高中数学概率知识点及例题自己整理

合集下载

高中数学第十章概率典型例题(带答案)

高中数学第十章概率典型例题(带答案)

高中数学第十章概率典型例题单选题1、“某彩票的中奖概率为1100”意味着( )A .购买彩票中奖的可能性为1100 B .买100张彩票能中一次奖 C .买100张彩票一次奖也不中 D .买100张彩票就一定能中奖 答案:A分析:根据概率的定义,逐项判定,即可求解.对于A 中,根据概率的定义,概率是反映事件发生机会的大小的概念,只是表示发生的机会的大小,由某彩票的中奖概率为1100,可得购买彩票中奖的可能性为1100,所以A 正确;对于B 、C 中,买任何1张彩票的中奖率都是1100,都具有偶然性,可能中奖,还可能中奖多次,也可能不中奖,故B 、C 错误;对于D 选项、根据彩票总数目远大于100张,所以买100张也不一定中一次奖,故D 错误. 故选:A.2、北京2022年冬奥会新增了女子单人雪车、短道速滑混合团体接力、跳台滑雪混合团体、男子自由式滑雪大跳台、女子自由式滑雪大跳台、自由式滑雪空中技巧混合团体和单板滑雪障碍追逐混合团体等7个比赛小项,现有甲、乙两名志愿者分别从7个比赛小项中各任选一项参加志愿服务工作,且甲、乙两人的选择互不影响,那么甲、乙两名志愿者选择同一个比赛小项进行志愿服务工作的概率是( ) A .249B .649C .17D .27 答案:C分析:根据古典概型概率的计算公式直接计算.由题意可知甲、乙两名志愿者分别从7个比赛小项中各任选一项参加志愿服务工作共有7×7=49种情况, 其中甲、乙两名志愿者选择同一个比赛小项进行志愿服务工作共7种,所以甲、乙两名志愿者选择同一个比赛小项进行志愿服务工作的概率是749=17,故选:C.3、某中学的学生积极参加体育锻炼,其中有96%的学生喜欢足球或游泳,60%的学生喜欢足球,82%的学生喜欢游泳,则该中学既喜欢足球又喜欢游泳的学生数占该校学生总数的比例是()A.62%B.56%C.46%D.42%答案:C分析:记“该中学学生喜欢足球”为事件A,“该中学学生喜欢游泳”为事件B,则“该中学学生喜欢足球或游泳”为事件A+B,“该中学学生既喜欢足球又喜欢游泳”为事件A⋅B,然后根据积事件的概率公式P(A⋅B)=P(A)+P(B)−P(A+B)可得结果.记“该中学学生喜欢足球”为事件A,“该中学学生喜欢游泳”为事件B,则“该中学学生喜欢足球或游泳”为事件A+B,“该中学学生既喜欢足球又喜欢游泳”为事件A⋅B,则P(A)=0.6,P(B)=0.82,P(A+B)=0.96,所以P(A⋅B)=P(A)+P(B)−P(A+B)=0.6+0.82−0.96=0.46所以该中学既喜欢足球又喜欢游泳的学生数占该校学生总数的比例为46%.故选:C.小提示:本题考查了积事件的概率公式,属于基础题.4、若随机事件A,B互斥,且P(A)=2−a,P(B)=3a−4,则实数a的取值范围为()A.(43,32]B.(1,32]C.(43,32)D.(12,43)答案:A分析:根据随机事件概率的范围以及互斥事件概率的关系列出不等式组,即可求解.由题意,知{0<P(A)<1 0<P(B)<1P(A)+P(B)≤1,即{0<2−a<10<3a−4<12a−2≤1,解得43<a≤32,所以实数a的取值范围为(43,32].故选:A.5、甲、乙两人投篮,投中的概率分别为0.6,0.7,若两人各投2次,则两人投中次数不等的概率是()A.0.6076B.0.7516C.0.3924D.0.2484答案:A分析:先求出两人投中次数相等的概率,再根据对立事件的概率公式可得两人投中次数不相等的概率.两人投中次数相等的概率P=0.42×0.32+C21×0.6×0.4×C21×0.7×0.3+0.62×0.72=0.3924,故两人投中次数不相等的概率为:1﹣0.3924=0.6076.故选:A.小提示:本题考查了对立事件的概率公式和独立事件的概率公式,属于基础题.6、下列各对事件中,不互为相互独立事件的是()A.掷一枚骰子一次,事件M“出现偶数点”;事件N“出现3点或6点”B.袋中有3白、2黑共5个大小相同的小球,依次有放回地摸两球,事件M“第一次摸到白球”,事件N“第二次摸到白球”C.袋中有3白、2黑共5个大小相同的小球,依次不放回地摸两球,事件M“第一次摸到白球”,事件N“第二次摸到黑球”D.甲组3名男生,2名女生;乙组2名男生,3名女生,现从甲、乙两组中各选1名同学参加演讲比赛,事件M“从甲组中选出1名男生”,事件N“从乙组中选出1名女生”答案:C分析:利用对立事件和相互独立事件的概念求解.解:对于选项A,事件M={2,4,6},事件N={3,6},事件MN={6},基本事件空间Ω={1,2,3,4,5,6},所以P(M)=36=12,P(N)=26=13,P(MN)=16=12×13,即P(MN)=P(N)P(M),因此事件M与事件N是相互独立事件;对于选项B,袋中有3白、2黑共5个大小相同的小球,依次有放回地摸两球,事件M“第一次摸到白球”,事件N“第二次摸到白球”,则事件M发生与否与N无关,同时,事件N发生与否与M无关,则事件M与事件N是相互独立事件;对于选项C,袋中有3白、2黑,5个大小相同的小球,依次不放回地摸两球,事件M“第一次摸到白球”,事件N “第二次摸到黑球”, 则事件M 发生与否和事件N 有关,故事件M 和事件N 与不是相互独立事件;对于选项D ,甲组3名男生,2名女生;乙组2名男生,3名女生,现从甲、乙两组中各选1名同学参加演讲比赛,事件M “从甲组中选出1名男生”,事件N “从乙组中选出1名女生”,则事件M 发生与否与N 无关,同时,事件N 发生与否与M 无关,则事件M 与事件N 是相互独立事件; 故选:C.7、2021年12月9日,中国空间站太空课堂以天地互动的方式,与设在北京、南宁、汶川、香港、澳门的地面课堂同步进行.假设香港、澳门参加互动的学生人数之比为5:3,其中香港课堂女生占35,澳门课堂女生占13,若主持人向这两个分课堂中的一名学生提问,则该学生恰好为女生的概率是( ) A .18B .38C .12D .58答案:C分析:利用互斥事件概率加法公式计算古典概型的概率即可得答案.解:因为香港、澳门参加互动的学生人数之比为5:3,其中香港课堂女生占35,澳门课堂女生占13, 所以香港女生数为总数的58×35=38,澳门女生数为总数的38×13=18,所以提问的学生恰好为女生的概率是38+18=12. 故选:C.8、某学校共有教职工120人,对他们进行年龄结构和受教育程度的调查,其结果如下表:60% B .该教职工具有研究生学历的概率超过50% C .该教职工的年龄在50岁以上的概率超过10%D .该教职工的年龄在35岁及以上且具有研究生学历的概率超过10% 答案:D分析:根据表中数据,用频率代替概率求解.A.该教职工具有本科学历的概率p=75120=58=62.5%>60%,故错误;B.该教职工具有研究生学历的概率p=45120=38=37.5%<50%,故错误;C.该教职工的年龄在50岁以上的概率p=10120=112≈8.3%<10%,故错误;D.该教职工的年龄在35岁及以上且具有研究生学历的概率p=15120=18=12.5%>10%,故正确.小提示:本题主要考查概率的求法,还考查了分析求解问题的能力,属于基础题.多选题9、下列有关古典概型的说法中,正确的是()A.试验的样本空间的样本点总数有限B.每个事件出现的可能性相等C.每个样本点出现的可能性相等D.已知样本点总数为n,若随机事件A包含k个样本点,则事件A发生的概率P(A)=kn答案:ACD分析:根据古典概型的定义逐项判断即可.由古典概型概念可知:试验的样本空间的样本点总数有限;每个样本点出现的可能性相等.故AC正确;每个事件不一定是样本点,可能包含若干个样本点,所以B不正确;根据古典概型的概率计算公式可知D正确.故选:ACD10、某学校为调查学生迷恋电子游戏情况,设计如下调查方案,每个被调查者先投掷一枚骰子,若出现向上的点数为3的倍数,则如实回答问题“投掷点数是不是奇数?”,反之,如实回答问题“你是不是迷恋电子游戏?”.已知被调查的150名学生中,共有30人回答“是”,则下列结论正确的是()A.这150名学生中,约有50人回答问题“投掷点数是不是奇数?”B.这150名学生中,必有5人迷恋电子游戏C.该校约有5%的学生迷恋电子游戏D.该校约有2%的学生迷恋电子游戏答案:AC分析:先由题意计算出回答问题一的人数50人,再计算出回答问题一“是”的人数25人,故可得到回答问题二“是”的人数5人,最后逐一分析四个选项即可.由题意可知掷出点数为3的倍数的情况为3,6,故掷出点数为3的倍数的概率为13,故理论上回答问题一的人数为150×13=50人.掷出点数为奇数的概率为12,理论上回答问题一的50人中有25人回答“是”,故回答问题二的学生中回答“是”的人数为30-25=5人.对于A, 抽样调查的这150名学生中,约有50人回答问题一,故A正确.对于B, 抽样调查的这150名学生中,约有5人迷恋电子游戏,“必有”过于绝对,故B错.对于C,抽样调查的150名学生中,50名学生回答问题一,故有100名学生回答问题二,有5名学生回答“是”,故该校迷恋电子游戏的学生约为5100=5%,故C正确.对于D,由C可知该校迷恋电子游戏的学生约为5100=5%,故D错.故选:AC.11、不透明的口袋内装有红色、绿色和蓝色卡片各2张,一次任意取出2张卡片,则与事件“2张卡片都为红色”互斥而不对立的事件有()A.2张卡片都不是红色B.2张卡片恰有一张红色C.2张卡片至少有一张红色D.2张卡片都为绿色答案:ABD分析:列举出所有情况,然后再利用互斥事件和对立事件的定义判断.解:6张卡片中一次取出2张卡片的所有情况有:“2张都为红色”、“2张都为绿色”、“2张都为蓝色”、“1张为红色1张为绿色”、“1张为红色1张为蓝色”、“1张为绿色1张为蓝色”,选项中给出的四个事件中与“2张都为红色”互斥而非对立的事件是:“2张都不是红色”,“2张恰有一张红色”,“2张都为绿色”,其中“2张至少一张为红色”包含事件“2张都为红色”,二者并非互斥.故选:ABD.12、设A,B分别为随机事件A,B的对立事件,已知0<P(A)<1,0<P(B)<1,则下列说法正确的是()A.P(B|A)+P(B|A)=1B.P(B|A)+P(B|A)=0C.若A,B是相互独立事件,则P(A|B)=P(A)D.若A,B是互斥事件,则P(B|A)=P(B)答案:AC分析:计算得AC正确;当A,B是相互独立事件时,P(B|A)+P(B|A)=2P(B)≠0,故B错误;因为A,B 是互斥事件,得P(B|A)=0,而P(B)∈(0,1),故D错误.解:P(B|A)+P(B|A)=P(AB)+P(AB)P(A)=P(A)P(A)=1,故A正确;当A,B是相互独立事件时,则P(B|A)+P(B|A)=2P(B)≠0,故B错误;因为A,B是相互独立事件,则P(AB)=P(A)P(B),所以P(A|B)=P(AB)P(B)=P(A),故C正确;因为A,B是互斥事件,P(AB)=0,则根据条件概率公式P(B|A)=0,而P(B)∈(0,1),故D错误.故选:AC.13、袋中有红球3个,白球2个,黑球1个,从中任取2个,则互斥的两个事件是()A.至少有一个白球与都是白球B.恰有一个红球与白、黑球各一个C.至少一个白球与至多有一个红球D.至少有一个红球与两个白球答案:BD分析:根据互斥事件的定义和性质判断.袋中装有红球3个、白球2个、黑球1个,从中任取2个,在A中,至少有一个白球和都是白球两个事件能同时发生,不是互斥事件,故A不成立.在B中,恰有一个红球和白、黑球各一个不能同时发生,是互斥事件,故B成立;在C中,至少一个白球与至多有一个红球,能同时发生,故C不成立;在D中,至少有一个红球与两个白球两个事件不能同时发生,是互斥事件,故D成立;故选:BD.小提示:本题考查互斥事件的判断,根据两个事件是否能同时发生即可判断,是基础题. 填空题14、甲、乙两队进行篮球决赛,采取三场二胜制(当一队赢得二场胜利时,该队获胜,决赛结束).根据前期比赛成绩,甲队的主客场安排依次为“主客主”.设甲队主场取胜的概率为0.6,客场取胜的概率为0.5,且各场比赛结果相互独立,则甲队以2:1获胜的概率是_____. 答案:0.3解析:甲队以2:1获胜的是指甲队前两场比赛中一胜一负,第三场比赛甲胜,利用独立事件的概率乘法公式和概率的加法公式能求出甲队以2:1获胜的概率. 甲队的主客场安排依次为“主客主”.设甲队主场取胜的概率为0.6,客场取胜的概率为0.5,且各场比赛结果相互独立, 甲队以2:1获胜的是指甲队前两场比赛中一胜一负,第三场比赛甲胜, 则甲队以2:1获胜的概率是:P =0.6×0.5×0.6+0.4×0.5×0.6=0.3. 所以答案是:0.3.小提示:本题考查概率的求法,考查相互独立事件概率乘法公式和互斥事件概率加法公式等基础知识,考查运算求解能力,是基础题.15、已知事件A ,B ,C 相互独立,若P (AB )=16,P(BC)=14,P(ABC)=112,则P (A )=______. 答案:13分析:根据相互独立事件的概率公式,列出P (A ),P (B ),P(C),P(B)的等式,根据对立逐一求解,可求出P (A )的值.根据相互独立事件的概率公式,可得{ P (A )P (B )=16P(B)P (C )=14P (A )P (B )P(C)=112,所以P (A )=13. 所以答案是:13.16、在一个口袋中有大小和质地相同的4个白球和3个红球,若不放回的依次从口袋中每次摸出一个球,直到摸出2个红球就停止,则连续摸4次停止的概率等于______.答案:935分析:根据题设写出基本事件,再应用互斥事件加法公式求概率.由题意知,连续依次摸出的4个球分别是:白白红红,白红白红,红白白红共3种情况,第一种摸出“白白红红”的概率为47×36×35×12=335,第二种摸出“白红白红”的概率为47×36×35×12=335,第三种摸出“红白白红”的概率为37×46×35×12=335,所以连续摸4次停止的概率等于935.所以答案是:935解答题17、数学兴趣小组设计了一份“你最喜欢的支付方式”的调查问卷(每人必选且只能选一种支付方式),在某商场随机调查了部分顾客,并将统计结果绘制成如下所示的两幅不完整的统计图,请结合图中所给的信息解答下列问题:(1)将条形统计图补充完整,在扇形统计图中表示“现金”支付的扇形圆心角的度数为多少?(2)若之前统计遗漏了15份问卷,已知这15份问卷都是采用“支付宝”进行支付,问重新统计后的众数所在的分类与之前统计的情况是否相同,并简要说明理由;(3)在一次购物中,嘉嘉和琪琪随机从“微信,支付宝,银行卡”三种支付方式中选一种方式进行支付,请用画树状图或列表格的方法,求出两人恰好选择同一种支付方式的概率.答案:(1)条形统计图见解析,90∘;(2)不同,理由见解析;(3)13.分析:(1)由两幅图可知,用现金、支付宝、其他支付共有人数110人,所占比例为1-15%-30%=55%,可得共调查了多少人,再根据用银行卡、微信支付的百分比可得答案(2)根据原数据的众数所在的分类为微信,加上遗漏的15份问卷后,数据的众数所在的分类为微信、支付宝可得答案;(3)将微信记为A 、支付宝记为B 、银行卡记为C ,画出树状图根据古典概型概率计算公式可得答案. (1)由条形统计图可知,用现金、支付宝、其他支付共有人数110人, 所占比例为1-15%-30%=55%,所以共调查了1100.55=200人,所以用银行卡支付的人有200×0.15=30人,用微信支付的人有200×0.3=60人, 用现金支付所占比例为50200=0.25,所以0.25×360∘=90∘,在扇形统计图中表示“现金”支付的扇形圆心角的度数为90°,补全统计图如图所示:(2)重新统计后的众数所在的分类与之前统计的情况不同,理由如下:原数据的众数所在的分类为微信,而加上遗漏的15份问卷后,数据的众数所在的分类为微信、支付宝. (3)将微信记为A 、支付宝记为B 、银行卡记为C ,画树状图如下:∵共有9种等可能的结果,其中两人恰好选择同一种支付方式的有3种, ∴两人恰好选择同一种支付方式的概率为39=13.18、某田径队有三名短跑运动员,根据平时训练情况统计甲、乙、丙三人100米跑(互不影响)的成绩在13s 内(称为合格)的概率分别为25,,13.若对这三名短跑运动员的100跑的成绩进行一次检测,则求:(Ⅰ)三人都合格的概率;34(Ⅱ)三人都不合格的概率;(Ⅲ)出现几人合格的概率最大.答案:(Ⅰ)110;(Ⅱ)110;(Ⅲ)1人. 分析:记甲、乙、丙三人100米跑成绩合格分别为事件A ,B ,C ,显然事件A ,B ,C 相互独立,则P(A)=25,P(B)=34,P(C)=13,从而根据不同事件的概率求法求得各小题.记甲、乙、丙三人100米跑成绩合格分别为事件A ,B ,C ,显然事件A ,B ,C 相互独立,则P(A)=25,P(B)=34,P(C)=13 设恰有k 人合格的概率为P k (k =0,1,2,3).(Ⅰ)三人都合格的概率:P 3=P(ABC)=P(A)⋅P(B)⋅P(C)=25×34×13=110(Ⅱ)三人都不合格的概率:P 0=P(ABC)=P(A)⋅P(B)⋅P(C)=35×14×23=110.(Ⅲ)恰有两人合格的概率:P 2=P(ABC)+P(ABC)+P(ABC)=25×34×23+25×14×13+35×34×13=2360. 恰有一人合格的概率:P 1=1−P 0−P 2−P 3=1−110−2360−110=2560=512.因为512>2360>110,所以出现1人合格的概率最大.。

概率初步例题和知识点总结

概率初步例题和知识点总结

概率初步例题和知识点总结一、概率的定义在一定条件下,重复进行试验,如果随着试验次数的增加,事件 A 发生的频率稳定在某个常数 p 附近,那么这个常数 p 就叫做事件 A 的概率,记作 P(A) = p。

概率是对随机事件发生可能性大小的度量。

例如,抛一枚均匀的硬币,正面朝上和反面朝上的概率都是 05。

二、概率的基本性质1、0 ≤ P(A) ≤ 1:任何事件的概率都在 0 到 1 之间,0 表示不可能发生,1 表示必然发生。

2、P(Ω) = 1:必然事件的概率为 1,其中Ω 表示样本空间,即所有可能结果的集合。

3、 P(∅)= 0:不可能事件的概率为 0,∅表示空集。

4、如果事件 A 与事件 B 互斥(即 A 和 B 不能同时发生),那么P(A∪B) = P(A) + P(B)。

三、古典概型古典概型是一种最简单的概率模型,具有以下两个特点:1、试验中所有可能出现的基本事件只有有限个。

2、每个基本事件出现的可能性相等。

古典概型的概率计算公式为:P(A) = A 包含的基本事件个数/基本事件的总数。

例如,一个盒子里有 3 个红球和 2 个白球,从中随机取出一个球,求取出红球的概率。

基本事件的总数为 5(3 个红球+ 2 个白球),取出红球包含的基本事件个数为 3,所以取出红球的概率为 3/5。

四、例题解析例 1:掷一枚质地均匀的骰子,求点数为奇数的概率。

解:掷一枚骰子,出现的点数有 1、2、3、4、5、6 共 6 种可能,其中奇数有 1、3、5 共 3 种。

所以点数为奇数的概率为 3/6 = 1/2。

例 2:从 1、2、3、4 这 4 个数字中,任意取出两个数字,求取出的两个数字都是奇数的概率。

解:从4 个数字中任意取出两个数字,共有6 种可能的结果:(1,2)、(1,3)、(1,4)、(2,3)、(2,4)、(3,4)。

其中两个数字都是奇数的结果有(1,3),共 1 种。

所以取出的两个数字都是奇数的概率为 1/6。

高中数学基础题型练习—《概率》

高中数学基础题型练习—《概率》

《数学》必会基础题型——《概率》【知识点1】基本概念确定性现象:在一定条件下,事先就能断定发生或者不发生某种结果。

随机现象:在一定条件下,某种现象可能发生,也可能不发生,事先不能断定出现哪种结果的现象。

试验:对于某个现象,如果能让其条件实现一次,就是进行了一次试验。

事件:试验的每一种可能的结果,都是一个事件。

必然事件:在一定条件下必然发生的事件。

不可能事件:在一定条件下不可能发生的事件。

随机事件:在一定条件下可能发生也可能不发生的事件。

用,,A B C 等大写英文字母表示随机事件,简称为事件。

概率:一般地,如果随机事件A 在n 次试验中发生了m 次,当试验的次数n 很大时,我们可以将发生的频率m n作为事件A 发生的概率的近似值,即()m P A n ≈。

概率的性质:①随机事件的概率为0()1P A ≤≤。

②必然事件用Ω表示,不可能事件用φ表示,必然事件的概率为1,即()1=ΩP ;不可能事件的概率为0,即()0=φP 。

③概率为1的事件不一定为必然事件,概率为0的事件不一定为不可能事件。

【必会题型】1.指出下列事件是必然事件、不可能事件,还是随机事件:①某地明年1月1日刮西北风;②当x R ∈时,20x ≥;③手电筒的电池没电,灯泡发亮;④某电影院某天的上座率超过50%; ⑤某人开车通过10个路口都将遇到绿灯;⑥将一枚硬币抛掷4次出现两次正面和两次反面;⑦某校高一学生中男生比女生多;⑧一粒花籽,播种后发芽;⑨函数()1y k x =+的图象过点()1,0-;⑩若a 为实数,则0a ≥。

2.下列说法不正确的说法是( )①既然抛掷硬币出现正面的概率为0.5,那么连续两次抛掷一枚质地均匀的硬币,一定是一次正面朝上,一次反面朝上; ②若某种彩票的中奖概率为110,则买1000张这种彩票一定能中奖; ③在乒乓球、排球等比赛中,裁判通过让运动员猜上抛均匀塑料圆板着地是正面还是反面来决定哪一方先发球,这样做不公平;④一个骰子掷一次得到2的概率是61,这说明一个骰子掷6次会出现一次2。

高中数学 概率经典例题和巩固练习及答案

高中数学 概率经典例题和巩固练习及答案

高中数学:概率总复习(例题、巩固练习、例题和巩固练习详解)【典型例题】要点一:随机事件与概率例1.某射手在相同条件下进行射击,结果如下:(1)问该射手射击一次,击中靶心的概率约是多少? (2)假设该射手射击了300次,估计击中靶心的次数是多少?举一反三:【变式1】若在同等条件下进行n 次重复试验得到某个事件A 发生的频率()n f ,则随着n 的逐渐增大,有( )A .()n f 与某个常数相等B .()n f 与某个常数的差逐渐减小C .()n f 与某个常数的差的绝对值逐渐减小D .()n f 与某个常数的附近摆动并趋于稳定要点二:互斥事件与对立事件例2.经统计,在某储蓄所一个营业窗口等候的人数及相应概率如下:(1)至多2人排队等候的概率是多少? (2)至少3人排队等候的概率是多少?举一反三:【变式1】某地区的年降水量在下列范围内的概率如下表所示:.要点三:古典概型例3.5张奖券中有2张是中奖的,首先由甲抽一张,然后由乙抽一张,求:(1)甲中奖的概率P(A);(2)甲、乙都中奖的概率P(B);(3)只有乙中奖的概率P(C);(4)乙中奖的概率P(D).举一反三:【变式1】在甲、乙两个盒子中分别装有标号为1、2、3、4的四个球,现从甲、乙两个盒子中各取出1个球,每个小球被取出的可能性相等.(Ⅰ)求取出的两个球上标号为相邻整数的概率;(Ⅱ)求取出的两个球上标号之和能被3整除的概率.【变式2】从含有两件正品a1,a2和一件次品b1的三件产品中,每次任取一件,每次取出后不放回,连续取两次,求取出的两件产品中恰有一件次品的概率.要点四:几何概型例4、从甲地到乙地有一班车在9:30到10:00到达,若某人从甲地坐该班车到乙地转乘9:45到10:15出发的汽车到丙地去,问他能赶上车的概率是多少?举一反三:【变式1】在0~1之间随机选择两个数,这两个数对应的点把长度为1的线段分成了三条线段,试求这三条线段能构成三角形的概率.【变式2】已知关于x 的二次函数2()41f x ax bx =-+.(1)设集合P ={-1,1,2,3,4,5}和Q ={-2,-1,1,2,3,4},分别从集合P 和Q 中随机取一个数作为a 和b ,求函数()y f x =在区间[1,+∞)上是增函数的概率:(2)设点(a ,b)是区域8000x y x y +-≤⎧⎪>⎨⎪>⎩内的随机点,求函数()f x 在区间[1,+∞)上是增函数的概率.【巩固练习】1.一个射手进行射击,记事件E 1:“脱靶”,E 2:“中靶”,E 3:“中靶环数大于4”,E 4:“中靶环数不小于5”,则在上述事件中,互斥而不对立的事件共有( ) A .1对 B .2对 C .3对 D .4对2.某校学生毕业后有回家待业,上大学和补习的三种方式,现取一个样本调查结果如图所示,若该校每一个学生上大学的概率为45,则每个学生补习的概率为( )A .110 B .225 C .325D .153.从一批羽毛球产品中任取一个,其质量小于4.8 g 的概率为0.3,质量小于4.85g 的概率为0.32,那么质量在[4.8,4.85)(g)范围内的概率是( ) A .0.62 B .0.38 C .0.02 D .0.684.先后抛掷骰子三次,则至少一次正面朝上的概率是( ) A .81 B . 83 C . 85 D . 87 5.有五条线段长度分别为1,3,5,7,9,从这5条线段中任取3条,则所取3条线段能构成一个三角形的概率为( )。

高考数学概率统计知识点总结(文理通用)

高考数学概率统计知识点总结(文理通用)

概率与统计知识点及专练(一)统计基础知识:1. 随机抽样:(1).简单随机抽样:设一个总体的个数为N ,如果通过逐个抽取的方法从中抽取一个样本,且每次抽取时各个个体被抽到的概率相等,就称这样的抽样为简单随机抽样.常用抽签法和随机数表法.(2).系统抽样:当总体中的个数较多时,可将总体分成均衡的几个部分,然后按照预先定出的规则,从每一部分抽取1个个体,得到所需要的样本,这种抽样叫做系统抽样(也称为机械抽样).(3).分层抽样:当已知总体由差异明显的几部分组成时,常将总体分成几部分,然后按照各部分所占的比进行抽样,这种抽样叫做分层抽样.2. 普通的众数、平均数、中位数及方差: (1).众数:一组数据中,出现次数最多的数(2).平均数:常规平均数:12nx x x x n ++⋅⋅⋅+=(3).中位数:从大到小或者从小到大排列,最中间或最中间两个数的平均数(4).方差:2222121[()()()]n s x x x x x x n =-+-+⋅⋅⋅+-(5).标准差:s3 .频率直方分布图中的频率:(1).频率 =小长方形面积:f S y d ==⨯距;频率=频数/总数; 频数=总数*频率(2).频率之和等于1:121n f f f ++⋅⋅⋅+=;即面积之和为1: 121n S S S ++⋅⋅⋅+=4. 频率直方分布图下的众数、平均数、中位数及方差: (1).众数:最高小矩形底边的中点(2).平均数:112233n n x x f x f x f x f =+++⋅⋅⋅+ 112233n n x x S x S x S x S =+++⋅⋅⋅+(3).中位数:从左到右或者从右到左累加,面积等于0.5时x 的值(4).方差:22221122()()()nn s x x f x x f x x f =-+-+⋅⋅⋅+-5.线性回归直线方程:(1).公式:ˆˆˆy bx a=+其中:1122211()()ˆ()n ni i i ii in ni ii ix x y y x y nxybx x x nx====---∑∑==--∑∑(展开)ˆˆa y bx=-(2).线性回归直线方程必过样本中心(,) x y(3).ˆ0:b>正相关;ˆ0:b<负相关(4).线性回归直线方程:ˆˆˆy bx a=+的斜率ˆb中,两个公式中分子、分母对应也相等;中间可以推导得到6. 回归分析:(1).残差:ˆˆi i ie y y=-(残差=真实值—预报值)分析:ˆie越小越好(2).残差平方和:2 1ˆ() ni iiy y =-∑分析:①意义:越小越好;②计算:222211221ˆˆˆˆ()()()() ni i n niy y y y y y y y =-=-+-+⋅⋅⋅+-∑(3).拟合度(相关指数):2 2121ˆ()1()ni iiniiy y Ry y==-∑=--∑分析:①.(]20,1R∈的常数;②.越大拟合度越高(4).相关系数:()()n ni i i ix x y y x y nx y r---⋅∑∑==分析:①.[1,1]r∈-的常数;②.0:r>正相关;0:r<负相关③.[0,0.25]r∈;相关性很弱;(0.25,0.75)r∈;相关性一般;[0.75,1]r∈;相关性很强7. 独立性检验:(1).2×2列联表(卡方图): (2).独立性检验公式①.22()()()()()n ad bc k a b c d a c b d -=++++②.上界P 对照表:(3).独立性检验步骤:①.计算观察值k :2()()()()()n ad bc k a b c d a c b d -=++++ ②.查找临界值0k :由犯错误概率P ,根据上表查找临界值0k③.下结论:0k k ≥即认为有P 的没把握、有1-P 以上的有把握认为两个量相关;0k k <:即认为没有1-P 以上的把握认为两个量是相关关系。

高一数学必修3概率部分知识点总结及习题训练学生版

高一数学必修3概率部分知识点总结及习题训练学生版

).
A. 1 2
B. 1 3
C. 1 4
D. 1 16
7.已知直线 y= x+ b, b∈ [ - 2, 3] ,则该直线在 y 轴上的截距大于 1 的概率是 (
).
A. 1 5
B. 2 5
C. 3 5
D. 4 5
8.在正方体 ABCD -A1B1C1D1 中随机取点, 则点落在四棱锥 O-ABCD ( O 为正方体体对角线的交点 ) 内的概率是
/* 概率例题选讲:
例 1. 在大小相同的 6 个球中, 4 个是红球,若从中任意选 2 个,求所选的 2 个球至少有一个是红球的概率?
变式训练 1: 在大小相同的 6 个球中, 2 个是红球, 4 个是白球,若从中任意选取 3 个,求至少有 1 个是红球的 概率?
变式训练 2: 盒中有 6 只灯泡,其中 2 只次品, 4 只正品,有放回的从中任抽 件的概率:( 1)第 1 次抽到的是次品( 2)抽到的 2 次中,正品、次品各一次
整除的概率为

a,第二次出现的点数为 b.则 a+ b 能被 3
16.射手张强在一次射击中射中 10 环、9 环、8 环、7 环、7 环以下的概率分别是 0.24、0.28 、0.19、0.16、0.13.计 算这个射手在一次射击中: ( 1) 射中 10 环或 9 环的概率;
( 2) 至少射中 7 环的概率; ( 3) 射中环数小于 8 环的概率.
) ,试计算出现
19.从含有两件正品 a1,a2 和一件次品 b 的三件产品中,每次任取一件,每次取出后不放回,连续取两次,求取 出的两件产品中恰有一件次品的概率.
17.甲、乙两船驶向一个不能同时停泊两艘船的码头,它们在一昼夜内到达该码头的时刻是等可能的.如果甲船 停泊时间为 1 h,乙船停泊时间为 2 h,求它们中的任意一艘都不需要等待码头空出的概率.

概率初步例题和知识点总结

概率初步例题和知识点总结

概率初步例题和知识点总结在我们的日常生活中,概率无处不在。

比如抽奖时中奖的可能性、明天是否会下雨的预测、体育比赛中获胜的概率等等。

概率是研究随机现象规律的数学分支,它能帮助我们更好地理解和应对不确定性。

接下来,让我们通过一些例题来深入了解概率的初步知识。

一、知识点回顾1、随机事件随机事件是指在一定条件下,可能出现也可能不出现,而在大量重复试验中具有某种规律性的事件。

比如掷一枚骰子,出现的点数就是一个随机事件。

2、概率的定义概率是指某个事件发生的可能性大小的数值度量。

通常用 0 到 1 之间的数来表示,0 表示不可能发生,1 表示必然发生。

3、古典概型如果一个随机试验具有以下两个特征:(1)试验的样本空间中样本点的总数是有限的;(2)每个样本点出现的可能性相等。

那么这样的随机试验称为古典概型。

在古典概型中,事件 A 的概率可以通过计算 A 包含的样本点个数与样本空间中样本点的总数之比得到。

4、概率的基本性质(1)对于任意事件 A,0 ≤ P(A) ≤ 1。

(2)必然事件的概率为 1,不可能事件的概率为 0。

(3)如果事件 A 与事件 B 互斥(即 A 和 B 不可能同时发生),则P(A∪B) = P(A) + P(B)。

二、例题解析例 1:从装有 3 个红球和 2 个白球的口袋中随机取出 2 个球,求取出的 2 个球都是红球的概率。

解:从 5 个球中取出 2 个球的组合数为 C(5, 2) = 10。

取出 2 个红球的组合数为 C(3, 2) = 3。

所以取出的 2 个球都是红球的概率为 3/10。

例 2:掷一枚均匀的骰子,求点数大于 4 的概率。

解:骰子的点数有 1、2、3、4、5、6,点数大于 4 的有 5、6 两种情况,所以点数大于 4 的概率为 2/6 = 1/3。

例 3:同时掷两枚均匀的骰子,求点数之和为 7 的概率。

解:同时掷两枚骰子,所有可能的结果有 6×6 = 36 种。

(完整版)(最全)高中数学概率统计知识点总结(可编辑修改word版)

(完整版)(最全)高中数学概率统计知识点总结(可编辑修改word版)

∑ (x - x ) ∑ ( y - y ) n2n2i =1i i =1i∑ (x - x ) ∑ ( y - y ) n 2n2i =1i i =1i1 2 n 1 2 n n i iiii一、普通的众数、平均数、中位数及方差 1、 众数:一组数据中,出现次数最多的数。

概率与统计x + x + ⋅⋅⋅ + x x + x + ⋅⋅⋅ + x 2、平均数:①、常规平均数: x = 1 2 nn②、加权平均数: x = 1 1 2 2 n n+ + ⋅⋅⋅ + 1 2 n3、中位数:从大到小或者从小到大排列,最中间或最中间两个数的平均数。

4、方差: s 2= 1[(x - x )2+ (x - x )2+ ⋅⋅⋅ + (x - x )2 ]n1 2 n二、频率直方分布图下的频率1、频率 =小长方形面积: f = S = y ⨯ d ;频率=频数/总数2、频率之和: f + f + ⋅⋅⋅ + f = 1;同时 S + S + ⋅⋅⋅ + S = 1 ;三、频率直方分布图下的众数、平均数、中位数及方差 1、众数:最高小矩形底边的中点。

2、平均数: x = x f + x f + x f + ⋅⋅⋅ + x f x = x S + x S + x S + ⋅⋅⋅ + x S 1 12 23 3n n1 12 23 3n n3、中位数:从左到右或者从右到左累加,面积等于 0.5 时 x 的值。

4、方差: s 2 = (x - x )2 f + (x - x )2 f + ⋅⋅⋅ + (x - x )2 f1122nn四、线性回归直线方程: y ˆ = b ˆx + a ˆn n∑(x i - x )( y i - y ) ∑ x i y i - nxy 其中: b ˆ = i =1 = i =1 ,a ˆ = y -b ˆx∑n (x - x )2 ∑ x 2 - nx 2i =1iii =11、线性回归直线方程必过样本中心(x , y ) ;2、b ˆ > 0 : 正相关; b ˆ < 0 : 负相关。

高中数学中的概率知识点

高中数学中的概率知识点

高中数学中的概率知识点概率是高中数学中的重要组成部分,它涉及到随机事件的规律性和不确定性。

在本篇文档中,我们将详细探讨高中数学中概率的相关知识点,包括概率的基本概念、概率的计算方法以及一些常见的概率分布等。

一、概率的基本概念1.1 样本空间首先,我们定义一个试验的所有可能结果的集合为样本空间,记作( S )。

例如,掷骰子的样本空间为( S = {1,2,3,4,5,6} )。

1.2 随机事件样本空间的一个子集被称为随机事件,记作( A )。

例如,掷骰子得到偶数的随机事件为( A = {2,4,6} )。

1.3 概率随机事件( A )发生的可能性称为概率,通常用符号( P(A) )表示。

概率的取值范围在0到1之间,即( 0 P(A) 1 )。

当( P(A) = 0 )时,表示事件( A )不可能发生;当( P(A) = 1 )时,表示事件( A )必然发生。

1.4 概率的基本性质(1)( P() = 0 ) ,即空事件的概率为0。

(2)( P(S) = 1 ) ,即样本空间事件的概率为1。

(3)对于任意事件( A )和( B ),有( P(A B) = P(A) + P(B) - P(A B) )。

(4)对于任意事件( A_1, A_2, , A_n ),有( P(A_1 A_2 A_n) = P(A_1) P(A_2)P(A_n) )(假设这些事件是相互独立的)。

二、概率的计算方法2.1 计数法当样本空间中的元素数量有限时,可以通过计数法计算概率。

即事件( A )包含的基本事件的数量除以样本空间( S )中基本事件的数量。

2.2 条件概率在条件概率中,我们关注在事件( B )发生的条件下事件( A )发生的概率,记作( P(A|B) )。

条件概率的计算公式为:[ P(A|B) = ]2.3 独立事件如果事件( A )的发生不影响事件( B )的发生概率,则称事件( A )和事件( B )是独立的。

部编版高中数学必修二第十章概率知识点总结归纳完整版

部编版高中数学必修二第十章概率知识点总结归纳完整版

(名师选题)部编版高中数学必修二第十章概率知识点总结归纳完整版单选题1、抛掷一颗均匀骰子两次,E 表示事件“第一次是奇数点”,F 表示事件“第二次是3点”,G 表示事件“两次点数之和是9”,H 表示事件“两次点数之和是10”,则( )A .E 与G 相互独立B .E 与H 相互独立C .F 与G 相互独立D .G 与H 相互独立答案:A分析:先根据古典概型的概率公式分别求出四个事件的概率,再利用独立事件的定义P(AB)=P(A)P(B)判断个选项的正误.解:由题意得:P(E)=1836=12,P(F)=636=16,P(G)=436=19,P(H)=336=112 对于选项A :P(EG)=236=118,P(E)P(G)=12×19=118,P(EG)=P(E)P(G),所以E 和G 互相独立,故A 正确; 对于选项B :P(EH)=136,P(E)P(H)=12×112=124,P(EH)≠P(E)P(H),所以E 和H 不互相独立,故B 错误;对于选项C :P(FG)=136,P(F)P(G)=16×19=154,P(FG)≠P(F)P(G),所以F 和G 不互相独立,故C 错误; 对于选项D :P(GH)=0,P(G)P(H)=19×112=1108,P(GH)≠P(G)P(H),所以G 和H 不互相独立,故D 错误; 故选:A2、关于圆周率π,数学发展史上出现过许多很有创意的求法,如著名的浦丰实验和查理斯实验.受其启发,我们也可以通过设计下面的实验来估计π的值:先请全校m 名同学每人随机写下一个都小于1的正实数对(x,y );再统计两数能与1构成钝角三角形三边的数对(x,y )的个数a ;最后再根据统计数a 估计π的值,那么可以估计π的值约为( )A .4a mB .a+2m C .a+2m m D .4a+2m m答案:D解析:由试验结果知m 对0~1之间的均匀随机数x,y ,满足{0<x <10<y <1 ,面积为1,再计算构成钝角三角形三边的数对(x,y),满足条件的面积,由几何概型概率计算公式,得出所取的点在圆内的概率是圆的面积比正方形的面积,即可估计π的值.解:根据题意知,m 名同学取m 对都小于1的正实数对(x,y ),即{0<x <10<y <1, 对应区域为边长为1的正方形,其面积为1,若两个正实数x,y 能与1构成钝角三角形三边,则有{x 2+y 2<1x +y >10<x <10<y <1, 其面积S =π4−12;则有a m =π4−12,解得π=4a+2m m故选:D .小提示:本题考查线性规划可行域问题及随机模拟法求圆周率的几何概型应用问题. 线性规划可行域是一个封闭的图形,可以直接解出可行域的面积;求解与面积有关的几何概型时,关键是弄清某事件对应的面积,必要时可根据题意构造两个变量,把变量看成点的坐标,找到试验全部结果构成的平面图形,以便求解.3、《史记》卷六十五《孙子吴起列传第五》中有这样一道题:齐王与田忌赛马,田忌的上等马劣于齐王的上等马,优于齐王的中等马,田忌的中等马劣于齐王的中等马,优于齐王的下等马,田忌的下等马劣于齐王的下等马,现两人进行赛马比赛,比赛规则为:每匹马只能用一次,每场比赛双方各出一匹马,共比赛三场.每场比赛中胜者得1分,否则得0分.若每场比赛之前彼此都不知道对方所用之马,则比赛结束时,田忌得2分的概率为( ).A .13B .23C .16D .12答案:C分析:根据题意,设齐王的上,中,下三个等次的马分别为a , b ,c ,田忌的上,中,下三个等次的马分别为记为A ,B ,C ,用列举法列举齐王与田忌赛马的情况,进而可得田忌胜出的情况数目,进而由等可能事件的概率计算可得答案.设齐王的上,中,下三个等次的马分别为a ,b ,c ,田忌的上,中,下三个等次的马分别为记为A ,B ,C ,双方各出上、中、下等马各1匹分组分别进行1场比赛,所有的可能为: Aa ,Bb ,Cc ,田忌得0分;Aa ,Bc ,Cb ,田忌得1分Ba ,Ab ,Cc ,田忌得1分Ba ,Ac ,Cb ,田忌得1分;Ca ,Ab ,Bc ,田忌得2分,Ca ,Ac ,Bb ,田忌得1分田忌得2分概率为P =16,故选:C4、甲、乙二人玩猜数字游戏,先由甲任想一数字,记为a ,再由乙猜甲刚才想的数字,把乙猜出的数字记为b ,且a,b ∈{1,2,3,4},若|a −b|≤1,则称甲乙“心有灵犀”.现任意找两个人玩这个游戏,则他们“心有灵犀”的概率为( )A .38B .58C .316D .516 答案:B分析:利用列举法根据古典概型公式计算即可.B 两人分别从1,2,3,4四个数中任取一个,共有16个样本点,为:(1,1),(1,2),(1,3),(1,4), (2,1),(2,2),(2,3) ,(2,4),(3,1),(3,2),(3,3),(3,4),(4,1),(4,2) (4,3),(4,4),这16个样本点发生的可能性是相等的.其中满足|a −b|≤1的样本点有(1,1),(1,2),(2,1),(2,2),(2,3),(3,2),(3,3),(3,4),(4,3),(4,4),共10个,故他们“心有灵犀”的概率为P =1016=58. 故选:B5、当P(A)>0时,若P(B|A)+P(B̅)=1,则事件A 与B 的关系是( ) A .互斥B .对立C .相互独立D .无法判断答案:C分析:根据条件概率的公式,化简原式,再根据相互独立事件的性质即可得出结论.∵P(B|A)+P(B ̅)=P(B|A)+1−P(B)=1,∴P(B|A)=P(B),即P(AB)=P(B),P(A)∴P(AB)=P(A)P(B),∴事件A与B相互独立.故选:C.6、已知100件产品中有5件次品,从这100件产品中任意取出3件,设E表示事件“3件产品全不是次品”,F表示事件“3件产品全是次品”,G表示事件“3件产品中至少有1件是次品”,则下列结论正确的是()A.F与G互斥B.E与G互斥但不对立C.E,F,G任意两个事件均互斥D.E与G对立答案:D分析:列出基本事件,再结合互斥事件,对立事件的定义即可判断.设1表示取到正品, 0 表示取到次品,所有事件Ω={(1,1,1),(1,1,0),(1,0,0),(0,0,0)}.则E={(1,1,1)},F={(0,0,0)},G={(1,1,0),(1,0,0),(0,0,0)}F∩G=F,故F与G不互斥,故A,C错E∩G=∅,E∪G=Ω,故E与G互斥且对立,故B错,D正确故选:D7、素数分布是数论研究的核心领域之一,含有众多著名的猜想.19世纪中叶,法国数学家波利尼亚克提出了“广义孪生素数猜想”:对所有自然数k,存在无穷多个素数对(p,p+2k).其中当k=1时,称(p,p+2)为“孪生素数”,k=2时,称(p,p+4)为“表兄弟素数”.在不超过30的素数中,任选两个不同的素数p、q(p<q),令事件A={(p,q)为孪生素数},B={(p,q)为表兄弟素数},C={(p,q)|q−p≤4},记事件A、B、C发生的概率分别为P(A)、P(B)、P(C),则下列关系式成立的是()A.P(A)P(B)=P(C)B.P(A)+P(B)=P(C)C.P(A)+P(B)>P(C)D.P(A)+P(B)<P(C)答案:D解析:根据素数的定义,一一列举出不超过30的所有素数,共10个,根据组合运算,得出随机选取两个不同的素数p 、q (p <q ),有C 102=45(种)选法,从而可列举出事件A 、B 、C 的所有基本事件,最后根据古典概率分别求出P(A),P(B)和P(C),从而可得出结果.解:不超过30的素数有2、3、5、7、11、13、17、19、23、29,共10个,随机选取两个不同的素数p 、q (p <q ),有C 102=45(种)选法,事件A 发生的样本点为(3,5)、(5,7)、(11,13)、(17,19)共4个,事件B 发生的样本点为(3,7)、(7,11)、(13,17)、(19,23)共4个,事件C 发生的样本点为(2,3)、(2,5)、(3,5)、(3,7)、(5,7)、(7,11)、(11,13)、(13,17)、(17,19)、(19,23),共10个,∴P(A)=P(B)=445,P(C)=1045=29, 故P(A)+P(B)<P(C).故选:D.小提示:关键点点睛:本题考查与素数相关的新定义,考查古典概型的实际应用和利用列举法求古典概型,考查组合数的计算,解题的关键在于理解素数的定义,以及对题目新定义的理解,考查知识运用能力.8、打靶3次,事件A i 表示“击中i 发”,其中i =0、1、2、3.那么A =A 1∪A 2∪A 3表示( )A .全部击中B .至少击中1发C .至少击中2发D .以上均不正确答案:B分析:利用并事件的定义可得出结论.A =A 1∪A 2∪A 3所表示的含义是A 1、A 2、A 3这三个事件中至少有一个发生,即可能击中1发、2发或3发. 故选:B.多选题9、连续抛掷一枚质地均匀的硬币3次,每次结果要么正面向上,要么反面向上,且两种结果等可能.记事件A 表示“3次结果中有正面向上,也有反面向上”,事件B 表示“3次结果中最多一次正面向上”,事件C 表示“3次结果中没有正面向上”,则( )A.事件B与事件C互斥B.P(A)=34C.事件A与事件B独立D.记C的对立事件为C,则P(B|C)=37答案:BCD分析:对A,根据事件B包含事件C判断即可;对B,根据概率的性质,用1减去全为正面和全为反面的情况概率即可;对C,根据相互独立事件的公式判断即可;对D,先求得P(C)=18,再利用条件概率公式求解即可选项A:显然B发生的情况中包含C,故可同时发生,错误;选项B:P(A)=1−123×2=34,正确;选项C:P(B)=123+C31×123=12,P(AB)=C31×123=38=P(A)P(B)故A与B独立,正确;选项D:P(C)=123=18,P(B|C)=P(BC)P(C)=C31×1231−18=37,正确;故选:BCD.10、在一次歌唱比赛中,以下表格数据是5位评委给甲、乙两名选手评出的成绩(分数),则下列说法正确的是()B.甲选手成绩的75%分位数小于乙选手成绩的75%分位数C.从甲的5次成绩中任取2个,均大于甲的平均成绩的概率为310D.从乙的5次成绩中任取3个,事件“至多1个超过平均分”与事件“恰有2个超过平均分”是对立事件答案:ABD分析:直接由极差、百分位数、古典概型概率以及对立事件的概念依次判断4个选项即可.对于A选项,根据极差的概念,可知甲选手成绩的极差为96−86=10,乙选手成绩的极差为95−86=9.故A正确;对于B选项,5×75%=3.75,则甲成绩的75%分位数是91,乙成绩的75%分位数是92.故B正确;×(87+90+96+91+86)=90,从甲的5次成绩中任取2次成绩样本空间对于C选项,甲的平均成绩为15有Ω={(87,90),(87,96),(87,91),(87,86),(90,96),(90,91),(90,86),(96,91),(96,86),(91,86)},共10个样本点,,故C错误.其中均大于甲的平均成绩的样本点只有1个为(96,91),故所求概率为110对于D选项,乙的平均成绩为1×(90+86+92+87+95)=90,抽到不超过平均分的个数为0,1,2,5所以事件“至多1个超过平均分”与事件“恰有2个超过平均分”是对立事件,故D正确;故选:ABD.11、(多选题)从装有大小和形状完全相同的5个红球和3个白球的口袋内任取3个球,那么下列各对事件中,互斥而不对立的是A.至少有1个红球与都是红球B.至少有1个红球与至少有1个白球C.恰有1个红球与恰有2个红球D.至多有1个红球与恰有2个红球答案:CD解析:根据互斥不对立事件的定义辨析即可.根据互斥事件与对立事件的定义判断.A中两事件不是互斥事件,事件“3个球都是红球”是两事件的交事件;B中两事件能同时发生,如“恰有1个红球和2个白球”,故不是互斥事件;C中两事件是互斥而不对立事件;至多有1个红球,即有0个或1个红球,与恰有2个红球互斥,除此还有3个都是红球的情况,因此它们不对立,D符合题意.故选:CD小提示:本题主要考查了互斥与对立事件的辨析,属于基础题型.填空题12、有甲、乙两批种子,发芽率分别为0.8和0.9,在两批种子中各取一粒,则恰有一粒种子能发芽的概率是___________.答案:0.26分析:利用互斥事件及独立事件概率公式即得.由题意得:甲批种子发芽同时乙批不发芽或甲批种子不发芽同时乙批种子发芽,则所求概率P=0.8×(1−0.9)+(1−0.8)×0.9=0.26.所以答案是:0.26.。

概率初步例题和知识点总结

概率初步例题和知识点总结

概率初步例题和知识点总结在我们的日常生活中,概率无处不在。

无论是在玩游戏、抽奖,还是在进行科学研究、经济决策时,概率都起着重要的作用。

下面,让我们一起来学习概率的初步知识,并通过一些例题来加深对概率的理解。

一、概率的基本概念概率,简单来说,就是用来衡量某个事件发生可能性大小的一个数值。

它的取值范围在 0 到 1 之间。

如果一个事件完全不可能发生,那么它的概率就是 0;如果一个事件肯定会发生,那么它的概率就是 1。

例如,抛一枚均匀的硬币,正面朝上的概率是 05,因为硬币只有正反两面,且两面出现的可能性相同。

二、概率的计算方法1、古典概型如果一个试验中所有可能的结果是有限的,并且每个结果出现的可能性相等,那么我们就可以使用古典概型来计算概率。

计算公式为:P(A) =事件 A 包含的基本事件数/基本事件总数例如,从装有 3 个红球和 2 个白球的袋子中随机取出一个球,取出红球的概率是多少?基本事件总数为 5(3 个红球+ 2 个白球),事件“取出红球”包含的基本事件数为 3,所以取出红球的概率 P(取出红球) = 3 / 5 = 062、几何概型如果一个试验的结果是无限的,且每个结果出现的可能性相等,那么我们就可以使用几何概型来计算概率。

计算公式为:P(A) =构成事件 A 的区域长度(面积或体积)/试验的全部结果所构成的区域长度(面积或体积)例如,在一个边长为 1 的正方形内随机取一点,该点落在正方形内一个半径为 05 的圆内的概率是多少?圆的面积为π×(05)²=025π,正方形的面积为 1×1 = 1,所以该点落在圆内的概率 P(落在圆内) =025π / 1 =025π三、独立事件与条件概率1、独立事件如果事件 A 的发生与否不影响事件 B 发生的概率,那么事件 A 和事件 B 就是相互独立的事件。

例如,抛两次硬币,第一次抛硬币正面朝上和第二次抛硬币正面朝上就是两个独立事件。

高中 概率、随机变量及其概率分布教案 知识点+例题+练习

高中 概率、随机变量及其概率分布教案 知识点+例题+练习

教学过程(4)性质①E(aξ+b)=aE(ξ), V(aξ+b)=a2V(ξ);②X~B(n, p), 则E(X)=np, V(X)=np(1-p);③X~两点分布, 则E(X)=p, V(X)=p(1-p).考点一古典概型与几何概型例1已知关于x的一元二次函数f(x)=ax2-4bx+1.(1)设集合P={1,2,3}和Q={-1,1,2,3,4}, 分别从集合P和Q中随机取一个数作为a和b, 求函数y=f(x)在区间[1, +∞)上是增函数的概率;(2)设点(a, b)是区域内的随机点, 求函数y=f(x)在区间[1, +∞)上是增函数的概率.(1)解答有关古典概型的概率问题, 关键是正确求出基本事件总数和所求事件包含的基本事件数, 这常用到计数原理与排列、组合的相关知识.(2)在求基本事件的个数时, 要准确理解基本事件的构成, 这样教学效果分析教学过程(3)当构成试验的结果的区域为长度、面积、体积、弧长、夹角等时, 应考虑使用几何概型求解.(1)(2013·江苏)现有某类病毒记作XmYn, 其中正整数m, n(m≤7, n≤9)可以任意选取, 则m, n都取到奇数的概率为________.(2)(2013·四川)节日前夕, 小李在家门前的树上挂了两串彩灯, 这两串彩灯的第一次闪亮相互独立, 且都在通电后的4秒内任一时刻等可能发生, 然后每串彩灯以4秒为间隔闪亮, 那么这两串彩灯同时通电后, 它们第一次闪亮的时刻相差不超过2秒的概率是________.考点二相互独立事件和独立重复试验例2 甲、乙、丙三个同学一起参加某高校组织的自主招生考试, 考试分笔试和面试两部分, 笔试和面试均合格者将成为该高校的预录取生(可在高考中加分录取), 两次考试过程相互独立.根据甲、乙、丙三个同学的平时成绩分析, 甲、乙、丙三个同学能通过笔试的概率分别是0.6.0.5.0.4, 能通过面试的概率分别是0.6.0.6.0.75.(1)求甲、乙、丙三个同学中恰有一人通过笔试的概率;(2)求经过两次考试后, 至少有一人被该高校预录取的概率.教学效果分析概率模型的应用, 需熟练掌握以下常考的五种模型: (1)基本事件的发生具有等可能性, 一般可以抽象转化为古典概型问题, 解决古典概型问题的关键是分清基本事件个数n与事件A中包含的基本事件个数m;(2)与图形的长度、面积或体积有关的概率应用问题, 一般可以应用几何概型求解, 即随机事件A的概率可用“事件A包含的基本事件所占图形的度量(长度、面积或体积)”与“试验的基本事件所占图形的度量(长度、面积或体积)”之比表示;(3)两个事件或几个事件不能同时发生的应用问题, 可转化为互斥事件来解决, 解决这类问题的关键是分清事件是否互斥;(4)事件是否发生相互不影响的实际应用问题, 可转化为独立事件的概率问题, 其中在相同条件下独立重复多次的可转化为二项分布问题, 应用独立事件同时发生的概率和二项分布公式求解;(5)有关平均值和稳定性的实际应用问题, 一般可抽象为随机变量的期望与方差问题, 先求出事件在各种情况下发生的概率, 再应用公式求随机变量的期望和方差.课堂练习1. 如图, 用K、A1.A2三类不同的元件连结成一个系统. 当K正常工作且A1.A2至少有一个正常工作时, 系统正常工作. 已知K、A1.A2正常工作的概率依次为0.9、0.8、0.8, 则系统正常工作的概率为________.2. 某保险公司新开设了一项保险业务, 若在一年内事件E发生, 该公司要赔偿a元. 设在一年内E发生的概率为p, 为使公司收益的期望值等于a的百分之十, 公司应要求顾客交保险金为________元.3.甲乙两支球队进行总决赛, 比赛采用七场四胜制, 即若有。

高中数学必修二第十章概率知识总结例题(带答案)

高中数学必修二第十章概率知识总结例题(带答案)

高中数学必修二第十章概率知识总结例题单选题1、打靶3次,事件A i表示“击中i发”,其中i=0、1、2、3.那么A=A1∪A2∪A3表示()A.全部击中B.至少击中1发C.至少击中2发D.以上均不正确答案:B分析:利用并事件的定义可得出结论.A=A1∪A2∪A3所表示的含义是A1、A2、A3这三个事件中至少有一个发生,即可能击中1发、2发或3发.故选:B.2、某中学的学生积极参加体育锻炼,其中有96%的学生喜欢足球或游泳,60%的学生喜欢足球,82%的学生喜欢游泳,则该中学既喜欢足球又喜欢游泳的学生数占该校学生总数的比例是()A.62%B.56%C.46%D.42%答案:C分析:记“该中学学生喜欢足球”为事件A,“该中学学生喜欢游泳”为事件B,则“该中学学生喜欢足球或游泳”为事件A+B,“该中学学生既喜欢足球又喜欢游泳”为事件A⋅B,然后根据积事件的概率公式P(A⋅B)=P(A)+P(B)−P(A+B)可得结果.记“该中学学生喜欢足球”为事件A,“该中学学生喜欢游泳”为事件B,则“该中学学生喜欢足球或游泳”为事件A+B,“该中学学生既喜欢足球又喜欢游泳”为事件A⋅B,则P(A)=0.6,P(B)=0.82,P(A+B)=0.96,所以P(A⋅B)=P(A)+P(B)−P(A+B)=0.6+0.82−0.96=0.46所以该中学既喜欢足球又喜欢游泳的学生数占该校学生总数的比例为46%.故选:C.小提示:本题考查了积事件的概率公式,属于基础题.3、某居民小区内一条街道的一侧并排安装了5盏路灯,在满足晚上不同时间段照明的前提下,为了节约用电,小区物业通过征求居民意见,决定每天24:00以后随机关闭其中3盏灯,则2盏亮着的路灯不相邻的概率为()A.0.3B.0.5C.0.6D.0.8答案:C分析:把问题转化为亮的2盏插空到不亮的3盏之间,计算出2盏亮的灯相邻和不相邻的所有可能数,再根据古典概型的概率公式计算即可.5盏路灯关闭其中3盏灯,则2盏亮着的路灯不相邻,相当于把亮的2盏插空到不亮的3盏之间,那么亮的2盏不相邻的情况共有C42=6种,相邻的情况共有4种,=0.6,因此2盏亮着的路灯不相邻的概率为610故选:C.4、天气预报说,今后三天中,每一天下雨的概率均为40%,现采用随机模拟方法估计这三天中恰有两天下雨的概率:先由计算器算出0到9之间取整数值的随机数,指定1,2,3,4表示下雨,5,6,7,8,9,0表示不下雨.经随机模拟产生了如下20组随机数:907 966 195 925 271 932 812 458 569 683 431 257 393 027 556 488 730 113 537 989据此估计今后三天中恰有两天下雨的概率为()A.0.40B.0.30C.0.25D.0.20答案:D分析:由题意知:在20组随机数中表示三天中恰有两天下雨通过列举得到共4组随机数,根据概率公式得到结果.由题意知:在20组随机数中恰有两天下雨的有可以通过列举得到:271 932 812 393 共4组随机数∴所求概率为4=0.2020故选:D5、甲、乙两人投篮,投中的概率分别为0.6,0.7,若两人各投2次,则两人投中次数不等的概率是()A.0.6076B.0.7516C.0.3924D.0.2484答案:A分析:先求出两人投中次数相等的概率,再根据对立事件的概率公式可得两人投中次数不相等的概率.两人投中次数相等的概率P =0.42×0.32+C 21×0.6×0.4×C 21×0.7×0.3+ 0.62×0.72=0.3924,故两人投中次数不相等的概率为:1﹣0.3924=0.6076.故选:A .小提示:本题考查了对立事件的概率公式和独立事件的概率公式,属于基础题.6、已知集合M ={−1,0,1,−2},从集合M 中有放回地任取两元素作为点P 的坐标,则点P 落在坐标轴上的概率为( )A .516B .716C .38D .58 答案:B分析:利用古典概型的概率求解.由已知得,基本事件共有4×4= 16个,其中落在坐标轴上的点为:(−1,0),(0,−1),(0,0),(1,0),(0,1),(−2,0),(0,−2),共7个,∴所求的概率P =716,故选:B .7、从装有两个红球和三个黑球的口袋里任取两个球,那么互斥而不对立的两个事件是( )A .“恰好有一个黑球”与“恰好有两个黑球”B .“至少有一个黑球”与“至少有一个红球”C .“至少有一个黑球”与“都是黑球”D .“至少有一个黑球”与“都是红球”答案:A分析:根据互斥事件和对立事件的定义直接判断.对于A :“恰好有一个黑球”与“恰好有两个黑球”不能同时发生,但能同时不发生,故A 中的两事件互斥而不对立;对于B :“至少有一个黑球”与“至少有一个红球” 能同时发生,故B 中的两事件不互斥;对于C :“至少有一个黑球”与“都是黑球”能同时发生,故C 中的两事件不是互斥事件;对于D :“至少有一个黑球”与“都是红球” 互斥并且对立.故选:A8、若随机事件A,B互斥,A,B发生的概率均不等于0,且P(A)=2−a,P(B)=4a−5,则实数a的取值范围是A.(1,2)B.(54,32)C.(54,43)D.(54,43]答案:D分析:由随机事件A、B互斥,A、B发生的概率均不等于0,知{0<P(A)<1 0<P(B)<1P(A)+P(B)⩽1,由此能求出实数a的取值范围.∵随机事件A、B互斥,A、B发生的概率均不等于0,且P(A)=2−a,P(B)=4a−5,∴{0<P(A)<1 0<P(B)<1P(A)+P(B)⩽1,即{0<2−a<10<4a−5<13a−3⩽1,解得54<a⩽43,即a∈(54,43].故选:D.小提示:本题考查互斥事件的概率的应用,属于基础题.解题时要认真审题,仔细解答.多选题9、某学校共3000名学生,为了调查本学校学生携带手机进校园情况,对随机抽出的500名学生进行调查,调查中使用了2个问题,问题1:你生日的月份是否为奇数?问题2:你是否携带手机?调查人员给被调查者准备了一枚质地均匀的硬币,被调查者背对着调查人员掷一次硬币,如果正面朝上,则回答问题1;如果反面朝上,则回答问题2.共有175人回答“是”,则下列说法正确的有()A.估计被调查者中约有175人携带手机B.估计本校学生约有600人携带手机C.估计该学校约有20%的学生携带手机D.估计该学校约有10%的学生携带手机答案:BC分析:先根据正反面的等可能性和奇数月份的等可能性计算回答第一个问题且回答是的人数,即得到500名学生中带手机的学生人数及比例,即得到结果.随机抽取的500名学生中,回答第一个问题的概率为12,生日月份为奇数的概率也是12, 所以回答第一个问题且回答是的人数为500×12×12=125, 所以回答第二个问题且回答是的人数为175−125=50,所以随机抽取的500名学生中,带手机的学生人数的比例为50250=20%,故该学校3000名学生中,带手机的学生人数为3000×20%=600.所以BC 正确.故选:BC.10、下列说法错误的是( )A .甲、乙二人比赛,甲胜的概率为35,则比赛5场,甲胜3场B .某医院治疗一种疾病的治愈率为10%,前9个病人没有治愈,则第10个病人一定治愈C .随机试验的频率与概率相等D .天气预报中,预报明天降水概率为90%,是指降水的可能性是90%答案:ABC分析:根据频率与概率的概念分析可得答案.对于A ,甲、乙二人比赛,甲胜的概率为35,是指每场比赛,甲胜的可能性为35,则比赛5场,甲可能胜3场、2场、1场、0场,故A 错误;对于B ,治愈率为10%,是指每个人治愈的可能性是10%,不是说前9个病人没有治愈,则第10个病人一定治愈,故B 错误;对于C ,随机试验的频率是变化的,概率是频率的稳定值,是固定的,故C 错误;对于D ,天气预报中,预报明天降水概率为90%,是指降水的可能性是90%,故D 正确.故选:ABC11、下面结论正确的是( )A .若P(A)+P(B)=1,则事件A 与B 是互为对立事件B .若P(AB)=P(A)P(B),则事件A 与B 是相互独立事件C.若事件A与B是互斥事件,则A与B̅也是互斥事件D.若事件A与B是相互独立事件,则A与B̅也是相互独立事件答案:BD解析:根据互斥事件、对立事件的知识判断AC两个选项的正确性,根据相互独立事件的知识判断BD两个选项的正确性.对于A选项,要使A,B为对立事件,除P(A)+P(B)=1还需满足P(AB)=0,也即A,B不能同时发生,所以A 选项错误.对于C选项,A包含于B,所以A与B不是互斥事件,所以C选项错误.对于B选项,根据相互独立事件的知识可知,B选项正确.对于D选项,根据相互独立事件的知识可知,D选项正确.故选:BD小提示:本小题主要考查互斥事件和对立事件,考查相互独立事件,属于基础题.填空题12、将一颗质地均匀的正方体骰子先后抛掷2次,观察向上的点数,则点数和为5的概率是_____.答案:19分析:分别求出基本事件总数,点数和为5的种数,再根据概率公式解答即可.根据题意可得基本事件数总为6×6=36个.点数和为5的基本事件有(1,4),(4,1),(2,3),(3,2)共4个.∴出现向上的点数和为5的概率为P=436=19.所以答案是:19.小提示:本题考查概率的求法,考查古典概型、列举法等基础知识,考查运算求解能力,是基础题.13、已知事件A,B,且P(A)=0.5,P(B)=0.2,如果A与B互斥,令m=P(AB);如果A与B相互独立,令n= P(A B̅),则n−m=___________.答案:0.4##25分析:利用互斥事件的概念及独立事件概率公式即得.∵A 与B 互斥,∴m =P (AB )=0,∵A 与B 相互独立,∴n =P (A B̅)=P (A )P (B ̅)=(1−0.5)×(1−0.2)=0.4, ∴n −m =0.4.所以答案是:0.4.14、新冠肺炎疫情发生后,我国加紧研发新型冠状病毒疫苗,某医药研究所成立疫苗研发项目,组建甲、乙两个疫苗研发小组,且两个小组独立开展研发工作.已知甲小组研发成功的概率为23,乙小组研发成功的概率为12.在疫苗研发成功的情况下,是由甲小组研发成功的概率为__________. 答案:45##0.8 分析:根据对立事件,相互独立事件及条件概率公式直接计算即可.设事件A 为“疫苗研发成功”,即甲、乙两个小组至少有一个小组研发成功,其概率为:P (A )=1−(1−23)×(1−12)=56, 事件B 为“甲小组研发成功”,则P (B )=P (AB )=23,所以P (B |A )=P (AB )P (A )=2356=45, 所以答案是:45.解答题15、某校社团活动深受学生欢迎,每届高一新生都踊跃报名加入.现已知高一某班60名同学中有4名男同学和2名女同学参加摄影社,在这6名同学中,2名同学初中毕业于同一所学校,其余4名同学初中毕业于其他4所不同的学校.现从这6名同学中随机选取2名同学代表社团参加校际交流(每名同学被选到的可能性相同).(1)在该班随机选取1名同学,求该同学参加摄影社的概率;(2)求从这6名同学中选出的2名同学代表至少有1名女同学的概率;(3)求从这6名同学中选出的2名同学代表来自不同的初中学校的概率.答案:(1)110;(2)35;(3)1415. 分析:(1)首先找到该班全部同学的数量和参加摄影社的同学的数量,然后计算比值即为所求概率;(2)设A ,B ,C ,D 表示参加摄影社的男同学,a ,b 表示参加摄影社的女同学,列出所有满足的情况,根据古典概型的计算方式求解;(3)用1,2,3,4表示这6名同学中选出的4同学代表来自不同的初中学校的同学,用e ,f 表示2名来自同一个学校的2名同学,根据古典概型的计算方式求解.解:(1)依题意,该班60名同学中共有6名同学参加摄影社,所以在该班随机选取1名同学,该同学参加摄影社的概率为660=110.(2)设A ,B ,C ,D 表示参加摄影社的男同学,a ,b 表示参加摄影社的女同学,则从6名同学中选出的2名同学代表共有15种等可能的结果:AB ,AC ,AD ,Aa ,Ab ,BC , BD ,Ba ,Bb ,CD ,Ca ,Cb ,Da ,Db ,ab ,其中至少有1名女同学的结果有9种:Aa ,Ab ,Ba ,Bb ,Ca ,Cb ,Da ,Db ,ab ,根据古典概率计算公式,从6名同学中选出的2名同学代表至少有1名女同学的概率为P =915=35.(3)用1,2,3,4表示这6名同学中选出的4同学代表来自不同的初中学校的同学,用e ,f 表示2名来自同一个学校的2名同学.从6名同学中选出2名,有:12,13,14,1e ,1f ,23,24,2e ,2f ,34,3e ,3f ,4e ,4f ,ef 共15种不同情况,其中2名同学代表来自不同的初中学校12,13,14,1e ,1f ,23,24,2e ,2f ,34,3e ,3f ,4e ,4f 有14种,所以从这6名同学中选出的2名同学代表来自不同的初中学校的概率P =1415.。

高中数学概率知识点总结和典例

高中数学概率知识点总结和典例

事件与概率(一)基础知识梳理:1.事件的概念:(1)事件:在一次试验中出现的试验结果,叫做事件。

一般用大写字母A ,B ,C ,…表示。

(2)必然事件:在一定条件下,一定会发生的事件。

(3)不可能事件:在一定条件下,一定不会发生的事件(4)确定事件:必然事件和不可能事件统称为确定事件。

(5)随机事件:在一定条件下,可能发生也可能不发生的事件。

2.随机事件的概率:(1)频数与频率:在相同的条件下重复n 次试验,观察某一事件A 是否出现,称n 次试验中事件A 出现的次数A n 为事件A 出现的频数,称事件A 出现的比例nn A f A n =)(为事件A 出现的频率。

(2)概率:在相同的条件下,大量重复进行同一试验时,事件A 发生的频率会在某个常数附近摆动,即随机事件A 发生的频率具有稳定性。

我们把这个常数叫做随机事件A 的概率,记作)(A P 。

3.概率的性质:必然事件的概率为1,不可能事件的概率为0,随机事件的概率为0()1P A ≤≤,必然事件和不可能事件看作随机事件的两个极端情形4.事件的和的意义: 事件A 、B 的和记作A+B ,表示事件A 和事件B 至少有一个发生。

5.互斥事件: 在随机试验中,把一次试验下不能同时发生的两个事件叫做互斥事件。

当A 、B 为互斥事件时,事件A+B 是由“A 发生而B 不发生”以及“B 发生而A 不发生”构成的, 因此当A 和B 互斥时,事件A+B 的概率满足加法公式:P(A+B)=P(A)+P(B)(A 、B 互斥). 一般地:如果事件12,,,n A A A 中的任何两个都是互斥的,那么就说事件12,,,n A A A 彼此互斥如果事件12,,,n A A A 彼此互斥,那么12()n P A A A +++=12()()()n P A P A P A +++。

6.对立事件: 事件A和事件B 必有一个发生的互斥事件. A 、B 对立,即事件A 、B 不可能同时发生,但A 、B 中必然有一个发生 这时P(A+B)=P(A)+P(B)=1 即P (A +A )=P (A )+P (A )=1当计算事件A 的概率P (A )比较困难时,有时计算它的对立事件A 的概率则要容易些,为此有P (A )=1-P (A )7. 事件与集合:从集合角度来看,A 、B 两个事件互斥,则表示A 、B 这两个事件所含结果组成的集合的交集是空集. 事件A 的对立事件A 所含结果的集合正是全集U 中由事件A 所含结果组成集合的补集,即A ∪A =U ,A ∩A =∅对立事件一定是互斥事件,但互斥事件不一定是对立事件(二)典型例题分析:例1.将一枚均匀的硬币向上抛掷10次,其中正面向上恰有5次是( )A .必然事件B .随机事件C .不可能事件D .无法确定例2.从装有2个红球和2个白球的口袋内任取2个球,那么互斥而不对立的两个事件是( )A .至少有1个白球,都是白球B .至少有1个白球,至少有1个红球C .恰有1个白球,恰有2个白球D .至少有1个白球,都是红球例3.甲、乙两名围棋选手在一次比赛中对局,分析甲胜的概率比乙胜的概率高5%,和棋的概率为59%,则乙胜的概率为_____________.例4.如果从不包括大小王的52张扑克牌中随机抽取1张,那么抽到红心(事件A)的概率为________,取到方片(事件B)的概率是 _______.取到红色牌(事件C)的概率是_______,取到黑色牌(事件D)的概率是________.(三)基础训练:1.下列说法正确的是 ( )A.任一事件的概率总在(0,1)内 B.不可能事件概率不一定为0C.必然事件的概率一定是1 D.以上均不对2.某地气象局预报说:明天本地降雨概率为80%,则下面解释正确的是()A.明天本地有80%的区域下雨,20%的区域不下雨B.明天本地下雨的机会是80%C.明天本地有80%的时间下雨,20%的时间不下雨D.以上说法均不正确3.下面事件: ①若a、b∈R,则a·b=b·a;②某人买彩票中奖;③6+3>10;④抛一枚硬币出现正面向上. 其中必然事件有 ( )A.① B.②C.③④D.①②4.盒中有9个小球,分别标有1,2,3,…,9,从中任取一球,则此球的号码为偶数的概率是_______.5.箱子中有2000个灯泡,随机选择100个灯泡进行测试,发现10个是坏的,预计整箱中有________个坏灯泡。

高中数学知识点总结概率分布与期望

高中数学知识点总结概率分布与期望

高中数学知识点总结概率分布与期望概率分布与期望是高中数学中的重要知识点。

它们在统计学和概率论中起着重要作用。

通过对随机变量的概率分布进行研究,我们可以了解事件发生的可能性以及事件结果的平均值。

本文将对概率分布和期望进行详细讲解,并且通过例题来帮助读者更好地理解和应用这些概念。

一、概率分布概率分布描述了随机变量在每个取值上的概率。

常见的概率分布包括离散概率分布和连续概率分布。

1. 离散概率分布离散概率分布是指随机变量只取有限个或可列个值的概率分布。

在离散概率分布中,每个取值都对应一个概率。

我们可以通过列出随机变量的取值及其对应的概率来描述概率分布。

例题:某餐厅每天的顾客人数服从以下概率分布,求顾客人数的期望值。

顾客人数: 0 1 2 3 4概率: 0.1 0.3 0.4 0.15 0.05解答:期望值的计算公式为E(X) = Σ x * P(X = x),其中x表示随机变量的取值,P(X = x)表示该取值对应的概率。

根据给定的概率分布,可以计算期望值:E(X) = 0 * 0.1 + 1 * 0.3 + 2 * 0.4 + 3 * 0.15 + 4 * 0.05 = 1.9因此,顾客人数的期望值为1.9。

2. 连续概率分布连续概率分布是指随机变量在某一区间上取值的概率。

在连续概率分布中,我们使用概率密度函数来描述概率分布。

概率密度函数(PDF)有以下性质:非负性、归一性和可积性。

常见的连续概率分布包括均匀分布、正态分布和指数分布等。

这些分布都有各自的概率密度函数,可以根据具体情况进行计算。

二、期望期望是概率分布的一个重要指标,是对随机事件结果的平均值的度量。

它反映了事件结果的集中趋势。

1. 离散随机变量的期望对于离散随机变量X,其期望E(X)的计算公式为E(X) = Σ x * P(X = x),其中x表示随机变量的取值,P(X = x)表示该取值对应的概率。

2. 连续随机变量的期望对于连续随机变量X,其期望E(X)的计算公式为E(X) = ∫ xf(x) dx,其中f(x)表示X的概率密度函数。

高中数学概率知识点及例题自己整理

高中数学概率知识点及例题自己整理

1.事件的关系:⑴事件B 包含事件A :事件A 发生,事件B 一定发生,记作B A ⊆; ⑵事件A 与事件B 相等:若A B B A ⊆⊆,,则事件A 与B 相等,记作;⑶并(和)事件:某事件发生,当且仅当事件A 发生或B 发生,记作B A ⋃(或B A +); ⑷并(积)事件:某事件发生,当且仅当事件A 发生且B 发生,记作B A ⋂(或AB ) ; ⑸事件A 与事件B 互斥:若B A ⋂为不可能事件(φ=⋂B A ),则事件A 与互斥; ⑹对立事件:B A ⋂为不可能事件,B A ⋃为必然事件,则A 与B 互为对立事件。

2.概率公式:⑴互斥事件(有一个发生)概率公式:P()(A)(B); ⑵古典概型:基本事件的总数包含的基本事件的个数A A P =)(;⑶几何概型:等)区域长度(面积或体积试验的全部结果构成的积等)的区域长度(面积或体构成事件A A P =)( ;3. 随机变量的分布列 ⑴随机变量的分布列:①随机变量分布列的性质:≥01,2,…; p 12+…=1; ②离散型随机变量:期望:= x 1p 1 + x 2p 2 + … + + … ;方差:=⋅⋅⋅+-+⋅⋅⋅+-+-n n p EX x p EX x p EX x 2222121)()()( ; 注:DX a b aX D b aEX b aX E 2)(;)(=++=+; ③两点分布:X 0 1 期望:=p ;方差:=p(1).P 1-p p①超几何分布:一般地,在含有M 件次品的N 件产品中,任取n 件,其中恰有X 件次品,则},,min{,,1,0,)(n M m m k C C C k X P nNk n MN k M ====-- 其中,N M N n ≤≤,。

称分布列X 0 1 … mP nN n MN M C C C 00-- n N n M N M C C C 11-- … n Nm n M N m M C C C -- 为超几何分布列, 称X 服从超几何分布。

高中概率统计考点归纳

高中概率统计考点归纳

高中概率统计考点归纳一、概率的基本概念与性质概率的定义:概率是一个衡量事件发生可能性的数值,通常用P(A)表示事件A发生的概率。

概率的取值范围为0到1之间,其中P(A) = 0表示事件A不可能发生,P(A) = 1表示事件A必然发生。

举例:抛掷一枚硬币,正面朝上的概率为0.5,反面朝上的概率也为0.5。

概率的性质:非负性:对于任意事件A,有P(A) ≥0;归一性:对于必然事件S,有P(S) = 1;可加性:对于互斥事件A和B(即A和B不能同时发生),有P(A ∪B) = P(A) + P(B)。

举例:一个袋子中有3个红球和2个白球,随机抽取一个球为红球的概率是3/5,为白球的概率是2/5。

由于红球和白球是互斥事件,所以抽取到红球或白球的概率是3/5 + 2/5 = 1。

二、古典概型与几何概型古典概型:在有限个等可能的基本事件中,通过计算事件包含的基本事件个数与总基本事件个数的比值来求概率。

举例:抛掷两颗骰子,求点数之和为7的概率。

总的基本事件个数为6×6=36,点数之和为7的基本事件有(1,6)、(2,5)、(3,4)、(4,3)、(5,2)、(6,1),共6种。

因此,点数之和为7的概率为6/36=1/6。

几何概型:在某一度量(长度、面积、体积等)下,通过计算事件占有的度量与样本空间占有的度量的比值来求概率。

举例:在长度为1的线段上随机取一点,求该点位于线段前1/3部分的概率。

样本空间为整个线段,其长度为1;事件空间为线段前1/3部分,其长度为1/3。

因此,该点位于线段前1/3部分的概率为1/3。

三、条件概率与全概率公式条件概率:在已知事件B发生的条件下,事件A发生的概率,记为P(A|B)。

计算公式为P(A|B) = P(AB) / P(B),其中P(AB)表示事件A和B同时发生的概率。

举例:一个班级中有40名学生,其中25名男生和15名女生。

已知某学生是女生,求该学生数学成绩优秀的概率。

高二文科概率知识点及例题

高二文科概率知识点及例题

高二文科概率知识点及例题概率是数学中的一个重要分支,它在我们日常生活和学习中都有着广泛的应用。

作为高二文科生,了解和掌握概率的基本知识点对于我们提高数学素养和解决实际问题都具有重要的意义。

本文将介绍高二文科概率的基本知识点及提供一些例题来帮助大家更好地理解。

知识点一:基本概率公式概率可以用来描述某件事情发生的可能性大小。

在概率的计算中,我们通常使用基本概率公式来计算事件发生的概率。

基本概率公式如下:P(A) = 事件A发生的可能性 / 总的可能性知识点二:独立事件和相关事件在概率的计算中,事件之间可以分为两种情况:独立事件和相关事件。

独立事件是指两个事件之间相互独立,一个事件的发生不会影响另一个事件的发生。

相关事件是指两个事件之间存在某种联系,一个事件的发生会影响另一个事件的发生。

知识点三:加法法则加法法则是概率计算中常用的一种方法,它用于计算两个事件联合发生的概率。

加法法则可以分为两种情况:互斥事件和非互斥事件。

互斥事件是指两个事件不能同时发生,而非互斥事件是指两个事件可以同时发生。

知识点四:乘法法则乘法法则是概率计算中另一种常用的方法,它用于计算两个事件同时发生的概率。

乘法法则适用于独立事件和相关事件的计算。

下面是一些例题来帮助大家更好地理解概率的运用:例题一:某班有30名学生,其中15名男生,15名女生。

从中随机选取一名学生,求选中的学生是男生的概率。

解析:题目中给出了总人数30人,其中男生15人,女生15人。

我们需要计算选中学生是男生的概率。

根据基本概率公式,男生被选中的可能性为15/30,即1/2。

因此,选中学生是男生的概率为1/2。

例题二:从一副扑克牌中随机抽取一张牌,求抽到红心的概率。

解析:一副扑克牌共有52张牌,其中红心有13张。

我们需要计算抽到红心的概率。

根据基本概率公式,抽到红心的可能性为13/52,即1/4。

因此,抽到红心的概率为1/4。

例题三:甲、乙两个学生参加一次数学竞赛。

高中数学必修二第十章概率基础知识点归纳总结(带答案)

高中数学必修二第十章概率基础知识点归纳总结(带答案)

高中数学必修二第十章概率基础知识点归纳总结单选题1、下列叙述正确的是()A.互斥事件一定不是对立事件,但是对立事件一定是互斥事件B.若事件A发生的概率为P(A),则0≤P(A)≤1C.频率是稳定的,概率是随机的D.5张奖券中有一张有奖,甲先抽,乙后抽,那么乙比甲抽到有奖奖券的可能性小答案:B分析:由互斥事件及对立事件的关系,频率与概率的关系及随机事件的概率逐一判断即可得解.解:对于A,互斥事件不一定是对立事件,但是对立事件一定是互斥事件,即A错误;对于B,事件A发生的概率为P(A),则0≤P(A)≤1,即B正确;对于C,概率是稳定的,频率是随机的,即C错误;,即D错误,对于D,5张奖券中有一张有奖,甲先抽,乙后抽,那么乙比甲抽到有奖奖券的可能性都为15即叙述正确的是选项B,故选:B.小提示:本题考查了互斥事件及对立事件的关系,重点考查了频率与概率的关系及随机事件的概率,属基础题.2、种植两株不同的花卉,若它们的成活率分别为p和q,则恰有一株成活的概率为()A.pq B.p+qC.p+q−pq D.p+q−2pq答案:D分析:根据题意,结合独立事件和互斥事件概率计算公式,即可求解.由题意,两株不同的花卉的成活率分别为p和q,则恰有一株成活的概率为P=p(1−q)+(1−p)q=p+q−2pq.故选:D.3、将一枚骰子先后抛掷两次,若先后出现的点数分别为b,c,则方程x2+bx+c=0有实数根的样本点个数为()A.17B.18C.19D.20答案:C分析:直接列举即可得到.一枚骰子先后抛掷两次,样本点一共有36个;方程有实数根,需满足b2−4c≥0;样本点中满足b2−4c≥0的有(2,1)、(3,1)、(3,2)、(4,1)、(4,2)、(4,3)、(4,4)、(5,1)、(5,2)、(5,3)、(5,4)、(5,5)、(5,6)、(6,1)、(6,2)、(6,3)、(6,4)、(6,5)、(6,6),共19个.故选:C4、下列事件属于古典概型的是()A.任意抛掷两颗均匀的正方体骰子,所得点数之和作为基本事件B.篮球运动员投篮,观察他是否投中C.测量一杯水分子的个数D.在4个完全相同的小球中任取1个答案:D解析:根据古典概率的特征,逐项判断,即可得出结果判断一个事件是否为古典概型,主要看它是否具有古典概型的两个特征:有限性和等可能性.A选项,任意抛掷两颗均匀的正方体骰子,所得点数之和对应的概率不全相等,如点数之和为2与点数之和为3发生的可能性显然不相等,不属于古典概型,故A排除;B选项,“投中”与“未投中”发生的可能性不一定相等,不属于古典概型,故B排除;C选项,杯中水分子有无数多个,不属于古典概率,故C排除;D选项,在4个完全相同的小球中任取1个,每个球被抽到的机会均等,且包含的基本事件共有4个,符合古典概型,故D正确.故选:D.5、抛掷一颗质地均匀的骰子,记事件A为“向上的点数为1或4”,事件B为“向上的点数为奇数”,则下列说法正确的是( )A .A 与B 互斥B .A 与B 对立C .P (A +B )=23D .P (A +B )=56答案:C解析:根据互斥事件和对立事件的定义判断.求出事件A +B ,然后计算概率.A 与B 不互斥,当向上点数为1时,两者同时发生,也不对立,事件A +B 表示向上点数为1,3,4,5之一,∴P(A +B)=46=23. 故选:C .小提示:关键点点睛:本题考查互斥事件和对立事件,考查事件的和,掌握互斥事件和对立事件的定义是解题关键.判断互斥事件,就看在一次试验中两个事件能不能同时发生,只有互斥事件才可能是对立事件,如果一次试验中两个事件不能同时发生,但非此即彼,即必有一个发生,则它们为对立事件.而不互斥的事件的概率不能用概率相加,本题P(A +B)≠P(A)+P(B).6、某种心脏手术,成功率为0.6,现采用随机模拟方法估计“3例心脏手术全部成功”的概率:先利用计算器或计算机产生0~9之间取整数值的随机数,由于成功率是0.6,我们用0,1,2,3表示手术不成功,4,5,6,7,8,9表示手术成功;再以每3个随机数为一组,作为3例手术的结果,经随机模拟产生如下10组随机数: 812,832,569,683,271,989,730,537,925,907由此估计“3例心脏手术全部成功”的概率为( )A .0.2B .0.3C .0.4D .0.5答案:A分析:由题可知10组随机数中表示“3例心脏手术全部成功”的有2组,即求.解:由题意,10组随机数:812,832,569,683,271,989,730,537,925,907,表示“3例心脏手术全部成功”的有: 569, 989,故2个,故估计“3例心脏手术全部成功”的概率为210=0.2.故选:A.7、抛掷两枚质地均匀的硬币,下列事件与事件“至少一枚硬币正面朝上”互为对立的是( )A.至多一枚硬币正面朝上B.只有一枚硬币正面朝上C.两枚硬币反面朝上D.两枚硬币正面朝上答案:C分析:由对立事件的概念直接判断即可.由对立事件的概念知:“至少一枚硬币正面朝上”的对立事件为“两枚硬币反面朝上”.故选:C.8、下列各对事件中,不互为相互独立事件的是()A.掷一枚骰子一次,事件M“出现偶数点”;事件N“出现3点或6点”B.袋中有3白、2黑共5个大小相同的小球,依次有放回地摸两球,事件M“第一次摸到白球”,事件N“第二次摸到白球”C.袋中有3白、2黑共5个大小相同的小球,依次不放回地摸两球,事件M“第一次摸到白球”,事件N“第二次摸到黑球”D.甲组3名男生,2名女生;乙组2名男生,3名女生,现从甲、乙两组中各选1名同学参加演讲比赛,事件M“从甲组中选出1名男生”,事件N“从乙组中选出1名女生”答案:C分析:利用对立事件和相互独立事件的概念求解.解:对于选项A,事件M={2,4,6},事件N={3,6},事件MN={6},基本事件空间Ω={1,2,3,4,5,6},所以P(M)=36=12,P(N)=26=13,P(MN)=16=12×13,即P(MN)=P(N)P(M),因此事件M与事件N是相互独立事件;对于选项B,袋中有3白、2黑共5个大小相同的小球,依次有放回地摸两球,事件M“第一次摸到白球”,事件N“第二次摸到白球”,则事件M发生与否与N无关,同时,事件N发生与否与M无关,则事件M与事件N是相互独立事件;对于选项C,袋中有3白、2黑,5个大小相同的小球,依次不放回地摸两球,事件M“第一次摸到白球”,事件N“第二次摸到黑球”,则事件M发生与否和事件N有关,故事件M和事件N与不是相互独立事件;对于选项D,甲组3名男生,2名女生;乙组2名男生,3名女生,现从甲、乙两组中各选1名同学参加演讲比赛,事件M“从甲组中选出1名男生”,事件N“从乙组中选出1名女生”,则事件M发生与否与N无关,同时,事件N发生与否与M无关,则事件M与事件N是相互独立事件;故选:C.多选题9、已知事件A,B,且P(A)=0.4,P(B)=0.3,则()A.如果B⊆A,那么P(A∪B)=0.4,P(AB)=0.3B.如果A与B互斥,那么P(A∪B)=0.7,P(AB)=0C.如果A与B相互独立,那么P(A∪B)=0.7,P(AB)=0.12D.如果A与B相互独立,那么P(A⋅B)=0.42,P(AB)=0.18答案:ABD分析:根据事件的包含关系、相互独立、互斥事件概率计算方法计算即可.如果B⊆A,那么P(A∪B)=P(A)=0.4,P(AB)=P(B)=0.3,故 A正确;如果A与B互斥,那么P(A∪B)=P(A)+P(B)=0.4+0.3=0.7,P(AB)=P(∅)=0,故 B正确;如果A与B相互独立,那么P(AB)=P(A)P(B)=0.4×0.3=0.12,P(A∪B)=P(A)+P(B)−P(AB)=0.4+ 0.3−0.4×0.3=0.58,故C错误;如果A与B相互独立,那么P(A⋅B)=(1−0.4)(1−0.3)=0.42,P(A⋅B)=(1−0.4)×0.3=0.18,故 D正确;故选:ABD10、下列说法正确的是()A.甲乙两人独立地解题,已知各人能解出的概率分别是0.5,0.25,则题被解出的概率是0.125B.若A,B是互斥事件,则P(A∪B)=P(A)+P(B),P(AB)=0C.某校200名教师的职称分布情况如下:高级占比20%,中级占比50%,初级占比30%,现从中抽取50名教师做样本,若采用分层抽样方法,则高级教师应抽取10人D.一位男生和两位女生随机排成一列,则两位女生相邻的概率是23答案:BCD分析:先求此题不能解出的概率,再利用对立事件可得此题能解出的概率可判断A ;由P (A ∪B )=P (A )+P (B ),P (AB )=0可判断B ;计算出高级教师应抽取的人数可判断C ;由列举法得出两位女生相邻的概率可判断D.对于A ,∵他们各自解出的概率分别是12,14,则此题不能解出的概率为(1−12)−(1−14)=38,则此题能解出的概率为1−38=58,故A 错;对于B ,若A ,B 是互斥事件,则P (A ∪B )=P (A )+P (B ),P (AB )=0,故B 正确;对于C ,高级教师应抽取50×20%=10人,故C 正确;对于D ,由列举法可知,两位女生相邻的概率是23,故D 正确. 故选:BCD.11、下列有关古典概型的说法中,正确的是( )A .试验的样本空间的样本点总数有限B .每个事件出现的可能性相等C .每个样本点出现的可能性相等D .已知样本点总数为n ,若随机事件A 包含k 个样本点,则事件A 发生的概率P (A )=k n 答案:ACD分析:根据古典概型的定义逐项判断即可.由古典概型概念可知:试验的样本空间的样本点总数有限;每个样本点出现的可能性相等.故AC 正确;每个事件不一定是样本点,可能包含若干个样本点,所以B 不正确;根据古典概型的概率计算公式可知D 正确.故选:ACD填空题12、在《九章算术•商功》中,把四个面都是直角三角形的四面体称为鳖臑.若从鳖臑的六条棱中任取两条棱,则它们互相垂直的概率是P 1;若从鳖臑的六条棱和四个面中取一条棱和一个面(要求棱不在面上),则它们互相垂直的概率是P 2;若从鳖臑的四个面中任取两个面,则它们互相垂直的概率是P 3.则P 1,P 2,P 3的大小关系为___________.答案:P 2<P 1<P 3分析:利用古典概型求概率的方法分别求出P 1,P 2,P 3,比较出大小.如图所示,连接长方体的四个顶点A,B,C,D ,可得鳖臑ABCD .(1)从鳖臑ABCD 的六条棱中任取两条,有C 62=15种取法,其中互相垂直的取法有5种:AB ⊥BC ,AB ⊥BD ,AB ⊥CD ,AD ⊥CD ,CD ⊥BD ,所以P 1=513=13.(2)从鳖臑ABCD 的六条棱和四个面中取一条棱和一个面(要求棱不在面上)有4×3=12种取法,它们互相垂直的取法有2种:AB ⊥平面BCD ,DC ⊥平面ABD ,所以P 2=212=16. (3)从鳖臑ABCD 的四个面中任取两个面,有C 42=6种取法,它们互相垂直的取法有3种:平面ABC ⊥平面BCD ,平面ACD ⊥平面ABD ,平面BCD ⊥平面ABD ,所以P 3=36=12,故P 2<P 1<P 3.所以答案是:P 2<P 1<P 313、已知甲、乙两人每次射击命中目标的概率分别为34和45,甲和乙是否命中目标互不影响,且各次射击是否命中目标也互不影响.若按甲、乙、甲、乙……的次序轮流射击,直到有一人击中目标就停止射击,则停止射击时,甲射击了两次的概率是______.答案:19400##0.0475分析:设事件A 表示“甲射击一次命中目标”,事件B 表示“乙射击一次命中目标”,分两种情况:①甲、乙第一次射击都未命中,甲第二次射击命中,概率为P(ABA);②甲、乙第一次射击都未命中,甲第二次射击未命中,乙第二次射击命中,概率为P(ABAB),由此可求得答案.解:设事件A 表示“甲射击一次命中目标”,事件B 表示“乙射击一次命中目标”,则A ,B 相互独立,停止射击时甲射击了两次包括两种情况:①甲、乙第一次射击都未命中,甲第二次射击命中,此时的概率为P(ABA)=(1−34)×(1−45)×34=380; ②甲、乙第一次射击都未命中,甲第二次射击未命中,乙第二次射击命中,此时的概率为P(ABAB)=(1−34)×(1−45)×(1−34)×45=1100.故停止射击时,甲射击了两次的概率是380+1100=19400.所以答案是:19400.14、已知随机事件A 、B 互相独立,且P (A )=0.7,P (B )=0.4,则P(AB)=_______.答案:0.42##2150 分析:根据对立事件的概率公式和相互独立事件的概率乘法公式可得.因为P (B )=0.4,所以P(B)=0.6,所以P(AB)=P(A)P(B)=0.7×0.6=0.42.所以答案是:0.42解答题15、一个不透明的袋子中装有5个小球,其中有3个红球,2个白球,这些球除颜色外完全相同.(1)记事件A 为“一次摸出2个球,摸出的球为一个红球,一个白球”.求P(A);(2)记事件B 为“第一次摸出一个球,记下颜色后将它放回袋中,再次摸出一个球,两次摸出的球为不同颜色的球”,记事件C 为“第一次摸出一个球,不放回袋中,再次摸出一个球,两次摸出的球为不同颜色的球”,求证:P(C)−P(B)=15P(A).答案:(1)35;(2)证明见解析.解析:(1)列举出从袋中一次摸出2个球的所有基本事件,找出其中满足事件A 的基本事件有6个,即可求解P(A);(2)同样列举出从袋中第一次摸出一个球,记下颜色后将它放回袋中,再次摸出一个球的所有基本事件,找出其中满足事件B 的基本事件;同理列举出从袋中第一次摸出一个球,不放回袋中,再次摸出一个球的所有基本事件,找出其中满足事件C 的基本事件,即可计算出P(C)−P(B)=15P(A). 解:(1)记这3个红球为a 1,a 2,a 3,2个白球记为b 1,b 2,则从袋中一次摸出2个球的所有基本事件为:(a 1,a 2),(a 1,a 3),(a 1,b 1),(a 1,b 2),(a 2,a 3),(a 2,b 1),(a 2,b 2),(a 3,b 1),(a 3,b 2),(b 1,b 2)共10个,其中满足事件A 的基本事件有6个,所以P (A )=610=35.(2)从袋中第一次摸出一个球,记下颜色后将它放回袋中,再次摸出一个球的所有基本事件为(a 1,a 1),(a 1,a 2),(a 1,a 3),(a 1,b 1),(a 1,b 2),(a 2,a 1),(a 2,a 2),(a 2,a 3),(a 2,b 1),(a 2,b 2),(a 3,a 1),(a 3,a 2),(a 3,a 3),(a 3,b 1),(a 3,b 2),(b 1,a 1),(b 1,a 2),(b 1,a 3),(b 1,b 1),(b 1,b 2),(b 2,a 1),(b 2,a 2),(b 2,a 3),(b 2,b 1),(b 2,b 2)共25个,满足事件B 的基本事件有12个,所以P (B )=1225.从袋中第一次摸出一个球,不放回袋中,再次摸出一个球的所有基本事件为(a 1,a 2),(a 1,a 3),(a 1,b 1),(a 1,b 2),(a 2,a 1),(a 2,a 3),(a 2,b 1),(a 2,b 2),(a 3,a 1),(a 3,a 2),(a 3,b 1),(a 3,b 2),(b 1,a 1),(b 1,a 2),(b 1,a 3),(b 1,b 2),(b 2,a 1),(b 2,a 2),(b 2,a 3),(b 2,b 1)共20个,满足事件C 的基本事件有12个,所以P (C )=1220=35. 因此:P (C )−P (B )=35−1225=325,又P (A )=35,所以P (C )−P (B )=15P (A ).【点晴】方法点晴:等可能事件概率一般用列举法列举出所有基本事件,找出满足所求事件的基本事件个数,直接用公式求得概率.。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

1.事件的关系:
⑴事件B 包含事件A :事件A 发生,事件B 一定发生,记作B A ⊆;
⑵事件A 与事件B 相等:若A B B A ⊆⊆,,则事件A 与B 相等,记作A=B ;
⑶并(和)事件:某事件发生,当且仅当事件A 发生或B 发生,记作B A ⋃(或B A +);
⑷并(积)事件:某事件发生,当且仅当事件A 发生且B 发生,记作B A ⋂(或AB ) ;
⑸事件A 与事件B 互斥:若B A ⋂为不可能事件(φ=⋂B A ),则事件A 与互斥;
⑹对立事件:B A ⋂为不可能事件,B A ⋃为必然事件,则A 与B 互为对立事件。

2.概率公式:
⑴互斥事件(有一个发生)概率公式:P(A+B)=P(A)+P(B); ⑵古典概型:基本事件的总数
包含的基本事件的个数A A P =)(; ⑶几何概型:等)区域长度(面积或体积试验的全部结果构成的积等)的区域长度(面积或体构成事件A A P =
)( ; 3. 随机变量的分布列
⑴随机变量的分布列:
①随机变量分布列的性质:p i ≥0,i=1,2,...; p 1+p 2+ (1)
1 1
2 2 n n 方差:DX =⋅⋅⋅+-+⋅⋅⋅+-+-n n p EX x p EX x p EX x 2222121)()()( ;
注:DX a b aX D b aEX b aX E 2
)(;)(=++=+;
③两点分布:
X 0 1 期望:EX =p ;方差:DX =p(1-p).
P 1-p p
① 超几何分布:
一般地,在含有M 件次品的N 件产品中,任取n 件,其中恰有X 件次品,则
},,min{,,1,0,)(n M m m k C C C k X P n N k n M N k M ====-- 其中,N M N n ≤≤,。

称分布列
X 0 1 … m
P n N n M N M C C C 00-- n N n M N M C C C 11-- … n N
m n M N m M C C C -- 为超几何分布列, 称X 服从超几何分布。

⑤二项分布(独立重复试验):
若X ~B (n,p ),则EX =np, DX =np (1- p );注:k n k k n p p C k X P --==)1()( 。

⑵条件概率:称)
()()|(A P AB P A B P =为在事件A 发生的条件下,事件B 发生的概率。

注:①0≤P (B|A )≤1;②P(B ∪C|A)=P(B|A)+P(C|A)。

⑶独立事件同时发生的概率:P (AB )=P (A )P (B )。

⑷正态总体的概率密度函数:,,21
)(22
2)(R x e x f x ∈=--σμσπ式中σμ,是参数,分别表示总体的平均数(期望值)与
标准差;
(6)正态曲线的性质:
①曲线位于x 轴上方,与x 轴不相交;②曲线是单峰的,关于直线x =μ 对称;
③曲线在x =μ处达到峰值πσ21
;④曲线与x 轴之间的面积为1;
② 当σ一定时,曲线随μ质的变化沿x 轴平移;
③ 当μ一定时,曲线形状由σ确定:σ越大,曲线越“矮胖”,表示总体分布越集中;
σ越小,曲线越“高瘦”
,表示总体分布越分散。

注:P )(σμσμ+≤<-x =0.6826;P )22(σμσμ+≤<-x =0.9544; P )33(σμσμ+≤<-x =0.9974 例题:
例1、袋中装有大小相同的2个白球和3个黑球.
(Ⅰ)采取放回抽样方式,从中依次摸出两个球,求两球颜色不同的概率;
(Ⅱ)采取不放回抽样方式,从中依次摸出两个球,记X 为摸出两球中白球的个数,求X 的期望和方差.
例2、甲、乙、丙三人进行某项比赛,每局有两人参加,没有平局,在一局比赛中,甲胜乙的概率为
53,甲胜丙的概率为5
4,乙胜丙的概率为53,比赛的规则是先由甲和乙进行第一局的比赛,然后每局的获胜者与未参加此局比赛的人进行下一局的比赛,在比赛中,有人获胜两局就算取得比赛的胜利,比赛结束.
(I )求只进行两局比赛,甲就取得胜利的概率;
(II )求只进行两局比赛,比赛就结束的概率;
(III )求甲取得比赛胜利的概率.
例3、一厂家向用户提供的一箱产品共10件,其中有2件次品,用户先对产品进行抽检以决定是否接收.抽检规则是这样的:一次取一件产品检查,若前三次没有抽查到次品,则用户接收这箱产品,而前三次中只要抽查到次品就停止抽检,并且用户拒绝接收这箱产品.
(I )求这箱产品被用户拒绝接收的概率;
(II )记X 表示抽检的产品件数,求ξ的概率分布列.
例4、将3封不同的信投进A B C D 、、、这4个不同的信箱,假设每封信投入每个信箱的可能性相等
(1)求这3封信分别被投进3个信箱的概率;
(2)求恰有2个信箱没有信的概率;
(3)求A 信箱中的信封数量的分布列和数学期望.。

相关文档
最新文档