小学一年级时钟的认识知识讲解
一年级数学知识点归纳：认识钟表
一年级数学知识点归纳：认识钟表
精品学习小学频道为各位同学整理了一年级数学知识
点归纳：认识钟表，供大家参考学习。
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认识钟表：会认读整时、整时过一点或差一点到整时这三种时间。
首先认识时针、分针
时针：粗短;
分针：细长
认识整时技巧：分针指向12，时针指向几就是几时整。
分针指着12，时针指着1就是1时。
1:00
分针指着12，时针指着2就是2时。
2:00
分针指着12，时针指着6就是6时。
6:00
分针指着12，时针指着8就是8时。
8:00
分针指着12，时针指着12就是12时。
12:00
注意：分针指在12附近，时针马上指着准确的数字，此时是“大约”几时整。
在练习拨针时，时针和分针一定要拨到准确的位置上。
时针和分针并没有正对着钟面上的数，而是稍微偏了
一点，像这种差一点不到几时，或是几时刚刚过一点，我们就不能说正好是几时，而应该说“大约是几时”。
注意：“大约是几时”拨针时应该掌握在前后5分以内。
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小学一年数学：认识钟表
小学一年数学：认识钟表
导语：小学一年级学习资料和学习重点###已经整理出来了，想要了解更详细的小学生一年的学习资料，请注重###最新资料。
1、理解钟表
会认读整时、半时、整时过一点或差一点到整时这四种时间。
整时：分针指着12，时针指着几就是几时整。
分针指着12，时针指着1就是1时。
1：00
分针指着12，时针指着2就是2时。
2：00
分针指着12，时针指着4就是4时。
4：00
分针指着12，时针指着6就是6时。
6：00
······
半时：时针指1和2的中间，分针指6就是1时半。
1：30
时针指2和3的中间，分针指6就是2时半。
2：30
时针指3和4的中间，分针指6就是3时半。
3：30
时针指4和5的中间，分针指6就是4时半。
4：30
时针指5和6的中间，分针指6就是5时半。
5：30
时针指6和7的中间，分针指6就是6时半。
6：30
·····
注意：半时的时候，分针一定指6，时针指在两数字中间，如时针指的是一个数，则这个时刻是错误的。
而分针指在12附近，时针马上指着准确的数字，此时是大约几时整。
在练习拨针时，时针和分针一定要拨到准确的位置上。
时针和分针并没有正对着钟面上的数，而是稍微偏了一点，像这
种差一点不到几时，或是几时刚刚过一点，我们就不能说正好是几时，而应该说“大约是几时”。
小学数学一年级上册《认识钟表》课件
1.认一认。
1.认一认。
1.认一认。
1.认一认。
2.连一连。
动脑筋
为什么都是10时 而小朋友做的事却不一样？
小调查
（1）太阳刚升起，大约是几时？ （2）太阳刚落下，大约是几时？
课堂小结
你学会了哪 些知识？
时刻有两种 表示方法。
1. 分针指向6时,时针过几就是几时半。 2. 半时刻的两种表示方法（1）几时半（2）几时：30
北师大版 一年级上册 第八单元 认识钟表
学以致用
1、写出下面钟表面的时刻。
8：00 8时
6：00 6时
2：00 2时
认识半时
11 12 10
1 2
9
3
8 76
4 5
9时半 9：30
11 12 10
1 2
9
3
8 76
4 5
5时半 5：30
认识半时
分针长长指向6，
时针过了几，就是几 时半。
整时 半时
1. 写出钟表面上的时刻。
11 11 00
9 9 00
12 12 00
学以致用
2. 画时针。
4时
6时
学以致用
3. 在5:00的下面画√。
√
课堂小结
你学会了哪 些知识？
时刻有两种 表示方法。
1.钟面上有12个数,长针是分针,短针是时针。
2. 分针指向12时,时针指向几就是几时。
3. 电子表的显示屏上有个“:”,它两边的数字分别表示 不同的意义,“:”的右边显示的是“00”时,左边是几就 是几时。
北师大版 一年级上册 第八单元 认识钟表
复习导入
小小马儿跑不停， 日日夜夜不休息， 嘀哒嘀哒响不停， 叫我上学早早起。
人教版一年级数学上册认识钟表知识详细整理
人教版一年级数学上册认识钟表知识详细整理一、引言钟表是我们日常生活中不可或缺的工具，它不仅能帮助我们准确掌握时间，还培养我们的时间观念和规划能力。
在一年级数学上册中，我们将学习如何认识钟表，了解其基本构造和用途，并学会识别整点和半点时间。
下面，我们将对这部分知识进行详细整理。
二、钟表基本概念钟表是一种计量时间的仪器，通常由圆形表盘、指针和数字组成。
表盘上有12个数字，代表12个小时；有三根指针，分别是时针、分针和秒针。
时针走得最慢，表示小时；分针走得比时针快，表示分钟；秒针走得最快，表示秒数。
三、时针、分针、秒针1.时针：时针是钟表上最短、走得最慢的指针，它沿着表盘从1到12的顺序移动，每走一圈表示12个小时。
2.分针：分针比时针长，走得比时针快，它沿着表盘从1到60的顺序移动，每走一圈表示60分钟，也就是一个小时。
3.秒针：秒针是钟表上最长、走得最快的指针，它沿着表盘从1到60的顺序移动，每走一圈表示60秒，也就是一分钟。
四、整点时间认知整点时间是指钟表上时针指向某个数字，分针指向12的时刻。
例如，时针指向3，分针指向12，就是3点整。
学生需要学会识别并读出整点时间。
五、半点时间识别半点时间是指钟表上时针指向两个数字之间，分针指向6的时刻。
例如，时针指向3和4之间，分针指向6，就是3点半。
学生需要学会识别并读出半点时间。
六、钟表数字位置钟表上的数字按照顺时针方向从1到12依次排列。
每个数字之间相隔30度角，代表5分钟或1/12小时。
学生需要熟悉这些数字的位置和对应的角度，以便更好地识别时间。
七、时针与分钟换算在理解整点和半点时间的基础上，学生还需要学会将时针和分针的位置转换为具体的时间。
这涉及到时针和分针之间的换算关系。
例如，当时针指向3和4之间时，需要看分针走了多少来确定具体的时间。
如果分针指向1，那么时间就是3点5分；如果分针指向6，那么时间就是3点半；如果分针指向11，那么时间就是3点55分。
《认识钟表》数学教学PPT课件(7篇)
请同学们看一下，这是几时？
快7点了。
7点过了一点
接近七时可以说大约七时
说一说钟表上大约是几时？
大约七时
大约九时
对比下面两幅图，你发现了什么？
两个时间都是10时，为什么一个是有太阳的，一个是有星星、月亮的呢？小朋友做的事也不同呢？
一个是上午10时，一个是晚上10时。
大约九时
九时
大约四时
6：00
7：00
9：00
14：00
12：00
2
(2)7时小明的妈妈在干什么？小明在干什么? (3)第3幅图的9时是什么时候的9时？
晚上7时妈妈在洗衣服，小明在做作业。
9时是晚上9时。
选一选。(1)小学生，早上大约( )起床，晚上( )睡觉。① 6时 ② 7时 ③ 12时 ④ 9时(2)周末我10时睡觉，妈妈比我晚睡1小时，妈妈是( )睡觉。① 9时 ② 10时 ③ 11时 ④ 12时
2.我会识拓展
1.按规律完成钟表图，并写出时间。
7:00
9:00
11:00
1:00
2.图出时针和分针。
6时
10时
3时
知识拓展
【例】时钟一时敲1下，二时敲2下，从1时到5时一共敲了多少下？
发散思维
1+2+3+4+5=15（下）答：从1时到5时一共敲了15下
认识钟表
人教版小学数学一年级
激趣导入
猜一猜
我有一个好朋友，滴答滴答不停走，叫我学习和休息，真是我的好帮手。
激趣导入
钟表店
激趣导入
小组合作
仔细观察钟面，说一说，钟面上都有什么？
小组合作
说一说：
钟面上的针是按怎样的方向转的？
2023一年级数学钟表知识点
你若盛开，蝴蝶自来。
2023一年级数学钟表知识点重视对数学公式的记忆。
其实记忆是理解的基础。
我们设想假如你不能将数学公式烂熟于心，那么又怎么能够在数学题目中娴熟的应用呢?下面是我整理的一年级数学钟表学问点，仅供参考期望能够帮忙到大家。
一年级数学钟表学问点熟悉钟表会认读整时、半时、整时过一点或差一点到整时这四种时间。
整时：分针指着12，时针指着几就是几时整。
分针指着12，时针指着1就是1时。
1:00分针指着12，时针指着2就是2时。
2:00分针指着12，时针指着4就是4时。
4:00分针指着12，时针指着6就是6时。
6:00······半时：时针指1和2的中间，分针指6就是1时半。
1:30时针指2和3的中间，分针指6就是2时半。
2:30时针指3和4的中间，分针指6就是3时半。
3:30时针指4和5的中间，分针指6就是4时半。
4:30第1页/共3页千里之行，始于足下。
时针指5和6的中间，分针指6就是5时半。
5:30时针指6和7的中间，分针指6就是6时半。
6:30·····留意：半时的时候，分针肯定指6，时针指在两数字中间，如如时针指的是一个数，则这个时刻是错误的。
而分针指在12四周，时针立刻指着精确的数字，此时是大约几时整。
在练习拨针时，时针和分针肯定要拨到精确的位置上。
时针和分针并没有正对着钟面上的数，而是略微偏了一点，像这种差一点不到几时，或是几时刚刚过一点，我们就不能说正好是几时，而应当说“大约是几时”。
留意：“大约是几时”拨针时应当把握在前后5分以内。
数学q是什么意思Q是有理数集，但Q并不表示有理数，有理数集与有理数是两个不同的概念。
有理数集是元素为全体有理数的集合，而有理数则为有理数集中的全部元素。
有理数是整数(正整数、0、负整数)和分数的统称，是整数和分数的集合。
数学不能只依靠上课听得懂许多同学认为自己只要上数学课听得懂就够了，但是一做到综合题就蒙了，基础题会做，但是会马虎。
小学一年级《认识钟表》教案、教学反思及说课稿
【导语】在现实的⽣活中，我们⽆时⽆刻不与数学打交道，如⽣活上购买的“柴、⽶、油、盐、醋、菜、酱”以及驾车的⾥程、房屋的建造等等，总是离不开数学。
从这些例⼦看，学习数学是⾮常有必要的，是⾮常重要的。
所以，数学知识是值得每个⼈学习的。
不但要学好，⽽且还要学精。
以下是⽆忧考整理的⼩学⼀年级《认识钟表》教案、教学反思及说课稿相关资料，希望帮助到您。
⼩学⼀年级《认识钟表》教案 教学⽬标： 1、使学⽣知道钟⾯上有时针、分针、12个数字、12个⼤格。
2、结合学⽣的⽣活经验，学会认识整时。
3、帮助学⽣初步建⽴时间观念，培养学⽣遵守时间、珍惜时间的良好⽣活学习习惯。
教学重点： 结合⽣活经验认识整时。
教学准备 主题图、⼤钟⾯、⼩钟⾯ 教学过程 ⼀、创设情境，引⼊新课 1、谈话引⼊ 2、指导看图 师：⼩红起床了，妈妈在旁边笑眯眯地看着她，表扬她是⼀个早睡早起的好孩⼦。
我们也要像⼩红那样，听到闹钟响了，马上起床，不睡懒觉，养成好习惯。
3、揭题 师：闹钟可以叫我们起床，那你还知道钟表有哪些作⽤呢？ 师：钟表在⽣活中经常⽤到，它的本领可⼤了，今天，我们就⼀起来认识钟表。
师：板书课题——认识钟表。
⼆、探究新课 1、认识钟⾯ （1）看⼀看，⽐⼀⽐。
A、观察钟⾯ 师：引导学⽣拿出学具钟⾯，仔细观察钟⾯上都有什么？ B、⽐⼀⽐ ⽣汇报（都有两根针和1~12这些数字） C、认识时针和分针 师：这两根针⼜有什么特点呢？ ⽣仔细观察。
师⼩结：对，你们观察得真仔细，⼀根更长更细的叫分针，另⼀根更短更胖的叫时针。
（结合钟⾯上的时针分针板书特征：时针短、胖；分针长、细） 师结合学⽣的回答，让学⽣认识分针时针。
（演⽰并讲解） D、指⼀指，认⼀认 师指给学⽣认时针和分针。
同桌互相指认。
E、说⼀说 师课件出⽰钟⾯，⽣仔细观察（时针分针在⾛）师问：你发现了什么？ 钟⾯上的针是按怎样的⽅向转的？（⽣思考） 师：（⼩结）像这样的⽅向叫做顺时针⽅向。
一年级数学《认识钟表》课件(共28张PPT)
第13页，共28页。
12 11 10 9
8 76
1 2
3
4 5
8 :00 8时
第14页，共28页。
12 11 10 9
8 76
1 2
3
4 5
12: 00
12时
第15页，共28页。
12 11 10 9
8 76
1 2
3
4 5
4 :00 4时
第16页，共28页。
12 11 10 9
8 76
1 2
3
第1页，共28页。
第2页，共28页。
第3页，共28页。
分针
12 11
10
1 2
9
3
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
8
4
7
5
6
时针
第4页，共28页。
12 时 12 ：00
第5页，共28页。
8时
8 ：0 0
3时
3 ：0 0
第6页，共28页。
6时
6 ：0 0
1:00 1时
12 11 10
9
8 76
1 2 3
4 5
分针长长指12， 时针指几是几时。
第7页，共28页。
11 12 1
10
2
9
3
8
4
765
11 12 1
10
2
9
3
8
4
765
11 12 1
10
2
9
3
8
4
76 5
第8页，共28页。
5 时半
9 时半 2 时半
第9页，共28页。
8:30 8时半
12 11 10 9
一二年级时间知识点
一二年级时间知识点
一、认识钟表。
1. 钟面的组成。
- 钟面上有12个数字，从1 - 12按顺时针方向排列。
- 有两根针，较短较粗的是时针，较长较细的是分针。
2. 整时的认识。
- 分针指向12，时针指向几就是几时。
例如，时针指向3，分针指向12，就是3时。
- 整时的写法有两种：一种是汉字写法，如3时；另一种是电子表写法，如
3:00。
3. 半时的认识。
- 分针指向6，时针走过几就是几时半。
比如时针在3和4中间，分针指向6，就是3时半。
- 半时的写法：汉字写法为3时半，电子表写法为3:30。
二、时间的顺序与感知。
1. 先后顺序。
- 能够理解事件发生的先后顺序，例如早上起床（6时左右）、吃早饭（7时左右）、上学（8时左右）等，这些事件按照时间先后发生。
- 可以通过简单的活动排序来加深理解，如先跳绳，再喝水，最后看书，并且能说出每个活动大概的时间。
2. 时间的长短感知。
- 知道1分钟有多长，可以通过数心跳（大约60 - 100次/分钟）、数呼吸（大约20次/分钟）等方式来感受。
- 了解1小时比1分钟长很多，例如看一集动画片可能是20分钟左右，而在学校上两节课的时间大约是1小时。
一年级认识钟表知识点及教案
一年级认识钟表知识点及教案1. 认识钟表：什么是钟表？2. 时针和分针：钟表上有哪两个针？它们分别代表什么？3. 四个刻度：钟表上有哪四个刻度？4. 认识数字时钟：钟表有哪些不同种类？5. 找到整点：如何用钟表找到整点时间？6. 半小时的计时：如何用钟表计算半小时时间？7. 一小时的计时：如何用钟表计算一小时时间？8. 换算分钟：如何用钟表把时间换算成分钟？9. 用钟表做时间练习：如何用钟表练习读时间？10. 知识梳理：认识钟表的重点知识点回顾。
一年级认识钟表的教案：第一节课：认识钟表●预习材料：“我的第一本钟表书”●教学重点：介绍钟表的基本概念和组成部分。
●教学目标：学生能在图片中认识钟表、时钟和分针，并知道它们的作用。
第二节课：发现钟表上的刻度●预习材料：自制钟表图片●教学重点：介绍钟表上的四个刻度，如何区分它们，并能用自制图片发现它们。
●教学目标：学生能在实物钟表中找到四个刻度，认识到刻度与时间的关系。
第三节课：读时间●预习材料：数字时钟图片●教学重点：介绍如何读数字时钟上的时间，并以小组活动的形式帮助学生练习。
●教学目标：学生能熟练地读数字时钟上的时间。
第四节课：用钟表计算时间●预习材料：带秒针的钟表图片●教学重点：介绍时、分、秒针的作用，以及如何用钟表计算时间。
●教学目标：学生能准确地用时、分、秒针计算时间。
第五节课：练习读时间●预习材料：练习读时间的图片●教学重点：利用图片的时间练习，帮助学生熟练掌握钟表读时的能力。
●教学目标：学生能在练习中熟练掌握钟表读时的能力。
第六节课：复习巩固●预习材料：《我的第一本钟表书》中的知识点●教学重点：回顾和梳理已学的知识点，并帮助学生加深对钟表知识的理解。
●教学目标：学生能够回答已学的问题，巩固钟表知识。
1. 认识钟表：什么是钟表？教学重点：介绍钟表的基本概念和组成部分。
例子：引导学生发散思维，让其想象一下自己生活中可能会用到的钟表，如墙上挂钟、手表、闹钟等。
一年级认识钟表知识点归纳
1.小学一年级认识时间知识点 1、钟面上有12个大格，60个小格，分针细长跑的快，时针粗短跑的慢。
2、分针指12，就是几时整（12：00）分针走1小格是1分，分针走1大格是5分，时针走1大格是1时，分针走一圈是60分，也是1时。
时针走1大格=分针走60小格（一圈），所以1时=60分。
比大小：3时（）300分 3、一刻钟是15分，半小时是30分，1小时是60分。
时针从12走到1，走了（1）时，分针从12走到1，走了（5）分。
时针从12走到3，走了（3）时，分针从12走到3，走了（15）分。
时针从1走到4，走了（3）时，分针从1走到4，走了（15）分。
时针从12开始绕了一圈又走回12，走了（12）时。
分针从12开始绕了一圈又走回12，走了（60）分或（1）时。
4、写时间：两种 几时几分和电子表数字的形式来表示 【补充】分针从1开始绕了一圈又走回到1，走了（60）分或（1）时。
时间：时针走过数字几，分针从12起走了多少小格，就是几时多少分。
例：时针指在8和9之间，分针指着7，这个时刻是（8）时（35）分。
8时少5分是（7：55）7时过10分是（7：10） 5、画分针时针需要注意： ①分针时针用一长一短（长短区分要明显）的直线表示即可，不用加箭头； ②时针的位置，不是整时钟面，在时针指在相邻两个数的中间，当小于半时时，指针指向接近较小的数，当大于半时时，时针指向接近较大的数。
以7：35为例，因为35分大于半时，所以时针指向更接近数字8，分针指向数字7 2.小学一年级认识时间教案 教学目标： 1、会正确读、写钟面上的几时几分，知道1时=60分。
2、在认、读、写的活动过程中，让学生感受蕴含的时间观念。
3、通过时间与生活联系的事例，让学生体验时间的宝贵，进行良好生活习惯的教育。
教学重点：时、分的认识。
教学难点：几时几分的认读。
教学准备：教具――多媒体课件，时钟模型；学具――小钟。
一年级数学钟表的认识课件
分钟数的表示方法
学生将学会使用钟表来表示不同分钟数，以及掌握钟表上的分钟数之间的相互关系。
时钟和分针的长度及计时规则
学生将了解时钟和分针的长度对于计时的影响，并学会根据计时规则来读取 正确的时间。
如何判断上午还是下午
学生将学会通过观察钟表上的时间来判断是上午还是下午，并掌握判断上午 和下午的技巧。
一年级数学钟表的认识课 件
欢迎来到一年级数学钟表的认识课件！通过本课件，学生将学习并掌握钟表 的基本知识，包括钟表的构造、读时方法以及与日常生活的联系。一起开始 我们的学习之旅吧！
什么是钟表
学生将了解钟表的定义和用途，以及钟表在我们生活中起到的作用。
掌握钟表的基本构造
学生将认识到钟表的主要组成部分，例如表盘、时针、分针和秒针，并了解它念
学生将学会识别和理解不同时间单位的概念，并能够准确读取钟表上的正点、 半点、一刻钟和三刻钟。
如何读钟表的小时
学生将学会读取钟表上的小时，并掌握小时的表示方法和读取技巧。
如何读钟表的分钟
学生将学会读取钟表上的分钟，并了解分钟数的表示方法以及读取分钟的注 意事项。
(一年级)一年级认识钟表知识点及教案
一年级认识钟表知识点及教案认识钟表是一年级数学第一册上册第八单元的内容，本节课要求学生对整时的认识，是学生建立时间概念的初次尝试，也为以后“时、分〞的教学奠定了根底。
下面就是我给大家带来的一年级认识钟表知识点及教案，希望能帮助到大家!一年级认识钟表知识点认识钟表：会认读整时、整时过一点或差一点到整时这三种时间。
首先认识时针、分针时针：粗短;分针：细长认识整时技巧：分针指向12，时针指向几就是几时整。
分针指着12，时针指着1就是1时。
1:00分针指着12，时针指着2就是2时。
2:00分针指着12，时针指着6就是6时。
6:00分针指着12，时针指着8就是8时。
8:00分针指着12，时针指着12就是12时。
12:00注意：分针指在12附近，时针马上指着准确的数字，此时是“大约〞几时整。
在练习拨针时，时针和分针一定要拨到准确的位置上。
时针和分针并没有正对着钟面上的数，而是稍微偏了一点，像这种差一点不到几时，或是几时刚刚过一点，我们就不能说正好是几时，而应该说“大约是几时〞。
注意：“大约是几时〞拨针时应该掌握在前后5分以内。
一年级认识钟表知识点小明的一天(认识整时和半时)【知识点】：1、初步认识钟面，知道钟面的数字以及长短针的作用，知道指针转动的方向。
2、正确认读整时、半点。
并说出时针和分针在整时和半点的指向特点。
小芳的上午(估计接近整时的时间)【知识点】：1、进一步稳固认读整时、半时。
2、估计整时应先看时针所指的位置，再看分针是否在数字12的左右。
一年级认识钟表教案1教学目标1.使学生结合生活经验学会看整时和半时。
2.培养学生的观察能力。
3.使学生养成珍惜时间和遵守时间的良好习惯。
教学内容教科书第91～93页。
教具、学具准备实物钟表、实物投影、微机课件;学生每人一个实物钟表、每人一张作息表、一张有四个时刻的作业纸。
教学设计问题导入1.(在这一局部，教师通过层层深入的问题，一步一步地引导学生认整时，既明确了钟表的作用，又了解了学生的知识根底，还为后面的认识埋下伏笔。
教孩子如何认识钟表
教孩子如何认识钟表时钟是日常生活中必不可少的物品，尤其是在学习和工作方面。
因此，教孩子如何认识钟表也是非常重要的。
本文将探讨几种方法，帮助您教育孩子了解和认识钟表。
一、基础知识让孩子了解钟表的基础知识是非常必要的。
告诉孩子钟表可以帮助我们测量时间。
我们使用12小时制或24小时制来表示时间。
使用12小时制，上午从12点开始，下午从1点开始，到晚上12点结束。
使用24小时制，时间从0点开始，到23点结束。
帮助孩子了解这些基本的知识将有助于他们更好地理解。
二、指针的功能告诉孩子标准的时钟通常有两个指针：短指针表示小时数，长指针表示分钟数。
带着孩子找一些钟表让他们观察指针的走向。
你可以把孩子的手放在钟表上，指着第一个数字，然后让他们观察短指针向前移动以指向下一个数字。
三、练习一旦孩子了解了钟表的基础知识和指针的功能，就可以帮助他们练习。
可以使用一些锻炼手脑协调能力的游戏。
例如，拿出一张钟表图，让孩子选择正确的时间并指出短指针和长指针所在的位置。
还可以创建一个倒计时游戏或一项挑战，看看谁最先将钟表时间调整到正确的时间。
四、实践现实生活中钟表到处都是，孩子们可以随时练习他们的时间读取技能。
去公共场合找钟表，在车站、银行、超市或学校里都能找到。
五、电子钟表电子钟表是另一个教孩子认识钟表的好方法。
许多儿童手表和电子游戏包含钟表功能。
让孩子使用这些电子设备掌握时间读取技能。
建议选择教育性的手表或游戏，他们包括钟表游戏或作为日常手表使用的钟表。
六、带孩子购买手表一旦孩子已经明白时钟的基础知识、指针的功能以及如何读取时间，那么就是时候让孩子自己拥有一只手表了。
购买一只适合孩子的手表，让他们学习独立自主地读取时间。
教育孩子认识钟表需要耐心和恒心。
使用有趣的方法和游戏，让孩子觉得学习时间读取技能是非常有趣的事情。
帮助孩子掌握正确的时间读取技能也将有助于他们在日常生活中更加独立自主。
一年级认识时间知识点归纳总结
一年级认识时间知识点归纳总结时间是我们日常生活中不可或缺的一部分。
对于一年级的孩子来说，他们需要逐渐认识和理解时间的概念，学习怎样描述和测量时间。
在这篇文章中，我们将对一年级认识时间的知识点进行归纳总结。
一、时间的概念在开始学习时间之前，我们需要先向孩子们介绍时间的概念。
可以告诉他们时间是指过去、现在和将来的持续流逝。
可以通过日常生活中的例子来解释，比如清晨起床、上学放学以及吃饭时间等。
二、时间的单位1. 日：一天有24小时，早上从12点开始到次日凌晨12点结束。
我们可以用“上午”、“下午”、“晚上”来描述不同时间段。
2. 周：一周有7天。
教给孩子们每天的名称及对应的顺序：星期一、星期二、星期三等。
3. 月：一个月通常有30或31天。
我们可以通过日历来教给孩子们每个月份的名称。
三、表达时间1. 用数字表达时间：教给孩子们1到12的数字，并告诉他们每个数字代表的是一天中的不同时间点，比如1点、2点、3点等。
2. 用指针表达时间：介绍钟表的指针和刻度，教给孩子们如何阅读时钟。
可以从整点开始，然后逐渐引入到半点和1/4点。
3. 用词语表达时间：帮助孩子们学习用诸如“早上”、“中午”、“下午”、“晚上”等词语来描述不同的时间段。
四、时间的顺序帮助孩子们理解时间的顺序是非常重要的。
可以通过日常生活中的事件来教给他们时间的顺序，比如起床、吃早餐、上学、放学、吃晚饭和睡觉等。
可以使用图片或者故事来帮助孩子们将这些事件按照顺序排列，加深他们对时间顺序的理解。
五、时间的测量帮助孩子们学习如何测量时间是非常重要的一个知识点。
可以使用简单的游戏或者练习来帮助他们学习如何估算时间的长短。
例如，请孩子们估算一分钟有多长时间，然后用定时器验证他们的估算是否准确。
总结：通过以上的归纳，我们可以帮助一年级的孩子们逐渐认识和理解时间的概念，学习用数字、指针和词语表达时间，以及掌握时间的顺序和测量方法。
这些基础知识将为他们今后更深入的时间学习奠定良好的基础。
人教版一年级上册数学第七单元认识钟表课件PPT
9 9 00
12 12 00
学以致用
2. 画时针。
4时
6时
8时
学以致用
3. 在5:00的下面画√。
√
学以致用
课件PPT
4、写出下面钟表面1小时后的时刻。
9：00 9时
7：00 7时
3：00 3时
课堂小结
你学会了哪 些知识？
时刻有两种 表示方法。
1.钟面上有12个数,长针是分针,短针是时针。
2. 分针指向12时,时针指向几就是几时。
探索新知
12 11 10 9
8 76
1 2 3
4 5
课件PPT
12: 00
12时
探索新知
12 11 10 9
8 76
1 2 3
4 5
4 :00 4时
探索新知
1:00 1时
12 11 10 9
8 7 6
1 2 3
4 5
分针指着12，时针指着几，就是几时。
典题精讲
1. 连线。
典题精讲
解题思路：
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教学分析
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小一数学认识钟表和学习时间的表示方法
小一数学认识钟表和学习时间的表示方法钟表是小一学生学习数学中遇到的重要内容之一。
在小学阶段，学生们逐渐掌握了认识钟表和学习时间的表示方法。
本文将介绍小一学生如何认识钟表以及学习时间的相关知识。
一、认识钟表钟表由两个重要部分组成：时针和分针。
时针用来表示小时数，分针用来表示分钟数。
小一学生通常会以12小时制来学习钟表。
当时针指向12时，分针指向60分时，表明是正午或者午夜。
而当时针指向3时，分针指向12分时，表明是3点零刻。
学生们可以通过观察钟表上的小时数和分钟数来判断时间。
例如，当时针指向6时，分针指向30分，表示是6点半。
二、学习时间的表示方法小一学生在学习过程中也需要了解时间的表示方法。
以下是几种时间表示方法的介绍：1. 以小时和分钟表示时间小时和分钟是最基本的时间单位。
学生们可以通过把小时数和分钟数放在一起来表示时间。
例如，9点20分可以表示为9:20。
2. 以刻钟表示时间刻钟是指一个小时的四分之一。
以刻钟表示时间可以帮助学生快速了解时间。
例如，9点15分可以表示为9:15，也可以表示为9:00。
3. 以小时和半小时表示时间小时和半小时也是常见的时间表示方法。
当学生们遇到时间刚好是整点或者半点时，可以直接用小时数和"点"或者"点半"来表示时间。
例如，10点和10点半。
4. 以数字表示在一些简单的场景中，学生们可以用数字来表示时间。
例如，可以用数字1来表示上午的7点，用数字2来表示下午的2点。
学生们在学习时间的表示方法时，应该多加练习，提高对钟表的认识和理解。
可以通过做练习题、观察实际生活中的时间情景等方法来巩固所学的知识。
结论通过认识钟表和学习时间的表示方法，小一学生可以更好地掌握时间概念，提高时间管理能力。
钟表和时间的学习也为学生们打下了数学基础，为他们进一步学习更复杂的数学概念奠定了基础。
小一数学认识钟表和学习时间的表示方法，是小学数学中的重要内容之一。
小学数学钟表知识点总结
小学数学钟表知识点总结一、钟表的基本结构（一）时针、分针和秒针钟表通常由时针、分针和秒针组成。
时针用于指示时间的小时，它比较短，一小时转一圈；分针用于指示时间的分钟，比时针长，一小时转一圈；秒针用于指示时间的秒，它比较细长，一分钟转一圈。
（二）表盘表盘通常分为12个小时和60个分钟，时针在表盘上是用阿拉伯数字1-12表示小时的位置，分针在表盘上是用1-60的刻度表示分钟的位置。
表盘上通常会有刻度和数字标示，以便我们读取时间。
（三）时刻和时间时刻是指一天中的具体时间点，通常使用24小时制表示；时间是指经过的时长，通常使用小时、分钟、秒来表示。
二、读钟表（一）读时当时针指向12时，分针指向12分的时候，我们称之为整点。
读整点时，我们只需要看时针的位置就可以知道时间了。
（二）读分当时针指向某一个小时的时候，我们需要通过分针来读取分钟。
当分针指向12时，时针指向6时的时候，我们称之为立正分。
（三）读秒秒针用于指示时间的秒，通常用在计时器和秒表中，不常见于日常的钟表中。
三、钟表的运动规律（一）时针的运动规律时针每小时转一圈，所以时针每转一周，时间会增加1小时。
（二）分针的运动规律分针每小时转一圈，所以分针每转一周，时间会增加1小时；分针每分钟转一次，所以分针每转一圈，时间会增加60分钟。
（三）秒针的运动规律秒针每分钟转一圈，所以每转一周，时间会增加1分钟。
四、钟表运算（一）加法运算在钟表上进行时间的加法运算时，要注意进位。
例如，现在是8点，再过4小时是几点？我们需要将8+4，求得12，要注意进位，得出12点。
（二）减法运算在钟表上进行时间的减法运算时，要注意借位。
例如，现在是10点，再过5小时是几点？我们需要将10-5，求得5点，要注意借位，得出5点。
五、钟表与日常生活（一）日常生活中的时间我们的日常生活和活动都离不开时间，所以了解钟表知识对于我们合理安排时间非常重要。
比如上学、吃饭、做作业、睡觉等都需要按照一定的时间来进行。
小学一年级下册认识简单的时间和日历
小学一年级下册认识简单的时间和日历一、认识时钟和钟面在小学一年级下册的学习中，时间和日历的概念是重要的内容之一。
学生们需要认识时钟和钟面，学会阅读时间。
时钟是一种测量时间的工具，通常由一个圆形钟面和指针组成。
我们可以通过时钟来知道现在是几点钟。
要认识时钟，我们需要了解钟面上的一些特征。
首先，钟面通常用12个数字表示整点的时间，从1到12。
其次，钟面上有两根指针，一个长指针称为“时针”，用于表示小时；一个短指针称为“分针”，用于表示分钟。
当时针指向12的时候，表示整点；当分针指向12的时候，表示一刻钟。
二、学习整点和半点在认识时间的过程中，学生们需要学会阅读整点和半点的时间。
整点表示一小时的开始，整点的时间通常用钟面上的数字表示。
例如，当时针和分针都指向12的时候，表示12点钟；当时针和分针都指向3的时候，表示3点钟。
半点表示一个小时的中间，即30分钟。
当时针指向12，分针指向6的时候，表示6点半。
学生们可以通过练习来熟悉整点和半点的时间。
老师可以设计一些游戏或者活动，让学生们亲身体验和运用所学的知识。
三、了解分钟和刻钟除了整点和半点，分钟和刻钟也是学生们需要了解的概念。
分钟是小时的组成部分，一小时等于60分钟。
学生们可以通过观察分针指向的数字，来判断现在是几分钟。
例如，当分针指向12的时候，表示刚开始的整点；当分针指向3的时候，表示15分钟。
刻钟表示一个小时的四分之一，即15分钟。
当分针指向3、6、9、12的时候，表示刻钟。
四、认识日历和星期除了时间，学生们还需要了解日历和星期的概念。
日历是一个用来记录日期的表格，通常包括月份和日期。
学生们可以通过日历来查找特定日期，了解当天是星期几。
星期是一周的单位，一周有七天。
星期一到星期日分别用英文单词表示。
学生们可以通过记忆星期的顺序和英文单词，来判断当天是星期几。
通过日历和星期的学习，学生们可以知道今天的日期和星期几，将时间和日期结合起来，加深对时间概念的理解。
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龙文教育个性化辅导授课案
一、授课目的与考点分析：
1.时钟问题
2.两位数加两位数
3.趣味练习
二、授课内容：
一、时钟
一、填空。
1、钟面上有（）大格，（）小格。
2、时针走一个大格是（）时，走一圈是（）个小时；分针走一个小格是（）
分，走一个大格是（）分，走一圈是（）分。
3、分针指着10，时针快指向5，这时是（）时（）分。
4、2∶10再过30分钟后是（）时（）分。
5、现在时间是上午7时45分，再过（）分是8时正。
6、现在的时间是1∶57，再过3分是（）。
7、下午上课的时间是2∶30，明明从家到学校要走20分钟，明明最慢要（）时（）
分从家里出发。
8、电影9时30分开始，聪聪8时50分从家出发，经过30分钟到达电影院，他能不能
准时赶上？（）
9、生活中的数：早上上课的时间是（）时（）分；下午上课的时间是（）
时（）分。
10、1时＝（）分 70分＝（）时（）分 180分＝（）时
80分＋40分＝（）分＝（）时 1时－8分＝（）分
50分＋40分＝（）时（）分 1时＋15分＝（）分
二、连线。
6时42分10∶55 7∶30 4时35分
三、看钟面，写时间。
时分时分时分
∶∶∶
时分时分时分
∶∶∶
四、填数。
五、给钟面添上时针和分针。
经过（）分
经过（）分
6时05分5∶12 8时57分
二、两位数加两位数（笔算）
在进行进位加法的笔算时，要注意一些规则：
1.相同数位对齐。
2.从个位算起。
3.个位慢10，向十位进1.
例1 28+34=
解析笔算两位数加两位数（进位）时，相同数位要对齐，从个位算起，个位满十向十位进1.
答案28+34=62
2 8
4
+ 3
1
_________
6 2
点拨：用竖式计算两位数加两位数的进位加法时，要先把个位的数与个位上的数相加，相加满十时，
向十位进一。
个位上的数算完后，再算十位上的数，注意算十位上的数时，个位上满十进一的“1”
不要漏加了。
一、计算（只要求计算个位，有进位的点上进位点）
36 36 67 45
+ 9 + 29 + 17 + 32
38 68 24 48 + 15 + 4 + 54 + 32
二、竖式计算（要求按顺序计算）
37 28 63 24
+ 56 + 45 + 27 + 68
38 27 19 52 + 25 + 46 + 34 + 35
三、下面的计算对吗？把不对的改正过来
龙文教育教务处 年 月 日。