关于严明教学纪律整顿教学秩序的意见
课堂纪律整治方案
课堂纪律整治方案引言：学校教育的核心目标是培养学生的素质和能力，而课堂纪律则是实现教育目标的重要保障。
良好的课堂纪律不仅能够提高学习效果，还能培养学生的自觉性和纪律意识。
然而，当前存在着一些课堂纪律不严肃的问题，需要采取一些措施进行整治。
一、加强教师管理1.教师要树立权威形象，确保自己的言行举止符合纪律要求。
2.教师要制定明确的纪律规定，如上课不迟到、不早退，不发生无关话题等。
3.教师要及时发现和解决学生在课堂上的不规范行为，如打闹、聊天等。
二、培养学生自觉遵守纪律1.学校要加强学生纪律教育，让学生明白纪律的重要性和必要性。
2.学校要组织开展相关活动，如纪律教育讲座、纪律宣传活动等，提高学生对纪律的认识和重视程度。
3.学校要建立纪律考核制度，对违反纪律的学生进行批评教育和处罚。
三、加强家校合作1.学校要与家长建立联系，及时向家长反馈学生在课堂上的表现，让家长共同关注和教育学生。
2.学校要组织家长参与纪律教育活动，增强家长对学生纪律的监督和引导。
四、提供良好的学习环境1.学校要提供舒适的教室和设备，确保学生在课堂上有良好的学习环境。
2.学校要定期检查课堂设施的维护情况，及时修理和更换不良设备，保障学生的学习需求。
五、激发学生学习兴趣1.教师要注重教学内容的设计和呈现方式，增加学生的参与度和兴趣。
2.教师要运用多种教学方法，灵活地组织课堂活动，激发学生的学习热情和积极性。
六、加强监督管理1.学校要建立健全的纪律监督机制，对教师和学生的纪律执行情况进行定期检查和评估。
2.学校要加强与相关部门的合作，共同推进课堂纪律整治工作。
结语：课堂纪律整治是学校教育管理工作中的重要方面，只有通过全面加强教师管理、培养学生自觉遵守纪律、加强家校合作、提供良好的学习环境、激发学生学习兴趣和加强监督管理等措施的综合应用，才能建立起良好的课堂纪律体系，为学生的学习提供有力保障。
我们应共同努力，共同维护课堂纪律，为学生的成长和发展创造良好的学习环境。
教育系统思想纪律作风整顿意见
教育系统思想纪律作风整顿意见一、指导思想以党的十八大精神为指导，全面贯彻落实中省市教育工作会议精神和县委第十七届三次全会精神，以“严明组织纪律，整顿工作作风，强化队伍管理，提高工作效能，促进教育发展”为核心，以思想教育、完善制度、集中整顿、严肃纪律为抓手，着力解决全县教育系统领导干部和教职员工队伍在思想、学习、工作、生活等方面存在的问题，着力打造改革创新、求真务实、公正廉洁的新时期干部队伍和师德高尚、业务精湛、富有活力的教师队伍，为推动我县教育事业健康快速发展提供有力保障。
二、目标任务开展思想纪律作风整顿活动，主要目标是通过深入整顿校风、教风和学风，使教育系统干部和教职工工作作风明显改善，工作效能明显提高，教育行风建设明显改观。
在局室机关干部中，认真贯彻执行《县教育局关于进一步改进工作作风，密切联系群众的贯彻意见》，着力解决少数干部服务意识不强，指导基层工作的力度不够，深入学校、深入课堂调研工作不扎实的问题；缺乏学习，不深入研究业务，开拓创新意识不强，自身素质不高的问题；工作预见性不强，能力欠缺，办事效率不高的问题；责任意识不强，重权轻责，做事不认真，敷衍应付的问题；组织纪律性差，上班上网打游戏、聊天、看电影，迟到早退，无故脱岗，工作行为失范等问题。
在校长队伍中，认真贯彻《县教育局关于中小学校长管理八条规定》，着力解决政治敏锐性差，有令不行、有禁不止，政令不畅的问题；法纪意识淡薄，违规收费，财务管理混乱，铺张浪费，行为失范，律己不严的问题；工作不深入，不按要求带课、听课、守校，作风漂浮的问题；管理不民主，班子不团结，战斗力不强的问题；工作思路不清，安稳工作不力，教学质量滑坡，学校工作滞后等问题。
在广大教职工队伍中，认真贯彻执行《县教育局关于中小学教师十条禁令》，着力解决不注重政治学习和业务研究，政治意识淡化，业务能力不强的问题；从教信念不坚定，自由散漫、思想浮躁，敬业精神差的问题；小病大养，无病呻吟，在编不在岗，出勤不出力的问题；乱收费，乱办班，强制或诱导学生购买教辅资料，搞有偿家教，排人情座位的问题；工作无耐心，歧视、讽刺、挖苦、体罚或变相体罚学生，穿着不得体，言行不文明，酒后上课，课堂接打手机，有损师表形象等问题。
关于进一步加强课堂教学管理的意见
关于进一步加强课堂教学管理的意见（讨论稿）课堂教学是学校教学的主要方式，同时也是影响教学质量的主要因素之一。
为了进一步稳定教学秩序，规范教师与学生行为，推动教风学风建设，改善育人环境，提高课堂教学管理水平，结合《教师日常工作考核细则》及《教学部量化考核细则》特制定本实施意见。
一、教师方面全体教师应切实加强师德修养，敬业爱岗，积极学习，为人师表，教书育人，进一步提高教学水平，全心全意地投入到教学工作中。
应按照有关规定备好课、上好课，辅导好学生、批改好作业，保证教学效果。
为进一步增强教师责任意识，提高教师备课、上课、管理学生的积极性，特做规定如下：1.教师要提前5分钟到达课堂，并根据课程教学的要求做好课前准备，对教学现场环境、电教设备、教具模型、教学挂图、教学仪器等硬件在授课前要逐一检查和落实，保证教学的正常进行。
对于体育课、实验课以及操作性强的实践教学内容，要和实验实训室、器材室的教师做好开课前的衔接工作，必须提前准备好实验实训、运动前所需要的用具、实验用品、耗材及其他设备等。
对于实验难度大的实践课堂有必要进行课前试做，并做好实验操作步骤说明。
教师没有做好课前准备工作，延误开课10分钟以上者，一次扣学期教师量化考核出勤项0.5分。
2.教师要坚守工作岗位,严禁旷课。
（1）上课迟到一次（10分钟以内）扣0.5分，迟到10分钟以上者视为旷课一节，扣2分。
（2）调课按程序进行，私自调课按旷课处理。
（3）擅离教室（含早退）10分钟以内扣0.5分，10分钟以上者按旷课处理。
（4）有事请假一节扣0.5分，无故旷课一节扣2分，无故旷坐班一节扣1分，坐班请事假扣0.5分。
教师请假归所在教学部管理，教师请假期间的课程归相应的主管安排。
3.教师上课时，严禁摆弄、接听手机，严禁看报刊杂志，严禁坐在讲台或学生座位上，严禁做其他与教学无关的事情，违反规定的，每发现一次，扣学期教师量化考核课堂教学管理项1分。
4.任课教师请假或因公外出的，3天以内（包括3天）或课节少于10节（包括10节）的应自行调课，并将调课情况报教学部；3天以上或课节多于10节的，教学部负责调课。
对教育整顿的意见和建议范文(通用篇)
对教育整顿的意见和建议范文(通用篇)教育整顿是指对教育系统的进行全面整顿，旨在改进教育质量，提高教育教学水平，推动教育科学发展的一项重要工作。
教育整顿是对教育系统进行全面梳理、检查、分析和总结的过程，是促进优质教育发展的必要措施。
下面我将就教育整顿的意义和建议进行阐述。
首先，教育整顿对于提高教育质量具有重要意义。
教育整顿可以全面梳理教育系统的现状和问题，通过集中力量解决存在的问题，推动教育改革和发展。
教育整顿可以加强对教师队伍的培训与管理，提高教师的教育教学水平和教育质量，进而为学生提供高质量的教育资源和教育环境。
教育整顿可以优化学校教育教学过程，改进教育教学方法和手段，提升学生的学习兴趣和学习效果。
教育整顿还可以加强对学校管理的规范与监督，提高学校的管理水平和服务质量。
其次，教育整顿对于推进教育科学发展具有重要意义。
教育整顿可以深入挖掘教育发展中存在的问题和矛盾，通过研究和分析，总结出对教育事业发展有益的经验和教训，为教育科学提供经验和理论支持。
教育整顿可以通过改进教育体制和机制，推动教育科研和教育管理的创新，提高教育的科学性和有效性。
教育整顿可以促进教育改革的深入推进，解决教育发展中的深层次问题，推动教育发展的可持续性和系统性。
教育整顿是一项复杂、系统性的工程，需要全社会的共同参与和支持。
以下是我对教育整顿的几点具体建议：首先，加强教育资源的公平配置。
当前，教育资源分布不均衡的问题在我国依然存在。
一些地区和学校拥有了大量的优质教育资源，而其他地区和学校则面临着教师数量不足、教学设备不完善的困境。
因此，我们要通过教育整顿的方式，加强教育资源的公平配置。
政府要加大对教育资源的投入，加强对教育资源的统筹和调配，确保每个学生都能够接受到优质的教育资源。
其次，改革教育教学内容和方法。
随着科技的进步和社会的变化，传统的教育模式和教学内容已经不能满足现代教育的需求。
在教育整顿中，我们要推动教育的创新和改革，重视培养学生的创造性和实践能力。
大学关于严肃课堂教学纪律的意见
XXXX大学关于严肃课堂教学纪律的意见各单位、各部门：课堂教学是人才培养的主渠道，是培育和践行社会主义核心价值观的重要阵地。
严明的课堂教学纪律，是顺利进行课堂教学活动、提高课堂教学效果和教学质量的基本保障，是落实立德树人根本任务的内在要求。
为进一步严肃课堂教学纪律，维护良好的课堂教学秩序，提高课堂教学效果，加强教风学风建设，提高人才培养质量，学校经研究，现提出如下意见。
一、教师要切实履行好课堂教学第一责任人职责（一）教师是课堂教学的组织者和第一责任人，要按照学校“一岗双责”要求，在高质量完成课堂教学任务的同时，做好选课学生的思想、学业、生活等成长成才的指导和教育工作。
（二）教师要在课前5分钟进入教室，按时上、下课；要衣着整洁、仪表端庄、举止得体；要按照教学大纲规定的内容和进度安排教学。
不得随意调停课，不得讲述与课程无关的内容，不得有违反党和国家基本路线方针政策、国家法律法规或教师职业道德规范的言行。
（三）教师要不断更新教学理念，改进教学模式，倡导启发式、探究式、体验式、讨论式、参与式教学，促进科研与教学互动，激发学生学习的积极性、主动性和创造性。
（四）教师要严格学生考勤管理，掌握请假学生去向，及时向学生所在学院反映学生考勤情况。
学生未申请免修，缺课超过课程学时三分之一的，取消其课程考试资格，课程成绩按零分计。
（五）教师要教育和督促学生自觉遵守课堂纪律，维持良好的课堂秩序，对违反课堂教学纪律、扰乱课堂教学秩序的行为，要予以及时纠正和制止。
二、学生要自觉遵守课堂教学纪律（六）学生要按时上课，不准无故旷课、迟到、早退，因病因事不能上课的，必须事先请假。
未请假或请假未准而擅自缺勤的，按照旷课处理。
（七）学生课上要保持良好的精神状态，尊重教师，专心听讲，主动思考，积极参与课堂教学活动，认真完成教师布置的课堂学习任务。
（八）学生要自觉接受教师的课堂管理。
不得随意进出课堂或擅自离开教室，不得耳语、喧哗、接听手机，不得进行与课堂教学无关的活动等。
关于整顿教学秩序
XXXX技师学院关于整顿教学秩序，优化教学环境的意见为进一步树立教学中心地位，规范教学和管理工作，整顿教学秩序，优化教学环境，结合当前教学实际情况，提出以下意见：一、基本要求1.教育教学工作是学校的中心工作。
学院各教学单位要明确责任，高度重视教学工作，严格教学管理，严明教学纪律。
个别班级和教师的调、停课须提前经教务处批准，大范围的教学计划调整和课程改动（四个以上班级的调、停课），要在事先履行重要事项报告制度，以书面逐级上报，经批准后方得实施。
2.严格执行《XXXX技师学院教学规范》和《教学事故界定与处理办法》。
各教学部门对本部门发生的教学事故承担管理责任。
平时要加强对教师的教育和管理，并组织有关管理人员加强教学检查，及时发现和上报所发生的教学事故。
对于所发生的教学事故存在隐瞒不报的，一经查实，根据情节给予部门负责人相应处罚。
3.对不执行实施性课程教学计划，私自增加或删减教学内容，严重违背学期教学进程安排，或不及时提交教学文件、数据报表，不按要求送检教案、作业、学习笔记、听课记录，或送检不合要求的，按照教学事故同等处理。
4.在教学实施性计划中，每一学年都要安排一定时间的教学实习。
教学实习的具体时间安排要结合合作企业的需求和教学实际需要提前报送实习计划，并安排好带队教师。
教学实习结束，要向教务处提交学生实习报告书。
对不服从学院统一安排，不参加教学实习、中途脱岗、或因不服从企业和带队教师管理而被辞退的学生，根据学院学籍管理办法给予相应处理。
二、对教师的一般要求：1．教师要提前5分钟候课，预备时间即开始考勤，每节课前教师要对授课班级学生进行考核，并认真填写《教学日志》，上课时所发生的违纪等情况，课后要及时与班主任沟通。
2.授课期间，任课教师要坚守岗位，任何人不准随意停课、串课或自行找人代课。
3.课堂上教师要按照“学为主体、教为主导、练为主线”的教学原则，认真履行职责，认真完成教学工作量。
每堂课都要按照教学步骤和环节逐项地实施，不得随意省略（导入新课、复习提问、新授内容、巩固练习、课堂小结、课后作业）。
课堂教学秩序整顿方案
课堂教学秩序整顿方案清晨的阳光透过窗户，洒在教室的每一个角落，但与此同时，课堂教学秩序的问题也如影随形。
作为一位有着十年方案写作经验的大师，我决定用我的笔，为这个棘手的问题量身打造一套整顿方案。
一、问题分析1.学生上课迟到、早退现象严重。
2.课堂纪律松散，学生注意力不集中。
3.部分学生上课玩手机、睡觉，影响他人学习。
4.教师教学方法单一，难以激发学生学习兴趣。
5.课堂互动不足，学生参与度低。
二、整顿目标1.建立完善的课堂管理制度，确保教学秩序井然。
2.提高教师教育教学水平，激发学生学习兴趣。
3.增强课堂互动，提高学生参与度。
三、整顿措施1.完善课堂管理制度（1）严格上课签到制度，对迟到、早退的学生进行记录，定期通报。
（2）加强课堂纪律教育，让学生明白遵守纪律的重要性。
（3）设立课堂违纪举报渠道，鼓励学生互相监督。
2.提高教师教育教学水平（1）组织教师参加教育教学培训，提升教学能力。
（2）鼓励教师创新教学方法，增加课堂趣味性。
（3）开展教师教学竞赛，激发教师积极性。
3.增强课堂互动（1）增加课堂提问环节，引导学生主动思考。
（2）组织课堂小组讨论，培养学生的团队协作能力。
（3）定期举办课堂活动，如知识竞赛、角色扮演等，提高学生参与度。
（2）鼓励学生主动复习，提高自学能力。
（3）开展学习交流活动，让学生相互学习、共同进步。
四、实施步骤1.制定详细的整顿方案，明确责任分工。
2.开展宣传动员，提高师生对整顿方案的认识。
3.逐步实施整顿措施，确保整顿效果。
4.定期对整顿效果进行评估，及时调整方案。
5.建立长效机制，持续巩固整顿成果。
五、预期效果1.课堂纪律明显改善，教学秩序井然。
2.学生学习兴趣提高，学习效果显著。
3.教师教育教学水平得到提升，课堂互动增多。
4.学生综合素质得到全面发展。
注意事项：1.整顿方案的实施要循序渐进，避免急功近利。
解决办法：先将整顿措施细化分解，然后逐步推进，让学生和教师逐渐适应新的教学环境。
学校纪律作风集中整顿活动工作方案
学校纪律作风集中整顿活动工作方案一、背景与目的近年来，随着社会的发展和教育改革的深入推进，学校管理日益规范，但与此同时，个别师生纪律意识淡薄、作风不正之风也有所显现。
为了进一步加强学校纪律作风建设，提高教育教学质量，营造风清气正的校园环境，特制定本方案。
二、整顿内容1.整顿教师纪律作风（1）严格遵守教学秩序，按时上下课，不得迟到、早退、私自调课。
（2）认真备课，精心组织课堂教学，提高教学质量。
（3）关爱学生，尊重学生，不歧视、侮辱学生。
（4）加强师德修养，严守职业道德，不收受学生及家长财物。
2.整顿学生纪律作风（1）严格遵守校规校纪，不迟到、早退、旷课。
（2）尊敬师长，团结同学，不闹事、打架斗殴。
（3）勤奋学习，诚信考试，不作弊。
三、整顿措施1.加强宣传教育（1）组织全体师生学习相关法律法规、校规校纪，提高纪律意识。
（2）通过班会、校会、板报、网络等多种形式，宣传纪律作风建设的重要意义。
2.完善制度（1）建立健全教师教学秩序管理制度，对违反教学纪律的教师进行严肃处理。
（2）完善学生奖励与惩处制度，激励学生遵守纪律，对违反纪律的学生进行严肃处理。
3.加强监督检查（1）成立纪律作风整顿领导小组，负责整顿工作的组织实施和监督检查。
（2）设立举报箱和举报电话，鼓励师生积极举报违纪行为。
4.开展主题活动（1）组织纪律作风整顿月活动，集中整治纪律作风问题。
四、整顿时间本方案自发布之日起实施，为期一个月。
整顿期间，各相关部门要密切配合，确保整顿工作取得实效。
五、整顿效果评估2.对整顿过程中发现的问题，提出整改措施，持续改进。
3.对整顿工作取得显著成效的部门和个人给予表彰奖励。
六、后期工作1.建立长效机制，巩固整顿成果。
2.定期开展纪律作风整顿活动，持续提高学校管理水平。
通过本次纪律作风集中整顿活动，我们相信学校的纪律作风建设将得到明显改善，教育教学质量将得到稳步提高，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。
关于加强学生纪律的意见
关于加强学生纪律的意见加强纪律教育，对于学生在校期间的管理，对于学生个人的成长，尤其是对于学生走向工作岗位的自我管理，都是十分紧迫和必要的，目前，在校学生中出现了一系列纪律方面的问题，影响了学校整体工作的大局，为了维护正常的教学秩序和生活秩序，营造良好的校风，结合工作实际，特制定本办法。
一、课堂秩序方面1、严禁上课时间内迟到、早退、旷课。
凡在上课时间内迟到、早退累计达到三次，作旷课1学时论，旷课一天按实际学时计算（如有特殊原因，待班主任查实后，取消相应记录）。
2、学生上课期间，一般不准请假。
因病或其他特殊原因不能参加教学活动，必须事先办理有效请假手续，凡未办理请假手续者，一律按旷课论处。
3 、凡每学期无故旷课达9学时者，取消该学年参加三好学生、优秀团员、优秀学生干部等相关学生评优资格。
4、各班班委在记录上课考勤弄虚作假者，给予通报批评，情节严重者严肃追究其责任并取消参加三好学生、优秀团员、优秀学生干部等相关学生评优资格，直至撤职。
5、在一学期内，累计旷课达到下列学时：（1）10-29学时给予警告处分（3）30-39学时给予严重警告处分。
（4）40-49学时给予记过处分。
（5）50-71学时给予留校查看处分（6）72学时以上，给予开除学籍处分。
二、手机使用方面学生在上课期间一律不得使用手机，上课期间要自觉关闭手机，专心听课。
1、凡上课期间接听电话、发短信、听歌、登陆QQ等所有情况，一经发现，一律没收手机。
对于任课老师没收的手机，学生处要和班主任老师一起，通知家长来校将手机收回。
2、班主任老师可在上课期间拨打学生的电话，抽查学生手机是否处于关闭状态。
发现没有关闭的，也一律予以没收，交由家长取回。
3、全体学生可在课余时间使用手机，与家长联系。
三、日常行为、仪表1、顶撞老师及其他管理人员寻衅滋事者，给予严重警告以上处分。
2、损害公物或私人财物者区分不同情况，适当做出如下处理：1、过失损害公物者应主动找有关部门按原价赔偿，否则按故意损害公物处理。
课堂纪律建议书(30篇)
课堂纪律建议书（30篇）课堂纪律建议书（精选30篇）课堂纪律建议书篇1在生活中我们有着不同的生活习惯，但遵守课堂纪律是每一个人应该重视而牢记的，所谓“没有规矩不成方圆”课堂教学是学校培养学生的主要手段。
因此，良好的课堂纪律是学院教学成果的最有力保障，对提高和改善教学学风有着至关重要的作用，相反，我们都明白混乱的课堂纪律会大大降低课堂教学效果。
严明纪律是我们正常学习的保障，也是同学们取得成绩的必备条件。
为了让同学们拥有一个良好的学习环境，更好的学习效果，在此向全校学生发出倡议：1、在上课铃响前进入教室并就座；上课铃响后，教师宣布上课,学生应起立向教师致意，教师应向学生问好并请学生坐下，迟到的学生在教室前门口处报告取得教师同意后方可就座听课；教师未宣布下课，学生不擅自离开教室。
2、学生必须按时上、下课，不迟到、不早退、不旷课。
因故迟到者必须向教师报告，获准后方可入座；因事因病无法上课者应按章办理请假手续。
3、上课时，学生认真听讲，不、影响他人听课，不随意进出教室；前堂课没下课，后堂课的学生不可进教室占座位。
4、自觉遵守自习课纪律，上课保持安静，努力做到“入则静”，大家共同努力创造一个良好的学习环境，互利你我他。
5、上课时间每一位学生自动关闭通讯工具和其他电子设备认真听讲。
6、教师提问学生时，学生必须起立回答；学生需要向教师提出问题时，应举手示意，经教师同意后起立发问。
在教学楼内应保持肃静，不在走廊和教室内高声喧哗以及做有碍上课和他人自习的‘活动。
7、教室内有人上课时，不得在门外大声、喧哗，不得敲门、推门，更不得随意出入、找人、取物。
8、学生应认真听课，按时完成作业、实验报告和教师提出的各项要求。
上课时，禁止私下说话、吃东西，不准看与课程无关的书籍、报纸或做其它课程的作业等；未经讲课教师同意不得擅自在教室走动和出入。
对严重影响课堂教学者，教师有权要求其离开教室,并按旷课处理。
9、同学们都要保持一种自律性强、自我约束性强的心态，让纪律成为一种意识，一种习惯，以便自己向更高处发展。
加强课堂教学管理、规范教学秩序实施方案
加强课堂教学管理、规范教学秩序实施方案良好的教学秩序是教学质量的基本保证，是学风、教风建设的重要内容。
课堂教学管理是教学秩序管理的核心。
为改善我校课堂秩序现状，进一步提高我校的教育教学质量，促进学生全面发展，加强课堂教学管理，规范教学秩序，特制定本方案。
一、统一认识，加强领导要充分认识加强课堂教学管理，对于稳定教学秩序、提高教学质量、创建地方名牌学校的重要意义。
要把解决学生上课纪律问题作为当前的一项重要工作。
教务科把解决学生上课纪律问题作为教学的一项重要内容，及时分析原因，解决实际问题。
二、狠抓课堂教学的规范化教师应提前2分钟到达上课地点，做好学生考勤，并要求学生做好准备工作。
任课教师要以专业教学计划、课程教学大纲和学生的实际水平为依据，制定好授课计划。
任课教师上课前必须编写好教案，无教案上课视为一般教学事故。
任课教师要为人师表、教书育人，以自己严谨的治学态度和渊博的学识水平影响学生，同时要理直气壮地教育、纠正学生中旷课、迟到、早退、睡觉、聊天、吃零食等违纪行为。
下课后，教师要填写《教学日志》，如实填写学生到课情况、授课主要内容等。
教务科定期检查教师《教学日志》。
三、具体要求1、教师必须提前到达工作岗位，按时进入教室上课。
2、教师课前必须熟悉教材、科学设计、认真备写教案，上课时必须备写、携带教案，教案备写内容必须与上课内容一致。
3、教师课前要认真考勤学生到位情况，请假、迟到、缺席学生要将其姓名填写在考勤单上，并用不同的符号标注。
4、考勤时不得出现以下情况：教师只填写名字，不考勤学生；教师先填写名字，再学生考勤；教师只听考勤学生汇报而不核对等。
5、学生要做到①上课、自习不迟到、不早退、不旷课②上课、自习前主动上交手机，更不得玩手机、听歌、上网、打游戏。
③上课、自习不得趴在课桌上、不得睡觉。
④上课、自习不大声喧哗、不换座位、不随意走动影响他人学习。
⑤上课、自习时间不得离开教室，不得以上厕所、买东西、参与社团活动等理或形式离开教室。
纪律教育工作安排的意见建议
纪律教育工作安排的意见建议纪律教育工作安排的意见建议如下：1. 加强宣传教育。
通过班级会议、校园广播等形式，向学生宣传学校纪律要求和规章制度，提高学生对纪律教育的重视程度。
2. 建立健全纪律管理制度。
制定明确的纪律管理规章制度，包括考勤制度、校规校纪、课堂纪律等，确保学生对纪律要求有明确的认识。
3. 加强师生互动。
教师应与学生保持良好的沟通，及时了解学生的问题和困惑，帮助他们树立正确的纪律观念。
4. 强化班级管理。
班主任要加强对学生的纪律教育，组织班级会议，制定班级纪律规定，帮助学生形成良好的行为习惯。
5. 建立纪律考评制度。
对学生的纪律表现进行考核，将纪律成绩纳入综合评价体系，形成正向激励机制，激发学生积极参与纪律教育的热情。
6. 加强纪律教育的专业化培训。
教师要具备扎实的纪律知识和教育能力，学校可以组织纪律教育培训班，提高教师的教育水平。
7. 制定纪律违纪处理办法。
对于违纪学生，学校应制定相应的处理办法，包括批评教育、警告处分、记过记大过等，确保纪律的严肃性和公正性。
8. 强化家校合作。
学校要与家长密切合作，共同关注学生的纪律问题，及时沟通学生的表现和进步，共同为学生的纪律教育负责。
9. 加强纪律教育的监督与评估。
学校要建立健全纪律教育的监督制度，定期进行纪律教育的评估，及时发现问题并进行改进。
10. 注重个性差异化教育。
学校要充分考虑学生的个性差异，采用灵活多样的教育方式，让每个学生都能够接受到有效的纪律教育。
总结起来，纪律教育工作安排的意见建议主要包括加强宣传教育、建立健全纪律管理制度、加强师生互动、强化班级管理、建立纪律考评制度、加强纪律教育的专业化培训、制定纪律违纪处理办法、强化家校合作、加强纪律教育的监督与评估以及注重个性差异化教育。
通过这些措施的实施，能够有效提高学生的纪律意识和遵纪守法的能力，为学校的和谐发展提供坚实的基础。
对教育整顿工作的建议和意见
对教育整顿工作的建议和意见尊敬的领导：教育整顿是一项重要的工作，它旨在解决教育领域存在的突出问题，提高教育质量，促进学校持续稳定发展。
在实践中，教育整顿工作需要多部门、多层级的合作和努力，同时也需要全社会的关注和支持。
作为一名普通教育工作者和社会公民，我谨提出以下建议和意见：一、强化政治责任教育整顿工作是一项涉及社会各界的大事，需要各级政府高度重视，明确责任，切实开展工作，确保教育整顿工作有序开展。
各级干部特别是教育行政部门领导要切实把教育整顿工作作为自己的重要政治任务加以推进，严格落实责任制度，确保工作效果。
二、注重专业技术教育整顿工作需要我们注重专业技术，在全面了解各项工作的基础上，科学合理制定整改方案，采取针对性措施，提高工作效果。
同时，各级教育行政部门要不断加强对各层次教育工作者的培训，提高其教育理论水平和实践操作能力，确保整改工作能够落地见效。
三、依法治教教育整顿要注重依法治教，加强教育监管，严格执行教育法律法规，特别是对教育领域存在的突出问题要及时发现、严格制止、及时整改，将监管措施落到实处，对涉及到教育教学、安全和管理等方面的问题，准确判定，依法处理。
四、加强社会监督教育整顿工作在推进过程中要加强社会监督。
各级教育行政部门要主动接受社会各界的监督和检查，对相关问题及时公开通报，真正实现公开、透明。
同时，在推进教育整顿工作时要积极倾听广大师生的意见和建议，重视他们的诉求，及时解决问题，增强工作的公信力和可信度。
五、切实加强交流合作教育整顿工作需要各部门、各单位之间通力合作，形成合力。
各级教育行政部门要积极开展与教育工作者的对话，建立有效的沟通机制，加强教育政策和信息交流，汇聚各方面的智慧力量，共同推进教育整顿工作取得实效。
六、注意情感关怀教育整顿工作不仅涉及到教育机构的规范制度，更在意义上关涉师生的成长和学校发展。
在推进教育整顿工作时要注意情感关怀，注重师生关系，维护师生尊严，保障师生权利，创造温馨和谐的教育环境。
对教育整顿的意见和建议
对教育整顿的意见和建议随着社会的不断发展，教育也面临着越来越多的挑战和问题。
为了防止问题恶化，保障下一代更好的未来，教育整顿是必须的。
科学的教育整顿是教育改革的关键，我们应该提出建议和意见，从而建立更好的教育体系。
首先，我认为，教育整顿应该注重师资的培养与建设。
教育水平关键在于教师的教育水平。
培养出高水平的教师不仅有助于掌握先进的教育理念，同时也能为更多的学生创造更好的学习环境。
因此，与师资相关的培训与更新是非常必要的，对于每个老师都应该制定出相应的课程，并为其提供必要的资源和支持。
同时，必须加强教师的职业道德和荣誉感，建立终身学习观念，并提高教师的职业地位和社会地位。
其次，教育整顿还应该注重教育质量的提高。
我们应该制定科学合理的教育指导方针和教育标准，并强化对于教育质量的监督与管理。
在教育质量方面，我们必须注重对于学生的素质的培养，促进学生的全面发展。
关于教学模式，优化课堂教学方式，推行探究式教学和交互式教学以及个性化教学等模式，落实教材改革，突破教学范式，应确立以学生为中心的教育理念。
同时，还应注重加强教育环境的改善、重视校园安全，创造良好的校园环境，也是学生全面成长的提供基础。
另外，我们还应该重视师生之间的交流与互动。
在教育整顿的过程中，应该创造更好的校园氛围，让教师和学生更好地交流和沟通。
这样能够促进师生之间的互动，让学生把课堂上学习到的知识与生活实践相结合，增加实践操作和活动训练课程，并在实践教学过程中，增强学生的交际能力和自身的综合素质。
此外，也需要教育行业各方的协同节点，从教育行业的各个领域开始开展工作，如教育、科技、文化、艺术等，注重实践，以更加有效的方式提高师生的教育水平。
最后，我们应该注重教育制度的顺应发展。
教育咨询和服务，在补足教育水平的同时，为学生提供完整教育解决方案，应对学生成长的全方位咨询服务需求。
此外，还要倡导一份的素质教育在整个教育体系中落实，借助教育整顿，不断完善并加强教育制度，使其更加科学和合理。
开展教育整顿的意见建议
开展教育整顿的意见建议近年来，教育领域出现了一些问题，如教育质量下降、考试招生制度不合理、课外培训过度等。
为了解决这些问题，各地相继开展了教育整顿。
教育整顿是指对教育领域进行全面的检查、整顿和升级，旨在提高教育质量，促进教育公平。
本文将就开展教育整顿提出意见建议，希望能对教育整顿的推进有所帮助。
一、加强教师队伍建设教师是教育的重要力量，他们的素质直接关系到教育质量的高低。
因此，我们建议在教育整顿中加强教师队伍建设。
具体做法可以包括以下几点：1.提高教师待遇。
现在教师待遇普遍不高，这是招聘和留住优秀教师的障碍。
因此建议政府出台一系列优惠政策，如提高教师工资、给予教师社保补助等，来吸引更多优秀人才投身教育事业。
2.加强教师培训。
教育是一个不断发展的领域，新知识和新技术不断涌现。
因此，教师需要时刻更新知识，掌握新技术。
教育整顿期间，我们建议加强教师培训，让教师们了解最新的教育方法、技术和理论，提高教学水平。
二、优化考试制度当前，考试制度越来越多地成为阻碍教育公平的因素。
因此，我们建议教育整顿中优化考试制度，具体做法包括以下几点：1.减少或取消一些竞争激烈的考试。
如高考、中考等。
因为这些考试不仅让家庭大量花费精力和金钱，也会导致教育资源不公平分配。
因此，我们建议取消中考，并逐步减少高考的科目及比重。
2.推广多元化考试评价方式。
现有的考试重视知识的记忆和应用，而其他领域的能力和品质，如思维、创新、沟通、合作、心理素质等，可能会被忽视。
教育整顿期间可以推广多元化考试评价方式，如开展体能、文化、艺术等方面表现考核。
三、减少课业负担近年来，学生们的课业负担越来越重，这不仅影响了学生的身心健康，也影响了教学效果，我们建议在教育整顿中减少课业负担，具体措施包括：1.精简课程内容。
有些教材和知识点已经过时、陈旧，不仅学不到实际技能，还增加了学生的负担，因此建议规范教材编写，删减冗余内容，使课程更加实用、紧凑。
2.趋向全面考核。
对教育整顿的意见建议
对教育整顿的意见建议随着时代的发展，人们的思想观念、生活方式、价值观等方面都发生了很大的变化。
在这个背景下，教育整顿也成为了当前社会的热门话题。
对于教育整顿，笔者认为应该从以下几个方面着手：一、注重品德教育品德教育是教育整顿的重要内容之一。
随着社会的变化，很多人的道德观念开始淡化，甚至有些人变得极度自私、冷漠和狭隘。
因此，我们应该通过教育整顿来加强品德教育。
在教育整顿中，我们应该注重培养学生的良好习惯和行为规范，鼓励学生努力提高自我修养，增强社会责任感和使命感。
二、强化课程教学课程教学是学校教育的重要内容之一。
随着社会发展的不断进步，很多学生对课程知识的掌握程度和学习能力都存在一定的差异。
因此，在教育整顿中，我们应该重视课程教学的质量和效果。
通过引进更加先进的课程体系和教学方法，让学生更好地掌握知识，并在学习过程中形成正确的价值观和心态。
三、加强教师教育教师是教育整顿的核心力量。
因此，在教育整顿中，我们应该加强对教师的培训和提升。
通过提高教师的职业素养，并引导他们提供更加优质的教学服务，来推动教育整顿的进步。
同时，我们还应该加大对优秀教育家的培养和选拔力度，以培养更多高素质的教育人才。
四、强化学校管理学校管理是教育整顿的重要环节之一。
在教育整顿中，我们应该加强学校管理，推动教育教学的有效开展。
通过制定更加严格的学校规范和管理制度，更好地管理学生和教师，保证学校教育教学的顺利进行。
五、注重学生的身心健康身心健康是人们发展的基础，也是教育整顿的重要内容之一。
在教育整顿中，我们应该注重学生的身心健康，通过开展各种丰富的课外活动，保证学生身心健康的全面发展。
同时，我们还应该注重学生的安全教育，提高学生的安全防范意识和自我保护能力。
总之，教育整顿是推动教育事业发展的重要手段之一。
为了推动教育整顿的顺利推进，我们应该注重品德教育、强化课程教学、加强教师教育、强化学校管理和注重学生的身心健康，营造一个健康、和谐、良好的教育环境。
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长舌头小学教师工作作风整顿改进措施为了促进教育教学工作的融合，促进教师的成长，整体优化师资队伍，提高教育教学质量和效益，特就严明教学纪律、整顿教学秩序提出以下意见。
一、教育教学工作是学校的中心工作，推进教育教学工作必须以科学管理为突破口，贯彻“以人为本”的管理理念，严明教学纪律，整顿教学秩序。
二、严明教学纪律，整顿教学秩序是学校现阶段一项非常急迫而重要的任务。
三、整顿教学秩序必须加强教师职业道德建设。
四、严明教学纪律，整顿教学秩序必须以制度建设为基础，贯彻“更严、更实、更细、更新”的要求，完善教学管理制度体系，充分发挥管理制度的激励功能和导向作用。
五、教学管理工作遵循教育规律并结合学校实际情况，规范教师教学行为，深入开展教学研究和教学改革。
六、教师有以下十种行为、情节或后果的，学校认定为教学事故予以惩戒，处罚当月津补贴10%、取消年度评先评优和下一年度晋级资格，情节严重的由九年制研究加重处罚。
1、私自调课、无故缺课、停课；无故缺开实验、实训、实习课，或随意变更教学内容；
2、上课迟到或提前下课；上课时间停课会客，接听手机，或离开教学场所；
3、无教案上课或准备不充分上课；
4、命题、阅卷卷出现严重失误;
5、体育课组织管理不力，或违反实践性教学规程造成生命财产安全事故；
6、文化课未适当布置作业，或未及时规范批改作业，或作业量严重不足；
7、上课时不及时了解学生考勤情况，或任由学生迟到、早退，或任由学生离开教学区域；
8、衣冠不整、仪态不端，或带有明显不良情绪进入教学场所，或饮酒后上课；
9、课堂内组织教学不力造成多名学生不认真学习的；
10、体罚或变相体罚学生。
七、为便于教学管理，对不执行实施性课程教学计划，私自增加或删减教学内容，严重违背学期教学进程安排，或不及时提交教学文件、
数据报表，不及时送检教案、作业、学习笔记、听课记录，或送检不合要求的教师，按照教学事故同等处理。
八、教师有以上未列事项而对学校声誉造成不良影响或经济损失的，由学校研究另行处理。
一、成立整改领导小组
二、整改分工，确保整改质量
xxx：负责整改全面工作。
xxx：负责督查限期整改到位。
xxx：负责校园文化建设等方面。
xxx：负责贯彻教育方针、常规管理、教育教学、教研教改工作。
xxx：负责资料的整理归档工作。
㈠加强法律法规学习，提高教育执法水平。
1.依法制定并积极实施学校章程与之配套的学校内部管理的各项规章制度，实现
学校管理的规范化、制度化。
2.建立学校重大事务和涉及教职工切身利益事项的议事、决策与监督程序，实行校务公开。
建立学校领导向教职工述职制度和民主评议学校领导的制度，发挥教职工代表大会在学校管理中的民主监督和民主参与作用。
3.科学运用法律法规正确处理、化解校内纠纷，维护教职工合法权益，保障教育
教学秩序的正常运行。
㈡加强班子队伍建设，提升管理团队的战斗力。
1.表里如下，言行一致，带头遵守学校各项规章制度，要求别人做到的自己先做
到，做教职工的表率。
2.认真落实岗位职责，分工明确，各司其职。
3.严格遵守保密纪律，讨论研究的问题在未公开行文前，不向外泄露。
4.提高服务意识，精诚团结，密切配合，积极完成任务。
㈢为人师表，教书育人。
1.加强师德师风建设，爱岗敬业，尽职尽责干好本职工作。
2.树立质量意识，增强危机感和责任感，加强业务学习，提高教育教学水平。
3.关爱学生，体贴学生，做学生的知心朋友。
㈣加强教学管理，提高教育教学质量。
1.抓好教学常规工作的精细化管理，按照东宝区教学常规管理细则逐项抓落实，
一月一查，及时通报结果。
2.搞好课后辅导和教学质量调研。
课后辅导要有计划、有对象、有目标、有总结，
全面提高教学质量。
3.多开展有特色的活动，进一步放大工作亮点，选准突破口，力争在学生体卫艺
教育等方面有新的突破，形成办学特色。