小学生读书笔记卡片模板(精排双面打印)
小学生阅读记录卡、记录表模板-
课外阅读记录卡班级_____________________________课外阅读记录卡班级____________________________日期书名看____分钟看书态度(打√)效率和收获(打√)家长签字优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及优良及阅读记录表(月日)我的阅读书名或文章名(注意要加书名号):作者:读书所用时间:我的积累在看书的过程中,我认识了几个生字,分别是:()拼音()拼音()拼音()拼音()拼音()拼音好词(至少五个):好句(至少一句,注意开头要空两格):我的运用(我能用上面的好词造句或仿写句子)(至少写一句,开头要空两格)家长星级评价☆☆☆☆☆()☆☆☆☆()☆☆☆()☆☆()☆()(月日)我的阅读书名或文章名(注意要加书名号):作者:读书所用时间:我的积累在看书的过程中,我认识了几个生字,分别是:()拼音()拼音()拼音()拼音()拼音()拼音好词(至少五个):好句(至少一句,注意开头要空两格):我的运用(我能用上面的好词造句或仿写句子)(至少写一句,开头要空两格)家长星级评价☆☆☆☆☆()☆☆☆☆()☆☆☆()☆☆()☆()(月日)我的阅读书名或文章名(注意要加书名号):作者:读书所用时间:我的积累在看书的过程中,我认识了几个生字,分别是:()拼音()拼音()拼音()拼音()拼音()拼音好词(至少五个):好句(至少一句,注意开头要空两格):我的运用(我能用上面的好词造句或仿写句子)(至少写一句,开头要空两格)家长星级评价☆☆☆☆☆()☆☆☆☆()☆☆☆()☆☆()☆()(月日)我的阅读书名或文章名(注意要加书名号):作者:读书所用时间:我的积累在看书的过程中,我认识了几个生字,分别是:()拼音()拼音()拼音()拼音()拼音()拼音好词(至少五个):好句(至少一句,注意开头要空两格):我的运用(我能用上面的好词造句或仿写句子)(至少写一句,开头要空两格)家长星级评价☆☆☆☆☆()☆☆☆☆()☆☆☆()☆☆()☆()(月日)我的阅读书名或文章名(注意要加书名号):作者:读书所用时间:我的积累在看书的过程中,我认识了几个生字,分别是:()拼音()拼音()拼音()拼音()拼音()拼音好词(至少五个):好句(至少一句,注意开头要空两格):我的运用(我能用上面的好词造句或仿写句子)(至少写一句,开头要空两格)家长星级评价☆☆☆☆☆()☆☆☆☆()☆☆☆()☆☆()☆()(月日)我的阅读书名或文章名(注意要加书名号):作者:读书所用时间:我的积累在看书的过程中,我认识了几个生字,分别是:()拼音()拼音()拼音()拼音()拼音()拼音好词(至少五个):好句(至少一句,注意开头要空两格):我的运用(我能用上面的好词造句或仿写句子)(至少写一句,开头要空两格)家长星级评价☆☆☆☆☆()☆☆☆☆()☆☆☆()☆☆()☆()(月日)我的阅读书名或文章名(注意要加书名号):作者:读书所用时间:我的积累在看书的过程中,我认识了几个生字,分别是:()拼音()拼音()拼音()拼音()拼音()拼音好词(至少五个):好句(至少一句,注意开头要空两格):我的运用(我能用上面的好词造句或仿写句子)(至少写一句,开头要空两格)家长星级评价☆☆☆☆☆()☆☆☆☆()☆☆☆()☆☆()☆()(月日)我的阅读书名或文章名(注意要加书名号):作者:读书所用时间:我的积累在看书的过程中,我认识了几个生字,分别是:()拼音()拼音()拼音()拼音()拼音()拼音好词(至少五个):好句(至少一句,注意开头要空两格):我的运用(我能用上面的好词造句或仿写句子)(至少写一句,开头要空两格)家长星级评价☆☆☆☆☆()☆☆☆☆()☆☆☆()☆☆()☆()(月日)我的阅读书名或文章名(注意要加书名号):作者:读书所用时间:我的积累在看书的过程中,我认识了几个生字,分别是:()拼音()拼音()拼音()拼音()拼音()拼音好词(至少五个):好句(至少一句,注意开头要空两格):我的运用(我能用上面的好词造句或仿写句子)(至少写一句,开头要空两格)家长星级评价☆☆☆☆☆()☆☆☆☆()☆☆☆()☆☆()☆()(月日)。
小学生阅读记录卡模板
小学生阅读记录卡模板
一、书名,________________________。
作者,________________________。
出版社,________________________。
阅读时间,________________________。
二、书籍简介:
(简要介绍书籍内容,包括主要人物、故事情节等)。
三、个人感受:
(自由发挥,可以包括喜欢的部分、感动的情节、自己的体会等)。
四、家长评语:
(家长对孩子阅读这本书的感受和评价)。
五、老师评语:
(老师对孩子阅读这本书的评价和建议)。
六、阅读记录:
日期阅读时间阅读内容阅读感受。
七、家长签名,________________________。
八、孩子签名,________________________。
以上是小学生阅读记录卡模板,可以根据实际情况进行填写。
希望家长和老师能够根据孩子的阅读情况,及时记录和评价,帮助孩子建立良好的阅读习惯,提高
阅读能力。
阅读是孩子成长过程中非常重要的一部分,希望大家能够共同关注和支持孩子的阅读发展。
二年级读书卡范本(3页)
二年级读书卡范本第一页:书名:小红帽作者:雅各布·格林与威廉·格林出版社:经典出版社阅读日期: 2023年4月10日阅读地点:家中书房阅读感受:小红帽的故事告诉我们,不听话会带来危险。
小红帽不听妈妈的话,一个人去给奶奶送东西,结果遇到了大灰狼。
幸好,她还是安全回到了家。
这个故事让我明白了,一定要听爸爸妈妈的话,不要随便跟陌生人走。
书中喜欢的句子:“小红帽,你要小心,不要随便跟陌生人走。
”书中的人物:小红帽:一个可爱的小女孩,她不听妈妈的话,一个人去给奶奶送东西。
大灰狼:一个狡猾的动物,它想吃掉小红帽和她的奶奶。
书中的故事情节:小红帽不听妈妈的话,一个人去给奶奶送东西。
在路上,她遇到了大灰狼。
大灰狼假装是小红帽的奶奶,骗她进了狼窝。
幸好,小红帽还是安全回到了家。
这本书让我学到了什么:这本书让我明白了,不听话会带来危险。
我们要听爸爸妈妈的话,不要随便跟陌生人走。
我的想法:我觉得小红帽很可爱,但她不听话,差点就被大灰狼吃掉了。
我要向小红帽学习,做一个听话的好孩子。
第二页:书名:睡美人作者:查尔斯·佩罗出版社:童话出版社阅读日期: 2023年4月12日阅读地点:家中书房阅读感受:书中喜欢的句子:“在王子的亲吻下,睡美人苏醒了。
”书中的人物:睡美人:一个美丽的公主,她因为一个邪恶的咒语而沉睡。
邪恶的仙女:一个邪恶的仙女,她给睡美人施了一个咒语。
王子:一个勇敢的王子,他来救睡美人。
书中的故事情节:睡美人因为一个邪恶的咒语而沉睡。
直到一个王子来救她,在王子的亲吻下,睡美人苏醒了。
这本书让我学到了什么:我的想法:我觉得睡美人很美丽,但她因为一个邪恶的咒语而沉睡。
我要向睡美人学习,做一个善良和美丽的人。
第三页:书名:青蛙王子作者:雅各布·格林与威廉·格林出版社:经典出版社阅读日期: 2023年4月15日阅读地点:家中书房阅读感受:青蛙王子的故事告诉我们,帮助他人会得到回报。
一年级读书卡样板
一年级读书卡样板
一、读书卡正面。
书名:[具体书名]
作者:[作者姓名]
1. 我喜欢的好词(至少3个)
[好词1]、[好词2]、[好词3]
2. 我喜欢的好句(1 - 2句)
[好句内容]
3. 故事的主要内容(简单概括)
[概括内容,例如:这个故事讲的是一只小兔子想要去找胡萝卜,它在路上遇到了很多朋友,大家一起帮助它找到了很多胡萝卜的故事。
]
4. 我学到了什么(可以是道理、知识等)
[例如:我学到了朋友之间要互相帮助,这样就能一起解决困难。
]
二、读书卡背面(可以画一些与书中内容相关的简笔画)
[在这里可以画上书中的主角,比如画一只小兔子(如果前面故事是关于小兔子的),或者画故事中的某个场景,像小兔子和朋友们在胡萝卜地里的画面等。
]。
完整word版小学生阅读记录卡记录表模板1
课外阅读记录卡班级_____________姓名________________课外阅读记录卡班级_____________姓名_______________阅读记录表)(月日我的阅读作者:读书所用时间:在看书的过程中,我认识了几个生字,分别是:()拼音()拼音()拼音()拼音()拼音()拼音好词(至少五个):我的积累好句(至少一句,注意开头要空两格):我的运用(我能用上好词造面的仿写句或句(至少写子),开头一句)空两格要()()()☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆家长星级评价()()☆☆☆阅读记录表)月日(书名或文章名(注意要加书名号):我的阅读作者:读书所用时间:在看书的过程中,我认识了几个生字,分别是:()拼音()拼音()拼音()拼音()拼音()拼音好词(至少五个):我的积累好句(至少一句,注意开头要空两格):我的运用(我能用上好词造面的仿写句句或(至少写)子,开头一句)空两格要()()()☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆家长星级评价()()☆☆☆阅读记录表)日月(书名或文章名(注意要加书名号):我的阅读作者:读书所用时间:在看书的过程中,我认识了几个生字,分别是:()拼音()拼音()拼音()拼音()拼音()拼音好词(至少五个):我的积累好句(至少一句,注意开头要空两格):我的运用(我能用上好词造面的仿写句或句(至少写)子,开头一句)要空两格()()()☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆家长星级评价()()☆☆☆阅读记录表)日月(书名或文章名(注意要加书名号):我的阅读作者:读书所用时间:在看书的过程中,我认识了几个生字,分别是:()拼音()拼音()拼音()拼音()拼音()拼音好词(至少五个):我的积累好句(至少一句,注意开头要空两格):我的运用(我能用上好词造面的仿写句或句(至少写)子,开头一句)要空两格()()()☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆家长星级评价()()☆☆☆阅读记录表)日月(书名或文章名(注意要加书名号):我的阅读作者:读书所用时间:在看书的过程中,我认识了几个生字,分别是:()拼音()拼音()拼音()拼音()拼音()拼音好词(至少五个):我的积累好句(至少一句,注意开头要空两格):我的运用(我能用上好词造面的仿写句或句(至少写)子,开头一句)要空两格()()()☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆家长星级评价()()☆☆☆阅读记录表)日月(书名或文章名(注意要加书名号):我的阅读作者:读书所用时间:在看书的过程中,我认识了几个生字,分别是:()拼音()拼音()拼音()拼音()拼音()拼音好词(至少五个):我的积累好句(至少一句,注意开头要空两格):我的运用(我能用上好词造面的仿写句或句(至少写)子,开头一句)要空两格()()()☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆家长星级评价()()☆☆☆阅读记录表)日月(书名或文章名(注意要加书名号):我的阅读作者:读书所用时间:在看书的过程中,我认识了几个生字,分别是:()拼音()拼音()拼音()拼音()拼音()拼音好词(至少五个):我的积累好句(至少一句,注意开头要空两格):我的运用(我能用上好词造面的仿写句或句(至少写)子,开头一句)要空两格()()()☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆家长星级评价()()☆☆☆阅读记录表)日月(书名或文章名(注意要加书名号):我的阅读作者:读书所用时间:在看书的过程中,我认识了几个生字,分别是:()拼音()拼音()拼音()拼音()拼音()拼音好词(至少五个):我的积累好句(至少一句,注意开头要空两格):我的运用(我能用上好词造面的仿写句或句(至少写)子,开头一句)要空两格()()()☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆家长星级评价()()☆☆☆阅读记录表)日月(书名或文章名(注意要加书名号):我的阅读作者:读书所用时间:在看书的过程中,我认识了几个生字,分别是:()拼音()拼音()拼音()拼音()拼音()拼音好词(至少五个):我的积累好句(至少一句,注意开头要空两格):我的运用(我能用上好词造面的仿写句或句(至少写)子,开头一句)要空两格()()()☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆家长星级评价()()☆☆☆阅读记录表)日月(书名或文章名(注意要加书名号):我的阅读作者:读书所用时间:在看书的过程中,我认识了几个生字,分别是:()拼音()拼音()拼音()拼音()拼音()拼音好词(至少五个):我的积累好句(至少一句,注意开头要空两格):。
小学生读书笔记卡片模板(精排双面打印)
小学生课外阅读记录卡
班级
二(1)班
姓名
李江
阅读时间
20XX年
1月6日---1月16日
读物名称
淘气包马小跳(一)小大人丁文涛
作者
杨红樱
读物主要内容
丁文涛号称“成语大王”,他一张嘴便是一串成语。马小跳最烦他说成语了。丁文涛在班队活动课上搞了一场辩论会,大家都觉得他是稳操胜券,结果谁也没有料到,马小跳和毛超、张达居然胜了丁文涛和路曼曼、夏林果。丁文涛在班上开“积善银行”,轰动了学校,不仅报纸对他的事迹作了报道,而且电视台的记者也来采访他。但面对记者的提问,丁文涛却答不出话来……
四、家长点评。
阅读编目《》阅读页数:
阅读时间:年 月 日 星期
一、这次看的内容主要讲:(20——100字)
主人公: 事情发生的时间、地点:
事情的经过:
最吸引我的情节:
我(不)喜欢,因为
看完这次阅读的内容,我觉得 。今后,我
二、我喜欢的好词( 个)
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、
8、
三、我喜欢的句子( 个):
三、用喜欢的词语造句或仿写喜欢的句子(2-3个),或者有什么想法。
优美词句或精彩片段摘录
优美词语:
聪明好学 勤奋向上 乱七八糟 打嘴仗 打嗝儿
搭档 天高地厚 结结巴巴 得意忘形 便是一串成语。
32、丁文涛嘴上功夫利索,手上功夫就差了,做事情很慢。你如果去问他:“丁文涛,你还没做完呀?”你不过才问了一句,丁文涛在有十句在那里等着呢。
感想
与
收获
读了这篇《小大人丁文涛》,我觉得那位丁文涛同学很爱唠叨。我是从这句话知道的:你如果去问他:“丁文涛,你还没做完呀?”你不过才问了一句,丁文涛早有十句在那里等着呢。我还知道,丁文涛很自大,连中队长路曼曼对他很不满,然后丁文涛就说:“还有你,辫子长,见识短。长江后推前浪,推陈出新,你懂不懂?”路曼曼一点也不知道丁文涛乱七八糟说了这么多,是什么意思,我从这两个地方,知道丁文涛是个唠叨、自大的人。
小学生阅读记录卡模板1
小学生阅读记录卡模板
一、基本信息
•姓名:
•班级:
•日期:
二、阅读书目
书名作者出版社阅读日期阅读时长(分钟)阅读感受
三、阅读心得
1. 书籍概要
(在这里简要描述你所阅读的书籍的主要内容)
2. 阅读感受
(在这里描述你读完这本书之后的感受和体会)
3. 推荐指数
(在这里用适合你所读书籍的评分标准,给这本书一个评价)
四、家长评语
(在这里家长可根据所阅读书籍的内容,对小学生的阅读情况进行评价)
通过填写以上小学生阅读记录卡模板,可以帮助小学生更好地记录自己的阅读过程,感受阅读的乐趣,形成良好的阅读习惯。
希望小学生们能够坚持阅读,不断提升自己的阅读能力和品味。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
阅读时间:年 月 日 星期
一、这次看的内容主要讲:(20——100字)
主人公: 事情发生的时间、地点:
事情的经过:
最吸引我的情节:
我(不)喜欢,因为
看完这次阅读的内容,我觉得 。今后,我
二、我喜欢的好词( 个)
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、
8、
三、我喜欢的句子( 个):
三、用喜欢的词语造句或仿写喜欢的句子(2-3个),或者小大人丁文涛》,我觉得那位丁文涛同学很爱唠叨。我是从这句话知道的:你如果去问他:“丁文涛,你还没做完呀?”你不过才问了一句,丁文涛早有十句在那里等着呢。我还知道,丁文涛很自大,连中队长路曼曼对他很不满,然后丁文涛就说:“还有你,辫子长,见识短。长江后推前浪,推陈出新,你懂不懂?”路曼曼一点也不知道丁文涛乱七八糟说了这么多,是什么意思,我从这两个地方,知道丁文涛是个唠叨、自大的人。
姓 名:×××
小学生课外阅读记录卡
班级
二(1)班
姓名
李江
阅读时间
2011年
1月6日---1月16日
读物名称
淘气包马小跳(一)小大人丁文涛
作者
杨红樱
读物主要内容
丁文涛号称“成语大王”,他一张嘴便是一串成语。马小跳最烦他说成语了。丁文涛在班队活动课上搞了一场辩论会,大家都觉得他是稳操胜券,结果谁也没有料到,马小跳和毛超、张达居然胜了丁文涛和路曼曼、夏林果。丁文涛在班上开“积善银行”,轰动了学校,不仅报纸对他的事迹作了报道,而且电视台的记者也来采访他。但面对记者的提问,丁文涛却答不出话来……
四、家长点评。
优美词句或精彩片段摘录
优美词语:
聪明好学 勤奋向上 乱七八糟 打嘴仗 打嗝儿
搭档 天高地厚 结结巴巴 得意忘形 骄傲自满
精彩片段:
21、丁文涛号称“成语大王”,他一张嘴巴便是一串成语。
32、丁文涛嘴上功夫利索,手上功夫就差了,做事情很慢。你如果去问他:“丁文涛,你还没做完呀?”你不过才问了一句,丁文涛在有十句在那里等着呢。