初三上物理电路初探

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九年级物理上册第十三章 电路初探(培优篇)(Word版 含解析)

九年级物理上册第十三章 电路初探(培优篇)(Word版 含解析)

九年级物理上册第十三章电路初探(培优篇)(Word版含解析)一、初三物理第十三章电路初探易错压轴题提优(难)1.实验小组用如图1所示的电路来探究并联电路中电流的关系,其实验思路如下∶接好电路后,把电流表分别接入到A、B、C三处,测出第一组数据;为了防止个别偶然因素的影响,他们采用以下两种方法之一来重复实验,并完成第二次和第三次测量:方法一∶改变电源电压方法二∶更换其中一条支路中的灯泡(规格不同)(1)如图2是某同学连接的并联电路的局部图,某次实验中,测量完干路电流之后,某同学想测量通过L1的电流,为接入电流表,a、b、c、d四个接点中最方便的导线拆接点是________点,同时注意,在拆接电路时,开关必须________。

测量过程中,电流表出现图3中的实验现象说明_________;(2)该同学表格设计中存在的不足之处是∶_____________;A处的电流I A B处的电流I B C处的电流I C第一次测量0.100.120.22第二次测量0.200.240.44第三次测量0.250.300.55(3)表格补充完整后,通过对上面数据的分析,后面两次实验是采用方法______(选填“一”或“二”)进行的,可以得出结论∶并联电路干路中的电流等于_______________;(4)根据上述结论,应用到如图4中,图中已标明了电流的方向,若b、c、d中的电流大小分别为0.3A、0.6A、0.2A,则a中的电流大小为__________A。

【答案】d断开电流表正负接线柱接反电流没有单位一各支路电流之和 0.1 【解析】【分析】【详解】(1)[1][2]为接入电流表,a、b、c、d四个接点中最方便的导线拆接点是d点,在拆接电路时开关必须断开。

[3]由图3所示电流表可知,电流表指针反向偏转,这是由于电流表正负接线柱接反造成的。

(2)[4]由表格可知,存在的不足之处是电流没有单位。

(3)[5][6]由表中实验数据可知,第2次与第3次实验时,电流值与第一次实验的电流值只是数值上发生了倍数变化,所以后面两次实验是通过改变电源电压进行实验的,即采用方法一进行实验;由表中实验数据可知,在并联电路中干路电流等于各支路电流之和。

九年级物理上册电路初探

九年级物理上册电路初探

一、串联电路与并联电路的区分:⑴路径法:从电源的正极出发,沿开关、用电器等元件“走”回电源负极的路径中,若只有一条通路即为串联电路,如果有两条或两条以上的路径即为并联电路。

⑵拆除法:若拆除一个用电器,另一用电器也不工作,说明这两个用电器是串联的;如果另一用电器仍然工作,说明这两个用电器是并联的。

⑶支点法:只要电路中没有出现分支点的,用电器肯定是串联的。

若出现分支点,用电器可能是串联,也可能是并联的。

这还要用上面的两个方法进一步加以判别。

应该注意的是,不能仅凭开关能控制所有用电器,就说电路是串联的。

因为并联电路中在干路的开关也能控制整个电路。

例1、如图所示,当S1,S2断开时,能亮的灯是______,它们是_______联的。

当S1,S2闭合时,能亮的灯是______,它们是______联的。

当S1闭合、S2断开时,能亮的灯是______。

例2、用铅笔画线作导线,按照图所示电路图,把图所示的实物图连接起来。

二、短路与断路现象分析电路故障类型,主要有两种,短路和断路。

短路,又分为电源短路和用电器短路两种。

1、电源短路,指导线不经过用电器而直接接到了电源的两极上。

导致电路中电流过大,从而烧坏电源。

这种情况是绝对不允许的。

电源短路,如图两种情况,一种是开关闭合,导线直接接到电源两极上;另一种是开关闭合,电流表直接接到了电源两极上。

甲L12、用电器短路,指的是串联的多个用电器中的一个或多个在电路中不起作用,这种情况是由于接线的原因或者电路发生故障引起的。

这种情况一般不会造成较大的破坏。

从同一起点A 到同一终点B ,如果存在多条可能的通路,但其中有一条是导线,则电流只流经导线,不通过其他任一通路。

这种现象表现出了自然界“最经济的原理”。

断路,指电路断开的情况,可能是由于接触问题或者电流过大把用电器烧毁引起的。

例3、如图所示电路,电源电压不变。

闭合电键,电路正常工作。

一段时间后,发现其中一个电压表的示数变为零,则下列说法不可能出现的( )A 、灯L 发生断路。

物理九年级上册 第十三章 电路初探(篇)(Word版 含解析)

物理九年级上册 第十三章 电路初探(篇)(Word版 含解析)

物理九年级上册第十三章电路初探(篇)(Word版含解析)一、初三物理第十三章电路初探易错压轴题提优(难)1.若假设在两地之间的输电线发生了短路,如何确定短路的位置?青羊区某学校物理兴趣小组分別进行下面的研究:他们用AB、CD两根长均为L(L为75cm)的直电阻丝模拟输电线,将导线连在两根电阻丝之间某处模拟输电线短路,在电阻丝的右侧可以安装检测电路,电阻丝单位长度的阻值为r(每厘米的电阻为2Ω),如图甲所示。

他们把一个电压为U电源(提供4V稳定电压)、一个定值电阻0R(阻值为300Ω)、电阻箱R1(0-999.9Ω)和一块电压表(有两个量程分别0-3V和0-15V)及开关S一个用导线连接起来装入一个盒内,并引出两根导线到盒外,制成检测盒,如图乙所示。

检测时将盒外的两根导线分别与模拟输电线B、D端的两接线柱相连,从而构成检测电路。

通过读取盒内电压表的示数、经过计算得知短路处到B端的距离。

为了减小误差,电压表示数要不小于量程的三分之一(导线电阻忽略不计)。

(1)电压表的量程应选取______V;(2)当电阻箱调为0,电压表示数为3V时,短路处到B的距离____m;(3)如果知短路位置改变,考虑测量值超电压表量程的可能。

既要使电压表的示数不小于量程的三分之一,又要确保不超电压表量程,电阻箱R1的取值范围____Ω;(4)如果电阻箱已经调到要求范围内的某阻值且读数为R1,推导出短路处到B端距离L1与电压表示数U0的关系式∶L1=______(用r、U、U0、R1、R0表示)【答案】0V-3V 0.25 100-600Ω0001()2R U U U RU r--【解析】【分析】【详解】(1)[1]为了减小误差,电压表示数要不小于量程的三分之一,电压为4V,如果电压表量程选择0~15V,15V的三分之一等于5V,大于4V,故应选择0~3V。

(2)[2]由串联电路分压特点知0004V 3V 13V 3r U U R U L --=='= 故0m 2300Ω5Ω0cm 0.533R L r =⨯===' 故短路处到B 的距离 10.5m 0.25m 212L L =⨯='''= (3)[3]当短路发生在B 、D 两点时,根据串联电路分压的特点知01004V 3V 13V 3R U U R U --=='= 即01300Ω100Ω33R R '=== 当短路发生在A 、C 两点时,根据串联电路分压的特点知013213R U U R U -==总 即022300Ω600ΩR R ==⨯=总则变阻箱接入电路的电阻为600Ω75cm 22Ωcm 300ΩR R R ''=-=-⨯⨯=总线故电阻箱R 1的取值范围为100Ω300Ω(4)[4]根据串联电路分压的特点可得000112R R L U U r U -+= 则000110()2R U U U R L U r--=2.张峰有一个标准的电压表,它有0~3 V 和0~15 V 两个量程。

九年级上册物理 第十三章 电路初探(篇)(Word版 含解析)

九年级上册物理 第十三章 电路初探(篇)(Word版 含解析)

九年级上册物理第十三章电路初探(篇)(Word版含解析)一、初三物理第十三章电路初探易错压轴题提优(难)1.瑞瑞和欢欢在网络上看到用土豆点亮LED小灯泡的视频,为了验证视频的真实性,他们找来一些物品,按照视频中的方式连接了如图所示的实验电路:(1)闭合开关后,LED小灯泡果真被点亮了。

此时,土豆相当于电路中的__________,该装置实现的能量转化是___________能转化为电能;(2)为什么土豆能够点亮LED小灯泡呢?通过查找资料他们了解到:铜片和锌片在电解质(即土豆中富含的果酸)的作用下,使电子由锌片处出发并沿着导线经过LED小灯泡到达铜片处,因此闭合电路中会产生电流。

由此可知,该土豆电池的正极是________片;(3)为了验证土豆电池的正负极,他们还可以选用下列实验仪器中的_______(填字母代号)进行判断;A.小灯泡 B.电压表 C.电阻极板铜片和铝片间的电压/V铜片和锌片间的电压/V果蔬材料种类西红柿0.470.93苹果0.550.96柠檬0.620.99(4)根据获得的知识,瑞瑞和欢欢又找来了更多物品进行创新实验。

在果蔬中插入不同金属制成的极板(极板材料不同),并保持两块极板间的距离、极板与果蔬的接触面积不变,测量两块极板之间的电压,结果如上表中数据及相关条件可知:果蔬电池的电压与________和________有关。

【答案】电源化学铜 B 果蔬种类极板材料【解析】【分析】【详解】(1)[1][2]闭合开关后,土豆消耗化学能,产生电能,使LED小灯泡被点亮,所以土豆相当于电路中的电源,该装置实现的能量转化是化学能转化为电能。

(2)[3]铜片和锌片在电解质的作用下,使电子由锌片处出发并沿着导线经过LED小灯泡到达铜片处,因此闭合电路中会产生电流,因为电流方向与电子定向移动方向相反,则电流方向是由铜片流向锌片,而电流是从电源正极流出,所以该土豆电池的正极是铜片。

(3)[4]当土豆电池可以作为电源时,接上电压表,其指针会发生偏转,故据此能判断该电池是否有电压,当电压表正向偏转时,与电压表正接线柱相连的是正极,而灯泡和电阻不能判断出电池的正负极。

九年级电路初探知识点梳理

九年级电路初探知识点梳理

九年级电路初探知识点梳理在九年级物理学习中,涉及到了电路初探的知识点,本文将对这些知识点进行梳理,帮助同学们更好地理解和掌握电路的基础知识。

一、电路的基本概念1. 电路的定义:电流在导体中连续流动形成的路径叫做电路。

2. 电路的组成要素:电源、导体、各种电器元件,如电阻、电容、电感等。

二、电流与电路图1. 电流的定义:单位时间内流过导体横截面的电荷量,记作I。

2. 电流的测量单位:安培(A)。

3. 电流的方向:电流的方向由正电荷所受的力决定,可用电流方向箭头表示。

4. 电路图的表示方法:用图形符号表示电源、电器元件和导线,简化了电路的描述。

三、电压和电阻1. 电压的定义:单位电荷所具有的电位能,记作U。

2. 电压的测量单位:伏特(V)。

3. 电压的表示方法:用V表示,电压为正表示电荷的能量增加,为负表示电荷的能量减少。

4. 电阻的定义:导体对电流的阻碍程度,记作R。

5. 电阻的测量单位:欧姆(Ω)。

6. 电阻与电流、电压的关系:欧姆定律,U = IR。

四、串联电路与并联电路1. 串联电路的定义:电流依次通过串联的各个元件。

2. 并联电路的定义:电流在不同的路径上同时通过各个元件。

3. 串联电路中的电压和电流关系:串联电路中各个元件的电压之和等于电源电压,各个元件的电流相同。

4. 并联电路中的电压和电流关系:并联电路中各个元件的电压相同,总电流等于各个元件电流之和。

五、电功率与能量转化1. 电功率的定义:单位时间内电能转化的速率,记作P。

2. 电功率的测量单位:瓦特(W)。

3. 电功率与电流、电压的关系:P = UI。

4. 能量转化:电能转化为其他形式的能量,如热能、光能等。

六、简单直流电路1. 简单电路的搭建:由电源、导线和电器元件组成。

2. 电流的流动方向:从正极到负极流动。

3. 电流的大小:由电阻、电压决定,根据欧姆定律计算。

七、常见电器元件1. 电阻的作用:消耗电能、控制电路中的电流大小。

九年级物理上册第十三章 电路初探(篇)(Word版 含解析)

九年级物理上册第十三章 电路初探(篇)(Word版 含解析)

九年级物理上册第十三章 电路初探(篇)(Word 版 含解析)一、初三物理第十三章 电路初探 易错压轴题提优(难)1.在“测定小灯泡额定功率”实验中,小华同学用如图所示的实验器材进行了实验,其中电源电压保持6V 不变,小灯泡的额定电压为3.8V ,小灯泡的灯丝电阻大约10Ω,滑动变阻器的规格为“20Ω 1A”.(1)请用铅笔画线代替导线,在答题纸上将图甲的实物电路连接完整(连线不得交叉)____.(2)小华实验中,移动滑片P 到某处,发现电压表的示数为3V ,为了能测量小灯泡的额定功率,他将滑片P 向________(选填“左”或“右”)端滑动,直到电压表的示数为3.8V 时,观察电流表的指针位置如图乙所示,此时电流表的示数为________ ,小灯泡的额定功率为________.(3)小华想:滑动变阻器接入电路的阻值增大时,通过它的电流________,它两端电压________,(选填“变大”“变小”或“不变”)它消耗的功率是增大还是减小呢____?【答案】 左 0.4A 1.52W 变小 变大 先增大在减小【解析】【分析】【详解】(1)灯泡的额定电流: 3.8=0.3810P V I A U W==,因此电流表选择0~0.6A 的量程;用线把电流表0.6A 的接线柱、灯泡以及滑动变阻器上面任一接线柱连起来即可:(2)电压表测灯泡电压,要测灯泡的额定功率,使灯泡两端电压为3.8V,使电压表的示数由3V增大到3.8V,要使灯泡电压增大,需要电流增大,总电阻减小,滑动变阻器电阻减小,滑片向左端移动.电流表选择0~0.6A量程,每一个大格代表0.2A,每一个小格代表0.02A,电流为0.4A,则灯泡的额定功率: 3.80.4 1.52P UI V A W==⨯=;(3)滑动变阻器接入电路的阻值增大时,通过它的电流变小,电路总电压不变,根据串联电路电阻分压规律可知,它两端的电压变大,设滑动变阻器接入电路电阻为R,电路电流=UIR R+,则根据P滑=I2可知:22222000()100220U U R URR R R R R R RR⨯==Ω+++++Ω;又因为R的变化范围是0~20Ω,所以所以当滑动变阻器接入电路的阻值增大,它消耗的功率先增大后减小(当R滑=10Ω时消耗的功率最大).【点睛】点评:本题涉及电压表的读数、滑动变阻器的变阻原理、电功率的计算,要认真审题,注意隐含条件,虽综合性强,但都属于基础知识,难度适中.2.实验小组用如图1所示的电路来探究并联电路中电流的关系,其实验思路如下∶接好电路后,把电流表分别接入到A、B、C三处,测出第一组数据;为了防止个别偶然因素的影响,他们采用以下两种方法之一来重复实验,并完成第二次和第三次测量:方法一∶改变电源电压方法二∶更换其中一条支路中的灯泡(规格不同)(1)如图2是某同学连接的并联电路的局部图,某次实验中,测量完干路电流之后,某同学想测量通过L1的电流,为接入电流表,a、b、c、d四个接点中最方便的导线拆接点是________点,同时注意,在拆接电路时,开关必须________。

苏科版初中物理九年级上册第十三章《电路初探》课时练及参考答案

苏科版初中物理九年级上册第十三章《电路初探》课时练及参考答案

苏科版初中物理九年级上册第十三章《电路初探》课时练及参考答案苏科版初中物理九年级上册第十三章 电路初探课时练第1课时 初识家用电器和电路课堂巩固1.电灯、电铃、电风扇、电视机等用电来工作的设备都叫 . 2.不论电路是简单的还是复杂的,组成电路总离不开 、 、和 这四种元件.在电路中提供电能的是 ,消耗电能的是 ,输送电能的是 ,控制电能输送的是 . 3.用符号表示电路连接情况的图叫做 .4.干电池和蓄电池都是利用 变化来供电的.从能量转化角度,它们工作时把 能转化为 能,蓄电池充电时把 能转化为 能.5.电路接通时,电路中就有电流,接通的电路叫 .电路断开时,线路中无电流,断开的电路叫 .导线直接接在电源两极上,电流不经过用电器的电路叫 .6.要想电路中得到持续的电流,必须满足两个条件;第一, ;第二, .7.下列符号中不属于用电器的是 ( )8.画出下列元件的电路符号:① 电灯 ② 电铃 ③ 电池组 ④ 交叉相连的导线 ⑤ 开关 ⑥ 电池 ⑦ 电动机 ⑧ 交叉不相连的导线 9.绝不允许用电线把电源的两极直接连接起来,是因为( ) A .有触电的危险 B .电路中没有电流 C .电流太小会损坏电源 D .电流太大会损坏电源 10.如图1,在开关和小灯泡之间连接两个金属夹A 和B ,在两个金属夹之间分别接入硬币、塑料尺、铅笔芯、橡皮,闭合开关后,能使小灯泡发光的是( )A .硬币和橡皮B .硬币和铅笔芯C .橡皮和塑料尺D .铅笔芯和塑料尺 课后提升MA B C D图111.在图2的四个电路图中,开关S 闭合后,能使小灯泡L 1和L 2都正常发光的图是 ( ) 12.指出下列电路图的错误:① ② ③ 13.请画出如图3的实物电路的电路图.14.找一只手电简来看一看它的构造,了解电池、灯泡、开关是怎样连接起来的?一般手电简的外壳是用金属制作的,它起了什么作用?塑料外壳的手电筒.用什么办法来连接电池和灯泡?试着画出图4中手电筒的电路图.第2课时 电路连接的基本方式课堂巩固1.把电路的元件 的电路叫串联电路.在串联电路中,电流只有一条路径,通过一个元件的电流 通过另一个元件;把电路的元件的电路叫并联电路.在并联电路中,电流有多条路径,通过一个元件的电流 通过另一个元件.2.连接电路时,要按照一定 进行.例如,可以从电池的正极开始,依次连接用电器、开关等,最后连到电池的负极.连接过程中,开关应该是 的,这样可L 1L 2S L 1L 2 SL 1L 2SL 1L 2SB .C .D .图2图3图4防止电路接错,使电源因 而烧毁.3.马路上的路灯总是一齐亮,一齐灭.如果它们其中一盏灯的灯丝断了,其它灯仍能正常发光.根据这些现象判断路灯是 ( ) A .串联的 B .并联的C . 可能是串联的,也可能是并联的D .不能确定是何种连接方式4.日常生活的经验告诉我们:家中的电灯、电冰箱和插座等电器,彼此间的连接方式是 ( ) A .串联的 B .可能是串联也可能是并联的C .并联的D .电灯与插座间是串联的,其它用电器是并联的 5.如图所示,下列电路中,开关同时控制电灯和电铃的是 ( )6.下列的几个电路图中的用电器分别是何种连接方式?开关分别控制哪盏灯?如果是并联,请用色笔描出图上的干路部分.图1a 中L 1、L 2是 联,S 控制图1b 中L 1、L 2是 联,S 1控制 ,S 2控制 图1c 中L 1、L 2是 联,S 1控制 ,S 2控制 课后提升7.根据图2实物,在右图线框内画出对应的电路图.8.如图3所示的电路,这时灯L 1 ,灯L 2 .(填“不发光”或“发光”)灯L 1和L 2是 联.在图中电流流过的导线上标出电流方向,并在右图框内画出相应的电路图.图1bL 1L 2S 1S 2图1cL 1L 2S 1S 2图1a SL 2L 1L 1L 2S图29.如图4所示的某段电路中,A 、B 、C 、D 、E 是四个接线柱.A 接电源的负极,E 接电源的正极.(1)用导线连接A 、B ,则电流通过灯 ,它们是 联的;(2)用导线只连接C 、D ,则电流通过灯 ,它们是 联的. 10.按图5所示的电路,在右画线框内出相应的电路图.第3课时电流和电流表的使用(一)课堂巩固1.电流通过导体时会产生多种效应, 我们可以根据产生的效应来判断 的大小.电流通过灯泡时,灯丝变热而发光,这是电流的 效应. 2.电流表的使用规则是:(1)电流表应与被测电路 联;(2)连接电流表时,应让电流从 接线柱流进,从 接线柱流出; (3)被电路中的电流不要超过电流表的 ;(4)绝不允许不经过用电器而把电流表直接连到 上.否则,会因 过大,而损坏 .3.测量电流时,在不能预先估计被测电流大小的情况下,要先用 法来确定电流表的量程.具体做法是:先选用 量程把表的一个接线柱接入电路,再拿电路的一个线头 电流表的另一接线柱.若表的指针不超过量程就固定接好;若表的指针指示偏小,说明在小量程范围内,则再改用2图33E 图4图5量程进行测量.4.将一电流表串联在某电路中电灯的“前面”或“后面”时,所测的电流是的.(填“相等”或“不相等”)5.在用电流表测电路中的电流之前,估计所测的电路中的电流约为0.4~0.5A,所用的电流表有“-、“0.6A”、“3A”三个接线柱,测量时应把和两接线柱接入电路,这样测得的结果较为准确.6.理论和实验都证明:串联电路中电流的特点是;并联电路中的电流的特点是.7.电灯L1和L2并联接入电路,通过它们的电流分别为I1和I2,干路中的电流为I,则()A.I1 > I B.I2 > IC.I1 + I2 > I D.I = I1 + I28.下列说法中正确的是()A.串联电路中的各处电流是不变的B.串联电路的各处的电流也可能会不等C.并联电路中干路中的电流一定大于任一支路中的电流D.并联电路中各支路中的电流一定相等9.有关电路中的电流正确的说法是()A.电流从正极流出时最大,回到负极时最小B.用电器工作时会消耗电流,从而使电流减小C.在并联电路中,干路上的电流比任一支路上的电流都大D.在串联电路中,流过用电器的电流比流过导线的电流大课后提升10.下列说中正确的是()A.串联电路中的各处电流是不变的B.串联电路的各处的电流也可能会不等C.并联电路中干路中的电流一定大于任一支路中的电流D.并联电路中各支路中的电流一定相等11.下列家用电器,在正常工作时,哪一种通过的电流最大?()A.电视机B.普通日光灯C.家用电风扇D.家用电熨斗12.用某电源供电,当电源的放电电流为5A时,可持续放电150s,若希望持续放电375s,则放电电流应为()A.1A B.2A C.3A D.4A13.根据图1各图下面电流值的大小,在电流表上画出接线柱并标明电流的方向.图114.如图2所示的电路中,电流表A1测的是电流,A 2测的是的电流.15.图3所示的电路中,电流表A1测的是的电流,A2测的是的电流.16.读出如图4所示的电流表的示数:甲表的示数,若改接另一量程则示数是;乙表的示数,若改接另一量程则示数是.第4课时电流和电流表的使用(二)课堂巩固1.关于电流表的使用,下列说法中不正确的是()A.使用前如果电流表的指针没有指在表盘上的“0”点,要先进行调零B.电流表要并联在被测电路中C.当电路中的电流不估计时,要用试触的方法来选定合适的量程D.绝不允许不经过用电器把电流表接线柱接到电源的两极上2.某学生使用电流表时,根据电路中的待测电流,应选用0~0.6A的量程,但误将“-”和“3”两接线柱接入电路.这样做的结果是()A.指针摆动角度大B.指针摆动角度小,读数更准确C.指针摆动角度小,会损坏电表D.指针摆动角度小,读数不精确3.电灯L1和L2串联后接入电路,用电流表测电路中的电流,闭合开关后,发现电流表的示数为零,那么可能出现的问题是()A.电灯L1被短路B.电灯L2被短路C.有一盏灯的灯丝断了D.电流表正负接线柱接反了4.如图1所示,当开关S闭合时,将发生的现象是()A.灯可能被烧坏B.电流表可能被烧坏C.灯和电流表都可能被烧坏D.不发生任何事故5.把两个灯泡串联后接到电源上,合上开关S后,会发现L1比L2亮,则()A.通过L1的电流大B.通过L2的电流大C.通过两灯的电流一样大D.无法判断6.在图2所示的几种电路中,电流表只测L2电流的是()图2 图3 图4图1图27.图3中闭合开关,电流表A 2的示数是0.25A ,则A 1的示数是 A .若将A 1接到a 处,它的示数应是 A .8.图4中,闭合开关,若在电路a 、b 两处接入电流表,其读数分别是2.3A ,1.6A ,则电流表接在C 处时,其读数应为 A .9.如图5所示的电路,电流表A 1与A 2的指针的位置如图6所示,电流表A 1使用的量程是 ,读数是 A ,电流表A 2使用的量程是 ,读数是 A .通过L 2的电流是 A . 课后提升10.用图7所示的器材,按下面要求在虚框内画出电路图,并用笔画线连接电路.要求:L 1和L 2并联,用电流表测出L 2中的电流(约1.2A ),S 作总开关.11.(1)根据电路图8,请用笔线把图9中的实物连成电路;(2)如果要使电流表测干路中的电流,请你用另一种颜色的笔在实物图9上只改动一根连线(删去一根线,重画一根线)实现这一要求.12.在“用电流表测电流”的实验中,某同学连接的电路如图10所示.(1)闭合开关,观察到灯泡L 1和L 2的发光情况是__ .图8图9图3图4图5图6图7(2)针对上述的现象,该电路存在的问题是_____________.第5课时电压和电压表的使用课堂巩固1.做实验时需要6V的电源,则要用节干电池串联,或用节蓄电池串联才行.2.学校实验室的电压表的三个接线柱标有“-”“3”“15”,实验时,若把“-”“15”两个接线柱接入电路,则表盘上的每个大格表示V,每个小格表示V;若把“-”“3”两个接线柱接入电路,则表盘上每个大格表示V,每个小格表示V.3.用电压表测电压时,在不能预先估计被测电压的情况下,可用法来确定量程.使用这种方法时应先从量程进行.4.电压表与电流表的用法有一定的区别.电压表在连入电路时应与被测电路联;而电流表则应与被测电路联.电压表可以与并联,这样可测电源的电压,而电流表不许.5.电表的读数要做到“两看清”.请完成图1中甲、乙两表的读数.甲图:量程;分度值;读数.乙图:量程;分度值;读数.6.读出图2所示的甲、乙两电压表的示数:甲表示数;若接的是另一量程,则示数为.乙表示数;若接的是另一量程,则示数为.7.用图2所示电压表测电压前先用大量程进行试触( ).A.如果指针示数大于15V,则需要调换接线柱重新试触B.如果指针示数在3V与15V之间则需要换量程图10图2图1图3 图4C .如果指针示数小于3V ,则需要换量程8.如图3的电路中,闭合开关,电压表V 1的示数为6V ,电压表V 2的示数为3.4V .那么下列说法中不正确的是 ( ). A . 可知电源电压为6V B .可知L 1两端电压为2.6VC .将电压表V 2换成电流表,则L 1亮,L 2不亮D .将电压表V 2换成电流表,则L 1与L 2并联,电流表测干路上的电流 9.在如图4所示的电路中,闭合开关S 后 ( ). A .电压表的示数为电源电压 B .电流表的示数特别大 C .小灯泡正常发光 D .电流表、电压表都被烧坏 课后提升10.在图5中,能测出灯L 1两端电压的正确电路图是( ). 11.如图6所示的电路中,当开关S 合上时,电压表测的是( ).A .灯L 2两端电压B .电源的电压C .灯L l 两端的电压D .灯L 2和电源两端的电压12.有一个同学在测量电压时用的是0~3V 的量程,但记录的读数却是6.5V ,则该同学实际测的电压值是 ( ). A .5V B .2.5V C .1.3V D .11.5V 13.在图7和图8中,分别按电路图连接电路.11.电灯L 1与L 2串联,用电流表测L 1中的电流,用电压表测L 2两端的电压,请在虚线框内画出电路图.第6课时 创新习题课(一)课堂巩固1.关于如图1所示的电表的下列说法中,不正确...的是 ( )图7图8图 5图6A .它是一个电压表B .它的示数一定是1.7VC .它的示数可能是8.5VD .它有一个负接线柱和两个正接线柱2.某同学在做电学实验时,不慎将电压表和电流表的位置对换,如图2.若开关闭合其后果是 ( ) A .两表都会被烧坏 B .两表都不会被烧坏C .电压表不会被烧坏,且示数正常D .电压表不会被烧坏,电流表可能被烧坏3.居民楼的楼道里,夜间只是偶尔有人经过,电灯总是亮着造成很大浪费.科研人员利用“光敏”材料制成“光控开关”——天黑时,自动闭合,天亮时,自动断开;利用“声敏”材料制成“声控开关”——当有人走动发出声音时,自动闭合,无人走动时自动断开.若将这两种开关配合使用,就可以使楼道灯变得“聪明”.则这种“聪明”的电路是 ( )4.如图4是某同学做实验时的电路图.闭合开关S 后,发现灯泡L 1、L 2均不亮,电流表示数为零,电压表示数等于电源电压,则该电路中的故障是:( ) A .电源正极与a 之间断路 B .a 、L 1、b 之间断路 C .b 、L 2、c 之间断路 D .c 与电源负极之间断路5.在图5所示的电路中,①、②、③是三个电表(两个电压表、一个电流表).闭合开关S .灯L 1与L 2串联,电路中是电流表.图1V A图2220V220V220V220VA BC D光控声控 声控 光控光控声控光控声控图3图4图5图6课后提升6.在“组成串联电路和并联电路”的实验中,小张将两个灯泡和一个开关与电源连成了一个电路,闭合开关后,发现两灯都不亮,经检查,小张发现有一个灯泡与灯座接触不良,小张将这个泡安装好后,再次闭合开关,两灯都发光了,由此可以判定,两灯的连接关系为.7.请你仔细观察如图6所示实物电路,并在下面两种方案中任选一种方案,使电路成为合理的电路.(1)在图中只加一根导线,使实物电中成为并联电路.(2)在图中只改动一根导线的一端,使实物电路成为串联电路.要求:在被改动的导线上画“×”,然后画出改动的导线.8.物理课后,小南和小雄将一块铜片和一块锌片插入西红柿,做成了一个“西红柿电池”. 小南和小雄想探究“西红柿电池的电压大小与哪些因素有关”,小雄说:“可能与两金属片之间的距离有关”,小南想了想说:“也可能与两金属片插入西红柿的深度有关”. 为了验证猜想是否正确,他们找来了电压表,连成了如图7所示的电路. (1)请你选择其中一个猜想,并提出验证的方法:(2)目前人们乱扔废旧电池的现象非常普遍,请你针对这种现象,给有关部门提出一条合理建议:________________________________.第7课时 综合实践活动课堂巩固1.甲、乙两个办公室为了互相传呼方便,在两个办公室各装了一个电铃,要使两个办公室的任何一方按开关都能使对方的电铃发声,正确的电路图是(图1中的虚线表示房间的墙壁)( )2.现有红、绿两只灯泡和一个电铃,两只开关,一个电池组和若干导线.利用这些材料请为收发室值班人员按要求设计一个电路,画在虚框内.并按设计电路将实物连接图7图1好.要求:红灯亮时,电铃响表示前门来人;绿灯亮时,电铃响表示后门来人.(在开关处标明所在的位置)3.按要求设计电路,在3中画出电路图. 要求:开关S 1、S 2都闭合,电动机转,电铃响;只闭合开关S 1,电动机不转,电铃响;只闭合开关S 2,电铃不响,电动机不转.1. 实验室有两盏电灯、一个电铃,它们分别接在同一个电池组上,恰好正常工作,另有开关两只,导线若干.请在图4中画出电路图.要求:只按开关S 1,灯与电铃均无电流;只按下开关S 2电铃响,灯一盏也不亮;同时按下S 1和S 2,电铃响,两灯均正常发光.5.如图5为一封闭的控制盒,a 、b 、c 为三个接线柱,M 、N 分别是电灯和电铃,现用导线连接a 、b 时,灯亮铃不响;用导线连接b 、c 时,铃响灯不亮;用导线连接a ,c 时,灯不亮铃不响,试在虚框内画出此电路图.图3图4图2图5图6课后提升6.给你下列器材:一个低压电池组,一只小灯泡,一只开关,一只电铃和若干细导线,请你设计一自动放养奶牛的装置图.要求:用导线将牛群围住,合上开关后,当牛在圈内吃草时,小屋内灯亮而铃不响;当有牛碰断了圈住的细导线到圈外时,电铃便会响起来,使放牛的人能及时发现.将电路图画在图6的虚框内.7.小明在“组成串联电路”的实验时,电路连好后,闭合开关,两灯均不亮.经检查,电路连接无误,老师告诉他是一个小灯泡坏了.请你帮助小明,在图7所示的实验器材中任选一种,连入电路,检测出哪只灯泡坏了,请按下面表格的要求填入检测实验的内容.选用器材 检测电路图现象及结论第8课时 创新习题课(二)课堂巩固1.图1所示是某同学测量灯泡两端的电流和电压时出现的一些情况如下: (1)V 表的指针反向偏转; (2)A 1的指针偏转角度太大; (3)A 2的指针偏转角度太小.根据上述现象,请你帮助这位找一找原因,以便于掌握电表的使用知识,为学好电学知识打好坚实的基础.(1)中的原因是 . (2)中的原因是 . (3)中的原因是 .2.有一只蓄电池的正、负极标志已模糊不清,但仍能正常向外供电,某同学用电压表来判别它的正负极,其方法是:将电压表与蓄电池进行_________,观察电压表指针偏转方向,若指针向反方向偏转,则与电压表正接线柱相连的一端是蓄电池的________极;请再另外设计一种方法判别它的正负极: .图7图13.电学课中,老师曾讲过“水果电池”,激发了某同学对苹果导电性能的探究: (1)你认为苹果的导电性能可能与苹果的哪些因素有关?你的猜想是:(2)下表是该同学用伏安法,在一定电压下研究苹果的形状、甜度和通过的电流的实验数据:苹果1(一般甜)苹果2(较甜) 苹果3(很甜) 完整 100μA 200μA 300μA 削了皮 100μA 200μA 300μA 切掉一部分100μA200μA300μA根据上述表格信息,把能得出的探究结论写出两条填在横线上. 结论一: ; 结论二:4.请利用图2所给的开关、灯泡与电熨斗连成一个电路.要求:电熨斗通电后,开关处于闭合状态的工作温度高于开关处于断开状态的工作温度. 课后提升5.在如图3所示的电路中,已知电流表A 的读数是3A ,流过L 1的电流是流过L 2的电流的2倍.求:(1) 电流过L 1、L 2的电流分别是多大?(2)两表分别应取多大的量程?6.如图6所示,回答下列问题:(1)V 1、V 2分别测量的是哪个灯泡的电压?(2)若V 1的读数是2V ,V 2的读数是6V ,则电源电压是多少V ?(3)两表应分别接什么量程的接线柱?7.如图5甲所示,用电流表测电流. (1)若将线头M 、N 都接到电流表为“0.6”接线柱上,此时电流表的示数如图乙所示.则电流表测的是哪盏灯的电流?大小为多大?图2图4 图3(2)将线头M、N如何连接,才能使电流表的示数最大?若此时,电流表的示数如图丙所示,则两次电流表示数相减,可得流过哪盏灯的电流,大小是多少?苏科版初中物理九年级上册第十三章《电路初探》课时练参考答案第1课时初识家用电器和电路1.用电器2.电源开关导线用电器电源用电器导线开关3.电路图4.化学化学电电化学5.通路断路短路6.要有电源电路必须是通路7.B 8.略9.D10.B 11.D 12.无电源电池连接错误闭合开关将短路13.略14.略第2课时电路连接的基本方式1.逐个顺次连接起来一定并列连接起来不2.顺序断开3.B 4.C 5.C 6.图略串L1L27.略8.发光发光并图略9.L1、L3并L1L2并10.略第3课时电流和电流表的使用(一)1.电流热2.串正负量程电源两极电流电源3.试触大试触小4.相等5.- 0.6A 6.串联电路中各处电流相等并联电路中干路中的电流等于各支路电流之和7.D 8.C 9.C10.C 11.D 12.B 13.略14.干路15.干路L216.1.7A 0.34A 0.46A 2.3A第4课时电流和电流表的使用(二)1.B 2.D 3.C 4.B 5.C 6.B 7.0.25 0.258.0.7 9.0~3A 0.7 0~0.6 0.24 0.46 10.略11.略12.L1不发光,L2发光短路第5课时电压和电压表的使用1. 4 3 2.5 0.5 1 0.1 3.试触大4.并串电源把接线柱直接接到电源两极上5.0~0.6A 0.02A 0.5A 0~15V 0.5V 4V 6.1.4V 7V 9V 1.8V 7.C 8.D 9.A 10.D 11.C 12.C 13.图略14.图略第6课时创新习题课(一)1.B 2.D 3.D 4.C 5.2 6.串联7.略8.略第7课时综合实践活动1.C 2~6.图略7.每一种器材都可以检测第8课时创新习题课(二)1.正负接线柱接反电流较大,但量程偏小电流较小,但量程偏大2.负用电流表与一个电阻串联后进行试触,从指针的偏转方向上判断3.(1)大小、甜度、是否有皮(2)苹果导电性能与甜度有关,甜度越大,导电性能越好;苹果导电性能与苹果是否完整无关4.图略5.(1)2A 1A (2)都应选择0~3A的量程6.(1)V1测量L2的电压V2测量L1的电压(2)8V (3)V1量程0~3V V2量程0~15V7.(1)L10.5A (2)N接“-”接线柱,M接“3”接线柱0.9A L20.4A。

九年级物理上册 第十三章 电路初探(篇)(Word版 含解析)

九年级物理上册 第十三章 电路初探(篇)(Word版 含解析)

九年级物理上册 第十三章 电路初探(篇)(Word 版 含解析)一、初三物理第十三章 电路初探 易错压轴题提优(难)1.进一步探究电容器是电气设备中的重要元件,是储存电荷的装置。

通常简称其容纳电荷的本领为电容,用字母C 表示,单位为法拉,用字母F 表示。

两个相距很近又彼此绝缘的平行金属板形成一个最简单的电容器,在电路中用表示。

(1)如图,闭合开关,电容的两个极板将带等量异种电荷,这个过程叫电容器充电。

充电过程中,经过开关的电流方向是______(选填“从A 到B ”或“从B 到A ”)。

改变电源电压,电容器所带电荷量Q 也发生改变,实验数据如下表。

电压U /V2 8 2 电荷量Q /C4×10-3 6×10-3 2×10-3 5×10-3 电容C /F 2×10-3 0.75×10-3 1×10-3 2×10-3(2)分析数据可知,电容C 与电容器两端电压U 及电荷量Q 的关系式为:C=______。

(3)请把表格补充完整______。

(4)电容的大小不是由带电量或电压决定的,常见的平行板电容器,电容决定式为S C dε=(ε是一个常数,S 为极板面积,d 为极板间距离)。

多电容器串联时,121111=nC C C C ++…,(C 表示总电容,C 1、C 2.……C n 表示各电容器的电容)。

现有两个极板面积分别为S 1、S 2,极板间的距离分别为d 1、d 2的平行板电容器串联接到电压为U 的电源上,则总电容C =______,总共能够储存的电荷量为______。

【答案】B 到A Q C U= 2.5V 121221S S S d S d ε+ 121221S S d d U S S ε+ 【解析】【分析】【详解】(1)[1]充电过程中负电荷从A 运动到B ,正电荷从B 运动到A ,则根据电流方向的规定,经过开关的电流方向为B 到A 。

初三物理电路初探

初三物理电路初探



名称
手电筒
用途
照明
电源类型
电能转化成其它能量形式
交流电 直流电 内能 机械能 光能 声能



名称
电风扇
用途
扇风
电源类型
电能转化成其它能量形式
交流电 直流电 内能 机械能 光能 声能



名称
电熨斗
用途
熨烫衣物
电源类型
电能转化成其它能量形式
交流电 直流电 内能 机械能 光能 声能


怎样使一个灯泡亮起来?
(2)交流电源
电源类型
名称 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ途 交流 电 √ 直流 电
电能转化成其它能量 形式 内 能 √ 机械 能 光 能 √ 声 能
电灯
照明
名称
收音机
用途
收听广播
电源类型
电能转化成其它能量形式
交流电 直流电 内能 机械能 光能 声能



名称
电饭锅
用途
加热煮饭
电源类型
电能转化成其它能量形式
交流电 直流电 内能 机械能 光能 声能
用电器:消耗电能
开关:控制电路通断
导线:输送电能
四、电路的三种状态
1、通路: 处处接通的电路。 2、断(开)路: 某处断开的电路 3、短路: 导线不经过用电器直接跟电源
两极连接的电路。
短路后果:电流过大,损坏电 源或造成火灾
电路中常用的符号 实物 符号 实物 符号
五、电路图
用电路元件符号表示电路元件 实物连接的图叫电路图。
电路图
实物图
★技巧: 1.根据电流流向画图

苏科版九年级物理上册第十三章电路初探 教案教学设计

苏科版九年级物理上册第十三章电路初探 教案教学设计

第十三章电路初探13.1 初识家用电器和电路......................................................................................... - 1 -13.2 电路连接的基本方式......................................................................................... - 4 -13.3电流和电流表的使用.......................................................................................... - 7 -13.4 电压和电压表的使用....................................................................................... - 13 -13.1 初识家用电器和电路教学目标【知识与技能】1.能识别用电器、电源、开关和电能的转化情况。

2.知道电路的三种状态:通路、断路、短路。

【过程与方法】1.组织学生通过对常见用电器用途的讨论,理解用电器实质是将电能转化为我们所需要的能。

2.通过探究使小灯泡亮起来的活动,使学生对电路各元件的作用有深入的认识。

【情感态度与价值观】通过幻灯片及动画的展示激发学生学习物理的兴趣和愿望,培养学生学科学、用科学的理念。

教学重难点【教学重点】电路的三种状态:通路、断路、短路。

【教学难点】识别用电器、电能的转化本质。

教学过程一、引入新课随着科学技术的高速发展,各种新型电器应运而生,使我们的生活发生了日新月异的变化。

师生共看视频展示。

二、新课教学下面请同学们讨论和交流各自家庭中用到的电器和它们的用途。

1.组织学生分组讨论:怎样对各种各样的家用电器进行分类?小结:用电器是使用电能进行工作的装置。

九年级物理 第13章 电路初探 第1、2节知识精讲 江苏科技版

九年级物理 第13章  电路初探  第1、2节知识精讲 江苏科技版

初三物理第13章电路初探第1、2节江苏科技版【本讲教育信息】一. 教学内容:第13章电路初探1、初识家庭用电器和电路2、电路连接的基本方式二、教学重点、难点:1、了解电路的组成,知道用电器是将电能转化为其他形式能的装置2、知道电路连接的基本方式,会读、会画简单的电路图,能连接简单的串联电路和并联电路3、理解电路的几种状态:开路、通路、短路4、知道短路的危害三、主要知识点分析1、电路的组成A. 电源:包括电池(干电池、蓄电池)、交流电源、太阳能电池、银锌电池等。

学生用的主要是干电池、蓄电池、学生电源等,从电源能的角度来看是将其它形式的能转化为电能的装置。

B. 用电器:包括电灯、电动机(马达)家用的其它电器有空调、电熨斗等。

作用是利用电来工作。

C. 开关:各式开关作用是控制电路的通断。

D. 导线2、电路与电路图A. 用导线将电源、用电器、开关等连接起来便组成了电路。

B. 用电路元件的符号表示连接情况的图叫电路图。

3. 连接电路时应该注意:(1)在连接电路的过程中,必须处于断开状态;(2)在连接电路元件时,要将导线的两端接在电源、用电器、开关等的接线柱上,并沿顺时针方向旋紧,保证接触良好;(3)连接电池盒两极的导线绝不允许不经用电器直接连接电源两极。

4、电路的几种状态:A. 开路(断路):电路中有一处或几处断开的情况,我们称之为开路。

如开关没有闭合,线头松动,电池没有接好等,造成的开路,这时电路中没有电流,用电器不工作。

B. 通路:电路接通后,用电器正常工作,电路中有电流,这种电路我们称之为通路。

C. 短路:电流没有经过用电器,直接流回到电源两极的电路称之为短路,发生短路时,电路中的电流比较大,容易烧坏电源、用电器或导线,分为两种:电源短路和局部短路。

(1)电源短路是指电路中的所有用电器都没有电流,但是导线中有电流,这种电路的危害性最大。

(2)局部短路是指,电路中的一部分原件中没有电流通过,另一部分元件有电流。

九年级上册第十三章 电路初探(篇)(Word版 含解析)

九年级上册第十三章 电路初探(篇)(Word版 含解析)

九年级上册第十三章电路初探(篇)(Word版含解析)一、初三物理第十三章电路初探易错压轴题提优(难)1.如图,把两个小灯泡串联接入电路研究串联电路特点.(1)在连接电路时,开关必须__________;开关闭合并且两灯都发光时,取下其中一个小灯泡,可观察到__________现象;(2)在串联的两个小灯泡电路中再串联一个小灯泡,闭合开关后可观察到__________现象;(3)以上两个现象都说明了串联电路各用电器__________(选填“相互影响”或“不相互影响”)这一特点;(4)开关闭合并且两小灯泡都发光时,使其中一个小灯泡短路,可观察到被短路的小灯泡__________,另一个小灯泡的亮度__________(选填“变亮”、“变暗”、“不亮”、“不变”);(5)实验中,选择两个小灯泡的规格应该是__________的(填“相同”或“不相同”).【答案】断开另一灯熄灭原来两小灯泡变暗影响不亮变亮不相同【解析】【分析】串联电路是将整个电路串在一起,(包括用电器、导线、开关、电源);它的特点就是:(1)电流只有一条通路,(2)开关控制整个电路的通断,(3)各用电器之间相互影响;串联的优点:所以在电路中,若想控制所有电路,即可使用串联的电路;串联的缺点;若电路中有一个用电器坏了,整个电路意味这都断了.【详解】(1)根据串联电路的特点,如闭合开关连接电路,会损坏灯泡,故答案为断开;因两灯串联,两灯之间相互影响,当一只取下时,线路就断了,则另一只肯定熄灭,故答案为另一灯熄灭;(2)因在串联电路中总电压等于各处电压之和,当加入一只灯后,各灯两端的电压就变小,所以亮度变暗,故答案为两灯都变暗;(3)串联电路的特点正是各个用电器相互影响,故答案为相互影响;(4) 开关闭合并且两小灯泡都发光时,使其中一个小灯泡短路,小灯泡被短路后,没有电流流经被短路的小灯泡,短路的小灯泡肯定不亮了,故答案为不亮;电路变成了另一个小灯泡的简单电路,那此时另一只灯泡分得的电压升高,相应的就会变亮了,故答案为变亮.(5)实验中,为了使结论更具有普遍性,应该选择两个不同规格的小灯泡.2.在“探究并联电路电流的特点”的实验中,豆豆同学连接的电路如图甲所示(本题中,电表视为理想电流表,且当有电流流过灯泡时,灯泡将会发光).干路电流/A灯L1的电流/A灯L2的电流/A0.60.3(1)连接实物电路过程中,开关应处于_______状态.(2)已知各电路元件、连接情况均完好,闭合开关前,我们发现电流表A1的指针在如图乙所示的位置处,可能的原因是____________________;改正错误后,闭合开关,发现电流表A1的指针仍然在如图乙所示的位置处,可能的原因是__________.(3)更正上述问题后,闭合开关S,观察到电灯L1______(选填“亮”或“不亮”)、L2不亮;随即断开开关,仔细检查,发现电路有不当之处.(4)请在图甲中只改动一根导线,使之符合下列要求:闭合开关后,灯泡L1、L2并联,开关S控制所有用电器,电流表A1测流过干路的电流,A2测流过灯L1的电流,A3测流过灯L2的电流.(提醒:在需要删除的导线上画“×”,用笔将改动后的导线画出,导线不许交叉).(__________)(5)随后,闭合开关,从电流表中读取数据填入上表中,其中流过灯L1的电流大小如图丙所示,该示数为______A.于是得出结论:并联电路中,各支路电流相等,干路电流等于各支路电流的总和.小华同学认为该实验结论不科学,我们应多次更换规格______(选填“相同”或“不同”)的灯泡进行实验,以便_________(填入正确的序号).A.寻找普遍规律 B.求平均值,减小实验误差【答案】断开电流表指针没有校零电流表正负接线柱接反了亮0.3 不同 A【解析】【分析】【详解】(1)[1]连接实物电路过程中,为了保护电路,开关应处于断开状态;(2)[2][3]闭合开关前,我们发现电流表A1的指针在如图乙所示的位置处,可能的原因是电流表指针没有校零;改正错误后,闭合开关,发现电流表A1的指针仍然在如图乙所示的位置处,可能的原因是电流表正负接线柱接反了;(3)[4]从实物图可以看到,闭合开关S后,只有灯泡L1接入电路,有电流通过灯泡L1,灯泡L1能亮;(4)[5]电路有不当之处,从电流的流法可知道,灯泡L2与电流表A1的连接导线是错误的,应该把这跟导线改为灯泡L2与灯泡L1右端的连接,如下图所示;(5)[6][7][8]从图丙可以看到,电流表的量程不应该是0到3A,否则它的读数为1.5A,大于干路电流,量程应该是0到0.6A,它的读数为0.3A;该实验结论不科学,只是一组数据,并且选用的灯泡规格相同,这种情况很特别,应多次更换规格不同的灯泡进行实验,以便寻找普遍规律.3.在探究串联电路的电流规律时,小敏同学连成了如图所示的电路。

苏科版九年级上册物理教案第13章电路初探之综合实践活动——设计简单电路

苏科版九年级上册物理教案第13章电路初探之综合实践活动——设计简单电路

教案:苏科版九年级上册物理教案第13章电路初探之综合实践活动——设计简单电路一、教学内容本节课的内容为苏科版九年级上册物理第13章“电路初探”中的综合实践活动——设计简单电路。

通过本节课的学习,学生将掌握电路的基本概念,了解电路的组成,学会使用电流表和电压表,并能设计出简单的电路。

二、教学目标1. 让学生了解电路的基本概念,理解电路的组成;2. 培养学生使用电流表和电压表的能力;3. 引导学生通过实践活动,提高动手能力和创新能力。

三、教学难点与重点1. 电路的基本概念和组成;2. 使用电流表和电压表的方法;3. 设计简单电路的能力。

四、教具与学具准备1. 教具:电流表、电压表、导线、电池、灯泡等;2. 学具:每个学生准备一套电路实验套件。

五、教学过程1. 实践情景引入:让学生观察生活中的电路,如家庭电路、照明电路等,引导学生思考电路的组成和作用。

2. 知识讲解:讲解电路的基本概念,如电路、电源、用电器、开关等,以及电路的组成。

3. 演示实验:教师演示如何使用电流表和电压表,让学生了解电流表和电压表的使用方法。

4. 动手实践:学生分组进行电路实验,根据教师提供的器材,设计并搭建一个简单的电路。

5. 例题讲解:教师通过示例,讲解如何设计一个简单的电路,如点亮一个灯泡。

6. 随堂练习:学生根据所学知识,自行设计一个简单的电路,如点亮两个灯泡。

8. 布置作业:让学生设计一个更复杂的电路,并绘制电路图。

六、板书设计板书设计如下:第13章电路初探一、电路的基本概念1. 电路:电流流动的路径2. 电源:提供电能的装置3. 用电器:消耗电能的装置4. 开关:控制电路通断的装置二、电路的组成1. 电源2. 用电器3. 开关4. 导线七、作业设计1. 题目:设计一个简单的电路,点亮两个灯泡。

2. 答案:学生设计的电路图。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:引导学生思考如何将所学知识应用到生活中,如家庭电路的设计和维护。

九年级上册物理 第十三章 电路初探(篇)(Word版 含解析)

九年级上册物理 第十三章 电路初探(篇)(Word版 含解析)

九年级上册物理第十三章电路初探(篇)(Word版含解析)一、初三物理第十三章电路初探易错压轴题提优(难)1.若假设在两地之间的输电线发生了短路,如何确定短路的位置?青羊区某学校物理兴趣小组分別进行下面的研究:他们用AB、CD两根长均为L(L为75cm)的直电阻丝模拟输电线,将导线连在两根电阻丝之间某处模拟输电线短路,在电阻丝的右侧可以安装检测电路,电阻丝单位长度的阻值为r(每厘米的电阻为2Ω),如图甲所示。

他们把一个电压为U电源(提供4V稳定电压)、一个定值电阻0R(阻值为300Ω)、电阻箱R1(0-999.9Ω)和一块电压表(有两个量程分别0-3V和0-15V)及开关S一个用导线连接起来装入一个盒内,并引出两根导线到盒外,制成检测盒,如图乙所示。

检测时将盒外的两根导线分别与模拟输电线B、D端的两接线柱相连,从而构成检测电路。

通过读取盒内电压表的示数、经过计算得知短路处到B端的距离。

为了减小误差,电压表示数要不小于量程的三分之一(导线电阻忽略不计)。

(1)电压表的量程应选取______V;(2)当电阻箱调为0,电压表示数为3V时,短路处到B的距离____m;(3)如果知短路位置改变,考虑测量值超电压表量程的可能。

既要使电压表的示数不小于量程的三分之一,又要确保不超电压表量程,电阻箱R1的取值范围____Ω;(4)如果电阻箱已经调到要求范围内的某阻值且读数为R1,推导出短路处到B端距离L1与电压表示数U0的关系式∶L1=______(用r、U、U0、R1、R0表示)【答案】0V-3V 0.25 100-600Ω0001()2R U U U RU r--【解析】【分析】【详解】(1)[1]为了减小误差,电压表示数要不小于量程的三分之一,电压为4V,如果电压表量程选择0~15V,15V的三分之一等于5V,大于4V,故应选择0~3V。

(2)[2]由串联电路分压特点知0004V 3V 13V 3r U U R U L --=='= 故0m 2300Ω5Ω0cm 0.533R L r =⨯===' 故短路处到B 的距离10.5m 0.25m 212L L =⨯='''=(3)[3]当短路发生在B 、D 两点时,根据串联电路分压的特点知01004V 3V 13V 3R U U R U --=='= 即01300Ω100Ω33R R '=== 当短路发生在A 、C 两点时,根据串联电路分压的特点知13213R U U R U -==总即022300Ω600ΩR R ==⨯=总则变阻箱接入电路的电阻为600Ω75cm 22Ωcm 300ΩR R R ''=-=-⨯⨯=总线故电阻箱R 1的取值范围为100Ω300Ω(4)[4]根据串联电路分压的特点可得00112R R L U U r U -+= 则000110()2R U U U R L U r--=2.小宇同学在“探究串联电路电压规律”的实验时,得到“电源两端电压总大于各用电器两端电压之和”的结论,这与之前“电源两端电压等于各用电器两端电压之和”的猜想不符。

九年级物理 电路初探 课件

九年级物理 电路初探 课件

1. 下列各电路图中,正确的是[ C ]
2. 在如图所示的四个电路图中,哪一个 电路图是正确的( D )
3、在图1所示的四个电路中,属于串联 电路的是( D )
4、图2所示的电路中,开关S闭合后, 三盏电灯并联的电路是 [ B ]
5、观察如图所示的实物电路,你认为 合理吗?如果不合理,请你只改动一根 导线使其为合理的电路。
S L1 L2 S1 S2
二.电路中的基本物理量
1、电流(I) (1)单位:安(A) (2)方向:从电源正极流出,经用电器流回到 电源负极 (3)测量:电流表 2、电压(U):电压是形成电流的原因 (1)单位:伏(V) (2)测量:电压表
小结:电流表和电压表的异同:
仪器名 符号 称 电流表 量程 分度值 使用规则
S1
S2
例2、如图所示的电路中,a、b是 两只电表,若两灯都能正常工作, 则( A ) A、a是电流表,b是电压表; B、a是电压表,b是电流表; C、a、b都是电流表; a D、a、b都是电压表。 b
S L1 L2
例3、如图所示的电路中,已知电池组有3 个铅蓄电池串联组成,合上开关,电压 6 V, 表V1的示数是4V。V2的示数是____ 灯L1两端的电压是_____V . 2
试验田
值班室
S
试验田
L
值班室
科学无处不在 美妙无处不在
v1
v1
S
V1
S
L2
L1
L1
L2
V2
学校有前后两个门,现有红绿及电铃各一个, 另有电池组、开关、导线,请利用这些器材, 为学校设计一个电路,使在值班室的人能辨别 是在前门还是在后门按动开关等候开门,并用 铅笔当导线,将图所示元件连成您所设计的电 路图,并做必要的说明。

九年级上册第十三章 电路初探(培优篇)(Word版 含解析)

九年级上册第十三章 电路初探(培优篇)(Word版 含解析)

九年级上册第十三章 电路初探(培优篇)(Word 版 含解析)一、初三物理第十三章 电路初探 易错压轴题提优(难)1.在“测定小灯泡额定功率”实验中,小华同学用如图所示的实验器材进行了实验,其中电源电压保持6V 不变,小灯泡的额定电压为3.8V ,小灯泡的灯丝电阻大约10Ω,滑动变阻器的规格为“20Ω 1A”.(1)请用铅笔画线代替导线,在答题纸上将图甲的实物电路连接完整(连线不得交叉)____.(2)小华实验中,移动滑片P 到某处,发现电压表的示数为3V ,为了能测量小灯泡的额定功率,他将滑片P 向________(选填“左”或“右”)端滑动,直到电压表的示数为3.8V 时,观察电流表的指针位置如图乙所示,此时电流表的示数为________ ,小灯泡的额定功率为________.(3)小华想:滑动变阻器接入电路的阻值增大时,通过它的电流________,它两端电压________,(选填“变大”“变小”或“不变”)它消耗的功率是增大还是减小呢____?【答案】 左 0.4A 1.52W 变小 变大 先增大在减小【解析】【分析】【详解】(1)灯泡的额定电流: 3.8=0.3810P V I A U W==,因此电流表选择0~0.6A 的量程;用线把电流表0.6A 的接线柱、灯泡以及滑动变阻器上面任一接线柱连起来即可:(2)电压表测灯泡电压,要测灯泡的额定功率,使灯泡两端电压为3.8V,使电压表的示数由3V增大到3.8V,要使灯泡电压增大,需要电流增大,总电阻减小,滑动变阻器电阻减小,滑片向左端移动.电流表选择0~0.6A量程,每一个大格代表0.2A,每一个小格代表0.02A,电流为0.4A,则灯泡的额定功率: 3.80.4 1.52P UI V A W==⨯=;(3)滑动变阻器接入电路的阻值增大时,通过它的电流变小,电路总电压不变,根据串联电路电阻分压规律可知,它两端的电压变大,设滑动变阻器接入电路电阻为R,电路电流=UIR R+,则根据P滑=I2可知:22222000()100220U U R URR R R R R R RR⨯==Ω+++++Ω;又因为R的变化范围是0~20Ω,所以所以当滑动变阻器接入电路的阻值增大,它消耗的功率先增大后减小(当R滑=10Ω时消耗的功率最大).【点睛】点评:本题涉及电压表的读数、滑动变阻器的变阻原理、电功率的计算,要认真审题,注意隐含条件,虽综合性强,但都属于基础知识,难度适中.2.在“探究串联电路电压特点”的实验中:(1)某次测量时,电压表的示数如图所示,则此时灯L1两端的电压为_____V;(2)某同学在测量了灯L1两端的电压后,断开开关,然后将AE导线的A端松开,接到D接线柱上,测量灯L2两端的电压,这一做法存在的问题是_____;(3)闭合开关S后,发现灯L1发光,L2不发光。

九年级物理上册 第十三章 电路初探练习(无答案) 试题

九年级物理上册 第十三章 电路初探练习(无答案) 试题

电路初探一.初识电路1.电路的组成2.电学元件的符号(1)电灯(2)电铃(3)电池组(4)开关(5)电池(6)电动机3.电路的三种状态例1、指出下列电路图的错误:①②③二.电路的两种连接方式1.串联2.并联总结区分串并联的方法:3.干路和支路(电路在干路和支路中的作用)例2 如图2所示,当开关S闭合时,两只小灯泡能同时发光的正确电路是( )例3 如图所示的四个电路图中,各开关都闭合后,灯泡L1与L2串联的是例4 如下图所示的各电路图中,能反映出Ll 、L2并联,开关S断开后L1仍能发光的是( )例5 下列四个电路图中与右边实物图相对应的是( )A B C D例6 在图6的四个电路图中,开关S 闭合后,三个电阻都是并联的是( )例7 下列与实物图一致的电路图是( )课堂练习1.干电池和蓄电池对外供电是将_______能转化为_______能;蓄电池充电时是将_______能转化为_______能。

2.如图所示是家用手电筒的剖面图,在手电筒的电路中,_______是它的电源,_______是它的开关,_______是它的用电器,_______是它的导线,请画出它的电路图。

3.如图所示,当开关S 1、S 2断开时,电路处于_______状态;当开关S 1闭合、S 2断开时,电路处于_______状态;当开关S 1、S 2都闭合时,电路处于_______状态。

4.一本介绍用电常识的书中列出了白炽灯的常见故障与检修方法,如表格所述,造成此“灯泡不亮”故障的共同原因是电路中出现了( )A .短路B .通路C .断路D .有的断路,有的短路5.在使用电池作电源时,不能用导线把电池两极直接连接起来,因为这样 ( ) A .电路不通 B .有触电的危险C .电路中的电流很小,用电器无法工作D .会在导线中产生很大的电流,烧坏电池6.在连接电路的过程中,下列哪个步骤是不必要的( ) A .开关应是断开的B .连接电路时,一定要从电源正极出发,直至电源负极C .为保持各连接点接触良好,各接线柱要顺时针拧紧D .连接完毕后,要仔细检查电路连接是否正确,不允许发生短路 7.如图所示,关于手电筒中金属弹簧的说法中正确的是( )A.金属弹簧可以改为塑料弹簧B.金属弹簧将弹性势能转化为电能C.金属弹簧将电能转化为光能D.利用金属弹簧的弹性和导电性防止电路接触不良,造成断路8.根据图中标出的电流方向,将电池组和电灯的符号分别填入电路中甲、乙两处,使电路完整且正确。

九年级电路初探知识点总结

九年级电路初探知识点总结

九年级电路初探知识点总结电路是物理学的基础概念之一,对于九年级的学生来说,初步了解电路的基本组成和工作原理是很重要的。

本文将对九年级电路初探的知识点进行总结,帮助同学们更好地理解和掌握相关知识。

一、电路的基本概念电路是由电源、导线和电器元件组成的闭合路径。

电源提供电流,导线传送电流,电器元件消耗电流。

电路中的电流和电压是重要的物理量,电流指电荷在单位时间内通过导线的数量,电压指单位电荷所具有的能量。

二、电路中的电器元件1. 电阻:电阻是电器元件中常见的一种,通常用来控制电流大小。

电阻的单位是欧姆(Ω),电阻越大,通过电阻的电流就越小。

2. 电流表:电流表用来测量电路中的电流大小,它的量程要选择合适,用量程内的档位最为准确。

3. 电压表:电压表用来测量电路中的电压大小,同样要选择合适的量程。

三、电阻与电流的关系1. 欧姆定律:欧姆定律是电路中最为基本的关系之一,它指出电阻两端的电压与通过电阻的电流成正比,即U=I×R,其中U为电压,I为电流,R为电阻。

2. 串联电路:串联电路中的电阻连接在一条线上,电流只有一条路径可以流过,电流大小相同,电压按照电阻比例分配。

3. 并联电路:并联电路中的电阻连接在多条线上,电流可以分流,通过每个电阻的电流与总电流之和相等,电压相同。

四、电压与电量的关系1. 电流与电量:电流乘以时间即为电量,Q=I×t,其中Q为电量,I为电流,t为时间。

2. 电功率:电功率表示单位时间内电能的转化速率,对于电路来说,电功率可以通过电流与电压的乘积计算得到,P=U×I,其中P为电功率,U为电压,I为电流。

五、简单电路的组成与分析1. 电池:电池是常见的直流电源,它能够将化学能转换为电能,为电路提供电流。

2. 灯泡:灯泡是电器元件中的一种,它能够将电能转换为光能,产生亮光。

3. 平衡电桥:平衡电桥是一种用来测量电阻值的仪器,通过调整电阻以达到电桥平衡的状态来计算未知电阻的值。

初三物理学案:电路初探

初三物理学案:电路初探

第十三章 电路初探一、初识家用电器和电路 学习要求1.初步认识家用电器。

2.通过实例,知道家用电器是将电能转化为其他形式能的装置。

3.通过实验,认识电路,知道通路、断路和短路。

4.增强节约用电的意识。

学习指导1.电源和用电器。

用电器是利用电流工作的电气元件或设备。

它能把电能转化为其他形式的能。

如电灯、电风扇、电饭煲、电冰箱、电视机、空调器等。

在电路中,提供电能的装置就是电源。

通常使用的电源有直流和交流电源两种,如手电筒里的干电池和汽车上的蓄电池都是直流电源,而家庭电路的电源是交流电源。

直流电源有正、负极,分别用“+”、“—”来表示;而交流电源没有这个区分。

使用直流电源时,一定要注意正、负极。

2.电路和电路图。

把用电器、电源、开关用导线连接起来就组成了电路。

为了形象简便地表示电路,人们用元件符号来表示实物,这样使复杂的问题变得简单。

用电路元件符号表示电路连接情况的图叫电路图。

3.通路、短路和断路。

闭合的电路叫通路,此时电路中处处相通,电路处于正常工作状态。

断开的电路叫断路(开路),此时虽然电路连接,但由于导线断开、接头松脱或开关未闭合等,导致电路不通,此时电路不能正常工作。

短路有两种:一种是电源短路,即导线不经过用电器直接跟电源两极连接。

这种短路轻则引起电路故障,重则将烧毁电器,甚至引起火灾,是绝不允许出现的电路。

另一种是局部短路,即当电路中有多个用电器时,把其中部分用电器两端直接用导线连接,被短路的部分用电器不工作。

曲型范例例1.如图13-1所示,当开关S 闭合时,灯L 1、L 2均不亮。

某同学用一根导线去检查电路故障,他将导线接在L 1的两端时发现L 2亮、L 1不亮,然后并接在L 2两端时,发现两灯均不亮。

由此可以判断 ( )A .灯L 1断路B .灯L 2断路C .灯L 1短路D .灯L 2短路 精析:电路处处相通,用电器才能正常工作。

两灯均不亮,则可以初步判断电路处在开路状态。

要知道具体的断开点,则可用不同的方法检测。

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A(二)电路连接的基本方式串联和并联电路的特点(1)串联:将用电器逐个顺次连接; 并联:将用电器并列的连接起来;串联电路有 条电流路径; 并联电路有 条电流路径. (2)串联电路,各用电器之间 ; 并联电路,各用电器独立工作, 。

(3)串联电路,开关控制 器; 并联电路,干路开关控制 ,支路开关控制 。

(4)串联电路中的一个灯泡短路,另一个灯泡会 ,并联电路中的一个灯泡短路,另一个灯泡会 。

串联电路中的一个灯泡断路,另一个灯泡会 ,并联电路中的一个灯泡断路,另一个灯泡会 串联电路和并联电路的识别方法:常用的识别方法能:定义法、电流法、拆除法和节点法。

根据实物图画电路图:思路:首先判断电路的连接方式,串联电路根据实物图从电源的正极出发,沿电流方向画出与实物图中的电路元件相对应的符号.(注意电池符号的正、负极和实物图中的电池对应)并联电路,先按一条支路接入,再找好分支点将另一支路并联接入。

根据电路图连接实物:方法:先串后并。

注意:实物图连接的基本要求:导线不能交叉,连线应尽量简短.)(三)电流与电流表电流在物理学中,我们用电流强度(简称电流)来表示 ,并用字母 来表示。

电流的单位安培,符号 其他单位: 、换算关系:A mA A 31010001== A A mA 31010001==μ A A μ6101= 认识电流表请观察电流表,你从表的外观上获得哪些信息? 量程: 分度值: 量程: 分度值: 电流表的使用(1)使用前应检查电流表指针是否指零,如果不在要调零。

(2)电流表应与用电器串联,让电流从电流表的正极进入,从电流表负极流出。

(3)在测量无法初步估计的电流时,应用 _量程对电路中电流进行试触,以判断使用哪个量程进行准确测量。

A绝不允许不经过用电器而把电流表直接连到电源上.否则,会按因 过大,导致电流表被损坏。

串联电路和并联电路中的电流特点 1、 串联电路中,电流 ; 在并联电路中,干路电流的等于各支路电流之和(四)电压与电压表以水压理解电压(类比法)比较上面两幅图,找出电压与水压的类似的地方。

电路中电流的形成,是由于电路两端存在着 。

是提供电压的装置。

电压用字母 表示,电压的国际单位是 ,符号是 。

常用单位: 、 。

换算关系:V V kV 31010001== mV mV V 31010001== mV kV 6101= 电压表的使用注意点:(电压表内阻近似无穷大)① 使用前指针要 ;②电压表要 在电路中;③使用时,不可超量程测量; ④连接时,一般先用大量程来测试,若示数偏小,再改用小量程测量。

了解身边的电压值一节干电池的电压 ;一节蓄电池的电压是 ; 照明电路的电压是 ;人体的安全电压是 ; 电压表请观察电压表,你从表的外观上获得哪些信息? 量程:1. V , 分度值: V 2. V ,分度值: V 串联电路和并联电路的电压特点串联电路中电压的规律是: 并联电路中电压的规律是:章节练习一、填空题1.随着人们物质生活水平的不断提高,家用电器已经越来越多地进入家庭生活之中。

在家用电器中有很大一部分是将电能转化为内能的,请举三例说明:如:电饭V煲、 、 、 。

2.如图1所示电路,要使灯L 1、L 2组成串联电路,应闭合开关 ;要使L 1、L 2组成并联电路应闭合开关 ,同时闭合 是绝对不允许的。

3.完成单位换算:150μA= mA= A 220V= KV= mV4.为了增加节日的气氛,商店门前的节日彩灯中每一串有35只,接入家庭电路中使用,这35只彩灯应该是 (串/并)联的,所以每只灯泡两端的电压应为 伏。

5.小明在探究并联电路中的电流时,在如图2乙所示电路中,当用电流表正确测量图中A 、B 两点处的电流时,小明发现电流表的指针均如图2甲所示,因而他得出并联电路中干路 (>、<或=)支路电流,这一结论是 (正确/错误)的,形成这种结论的原因是 ;你能由此得出C 点处的电流I C = A 。

6.如图3所示,设电压表 、 、 的示数分别为U 1、U 2、U 3,当U 1=3V ,U 2=4.6V ,则U 3= V ,当U 1=30V ,U 3=46V 时,U 2= 。

7、如图4所示,当S 接a ,S 1闭合时,电路中 亮,它们是 联的,电流表测 中的电流,当S 接b ,S 1断开时 灯亮,此时电流表示数为0.5A ,则通过L 1、L 2、L 3的电流分别为 、 、 。

8、在图5所示电路中,电源是由4节新的铅蓄电池串联组成,当开关S 闭合后,两只电流表示数分别为1.2A 和0.8A ,那么L 1灯的电流I 1= ,L 2灯的电流I 2= ,电压表示数为 ,L 1灯两端电压U 1= ,L 2灯两端U 2= 。

二、选择题9、陈宇同学发现教室里一共有九盏日光灯,分别由3个开关控制,即一只开关同时控制3盏日光灯,这三盏日光灯的连接方式是:( )A 、串联B 、并联C 、可能串联D 、一定串联10、图6中能正确表示用电流表测量小灯泡中电流的电路是:( )V 1 V 2 V 3 图1V 3V 1V 2图3图2乙甲A1L 1S 2L 3L abS 图4A VAL 图511、图7所示电路中,电压表测量的是哪部分的电压( ) A 、L 1两端电压 B 、L 2 两端电压 C 、电源电压 D 、L 1 与L 2 的总电压12、如图8所示,电阻R 1、R 2的连接方式以及电流表所测电流的说法中正确的是( )A 、串联,测R 2 中的电流B 、并联,测R 1中的电流C 、串联,测R 1 中的电流D 、并联,测R 2中的电流13、下列家用电器中①电风扇②电炉③电冰箱④荧光灯,正常工作时的相同点是什么( )A 、正常工作时用电器中的电流B 、正常工作时用电器两端的电压C 、能的转化方式D 、耗电的快慢14、小兰看到妈妈炒菜用的电炉在工作时,电炉丝发红,而与它相连的导线却不怎么烫,那么导线与电炉丝中的电流大小关系正确的是( )A 、电炉丝中电流大B 、导线中的电流大C 、一样大D 、不好比较 15、某同学利用电压表测量小灯泡两端的电压,电路连好闭合开关后,发现电压表有正常示数,而电灯不亮,造成这一现象的可能是如图9所示电路中的( )16、取一个橙子,把铜片、锌片插入其中,就制成了一个水果电池,这个水果电池的正极是( )A 、铜片B 、锌片C 、铜片与锌片都可能D 、条件不足,无法确定 17、有关电压表和电流表的使用中不相同的一个步骤是( ) A 、校零 B 、电流必须由正接线柱流入电表图6图7图8甲 乙 丙 丁图9C 、接入电路前要选择适当的量程D 、连入电路中的方式 18、如图10所示的导体,A 端粗,B 端细,则电流流过它时,下列说法中正确的是( )A 、从A 到B ,电流逐渐增大 B 、从A 到B ,电流逐渐减小C 、从A 到B ,电流大小不变D 、无法比较AB 两端电流的大小19、如图11所示,L 1、L 2、L 3为三个完全相同的小灯泡,通电后,电流表A 1、A 2、A 3的示数分别是I 1、I 2、I 3,则下列关系中错误的是( )A 、I 1=I 2=I 3B 、I 1>I 2>I 3C 、I 1=I 2+I 3D 、I 1≠I 2≠I 320、如图12所示电流表刻度盘示数已磨损一部分,若实验时所接的接线柱为“+”和“0.6”,那么,所测电流的实际值为( )A 、0.17AB 、0.34AC 、170mAD 、0.34mA 三、作图题21、请根据如图13(a )所示电路图,将图(b )的实物元件连接起来.22、请用笔画线代替导线,将图14中的两个灯泡连成并联电路,图中A 、B 、C 、D 为4个接线柱。

23、如图15所示实物图中有一处连接错误,请将错误的导线上打叉,使开关为电路的总开关,并在右边虚线框中画出电路图。

×(3)BA图10(4)A 1A 2A 3××2L L 3L 1×图11123A图12图13图14四、实验题24、根据图16所示的电路图,完成电路元件的实物连接.电流表A 1 和A 2 的示数如图,则通过L 1 灯的电流为 A,通过L 2 灯的电流为 A.五、探究题25、小芳家房间里的吊灯不亮了,电工师傅来她家检修时,好学的小芳在一旁做起了有心人。

她首先发现吊灯可以由门口和床头两个开关分别单独控制,互不影响,她想知道这样的电路是怎样连接的,经认真观察开关,发现家用开关有三个接线柱可用,用如图17所示符号表示它。

经电工师傅指点,这种开关只有两种选择状态:只能合在1上或2上,小芳恍然大悟,迅速画出了该吊灯的电路接线。

相信你一定也能画出这样的电路吧。

(1)请你在虚线框内画出电路图。

(2)经电工师傅检查,吊灯不亮是因为墙壁中有一根导线断了,但穿在线管中的三根导线的外型、规格均一样,怎样才能判断出是哪一根导线断了呢?小芳想了想,对师图15图16图17傅说,只要二节干电池,几根20cm左右长的导线和一个小灯泡就可以判断出来了。

请你说出小芳所想的方法,请在图18中画出电路图。

(3)经过上述活动后,小芳认识到家用导线应用分色线来敷设的重要性,请你说一说原因是:。

参考答案一、填空1、电炉电热毯电茶壶电取暖器等2、S2、 S1S3、 S1S2S33、0.15 1.5×10-4 0.22 2.2×1054、串 6.35、等于(或大于)错误(或正确)量程不同 1.766、7.6 167、 L1 L2、并、L2、L1 L3、0.5A 、0A 、0.5A8、0.4A 0.8A 8V 8V 8V二、选择9.B 10.D 11.B 12.D 13.B 14.C 15.C 16.A 17.D 18.C19.A 20.B三、作图题21-23略四、实验题24、图略 0.2 0.5五、探究题25、(1)(2)(3)方便电路的检修。

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