袜子娃娃教案(6篇)

袜子娃娃教案（必备6篇）
袜子娃娃教案第1篇
活动目标：
1、通过察看、比较感知袜子的不同特征。

2、知道袜子的用途，懂得要每天换袜子。

3、体验游戏的欢乐，并能按袜子的大小进行配对、分类归放。

活动准备：
录音机及磁带、大小袜子若干双，大小标记各一个，箩筐两只
活动过程：
一、让幼儿察看、比较，感知袜子的特征。

（1）师：“新年到了，真热闹！谁来我们班聚会了？（袜子）
和它们打招呼！袜子娃娃长得美丽吗？请小伙伴来看一看，说一说，袜子娃娃哪里很美丽？”
（幼儿自由察看和讨论）
（2）袜子娃娃真美丽！想不想和它们做游戏？请小伙伴选一只
喜爱的袜子套在手上，跟着音乐动一动！（如：袜子、袜子点点头、碰一碰等）
（3）袜子娃娃玩得可快乐了！你们有没有发觉这些袜子娃娃都
是一样的吗？哪里不一样？请小伙伴来摸一摸、比一比、看一看，
把你的发觉告知大家。

老师小结：袜子娃娃是各种各样的，它们的颜色、大小、厚薄
都是不同的。

二、游戏：袜子找伙伴
（1）师：“小伙伴，你喜爱袜子吗？为什么？
（引导幼儿说出袜子可以保护小脚，教育幼儿每天换袜子）
（2）师：“你的脚上有几只袜子娃娃？它们是一对好伙伴！”
（3）师：“小伙伴的手上都有一只袜子娃娃，它的伙伴在哪里呢？让我们来帮它找一找吧！”
三、游戏：送袜子娃娃回家
师：“袜子娃娃要感谢小伙伴，帮它找到了好伙伴，你们真棒！现在袜子娃娃要回家了，大袜子娃娃要回大标记的家，小袜子娃娃
要回小标记的家，让我们把它们送回家吧！”
袜子娃娃教案第2篇
目标：
1、了解袜子的特征，察看一只袜子的颜色、图案、大小，找到
相应的另一只袜子。

2、初步学习穿袜子的方法，（把袜口套进去，袜头套住脚指头，
袜跟套住脚后跟），提高自理本领。

3、懂得养成良好的卫生习惯（每天换袜子），并懂得本身的事
情本身做。

重点：
能依据一只袜子的图案、颜色、大小，找到对应的另一只袜子。

难点：
能找到图案、颜色相同，而大小有细小差异的袜子。

准备：
每人一双袜子
过程：
（一）通过察看和简单的自我介绍，了解袜子的特征。

脚宝宝有个好伙伴，它在和我们玩捉迷藏的脚，就藏在我们背后，快把它找出来。

小伙伴拿出袜子）你的袜子娃娃是怎么样的？（请小伙伴说说本身手里的袜子的特征，并区分袜口、袜跟、袜头）（二）尝试活动。

本身找袜子配对，积累阅历。

我们的脚宝宝有两个袜子娃娃，可袜子娃娃只有一个，原来另
一个迷路了，请你帮你的袜子娃娃找到它的好伙伴，让它们变成一
双袜子。

自由找寻、配对）
（三）交流讨论，知道一双袜子是一模―样的。

1、讨论：你找到的是不是一双袜子？为什么？（从颜色错的―颜色相同图案不同的―颜色图案相同有大小差异的，渐渐评价取得正确认得）
2、假如颜色、图案都一样，还要比比大小。

比大小的方法：两个娃娃口对口、跟对跟、头碰头，放在一起比一比。

解决难点。

）（四）自我矫正，巩固学问和阅历。

一双袜子的颜色、图案、大小都应当是一模一样的。

请你本身比一比，假如错了，重新去找一找。

本身矫正）
（五）学穿袜子，提高自理本领。

1、现在袜子娃娃要和我们的小脚做伙伴了。

（示范穿袜子的正确方法：袜跟朝下张开口，小脚匝匝往里伸，袜头套住脚指头，袜跟套住脚后跟，轻轻一拉穿好了）
2、小伙伴练习本身穿袜子，老师引导。

（六）简短谈话，结束。

懂得要每天洗脚换袜子，本身穿袜子。

袜子娃娃教案第3篇
活动目标：
1、体验为袜子找伙伴的乐趣。

2、了解袜子的特征，能依据一只袜子的颜色、图案、大小找到相应的另一只袜子。

3、学习整理袜子。

4、乐意大胆尝试，并与同伴共享本身的心得。

5、培育幼儿察看本领及动手操作本领。

活动准备：
大小不同的袜子
活动过程：
一、引起幼儿爱好
1、老师取出装有各种质地，大小不等袜子的盒子并做晃动状
2、老师：我这个藏着宝贝呢！谁来猜猜里面是什么宝贝？（幼儿自由猜想）
3、老师：我们一起来看看里面到底是什么吧？（老师取出盒子里的袜子）
幼儿：是袜子
二、了解袜子
1、老师：你们穿袜子了吗？我们比比谁的袜子好看！（幼儿自由比较）
2、老师：原来我们的袜子上都有花纹，图案，还有美丽的花
3、为什么我们要穿袜子呢？（幼儿回答：穿了袜子就不冷了，
脚会很干净，不会脏；我穿的袜子很美丽）
4、老师：原来穿上袜子可以饱暖，把小脚保护好，穿上袜子还
很卫生，很美丽
5、那你们有没有不穿袜子的时候啊？（游泳的时候，洗澡的时候，洗脚的时候，夏每天热的时候不穿鞋子
6、老师：原来穿袜子有那么多的好处啊，我也穿了美丽的袜子，给你们看看好吗？（老师脱掉鞋子，一只脚穿了袜子，一只脚未穿）
7、老师：老师的袜子美丽吗？（幼儿发觉老师只穿了一只袜子）
8、老师：哦，原来袜子要两只一起穿，那我得穿上另一只袜子（老师从箱子里取出一只小袜子套在脚上）幼儿发觉（不对，太小了）
9、老师：原来袜子大小也要一样啊，那再换一只（老师换上了
一只不同花色的袜子）幼儿发觉（不对，要一样的）
10、老师：哦，这袜子要两双一起穿，还要图案颜色都一样啊
三、给袜子找伙伴
1、有一些袜子在哭呢，他们找不到本身的另一个好伙伴，你们
乐意帮忙他们吗？
2、老师出示一些袜子。

让幼儿自由选择，然后去找他们的伙伴：老师引导帮忙个别幼儿
3、袜子宝宝找到了本身的好伙伴可真快乐啊
4、交流讨论，知
道一双袜子是一模—样的。

1）讨论：你找到的是不是一双袜子？为什么？（从颜色错的—
颜色相同图案不同的—颜色图案相同有大小差异的，渐渐评价取得
正确认得）
2）假如颜色、图案都一样，还要比比大小：（比大小的方法：
两个娃娃口对口、跟对跟、头碰头，放在一起比一比。

解决难点。

）3）自我矫正，巩固学问和阅历。

一双袜子的颜色、图案、大小
都应当是一模一样的。

请你本身比一比，假如错了，重新去找一找，本身矫正）
四、整理袜子
1、老师：你会整理袜子吗？我们一起把袜子整理好，好吗？
2、我们可以怎么整理袜子！
3、老师请个别幼儿示范！
4、引导幼儿整理袜子！
5、请你把大的袜子放在这个箱子里，小的袜子放在那个箱子里
五、结束
袜子宝宝真快乐，表扬我们班的小伙伴真能干，他们下次还想
和我们做游戏呢
活动反思：
袜子找伙伴是一节让幼儿通过察看袜子的大小、颜色、花纹来
对袜子进行配对分类的数学活动。

活动的开始是以神秘盒的形式呈
现的，这样很适合小班幼儿的年龄特点。

我是先通过两只颜色大小
一样但是花纹不一样的袜子引导孩子们察看发觉：一双袜子是要颜
色大小花纹都一样的。

袜子娃娃教案第4篇
活动目标：
1、了解袜子的特征，察看一只袜子的颜色、图案、大小，找到
相应的另一只袜子。

2、初步学习穿袜子的方法，（把袜口套进去，袜头套住脚指头，袜跟套住脚后跟），提高幼儿自理本领。

3、懂得养成良好的卫生习惯（每天换袜子），并懂得本身的事
情本身做。

4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

5、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及挂念他人的情感。

活动准备：
每人一双袜子。

活动过程：
一、通过察看和简单的自我介绍，了解袜子的特征。

脚宝宝有个好伙伴，它在和我们玩捉迷藏的脚，就藏在我们背后，快把它找出来。

小伙伴拿出袜子）你的袜子娃娃是怎么样的？（请小伙伴说说本身手里的袜子的特征，并区分袜口、袜跟、袜头）二、尝试活动。

本身找袜子配对，积累阅历。

我们的脚宝宝有两个袜子娃娃，可袜子娃娃只有一个，原来另
一个迷路了，请你帮你的袜子娃娃找到它的好伙伴，让它们变成一
双袜子。

自由找寻、配对）三、交流讨论，知道一双袜子是一模—
样的。

1、讨论：你找到的是不是一双袜子？为什么？（从颜色错的—
颜色相同图案不同的—颜色图案相同有大小差异的，渐渐评价取得
正确认得）2、假如颜色、图案都一样，还要比比大小。

比大小的方法：两个娃娃口对口、跟对跟、头碰头，放在一起比一比。

解决难点。

四、自我矫正，巩固学问和阅历。

一双袜子的颜色、图案、大小都应当是一模一样的。

请你本身
比一比，假如错了，重新去找一找。

本身矫正五、学穿袜子，提高
自理本领。

1、现在袜子娃娃要和我们的小脚做伙伴了。

（示范穿袜子的正确方法：袜跟朝下张开口，小脚匝匝往里伸，袜头套住脚指头，袜跟套住脚后跟，轻轻一拉穿好了）
2、小伙伴练习本身穿袜子，老师引导。

六、简短谈话，结束活动。

懂得要每天洗脚换袜子，本身穿袜子。

活动反思：
袜子找伙伴是一节让幼儿通过察看袜子的大小、颜色、花纹来对袜子进行配对分类的数学活动。

活动的开始是以神秘盒的形式呈现的，这样很适合小班幼儿的年龄特点。

我是先通过两只颜色大小一样但是花纹不一样的袜子引导孩子们察看发觉：一双袜子是要颜色大小花纹都一样的。

袜子娃娃教案第5篇
目标：
1、体验为袜子找伙伴的乐趣
2、了解袜子的特征，能依据一只袜子的颜色、图案、大小找到相应的另一只袜子。

3、学习整理袜子准备：大小不同的袜子
过程：
一、引起幼儿爱好
1、老师取出装有各种质地，大小不等袜子的盒子并做晃动状
2、老师：我这个藏着宝贝呢！谁来猜猜里面是什么宝贝？（幼
儿自由猜想）
3、老师：我们一起来看看里面到底是什么吧？（老师取出盒子
里的袜子）幼儿：是袜子
二、了解袜子
1、老师：你们穿袜子了吗？我们比比谁的袜子好看！（幼儿自
由比较）
2、老师：原来我们的袜子上都有花纹，图案，还有美丽的花
3、为什么我们要穿袜子呢？（幼儿回答：穿了袜子就不冷了，
脚会很干净，不会脏；我穿的袜子很美丽）
4、老师：原来穿上袜子可以饱暖，把小脚保护好，穿上袜子还
很卫生，很美丽
5、那你们有没有不穿袜子的时候啊？（游泳的时候，洗澡的时候，洗脚的时候，夏每天热的时候不穿鞋子3、老师：原来穿袜子
有那么多的好处啊，我也穿了美丽的袜子，给你们看看好吗？（老
师脱掉鞋子，一只脚穿了袜子，一只脚未穿）
4、老师：老师的袜子美丽吗？（幼儿发觉老师只穿了一只袜子）
5、老师：哦，原来袜子要两只一起穿，那我得穿上另一只袜子（老师从箱子里取出一只小袜子套在脚上）幼儿发觉（不对，太小了）
6、老师：原来袜子大小也要一样啊，那再换一只（老师换上了
一只不同花色的袜子）幼儿发觉（不对，要一样的）
7、老师：哦，这袜子要两双一起穿，还要图案颜色都一样啊
三、给袜子找伙伴
1、有一些袜子在哭呢，他们找不到本身的另一个好伙伴，你们
乐意帮忙他们吗？
2、老师出示一些袜子。

让幼儿自由选择，然后去找他们的伙伴：老师引导帮忙个别幼儿
3、袜子宝宝找到了本身的好伙伴可真快乐啊
4、交流讨论，知道一双袜子是一模—样的。

1）讨论：你找到的是不是一双袜子？为什么？（从颜色错的—
颜色相同图案不同的—颜色图案相同有大小差异的，渐渐评价取得
正确认得）
2）假如颜色、图案都一样，还要比比大小：（比大小的方法：
两个娃娃口对口、跟对跟、头碰头，放在一起比一比。

解决难点。

）3）自我矫正，巩固学问和阅历。

一双袜子的颜色、图案、大小
都应当是一模一样的。

请你本身比一比，假如错了，重新去找一找，本身矫正）
四、整理袜子
1、老师：你会整理袜子吗？我们一起把袜子整理好，好吗？
2、我们可以怎么整理袜子！
3、老师请个别幼儿示范！
4、引导幼儿整理袜子！
5、请你把大的袜子放在这个箱子里，小的袜子放在那个箱子里
五、结束
袜子宝宝真快乐，表扬我们班的小伙伴真能干，他们下次还想
和我们做游戏呢
袜子娃娃教案第6篇
活动目标：
1、了解袜子的特征，察看一只袜子的颜色、图案、大小，找到
相应的另一只袜子。

2、初步学习穿袜子的方法，（把袜口套进去，袜头套住脚指头，袜跟套住脚后跟），提高幼儿自理本领。

活动准备：
每人一双袜子。

活动过程：
一、通过察看和简单的自我介绍，了解袜子的特征。

脚宝宝有个好伙伴，它在和我们玩捉迷藏的脚，就藏在我们背后，快把它找出来。

小伙伴拿出袜子）你的袜子娃娃是怎么样的？（请小伙伴说说本身手里的袜子的特征，并区分袜口、袜跟、袜头）
二、尝试活动。

本身找袜子配对，积累阅历。

我们的脚宝宝有两个袜子娃娃，可袜子娃娃只有一个，原来另
一个迷路了，请你帮你的袜子娃娃找到它的好伙伴，让它们变成一
双袜子。

自由找寻、配对）
三、交流讨论，知道一双袜子是一模—样的。

1、讨论：你找到的是不是一双袜子？为什么？（从颜色错的—
颜色相同图案不同的—颜色图案相同有大小差异的，渐渐评价取得
正确认得）
2、假如颜色、图案都一样，还要比比大小。

比大小的方法：两
个娃娃口对口、跟对跟、头碰头，放在一起比一比。

解决难点。

四、自我矫正，巩固学问和阅历。

一双袜子的颜色、图案、大小都应当是一模一样的。

请你本身
比一比，假如错了，重新去找一找。

本身矫正
五、学穿袜子，提高自理本领。

1、现在袜子娃娃要和我们的小脚做伙伴了。

（示范穿袜子的正确方法：袜跟朝下张开口，小脚匝匝往里伸，袜头套住脚指头，袜跟套住脚后跟，轻轻一拉穿好了）
2、小伙伴练习本身穿袜子，老师引导。

六、简短谈话，结束活动。

懂得要每天洗脚换袜子，本身穿袜子。

活动反思：
袜子找伙伴是一节让幼儿通过察看袜子的大小、颜色、花纹来对袜子进行配对分类的数学活动。

活动的开始是以神秘盒的形式呈现的，这样很适合小班幼儿的年龄特点。

我是先通过两只颜色大小一样但是花纹不一样的袜子引导孩子们察看发觉：一双袜子是要颜色大小花纹都一样的。