《太阳出来喜洋洋》教学设计
太阳出来喜洋洋教案《太阳出来喜洋洋》教学设计(13篇)
太阳出来喜洋洋教案《太阳出来喜洋洋》教学设计(13篇)作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么优秀的教案是什么样的呢？书痴者文必工，艺痴者技必良，本文是敬业的小编为大家收集的13篇《太阳出来喜洋洋》教学设计，仅供参考，希望可以帮助到有需要的朋友。
太阳出来喜洋洋教案篇一《太阳出来喜洋洋》教学设计教学目标：1.听辨歌曲，在体验、实践、创作中体会这首山歌的特点。
2.明白五声调式和上波音的特点，感受四川地方语言，能够有表情、有意境的演唱歌曲。
3.透过有感情的演唱《太阳出来喜洋洋》，让学生了解民歌、喜欢民歌。
教学重点：有表情地演唱、表现歌曲教学难点：怎样有表情地演唱、表现歌曲教学准备：钢琴、多媒体课件、大幅场景图片、打击乐（大鼓、镲、双响筒）教学过程：一、导入（生观看视频）呼吸练习（三慢三快）二、体验活动1．有表情的喊太阳：太阳出来了（三次）2．体验鼓、镲演奏。
3．师范唱，生体验歌曲风格，引出课题。
1）喊太阳→师表演唱一段→师原速欢快演唱歌曲一二段。
2）歌曲风格3）出示课题三、复习、处理歌曲1．分析这首民歌特点1）跟钢琴唱旋律，感受五声调式。
2）生跟钢琴手划旋律线，唱旋律，感受山歌的特点。
2．歌曲语言特点？1）欣赏《太阳出来喜洋洋。
》一二段2）分析语言特点，体验。
3）有感情的完整朗读一二段歌词3.处理歌曲1）生跟琴完整演唱一、二段（生双响筒一齐伴奏）2）聆听、感受、演唱上波音，感受其特点及作用4．跟钢琴完整演唱一、二段。
5.深入处理歌曲1）人声模仿脚步声2）人生模仿砍柴声：3）生同时演唱三声部（双响筒伴奏）4）三声部及双响筒锣鼓队一齐奏唱5）完整表演唱四、拓展1．播放视频2．讨论交流3．总结《喜洋洋》教案教学设计篇二节奏乐是孩子们特别喜欢的一种活动形式。
乐器也是孩子们特别喜欢的一种玩具，利用不同的节奏型，通过对乐器的演奏，培养孩子们的乐感，感受不同音乐的性质，提高孩子的音乐感受力。
《太阳出来喜洋洋》教案
《太阳出来喜洋洋》教案一、教学目标1. 让学生感受和体验打击乐器的乐趣，培养学生的节奏感和团队协作能力。
2. 通过学习歌曲《太阳出来喜洋洋》，引导学生了解和感受中国民族音乐的风格特点。
3. 培养学生对音乐的兴趣和热情，提高学生的音乐素养。
二、教学内容1. 教学歌曲：《太阳出来喜洋洋》2. 打击乐器：木鱼、铃鼓等三、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《太阳出来喜洋洋》，能够用打击乐器进行伴奏。
2. 教学难点：歌曲中的节奏变化和打击乐器的运用。
四、教学准备1. 教学课件：歌曲《太阳出来喜洋洋》音频、视频资料。
2. 打击乐器：木鱼、铃鼓等。
3. 乐谱架和乐谱。
五、教学过程1. 导入：播放歌曲《太阳出来喜洋洋》，引导学生跟着节奏拍手，感受歌曲的欢快氛围。
2. 教学歌曲：讲解歌曲的背景和特点，教授歌曲的歌词和旋律，让学生学会歌曲。
3. 打击乐器伴奏：教授打击乐器的使用方法，引导学生为歌曲《太阳出来喜洋洋》进行伴奏。
4. 练习：分组进行歌曲演唱和打击乐器伴奏的练习，纠正学生在演唱和伴奏过程中的错误。
5. 展示：学生分组进行演唱和打击乐器伴奏的展示，评价并给予鼓励。
教学反思：在教学过程中，要注意观察学生的学习情况，及时纠正学生的错误，引导学生正确使用打击乐器。
在教学过程中，要注重培养学生的团队协作能力，使学生在学习中感受到音乐的乐趣。
六、教学延伸1. 组织学生进行打击乐器的创意演奏，鼓励学生发挥想象，创作出自己的音乐作品。
2. 引导学生欣赏其他民族的音乐作品，了解和感受不同民族音乐的风格特点。
七、作业布置1. 学生回家后，练习歌曲《太阳出来喜洋洋》的歌唱和打击乐器伴奏。
2. 家长协助学生记录学习过程中的问题和困惑，以便教师在下次课堂上进行解答。
八、教学评价1. 评价学生在课堂上的学习态度、参与度和团队协作能力。
2. 评价学生对歌曲《太阳出来喜洋洋》的掌握程度，以及打击乐器伴奏的能力。
九、教学建议1. 根据学生的学习进度和兴趣，适当增加打击乐器的种类和使用技巧。
太阳出来喜洋洋幼儿园教案优秀
太阳出来喜洋洋幼儿园教案优秀一、教学内容本节课选自《太阳出来喜洋洋》幼儿园教材，主要内容涵盖了儿歌的学习、节奏感知、音准练习和简单的舞蹈动作。
儿歌《太阳出来喜洋洋》描绘了阳光明媚的一天，孩子们在阳光下快乐地玩耍，感受大自然的美好。
通过学习这首儿歌，孩子们能够熟悉歌词，掌握节奏，培养音乐素养和舞蹈表现力。
二、教学目标1. 让孩子们能够熟练地唱出儿歌《太阳出来喜洋洋》，并理解歌词的含义。
2. 培养孩子们的音乐节奏感，提高音乐素养。
3. 通过舞蹈动作的练习，培养孩子们的身体协调性和表现力。
三、教学难点与重点重点：熟练地唱出儿歌《太阳出来喜洋洋》，掌握歌曲的节奏和音准。
难点：舞蹈动作的协调性和表现力，以及对音乐节奏的感知和理解。
四、教具与学具准备教具：录音机、音响、儿歌CD、钢琴、舞蹈垫、镜子。
学具：歌词卡片、节奏图、舞蹈动作图、文具盒。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领孩子们做简单的舞蹈动作，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，活跃气氛，让孩子们充分热身。
2. 引入儿歌（5分钟）：向孩子们介绍儿歌《太阳出来喜洋洋》，播放歌曲，让孩子们初步感受歌曲的节奏和旋律。
3. 学习歌词（10分钟）：将歌词分成若干部分，逐一教孩子们朗读，并解释歌词的含义，让孩子们理解歌曲所表达的大自然美好景象。
4. 节奏感知（10分钟）：通过节奏图和拍手游戏，让孩子们感知歌曲的节奏，培养音乐素养。
5. 音准练习（10分钟）：利用钢琴，让孩子们逐一练习歌曲中的音高，提高音准。
6. 舞蹈动作学习（10分钟）：教孩子们学习舞蹈动作，如阳光灿烂的动作、快乐奔跑的动作等，培养身体协调性和表现力。
7. 综合练习（10分钟）：将歌词、节奏和舞蹈动作结合起来，让孩子们整体练习，熟练掌握。
六、板书设计在黑板上画出歌词的简图，标出重点歌词，如“太阳出来喜洋洋，小鸟飞来乐哈哈”等，方便孩子们记忆。
七、作业设计1. 请孩子们回家后，向家长展示所学歌曲和舞蹈，让家长了解孩子的学习情况。
太阳出来喜洋洋的教案(专业15篇)
太阳出来喜洋洋的教案（专业15篇）教学工作计划的编制是一个系统工程，需要教师认真思考和合理安排，确保教学目标的实现和学生的全面发展。
接下来是一些教师在编写教学工作计划中的常见错误和改进建议，供大家参考借鉴。
太阳出来喜洋洋幼儿园教案内容与要求：1、通过看看说说，了解过春节人们购年货的习俗。
2、尝试用8元钱进行购买年货，体验购年货的快乐，并进一步激发幼儿对过新年的期盼。
活动重点：体验购年货的快乐。
活动难点：用8元钱购买年货。
材料与环境的创设：收集各种食品包装袋、五元、二元、一元面值若干、购物篮、布置好超市、新年音乐。
设计思路：新的一年即将来临，孩子们感受到了环境的变化，感受到了新年喜气洋洋的气氛。
在庆元旦活动中，孩子们为自己过新年要长大一岁而兴奋，并感受了节日快乐的气氛。
记得有一天一大早，我到班级，说起现在已经是十二月份了，有孩子马上说：“老师，我还知道再过几天就要过年了。
”他的话刚说完孩子们就接着他的话题谈论开了，有孩子说：“过年时我又可以穿新衣服了。
”有孩子说：“过年的时候，我上街时还看到很多很多的灯呢！”有孩子说：“我还看见许多人在大街上跳过舞呢！”……其实孩子们所讲的过年是春节，春节是我们中华民族最隆重、最重视、最传统节日，举国上下，喜气洋洋，到处都在为迎接新年做准备。
包括购买年货。
二期课改理念指引下的学习活动要关注活动过程，创造条件让幼儿通过直接体验来学习，本次活动我想幼儿通过尝试购年货，进一步激起幼儿对过新年的期盼，并借助本次活动让幼儿用八元前钱购买两件年货，从而也起到复习8的加法。
购物完成后，幼儿能大胆表述自己购买年货的意图，使孩子获得互动交流的乐趣，提高幼儿语言表达能力。
活动流程：引出话题dd出示pptdd幼儿购年货dd介绍自己所购的年货dd活动延伸。
活动过程：一、引出话题。
再过一个多月将要过我们中国人民最重视、最隆重、最热闹的传统节日，是什么节日？二、出示ppt，引起幼儿讨论。
1、春节到了看看我们的爸爸、妈妈们在忙什么呢？2、小结：买新年里需要的东西叫做“买年货”，购买年货是我们中国人过春节的习俗。
《太阳出来喜洋洋》教案
《太阳出来喜洋洋》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《太阳出来喜洋洋》这首歌曲，感受和体验音乐的魅力，培养音乐审美能力。
2. 培养学生集体合作的精神，提高集体合作表演的能力。
3. 通过学习这首歌曲，使学生了解和传承中国民间音乐文化。
二、教学内容：1. 歌曲《太阳出来喜洋洋》的曲调分析。
2. 歌曲的歌词解读，理解歌词背后的意义。
3. 学习歌曲的演唱技巧，如音准、节奏、情感表达等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会演唱《太阳出来喜洋洋》这首歌曲，理解歌曲的意义。
2. 教学难点：歌曲中的音准、节奏以及情感表达。
四、教学方法：1. 示范法：教师或学生代表进行歌曲演唱示范。
2. 互动法：学生之间相互交流学习，共同进步。
3. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境感受歌曲的魅力。
五、教学准备：1. 教学课件：歌曲《太阳出来喜洋洋》的相关图片、视频等。
2. 音响设备：播放歌曲《太阳出来喜洋洋》。
3. 乐器：吉他、打击乐器等，为学生伴奏。
六、教学步骤：1. 导入：教师播放《太阳出来喜洋洋》歌曲，引导学生初步感受歌曲风格。
2. 歌曲解析：教师介绍歌曲的背景、曲调和歌词含义。
3. 歌词学习：教师带领学生逐句学习歌词，注意音准和节奏。
4. 演唱练习：教师指导学生进行分组或全体演唱练习，纠正发音和音准问题。
5. 情感表达：教师引导学生理解歌曲情感，教导如何通过歌声传达喜悦心情。
七、课堂活动：1. 小组竞赛：学生分组进行演唱比赛，激发学习兴趣和竞争意识。
2. 角色扮演：学生扮演歌曲中的角色，进行情境表演。
3. 创作拓展：鼓励学生创作类似风格的歌曲，展示个人才华。
八、课堂评价：1. 学生自评：学生对自己的学习过程和表现进行评价。
2. 同伴评价：同学之间相互评价，促进相互学习。
3. 教师评价：教师对学生的学习成果和表现进行总结评价。
九、课后作业：1. 学生回家后练习演唱《太阳出来喜洋洋》。
2. 家长协助孩子记录练习过程中的问题和进步。
太阳出来喜洋洋幼儿园优质教案优秀
太阳出来喜洋洋幼儿园优质教案优秀一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动“美丽的自然界”，依据教材第四章“太阳和月亮”中的第一节“太阳出来喜洋洋”，详细内容围绕太阳的认知、太阳对生活的影响以及太阳的相关儿歌进行。
二、教学目标1. 让幼儿了解太阳的基本知识，知道太阳的重要性。
2. 培养幼儿对自然界的热爱和好奇心。
3. 通过儿歌、绘画等形式，提高幼儿的审美和表达能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解太阳的基本知识，感受太阳对生活的影响。
难点：如何引导幼儿用恰当的语言和动作表达对太阳的认识和喜爱。
四、教具与学具准备教具：太阳图片、太阳钟、彩笔、白纸、音乐播放设备。
学具：绘画材料、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿到户外感受阳光，引导幼儿观察太阳，询问：“太阳是什么颜色的？太阳出来后，我们有什么感觉？”邀请幼儿分享对太阳的认识和感受。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示太阳图片，讲解太阳的基本知识，如太阳的形状、颜色、太阳的作用等。
引导幼儿观察太阳钟，了解太阳在不同时间的位置变化。
3. 随堂练习（10分钟）教师带领幼儿学唱儿歌《太阳出来喜洋洋》，边唱边做动作，感受太阳带来的快乐。
邀请幼儿用彩笔在白纸上画出自己心中的太阳，鼓励幼儿大胆创作。
4. 分组活动（15分钟）将幼儿分成小组，每组用绘画材料、剪刀和胶水制作一个太阳钟。
教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
5. 展示评价（5分钟）六、板书设计1. 太阳的基本知识：形状、颜色、作用。
2. 儿歌《太阳出来喜洋洋》歌词。
3. 太阳钟的制作步骤。
七、作业设计1. 作业题目：画一个自己心中的太阳，并简单描述太阳的特点。
答案示例：我画的太阳是红色的，圆圆的，阳光照在身上暖洋洋的。
2. 家庭作业：学唱儿歌《太阳出来喜洋洋》，并表演给家长看。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了太阳的基本知识，培养了幼儿对自然界的热爱。
太阳出来喜洋洋幼儿园教案优秀
太阳出来喜洋洋幼儿园教案优秀一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《太阳出来喜洋洋》，主要围绕太阳的相关知识展开。
教学内容包括：1. 知识点：太阳的基本特征，如形状、颜色、温度等。
2. 能力点：培养幼儿观察、表达、创造能力。
3. 情感点：激发幼儿对大自然的热爱。
具体章节内容：第一章：太阳的基本特征1. 太阳的形状2. 太阳的颜色3. 太阳的温度二、教学目标1. 了解太阳的基本特征，如形状、颜色、温度等。
2. 培养幼儿观察、表达、创造能力。
3. 激发幼儿对大自然的热爱。
三、教学难点与重点重点：太阳的基本特征及其对大自然的作用。
难点：引导幼儿观察、表达太阳的特征。
四、教具与学具准备1. 教具：太阳图片、画纸、水彩笔、黑板、挂图等。
2. 学具：画纸、水彩笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外观察太阳，让幼儿描述太阳的形状、颜色等特征。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示太阳图片，讲解太阳的基本特征，如形状、颜色、温度等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿用水彩笔在画纸上描绘太阳，并尝试用彩泥制作太阳。
六、板书设计1. 《太阳出来喜洋洋》2. 内容：太阳的形状：圆形太阳的颜色：黄色太阳的温度：温暖七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的太阳答案：幼儿可根据自己观察和想象，创作一幅太阳画。
2. 作业题目：说一说太阳的作用答案：太阳可以给我们带来温暖、照亮世界、促进植物生长等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课是否充分引导幼儿观察、表达太阳的特征，教学难点是否突破。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿观察太阳在不同时间的变化，加深对太阳的认识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入3. 随堂练习的设计与实施4. 板书设计的简洁与明了5. 作业设计的针对性与拓展性6. 课后反思的内容与拓展延伸的规划详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：太阳的基本特征及其对大自然的作用。
2024年太阳出来喜洋洋教案太阳出来喜洋洋教案反思
2024年太阳出来喜洋洋教案-太阳出来喜洋洋教案反思一、教案设计【教学对象】幼儿园中班【教学目标】1. 让学生感受太阳出来的喜悦，体验到阳光的温暖和美好。
2. 通过学习歌曲《太阳出来喜洋洋》，培养学生的音乐节奏感和合唱能力。
3. 引导学生理解太阳对人们生活的影响，培养他们热爱生活、热爱大自然的情感。
【教学内容】1. 学习歌曲《太阳出来喜洋洋》2. 讨论太阳对人们生活的影响3. 户外活动：感受阳光【教学过程】1. 导入：教师带领学生唱歌曲《太阳出来喜洋洋》，引导学生感受太阳出来的喜悦。
2. 新课学习：教师向学生介绍歌曲《太阳出来喜洋洋》，讲解歌词的含义，教授歌曲的演唱技巧。
3. 实践操作：学生分组，每组选择一种乐器，按照歌曲的节奏进行伴奏。
4. 合唱练习：教师引导学生进行合唱练习，注意音准和节奏的准确性。
5. 总结：教师带领学生总结太阳对人们生活的影响，引导学生热爱生活、热爱大自然。
二、教学反思【教学目标】1. 学生能够感受到太阳出来的喜悦，体验到阳光的温暖和美好。
2. 学生能够通过学习歌曲《太阳出来喜洋洋》，培养音乐节奏感和合唱能力。
3. 学生能够理解太阳对人们生活的影响，培养他们热爱生活、热爱大自然的情感。
【教学过程】1. 导入：教师带领学生唱歌曲《太阳出来喜洋洋》，引导学生感受太阳出来的喜悦。
学生们都非常高兴，积极参与进来。
2. 新课学习：教师向学生介绍歌曲《太阳出来喜洋洋》，讲解歌词的含义，教授歌曲的演唱技巧。
学生们对歌曲很感兴趣，学习效果良好。
3. 实践操作：学生分组，每组选择一种乐器，按照歌曲的节奏进行伴奏。
学生们在实践中掌握了乐器的使用方法和节奏感。
4. 合唱练习：教师引导学生进行合唱练习，注意音准和节奏的准确性。
学生们在合唱中积极配合，音准和节奏都表现得很好。
5. 总结：教师带领学生总结太阳对人们生活的影响，引导学生热爱生活、热爱大自然。
学生们表示通过学习歌曲，更加喜欢太阳，更加热爱生活。
小学音乐《太阳出来喜洋洋》教案
小学音乐《太阳出来喜洋洋》优秀教案一、教学目标1. 让学生了解和体验我国民间音乐的风格特点，培养他们对民族音乐的兴趣。
2. 学会歌曲《太阳出来喜洋洋》，并能用欢快的情绪演唱。
3. 培养学生用打击乐器为歌曲伴奏的能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《太阳出来喜洋洋》，能够用打击乐器为歌曲伴奏。
2. 教学难点：歌曲中的节奏变化和打击乐器的使用。
三、教学准备1. 教学材料：歌曲《太阳出来喜洋洋》乐谱，打击乐器。
2. 教学环境：音乐教室，音响设备。
四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《太阳出来喜洋洋》，引导学生感受歌曲的欢快情绪。
2. 教学歌曲：教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音准。
3. 打击乐器伴奏：教师示范打击乐器为歌曲伴奏，引导学生学会使用打击乐器，并为歌曲伴奏。
4. 实践活动：学生分组，每组选择一种打击乐器，为歌曲《太阳出来喜洋洋》伴奏。
5. 总结：教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固所学知识。
五、教学反思通过本节课的教学，学生能够学会歌曲《太阳出来喜洋洋》，并能够用打击乐器为歌曲伴奏。
在教学过程中，教师要注意引导学生感受歌曲的欢快情绪，培养他们对民族音乐的兴趣。
教师还要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的参与机会，提高他们的音乐素养。
六、教学延伸1. 组织学生进行歌曲表演，可以邀请其他班级或学校的同学观看，提高学生的表演能力。
2. 开展打击乐器创意比赛，鼓励学生发挥想象，创作出富有创意的打击乐段落。
七、作业布置1. 让学生回家后向家人分享所学歌曲，并尝试用家里的物品制作简单的打击乐器，一起为歌曲伴奏。
2. 鼓励学生收集其他民间音乐作品，了解其风格特点，下节课与同学分享。
八、课程评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括演唱、伴奏、表演等方面。
2. 学生音乐素养：评估学生在音乐学习过程中的音准、节奏、听力等方面的进步。
3. 学生创意表现：评价学生在打击乐器创意比赛中的表现，鼓励创新和个性化的作品。
太阳出来喜洋洋幼儿园精品教案优秀
太阳出来喜洋洋幼儿园精品教案优秀一、教学内容本节课选自《幼儿启蒙快乐学》第三单元《可爱的自然》，具体章节为第5节《太阳出来喜洋洋》。
详细内容包括：认识太阳的基本概念，了解太阳对自然界和人们生活的重要性，通过儿歌和故事等形式，让幼儿感受太阳的温暖和美好。
二、教学目标1. 让幼儿了解太阳的基本概念，知道太阳是地球上光和热的源泉。
2. 培养幼儿对自然界的热爱，懂得珍惜和保护大自然。
3. 通过实践活动，提高幼儿的语言表达、观察和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解太阳对自然界和人们生活的重要性。
教学重点：认识太阳的基本概念，学会用语言表达对太阳的感受。
四、教具与学具准备1. 教具：太阳挂图、故事书、儿歌CD、玩具太阳等。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外的太阳，引导幼儿讲述太阳的特征和作用。
2. 讲解太阳的基本概念（10分钟）教师通过挂图、故事书等教具，向幼儿介绍太阳的基本知识，让幼儿了解太阳的重要性。
3. 儿歌学习（10分钟）教师播放儿歌《太阳出来喜洋洋》，带领幼儿学唱，感受太阳的温暖和美好。
4. 例题讲解（10分钟）教师出示玩具太阳，引导幼儿用语言描述太阳的特征和作用。
5. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，用画纸、水彩笔等学具，创作以太阳为主题的画作。
六、板书设计1. 板书《太阳出来喜洋洋》2. 内容：太阳的基本概念太阳的作用儿歌《太阳出来喜洋洋》七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的太阳，并用语言描述太阳的特征和作用。
2. 答案示例：太阳是一个圆圆的，发光发热的天体，它给我们带来光明和温暖。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、讲解、儿歌学习、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿对太阳有了基本的认识。
课后，教师应关注幼儿对太阳概念的掌握情况，及时进行反思和调整。
拓展延伸方面，可以组织幼儿进行户外活动，观察太阳在不同时间的变化，进一步加深对太阳的认识。
太阳出来喜洋洋幼儿园大班音乐教案
太阳出来喜洋洋幼儿园大班音乐教案一、教学目标1.学习歌曲《太阳出来喜洋洋》，感受歌曲的欢快节奏。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，提高音乐素养。
3.通过歌曲，引导幼儿热爱生活，珍惜阳光。
二、教学重点1.学习歌曲《太阳出来喜洋洋》。
2.感受歌曲的欢快节奏，理解歌曲的意义。
三、教学难点1.歌曲中的节奏变化。
2.歌曲中的地方方言。
四、教学准备1.教学课件：《太阳出来喜洋洋》歌曲、歌词、图片。
2.教学道具：太阳、云朵、小动物玩具。
3.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
五、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿做《太阳出来喜洋洋》的音乐游戏，激发幼儿兴趣。
（2）教师出示太阳、云朵、小动物玩具，引导幼儿观察，引发幼儿对太阳的喜爱。
2.歌曲学习（1）教师播放《太阳出来喜洋洋》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的欢快节奏。
（2）教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音，引导幼儿用普通话演唱。
（3）教师引导幼儿用动作表现歌曲中的内容，如：太阳出来、喜洋洋等。
3.歌曲表演（1）教师组织幼儿分组，每组选一名组长，带领组员进行歌曲表演。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的表演动作，提高表演效果。
（3）各组进行表演，其他组幼儿观看，互相学习。
4.歌曲欣赏（1）教师播放《太阳出来喜洋洋》歌曲，让幼儿欣赏。
（2）教师引导幼儿谈谈自己对歌曲的感受，如：歌曲中的太阳、喜洋洋等。
（2）教师鼓励幼儿热爱生活，珍惜阳光。
六、作业1.幼儿回家后，向家长分享所学歌曲《太阳出来喜洋洋》。
2.家长协助幼儿用动作表现歌曲内容，录制视频，发送给教师。
七、教学反思1.部分幼儿对歌曲中的节奏变化掌握不够熟练，需要加强练习。
2.部分幼儿对歌曲中的地方方言理解不够，需要教师进一步引导。
重难点补充：1.歌曲中的节奏变化（1）教师与幼儿对话：师：小朋友们，你们在歌曲中有没有听到一些地方唱得快，一些地方唱得慢呢？幼：有啊，有的地方唱得好快，有的地方唱得好慢。
师：对的，这就是节奏的变化。
我们来一起数一数，看看哪里快，哪里慢，好不好？幼：好！（2）教师引导幼儿边听歌曲边用手打节奏，感受节奏变化。
[专题范文]太阳出来喜洋洋教案(3则)
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[专题范文]太阳出来喜洋洋教案(3则)太阳出来喜洋洋教案太阳出来喜洋洋教案（一）：《太阳出来喜洋洋》教学设计教学目标：1.听辨歌曲，在体验、实践、创作中体会这首山歌的特点。
2.明白五声调式和上波音的特点，感受四川地方语言，能够有表情、有意境的演唱歌曲。
3.透过有感情的演唱《太阳出来喜洋洋》，让学生了解民歌、喜欢民歌。
教学重点：有表情地演唱、表现歌曲教学难点：怎样有表情地演唱、表现歌曲教学准备：钢琴、多媒体、大幅场景图片、打击乐（大鼓、镲、双响筒）教学过程：一、导入（生观看视频）呼吸练习（三慢三快）二、体验活动1．有表情的喊太阳：太阳出来了（三次）2．体验鼓、镲演奏。
3．师范唱，生体验歌曲风格，引出课题。
1）喊太阳→师表演唱第一段→师原速欢快演唱歌曲一二段。
2）歌曲风格3）出示课题三、复习、处理歌曲1．分析这首民歌特点1）跟钢琴唱旋律，感受五声调式。
2）生跟钢琴手划旋律线，唱旋律，感受山歌的特点。
2．歌曲语言特点？1）欣赏《太阳出来喜洋洋.》一二段2）分析语言特点，体验。
3）有感情的完整朗读一二段歌词3.处理歌曲1）生跟琴完整演唱第一、二段（生双响筒一齐伴奏）2）聆听、感受、演唱上波音，感受其特点及作用4．跟钢琴完整演唱一、二段。
5.深入处理歌曲1）人声模仿脚步声2）人生模仿砍柴声：3）生同时演唱三声部（双响筒伴奏）4）三声部及双响筒锣鼓队一齐奏唱5）完整表演唱四、拓展1．播放视频2．讨论交流3．总结太阳出来喜洋洋教案（二）：《太阳出来喜洋洋》教学设计一、教学资料苏教版小学音乐教材四年级（下）第七单元第一课时二、教材分析《太阳出来喜洋洋》是首四川民歌，描述了旧时代人们上山砍柴的劳动生活。
高亢明快的旋律，表达了他们对生活的乐观情绪。
民歌采用了上、下两句式的乐段结构，其调式为五声商调式。
上句四小节：以“”为主，构成三音列的旋律进行。
这种进行虽然旋律线的起伏不大，但却个性明快。
这种级进式的三音列进行，更接近歌词的语言音调。
2024年音乐教案太阳出来喜洋洋
2024年音乐教案太阳出来喜洋洋一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《多彩的民族音乐》第三节《民间歌曲的魅力》，主要详细内容为学习四川民歌《太阳出来喜洋洋》。
通过学习这首歌，让学生了解四川民歌的特点，感受我国民族音乐的独特魅力。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《太阳出来喜洋洋》的旋律、节奏和歌词，提高学生的音乐表现力。
2. 通过学习这首歌，使学生了解四川民歌的风格特点，培养对我国民族音乐的热爱。
3. 培养学生的团队协作能力，提高集体演唱水平。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的高音部分和特殊节奏。
教学重点：掌握歌曲的旋律、节奏和歌词，理解歌曲的情感表达。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板。
学具：音乐课本、歌词单、笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：通过播放一段四川风光视频，让学生了解四川的自然风光和风土人情，为新课的学习营造氛围。
2. 新课学习（20分钟）a. 教师演唱《太阳出来喜洋洋》，学生认真聆听，感受歌曲的韵律和情感。
b. 分析歌曲的节奏、旋律特点，引导学生了解四川民歌的风格。
c. 分组学习，学生跟随教师演唱，逐句学习歌曲。
d. 学生自主练习，教师巡回指导。
3. 例题讲解（15分钟）a. 针对歌曲中的难点，教师进行详细讲解和示范。
b. 学生跟随教师一起练习，突破难点。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生独立演唱歌曲，教师评价并给予指导。
b. 学生分组演唱，互相评价，共同提高。
b. 学生集体演唱《太阳出来喜洋洋》，展示学习成果。
六、板书设计1. 《太阳出来喜洋洋》2. 歌曲旋律、节奏、歌词要点。
七、作业设计1. 作业题目：演唱《太阳出来喜洋洋》，并录制视频。
2. 答案：正确演唱歌曲，视频清晰。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学过程，教师应反思教学方法是否得当，学生掌握情况如何，以便调整教学策略。
2. 拓展延伸：鼓励学生收集其他地区的民歌，了解其风格特点，增强对我国民族音乐的热爱。
2024年《太阳出来喜洋洋》音乐教案
2024年《太阳出来喜洋洋》音乐教案一、教学内容本节课选自《音乐》教材第七章第二节，详细内容为《太阳出来喜洋洋》歌曲的学唱与赏析。
该歌曲为一首富有民族特色和地域风情的民歌，通过学习，让学生了解和感受我国民间音乐的韵味。
二、教学目标1. 让学生掌握《太阳出来喜洋洋》歌曲的旋律和歌词，能熟练地演唱。
2. 培养学生对民间音乐的兴趣，提高音乐鉴赏能力。
3. 培养学生的团队协作能力和音乐表现力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的部分旋律较为复杂，学生掌握起来有一定难度。
教学重点：歌曲的旋律、歌词以及民族音乐的特点。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、音响设备、教学课件。
学生准备：音乐课本、笔、练习本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师播放《太阳出来喜洋洋》歌曲，让学生初步感受歌曲的风格特点。
（2）引导学生谈论对歌曲的印象，引出本节课的学习内容。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生学习歌曲的歌词。
（2）教师弹奏钢琴，引导学生学唱歌曲旋律。
（3）学生跟随教师一起演唱歌曲，注意指导学生掌握正确的发声方法和演唱技巧。
3. 歌曲赏析（5分钟）（1）教师简要介绍《太阳出来喜洋洋》的创作背景和民族音乐特点。
（2）学生谈自己对歌曲的理解和感悟。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组，每组派一名代表演唱歌曲。
5. 实践情景引入（10分钟）（1）教师组织学生进行“民间音乐大会”，要求每组准备一首具有地域特色的民歌进行展示。
（2）布置课后作业，要求学生搜集其他具有地域特色的民歌，下节课进行分享。
六、板书设计1. 《太阳出来喜洋洋》歌词2. 歌曲旋律简谱3. 民间音乐特点七、作业设计1. 作业题目：搜集一首具有地域特色的民歌，并学唱。
答案：略2. 作业题目：谈谈自己对《太阳出来喜洋洋》歌曲的理解和感悟。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《太阳出来喜洋洋》歌曲，让学生了解了民间音乐的特点，提高了学生的音乐鉴赏能力和团队协作能力。
太阳出来喜洋洋教案
太阳出来喜洋洋教案第一章：课程简介1.1 课程目标让学生通过学习《太阳出来喜洋洋》这首歌曲，体验音乐带来的快乐和阳光。
培养学生对音乐的兴趣和热情，提高他们的音乐素养。
通过歌曲的学习，帮助学生理解和表达积极向上的情感。
1.2 课程内容学习《太阳出来喜洋洋》这首歌曲的歌词和旋律。
分析歌曲的主题和情感表达。
学习歌曲中的音乐元素，如节奏、音高等。
第二章：歌曲学习2.1 歌曲介绍向学生介绍《太阳出来喜洋洋》这首歌曲的背景和作者。
解释歌曲的主题和情感表达。
2.2 歌词学习让学生跟唱歌曲，注意歌词的节奏和韵律。
分析歌词中的意象和修辞手法，如太阳、喜洋洋等。
2.3 旋律学习让学生听唱歌曲，注意旋律的起伏和节奏变化。
分析旋律中的音高关系和节奏模式。
第三章：音乐欣赏3.1 歌曲欣赏让学生聆听《太阳出来喜洋洋》这首歌曲，感受音乐带来的阳光和快乐。
引导学生表达自己对音乐的欣赏和感受。
3.2 音乐分析向学生介绍歌曲中的音乐元素，如节奏、音高等。
分析歌曲中的旋律、和声、节奏等元素的特点和运用。
第四章：创意表达4.1 歌词创作让学生根据歌曲的主题，创作自己的歌词，表达积极向上的情感。
鼓励学生发挥创意，使用修辞手法和意象来表达自己的感受。
4.2 旋律创作让学生根据自己创作的歌词，创作相应的旋律。
引导学生注意旋律的节奏变化和音高关系，使之与歌词相匹配。
第五章：总结与反思5.1 学生展示让学生展示自己创作的歌曲，分享创作的过程和感受。
鼓励学生互相欣赏和给予反馈。
5.2 总结课程总结学生在课程中学到的知识和技能，强调音乐的重要性和乐趣。
鼓励学生在日常生活中继续欣赏音乐，并用音乐来表达自己的情感。
第六章：音乐活动6.1 歌曲接龙学生分组进行歌曲接龙游戏，每组轮流唱出一句歌词，下一句歌词需以前一句歌词的一个字或音开头。
通过此活动，提高学生的反应能力和音乐记忆力，增加课堂的趣味性。
6.2 音乐游戏设计一些与音乐相关的游戏，如节奏猜猜看、音高接力等，让学生在游戏中进一步理解和掌握音乐元素。
太阳出来喜洋洋教案(优秀6篇)
太阳出来喜洋洋教案(优秀6篇)《太阳出来喜洋洋》教学设计篇一教学目的1、通过乐句连接的练习，让学生体验音乐的流动与终止。
2、能准确演唱《太阳出来喜洋洋》的`乐谱和歌词。
3、用清晰明亮的声音，富有表情的演唱这首歌曲。
4、欣赏“火车向着韶山跑”教学过程一、组织教学发声练习1=C 2/45 3 4 2 1 2 3 4 5 3 4 2 1 —ni no ni no ni no ni二、乐句连接1、认唱旋律短句1）请学生打好拍子，注意附点音符的节奏。
2）自己练唱，想一想如何连接比较好听。
学生以小组为单位进行演唱。
3）把排列好的乐句来唱一唱。
三、欣赏“火车向着韶山跑”1、导入：同学们，我们来做一个游戏，大家搭乘火车，跟着音乐，感受这辆火车把我们开往那里？2、听赏音乐“火车向着韶山跑”，边听边模仿开火车的动作。
3、这音乐是用什么乐器演奏的？演唱形式是什么？四、新授课1、导入新课师：火车把我们带进了韶山，已听到了各种民歌，也学唱过一些民歌，大家都知道民歌分为山歌、小调、劳动号子。
我们听过的《落水天》、《对鸟》都属于山歌。
今天老师又带来了一首山歌，请你们听一听，想一想，这首山歌是人们在什么时候演唱的？2、听音乐：指导学生边听边轻声哼唱3、讨论分析歌曲生：是人们上山打柴时唱的。
师：是啊，你听出这首歌曲的情绪是怎么样的？生：很神气，很高兴的（乐观的）再次听音乐，注意旋律师：你发现什么？生：有“ ”记号。
老师解释“波音”：从本音出发向上波动一个音再回到本音。
举例：2 ——2 学生唱一唱；老师指出跨小节切分音，请学生来想一想这个音唱几拍？并划拍唱一唱4、学唱乐谱1）根据音高来模唱旋律。
2）齐声划拍轻声唱旋律。
3）师生接口唱乐谱；注意：波音的演唱，跨小节切分音的节奏学生按照老师的要求准确演唱乐谱。
4）分小组来演唱歌谱，比一比赛一赛，看哪一组唱得最好！5、学唱歌词1）先听音乐2）再跟琴轻声演唱歌词。
注意：衬词的演唱。
3）学生来排练这首乐曲，可以用什么样的演唱形式来演唱。
2024年太阳出来喜洋洋幼儿园教案优秀
2024年太阳出来喜洋洋幼儿园教案优秀一、教学内容本节课选自《幼儿园科学教育活动手册》第四章“探索自然界的奥秘”，详细内容为“太阳出来喜洋洋”，通过该内容的学习，使幼儿了解太阳的基本知识，感受太阳对生活的重要性。
二、教学目标1. 了解太阳的基本特征，知道太阳对地球的重要性。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。
3. 增强幼儿对自然科学的兴趣，激发他们探索未知世界的欲望。
三、教学难点与重点重点：太阳的基本特征及其对地球的重要性。
难点：如何引导幼儿观察、表达太阳的特征，以及培养他们的合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：太阳图片、地球仪、放大镜、手电筒。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示太阳图片，引导幼儿观察太阳的特征，如形状、颜色等。
邀请幼儿分享生活中太阳给他们带来的快乐。
2. 例题讲解（10分钟）教师用地球仪和手电筒模拟太阳光照射地球，让幼儿直观地感受太阳对地球的重要性。
讲解太阳的基本知识，如太阳是一颗恒星，离地球约1.5亿公里等。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿观察、思考，如：“太阳为什么是圆的？”“太阳光为什么能照到地球上？”组织幼儿分组讨论，鼓励他们用画笔、剪刀等学具表达对太阳的认识。
带领幼儿一起唱《太阳出来喜洋洋》，感受太阳带来的快乐。
六、板书设计1. 《太阳出来喜洋洋》2. 内容：太阳的特征：圆形、黄色、发热、发光太阳对地球的重要性：提供光和热，促进生物生长，维持气候变化七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的太阳2. 答案要求：幼儿需用彩笔、剪刀等学具，发挥想象，创作出自己心中的太阳形象。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否成功引导幼儿观察、表达太阳的特征，以及培养他们的合作能力。
2. 拓展延伸：开展以“太阳”为主题的亲子活动，让幼儿与家长共同探索太阳的奥秘，增强他们对自然科学的兴趣。
重点和难点解析1. 教学目标的制定2. 教学难点与重点的确定3. 实践情景引入的设计4. 例题讲解的深度和方式5. 随堂练习的互动性和启发性6. 板书设计的简洁性与信息量7. 作业设计的针对性和创造性8. 课后反思及拓展延伸的实际效果一、教学目标的制定1. 知识目标：确保幼儿能掌握太阳的基本特征，如形状、颜色、距离地球的远近等。
《太阳出来喜洋洋》音乐教案
《太阳出来喜洋洋》音乐教案一、教学内容本节课选自教材《小学音乐》四年级上册，具体内容为《太阳出来喜洋洋》一课。
该曲为一首富有民族特色的儿童歌曲，描述了太阳升起时，万物复苏、生机勃勃的景象，表达了人们对美好生活的向往。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《太阳出来喜洋洋》的旋律、节奏、歌词，并能熟练演唱。
2. 培养学生对音乐的感受力、表现力和创造力。
3. 通过学习歌曲，使学生了解我国民族音乐的特点，培养民族自豪感。
三、教学难点与重点1. 教学重点：歌曲的旋律、节奏、歌词的学习。
2. 教学难点：歌曲中的一些特殊节奏和装饰音的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体教学设备、黑板。
2. 学具：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 导入：教师带领学生唱一首欢快的歌曲，营造轻松愉快的氛围，为新课的学习做好准备。
2. 新课导入：教师向学生介绍歌曲《太阳出来喜洋洋》的背景和特点，引导学生关注歌曲中的民族特色。
3. 歌曲学习：（1）教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱。
（2）学生自主练习歌曲，教师巡回指导。
（3）针对歌曲中的难点，如特殊节奏和装饰音，教师进行讲解和示范。
4. 歌曲演唱：（1）学生分组练习，互相纠正演唱中的错误。
（2）每组派代表进行演唱展示，其他学生评价、学习。
5. 实践活动：（1）学生自由发挥，用打击乐器为歌曲伴奏。
（2）学生创作歌词，表达自己对美好生活的向往。
六、板书设计1. 歌曲名：《太阳出来喜洋洋》2. 歌曲特点：富有民族特色，旋律欢快，节奏明快。
3. 歌曲难点：特殊节奏、装饰音。
4. 歌曲歌词：略。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱《太阳出来喜洋洋》。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生对歌曲的掌握程度，针对学生的实际情况进行教学调整。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他富有民族特色的音乐作品，培养学生的音乐素养。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：针对《太阳出来喜洋洋》这首歌曲的特点和难点进行详细的教学设计。
《太阳出来喜洋洋》教案
《太阳出来喜洋洋》教案一、教学目标1. 让学生通过学习《太阳出来喜洋洋》这首歌曲，感受和了解我国民间音乐的风格特点。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐审美能力。
3. 引导学生通过歌曲学习，关注生活中的美好事物，培养积极向上的生活态度。
二、教学内容1. 歌曲《太阳出来喜洋洋》的词曲分析。
2. 民间音乐的特点及在我国音乐史上的地位。
3. 歌曲中的节奏、旋律及和声技巧。
三、教学重点与难点1. 重点：歌曲《太阳出来喜洋洋》的词曲特点、民间音乐的风格。
2. 难点：歌曲中的节奏、旋律及和声技巧的理解与运用。
四、教学方法1. 采用讲解法，分析歌曲的词曲特点，引导学生了解民间音乐的风格。
2. 采用示范法，演奏歌曲，让学生感受音乐的美感。
3. 采用练习法，让学生跟随老师一起练习歌曲，提高演唱技巧。
4. 采用讨论法，引导学生探讨歌曲中的节奏、旋律及和声技巧。
五、教学步骤1. 导入：讲解民间音乐在我国音乐史上的地位，引导学生关注和学习民间音乐。
2. 歌曲分析：分析《太阳出来喜洋洋》的词曲特点，讲解民间音乐的风格。
3. 歌曲示范：老师演奏歌曲，让学生感受音乐的美感。
4. 歌曲练习：让学生跟随老师一起练习歌曲，提高演唱技巧。
5. 歌曲讨论：引导学生探讨歌曲中的节奏、旋律及和声技巧。
6. 总结：回顾本节课的学习内容，强调歌曲《太阳出来喜洋洋》的特点及民间音乐的价值。
7. 作业布置：让学生课后学习和练习《太阳出来喜洋洋》歌曲，准备下一节课的分享。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括提问、回答问题、讨论等。
2. 演唱技巧：评估学生在跟随老师练习歌曲时的发音、节奏、音准等演唱技巧。
3. 歌曲理解：通过提问和讨论，了解学生对《太阳出来喜洋洋》歌曲的理解程度，包括词曲特点、民间音乐风格等。
七、教学资源1. 教材：《太阳出来喜洋洋》歌曲教材，包括歌词、曲谱等。
2. 音响设备：用于播放歌曲和进行示范演奏。
太阳出来喜洋洋幼儿园教案优秀
太阳出来喜洋洋幼儿园教案优秀一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动“快乐的一天”，依据教材第四章“认识自然界的规律”中的第三节“太阳出来喜洋洋”，详细内容主要围绕太阳升起的现象、太阳对生活的影响以及相关的儿歌、故事和实践活动。
二、教学目标1. 让幼儿感知太阳升起、落下的自然规律，培养幼儿对自然界的观察和认知能力。
2. 培养幼儿热爱生活、珍惜时间的生活态度，增强幼儿对日常生活的自理能力。
3. 通过学习儿歌、故事，发展幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解太阳升起、落下的自然规律，培养幼儿观察自然界的能力。
教学重点：学会儿歌《太阳出来喜洋洋》，培养幼儿热爱生活、珍惜时间的生活态度。
四、教具与学具准备教具：太阳升起、落下的动态图卡，儿歌《太阳出来喜洋洋》的PPT，故事书《太阳和小草》。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外，引导幼儿发现太阳升起的现象，让幼儿描述太阳升起的情景。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示太阳升起、落下的动态图卡，讲解太阳升起、落下的自然规律，引导幼儿理解太阳对生活的影响。
3. 儿歌学习（15分钟）教师播放PPT，带领幼儿学习儿歌《太阳出来喜洋洋》，引导幼儿边唱边做动作。
4. 故事分享（10分钟）教师讲述故事《太阳和小草》，引导幼儿学会珍惜时间，培养热爱生活的态度。
5. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、水彩笔等材料，让幼儿画出自己心中的太阳。
教师与幼儿一起回顾本节课所学内容，引导幼儿分享自己的收获。
六、板书设计1. 太阳升起、落下的动态图卡2. 儿歌《太阳出来喜洋洋》的歌词3. 故事《太阳和小草》的主要情节七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的太阳，并分享给家人。
答案：幼儿自由发挥，画出色彩丰富、充满想象力的太阳。
2. 作业题目：跟家人一起唱儿歌《太阳出来喜洋洋》。
答案：幼儿与家人一起唱歌，感受家庭的温馨。
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2、个人演唱展示。
3、老师评价纠正。
（三）创造表现歌曲
1、使用打击乐器为歌曲伴奏演唱。
（大鼓、大镲X .XX XX XX0）
2、带上身势动作边唱边跳。
模仿——通过亲身参与歌曲表演、演唱、创编等活动，为音乐表现和创造能力的进一步发展奠定基础。
合作——在集体表演形式和实践过程中能与他人交流合作增强集体意识和协调能力
三、
小结与拓展
1、小结本节课的学习内容和收获。
2、拓展——认识自己家乡的其它民歌。
师：向同学们介绍一下你自己认识的家乡的民歌，能试着唱一唱就更好。
3、学生交流发言。
4、老师总结评价。
总结收获，分析不足；拓展音乐知识面。
教学随笔
教学目标
1、能用清晰明亮的声音，富有表情地演唱重庆民歌《太阳出来喜洋洋》。
2、引导学生积极参与音乐活动，通过朗诵、聆听、理解、感受、抒发、表现等形式来学习歌曲。
3、在学唱歌曲的过程中知道热爱劳动、热爱生活并喜爱民歌。
活动重点
学会演唱歌曲《太阳出来喜洋洋》。
活动难点
1、高音区的演唱技巧和唤气的处理技巧。
6、老师范唱一句，学生跟唱一句。（注意每一句的音准节奏）
7、跟钢琴伴奏初步演唱。
8、演唱处理。（注意高音区的演唱技巧和唤气的处理技巧）
探究——通过自主学习的探究过程，使学生能积极参与自由发挥为主要特点的探究与创作活动。
体验——聆听范唱音乐，在音乐体验与感受中享受音乐审美的愉悦。
二、
探究
学习
（二）学习展示
探究
学习
（一）学唱歌曲
1、听范唱，整体感知歌曲。
（听赏完请回答说出四个问题：①这是哪里的民歌？②歌词中描绘了一种怎样的场景？③表达了劳动人民一种怎样的心情？④括号里的词有什么作用？）
2、“la”音模唱旋律。（注意音准）
3、重点乐句视唱练习。
4、完整视唱歌谱。（注意高音区的演唱技巧和唤气的处理技巧）
5、听弹旋律演唱歌词。（注意每一句的音准节奏）
活动内容
第三课《太阳出来喜洋洋》
教师：尹晓伟
活动班级：六（4）班
课时数：第1课时
教材பைடு நூலகம்读
《太阳出来喜洋洋》这首歌曲具有浓郁的四川民歌风格。是流行在四川省重庆一带的山歌，为五声商调式，一段体结构。它反映了旧时代的劳动人民上山砍柴的劳动生活，高亢明快的旋律，表达了他们的乐观情绪。现在的农家孩子常常唱着它上山砍柴，更抒发了他们不畏艰险、辛勤劳动、热爱家乡、热爱生活的情感，也表现了他们以苦为乐、愉悦自得的乐观的生活态度。
2、切分音的演唱。
活动准备
PPT、钢琴
活动
环节
活 动 过 程
课标依据
一、
情境导入
谈话引入课题
师：同学们到现在为止我们已经学习了6年的音乐了，在这6年当中我们学习了很多民歌，你能例举几首歌名吗？
生：例举几首民歌歌名。
师：今天我们来继续学习一首重庆民歌《太阳出来喜洋洋》。
激发音乐兴趣，树立学习的愿望。
二、