《太阳出来喜洋洋》教学设计
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
探究
学习
（一）学唱歌曲
1、听范唱，整体感知歌曲。
（听赏完请回答说出四个问题：①这是哪里的民歌？②歌词中描绘了一种怎样的场景？③表达了劳动人民一种怎样的心情？④括号里的词有什么作用？）
2、“la”音模唱旋律。（注意音准）
3、重点乐句视唱练习。
4、完整视唱歌谱。（注意高音区的演唱技巧和唤气的处理技巧）
5、听弹旋律演唱歌词。（注意每一句的音准节奏）
2、切分音的演唱。
活动准备
PPT、钢琴
活动
环节பைடு நூலகம்
活 动 过 程
课标依据
一、
情境导入
谈话引入课题
师：同学们到现在为止我们已经学习了6年的音乐了，在这6年当中我们学习了很多民歌，你能例举几首歌名吗？
生：例举几首民歌歌名。
师：今天我们来继续学习一首重庆民歌《太阳出来喜洋洋》。
激发音乐兴趣，树立学习的愿望。
二、
活动内容
第三课《太阳出来喜洋洋》
教师：尹晓伟
活动班级：六（4）班
课时数：第1课时
教材解读
《太阳出来喜洋洋》这首歌曲具有浓郁的四川民歌风格。是流行在四川省重庆一带的山歌，为五声商调式，一段体结构。它反映了旧时代的劳动人民上山砍柴的劳动生活，高亢明快的旋律，表达了他们的乐观情绪。现在的农家孩子常常唱着它上山砍柴，更抒发了他们不畏艰险、辛勤劳动、热爱家乡、热爱生活的情感，也表现了他们以苦为乐、愉悦自得的乐观的生活态度。
6、老师范唱一句，学生跟唱一句。（注意每一句的音准节奏）
7、跟钢琴伴奏初步演唱。
8、演唱处理。（注意高音区的演唱技巧和唤气的处理技巧）
探究——通过自主学习的探究过程，使学生能积极参与自由发挥为主要特点的探究与创作活动。
体验——聆听范唱音乐，在音乐体验与感受中享受音乐审美的愉悦。
二、
探究
学习
（二）学习展示
三、
小结与拓展
1、小结本节课的学习内容和收获。
2、拓展——认识自己家乡的其它民歌。
师：向同学们介绍一下你自己认识的家乡的民歌，能试着唱一唱就更好。
3、学生交流发言。
4、老师总结评价。
总结收获，分析不足；拓展音乐知识面。
教学随笔
教学目标
1、能用清晰明亮的声音，富有表情地演唱重庆民歌《太阳出来喜洋洋》。
2、引导学生积极参与音乐活动，通过朗诵、聆听、理解、感受、抒发、表现等形式来学习歌曲。
3、在学唱歌曲的过程中知道热爱劳动、热爱生活并喜爱民歌。
活动重点
学会演唱歌曲《太阳出来喜洋洋》。
活动难点
1、高音区的演唱技巧和唤气的处理技巧。
1、小组演唱展示。
2、个人演唱展示。
3、老师评价纠正。
（三）创造表现歌曲
1、使用打击乐器为歌曲伴奏演唱。
（大鼓、大镲X .XX XX XX0）
2、带上身势动作边唱边跳。
模仿——通过亲身参与歌曲表演、演唱、创编等活动，为音乐表现和创造能力的进一步发展奠定基础。
合作——在集体表演形式和实践过程中能与他人交流合作增强集体意识和协调能力
学习
（一）学唱歌曲
1、听范唱，整体感知歌曲。
（听赏完请回答说出四个问题：①这是哪里的民歌？②歌词中描绘了一种怎样的场景？③表达了劳动人民一种怎样的心情？④括号里的词有什么作用？）
2、“la”音模唱旋律。（注意音准）
3、重点乐句视唱练习。
4、完整视唱歌谱。（注意高音区的演唱技巧和唤气的处理技巧）
5、听弹旋律演唱歌词。（注意每一句的音准节奏）
2、切分音的演唱。
活动准备
PPT、钢琴
活动
环节பைடு நூலகம்
活 动 过 程
课标依据
一、
情境导入
谈话引入课题
师：同学们到现在为止我们已经学习了6年的音乐了，在这6年当中我们学习了很多民歌，你能例举几首歌名吗？
生：例举几首民歌歌名。
师：今天我们来继续学习一首重庆民歌《太阳出来喜洋洋》。
激发音乐兴趣，树立学习的愿望。
二、
活动内容
第三课《太阳出来喜洋洋》
教师：尹晓伟
活动班级：六（4）班
课时数：第1课时
教材解读
《太阳出来喜洋洋》这首歌曲具有浓郁的四川民歌风格。是流行在四川省重庆一带的山歌，为五声商调式，一段体结构。它反映了旧时代的劳动人民上山砍柴的劳动生活，高亢明快的旋律，表达了他们的乐观情绪。现在的农家孩子常常唱着它上山砍柴，更抒发了他们不畏艰险、辛勤劳动、热爱家乡、热爱生活的情感，也表现了他们以苦为乐、愉悦自得的乐观的生活态度。
6、老师范唱一句，学生跟唱一句。（注意每一句的音准节奏）
7、跟钢琴伴奏初步演唱。
8、演唱处理。（注意高音区的演唱技巧和唤气的处理技巧）
探究——通过自主学习的探究过程，使学生能积极参与自由发挥为主要特点的探究与创作活动。
体验——聆听范唱音乐，在音乐体验与感受中享受音乐审美的愉悦。
二、
探究
学习
（二）学习展示
三、
小结与拓展
1、小结本节课的学习内容和收获。
2、拓展——认识自己家乡的其它民歌。
师：向同学们介绍一下你自己认识的家乡的民歌，能试着唱一唱就更好。
3、学生交流发言。
4、老师总结评价。
总结收获，分析不足；拓展音乐知识面。
教学随笔
教学目标
1、能用清晰明亮的声音，富有表情地演唱重庆民歌《太阳出来喜洋洋》。
2、引导学生积极参与音乐活动，通过朗诵、聆听、理解、感受、抒发、表现等形式来学习歌曲。
3、在学唱歌曲的过程中知道热爱劳动、热爱生活并喜爱民歌。
活动重点
学会演唱歌曲《太阳出来喜洋洋》。
活动难点
1、高音区的演唱技巧和唤气的处理技巧。
1、小组演唱展示。
2、个人演唱展示。
3、老师评价纠正。
（三）创造表现歌曲
1、使用打击乐器为歌曲伴奏演唱。
（大鼓、大镲X .XX XX XX0）
2、带上身势动作边唱边跳。
模仿——通过亲身参与歌曲表演、演唱、创编等活动，为音乐表现和创造能力的进一步发展奠定基础。
合作——在集体表演形式和实践过程中能与他人交流合作增强集体意识和协调能力