新沪粤版八年级下册物理讲义:6.1 怎样认识力(含解析)
新沪粤版八年级下册6.1 怎样认识力课件 (共28张PPT)
新课学习
想一想:
推门时,推力F越大,越易
推开,还是推力F越小,越
易推开呢?
F 当力的作用点相同时,F越大,
门越易被推开。
表明:力的大小能影响力的作用效果
新课学习 想一想:
向右拉小车时,车受拉力的方向
F
小车受到拉力的方向是水
平向右
表明:力的方向能影响力的作用效果
新课学习
小 结 物理学中,把力的大小、方向和作用点 叫做力的三要素。
知识巩固
能够说明力的作用是相互的物理道理的事 实是( D ) A.抛出去的粉笔头,最终会落回地面 B.重物压在海绵上,海绵形状发生改变 C.磁悬浮列车能以很高的速度运行
D.游泳时手向后划水,人向前运动
新课学习 想一想:
四、力的三要素
用扳手拧螺母时,怎样用力效果更好?
A
B
新课学习
用扳手拧螺母的时候,手握在把的末端比 握在把的中间,易于把螺母拧紧——选择了更 好的力的作用点。 表明:力的作用点能影响力的作用效果
物体。
2、力的作用效果:力可以改变物体的形状,力可以改变 物体的运动状态。 3、力的作用是相互的。 4、力的三要素:力的大小、力的方向和作用点。
火箭推力 6×107
力的大小
新课学习
小 结 1、力的作用效果:力可以使物体发生形变 ,也
可以使物体的运动状态发生改变。
2、力的存在必须要两个物体,施力物体:施加
力的物体,受力物体:受到力的物体。
3、通常用字母F表示,单位牛顿,简称牛,用
N表示。
知识巩固
从物理学看,足球比赛中,守门员的作用主要是 (A ) A.改变足球的运动状态 B.改变足球的重力势能 C.改变足球的惯性 D.改变足球的形状
沪粤物理八年级下册第6章1怎样认识力 课件(共41张PPT)
练习三
1、力的三要素是指_力_的_大小_、方_向_、作_用_点, 它们都影响力的_力_的_作_用效_果_。
2、穿旱冰鞋的同学用力推墙,该同学后退, 这一现象说明_力_可_以_改变_物_体_的_运_动_状_态 _, _物_体_间_力_的作_用_是_相_互_的__。
3、简答:游泳时,向后划水,人就前进,为 什么?
小结 二、力的特点
当一个力出现时,必定存在两个物体——一 个施力物体一个受力物体
力就是两个物体之间的作用 物体间力的作用是相互的 所以,力是成对出现的,且是同时出现的,
两个物体互为施力物体和受力物体
2019/12/31
想一想
物体的形变程度各不相同,物体运动状态的 改变也是多种多样——即力产生的效果各不 相同,那么力产生的效果与哪些因素有关呢?
的末端比握在把的中间,易于把螺
母拧紧.
A
B
力的作用点也能够影响 力的作用效果.
2019/12/31
思考
若探究三个因素对力的作用效果的影响,采 用什么方法呢? 控制变量法
2019/12/31
练习
用手沿着箭头的方向拉弹力片,使它变弯,如图,已知B、C、D中用力大 小相同,A中用力较小
A
B
C
D
说明力的作用效果与力的大小有关,选择 A B
说明力的作用效果与力的方向有关,选择 B D 20说19明/12力/31的作用效果与力的作用点有关,选择 B C
四、认识力的大小和单位
物理学中用字母F表示力这个物理量 力的单位是牛顿,简称牛,符号N 拿起两个鸡蛋的力约为1N,记做F=1N,拿起
一袋方便面的力约为1N,手握单杆两脚悬空 时,你两手用的力约为500N~600N(身材适 中)
粤沪版八年级物理下册6.1怎样认识力ppt课件
推土机推土
压路机压路
小磁针相互排斥
带电体吸引细水流
Page 4
运动员 渔翁 推土机 压路机
小磁针
带电体 物体
举 拉 推 压
排斥
吸引
作用
杠铃 鱼竿 土
路
小磁针
细水流
物体
Page 5
自学指导1:力的概念
力的作用:
物理学中通常将物体之间 的推、拉、提、压、排斥、吸 引等都叫做力的作用。
Page 6
1、力的概念: 力是_物_体_对_物_体_的_作_用_
C、降落伞从空中竖直匀速降落
D、汽车匀速转弯
Page 22
当堂检测——你是最棒的
1.在下列现象中,不属于力产生的效果是( ) A.用力压弹簧,弹簧缩短了 B.用力弯铁片,铁片变弯了 C.足球在草地上越滚越慢 D.小冰块在光滑的水平面上匀速直线滑动
Page 23
当堂检测——你是最棒的
2.下列事例中,不能说明力的作用是相互的 是( ) A、机场附近不能有鸟巢,因为起飞或降落的 飞机撞上鸟,飞机会被鸟撞出洞 B、把鸡蛋往碗里一磕,蛋壳破了 C 、物体受到力的作用时会发生形变或改变 物体运动方向 D、把篮球掷到墙上,篮球被反弹回来
Page 16
自学指导2:力的作用是相互的
请同学们用手拍桌子,双手互拍,提书 包……体会一下手对这些物体施力时,手有什么 感觉。
Page 17
手对物体施力时,手是不 是同时也受到了这些物体的力 的作用?
Page 18
甲物体对乙物体施加了力, 乙物体对甲物体同时也施_力_ , 因此,力的作用是_相__互__的。 一物体是施力物体的同时也是受 力物体。
Page 25
小结
粤沪版物理八年级下册第六章第1节《怎样认识力》知识点总结精讲-同步练习 - 答案解析
6.1怎样认识力【教材分析】无论是在人们的生活和社会的生产中,还是在尖端的科学研究中,各种各样的"力"无处不在,可以毫不夸张的说:离开力,整个世界,整个宇宙都将不复存在.因此,认识"力",研究"力",运用"力"显得十分必要.力学知识在物理学中占有非常重要的地位.在初中阶段,我们主要是让学生认识力,辨别力.而这一章,主要学习力的初步概念,同时对重力,摩擦力,同一直线上二力的合成,二力平衡,力和运动等概念由一个粗略的了解.而这一节则要让学生认识物理中力的概念,明白什么是力,力的作用是什么,为以后逐步深化力的概念作必要的铺垫.【教学目标】1.知识和技能:(1)根据日常生活中学生较为熟悉的"推,拉,提,压"等物体间的相互作用实例,让学生理解力是一个物体对另一个物体的作用,并能分析简单情况下的受力物体和施力物体;(2)通过观察实验结合实例知道力的作用效果和物体间力的作用是相互的;(3)知道力的大小、方向、作用点影响力的作用效果。
培养学生观察,分析,概括的能力.2.过程和方法:通过观察,分析实例和实验现象,让学生体会物>概念的建立过程和方法.3.情感态度和价值观:通过对力的学习,鼓励学生立志科学研究,为人类的进步做贡献;通过对"物体间力的作用是相互的"的学习,教育学生在处理问题的时候要设身处地的为他人着想.【学习目标】1、知道什么是力,理解力的作用效果是使物体发生形变,改变物体的运动状态。
2、知道影响力的作用效果的三个因素,会用力的示意图表示力。
3、理解“力的作用是相互的”的双层含义,即物质性、相互性。
【要点梳理】要点一、什么是力力是物体对物体的作用。
要点诠释:①从字面上看“物体对物体”说明有力的存在时,至少需要两个物体,力是不能脱离物体而存在的。
这就是力的物质性。
“对”字前面的物体,我们常把它叫施力物体(因为它施加了力),“对”字后面的物体,我们把它叫受力物体。
新沪粤版物理八年级下册课件6.1 怎么样认识力 (共11张PPT)
体的__________. 跳高场上,运动员“腾空而起”,说明力可 形状
以改变物体的______________. 运动状态 2.(2015娄底)以下物理学家名字用来作为力的单位的是( A ) A. 牛顿 C. 焦耳 B. 阿基米德 D. 托里拆利
新知2
力的作用是相互的
在关于力的现象中,参与力的作用的物体至少有两个,我们 通常把这两个物体中的一个叫施力物体,另一个叫受力物体. 但由于一个物体给另一个物体施加力的同时也必然受到另一 个物体的力的作用,因此,力的作用是相互的. 那么,对相 互作用的两个物体而言,施力物体也是受力物体,受力物体 也必然是施力物体.
第六章 力和机械
6.1 怎样认识力
新知1
力的作用效果及单位
力虽然看不见,但力作用在物体上能产生一定的作用效果.
(1)力可以改变物体的形状. 作用在物体上的力可使物体的形
状发生改变.
(2)力可以改变物体的运动状态.
(3)力的单位是牛顿,简称牛,符号为N.
例题精讲
【例1】图6-1-1表示力的作用效果,其中甲主要是表示了力
例题精讲
【例4】如图6-1-4所示实验,表示力的作用效果与( )
A. 力的大小有关
B. 力的方向有关 C. 力的作用点有关 D. 力的大小、方向和作用点都有关 解析 力的作用效果有:①改变物体的运动状态(运动状态的 改变包括运动速度大小的改变和运动方向的改变);②改变物 体的形状.力的三要素是:大小、方向、作用点.归纳出知识点
,然后结合图示信息,找出对应的知识.
答案 B
举一反三
(2015温州)如图6-1-5所示为一种常用核桃夹,用大小相同
的力垂直作用在B点比A点更易夹碎核桃,这说明力的作用效果
沪粤版八年级物理下册教学同步课件:6.1 怎样认识力(共14张PPT)
活动3:怎样用力效果好
力的大小能够影响力的作用效果
想一想: 用扳手拧螺母时,怎样用力效果更好?
A
B
用扳手拧螺母的时候,手握在把的末端比握在把的中间, 易于把螺母拧紧——选择了更好的力的作用点。
作业: 1.背诵 2.本节训练基础达标
课堂小结
一、力是物体对物体的作用 二、力的作用效果有(背诵)
1. 力可以使物体发生形变 2.力也可以使物体的运动状态发生改变
力可以使物体发生形变,也可以使物体的运动 状态发生改变。(背诵)
注意:运动状态的改变包括运动速度和运动方向的改 变,只要二者中有一项改变,我们就说物体的运动状态发 生改变。
想一想:
你是怎样判断一个物体是否受到力的作用的?
物体发生形变 物体的运动状态改变
物体受到 力的作用
请完成: 第7页自我评价2,3,4
同学们双手互拍、提书包时手有什么感觉。
归纳:作用力与反作用力的关系:
1.大小相等; 2.方向相反; 3.作用在同一直线上; 4.作用在两个物体上; 5.同时存在、同时消失。
请完成: 第7页4,5题
四、力的三要素
物体的形变程度பைடு நூலகம்不相同, 物体运动状态的改变也是多种 多样——即力产生的效果各不 相同,那么力产生的效果与哪 些因素有关呢?
三.力的大小
1.单位: 牛顿(牛)
2.符号: N
四.力的作用是相互的(背诵)
交流与合作:
1.公园里,同学们划 船游玩,要使船前进应向 哪个方向划水?使船前进 的力是谁施加的? 2.同学们做上跳的动作时,脚应向哪个方向用力才能 跳起来?人向上起跳的力是谁施加的? 3.人向前走路时脚应向哪个方向蹬地?使人前进的力 是谁施加的?
沪粤版八年级下册 第六章 6.1 怎样认识力 课件
2 易错小结
鱼上钩后,小明提起渔竿,此时鱼受到的拉力的施力
物体是( D )
A.小明
B.渔竿
C.渔线
D.渔钩
易错点:弄错施力物体
课堂练习
1 在生活中常常接触到力,以前你是如何认识力的? 学过本节后,你对力有什么新的认识?
解:以前认为力就是对物体使劲,学过本节后,知 道力是物体对物体的作用,力不能脱离物体而 单独存在,而且只有一个物体不可能产生力。 力的作用效果是:改变物体的运动状态和使物 体发生形变。力的大小、方向、作用点是力的 三要素。
A. 大小 B. 方向
C. 作用点
D. 以上都是
【导引】 脚踢在球的恰当的位置,球会划过一道弧线飞转
过守门员而使球进入球门,这里的“恰当的位置”, 是指力的作用点。
总结
巩固新知
1 【中考·吉林】如图是同一弹簧两次受力的情景,通 过此实验可以探究力的作用效果与力的( C ) A.大小有关 B.作用点有关 C.方向有关 D.大小、方向、作用点都有关
课后练习
1.【中考·恩施】下列有关力的说法中,正确的是( ) A.产生力的两个物体一定发生了作用 B.一个物体也能产生力的作用 C.力能脱离物体而存在 D.相互接触的两个物体一定产生力的作用
【点拨】力是物体对物体的作用,所以产生力的两个 物体之间一定发生了作用,故A正确;力是物体对物体 的作用,要想产生力,至少要有两个物体,故B错误; 力是物体对物体的作用,所以力不能脱离物体而单独 存在,故C错误;相互接触的物体不一定有力的作用, 比如并排放置,不相互挤压的桌子,故D错误。 【答案】A
主攻手用力向下扣 球,球就改变运动 方向,急速下落。
力的方向影响力的作用效果
体验与思考
沪粤版八年级物理下册6.1. 怎样认识力课件(共43张PPT)
此,力的作用是相互的。 6.
相互作 用力
5. 力的三要素 小 结
力的作用是相互的,相互作用的两个力大 小相等,方向相反,作用在同一直线上, 分别作用在不同物体上,且同时发生,同 时消失。
6.1 怎样认识力
反作用力
作用力
作用力与反作用力统称为相互作用力
6.1 怎样认识力
反作用力
作用力
6.1 怎样认识力
6.1 怎样认识力
小 结
物体与物体
力
形变 作用效果 改变 运动 状态
改变速 度大小 改变方向
相 互
6.1 怎样认识力
小 结
1. 引 入
力
力是物体对物体的作用
力的作用是相互的 力可以改变物体的形状
2. 力
3. 力的作用效果
4. 力的作用是相互的 5. 力的三要素 6. 小 结
力可以改变物体的运动状态
4. 力的作用是相互的 5. 力的三要素 6. 小 结
球拍的网击球的力约2000N
“长征二号”火箭 的推力约6×107N 大型拖拉机的拉力约为30000-40000N
6.1 怎样认识力
科学·技术·社会(STS)
力
1. 引 入
小结:
2. 力
3. 力的作用效果
4. 力的作用是相互的
力是物体对物体的作用
6.1 怎样认识力
力的作用是相互的
用手拍桌子 手会感到疼痛
手 桌子
作用力
1. 引 入
桌子 手
6. 小 结
2. 力
3. 力的作用效果
4. 力的作用是相互的
反作用力
5. 力的三要素
6.1 怎样认识力
力的作用是相互的
粤沪版物理八年级下册6.1《怎样认识力》课件
力的作用效果与哪些因素有关?
一、与力的大小有关 P6 二、与力的方向有关 三、与力的作用点有关 请记住:力的大小、方向、作用点叫 做力的三要素。
例题 分析
• 1.观察下面两幅图,说出跟物理有关的知识: • (1)力可以使物体发生形变 • (2)力是物体对物体的作用
探究下图中表现的情境中的力的作用 产生了哪些效果
运动员拉弓
手向下压凹海绵
上图中的运动员,对球施力后,球的什么因素发生了变化?
运动状态的改变:
在物理学中,物体由静到动,由动到 静,以及运动快慢和方向的改变,都叫做 运动状态发生了改变。
观察下面现象,各产生了什么效果?
力的作用效果: 力可以使物体的形状发生改变(简称
2.俗话常说“拿鸡蛋碰石头”,而人 们常见到的是鸡蛋破碎,这其中表 明了物体间力的作用是怎样的。
一、力是物体对物体的作用;
二、力的作用效果有: 1.力可以使物体发生形变; 2.力也可以使物体的运动状态发生改变
三;、力的作用是相互的;甲物体对乙物体施 加了力,乙物体对甲物体也施了力,因此, 力的作用是相互的。
三、力的作用是相互的:
请同学们用手拍桌子,双手互拍,拉橡皮筋 ,提书包……体会一下手对这些物体施力时,手 有什么感觉。
手对物体施力时,手是不 是同时也受到了这些物体的力 的作用?
甲物体对乙物体施加了力, 乙物体对甲物体同时也施_力_ , 因此,力的作用是_相__互__的。
1.游泳时手和脚向后划水,人就前进 ,表明了什么规律?
填空
1、力不能脱离___物__体_____单独存在,一个物 体受到一个力,一定有另一个____物__体_____对 它施加这种力.
怎样认识力课件沪粤版物理八年级下册
语文
7.中国女排是中国人的骄傲.如图6-1-5所示是她们某次比赛 时的情景,下列说法正确的是( )
语文
A.运动员在扣球时手感到疼,是因为力的作用是相互的 B.拦网时,只要手对球施加的力大小相同,其作用效果一 定相同 C.拦网时,球被弹回,说明力可以改变物体的形状 D.发球时,球离开手在空中运动的过程中,它的运动状态 一定保持不变
语文
3.(2023·牡丹江)在航空领域,有时会产生小鸟撞毁 飞机事件.下列关于小鸟和飞机相撞时的说法正确的是 (C ) A.小鸟受到的力大 B.飞机受到的力大 C.小鸟和飞机的受力一样大 D.主动撞击的一方产生的力大
语文
4.(2023·怀化)赛龙舟是端午节的传统习俗.当号令一 响,各龙舟上的运动员奋力向后划桨,龙舟向前加速 运动.这既说明力的作用是 相互 的,又说明力 可以改变物体的 运动状态 .
语文
互动探究
知识点1 力的作用效果
力的作用效果:①改变物体的运动状态;②使 物体产生形变.
语文
【例1】(202X·怀化·改编)体育课上,小强和同学进行
足球比赛,一记头球攻门十分精彩,在此过程中小强用
头将飞来的球顶入球门,表明了力可以改变物体的
运动状态
.
【例1】解析 小强用头将飞来的球顶入球门,改变
了球的运动方向,表明了力可以改变物体的运动状态.
答案:运动状态.
语文
1.(202X·南京模拟)下列过程中,力的作用效果与 其他三个不同的是( B ) A.篮球受重力从篮筐内竖直下落 B.用力把橡皮泥捏成不同造型 C.小明同学用力将实心球掷出 D.乒乓球从地面弹起一定高度
语文
解析 A.篮球受重力从篮筐内竖直下落,速度越来越快, 属于力改变物体的运动状态;B.用力把橡皮泥捏成不同造 型,橡皮泥的形状产生变化,属于力改变物体的形状;C. 小明同学用力将实心球掷出,铅球在力的作用下,运动速 度和运动方向都在产生改变,属于力改变物体的运动状态; D.乒乓球从地面弹起一定高度,乒乓球的速度产生了改变, 属于力改变物体的运动状态.根据分析可知,选项A、C、 D都是物体运动状态的改变,B是物体形状的改变.故A、C、 D错误,B正确. 答案:B.
沪粤版八年级下册6.1怎样认识力 课件(共16张PPT)
力的大小
• 第一节 怎样认识力
• 同样的拉力器,用力不同,拉力器的伸长不同 • 力的单位:牛顿N(Newton)
国际上,力的单位叫做牛顿,简称牛,符号N.这个 名称是为了纪念伟大的科学家牛顿而命名的.我国 也用牛顿作为力的单位.
拿起两个鸡蛋所用 的力大约就是1N
用力提桶 人提桶
用力推车 人推车
马用力拉车 马拉车
• 施力物体:施加力的物体 人 人 人 • 受力物体:受到力的物体 桶 车 车
练习
第一节 怎样认识力
磁铁 吸引 施力物体是:
铁钉 受力物体是:
• 第一节 怎样认识力
二.力的作用效果
手 按 气 球 手拉拉力器
手拉弓 结论:力可以使物体发生形变(形状的改变)
• 第一节 怎样认识力
力的作用方式 问:甲主动用力推乙,这时甲、乙有什么感觉?
甲感觉乙在推他,而乙感觉甲在推他。 甲、乙各自将怎样运动? 甲乙都朝自己的后面运动
再让乙主动用力推甲 ,甲、乙又有什么感觉? 甲乙各自又将怎样运动?
甲乙感觉都是一样, 也是甲感觉乙在推他, 而乙感觉甲在推他。 甲乙都朝自己的后面运动
• 第一节 怎样认识力
现象
施力物体
受力物体
手拍桌子 手疼
手 作用力
桌子
桌子 反作用力 手
脚跺地 脚麻
脚 地
作用力 反作用力
地 脚
人推墙 人后退
人 作用力
墙
墙 反作用力 人
以上现象说明:物体间力的作用是相互。的
• 第一节 怎样认识力
三.力的作用是相互的
手推墙,墙推手
浆推水,水推浆
竿撑地,地撑竿
还有哪些例子可以说明 力的作用是相互的?
粤沪版-物理-八年级下册6.1怎样认识力教学粤沪版
这四幅图片又说明了什么问题?
二、物体间力的作用是相互的
注意: ①力不能脱离物体而存在。 ②有力就必须有施力物体与受力物体,离开物体 便没有力存在。
问题四:
1.穿溜冰鞋的人推墙壁,人会如何运动?为什么? 2.结合生活实际想一想:一个鸡蛋掉在地上,会出现 什么结果?是何原因呢?
4.力不能脱离____物__体__单独存在,一个物体受到一个 力,一定有另一个___物__体___对它施加这种力. 5.一个物体对另一个物体施力时,同时也受到另一个 物体对它的__反___作用力. 6.人用手提箱子,手也受到箱子的拉力,这个拉力的受 力物体是__手__,施力物体是___箱__子__.
同名磁极 相互排斥
苹果会落 到地面上
不直接接触的物体间也会产生力的作用.
带静电的 橡胶棒吸 引小纸屑
动脑筋想一想:
1.在“大象运木材”中:施力物体是__大__象___,受力 物体是__木__材_____ 。 2.在工人推煤炭车中:施力物体是__工__人___,受力物 体是__煤__炭__车___。
力的作用效果:使物体发生形变 说明:只要物体发生了形变,我们就可以说它受到了力的 作用。
加油站
物体由静到动、由动到静,以及运动快慢和运动方向 的改变,都叫运动状态发生了改变。
力的作用效果:
1.力可以改变物体的形状 2.力可以改变物体的运动状态
力的作用效果和哪 些因素有关呢?
讨论
讨论力的作用效果和哪些因素有关? 举例说明或用身边的物品演示。
7.关于磁铁吸引铁钉,下列说法正确的是( B ) A.铁钉被磁铁吸引,但铁钉并不吸引磁铁 B.磁铁吸引铁钉,铁钉也吸引磁铁 C.两者没有接触,它们之间没有力的作用 D.无法判断 8.只要有力存在,就一定( B ) A.只有一个物体存在 B.至少有两个物体存在 C.只有受力物体存在 D.只有施力物体存在
沪粤版八年级下物理优质课件 6.1怎样认识力
练习二:
简答:1、游泳时,向后划水,人就前进,为 什么?
答:游泳时向后划水,手脚对水向后施力,因为物 体间力的作用是相互的,所以同时车拉拖车沿公路前进,拖车对汽车有 没有施力?马拉着车前进,车有没有拉马?
答:拖车对汽车施了力,车同时也拉马,因为物 体间力的作用是相互的。
(b)图效果好选择了更好的力的作用点。
改变物体的形状
作用效果: 改变物体的运动状态 力 性质:物体间力的作用是相互的 力的三要素: 力的大小、方向、作用点 力的单位: 牛顿(N)
练习一:
电线 1、电线下面吊着电灯,施力物体是___, 电灯 受力物体是___。 脚 2、脚踢球时,施力物体是___,受力物体 球 是___。脚感到疼,使脚疼的力的施力物 球 脚 体是___,受力物体是___。 书 3、书压桌子,压力的施力物体是___,受 桌子 力物体是___。 强调:要会判断施力物体和受力物体。
运动状态 发生改变。 也可以使物体的_________
同名磁极互相排斥
带电橡胶棒吸引纸屑
想一想:你是怎样判断一个物 体是否受到力的作用的?
运动员 施力 物体 拉 弓
受力 物体
力是不能脱离物体 而存在的。
怎样判断施力物体和受力物体 ?
要明确具体是什么力,才能确定施力物 体和受力物体。
1.小明提起书包,这个提力的受力物体是( C ) A.小明 B.手 C.书包 D.地球 2.从深井中提起水桶时,会感到手受到一个向 下的力的作用,这个力的施力物体是( C ) A.地球 B.水桶 C.绳子 D.手
作业
• 课本P7 2、3、4、5
19
答:图(a)中棒球由静止变为运动, 而图(b)中棒球由运动变为静止, 而图(c)中棒球的运动方向发生了改变。 由此可以归纳出:力可以改变物体的运动状态。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
6.1 怎样认识力一、目标要求二、知识点解析1.力(F):物体对物体的作用(施力物体和受力物体)。
2.力的作用效果:力可以改变物体的___________,力可以改变物体的_____________(改变速度或者运动方向)3.物体间力的作用是__________的(施力物体同时也是受力物体)。
4.力的三要素是:力的______、______、_______,叫做力的三要素,它们都能影响力的作用效果。
5.力的符号:__________。
力的单位是:牛顿(简称:_____),符号是_________。
拿起两个鸡蛋所用的力大约是_____N。
三、考查方向1.力的概念和力的单位典例一:(2021·全国八年级课时练习)下列关于力的说法中,正确的是()A.两个物体不接触就不会发生力的作用B.用手提水桶时,只有手对水桶施加了力,而水桶对手没有力的作用C.放在桌面上的水杯对桌面的压力是弹力D.没有施力物体,物体也能受到力的作用2.物体间力的作用是相互的典例二:(2021·全国八年级课时练习)以下描述的各力中,两物体必须接触才能发生相互作用的是()A.两带电气球间的作用力B.地球对人的引力C.木块对斜面的压力D.磁极间的作用力四、模拟训练一、基础练习1.(2021·全国八年级课时练习)下图所示的实例中,主要说明力可以改变物体形状的是()A.用力将跳板压弯B.用力推动购物车C.用力将篮球投出D.用力将门拉开2.(2021·全国八年级课时练习)如图所示,小红和小勇穿着滑冰鞋面对面静止站在冰面上,如果小红用力推一下小勇,其结果是()A.小红和小勇同时相对离开B.小勇受到小红的推力,小红不受小勇的推力作用C.小勇受到的推力大于小红受到的推力D.小红仍然静止,小勇被推开3.(2021·全国八年级课时练习)下列各图中力的作用效果有一个与其它不同的是()A.用力击打一摞棋子中间的一个,该棋子飞出B.灯对绳子的拉力C.骆驼对沙漠的压力D.跳水运动员对跳板的压力4.(2021·全国八年级课时练习)下列关于力的说法,不正确的是()A.力是物体间的相互作用B.力不能脱离物体而独立存在C.有受力物体就一定有施力物体D.只有相互接触的物体间才能产生作用力5.(2021·全国九年级专题练习)俗话说“鸡蛋碰石头一自不量力”、从物理学角度看()A.石头对鸡蛋的作用力更大B.鸡蛋对石头的作用力更大C.鸡蛋对石头没有作用力D.石头和鸡蛋之间同时有等大的相互作用力6.(2021·全国九年级专题练习)下列关于力的说法不正确的是()A.一个力可能有两个施力物体B.不存在不受力的物体C.物体受到力的作用,其运动状态未必改变D.物体发生形变时,一定受到力的作用7.(2021·全国九年级专题练习)“以卵击石”造成的结果是:卵破裂了而石块完好无损。
下列关于此现象的说法中正确的是()A.卵壳破裂了,说明卵只能是受力物体B.石完好无损,说明石块没受到力的作用C.卵壳破裂了,说明力可以使物体发生形变D.石完好无损,说明力不能使物体发生形变8.(2021·全国九年级专题练习)下列关于力的说法中错误的是()A.在弹性限度内,物体发生弹性形变时会产生弹力B.力有大小、方向和作用点三要素,只有人才能产生力C.力是物体对物体的作用D.施力物体同时也是受力物体9.(2021·山东潍坊市·八年级期末)下列各项是某个中学生对相关数据的估计,其中与实际相符的是()A.用手托起两个鸡蛋的力大约是1N B.人感觉舒适的环境温度约为25℃C.正常眨一次眼所用的时间约为1s D.一瓶矿泉水的质量大约为0.5kg10.(2021·全国八年级课时练习)下列关于力的说法中,正确的是()A.两个物体相接触,就一定有力的作用B.两个物体不接触,也可能有力的作用C.力可以脱离物体而单独存在D.力的产生总涉及两个物体11.(2021·全国八年级课时练习)吹气球时发现用手轻轻一压,气球就变扁了,说明力可以_______________,用手轻轻推气球,气球就向一侧飞去,说明力可以________________;气球被推走了而手没有被推走,手对气球的推力_____________________(选填“大于”、“等于”或“小于”)气球对手的推力。
12.(2020·全国九年级专题练习)如图所示,在皮划艇比赛时,发令枪响参赛选手奋力划桨,皮划艇由静止迅速前进,说明力可以改变物体的___________,向后划桨皮划艇向前运动说明物体间力的作用是___________的;此时以地面为参照物,皮划艇是___________的。
13.(2020·全国九年级单元测试)2020年8月26日晚,在雅加达亚运会百米飞人大战中,中国名将苏炳添以9秒92的成绩刷新赛会记录强势夺冠,他起跑时用力向后蹬起跑器他就会获得向前的力,这说明___________,此时使人前进的力的施力物体是___________。
14.(2020·全国九年级单元测试)起飞时火箭对喷出的燃气施加一个向下的力,由于___________,燃气同时对火箭施加一个向上的力,使火箭上升。
15.(2020·洛阳市洛龙区龙城双语初级中学八年级月考)用手拍桌面,手会感到疼,这说明物体间力的作用是______的;用力捏一下空易拉罐,易拉罐变扁了,这说明力可以改变物体的______。
16.(2020·沈阳市第九十七中学八年级期末)暴风雨来临之前,狂风把小树吹弯了腰,把落叶吹得漫天飞舞。
从力的作用效果分析,风力使小树的______发生了改变;使落叶的______发生了改变。
17.(2020·辽宁大连市·八年级期末)用手拍桌面,手会感觉疼,这说明物体间力的作用是_____的.用力捏空易拉罐,易拉罐变瘪了,这说明力可以使物体发生______.18.(2021·全国)排球运动员扣球时,感到手部疼痛,说明力的作用是______,同时排球会变瘪,运动速度的大小和方向也会改变。
这说明力不仅可以使物体发生______,还可以改变物体的______。
19.(2020·扬州市梅岭中学八年级单元测试)人站在地面上,受到地面对人的支持力,该力的受力物体是_________,施力物体是_________;该力的反作用力的施力物体是___________。
20.(2021·全国八年级单元测试)2020年5月,如图所示的长征五号B遥一运载火箭,将我国新一代载人飞船试验船和货物返回舱试验舱送入预定轨道,发射取得圆满成功。
请回答下列问题:为什么火箭向下喷射燃气,却能向上运动?二、提升练习1.(2021·全国九年级专题练习)放在水平桌面上的茶杯,受到桌面对茶杯的支持力,下列有关桌面对茶杯支持力的说法正确的是()A.桌面对茶杯的支持力是由于茶杯发生弹性形变而产生的B.桌面对茶杯的支持力是作用在桌面上C.桌面对茶杯的支持力不属于弹力D.桌面对茶杯的支持力是由于桌面发生弹性形变而产生的2.(2021·全国八年级课时练习)日常生活中的各个领域都蕴含着丰富的物理知识,下面关于力的知识说法错误的是()A.两个物体不接触也会产生力的作用B.相互接触的两个物体之间必然会有力的作用C.物体间力的作用是相互的D.力可以使物体发生形变或改变物体运动状态3.(2021·山东潍坊市·八年级期末)如图所示,人坐在小船上,在用力向前推另一艘小船时,人和自己坐的小船却向后移动。
对于该现象的描述,其中错误的是()A.力能改变物体的运动状态B.物体间力的作用是相互的C.施力物体同时又是受力物体D.力的作用效果与力的作用点有关4.(2020·河南省洛阳市东升第二中学八年级单元测试)下列说法正确的是()A.物体间发生力的作用时,一定存在着施力物体和受力物体B.两个物体没有直接接触不能产生力的作用C.托起一个鸡蛋的力约1ND.用手推墙壁,人先推墙,墙再对人施力5.(2020·全国)关于力的概念,下列说法正确的是()A.相互接触得物体之间一定有力得作用力B.没有物体也可以有力的存在C.不接触的物体之间可能有力的作用D.施力的物体肯定不会受到力的作用6.(2021·全国九年级专题练习)某运动员用头顶回远处飞来的足球,说明力可以改变物体的_____,同时运动员感觉头疼,说明物体间力的作用是_____的,仔细观察图片,我们还可以发现力可以使物体发生_____。
7.(2021·全国八年级单元测试)马龙在2020年的布达佩斯世乒赛的决赛中将迎面飞来的球扣回,这一现象表明球受到的作用力改变了球的______,该力的施力物体是______。
8.(2021·全国八年级单元测试)小明同学在山顶喝完矿泉水后拧紧瓶盖,把空矿泉水瓶带回山底时发现瓶子变瘪了。
此现说明力可以改变物体的______。
9.(2020·河南省洛阳市东升第二中学八年级单元测试)鸡蛋与石头相碰,石头也会给鸡蛋一个力,这说明物体间力的作用是______;蛋破而石头不破,在相碰时,鸡蛋给石头的力______(选填“大于”、“等于”或“小于”)石头给鸡蛋的力.10.(2020·全国八年级课时练习)如图所示,两个小孩能提起一桶水,一个大人同样能提起这桶水.这现象表明_____.11.(2021·全国八年级课时练习)中国科幻大片《流浪地球》中,剧情设定为太阳将要衰老膨胀,人类为了拯救地球,在地球表面安装了一万多台超大的行星发动机来推动地球离开太阳系,飞向离地球4.22光年的比邻星,在此“光年”是_____单位.剧中这些行星发动机是运用_____原理推动地球前进的.当地球运动到木星附近时,由于木星的引力大,导致地球偏离航线,这说明力可以使物体的_____改变,同时,地球的不少地壳发生了断裂,这说明力还可以使物体_____改变.这其中,木星对地球的引力肯定_____(填"〉”、"<”或“=”)地球对木星的引力.为了防止地球坠入木星,需要将转向发动机的喷口_____(填“朝向”或“背离”)木星.12.(2021·全国八年级课时练习)游泳是夏日人们喜爱的活动之一,人们在游泳时手臂向后划水,人向前运动,推动人向前运动的力的施力物体是_____,此现象说明物体间力的作用是_____.13.(2020·全国八年级单元测试)如图所示,当电风扇工作时,空气会由静止流动起来,这说明力能__________;同时小车将向____(选填“左”或“右”)运动,原因是___________;类似的装置可应用在某些交通工具上,这类交通工具在月球上是无法工作的,这是因为___________.14.(2020·全国九年级单元测试)如图所示,小明在做“探究磁极间的作用”的实验时,将分别载有一根条形磁铁的两辆小车同时释放后,发现小车向相反方向运动,最后静止.此现象说明:同名磁极________;磁极间作用力的大小随磁极间距离的增大而________(选填“增大”、“减小”或“不变”).还能说明的物理知识有________15.(2021·全国八年级课时练习)某天小明在实验室做实验。