大班主题活动我们在成长教案【含教学反思】
幼儿园大班主题优秀教案《我们在成长》及教学反思（优秀范文五篇）
幼儿园大班主题优秀教案《我们在成长》及教学反思（优秀范文五篇）第一篇：幼儿园大班主题优秀教案《我们在成长》及教学反思《大班主题优秀教案《我们在成长》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班主题优秀教案《我们在成长》含反思！活动目标：1、在看看讲讲的过程中，了解自己在成长中发生的变化，并初步感受世界外物都会发生变化。
2、能用多元的方式大胆的表达自己的想法和看法。
活动准备：1、人生长变化的图片书(胚胎——新生儿)2、情景剧：孕妇的变化(结婚——怀孕(1月、3月、5月、7月、九月)3、几张幼儿小时候的照片。
4、排图：(1)小蝌蚪——青蛙(2)种子——树苗(3)地球的变化(原始森林——恐龙时代——原始人类——现代社会)活动过程：一、谜语导入1、小时候4条腿走路，长大了2条腿走路，年级大了3条腿走路。
2、提问：你怎么会知道的?3、小结：人从小长大后会有很多变化。
二、通过阅读，了解人在妈妈肚子中的变化1、小时候你从哪里来的?2、从书仲找答案：(1)看来我们从哪里来还真是个谜《这样吧我们旁边放了一些书你们可以去看一看。
(2)幼儿自由阅读(3)分享交流(子宫、脐带、羊水等)看来你们发现了很多有价值的东西，娜把你的发现跟大家分享一下。
3、情景剧加深印象三、出示班内个别幼儿小时候的照片1、这些照片是谁?“文章.出自快思老.师教.案网."他们有什么变化?2、照片上的小朋友与大家面对面。
四、出示三种成长变化图1、小蝌蚪——青蛙2、种子——大树3、地球的变化幼儿摆摆说说其生长变化过程。
教学反思：对幼儿的成长表示肯定、欣赏，从而激发孩子对自己的长大感到快乐、自信和自豪的情感，再通过看图片和讨论以及幼儿自己实践整理实物，对幼儿能力上成长加以肯定和赞扬，使幼儿对成长的感知由身体过渡到能力，进一步激发了幼儿对自己成长的自信和自豪感。
本次活动达到了预期的教学目标，完成了教学重点。
大班主题优秀教案及教学反思《我们在成长》
大班主题优秀教案及教学反思《我们在成长》一、课程背景针对大班儿童（4-5岁）的成长特点和学习需求，设计了主题为《我们在成长》的教学活动。
通过此主题，让孩子们了解自己在生活和学习中的成长轨迹，培养良好的品格和情感，增强自信，强化学习兴趣和积极性。
二、教学目标1.认识自己及他人的成长特点和过程，增强自我认知；2.了解周边环境对自己的影响和作用，培养环境意识；3.培养良好品质和情感，增强人际交往能力；4.增强学习兴趣和积极性，培养学习习惯。
三、教学内容与方法（一）教学内容1. 情境营造通过展示各年龄段的成长照片，激发孩子们对成长和变化的好奇心和探究欲望，了解自己和他人的成长特点和过程。
2. 知识讲解（1）认识自己和他人的身体特征和功能，掌握身体部位的名称和作用。
（2）了解各生活场景中的安全知识，培养安全意识。
（3）学习良好的礼仪规范，培养读书、学习、追求美好的态度。
3. 情感培养（1）培养孩子们的自我认知和情感认知，让他们清楚自己的情感表现和感受，增强情感表达能力。
（2）培养孩子的情感管理能力，让他们学会处理情感和情绪。
4. 兴趣培养（1）帮助孩子们了解生活中的各类知识、技能和文化、艺术，培养良好的兴趣爱好。
（2）引导孩子们积极参加团队活动和游戏，促进人际交往和情感沟通，培养合作意识。
（二）教学方法1. 游戏模拟法通过“家长模拟”、“商店模拟”等角色扮演游戏，让孩子们了解生活和学习场景中需要注意的问题和技能。
2. 记忆技巧法通过儿歌、动画、游戏等记忆方法，帮助孩子们掌握身体部位和安全知识等重点内容。
3. 奖惩机制法采用奖惩机制，激励孩子们参与活动，表现好的孩子得到表扬和奖励，表现差的孩子得到提醒和规劝。
4. 情境引导法通过情境引导，帮助孩子们了解情感认知和情感管理，让他们充分表达自己的情感和感受。
四、教学反思通过本次教学活动，我深刻认识到了幼儿教育的重要性和难点。
大班儿童处于成长期，身体、思维、情感、认知等各方面的发展都非常迅速，需要全面而有针对性的教育和引导。
大班社会公开课教案及教学反思《我在成长》
大班社会公开课教案及教学反思《我在成长》一、教学目标1.引导幼儿了解自我，认识自我，了解自己的性别、年龄、家庭和幸福感。
2.通过幼儿自身经历，理解环境和情境的影响，认识“用好环境、用好情境”。
3.通过幼儿自身经历，让幼儿认识事物的变化、人的变化，理解成长的过程。
二、教学重点1.引导幼儿认识自我，了解自己。
2.引导幼儿理解环境和情境的影响。
三、教学难点1.让孩子了解成长的过程。
2.通过幼儿自身经历，让幼儿理解成长的过程。
四、教学内容与步骤第一步、导入老师放幼儿喜欢的音乐，引导幼儿踩着节奏自由活动，让幼儿放松身心，欢快地开始今天的课程。
第二步、课堂展示通过课堂展示、话题激发，引导幼儿活跃思维，了解自己，如：展示幼儿的照片、家庭剪影图、拼图等。
第三步、情境游戏以幼儿自选话题为情境背景，通过游戏情境，让幼儿了解事物、人的变化、成长的过程，并理解环境和情境对自我的影响。
第四步、讲解和探究通过观察生活、游戏情境，引导幼儿探究成长的过程，并发现环境和情境对自我的影响。
第五步、总结与评价老师与幼儿一起评价今天的课程效果、评价本周课程效果，总结课程中重要知识点，巩固教育效果。
五、教学反思课程通过教学入手，有效地引导幼儿认识自我、了解自己，理解环境和情境的影响，认识事物的变化、人的变化，理解成长的过程。
本次课程的成功举行，归功于以下几个方面：首先，教师放松了幼儿的心情和身心，使得幼儿能保持愉悦的状态，进而投入到学习中。
其次，幼儿通过课堂展示、情境游戏等不同形式的活动，积极投入到学习当中，通过互动和体验，获得感性认识，进一步提高了学习效果。
最后，教师通过总结与评价，对整个课程进行了回顾，为孩子巩固了知识点，随时检查了孩子的学习效果，这对于教师及孩子都是一次良好的回馈。
本次教学中，教师取得了一些好的教学反馈，但还有一些不足之处需要反思和改进。
例如，在课程内容和难度上，我们希望能够更好地针对幼儿的认知特点和认知层次，开展相应的教学活动，以进一步提高教学效果。
大班社会公开课教案及教学反思《我在成长》
一、教案主题：《我在成长》二、课时：1课时三、年龄段：5-6岁四、教学目标：1. 让幼儿了解自己在成长过程中的变化，培养幼儿的自我认知能力。
3. 增进幼儿之间的交流与合作能力，培养团队精神。
五、教学内容：1. 成长的变化：身体外形、内部器官、能力的增长等。
2. 自我管理：日常生活、学习、行为等方面的自我管理。
3. 团队协作：通过游戏、讨论等形式，培养幼儿的团队协作能力。
教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
2. 教师引导幼儿分享自己在游戏中的感受，了解幼儿的兴趣点。
二、主题活动（10分钟）1. 教师通过图片、故事等形式，引导幼儿了解自己在成长过程中的变化，如身高、体重的增长，牙齿的更换等。
2. 邀请幼儿分享自己在成长过程中的趣事，让幼儿感受到成长的快乐。
三、实践活动（10分钟）1. 组织幼儿进行团队游戏，如接力赛跑、拔河等，让幼儿体验团队协作的重要性。
2. 教师引导幼儿分享游戏中的感受，让幼儿认识到团队合作的力量。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿明确自己在成长过程中的责任和目标。
2. 教师针对本次活动进行教学反思，总结活动的优点和不足，为下次教学活动提供改进方向。
教学评价：通过本次活动，观察幼儿在自我认知、自我管理以及团队协作方面的表现，评价教学目标是否达到预期效果。
教师应认真听取幼儿的意见和建议，不断优化教学内容和方法。
六、教学准备：1. 图片、故事素材、游戏道具等教学资源。
2. 教学场地布置，营造舒适、安全的环境。
3. 准备相关教案、活动记录表等教学文件。
七、教学过程：一、导入部分（5分钟）1. 教师以生动的故事导入，引发幼儿对成长主题的兴趣。
2. 邀请幼儿分享自己在成长过程中的变化和趣事。
二、主题活动（10分钟）1. 教师通过图片、实物等展示不同年龄阶段的成长变化，让幼儿了解成长的多样性。
2. 引导幼儿讨论不同成长阶段所面临的挑战和应对策略。
大班主题优秀教案及教学反思《我们在成长》
大班主题优秀教案及教学反思《我们在成长》优秀教案：《我们在成长》教学目标通过本节课的学习，学生能够：1.理解成长的定义和意义；2.掌握正确的成长态度；3.了解自己的成长历程和目标；4.培养对父母和老师的感恩之情。
教学内容1.什么是成长–给出定义–展示图片，让学生讲述自己的理解2.成长的意义–告诉学生成长的重要性–联系生活，让学生自己体会成长的好处3.正确的成长态度–通过故事和实例，让学生了解正确的成长态度4.自己的成长历程和目标–学生分组，让每组讨论自己的成长历程和目标，并分享给全班5.父母和老师的感恩之情–谈论父母和老师为自己的成长所付出的辛劳和爱心–让学生写下对父母和老师的感恩之情教学方法1.多媒体展示法：通过多媒体和图片来呈现概念和实例，让学生更直观地理解内容。
2.分组讨论法：让学生分组讨论问题，激发学生的思考和交流，增强学生之间的合作意识。
3.个人写作法：通过个人写作，让学生思考和表达对父母和老师的感恩之情，增强学生的感恩意识。
教学评价本节课教学效果良好。
通过多媒体展示、分组讨论和个人写作等多种教学方式，让学生掌握了正确的成长态度和认识到自己的成长历程和目标，同时也增强了学生对父母和老师的感恩之情。
教学反思在这节课的教学中，我采用了多种教学方法来传授成长的重要性和正确的成长态度，使学生在轻松愉快的氛围下更好地理解和接受了这些知识。
首先，我通过多媒体展示图片和实例，让学生更直观地了解成长的含义和意义，从而引导学生认识到自己需要成长，并且成长对人生有着重要的影响。
其次，我采用了分组讨论的方式，让学生自主思考和交流，激发、调动学生的思维能力和主动性，使学生在讨论中深度理解了正确的成长态度、自己的成长历程和目标。
最后，我通过个人写作让学生表达对父母和老师的感恩之情，让学生更好地认识到自己成长中得到了家庭和学校的无微不至的关怀和支持，从而增强学生的感恩意识和家校情感。
在教学中还有一些值得改进的地方。
大班主题优秀教案及教学反思《我们在成长》
大班主题优秀教案及教学反思《我们在成长》大班主题优秀教案及教学反思《我们在成长》「篇一」活动目标：1、让幼儿初步了解自己从哪儿来，是如何长大的。
2、激发幼儿探索自身奥秘的好奇心。
活动准备：子宫及胎儿在母腹中的解剖图，视频仪、录音机、磁带、碟子，幼儿每人一张作业卡，铅笔若干。
活动过程：一、引出课题，激发兴趣：——想一想观察图片，教师提问：“你们想一想，这位阿姨遇到了什么高兴的事？小宝宝在出生以前住在什么地方？幼儿议论并按自己的意愿回答。
二、观察视频仪，了解宝宝在母腹中的生活情况：——看一看1、在每个妈妈的肚子里都有一间小房子，这间小房子叫“子宫”，宝宝出生以前就住在这间“子宫”房子里。
2、出示胎儿在母腹中的'解剖图（按由小到大的顺序摆放）。
3、小宝宝一天天的长大，他没有牙齿，会吃东西吗？不会吃东西怎么长大呢？组织幼儿讨论，教师小结：“宝宝在妈妈的肚子里还不会吃东西，可宝宝的肚子上有一根长长的带子，叫‘脐带’，妈妈把营养送给脐带，脐带再把营养送给宝宝。
宝宝越长越大，‘子宫’房子快装不下宝宝了，这时，会发生什么事情呢？”（幼儿议论）“每个妈妈的‘子宫’房子都有一个通向外面的门和走廊，宝宝把妈妈的肚子撑得很疼的时候，就走到医院，在医生的帮助下宝宝就沿着走廊出来了。
”三、看碟子，观察宝宝在妈妈体内长大的实况过程：——议一议讨论：“宝宝出生以后不会说话不会吃饭，大人要为宝宝做哪些事情呢？我们应怎样做来感谢他们呢教师小结。
四、幼儿做练习，巩固加深印象：——做一做教师分发作业卡，幼儿标出顺序号，以表明宝宝在妈妈体内的生长变化。
五、听音乐表演宝宝的生长、出生过程：——跳一跳最后师生共跳《猜拳舞曲》结束。
教学反思：通过这次亲子活动，家长与幼儿通过互动交流，适合幼儿年龄特点，满足了幼儿的好奇心，通过看课件去探究寻找答案：爸爸妈妈共同给了我们的生命，我们在妈妈的肚子里长成，幼儿在活动中通过观察体验，懂得了“我们要珍惜生活，我们来到世界是很神奇的，要学会对父母感恩”。
大班社会公开课教案及教学反思《我在成长》
大班社会公开课教案及教学反思《我在成长》第一章：课程导入1.1 教学目标：了解成长的含义，认识到每个人都在不断成长和发展。
培养幼儿自我认知和自我评估的能力。
激发幼儿对成长过程中遇到挑战和困难的积极态度。
1.2 教学内容：通过图片、故事、讨论等方式，引导幼儿理解成长的含义。
运用自我评估表，帮助幼儿认识自己在不同方面的成长。
分享成长过程中的挑战和困难，以及如何克服它们的故事。
1.3 教学方法：小组讨论：分组进行讨论，让幼儿分享自己对成长的理解和经历。
角色扮演：通过角色扮演，让幼儿模拟不同成长场景，培养应对挑战的能力。
思维导图：绘制思维导图，帮助幼儿整理成长过程中的不同方面和经历。
第二章：自我认知与成长2.1 教学目标：培养幼儿自我认知的能力，了解自己的兴趣、优点和不足。
帮助幼儿建立自信心，鼓励他们积极面对成长过程中的挑战。
培养幼儿对他人的尊重和理解，学会倾听和接纳他人的意见。
2.2 教学内容：通过自我评估表，让幼儿认识到自己的兴趣、优点和不足。
进行小组讨论，让幼儿学会倾听和接纳他人的意见，培养团队合作精神。
通过角色扮演，让幼儿模拟与他人交流和合作的情景，提高沟通能力。
2.3 教学方法：自我评估表：让幼儿填写自我评估表，引导他们认识到自己的兴趣、优点和不足。
小组讨论：分组进行讨论，让幼儿学会倾听和接纳他人的意见。
角色扮演：通过角色扮演，让幼儿模拟与他人交流和合作的情景。
第三章：面对挑战与成长3.1 教学目标：培养幼儿面对挑战的勇气和决心，让他们学会坚持和努力。
帮助幼儿认识到挑战和困难是成长过程中的正常现象，学会从中吸取经验和教训。
培养幼儿的适应能力和灵活性，让他们能够应对各种变化和挑战。
3.2 教学内容：通过故事、讨论等方式，让幼儿认识到挑战和困难是成长过程中的正常现象。
分享成长过程中的挑战和困难，以及如何克服它们的故事。
进行小组讨论，让幼儿学会从中吸取经验和教训，培养适应能力和灵活性。
3.3 教学方法：故事分享：讲述一个关于面对挑战和困难的故事，引导幼儿从中吸取经验和教训。
大班主题活动我们在成长教案
大班主题活动我们在成长教案一、主题活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解自己在成长过程中的变化，知道成长的喜悦和挑战。
2. 技能目标：培养幼儿自我表达能力，学会与人分享和合作。
3. 情感目标：培养幼儿自信、勇敢的品质，懂得珍惜成长过程中的点滴时光。
二、主题活动内容：1. 第一周：《我的成长故事》2. 第二周：《成长的喜悦》3. 第三周：《挑战与成长》4. 第四周：《我长大了》5. 第五周：《成长的足迹》三、主题活动步骤：1. 导入：通过歌曲、故事等形式，引导幼儿进入主题活动。
2. 主体活动：开展各类游戏、讨论、制作等活动，让幼儿在实践中体验成长的快乐。
3. 总结与反思：让幼儿分享自己在活动中的收获，总结成长的过程。
四、教学资源：1. 图片素材：幼儿成长的图片，如婴儿、幼儿、青少年等。
2. 视频素材：记录幼儿成长过程中的点滴时光。
3. 教具：成长纪念品，如出生证明、疫苗接种卡等。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对成长主题的认识。
2. 关注幼儿在活动中的情感表现，如喜悦、自信、勇敢等。
3. 收集幼儿在活动中的作品，评价他们的创作能力和表达能力。
4. 家长反馈：了解家长对主题活动的看法和建议，以便更好地调整教学内容和方法。
六、主题活动拓展活动：1. 亲子活动：邀请家长参与，共同回顾幼儿的成长历程，增进亲子关系。
2. 社区活动：组织幼儿参观社区场所，如医院、学校等，了解成长过程中的社会角色。
3. 主题活动展览：让幼儿将自己的成长故事、作品等展示给同伴和老师，提升自信心。
七、主题活动注意事项：1. 注重个体差异，关注每个幼儿的成长需求。
2. 创设轻松、愉快的活动氛围，让幼儿敢于表达自己的感受。
3. 教师要以身作则，做好榜样，引导幼儿树立正确的价值观。
八、主题活动家园共育：1. 家长通知书：向家长介绍主题活动内容，鼓励家长参与和支持。
2. 家长访谈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的成长情况。
大班主题活动我们在成长教案
大班主题活动我们在成长教案一、主题活动名称大班主题活动《我们在成长》二、主题活动目标1. 认知目标：让幼儿了解自己在成长过程中的变化，知道成长的喜悦和挑战。
2. 技能目标：培养幼儿自我表达、合作交流的能力。
3. 情感目标：培养幼儿自信、勇敢的品质，懂得珍惜成长过程。
三、主题活动内容1. 主题导入：通过讨论幼儿成长过程中的变化，引发幼儿对主题的兴趣。
2. 绘本分享：《不一样的我》：讲述一个幼儿在成长过程中，学会独立、自信的故事。
3. 成长分享：邀请幼儿分享自己在成长过程中的趣事，引导幼儿认识到成长的喜悦和挑战。
4. 手工制作：让幼儿制作成长纪念册，记录自己在成长过程中的点滴。
5. 总结与反思：让幼儿谈谈对成长的理解，引导幼儿珍惜成长过程。
四、教学资源1. 绘本《不一样的我》2. 成长纪念册模板3. 绘画材料（彩笔、水粉等）五、教学过程1. 主题导入（5分钟）：教师引导幼儿讨论成长过程中的变化，如身高增长、学会独立等，引发幼儿对主题的兴趣。
2. 绘本分享（10分钟）：教师讲述绘本《不一样的我》，让幼儿感受成长过程中的喜悦和挑战。
3. 成长分享（5分钟）：邀请幼儿分享自己在成长过程中的趣事，培养幼儿的自我表达和合作交流能力。
4. 手工制作（10分钟）：教师指导幼儿制作成长纪念册，记录自己在成长过程中的点滴。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿谈谈对成长的理解，培养幼儿珍惜成长过程的情感。
注意事项：1. 在教学过程中，教师要关注幼儿的情感态度，引导幼儿积极参与讨论和活动。
2. 在手工制作环节，教师要尊重幼儿的创意，鼓励幼儿独立完成作品。
3. 教学过程中，教师要以引导为主，让幼儿充分发挥主体作用。
六、主题活动六：探索成长的秘密1. 认知目标：让幼儿了解成长过程中身体和心理的变化，以及成长的秘密。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考的能力。
3. 情感目标：让幼儿感受到成长的喜悦，增强自信心。
教学活动：1. 成长讲解：教师通过图片和视频，向幼儿讲解成长过程中身体和心理的变化。
幼儿园大班主题活动我们在成长教学设计【含教学反思】
幼儿园大班主题活动：我们在成长教学设计一、前言随着教育理念的进步和幼儿教育的发展，越来越多的幼儿园开始注重主题活动的设计，让孩子在游戏中学习、在玩耍中成长。
本文将从一个幼儿园大班主题活动的成长教学设计入手，探讨如何将主题与教学有效结合，让孩子在游戏中学会合作、探究、创造，从而促进他们的全面发展。
二、主题简介本次主题活动的主题为“小蚂蚁在努力”，旨在让孩子们了解蚂蚁的生存、工作和机智。
我们通过这个主题，让孩子们感知到，一个小小的蚂蚁，也有自己的奋斗与拼搏，也可以在一个小小的角落里发挥自己的特长，而我们人类更应该认真对待自己的成长与奋斗。
三、教学设计1. 活动目标通过本次主题活动，我们希望实现以下教学目标：1.让孩子明白蚂蚁的生活与特点，培养孩子爱护小动物的意识；2.培养孩子的动手能力，让孩子亲手体验蚂蚁工作的全过程；3.培养孩子的团队合作精神，让孩子在集体中发挥自己的特长；4.培养孩子独立思考和解决问题的能力，让孩子意识到自身重要性。
2. 活动内容1.观察蚂蚁：老师准备了蚂蚁标本、显微镜等观察工具，让孩子们近距离观察蚂蚁的形态和特点，了解蚂蚁的生活习性及分工合作；2.DIY小蚂蚁：利用纸板、气球等材料，让孩子们动手制作小蚂蚁，体验蚂蚁工作的全过程；3.蚂蚁叠叠乐：利用课堂时间，让孩子们在组内完成这个小游戏，培养合作精神；4.蚂蚁家庭：利用区域时间，让孩子们在游戏中模拟蚂蚁的生活，分工合作，体验团队协作的重要性；5.剧场欣赏：老师会带领孩子们欣赏一场有关蚂蚁的剧场活动，让孩子们在欣赏中学习，更好地理解蚂蚁的生活和价值。
3. 学习方法1.利用体验法教学：在教学过程中，让孩子通过亲身动手制作和模拟，深入了解蚂蚁的生活和特点；2.利用游戏法教学：通过游戏的方式，让孩子更好地理解蚂蚁的生活，同时培养他们的团队合作精神；3.利用感知法教学：通过感性课程的方式，让孩子在欣赏中学习蚂蚁的生活和价值。
四、教学反思1. 教学亮点本次主题活动的整个教学过程，可以说是从玩中学、从学中玩，让孩子在玩乐中掌握了蚂蚁的生活和技能。
大班主题优秀教案及教学反思《我们在成长》
大班主题优秀教案及教学反思《我们在成长》1. 教案简介•主题：我们在成长•年级：大班（3-4岁）•教学目标：通过故事、活动和游戏等形式，让幼儿了解成长的过程和自己的成长经历，培养积极的成长心态和自信的个性品质。
2. 教学准备•教具：绘本《我是小小花朵》、绘本《胖泡泡的故事》、音乐CD、玩具花朵、玩具肥皂泡泡等。
•准备：制作教室布置，摆放相关道具和教具。
3. 教学步骤第一课：我们都是小小花朵1.导入：–引导幼儿观察教室中的花朵装饰，并分享个人对花朵的感受。
2.活动：–通过唱歌、舞蹈和手势动作等多种形式，让幼儿参与表演《我们都是小小花朵》的歌曲和舞蹈，培养合作意识和积极表达自己的能力。
3.故事时间：–通过讲述绘本《我是小小花朵》的故事，引导幼儿思考小花朵的成长过程和如何做到茁壮成长。
4.讨论：–提问幼儿对花朵成长的理解，鼓励幼儿分享自己的成长经历和成长目标。
第二课：胖泡泡的成长故事1.导入：–引导幼儿回顾上节课学习的内容，激发幼儿对自己成长的兴趣。
2.活动：–布置肥皂泡泡活动区域，让幼儿亲自参与制作肥皂泡泡，并引导幼儿观察肥皂泡泡的变化和消失的过程，加深对成长的理解。
3.故事时间：–讲述绘本《胖泡泡的故事》，让幼儿了解胖泡泡成长的故事，鼓励幼儿从中找到自己的成长动力。
4.讨论：–提问幼儿对胖泡泡成长故事的理解，引导幼儿思考自己也可以像胖泡泡一样茁壮成长。
4. 教学反思通过本次教学，幼儿对成长的概念有了初步的了解，也明白了每个人都可以茁壮成长。
故事和活动的形式让幼儿能够更加主动地参与，培养了他们的表达和思考能力。
然而，在教学过程中也出现了一些问题，如：•部分幼儿在活动中缺乏积极性，需要进一步引导和激发他们的参与意愿。
•故事的讲述过程有待提高，需要更生动有趣的语言和表情，以吸引幼儿的注意力。
综上所述，通过不断反思和改进教学方法，可以进一步提高幼儿在成长主题教学中的参与度和学习效果。
同时，与家长的有效沟通也是促进幼儿成长的重要环节，可以让家长了解幼儿在学校的学习情况，并共同配合为幼儿的成长提供支持和鼓励。
大班主题优秀教案及教学反思《我们在成长》
大班主题优秀教案及教学反思《我们在成长》一、教学目标：1. 学习班级活动的规划和组织方式。
2. 了解生命成长与环境关系的原理。
3. 培养自我探究和合作意识。
二、教学步骤：（一）引入1. 导入：教师拿出一盆小植物，告诉小朋友这是一颗才刚刚发芽的小芽苗，问问同学们这小植物成长需要什么？2. 引入：通过学习小植物需要的水、阳光、空气等因素，让小朋友明了生命成长与环境的关系。
（二）展示1. 展示：教师出示班级成长目标，告诉小朋友在成长的路上需要互相帮助，一起探究和合作，最终实现自我成长。
2. 表演：请学生自编一段表演，展示小朋友互相合作的场面，鼓励他们通过角色扮演来了解班级活动的规划与组织方式。
（三）探究1. 探究：教师让小朋友一起分组，依据小组定下的成长目标，利用图表或ppt展示自己在成长过程中遇到的困难和解决方法，并结合小组成员的贡献做一个总结。
2. 合作：在小组探究的过程中，督促小朋友互帮互助，共同完成探究任务，培养他们的自我探究和合作意识。
（四）反思1. 分享：教师邀请小组代表分享小组在探究过程中遇到的问题和解决方案，鼓励学生互相交流，在分享中反思自身成长的过程。
2. 合作：在反思的过程中，教师引导小朋友承认合作对于成长的重要性，鼓励小组在今后的成长中共同面对困难，互相帮助。
三、教学反思：本次教学活动以小植物发芽为切入点，引导学生认识生命成长与环境关系的原理，通过小组活动和角色扮演，让小朋友感受到班级合作对于成长的重要性，培养他们的自我探究和合作意识。
在活动中，学生通过小组探究和分享的方式，互相了解和学习，体验到在合作过程中的成长获得感。
同时，本次活动也促进了班级氛围的良好发展，增强了学生的集体意识和班级凝聚力。
大班主题活动我们在成长教案
大班主题活动我们在成长教案一、主题活动目标：1. 认识自己的成长和变化，了解成长的喜悦和挑战。
2. 培养自我认知和自我评价的能力，提升自信心。
4. 培养对学习和生活充满热情和积极的态度。
二、主题活动内容：1. 我们身体的成长：了解身体的各个部分，认识成长中的生理变化。
2. 我们能力的成长：通过游戏和活动，提升观察力、思维能力和创造力。
3. 我们情感的成长：学会表达和调节自己的情绪，培养同理心。
三、主题活动安排：1. 第一周：我们身体的成长活动一：认识身体的各个部分活动二：成长中的生理变化2. 第二周：我们能力的成长活动三：观察力的培养活动四：思维能力和创造力的提升3. 第三周：我们情感的成长活动五：情绪的表达和调节活动六：同理心的培养4. 第四周：我们社交的成长活动七：合作的培养活动八：分享和交流的培养5. 第五周：我们学习的成长活动九：自主学习能力的培养活动十：良好学习习惯的养成四、教学活动形式：1. 小组活动：通过小组讨论、分享和合作，培养孩子们的团队意识和沟通能力。
2. 亲子活动：家长参与孩子们的学习和成长，增进亲子关系，提升家庭教育的质量。
3. 观察活动：孩子们通过观察和记录，了解自己的成长和变化。
五、教学评价方法：1. 观察记录：观察孩子们在活动中的表现，记录他们的成长和变化。
2. 作品展示：孩子们通过绘画、手工等方式展示自己的学习成果。
3. 家长反馈：家长通过填写反馈表的方式，分享孩子们在家庭中的表现和变化。
六、主题活动准备：1. 教学资源：身体各部分的图片、生理变化图片、情绪表达卡片、合作游戏材料等。
2. 环境布置：创设一个安全、舒适、自由的学习和活动环境，鼓励孩子们自由探索和表达。
3. 家长通知：通知家长关于主题活动的内容和要求，鼓励家长参与和支持。
七、主题活动实施步骤：1. 引入活动：通过故事、游戏或讨论等方式，引起孩子们对成长主题的兴趣和关注。
2. 活动展开：根据每个章节的内容，开展相应的教学活动，如观察、讨论、游戏等。
大班主题活动我们在成长教案
大班主题活动我们在成长教案一、主题活动名称：大班主题活动我们在成长教案二、主题活动目标：1. 情感目标：让幼儿感受到自己在成长过程中的进步和成长，培养自信心和自我认知能力。
2. 认知目标：让幼儿了解自己在身体、智力、社交等方面的成长变化，培养观察和思考能力。
3. 技能目标：通过各种活动，培养幼儿的表达、动手和合作能力。
三、主题活动内容：1. 我们在成长：让幼儿通过观察和比较自己和其他幼儿的成长照片，了解自己在身体方面的成长变化。
2. 成长的快乐：通过讲述故事和讨论，让幼儿分享自己在成长过程中的快乐和成就感。
3. 成长的挑战：让幼儿通过观察和讨论，了解自己在成长过程中面临的挑战和困难，培养面对困难的勇气和信心。
4. 我的优点和不足：让幼儿通过自我评价和同伴评价，了解自己的优点和不足，培养自我认知和自我改进的能力。
5. 合作的力量：通过小组活动，让幼儿体验合作的重要性和乐趣，培养合作意识和团队精神。
四、主题活动步骤：1. 我们在成长：让幼儿观察和比较自己和其他幼儿的成长照片，引导幼儿发现自己在身体方面的成长变化，如身高、体重、牙齿等方面的变化。
2. 成长的快乐：讲述一个关于成长的快乐的故事，引导幼儿分享自己在成长过程中的快乐和成就感，如学会走路、说话、交朋友等。
3. 成长的挑战：让幼儿观察和讨论自己在成长过程中面临的挑战和困难，如学习独立吃饭、穿衣、梳头等，引导幼儿培养面对困难的勇气和信心。
4. 我的优点和不足：让幼儿通过自我评价和同伴评价，了解自己的优点和不足，引导幼儿培养自我认知和自我改进的能力。
5. 合作的力量：组织幼儿进行小组活动，让幼儿体验合作的重要性和乐趣，如共同完成一幅画作、一起玩游戏等，引导幼儿培养合作意识和团队精神。
五、主题活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿对主题活动内容的掌握程度。
2. 关注幼儿在活动中的情感态度和行为表现，评价幼儿的情感发展和自我认知能力。
大班社会公开课教案及教学反思《我在成长》
《我在成长》一、教学目标：1. 了解自己在成长过程中的变化，认识到成长是自然的过程。
2. 培养幼儿自我认知、自我探索的能力。
3. 培养幼儿与他人分享成长喜悦的情感。
二、教学内容：1. 成长的变化：身体、心理、能力等方面的变化。
2. 成长的喜悦：分享成长过程中的快乐时光。
3. 成长的困扰：面对成长过程中的问题与挑战。
三、教学准备：1. 图片素材：幼儿成长过程中的照片或插图。
2. 成长记录表：记录幼儿成长过程中的点滴变化。
3. 分享卡片：幼儿用于写下成长过程中的喜悦与困扰。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们在成长过程中的照片或故事，引导幼儿谈论成长的变化。
2. 主题讨论：引导幼儿探讨成长过程中的喜悦与困扰，让幼儿认识到成长是自然的过程。
3. 成长记录表：让幼儿填写成长记录表，记录自己在成长过程中的变化。
4. 分享卡片：邀请幼儿写下自己在成长过程中的喜悦与困扰，并相互分享。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结成长过程中的收获，让幼儿认识到成长的必要性。
五、教学评价：1. 观察幼儿在主题讨论中的参与程度，了解他们对成长过程的认识。
2. 分析幼儿在分享卡片中的内容，了解他们在成长过程中的喜悦与困扰。
3. 评估幼儿在成长记录表中的填写情况，了解他们在成长过程中的变化。
教学反思：在教学过程中，是否充分引导幼儿参与主题讨论，让他们充分表达自己在成长过程中的感受？在分享环节，是否让每个幼儿都有机会分享自己的喜悦与困扰？在教学评价中，是否全面了解幼儿在成长过程中的变化？如何针对他们的需求进行引导和帮助？是否注重培养幼儿自我认知、自我探索的能力？如何进一步提升他们的自我意识？在今后的教学中，如何更好地关注幼儿的个体差异，因材施教？《我在成长》六、教学目标：1. 帮助幼儿理解成长的多样性，鼓励他们尝试新事物，发展多方面的能力。
2. 通过小组合作活动，培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
3. 增强幼儿的自信心，让他们在成长过程中更加积极、乐观。
大班社会公开课我在成长教案反思
大班社会公开课我在成长教案反思1、大班社会公开课我在成长教案反思【活动目标】1.感受和体验自己成长的快乐和骄傲，感恩长辈。
2、用比较清楚连贯的语句表达自己的成长变化，表达自己的感受。
3.对比发现自己的成长变化。
4.培养孩子在众人面前大胆说话的习惯，学习普通话。
5、培养幼儿的尝试精神。
【活动准备】1.一组两个幼儿成长的照片。
2、幼儿生活、学习的成长历程PPT。
3、音乐《火车开了》。
【活动过程】一、分享成长的快乐。
1、猜照片导入：师：小朋友们，今天老师给你们带来了一个好玩的游戏“猜照片”，请你们猜一猜照片上的小宝宝是你们中的谁?2、教师把幼儿1岁、2岁、现在的照片呈现出来，请幼儿猜一猜。
二、回忆成长历程。
1、出示PPT，共同观察回忆成长的过程。
师：小时候的你是什么样子的?现在长大的你又是什么样子的呢?2、抚养你们长大的过程中是谁照顾你们，谁最辛苦?总结:对了，在你的成长过程中，你的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师都付出过努力。
我们应该关心他们，体谅他们。
三、发现成长的变化。
1、引导幼儿观看身高、体重数据测量表，说说发现了什么?2、引导幼儿观看PPT，并说说从动作、自理能力等方面自己现在与过去的不同。
3、引导幼儿观看PPT，并说说从兴趣、爱好、个性等方面自己现在与过去的不同。
4、师幼共同归纳总结成长的变化。
四、表现成长的喜悦。
1、游戏：火车开了，展示现在能干的我。
2、教师小结并引出讨论话题：你喜欢自己这些变化吗?你还会变吗?你希望自己将来变成什么样子?教学反思：整个活动过程中，思路清晰，教学状态自然，能够按照教案的流程进行上课。
但是整个活动过程气氛有点沉重，体现不出孩子在活动中的乐趣。
2、大班社会公开课我会交朋友教案反思活动目标：1.学会礼貌用语，能够用文明的语言和肢体动作与同龄人交流，成为好朋友。
2.尝试用询问、记录的方法，了解和获取朋友的信息。
3.和朋友一起体验合作游戏的快乐。
4.培养幼儿与同伴之间的相互配合。
大班社会教案我在成长教案及教学反思
大班社会教案：我在成长教案及教学反思一、教学目标：经过这堂课的学习，学生能够： 1. 了解成长是一个长期的过程； 2. 知道要做好自己的事情，并且勇敢尝试； 3. 学会关注周围的事物，学会发现问题并寻找解决办法。
二、教学内容：1.导入：教师和学生分享自己的成长经历；2.学习：播放一段关于蝴蝶的短视频，引导学生认识到蝴蝶是如何通过不断努力才成为美丽的仙女；3.小组活动：将学生分组让他们自己想象成为“幼小的蝴蝶”，写下从蛹变成成蝶必须经历的关键步骤；4.表演：每组学生派代表表演他们写的内容，让其他学生给出评价和建议；5.反思：教师引导学生回忆今天的学习内容，帮助他们认识到学会做好自己的事情、勇敢尝试和关注周围事物等对于成长十分重要。
三、教学过程：3.1 导入教师先为学生展示一些自己成长时重要的场景和物品，例如第一次骑自行车、第一次得到好成绩等等。
让学生在其中选取一项事情，分享自己在这个过程中的感受和经历。
3.2 学习教师播放一段关于蝴蝶的短视频，视频内容可以是蝴蝶从蛹长成美丽仙女的过程。
播放过程中，教师可以随时停止视频，帮助学生理解蝴蝶是如何通过一次又一次的尝试和努力才变成现在的模样。
3.3 小组活动教师将学生分成小组，每组让学生想象自己是一个“幼小的蝴蝶”。
要求每组学生一起讨论，写下从蛹变成成蝶必须经历的关键步骤，如吐丝结茧、破茧而出等等。
这个过程中，教师可以在不同的小组之间穿梭，了解学生们的想法和对蝴蝶成长的理解。
3.4 表演每个小组从自己写下的内容中选取一部分进行表演，让其他小组的学生来进行评价和建议。
这个过程中，教师可以引导学生提出问题，并帮助学生找寻解决办法，同时让整个活动变得更加性动。
3.5 反思教师引导学生回忆今天的学习内容，并让学生找到其中值得反思和总结的点。
教师可以用引导性的问题来查找问题，同时也可以让学生互相交流对彼此小组的评价和建议。
这个过程中，教师要尽可能让学生找到自我成长的关键，忘记那些最终不会对自己产生帮助的繁琐细节。
大班社会教案我在成长教案及教学反思范本
大班社会教案：我在成长教案及教学反思一、教学背景社会教学是大班综合实践活动中十分重要的一部分，通过社会活动，培养幼儿德、智、体、美、劳等方面的发展，提高幼儿的自理能力和社交能力。
本次教学班级为大班，共有30名幼儿，年龄在4-5岁之间。
教学地点为班级，教师为本班级主教师。
二、教学目标本次社会教学的目标主要包含以下几点：1.培养幼儿的社会适应能力，提高幼儿的自理能力和社交能力；2.增强幼儿的安全意识，通过现实的案例和模拟实践，让幼儿掌握一些常见的安全知识；3.通过社会故事的讲解和剧情的展示，让幼儿体验和学习社会中的一些行为规范和道德价值观。
三、教学内容和教学流程1. 教学内容•社交礼仪教学：问候语、礼节、合作等。
•安全教育：走路、横穿马路等基本安全常识。
•社会故事展示：《小狗钱钱》、《听话不乱扔垃圾》等优秀儿童绘本。
2. 教学流程第一节：社交礼仪教学1.老师向幼儿介绍社交礼仪的重要性，宣读对学习社交礼仪的期待。
2.老师通过教师一对一的教学方式，引导幼儿学习问候语、礼节、合作等方面的社交礼仪，并与幼儿一起模拟实践。
3.小组内分角色演练社交礼仪，在实践中发现问题，老师及时给予指导和反馈。
第二节：安全教育1.老师给幼儿演示基本的安全行为，例如如何正确过马路，如何正确跑步等。
2.小组内进行安全规则实践，让幼儿在实践中加深认知。
3.通过教师讲解，帮助幼儿认识火灾、交通事故等安全事故，并让幼儿提出如何避免和处理这些安全事件的建议。
第三节：社会故事展示1.老师先给幼儿演示一个故事，引导幼儿探究故事中的道德和行为准则。
2.借助优秀儿童绘本，观看《小狗钱钱》和《听话不乱扔垃圾》这两本绘本，让幼儿参与其中，并逐步建立自己的道德观和行为准则。
3.引导幼儿在和小伙伴一起的活动中，通过实践和反思的方式渐渐践行种子中的美好品质。
四、教学反思通过本次社会教学活动，我深刻地认识到，仅仅停留在知道和能够的层面是不够的，需要帮助幼儿将所学运用到自己的生活实践中。
大班主题活动我们在成长教案
大班主题活动我们在成长教案一、主题活动目标1. 了解自己在成长过程中的变化，认识到成长是自然的过程。
2. 培养幼儿自我认知、自我评价的能力，激发幼儿自信、自强的情感。
3. 通过观察、体验，培养幼儿对生命、自然的尊重和热爱。
4. 发展幼儿的观察力、想象力及表达能力，提高幼儿的审美情趣。
二、主题活动内容1. 主题讨论：我们的变化2. 故事分享：《成长的小树》3. 观察活动：我和照片比成长4. 体验活动：我来照顾自己5. 艺术创作：我的成长画册三、主题活动过程1. 主题讨论：我们的变化a. 引导幼儿观察自己在成长过程中的变化，如身高、体重、牙齿等。
b. 邀请幼儿分享自己的变化，引导幼儿相互交流。
2. 故事分享：《成长的小树》a. 教师讲述故事，引导幼儿理解故事内容。
b. 讨论故事中小树的成长过程，让幼儿体会到成长的快乐。
c. 引导幼儿联系自己，谈谈自己在成长过程中的快乐时光。
3. 观察活动：我和照片比成长a. 教师准备幼儿成长过程中的照片，让幼儿观察并说出自己的变化。
b. 引导幼儿相互比较，发现彼此的成长变化。
4. 体验活动：我来照顾自己a. 教师组织幼儿进行自我照顾的实践活动，如穿衣、洗手、整理物品等。
b. 引导幼儿认识到自我照顾的重要性，培养幼儿的自理能力。
5. 艺术创作：我的成长画册a. 教师引导幼儿创作自己的成长画册，记录自己的成长故事。
b. 幼儿相互展示作品，分享成长过程中的快乐与收获。
四、主题活动延伸1. 家庭作业：请家长协助幼儿记录成长过程中的变化，与幼儿一起完成成长画册。
2. 环境创设：布置“我们的成长”展示墙，展示幼儿的成长作品。
3. 班级交流：组织成长故事分享会，让幼儿相互交流成长过程中的趣事。
五、主题活动评价1. 观察幼儿在主题活动过程中的参与程度，了解幼儿对成长的认识。
2. 评价幼儿在自我照顾实践活动中的表现，培养幼儿的自理能力。
3. 分析幼儿在艺术创作中的表现，激发幼儿的创造力和想象力。
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大班主题活动：我们在成长教案
课程背景
本次教学是一节以“我们在成长”为主题的大班主题活动课程。
针
对大班儿童的特点，我们设计了多种形式的教学活动，旨在通过活动
让孩子在参与中发现自我、认识他人、提高自我管理与控制的能力。
教学目标
1.让孩子明白成长的意义和价值；
2.呈现多种不同的成长经历；
3.通过互动体验，帮助孩子感知成长、掌握成长、实践成长
和分享成长；
4.提高孩子的自我认知、归属感和自我管理能力。
教学过程
导入环节
在导入环节中，老师让孩子在黑板上画出自己心目中一棵大树，然
后让孩子分享他们画的大树的图片。
通过画树引导孩子想到自己的成长，引导孩子思考，成长就像一棵树，需要阳光、雨露、施肥和修剪。
孩子们很快就对成长话题感兴趣起来。
活动一：成长历程
在本次活动中，我们安排了一个成长历程环节，孩子们通过看图片
了解不同阶段的成长，结合老师的讲解，认识到成长的存在多种方式，不一定是长高长大。
孩子们分享了自己的一些变化，如学会走路，打饭、穿衣服等，带来了很好的互动效果。
活动二：互相认识
在这个环节，老师让孩子们分组认识新朋友。
在认识过程中，老师
组织了几种问题，以游戏的形式逐个问每个孩子，像什么颜色，喜欢
什么玩具、擅长什么等，让孩子们通过互相交流更了解对方，并且建
立互相信任和尊重的关系。
活动三：成长实践
通过实践成长环节，孩子们体验了几项简单的活动，如绕钢圈、搭被子、曲线行走等。
这些活动旨在培养孩子们的自我控制能力。
在游戏过程中，孩子们遇到了不少困难，但是通过不断尝试和努力最终成功了，他们都感到异常快乐。
活动四：分享成果
在分享成果的环节中，孩子们与小组成员分享他们运动体验的成功经历，并且通过分享发现了自己的变化和成长。
有的孩子们发现自己从原来的紧张和害羞转变成了更加自信和勇敢，有的孩子们说自己现在愿意和别人分享自己的体验，更愿意在班级里找朋友一起玩了。
教学反思
通过这次大班主题教学，孩子们对成长产生了新的认识，也在活动中实践了成长的体验，他们之间相互认识和分享，建立起了更深厚的友谊。
许多孩子敢于表达自己的想法，积极参与了各种活动，交流更加流畅，自信乐观的面容值得教师们的赞赏。
对于本次教学，我们也发现了一些需要改进的地方。
例如孩子们的分组问题，我们需要更加细心考虑，将孩子们的特点、性格、能力等因素充分考虑并纳入进分组的依据，这样能更好的提高孩子们的参与度。
此外，在活动过程中，我们结合语言的表达，也可以帮助孩子们更好地理解和认识成长的本质。
综合评价，本次大班主题教学实现了预期的教育目标，但还有一定的提高空间，今后我们会继续改进教学方法，提高教学质量，为孩子们成长提供更好的帮助。