大班主题活动我们在成长教案【含教学反思】

大班主题活动：我们在成长教案

课程背景

本次教学是一节以“我们在成长”为主题的大班主题活动课程。针

对大班儿童的特点，我们设计了多种形式的教学活动，旨在通过活动

让孩子在参与中发现自我、认识他人、提高自我管理与控制的能力。

教学目标

1.让孩子明白成长的意义和价值；

2.呈现多种不同的成长经历；

3.通过互动体验，帮助孩子感知成长、掌握成长、实践成长

和分享成长；

4.提高孩子的自我认知、归属感和自我管理能力。

教学过程

导入环节

在导入环节中，老师让孩子在黑板上画出自己心目中一棵大树，然

后让孩子分享他们画的大树的图片。通过画树引导孩子想到自己的成长，引导孩子思考，成长就像一棵树，需要阳光、雨露、施肥和修剪。孩子们很快就对成长话题感兴趣起来。

活动一：成长历程

在本次活动中，我们安排了一个成长历程环节，孩子们通过看图片

了解不同阶段的成长，结合老师的讲解，认识到成长的存在多种方式，不一定是长高长大。孩子们分享了自己的一些变化，如学会走路，打饭、穿衣服等，带来了很好的互动效果。

活动二：互相认识

在这个环节，老师让孩子们分组认识新朋友。在认识过程中，老师

组织了几种问题，以游戏的形式逐个问每个孩子，像什么颜色，喜欢

什么玩具、擅长什么等，让孩子们通过互相交流更了解对方，并且建

立互相信任和尊重的关系。

活动三：成长实践

通过实践成长环节，孩子们体验了几项简单的活动，如绕钢圈、搭被子、曲线行走等。这些活动旨在培养孩子们的自我控制能力。在游戏过程中，孩子们遇到了不少困难，但是通过不断尝试和努力最终成功了，他们都感到异常快乐。

活动四：分享成果

在分享成果的环节中，孩子们与小组成员分享他们运动体验的成功经历，并且通过分享发现了自己的变化和成长。有的孩子们发现自己从原来的紧张和害羞转变成了更加自信和勇敢，有的孩子们说自己现在愿意和别人分享自己的体验，更愿意在班级里找朋友一起玩了。

教学反思

通过这次大班主题教学，孩子们对成长产生了新的认识，也在活动中实践了成长的体验，他们之间相互认识和分享，建立起了更深厚的友谊。许多孩子敢于表达自己的想法，积极参与了各种活动，交流更加流畅，自信乐观的面容值得教师们的赞赏。

对于本次教学，我们也发现了一些需要改进的地方。例如孩子们的分组问题，我们需要更加细心考虑，将孩子们的特点、性格、能力等因素充分考虑并纳入进分组的依据，这样能更好的提高孩子们的参与度。此外，在活动过程中，我们结合语言的表达，也可以帮助孩子们更好地理解和认识成长的本质。

综合评价，本次大班主题教学实现了预期的教育目标，但还有一定的提高空间，今后我们会继续改进教学方法，提高教学质量，为孩子们成长提供更好的帮助。