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走进创客体验创新征文范文
走进创客体验创新征文范文走进创客体验创新征文范文关于创客关于创新，我们有太多能说的了，一起学习下面的文章，让我们对“走进创客体验创新”有更多理解。
【走进创客体验创新·正文】安德森的外公豪瑟是最早的创客，是一个把创造性的设计付诸实践的人。
他设计了自己的花园喷灌系统，并将它变为专利，实现了产业化。
今天，正有成千上万的企业家从“创客运动”中涌现，将DIY(DoItYour-self的缩写，意思是“自己动手做”)精神产业化。
DIY开启了自主劳动的先声。
人类第一次摆脱了对生产资料系统(重资产)的依赖，仅仅凭着自己的头脑这个轻资产，就可以把创意高效能地变为现实。
这是人性上的一个突破，它重新定义了“自由”这个词的含义。
在工业时代，自由要靠两样个人无法具备的重资产:一是“自由依赖于税”，这是霍尔姆斯的观点;二是“自由依赖于资本”，这是弗里德曼的观点。
而豪瑟既没靠税，也没靠资本，他单枪匹马地开创了自己的世界。
有了互联网，人人都可以成为豪瑟，只不过单枪匹马演变成“孤独的狂欢”--既千军万马地互联着又单枪匹马地节点着。
像安德森所说，全球“单打独斗”的创客因为这样的方式而联结在一起，“制造”本身也就形成了一种运动。
成百上千万热爱DIY的人因此突然由各自为政变成了携手向前。
历史上每次重大变革发生后，人们最后都会问:新人将是什么样的?例如文艺复兴发生后，拉伯雷在《巨人传》中描述变革后形成的新新人类;工业化时期，歌德写出《浮士德》，揭示资产阶级新人的心路历程;俄罗斯走进新的历史时期，会有“新人”主题在思想界产生。
互联网的变革现在终于引来了安德森同样的历史性思考:人将发生什么变化?这就是安德森的新作《创客》的主题。
本书是互联网变革深化的标志。
历史上，变革刚开始的时候，人们的注意力都在外边的热闹上，比如蒸汽机带来的船坚炮利、互联网带来的发财机会。
变革深入后，人们才从向外看热闹转为向内看门道，反思:世界变了，我将怎么变?与 20世纪唐軐泰普斯特提出的“网络时代”概念相比，创客更抓住新人的本质。
走进创客体验创新征文优选篇
走进创客体验创新征文优选篇走进创客体验创新征文-敢于创新作文800字 1走进创客体验创新征文_敢于创新作文篇一如果你是一名顾客，你一定想见识最新产品;如果你是一位观众，你一定想欣赏最新剧目;如果你是一位歌手，你一定想唱新歌;如果你是一位运动员，你一定想尝试一套新动作。
对于，爱写作的你，你一定想用新的写作思路去堆砌作文大道。
听我举了这么多例子，知道我想说什么了吧。
没错，就是——求新。
求新，是人类的本能。
创新地推动我们的社会向前发展。
从人类诞生的那一天起，创新的脚步就从未停止过。
历史从古埃及的纸草文字中走过，从中华的四大发明中走过。
从牛顿的三大定律中走过，从克隆绵羊“多利”中走过。
一串串创新的成果在历史的天空中熠熠生辉。
试想远古的蛮荒原野中，我们的老祖先没有敢第一次捡起石块和树枝，今天的苍穹下还会有满目的繁荣文明吗?为什么要创新?古人说得好：“流水不腐，户枢不蠹。
”只有求新求变，事物才会有生命力，太阳每天都是新的，于是我们不能抱死昨天的眼光来看待今天和明天。
在日新月异的社会中，抱残守缺就意味着失败。
只有不断采用新方法、新技术，不断地有新发明、新创造，不断地产生新成果，我们的事业才能兴旺发达。
然而创新也是不易的。
每一个新事物要得到人们的理解、肯定与支持，总是需要一个过程的。
90年代初期，内地开始出现了咨询顾问业，个人办的“点子公司”、“调查公司”应运而生，但许多人笑他们是不务正业，靠动歪脑筋要嘴皮子骗钱的小混混，时至今日，咨询顾问业在社会中的作用已越来越大，再没有人把他们看做“三流九教”了。
但是，最初的创业者往往很容易被流言蜚语吓倒。
倘若他们没有敢于坚持的勇气，能有今天的业绩吗?当然不。
因此我们要说，在创新过程中，“敢为天下先”的勇气是最重要的。
固然，我们也需要卓越的想像力，兢兢业业的精神、坚忍不拔的毅力和冷静的头脑，但王二麻子敢举第一面大旗，我们首先要为他喝彩，于是面对从未有人穿越，而今终于被抛在身后的大西洋，哥伦布能感慨地说：我敢做了，去做了，终于做到了。
创客系列活动感想作文
创客系列活动感想作文作为一名热爱创造的青年创客，我一直秉持着“创新、创造、分享”的理念。
近期参加了一场创客系列活动，其中包括了创客展览、创客论坛、创客比赛等一系列活动。
在这次活动中，我学到了很多知识，结识了很多志同道合的朋友，也有了很多感悟和收获。
首先，这次活动给了我更多的实践机会。
在这次活动中，我参与了一项创新项目的设计和制作。
通过团队的合作，我们利用了3D打印技术，设计了一款智能无人机。
在制作过程中，我们遇到了很多问题，但是通过不断的尝试和改进，最终成功地完成了项目。
这让我对创客精神有了更深的理解，让我明白到创造并不是一帆风顺的，需要不断地努力和探索。
其次，这次活动给了我更多的学习机会。
在创客展览中，我看到了很多具有创新意义的作品，这些作品都是由一些年轻的创客们设计制作的。
他们利用了各种各样的技术手段，创造了很多令人惊叹的作品。
同时，在创客论坛上，我也听到了很多有关创客精神的分享和讨论。
这些经验和见解让我受益匪浅，也让我对创客有了更深的认识。
最重要的是，这次活动让我有了更多的交流机会。
在活动中，我结识了很多来自不同领域的创客朋友。
我们一起讨论了很多有关创客精神和技术应用的话题，也一起展示了各自的创新作品。
通过这些交流，我学到了很多新的知识，也开拓了自己的视野。
在未来的创新道路上，我相信这些交流和交友将会给我带来更多的助力。
通过这次创客系列活动，我对创客有了更深的认识，也对未来的创新之路有了更清晰的规划。
我会继续坚持“创新、创造、分享”的理念，不断地学习和探索，为创新和创造做出自己的贡献。
同时，我也希望未来能够更多地参与到这样的活动中，和更多的创客朋友一起分享、学习、成长。
让我们一起为创新的未来努力吧！总而言之，这次创客系列活动给了我很多的启发和感悟，也让我对创客之路有了更深的体会。
通过不断地实践和学习，我相信我会在创客的道路上走得更远。
让我们一起用创新的力量，创造更加美好的未来！。
[励志作文]走进创客体验创新征文优秀范文3篇
![[励志作文]走进创客体验创新征文优秀范文3篇](https://img.taocdn.com/s3/m/3e524ab0f01dc281e43af068.png)
[励志作文]走进创客体验创新征文优秀范文3篇走进创客体验创新征文优秀范文3篇走进创客体验创新征文优秀范文篇一：学会创新很重要青蛙蹲在井底，它看到的永远是一成不变的那一片蓝天，乌鸦投石溢水，它得到的永远是不停投石的劳累。
如果青蛙跳出井底，它将看到更广阔的世界，如果乌鸦用一根吸管，它将立刻喝到瓶内的水，一次蹦跳，一根吸管，就能改变它们的生活。
小时候，我喜欢玩一种游戏，就是在一个四方的盒子里，把纸团沿着一条直线吹过盒子的四周，这是一个很无聊的却也很困难的游戏，纸团比较轻，如果从盒子的一边吹向另一边，吹的力度大了就会偏离边线，吹的力度小了，他就纹丝不动，因此，要想让纸团从盒子的一角滚向另一角是非常困难的。
那时候玩性比较大，也很有耐心，不厌其烦地一遍遍吹着，有时因为纸团照正确路线滚动了一点点，便能高兴的蹦起来，但始终无法掌控力度的大小，纸团如果想滚遍四周几乎是不可能的。
那天父亲走到我的身边，看到了我一遍遍不停的吹着却无法成功，父亲问我：“你有没有想过换一种思维方式？换一种方法让纸团可以沿着四周走？”我大惑不解，这时父亲从口袋里拿出了两块磁铁，把其中的一块包在纸团里，然后放进盒子的一角，另一块磁铁放在盒子底部与磁铁相对应的部位，手顺着盒子的边角轻轻滑动底部的磁铁，然后盒子里的纸团也跟着从盒子的一边滚向另一边，我兴奋的忘乎所以的玩起来，后来想想，如果我一直按照原来的套路用嘴吹纸团，可能永远不会成功，但两块磁铁便轻松的解决了这个问题，换一种方式，换一种思维，很多难题便迎刃而解了。
在经济飞速发展的21世纪，如果你仍按旧套路出牌，那么终有一天你将会被这个社会所淘汰，学会创新，学会换一种思维方式，就像乌鸦口渴用一根吸管就能喝到水，而不是投石等待水溢出来。
换一种思维方式，你将收获更多，学会创新，敢于突发奇想，敢于尝试，你将收获更多，敢于不按套路出牌，你将收获更多，那么，学会创新吧！以翱翔的姿态，以创新的思维，去找寻属于你的那一片蓝天！走进创客体验创新征文优秀范文篇二：学会创新中国人，怕是最崇尚古代文化了。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==创客暑期实践报告篇一：大学生暑假创业社会实践报告范文一转眼，又到暑假了，可我还能有几个这样的假期呢?即将步入大三的我，除了自己的热情，也为提高自身素质和社会竞争力而努力。
近年来，大学生创业就业一直是社会热点之一，这次的暑期社会实践就是以大学生创业就业为服务平台，为更多的大学生提供机遇。
受传统观念的影响，多数大学生依然希望选择体制内就业，比如政府机关、事业单位、国有企业以及垄断行业。
因为总体而言，这些部门和行业就业稳定性相对较高，收入相对稳定，也有较好的个人发展空间，所以成为多数大学生的就业首选。
相反，选择体制外的大学生就业相对较少。
而且当前我国地区发展差异较大，特别是东部地区与西部地区发展差异较大，大学生大多依然趋向于选择发达地区的城市作为就业选择地，而这些地区的人才相对饱和，这也是造成大学生就业难的原因之一。
同时，当前吸纳就业能力较强的企业总体上对知识和素质要求相对较低，很多工作岗位对劳动者的技能水平要求不高，普通劳动力就能应对，这在一定程度上冲击了大学生的就业机会。
而另一方面，外在因素也有着不小影响。
金融危机呼啸而来，亚洲经济的动摇难免会出现牵一发而动全身的状况。
一边是更多的毕业生需要就业,另一边是工作岗位减少、大量员工失业的现状。
目前，也有很多人把目光放到了工作相对稳定的事业单位上，对此国家政策也作出了积极地调整，公务员和大学生村官的选拔人数也创下了历年来的新高，但仍不能够满足广大毕业生的就业需求。
也有许多大学生放下身段、转变就业观念，视线从白领转移到蓝领，重新回到校园，参加技校学习提高技能以谋出路，作出了符合实际的选择。
这是一个可喜的变化，说明现在的大学生就业观念正日趋理性成熟。
并且金融危机是危机的同时，也是机遇的暗示。
但仅有创业打算不等于能实现创业，只有为创业的毕业生营造好的创业培训和创业环境、才能使他们真正实现创业。
创客课题研究报告
疑息技能+建坐活动，开展幼女园的创客培养之阳早格格创做课题钻研报告潮州市兰英第一幼女园课题组“疑息技能+建坐活动，开展幼女园的创客培养”那一课题是尔园2017年初背潮州市培养科研筹备课题小组“十三五”课题组名目提出申报，赢得坐项通过.2017年2月正式创制课题组，开初真施钻研.课题的提出、坐项战真施，受到了上级部分及园收袖的下度闭注战沉视，那为课题的乐成开展提供了很佳的条件，促进了课题钻研处事的乐成举止.一、选题的背景及指挥思维随着尔国新课程变动热火朝天天深进开展，最超过的变动沉心便是怎么样进一步提下青少年科技革新战动脚试验本收.创客文化的核心情维正佳与尔国培养教教革新的目标没有谋而合.目前，尔国许多中小书院以书院创客空间建制、开设创客培养校原课程为主线索，主动开展创客培养，创客文化正正在书院死根收芽，为培养教教革新战死少注进了新的活力.幼女园引进了那种培养观念仍旧少睹，创客培养更注沉的是幼女的兴趣战修养的开收，提供一种少效体制将革新创制固收下去，那恰佳补充了幼女园保守培养中忽略兴趣战革新的缺陷，果此，咱们采用推出了相闭的益智的创客课程，疑息技能+建坐活动培植幼女园的“创客文化”动做钻研课题，正在怎么样让孩子们正在疑息技能的引收下，分离身边兴趣的真物，大胆设念，巧脚创制，激励孩子的创做关切与革新粗神，让幼女园的创客文化深进家少、幼女战教授的内心.正在举止原课题钻研的准备处事中，咱们查阅了洪量的文件资料.正在幼女园里开展广大的考察钻研活动，对于有闭的问题举止了分解.目前正在幼女园灵验开展创客培养，传播创客文化，是对于人类科技文化战文化的灵验传启，它真足切合目前培养教教革新目标战科技革新胡粗神. 是中小教幼女园培养的要害使命，咱们有责任、有负担正在幼女园开展创客培养，培植新一代科技革新思维战本收，那样国家才有真真的已去战期视.两、开展原课题钻研具备以下有利条件：前提条件：尔园疑息技能无论正在硬件上，仍旧硬件上，皆挨下了脆真的前提：硬件上：尔园覆盖了搜集，采与视频教教、疑息服务、幼女园管制于一体的校园搜集，真止了“班班通”；齐校所有的课堂皆拆置了一体机等，上课西席人脚一台条记原电脑.硬件上：尔园收端建成了具备供粗特性的“培养疑息资材库”，能充分谦脚新颖培养管制战一线教教的需要.齐园教职职工举止了疑息技能素量建养战本量支配的训练，基原掌握疑息技能培养，能谦脚正在搜集环境下举止培养教教的需要.尔园多年去以建构游戏为特性活动，开展了一系列的活动课程.咱们认为，建构的历程也便是创制的历程，建构游戏的价格，本去没有正在于幼女的建构技能有如许流利，而是该当通过建构使幼女正在游戏中感受快乐，得到本收的死少.正在新课程革新的背景下，世界各天培养界皆开初正在自决培养圆里举止了有益的测验考查战探索，但是正在幼女建构游戏的自决商量圆里则少之甚少.果此，咱们不妨利用园近几年所开展的建构游戏的一些体味战干法，正在游戏的目标真量、构制形式、资料的创制性使用、西席的指挥等几圆里进一步开展自决性的课题钻研，没有竭劣化西席的观念战止为，让幼女自尔教习、自尔探索、自尔创制、自尔完备等，使幼女赢得有好处末身死少的乐教、会教、革新的教习办法.进一步充溢战完备尔园的园原课程，坚韧尔园的办园特性.三、钻研课题意思：1、促进幼女自决教习本收的死少自决教习本收是幼女正在教习活动中表示出去的一种综合本收.具备那种本收的幼女有热烈的供知欲，擅于使用科教的教习要收，合理安插自己的教习活动.擅于主动思索，敢于量疑，正在教习历程中表示出热烈的探索战进步的粗神.幼女正在自决的游戏历程中，经历了一种沉快、舒畅、充谦兴趣的活动，教会了接往，教会了分享，教会了互相明白战帮闲，坚韧了幼女的自自疑心，死少了幼女的成便感，产死了良佳的止为品德习惯战毅力本量.2、促进西席科研本收的普及开展课题钻研，能灵验天促进西席进一步革新培养概念、坚韧深思本收，有帮于西席与幼女、与课程的共共死少，西席从创制问题到分解问题、办理问题，西席的瞅察力、分解综合本收、钻研本收均能得到明隐的普及，西席的教教概念、科研本收也会有进一步的革新战提下，钻研是促进西席博业死少的良佳道路.3、歉富幼女园园原课程真量，促进幼女园特性死少建构游戏正在尔园有着良佳的表里战试验前提，共时它自己具备支配性强、创制性下、互动接往率一再的特性.怎么样利用培养新颖化，通过多媒介、疑息技能更佳天分离幼女园的建坐活动，与时俱进，使幼女正在建坐区的建坐活动中，对于拼拆积木更感兴趣，让幼女乐于探索、测验考查，进而身心受益，通过动脚支配，革新创制，缓缓成为小小创客，故里协共，从孩子的死计面滴进脚，共共培植幼女的探索本收战动脚支配本收，让幼女园的创客文化蔓延到家庭，培植具备兰英特性的幼女园“创客文化”.那些皆是咱们正在课题钻研中必须去严肃思索的.四、钻研的主要目标：（1）疑息技能何如与幼女园的建坐活动有机分离，融进幼女园的培养教教活动.（2）多媒介课件正在建坐活动中的使用，更佳天激励幼女的创做欲视.（3）怎么样利用微课开展幼女园的“创客文化”活动.怎么样利用新颖化疑息技能与故里协共所有培植幼女的创制本收.(4) 怎么样利用新颖化建坐教教活动激励幼女革新创做的欲视.（5）各年龄段偏偏沉面为：小班组：快乐建构，培植兴趣. 中班组：探索建构，普及技能.大班组：创意建构，提下聪慧.五、课题钻研的步调（一）准备阶段：2017年2月-2017年6月1、组成课题组，酝酿课题真施筹备、拟定钻研思路，支集钻研相闭的素材.2、制定课题钻研筹备.3、课题组教习，计划海内中有闭课题钻研的文件资料.4、举止商量会，进一步完备钻研筹备.（支集有闭资料，考察幼女对于现有培养环境的反映、认知、写佳瞅察记录及真验筹备）（两）真施阶段：（开展钻研、探索活动）2017年6月—2017年12月1、收搁考察询卷，故里协共，共共为课题提供更佳的钻研思路战依据.2、周到真施钻研筹备，细化课题的钻研.（三）课题初期钻研：2017年12月—2018年2月（商量怎么样创建新颖化建坐活动天区）1、充散收挖园原资材，以疑息技能+建坐活动为线索，创建班级及建坐活动天区，开展“创客培养”.2、干佳课题钻研探索的准备处事，没有竭完备资料的聚集战整治处事.（举止简直的真验钻研阶段，根据前一阶段的瞅察，从改变西席概念，创建良佳的物量与情绪环境，指挥幼女介进安排、介进支集战准备资料、介进安插，真真达到环境与幼女的互动）（四）课题中期钻研：2018年2月—2018年6月1、正在前期分解钻研中，思索怎么样让疑息技能与建坐活动相分离.怎么样让“创客培养”走进家庭.2、商量比较乐成的培养新颖化科教教教活动.3、整治资料与数据，撰写中期钻研报告与钻研论文，举止中期评估、接流、商量等活动.完备筹备步伐继启开展钻研，争与有一定的成果，担当中期查看.（五）课题后期钻研：2018年6月—2018年8月1、支集有闭钻研的教教案例、案例分解战钻研论文、建坐疑息资料库.2、构制接流商量活动，决定幼女园创客培养特性，充散收挥百般资材，构制真施开展“幼女分享探索的成果”（六）归纳阶段：2018年10月1、撰写课题钻研的结题报告.2、整治百般资料，产死一系列钻研成果.（对于所有课题真施历程的资料、疑息、音像等举止综合、归纳、综合、归纳；撰写处事报告及真验报告、结题报告，末尾出版原课题钻研的成果集）3、担当课题组的评估审定.六、介进对于象及钻研要收1、介进对于象：幼女园真验班西席战幼女.２、钻研要收:（1）文件钻研法：支集资料，教习表里.（2）考察法：根据每个年龄阶段幼女的培植目标，安排考察询卷，分别由家少及原班教授根据真量战幼女表示赋予评比，考察相识每个幼女真验前后止为习惯的情景.（3）瞅察法：脆持对于真验中幼女的止为表示举止连绝性的瞅察，记录与分解.（4）对于比法：对于真施前后幼女的止为习惯及一些简直数据举止对于比，通过比较的截止举止分解，相识真验是可有好处培植具备兰英特性的幼女园“创客文化”，即时安排相闭的培养要收.七、预期成果：课题钻研报告、体味归纳（论文）、活动筹备及案例等.。
创客课题研究报告
信息技巧+构建运动,开展幼儿园的创客教导课题研究陈述潮州市兰英第一幼儿园课题组“信息技巧+构建运动,开展幼儿园的创客教导”这一课题是我园2017岁首?年月向潮州市教导科研计划课题小组“十三五”课题组项目提出申报,获得立项经由过程.2017年2月正式成立课题组,开端实行研究.课题的提出.立项和实行,受到了上级部分及园引导的高度存眷和看重,这为课题的顺遂开展供给了很好的前提,促进了课题研究工作的顺遂进行.一.选题的布景及指点思惟跟着我国新课程变动如火如荼地深刻开展,最凸起的变动重心就是若何进一步晋升青少年科技创新和着手实践才能.创客文化的焦点思惟正好与我国教导教授教养改造的偏向不谋而合.当前,我国很多中小黉舍以黉舍创客空间扶植.开设创客教导校本课程为主线索,积极开展创客教导,创客文化正在黉舍生根抽芽,为教导教授教养改造和成长注入了新的活气.幼儿园引入了这种教导理念照样少见,创客教导更重视的是幼儿的兴致和素养的启示,供给一种长效机制将创新创造固发下来,这正好填补了幼儿园传统教导中疏忽兴致和创新的缺点,是以,我们选择推出了相干的益智的创客课程,信息技巧+构建运动造就幼儿园的“创客文化”作为研究课题,在若何让孩子们在信息技巧的引领下,结称身边兴致的事物,大胆想象,巧手制造,激发孩子的创作热忱与创新精力,让幼儿园的创客文化深刻家长.幼儿和先生的心坎.在进行本课题研究的预备工作中,我们查阅了大量的文献材料.在幼儿园里开展普遍的查询拜访研究运动,对有关的问题进行了剖析.当前在幼儿园有用开展创客教导,传播创客文化,是对人类科技文明和文化的有用传承,它完整相符当前教导教授教养改造偏向和科技创新胡精力. 是中小学幼儿园教导的重要任务,我们有义务.有义务在幼儿园开展创客教导,培养新一代科技创新思维和才能,如许国度才有真正的将来和愿望.二.开展本课题研究具有以下有利前提：基本前提：我园信息技巧无论在硬件上,照样软件上,都打下了坚实的基本：硬件上：我园笼罩了收集,采取视频教授教养.信息办事.幼儿园治理于一体的校园收集,实现了“班班通”;全校所有的教室都装配了一体机等,上课教师人手一台笔记本电脑.软件上：我园初步建成了具有求精特点的“教导信息资本库”,能充分知足现代教导治理和一线教授教养的须要.全园教人员工进行了信息技巧本质教养和现实操纵的培训,根本控制信息技巧教导,能知足在收集情况下进行教导教授教养的须要.我园多年来以建构游戏为特点运动,开展了一系列的运动课程.我们以为,建构的进程也就是创造的进程,建构游戏的价值,其实不在于幼儿的建构技巧有何等闇练,而是应当经由过程建构使幼儿在游戏中体验快活,得到才能的成长.在新课程改造的布景下,全国各地教导界都开端在自立教导方面进行了有益的测验测验和摸索,但在幼儿建构游戏的自立探讨方面则少之甚少.是以,我们可以应用园近几年所开展的建构游戏的一些经验和做法,在游戏的目的内容.组织情势.材料的创造性应用.教师的指点等几方面进一步开展自立性的课题研究,不竭优化教师的理念和行动,让幼儿自我进修.自我摸索.自我发明.自我完美等,使幼儿获得有利于毕生成长的乐学.会学.创新的进修方法.进一步充实和完美我园的园本课程,巩固我园的办园特点.三.研究课题意义：1.促进幼儿自立进修才能的成长自立进修才能是幼儿在进修运动中表示出来的一种分解才能.具有这种才能的幼儿有强烈的求知欲,擅长应用科学的进修办法,合理安插本身的进修运动.擅长积极思虑,敢于质疑,在进修进程中表示出强烈的摸索和朝上进步的精力.幼儿在自立的游戏进程中,阅历了一种轻松.高兴.充满乐趣的运动,学会了来往,学会了分享,学会了互相懂得和帮忙,加强了幼儿的自负念,成长了幼儿的成就感,形成了优越的行动品格习惯和意志品德.2.促进教师科研才能的进步开展课题研究,能有用地促进教师进一步更新教导不雅念.加强反思才能,有助于教师与幼儿.与课程的合营成长,教师从发明问题到剖析问题.解决问题,教师的不雅察力.剖析归纳分解才能.研究才能均能得到显著的进步,教师的教授教养不雅念.科研才能也会有进一步的更新和晋升,研究是促进教师专业成长的优越门路. 3.丰硕幼儿园园本课程内容,促进幼儿园特点成长建构游戏在我园有着优越的理论和实践基本,同时它自身具有操纵性强.创造性高.互动来往率频仍的特点.若何应用教导现代化,经由过程多媒体.信息技巧更好地联合幼儿园的构建运动,与时俱进,使幼儿在构建区的构建运动中,对拼搭积木更感兴致,让幼儿乐于摸索.测验测验,从而身心受益,经由过程着手操纵,创新创造,慢慢成为小小创客,家园合营,从孩子的生涯点滴入手,合营造就幼儿的摸索才能和着手操纵才能,让幼儿园的创客文化延长到家庭,造就具有兰英特点的幼儿园“创客文化”.这些都是我们在课题研究中必须去卖力思虑的.四.研究的重要目的：（1）信息技巧如何与幼儿园的构建运动有机联合,融入幼儿园的教导教授教养运动.（2）多媒体课件在构建运动中的应用,更好地激发幼儿的创作愿望.（3）若何应用微课开展幼儿园的“创客文化”运动.若何应用现代化信息技巧与家园合营一路造就幼儿的创造才能.(4) 若何应用现代化构建教授教养运动激发幼儿创新创作的愿望.（5）各年纪段着重点为：小班组：快活建构,造就兴致. 中班组：摸索建构,进步技巧.大班组：创意建构,晋升聪明.五.课题研究的步调（一）预备阶段：2017年2月-2017年6月1.构成课题组,酝酿课题实行计划.拟定研究思绪,收集研究相干的素材.2.制订课题研究计划.3.课题组进修,评论辩论国表里有关课题研究的文献材料.4.举办研究会,进一步完美研究计划.（汇集有关材料,查询拜访幼儿对现有教导情况的反应.认知.写好不雅察记载及试验计划）（二）实行阶段：（开展研究.摸索运动）2017年6月—2017年12月1.发放查询拜访询卷,家园合营,合营为课题供给更好的研究思绪和根据.2.周全实行研究计划,细化课题的研究.（三）课题初期研究：2017年12月—2018年2月（研究若何创设现代化构建运动区域）1.充分挖掘园本资本,以信息技巧+构建运动为线索,创设班级及构建运动区域,开展“创客教导”.2.做好课题研究摸索的预备工作,不竭完美材料的积聚和整顿工作.（进行具体的试验研究阶段,根据前一阶段的不雅察,从转变教师不雅念,创设优越的物资与心理情况,指点幼儿介入设计.介入收集和预备材料.介入安插,真正达到情况与幼儿的互动）（四）课题中期研究：2018年2月—2018年6月1.在前期剖析研究中,思虑若何让信息技巧与构建运动相联合.若何让“创客教导”走进家庭.2.研究比较成功的教导现代化科学教授教养运动.3.整顿材料与数据,撰写中期研究陈述与研究论文,进行中期评估.交换.研究等运动.完美计划措施持续开展研究,争夺有必定的成果,接收中期检讨.（五）课题后期研究：2018年6月—2018年8月1.收集有关研究的教授教养案例.案例剖析和研究论文.树立信息材料库.2.组织交换研究运动,肯定幼儿园创客教导特点,充分施展各类资本,组织实行开展“幼儿分享摸索的成果”（六）总结阶段：2018年10月1.撰写课题研究的结题陈述.2.整顿各类材料,形成一系列研究成果.（对全部课题实行进程的材料.信息.音像等进行分解.归纳.归纳分解.总结;撰写工作陈述及试验陈述.结题陈述,最后出版本课题研究的成果集）3.接收课题组的评估判定.六.介入对象及研究办法1.介入对象：幼儿园试验班教师和幼儿.２.研究办法:（1）文献研究法：收集材料,进修理论.（2）查询拜访法：根据每个年纪阶段幼儿的造就目的,设计查询拜访询卷,分离由家长及本班先生根据内容和幼儿表示赐与评定,查询拜访懂得每个幼儿试验前后行动习惯的状态.（3）不雅察法：保持对试验中幼儿的行动表示进行持续性的不雅察,记载与剖析.（4）比较法：对实行前后幼儿的行动习惯及一些具体数据进行比较,经由过程比较的成果进行剖析,懂得试验是否有利于造就具有兰英特点的幼儿园“创客文化”,实时调剂相干的教导办法.七.预期成果：课题研究陈述.经验总结（论文）.运动计划及案例等.。
我身边的创新与创客征文主题
我身边的创新与创客征文主题我身边的创新与创客征文主题范文例文一：我身边的创新与创客征文这是一个创客的时代，他们引领科技走进了一个新的方向，即个体制造时代的到来;这又是一个创新的时代，全球将实现全民创造，掀起新一轮工业革命……2012年，《创客：新工业革命》一书的出版，迅速让“创客”理念风靡全球。
这本书的作者是原《连线》杂志主编克里斯·安德森(Chris Anderson)，他以《长尾理论》而闻名，同样也是“创客”模式的最早实践者，建立了自己的3D Robotics 公司。
安德森在《创客：新工业革命》中预测，随着数字设计与快速成型技术赋予每个人发明的能力，创客一代使用互联网的创新模式，必将成为下一次全球经济大潮的弄潮儿。
在11月份举行的第十六届深圳高交会上，许多令人耳目一新的产品都出自创客之手，譬如一款叫做“thermodo”(生毛豆)的小产品，可以让智能手机一秒变成温度计，只需要插入手机的耳机孔，就可以准确地测量微环境温度或是人体体温，反应时间仅有0.0025秒，精确度高达0.001摄氏度;一款叫做Touchturn的自行车导航系统，可以帮助骑行爱好者轻松享受骑行过程，随意探索新路线，有效避免迷路情况。
不要小觑名不见经传的创客及这些奇思妙想的'小玩意，其市场潜力不可估量。
在首届深圳高交会上，马化腾差点要卖掉的一款中文ICQ软件，获得了来自IDG和盈科数码的220万美元的风险投资，最终腾讯成为市值过千亿美元的国际互联网巨头。
同年，“闪存盘之父”邓国顺带着自己发明的闪存盘样品来到高交会现场，赢得了第一笔海外风险投资，如今“朗科”已在创业板成功上市。
例文二：我身边的创新与创客征文创客代表了一群人和一种生活方式，自古以来中国就有创客精神，格物致知、天工开物和墨子、鲁班，都是全世界最早的创客相关理念、著作和大师。
此外，历朝历代的能工巧匠、民间艺人更是数不胜数，但现代的创客文化发端于欧美。
创客可行性研究报告
创客可行性研究报告1.项目背景创客运动是近年来兴起的一种新兴的创新创业模式，它强调个人创造力和创新精神，通过自主设计和制造，将原始的概念变成实际的产品或服务。
创客运动将科技创新、开源DIY 和社会创业相结合，受到了越来越多年轻人的追捧，成为了人们关注的焦点。
在这个背景下，我们希望开展对创客可行性的研究，探讨创客运动在中国的发展前景和市场潜力，为相关的创客项目提供决策支持和市场分析。
2.可行性研究内容（1）市场调研市场调研是创客可行性研究的核心内容，我们将通过对市场需求、竞争格局、受众群体等方面的调研，全面了解创客项目在市场中的定位和发展潜力。
（2）技术分析创客运动与科技创新紧密相关，因此技术分析是必不可少的一部分。
我们将对创客项目所需要的技术要求进行分析，评估项目的技术成熟度和可行性。
（3）商业模式分析商业模式是创客项目成功与否的关键，我们将对创客项目的商业模式进行深入研究，探讨其盈利模式、商业策略等方面的可行性。
（4）风险评估创客项目存在着一定的风险，我们将对其进行风险评估，探讨可能的风险来源和对策，为后续的风险管理提供参考。
（5）政策环境分析创客项目的发展需要政策的支持和环境的氛围，我们将对政策环境进行分析，评估政策对创客项目发展的影响。
3.可行性研究方法（1）问卷调查我们将通过设计问卷调查市场需求和用户态度，获得市场数据和用户反馈。
（2）案例分析我们将选取一些成功的创客项目进行案例分析，总结成功经验和失败教训，为创客项目提供借鉴。
（3）专家访谈我们将找一些创客领域的专家进行访谈，获取他们的意见和建议，为创客项目的可行性研究提供参考。
（4）数据分析我们将通过对市场数据和技术数据的分析，为创客项目的可行性进行量化评估。
4.预期成果（1）明确创客项目的市场定位和发展前景通过市场调研和技术分析，明确创客项目在市场中的位置和发展前景，为项目的落地提供参考。
（2）提出创客项目的商业模式和盈利模式通过商业模式分析，提出创客项目的商业模式和盈利模式，指导项目的商业运营。
走进创客体验创新征文
走进创客体验创新征文走进创客体验创新征文创客，是一种新兴的创新方式，是由“创造者”和“黑客”（Hackers）组成的词汇，意思为“创新黑客”。
创客文化是立足于开放协作、分享知识和成果的社会文化，强调个人能力和价值的发挥，具有积极向上的出发点和深厚的内涵。
而“创客体验创新征文”则是一种通过文章来记录、分享创新思想、创新实践和创新成果的形式，是创客活动中重要的一环。
创客文化的起源可以追溯到20世纪50年代末，当时的美国人一直希望打破恶性竞争的格局，促进个人与智慧的融合，从而创立了一个新型的组织形式——网络。
这种组织形式不仅能够促进创业，还可以强化创业技能的培养。
在这个背景下，“创客”一词便应运而生。
创客源于黑客文化，所以诸如“开源”、“共享”、“自组织”等等的概念都属于创客文化的重要元素。
在创客活动中，创新成果往往是人们最为关注的。
创新成果除了可以通过专利保护自己的财富，还能够使自己获得声誉、增加自己的社交资本等等，所以也成为了很多人加入创客团队的重要原因。
而创客体验，也是创新的重要环节。
具体来讲，创客体验包括了解创客文化的理念和实践、参与创新活动、锻炼实践能力和技能、分享成长经历和体会等等。
在创客体验中，每个人都可以根据自己的兴趣和兴趣所在，结合团队协作与交流，去深入挖掘并发掘自己的创新能力和潜力，从而推动创新的发展。
同时，创客体验也可以促进创新思想的交流和分享，从而促进创新的普及和推广。
征文活动作为创客体验的一部分，也是创新活动的重要环节。
在征文过程中，每个人不但可以记录和分享自己的创新实践和成果，还可以吸取和交流其他人创新实践和成果的经验和教训。
同时，征文活动也可以增加创客活动的曝光度和传播力度，提升整个创客文化的知名度和形象。
最后，我想说，创新是社会进步的重要依据。
创客文化的普及和推广，可以促进个人与社会的融合，构建一个创新、共享、协作、发展的社会环境，助力人类的发展和进步。
因此，我呼吁大家积极参与创客体验和征文活动，让自己的创新思想和实践延续并发扬光大，为社会和人类进步做出贡献。
以创客为话题的优秀作文.doc
今天我给大家展现的是：矿泉水瓶能做成什
么？
矿泉水瓶能做成什么呢？能做成花篮、水枪、喷气机、火箭等等。
做这些的工具是：矿泉水瓶（最好要带瓶盖的）、剪刀、卡纸（为了装饰）、木片、胶水。
做花篮：先把矿泉水瓶剪掉五分之三，再用卡纸做一些好看的图案粘上去，最后把剪下的矿泉水瓶剪成一道弯曲的细条条儿，把弯曲的细条条粘在瓶子上。
这样，花篮就做成了。
做小水枪：只要在一个有盖子的瓶子扎几个小孔，在里面装一些水就行了。
用手使劲一捏，就像水枪一样把水给呲出来了。
做喷气机：把木片剪成像飞机机翼那样（要剪4个），再把4个“飞机机翼”粘在瓶子上，然后一只手拿着这个装置，另一只手用打气筒打气，一直打到让“飞机”飞出去了以后才行。
做火箭：和做喷气机一样，也是先安好“机翼”，只不过是把“机翼”倒过来粘，让瓶口朝下。
在里面装满水(水会成为燃料），也是打打气筒，这回，它会飞得更高。
创客真是太好玩了，我以后要做更多的东西。
通过这学期的创客，我发现代码和数据已经成为我的另一语言，我在虚拟的网络世界，又开创了属于自己的新世界，也许将来，我能用我积累的编程知识，知道好多服务人类的机器，甚至机器人！把工具掌握在自己的手中，新的世界由我们自己设想，实验！。
创客社会实践报告
一、前言随着科技的飞速发展，创新与创业已成为推动社会进步的重要力量。
作为新时代的大学生，我们肩负着创新和创业的双重使命。
为了更好地了解社会需求，提高自身的创新能力和实践能力，我们小组开展了为期一个月的创客社会实践。
以下是本次社会实践的报告。
二、实践目的与意义1. 了解创客文化：通过实践活动，深入了解创客文化的内涵、特点和发展趋势，为今后的学习和工作奠定基础。
2. 提高创新能力：在实践中，锻炼自身的创新思维、动手能力和团队协作精神，为将来从事创新工作打下坚实基础。
3. 培养创业意识：通过接触实际项目，了解创业过程，培养自己的创业意识和创业精神。
4. 服务社会：将所学知识运用到实际中，为社会发展贡献自己的力量。
三、实践内容与方法1. 实践内容（1）参观创客空间：了解创客空间的运营模式、设备配置、项目类型等。
（2）参与创客活动：参加创客比赛、讲座、沙龙等活动，学习创新思维和实践经验。
（3）开展项目实践：选择一个具有创新性和实用性的项目，进行实践和研究。
（4）总结与反思：对实践过程中的收获和不足进行总结，为今后的发展提供借鉴。
2. 实践方法（1）实地考察：参观创客空间、企业、创业园区等，了解创客文化和发展现状。
（2）访谈：与创客、创业者、投资人等进行访谈，了解他们的经验和观点。
（3）项目实践：分组进行项目实践，锻炼团队协作和创新能力。
（4）文献研究：查阅相关资料，了解创客文化、创新思维、创业方法等。
四、实践过程与成果1. 参观创客空间我们小组先后参观了本市多家创客空间，了解了创客空间的运营模式、设备配置、项目类型等。
通过实地考察，我们认识到创客空间在培养创新人才、推动科技成果转化等方面的重要作用。
2. 参与创客活动我们参加了创客比赛、讲座、沙龙等活动，学习了创新思维、实践经验和团队协作技巧。
在创客比赛中，我们的小组项目获得了优异的成绩，这充分展示了我们的创新能力和团队精神。
3. 开展项目实践我们选择了“智能垃圾分类机器人”项目进行实践。
去创客中心研学作文500字
去创客中心研学作文500字英文回答：My visit to the Makerspace was an enriching and educational experience. It provided me with hands-on opportunities to explore various technologies and engage in creative projects. The workshop was equipped with state-of-the-art equipment, including 3D printers, laser cutters, and electronics kits. I was particularly interested in the 3D printing process, where I learned how to design and create physical objects from digital files.The knowledgeable staff at the Makerspace were incredibly supportive and patient in guiding us through the various projects. They shared their expertise and provided valuable insights, which helped me develop a deeper understanding of the technologies and their applications. I was also impressed by the collaborative atmosphere at the Makerspace, where participants from diverse backgrounds worked together to share ideas and support each other.Overall, my visit to the Makerspace was a highly valuable experience that fostered my creativity, problem-solving abilities, and technological literacy. I wouldhighly recommend this experience to anyone interested in exploring the world of technology and innovation.中文回答：探访创客中心之旅是一次充实而有教育意义的经历。
创客课题研究报告
信息技术+构建活动,开展幼儿园的创客教育之邯郸勺丸创作课题研究陈述潮州市兰英第一幼儿园课题组“信息技术+构建活动,开展幼儿园的创客教育”这一课题是我园2017年初向潮州市教育科研规划课题小组“十三五”课题组项目提出申报,获得立项通过.2017年2月正式成立课题组,开始实施研究.课题的提出、立项和实施,受到了上级部分及园领导的高度存眷和重视,这为课题的顺利开展提供了很好的条件,促进了课题研究任务的顺利进行.一、选题的布景及指导思想随着我国新课程变动如火如荼地深入开展,最突出的变动重心就是如何进一步提升青少年科技创新和动手实践能力.创客文化的核心思想正好与我国教育教学变革的标的目的不谋而合.当前,我国许多中小学校以学校创客空间建设、开设创客教育校本课程为主线索,积极开展创客教育,创客文化正在学校生根抽芽,为教育教学变革和成长注入了新的活力.幼儿园引入了这种教育理念还是少见,创客教育更注重的是幼儿的兴趣和素养的启发,提供一种长效机制将创新创造固发下来,这恰好弥补了幼儿园传统教育中忽略兴趣和创新的缺陷,因此,我们选择推出了相关的益智的创客课程,信息技术+构建活动培养幼儿园的“创客文化”作为研究课题,在如何让孩子们在信息技术的引领下,结合身边兴趣的事物,大胆想象,巧手制作,激发孩子的创作热情与创新精神,让幼儿园的创客文化深入家长、幼儿和老师的内心.在进行本课题研究的准备任务中,我们查阅了大量的文献资料.在幼儿园里开展广泛的调查研究活动,对有关的问题进行了阐发.当前在幼儿园有效开展创客教育,传播创客文化,是对人类科技文明和文化的有效传承,它完全合适当前教育教学变革标的目的和科技创新胡精神. 是中小学幼儿园教育的重要使命,我们有责任、有义务在幼儿园开展创客教育,培育新一代科技创新思维和能力,这样国家才有真正的未来和希望.二、开展本课题研究具有以下有利条件：基础条件：我园信息技术无论在硬件上,还是软件上,都打下了坚实的基础：硬件上：我园笼盖了网络,采取视频教学、信息办事、幼儿园办理于一体的校园网络,实现了“班班通”；全校所有的教室都装置了一体机等,上课教师人手一台笔记本电脑.软件上：我园初步建成了具有求精特色的“教育信息资源库”,能充分满足现代教育办理和一线教学的需要.全园教职员工进行了信息技术素质修养和实际操纵的培训,基本掌握信息技术教育,能满足在网络环境下进行教育教学的需要.我园多年来以建构游戏为特色活动,开展了一系列的活动课程.我们认为,建构的过程也就是创造的过程,建构游戏的价值,其实不在于幼儿的建构技能有多么熟练,而是应该通过建构使幼儿在游戏中体验快乐,得到能力的成长.在新课程变革的布景下,全国各地教育界都开始在自主教育方面进行了有益的测验考试和探索,但在幼儿建构游戏的自主探究方面则少之甚少.因此,我们可以利用园近几年所开展的建构游戏的一些经验和做法,在游戏的目标内容、组织形式、资料的创造性使用、教师的指导等几方面进一步开展自主性的课题研究,不竭优化教师的理念和行为,让幼儿自我学习、自我探索、自我发明、自我完善等,使幼儿获得有利于终身成长的乐学、会学、创新的学习方法.进一步充实和完善我园的园本课程,稳固我园的办园特色.三、研究课题意义：1、促进幼儿自主学习能力的成长自主学习能力是幼儿在学习活动中表示出来的一种综合能力.具有这种能力的幼儿有强烈的求知欲,善于运用科学的学习办法,合理安插自己的学习活动.善于积极思考,勇于质疑,在学习过程中表示出强烈的探索和进取的精神.幼儿在自主的游戏过程中,经历了一种轻松、愉快、充满乐趣的活动,学会了交往,学会了分享,学会了互相理解和帮忙,增强了幼儿的自信心,成长了幼儿的成就感,形成了良好的行为品德习惯和意志品质.2、促进教师科研能力的提高开展课题研究,能有效地促进教师进一步更新教育不雅念、增强反思能力,有助于教师与幼儿、与课程的配合成长,教师从发明问题到阐发问题、解决问题,教师的不雅察力、阐发归纳综合能力、研究能力均能得到明显的提高,教师的教学不雅念、科研能力也会有进一步的更新和提升,研究是促进教师专业成长的良好途径.3、丰厚幼儿园园本课程内容,促进幼儿园特色成长建构游戏在我园有着良好的理论和实践基础,同时它自身具有操纵性强、创造性高、互动交往率频繁的特点.如何利用教育现代化,通过多媒体、信息技术更好地结合幼儿园的构建活动,与时俱进,使幼儿在构建区的构建活动中,对拼搭积木更感兴趣,让幼儿乐于探索、测验考试,从而身心受益,通过动手操纵,创新创造,慢慢成为小小创客,家园配合,从孩子的生活点滴入手,配合培养幼儿的探索能力和动手操纵能力,让幼儿园的创客文化延伸到家庭,培养具有兰英特色的幼儿园“创客文化”.这些都是我们在课题研究中必须去认真思考的.四、研究的主要目标：（1）信息技术怎样与幼儿园的构建活动有机结合,融入幼儿园的教育教学活动.（2）多媒体课件在构建活动中的运用,更好地激发幼儿的创作欲望.（3）如何利用微课开展幼儿园的“创客文化”活动.如何利用现代化信息技术与家园配合一起培养幼儿的创造能力.(4) 如何利用现代化构建教学活动激发幼儿创新创作的欲望.（5）各年龄段偏重点为：小班组：快乐建构,培养兴趣. 中班组：探索建构,提高技能.大班组：创意建构,提升智慧.五、课题研究的步调（一）准备阶段：2017年2月-2017年6月1、组成课题组,酝酿课题实施计划、拟定研究思路,收集研究相关的素材.2、制定课题研究计划.3、课题组学习,讨论国内外有关课题研究的文献资料.4、举行研讨会,进一步完善研究计划.（搜集有关资料,调查幼儿对现有教育环境的反应、认知、写好不雅察记录及实验计划）（二）实施阶段：（开展研究、探索活动）2017年6月—2017年12月1、发放调查询卷,家园配合,配合为课题提供更好的研究思路和依据.2、全面实施研究计划,细化课题的研究.（三）课题初期研究：2017年12月—2018年2月（研讨如何创设现代化构建活动区域）1、充分开掘园本资源,以信息技术+构建活动为线索,创设班级及构建活动区域,开展“创客教育”.2、做好课题研究探索的准备任务,不竭完善资料的积累和整理任务.（进行具体的实验研究阶段,按照前一阶段的不雅察,从改动教师不雅念,创设良好的物质与心理环境,指导幼儿介入设计、介入收集和准备资料、介入安插,真正达到环境与幼儿的互动）（四）课题中期研究：2018年2月—2018年6月1、在前期阐发研究中,思考如何让信息技术与构建活动相结合.如何让“创客教育”走进家庭.2、研讨比较成功的教育现代化科学教学活动.3、整理资料与数据,撰写中期研究陈述与研究论文,进行中期评估、交流、研讨等活动.完善计划措施继续开展研究,争取有一定的成果,接受中期检查.（五）课题后期研究：2018年6月—2018年8月1、收集有关研究的教学案例、案例阐发和研究论文、建立信息资料库.2、组织交流研讨活动,确定幼儿园创客教育特色,充分阐扬各类资源,组织实施开展“幼儿分享探索的成果”（六）总结阶段：2018年10月1、撰写课题研究的结题陈述.2、整理各类资料,形成一系列研究成果.（对整个课题实施过程的资料、信息、音像等进行综合、归纳、归纳综合、总结；撰写任务陈述及实验陈述、结题陈述,最后出版本课题研究的成果集）3、接受课题组的评估鉴定.六、介入对象及研究办法1、介入对象：幼儿园实验班教师和幼儿.２、研究办法:（1）文献研究法：收集资料,学习理论.（2）调查法：按照每个年龄阶段幼儿的培养目标,设计调查询卷,辨别由家长及本班老师按照内容和幼儿表示赐与评定,调查了解每个幼儿实验前后行为习惯的状况.（3）不雅察法：坚持对实验中幼儿的行为表示进行连续性的不雅察,记录与阐发.（4）对比法：对实施前后幼儿的行为习惯及一些具体数据进行对比,通过比较的结果进行阐发,了解实验是否有利于培养具有兰英特色的幼儿园“创客文化”,及时调整相关的教育办法.七、预期成果：课题研究陈述、经验总结（论文）、活动计划及案例等.。
争做新时代小创客征文
争做新时代小创客征文创客是什么意思?什么是创客?多数中国人对这个概念还很陌生。
创客是什么意思?什么是创客?如同创客群体的松散随性，创客的定义也不严格。
仅从字面上翻译，创客就是maker，做东西的人，泛指出于兴趣与爱好，努力把各种创意转变为现实的人。
美国《连线》杂志前主编克里斯•安德森在其著作《创客：新工业革命》中这样描述创客：他们使用数字工具，在屏幕上设计，越来越多地用桌面制造机器制作产品。
他们是互联网一代，所以本能地通过网络分享成果，通过将互联网文化与合作引入制造过程，他们联手创造着diy(自己动手制作)的未来，其规模之大前所未见。
什么是创客?创客以用户创新为核心理念，是创新2.0模式在设计制造领域的典型表现。
创客们作为热衷于创意、设计、制造的个人设计制造群体，最有意愿、活力、热情和能力在创新2.0时代为自己，同时也为全体人类去创建一种更美好的生活。
创客运动最重要的标志是掌握了自生产工具，他们是一群新人类。
坚守创新，持续实践，乐于分享并且追求美好生活的人。
简单的说就是：玩创新的一群人。
创客(Maker)以用户创新为核心理念，是面向知识社会的创新2.0模式在设计与制造领域的典型体现。
Fab Lab及其触发的以创客为代表的创新2.0模式，基于从个人通讯到个人计算，再到个人制造的社会技术发展脉络，试图构建以用户为中心的，面向应用的融合从创意、设计到制造的用户创新环境。
创客运动最重要的标志是掌握了自生产工具，他们是一群新人类。
创客是什么意思?在中文里，“创”的含义是：开始做，创造，首创，开创，创立。
它体现了一种积极向上的生活态度，同时有一种通过行动和实践去发现问题和需求，并努力找到解决方案的含义在里面;“客”则有客观、客人、做客的意思。
客观，体现的是一种理性思维。
客人、做客则体现了人与人之间的一种良性互动关系，有一种开放与包容的精神在里面，而开放与包容体现在行动上就是乐于分享。
创客产品研发工作总结范文(3篇)
第1篇一、前言随着我国科技创新能力的不断提升，创客文化逐渐深入人心，创客产品研发成为推动社会进步的重要力量。
在过去的一年里，我们团队在创客产品研发领域取得了丰硕的成果。
现将一年来的工作总结如下：二、工作概述1. 项目背景随着科技的发展，人们对于产品创新的需求越来越高。
为了满足市场需求，我们团队致力于研发具有创新性和实用性的创客产品。
本年度，我们共完成了5个创客产品的研发，涵盖了智能家居、健康医疗、教育娱乐等多个领域。
2. 工作目标（1）提高产品创新性，满足市场需求；（2）提升产品质量，确保产品稳定性；（3）加强团队协作，提高研发效率；（4）拓展市场渠道，提高品牌知名度。
三、工作成果1. 产品创新成果（1）智能家居产品：研发了一款基于物联网技术的智能门锁，具有指纹识别、密码输入、远程控制等功能，提高了家庭安全性。
（2）健康医疗产品：研发了一款智能血压计，采用蓝牙连接手机APP，可实时监测血压数据，为用户提供便捷的健康管理服务。
（3）教育娱乐产品：研发了一款儿童智能机器人，具备语音交互、智能导航、亲子互动等功能，助力儿童健康成长。
2. 质量提升成果（1）加强产品测试，确保产品稳定性；（2）优化产品结构，提高产品使用寿命；（3）提升售后服务，解决用户后顾之忧。
3. 团队协作成果（1）加强内部沟通，提高团队凝聚力；（2）明确分工，提高工作效率；（3）举办团队建设活动，增进同事之间的友谊。
4. 市场拓展成果（1）积极参加行业展会，提高品牌知名度；（2）与多家渠道商建立合作关系，拓展销售渠道；（3）开展线上线下推广活动，提高产品销量。
四、工作经验与教训1. 丰富产品线，满足多样化需求在产品研发过程中，我们要关注市场需求，不断丰富产品线，以满足不同用户的需求。
同时，注重产品的创新性，提高产品竞争力。
2. 加强团队协作，提高研发效率团队协作是提高研发效率的关键。
我们要注重团队成员之间的沟通与配合，明确分工，确保项目进度。
朋友名字叫创客的小学作文
朋友名字叫创客的小学作文我上网交了一个朋友，他的名字叫创客。
刚刚加上他，就看见他发来一条信息：“我想让温室效应不再恶化，你愿意帮我吗？”正巧，我也有这种想法，于是便毫不犹豫地容许了。
我们的想法是这样的：制造一种薄膜，把地球罩起来，不让地球变暖。
可是，这种薄膜用什么来制作呢？我们研究了一种微生物，它可以吸收紫外线。
我们把它掺在药水里，作为薄膜的原料。
关键的问题来了：怎么做薄膜呢？我想：能不能给水里加空气呢？可怎么加呀！我又想：能不能像吹泡泡那样，让它飘起来呢？不行不行，万一泡泡破了呢？我们便开了个会，结果是：把胶水掺在药水里。
可是，胶水会被紫外线融化掉。
胶水一融化，薄膜就毁了。
于是我们商定，把胶水放在后面，固定着薄膜，这样既不会让胶水融化，也能挡住紫外线。
终于，要开始制作了。
我们先把药水平铺在容器里，然后用挤压器把胶水放上去。
这一步是最难的，因为胶水要涂满挤压器，还要用挤压器轻轻地覆盖着薄膜，弄不好就会成不合格品。
药水也很讲究，必须很少，又要覆盖容器底部，我们看着刻度，生怕少一点或多一点。
在正式投入使用之前，我们打算做一个小实验，看看产品的效果如何。
我们找了一个小盒子，当做地球，又找了一个小热水袋，当做太阳。
过了十几分钟，温度计的温度开始向上疯狂地攀升着，20度、30度、40度……这时，我们铺上产品，顿时，热水袋不起作用了，温度计的温度向下降，32度、24度、20度。
实验成功了！实验成功的第二天，我们就用这种薄膜把地球包住了。
从此，地球的温度回归正常了。
我上网想再找到他，可已经找不到了。
也许，他的愿望实现了，就把我删掉了吧！想到这里，我流下了眼泪。
不过，我不管遇到谁，都会骄傲地对他说：我有一个朋友，他的名字叫创客！。
有关创客拓展实践活动的作文
有关创客拓展实践活动的作文《一次超棒的创客拓展实践活动》哇塞！前几天我们学校组织了一场超级好玩的创客拓展实践活动，那可真是让我大开眼界，现在想起来都还兴奋得不行呢！那天一大早，我们就兴高采烈地坐上大巴车出发啦。
一路上，大家叽叽喳喳地说个不停，就像一群欢快的小鸟。
我心里一直在想：这到底会是一场怎样的奇妙之旅呢？到了目的地，我们看到了好多新奇的玩意儿。
有会自己动的小机器人，还有能飞起来的小飞机模型，这可比在电视上看到的酷多啦！老师把我们分成了几个小组，每个小组都有不同的任务。
我们小组的第一个任务是组装一辆小小的太阳能车。
这可把我们难住了，一堆零件摆在面前，都不知道从哪儿下手。
“这可怎么办呀？”我着急地说道。
同组的小明却很淡定，他说：“别慌，咱们慢慢来，就像拼拼图一样，总能拼好的！”于是，我们仔细研究说明书，一点一点地开始组装。
就在我们忙得满头大汗的时候，旁边小组的同学跑过来嘲笑我们：“你们怎么这么慢呀，我们都快完成啦！”哼，我们才不理会他们呢，我们一定能做好！经过一番努力，我们的太阳能车终于组装好了。
当它在阳光下跑得飞快的时候，我们高兴得跳了起来，这感觉就像是自己亲手种的花儿终于开了一样美！接着，我们又去体验了3D 打印。
看着那神奇的机器一点点地把我们设计的东西打印出来，我忍不住感叹：“这难道不是从科幻电影里跑出来的技术吗？”在活动中，还有一个让我印象特别深刻的环节，就是团队合作搭积木。
这可不是普通的搭积木，而是要搭出一个又高又稳的塔。
我们小组一开始意见不统一，有人说这样搭，有人说那样搭，结果弄得乱七八糟。
“咱们能不能先统一想法再行动啊？”小红着急地喊道。
大家这才冷静下来，一起商量出了一个好办法。
最后，我们搭出的塔又高又漂亮，就像一座真正的城堡。
这次的创客拓展实践活动，让我学到了好多书本上学不到的东西。
它让我知道，遇到困难不能轻易放弃，团队合作是多么重要。
这不就像拔河比赛一样吗？大家心往一处想，劲往一处使，才能赢得胜利！我觉得这样的活动简直太棒啦！它就像一把钥匙，打开了我们探索未知世界的大门。
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创客研究小报告作文
篇一：我身边的创客调查报告 .doc5(周利)55
我身边的创客调查报告
一、活动主题：
我身边的创客调查分析报告
二、活动背景：
如今，创客和创客教育已经成为我国教育领域的一个热点话题。
其实，在此之前，国内一些中小学校已先期筹建创客空间并开展创客教育的实践，如北京景山学校、浙江省温州中学等。
我校也一直致力于学生从做中学，寓教于乐的创客教育。
然而，将想象、创意转换成现实，不是一天半天的事，也不是在普通的房间里动动就能成就的。
正因为如此，科学组举办这次《创客，就在我们身边》的科普调查活动显得尤为必要。
三、活动目的：
本次科普调查活动以培养小学生科学的调查素质为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以寻找身边的创客为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对生活中的创客的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
四、活动时间：
201X年10月8日——10月12日
五、活动过程：
（一）设计调查表和采访记录表。
（二）收集整理分析数据根据“我身边的创客”问卷调查数据显示，十分关注创客和略有所闻的人数分别占到参与回答人数的61.7和17.6%。
“创客”之所以成为生活中的热词，有着重要的背景。
全国政协委员厉以宁曾
经表示：“今后经济增长靠什么？要靠广大人民的创新精神、创业活动。
也就
是说，过去我们所习惯的靠数量规模的扩大、靠投资的驱动，这些都不能适应
新的情况了。
所以今后的动力来自人民的创造力。
”
愿意动手自己设计或者改造生活中的物件的人数更是占到了100%。
科技进步，
正是因为创新，有创新，才能不断地改善与发现。
而愿意去动手，愿意将自己
的想法和创意付诸于行动的人更是值得我们去学习。
调查还涉及到“创客”最需要哪些外部条件支持，结果显示，多于三分之一（35%）的被调查者认为最需要有优秀的导师为我转身，有25%希望有媒体的支持和鼓励。
另有20%的网友认为应鼓励成熟企业家来支持，为新型创客输血。
由此可见，民众对创客的期待
也包括了对外援的盼望。
六、活动收获和体会
科技进步，正是因为有创新，才能不断地改善与发现。
在日新月异的现代，科
技每天都在飞快地进步!每隔一段时间，我们总会听到发明了什么新的科技，或者开发了什么新的技术。
而正是因为科技工作者的研究和创新，科技才能够发展到今天，为人们带来轻
松和便利。
科学永无止境，让我们不断探索，不断发现，先从成为一个创客开
始做起吧。
烟塘小学
汤明达周荣臻边浩原蓝毅玲
许星齐佳俊龚天赞
指导教师：周利
篇二：高中创客教育课题总报告
《高中创客教育的实践与研究》
课题研究总报告
山东省淄博市淄川第一中学李浩
课题批准号: SGZ1312061
摘要：在创客运动(Maker Movement)席卷全球的影响之下，创客教育(Maker Education)融合信息技术的发展，开拓了创新教育的新园地。
本报告通过对中
外相关文献的综述和分析，对创客教育的内涵进行了归纳，并对创客教育在我
国的现状以及发展方向进行了深层次解读和落地实践探索。
在新兴科技和互联
网社区的发展大背景下，创新教育以信息技术的融合为基础，传承了体验教育、
项目学习法、创新教育、DIY理念的思想。
创客课题的八个要素包括：课题的
切身性、课题的复杂性、充足的资源、互动和合作、高强度、合理的时间安排、分享教育、以及新颖性。
在我国，创客教育具有贯彻以学生中心的教学思想、
促进学生间的交流合作、推进教育信息化进程、发展学生的动手能力、培育
“尚技重工”的文化等优势。
推进我国创客教育的方式有：设立多校共享的创
客中心、提供相应的教师培训、鼓励器材的研发生产、创建社区创客中心、创
建良好的激励机制。
关键词：创客运动；创客教育；实践
一、创客教育概述
1.从创客到创客教育
随着互联网热潮和3D打印技术、微控制器等开源硬件平台日益成熟，创客教育(Maker Education)正在掀起一股席卷全球的教育变革浪潮。
虽然创客教育至今还没有一个正式的官方定义，但创客的理念已日趋成熟，在教育界引发一股新
思潮。
创客源自英语单词“Maker”，原意是指“制造者”。
现在，创客用于指代利用网络、3D打印以及其他新兴科技，把创意转换成现实，勇于创新的一群人。
目前为止，全世界已经建立了超过1400个创客空间(Maker Space)，这一数字
还在持续增长。
在创客空间当中，创客们在一起协作，利用空间里的科技和硬
件实现他们的创意。
与此同时，世界各地的创客们还通过网络社区联系到一起，互相帮助，互通有无。
美国最早创客空间的联合创始人Mitch Altman认为，创客空间并不需要物资上的奢华，最重要的是能够为每个参与者提供一个可以自
由交流思想、一起探索未知的环境。
随着创客空间的普及，创客精神越来越多地引起了教育者的思考和共鸣。
在未
来三到五
年之内，学生有从知识的消费者(Consumer)转换为创造者(Creator)的趋势，而创客教育在这个转变中将会起到十分重要的作用。
对教育者来说，创客精神与学生旺盛的求知欲和“在实践中教学”的教育思想
不谋而合。
虽然创客教育不会直接教授学生基础知识，但在当“创客”的过程
当中，学生将有机会运用到数学、物理、化学、甚至艺术等多学科的知识。
在
创客教育中，学生不再是知识的被动接受者，而是身兼数学家、科学家、发明
家等多重角色。
创客教育所倡导的提出问题并利用自己的创造力解决问题的过程，对学生能力的培养至关重要。
2.教育界的创客运动(Maker Movement)。