实验小学2022-2023新教科版六年级科学下册3-1《太阳系大家庭》教案

实验小学电子备课教学设计

学科数学年级六课题 3.1太阳系大家庭课时共（7）课时第（1）课时

一次备课教

师二次备课教

师

审批人授课

时间

教学目标1.收集资料，认识和了解太阳。

2.能够根据资料提炼太阳系的相关信息。

3.认识到在讨论交流中对信息进行分析比较，对于丰富、修正、完善原有的认识是必要的

教学重点通过资料了解太阳系中太阳的特点和其他天体。

教学难点通过对信息的分析比较，修正、完善自己原有的太阳系知识。教学准备太阳系的基本资料、学生活动手册、教学课件、班级记录表。

教学过程

一次备课二次备课教师活动学生活动辅助资源设计意图

检测导入（5）分一、聚焦

1.引入：请同学们在黑板上画出

太阳、地球和月球的相对位置，

并描述它们之间的相对运动关系

和主要特点。

2.提问：你们还知道太阳系中有

哪些天体？

3.揭题：看样子，太阳系中还有

很多天体等待我们去了解。今天，

我们就一起来认识“太阳系大家

庭”。（板书：太阳系大家庭）

观看视频。PPT

通过回顾

日、地、

月三者的

运动关系

和主要特

点，唤起

学生对于

太阳系这

个系统的

原有认

知。

导学探究(20)分探索一：我们知道的太阳系

1.过渡：同学们说了这么多自己知

道的太阳系中的天体，那么请大

家结合自己了解的有关这些天体

的知识，把它们添加到我们刚刚

画的太阳、地球和月球的相对位

置图上。

2.提问：在绘制过程中，我们要注

意些什么？

3.布置任务：指导学生分组活动，

并按要求完成活动帮助卡。

观察图片，回答

问题。

PPT

小行星

带:火星

与木星运

行轨道之

间的小行

星集中区

域，呈环

带状。

导学探究(20)分探索二：了解太阳

1.过渡：我们已经通过画图展示了

太阳系的大致结构，太阳作为太

阳系中唯一的恒星，同学们对它

了解多少呢？

2.布置任务：指导学生认真阅读资

料，提取信息，并完成活动帮助

卡。

探索三：了解太阳系大家庭中的

其他天体

1.过渡：在太阳系中，有一些天体

可以直接观察到。还有一些比较

小或者比较远的天体，需要借助

天文望远镜才能更好地观察。大

家知道太阳系中的这些天体都属

于什么类型？2.布置任务：指导学

生认真阅读资料，并完成活动帮

助卡。

3.交流：指导学生对探索二和探索

三的活动内容进行交流讨论。

研讨汇报

阅读资料，提取

信息。

PPT

教学提

示：出示

有关太阳

质量、大

小、构造、

活动等基

本信息的

资料。

测评反馈(10)分拓展：大多数彗星和行星一样，

也沿着闭合轨道绕太阳公转，彗

星出现时，往往拖着长长的尾巴，

形状很特殊。如著名的哈雷彗星

约76年出现一次。

学生回答。PPT 回顾总结

小结拓展（5）分小结：太阳和围绕它运动的行星

及其卫星、矮行星、小行星、彗

星、流星等天体组成了太阳系，

太阳是太阳系的中心。

学生总结。PPT 回顾反思

板书设计