幼儿中班科技教案

幼儿中班科技教案

幼儿中班科技教案1

活动目标：

1、科技爱好的培育：激发幼儿对科技小试验的爱好；

2、观测技能的培育：培育幼儿观测的敏锐性、长久性，让幼儿在玩空气球和氢气球的过程中了解空气球要施加外力才能飞起来，而氢气球不需要施加任何力，自己就能飞起来。从而感知氢气比空气轻的原理。

3、操作技能的培育：通过幼儿参加制作、操作，培育幼儿的协调合作精神。

4、思维技能的培育：通过幼儿对试验的观测、争论，训练幼儿的分析、概括、综合技能，培育幼儿的实践意识。

材料预备：

氢气球、没有吹的气球每人一个、橡皮泥、回形针、塑料夹、纸、双面胶、小积木。

活动过程：

一、引导幼儿思索问题

幼儿猜谜语：有红有绿，有长有圆，一吹就大。一放就飞。这是什么东西？

出示气球，怎样让气球里充斥气体？

用嘴巴吹大的.气球里面充斥的是什么气体？〔空气〕

怎样让空气气球飞起来？

二、请幼儿动手操作

1、每个小伙伴吹一个气球，用绳子系紧，然后想方法让它飞起来。

2、组织幼儿争论，说说空气球是怎样飞起来的？〔施加肯定的外力，如用手拍，用头顶，向上抛等。〕

三、观测比较

1、出示氢气球，老师引导幼儿观测氢气球是怎样飞起来的？〔自身能飞〕

2、比较空气气球和氢气球它们是如何飞起来的？

3、试一试，怎样不让氢气球飞起来〔利用预备的材料尝试让氢气球停在空中〕

4、说一说，用什么方法能让氢气球飞不起来。

活动延伸：

1、认识氢气，了解氢气求能飞上天的缘由是氢气的比重比空气小。

2、认识热气球，了解热气球能飞起来的原理。

幼儿中班科技教案2

设计意图：

新《纲要》科学领域中提出了要对四周的事物和现象感爱好，有新奇心和求知欲；能运用各种感官，动手动脑，探究问题的目标。磁铁是幼儿生活中比较常见的物品，磁铁能

够吸住铁的特性决断了它备受幼儿的喜欢。在区域活动中，幼儿也常常玩小猫钓鱼的游戏。但他们只是单纯的玩耍，还没有知识的建构。针对幼儿喜欢磁铁的现象，我设计了这一活动，试图让幼儿在玩的过程中，探究磁铁的磁性及磁铁吸引物品的特性。

活动目标：

1.通过操作感知磁铁的特性。

2.尝试用不同的方法进行记录。

活动方法：

争论方法、操作方法、观测方法、比较方法

活动重点难点：

幼儿猜想并试验，为磁铁找好伙伴

活动预备：

回形针、不锈钢杯子、钢丝发夹、小铃铛、螺帽、硬币、积木、雪花片、钥匙、骰子、磁铁、记录板、记号笔等假设干。

教学过程：

一、出示磁铁和物品。

出示磁铁：今日我们的磁铁很孤独，它想找些伙伴来和自己玩，可是谁情愿和磁铁宝宝玩呢？请你们来帮它找找吧。

二、鼓舞幼儿大胆猜想。

这么多东西，请你看一看，想一想

三、幼儿大胆猜想并试验。

每人拿一块磁铁去试试看，能被它吸住的`就放在红筐中，不能被吸起来的就放在蓝筐中。

四、谁是磁铁的好伙伴。

谁来告知大家，磁铁找到了哪些好伙伴？

总结：说明这些物品是用铁做的，不能被吸起来的，就

不是铁做的。

幼儿中班科技教案3

教学分析

本次活动设计的灵感来源于幼儿平常在自然角的表现，

有些幼儿由于新鲜或新奇，不断地给种子、植物浇水，这种

不合理的照看植物方式导致有些种子不发芽，烂在土里，有

些植物也渐渐枯萎。当幼儿的新鲜感过了，又会忘却给植物

浇水，导致植物的营养不良，叶子干枯，种子沉睡。由于自

然角涌现的种种问题，在幼儿的困惑中，老师抓住机会，设

计了本次活动。这一活动先和幼儿明确一个问题，种子萌发

需要具备哪几个条件?然后幼儿围绕这一问题，依据已有阅历进行假设和猜测，比如是否应当有水、是否要有合适的环境、气温等。后来幼儿又受到课件资料或老师的启发，进一步了

解种子萌发所需要各种因素。激发幼儿对种子发芽的关注，

渗透对幼儿进行关怀植物关怀生命的情感培育。最末幼儿归

纳出：种子的萌发需要要有空气、水分、环境和相宜的温度。

幼儿同时也明白了要做好一件事是不简单的，需要仔细的科学立场和锲而不舍的精神。相信小班幼儿经受了这样失败与胜利的科学探究过程，对他们的成长是很有利的。

教学目标：

1.使幼儿了解植物的生长与水、阳光的关系知道植物的生长离不开阳光、空气、水等知识。

2.感受植物的生命力，加深对春天特征的认识。

3.通过对种子发芽过程的了解，培育幼儿爱惜植物，照看植物的情感。

教学预备：

课件、放在水里的种子、放在干燥土里的种子、发芽的种子、适合播种的种子、泥土、透亮种植容器等

教学过程：

一、创设情境，引出主题

在欢快的歌曲《春天》中，老师带幼儿来到活动室，跟着音乐表演，翩翩起舞。

老师提问

1.“你们喜爱春天吗?”

2.“冬天枯黄的小草在春天里有什么改变?”

3.老师小结：春天是个很有生气的季节，小草绿了，种子发芽了

二、观测已经发芽的种子幼苗

幼儿观测自然角一盆已发芽的红豆种子并进行沟通

三、探究种子发芽的`条件

①老师播放录音，传来哭声。老师提问：“是谁在哭?”(引出在干燥土中的种子)

老师问：“种子怎么哭了，它为什么没有发芽?

小结：种子的发芽需要水分，种子离开了水，是不能发芽的。”

②继续播放录音，听见“救命啊!”的呼救声。(引出完全埋没在水里的种子)

老师问：“种子为什么又喊救命啊?它为什么也不能发芽呢?

小结：种子发芽是需要空气的，水太多了种子不能呼吸，会被淹死的。原来种子要发芽要长大是多么不简单啊，它不但需要水，需要土壤和空气，更需要我们的关怀和呵护。

四、观看“种子发芽了”课件，建构基本阅历

1.老师：“我们一起来看看种子是怎样发芽、长大、开花的?”(通过观看课件幼儿直观地了解种子发芽的过程)

2.引导幼儿总结：原来种子在冬天里和小动物一样在睡觉由于天气太冷了。春每天气变暖了，下雨了，种子就开始发芽了。

五、活动延伸：一起种种子

老师：“我们大家都明白了种子怎样才能发芽，你们想