五年级上册课文复习资料
部编语文五年级上册各课课文重点考点知识点总复习归纳整理
部编语文五年级上册各课课文重点、考点、知识点总复习归纳整理第一课《白鹭》重点句段填空：1.那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
2.在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。
田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
课文重点知识归纳：1.主题：《白鹭》是一篇寓情于物的散文，本文描写了白鹭的颜色配合与身段大小精巧和觅食、栖息、飞行时的美，表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。
2.本文作者是郭沫若。
3.作者根据白鹭活动于水田等生活习性，巧妙地把它置于三幅优美的画中，这三幅画可命名为：白鹭钓鱼图、白鹭望哨图、白鹭低飞图。
4.课文开头用“白鹭是一首精巧的诗”总起，结尾用“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”来总结。
这样首尾呼应，抒发了作者对白鹭的赞美之情。
第二课《落花生》重点句段填空：1.我们姐弟几个都很高兴，买种、翻地、播种、浇水，没过几个月，居然收获了。
2.父亲说：“花生的很多，有一样最可贵。
它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
”课文重点知识归纳：1.《落花生》是一篇叙事散文，作者是许地山，笔名是落华生。
记叙了作者小时候一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，揭示了学习花生的好处的品格的主旨。
告诉我们：“人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人”的道理，体现了作者不为名利、只求有益于社会的人生观与价值观。
2. 课文以“落花生”为话题，按照事情发展的顺序，依次写了种花生、收花生、尝花生、议花生，其中详写了议花生。
3.一家人在议花生时，所站的角度各不相同：姐姐、哥哥和“我”分别从花生的味道、作用、价钱这三个方面发表了自己的看法，而父亲则着眼于赞美花生的品质。
部编版五年级上语文总复习资料
部编版五年级上语文总复习资料五年级上册语文复资料第一单元一花一鸟总关情1.《白鹭》生动地描写了白鹭协调的________、美丽的________与优雅的________，表达了作者对白鹭、对大自然的____________之情。
2.《落花生》通过写一家人过花生收获节时对________的议论，告诉我们“人要做________的人，不要做____________，而对别人________的人”的道理。
3.《桂花雨》一文中，作者主要回忆了故乡童年时代的“________”和“________”，字里行间弥漫着作者浓浓的________之情和对童年美好生活的________。
4.《珍珠鸟》生动地描述了________在作者的悉心照料、呵护下，由害怕人到亲近、信赖人的变化过XXX。
这告诉我们：________，往往发明出美好的境地。
第二单元阅读要有一定的速度1.《搭石》经由过程描绘乡亲们摆搭石、走搭石等糊口中的几个寻常场景，赞颂了搭石____________的奉献精神，同时也赞美了乡亲们____________的精神和________________的美好品质。
2.《将相和》写出了________和________之间由不和到亲睦的经过，赞扬了________勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和顾全大局、以国家好处为重的可贵品质，也赞扬了________知错就改、忠亲爱国的品质。
3.读了《什么比猎豹的速度更快》，我知道了：________是两条腿的动物中跑得最快的，________是陆地上跑得最快的动物，________的传播速度是宇宙中最快的。
4.《冀中的地道战》有序地介绍了冀中地道战的________和________，地道的________和________，以及地道战在我国抗日战争史上的____________。
5.XXX平时研究不认真，放学后总是贪玩，爸爸便用XXX的诗句告诫他：“____________，____________。
部编版五年级上册语文单元复习教材(8套全)
部编版五年级上册语文单元复习教材(8套全)一、单元名称：《大自然中的声音》1. 课文1：《青蛙的叫声》- 课文内容：介绍了青蛙的叫声及其在自然界中的作用。
- 重点词汇：青蛙、叫声、夜晚、池塘、昆虫、悠扬、悦耳。
- 研究重点：理解青蛙叫声的特点，感受大自然的美好声音。
2. 课文2：《蝉的叫声》- 课文内容：描述了蝉的叫声以及蝉在夏天中的作用。
- 重点词汇：蝉、叫声、夏天、树枝、烈日、嘈杂、噪音。
- 研究重点：了解蝉的生活性，认识蝉的叫声特点。
3. 课文3：《鸟儿的歌声》- 课文内容：介绍了鸟儿的歌声及其在大自然中的作用。
- 重点词汇：鸟儿、歌声、清晨、枝头、欢快、动听。
- 研究重点：欣赏不同种类鸟儿的歌声，感受鸟儿的美妙音乐。
4. 课文4：《风的声音》- 课文内容：描写了风的声音及其在大自然中的作用。
- 重点词汇：风、声音、呼啸、摇曳、遍布、大自然、清新。
- 研究重点：感受风的声音特点，认识风的力量和美丽。
二、单元名称：《动物世界的奥秘》1. 课文1：《蜘蛛的世界》- 课文内容：介绍了蜘蛛的生活性及其在大自然中的作用。
- 重点词汇：蜘蛛、世界、捕食、网、隐藏、阴暗、灵活。
- 研究重点：了解蜘蛛的特点，认识蜘蛛在调节生态平衡中的作用。
2. 课文2：《蚂蚁的家园》- 课文内容：描述了蚂蚁的生活性及其在大自然中的作用。
- 重点词汇：蚂蚁、家园、勤劳、分工、合作、聪明、团结。
- 研究重点：理解蚂蚁的社会性，认识蚂蚁的分工合作和集体智慧。
3. 课文3：《蝴蝶的生活》- 课文内容：描写了蝴蝶的生命周期及其在大自然中的作用。
- 重点词汇：蝴蝶、生命周期、幼虫、蜕变、翅膀、花丛、绚丽。
- 研究重点：了解蝴蝶的生命周期，感受蝴蝶的美丽和变化。
4. 课文4：《海豚的世界》- 课文内容：介绍了海豚的生活特点及其在大海中的作用。
- 重点词汇：海豚、世界、游泳、智慧、友好、灵敏、海洋。
- 研究重点：认识海豚的智慧和友好性，了解海豚在维护海洋生态平衡中的作用。
五年级语文上册课文内容复习
1、，，是知也。
2、朱熹对读书和做学问有着独到的见解。
读书有三到，谓“、、”告诉我们读书的方法和要领，这“三到”之中最为重要的是“”“问渠那得清如许？”告诉我们不断学习新知识的重要性;“向来枉费推移力，”则告诉我们创作离不开灵感的勃发，只有平日注重积累，才可以做到熟能生巧，写出好的文章。
3、盖读书人读书，第一要有，第二要有第三要有，这句话是对读书的态度，其中“有志”的重要性体现在（用原文语句回答）4、《忆读书》的作者是，文中作者分享了自己的读书经历和体会，得出了的书才是好书的感悟5“读书好，，”一句既是冰心对的总结，同时又寄托了她对儿童的6、《我的长生果》中“长生果”指的是，作者从童年的读书、作文的经历中悟出了许多深刻的道理，表达了作者对7《九成宫醴泉铭》是代著名书法家的楷书代表作之一8、《山居秋暝》中，两句点明了诗人所描写的时间、地点和天气，，两句采用了动静结合的手法，表现出山间如画的景色9、《枫桥夜泊》中，两句写出了秋夜寒霜弥漫江面的景色，衬托出诗人的心情《渔歌子》中“青箬笠，绿蓑衣，”则表现了渔夫在雨中悠然自得的愉悦心情10、《长相思》的作者是，“山一程，水一程”写出了“聒碎乡心梦不成，”写出了词人的感情11、《四季之美》按照的顺序，描绘了作者眼中四季最美的时间，其中春天最美是，夏天最美是 , 冬天最美是12、《鸟的天堂》记叙了作者一行人两次经过“鸟的天堂”时的所见所闻，第一次是在时经过，第二次是在时经过，课文表达了作者之情13、《月迹》的作者是，课文通过描写孩子们在、等地方寻找月亮的活动，表现了孩子们对的热爱14《慈母情深》通过讲述的事，赞美了15、课文题目“父爱之舟”既指，又指课文以梦境的形式回忆了父亲愿意为“我”换房间、、、和送“我”入学的路上缝补棉被等场景，体现出“我”对父亲的16、《“精彩极了”和“糟糕透了”》一文中，作者认为“精彩极了”是一种的爱，“糟糕透了”是一种的爱，作者对这两种爱的看法是17、“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态”一句是对母亲的描写，“立刻”一词的反复利用起到了的作用，表现出母亲工作的18、“这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭，发脾气的哭，打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了”一句中我品尝到的人生的新滋味里，既包含着又包含着19勤俭节约是一种美德，魏征说过：“居安思危，”司马光曾说：“由俭入奢易，”朱用纯也提到：“一粥一饭，；半丝半缕，”诸葛亮则写下“夫君子之行,静以修身，非澹泊无以明志，。
人教部编版五年级上册社会全册 课文背诵及日积月累复习资料
人教部编版五年级上册社会全册课文背诵及日积月累复习资料
一、课文背诵
1. 第一单元《如何正确使用网络》
- 课文标题：掌握正确使用网络的方法
- 课文内容：讲述了正确使用网络的方法和注意事项。
2. 第二单元《生个人资料存好》
- 课文标题：保护个人信息的重要性
- 课文内容：介绍了保护个人信息的重要性以及如何合理使用网络。
3. 第三单元《我们都是中国人》
- 课文标题：了解中国的多民族文化
- 课文内容：介绍了中国的多民族文化和国家统一的重要性。
4. 第四单元《老祖宗的故事》
- 课文标题：研究老祖宗的故事与道德品质
- 课文内容：讲述了一些中国老祖宗的故事和传统的道德品质。
5. 第五单元《大自然的礼物》
- 课文标题：珍惜大自然的礼物
- 课文内容：介绍了大自然的各种礼物以及如何珍惜和保护环境。
6. 第六单元《黑发不是中国人的专利》
- 课文标题：了解不同民族的文化与人种平等
- 课文内容：介绍了中国的民族平等和文化多样性。
二、日积月累复资料
1. 单元复题（每单元包含选择题、填空题等，每题附有答案）
2. 重难点总结（每单元对一些重点和难点进行总结归纳，并提
供解析）
3. 阅读练（提供一些与课文相关的阅读理解练）
4. 词汇积累（每单元列出生字、生词，以及一些常用的词汇）
5. 知识点归纳（对每单元的重要知识点进行归纳整理，以便复
时查阅）
以上是《人教部编版五年级上册社会全册》课文背诵及日积月累复习资料的内容概述，希望对您有所帮助。
五年级语文上册复习资料1-15课
五年级语文上册知识点复习1、《师恩难忘》一、本学期我们要养成读书做笔记、随时使用工具书的习惯。
二、填空：《师恩难忘》是一篇深情而朴实的记叙文。
作者是著名作家刘绍棠，他通过对小学一年级一位教导有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。
我对文中“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。
”这句话的理解是：这句话写出了作者对老师的感激与怀念之情。
也比喻老师讲了上千个故事，有如春雨点点，激起作者对文学的热爱与向往，最终使作者走上了文学之路。
三、赞美老师的名言：1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
2、随风潜入夜，润物细无声。
四、根据提示写成语。
1、形容口才好的成语有：口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠、出口成章、2、形容人才学出众的成语：才高八斗、学富五车、才华横溢、满腹经纶3、八字成语：十年树木，百年树人。
生于忧患，死于安乐。
螳螂捕蝉，黄雀在后不经一事，不长一智。
千里之行，始于足下。
五、词语解释：1、娓娓动听：形容说话婉转生动，使人爱听。
2、身临其境：亲身来到某种境地（体验感受）。
3、戛然而止：形容声音突然停止。
4、引人入胜：胜，胜境，美好的境地。
文中指田老师讲的故事很有吸引力，把人带到了美妙的境地。
六、关于读书的名人名言（1）读书破万卷，下笔如有神。
--唐杜甫（2）书犹药也，善读之可以医愚。
--西汉刘向2、陶校长的演讲一、填字：Lian 锻（炼）精（练）（连）接简（练）（炼）钢Ji 立（即）（即）使（既）然（及）时奋笔（疾）书Li （历）史日（历）鼓（励）（厉）害激（励）再接再（厉）二、根据课文内容填空。
1、“陶校长”是陶行知，他被称为“伟大的人民教育家”。
他要求学生每天从身体、学问、工作、道德四方面问一问自己，以此激励和鞭策自己。
1健康是生命之本；2学问是一切前进活力的源泉；3工作能培养我们的责任心，锻炼我们的办事能力；4道德是做人的根本。
充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。
人教部编版五年级上册语文全册 课文背诵及日积月累复习资料
人教部编版五年级上册语文全册课文背诵及日积月累复习资料第一单元1.白鹭白鹭是一种美丽的鸟。
它的体形、颜色、姿态都非常优美。
虽然白鹭很常见，但人们往往忽略了它的美。
它的纤细的身形、洁白的羽毛、蓝色的嘴巴、长长的脖子、青色的脚爪都非常漂亮，但人们却因为惯而忽视了它们。
在清水田里，白鹭站在田里捕鱼，整个田地就像是被设计成了一个白鹭的镜匣。
在晴朗的早晨，白鹭站在小树的顶端，看起来不太稳定，但它却很镇静，这是其他鸟很难表现的优美姿态。
人们说它在站岗，但它真的在站岗吗？在黄昏时分，空中偶尔会见到它们的身影，这是乡村生活中的一道美丽风景线。
它们飞行优雅，而且非常安静。
虽然白鹭不会唱歌，但它们的美丽已经足够了。
它们是一首优美的诗歌。
第二单元语文园地二日积月累盛年不重来，一日难再晨。
时光不等人，岁月易逝流。
晋]XXX莫等闲，白了少年头，空悲切。
宋]XXX日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆XXX？XXX第三单元语文园地三日积月累乞巧七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
宋代XXX第四单元古诗三首示儿道是有情人都成傻，落花无语似有花。
唐代XXX题临安邸山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
宋代XXX己亥杂诗人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥。
泥上偶然留指爪，XXX那复计东西。
老僧已死成新塔，坏壁无由见旧题。
往日崎岖还记否，XXX困蹇驴嘶。
明代文征明少年中国说（节选）故今日之责任，重在青年。
少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年怒则国怒，少年冷则国冷；少年变则国变，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年败于欧洲则国败于欧洲。
红日初升，万物复苏。
河水奔流，不停歇。
鸟儿欢啼，鳞爪飞扬。
百兽惊惶，不敢逃躲。
XXX试翼，风尘翕张。
奇花初绽，XXX。
干将发威，有如利剑。
天空苍穹，大地黄土，八方辽阔。
青春年少，未来漫长。
美哉，我们的中国青年，前途无限！壮哉，我们的祖国，与我们同在！太平盛世，国泰民安，人人衣足食丰，安享乐业。
语文五年级上册总复习资料(1-6单元)
语文五年级上册总复习资料1-2单元（以下内容常考形式：填空、选择、判断）一．《白鹭》1．有关白鹭的古诗: ，。
. ，。
2.《白鹭》作者，代表作品有诗集，剧本等。
3.白鹭给人最深的印象就是一个字—美!它的美, 美, 、、低飞的画面更美!它给大自然增添了活力,给人留下无限的遐想,无穷的乐趣。
4.作者描绘了三幅画面，分别是、、，从中我们可以感受到作者对白鹭的和_ 之情。
5.那雪白的，那全身的，那铁色的，那青色的，增之一分则，减之一分则，素之一忽则，黛之一忽则。
6.白鹭是一首的诗。
的配合，的大小，。
7.在清水田里，时有一只两只白鹭，整个的田便成了的画。
田的大小好像。
8.黄昏的空中偶见，更是乡居生活中的。
那是清澄的，而且。
9.或许有人会感到，白鹭不会。
但是白鹭本身？10.白鹭实在是，一首。
11.《白鹭)这篇课文描写了白鹭的、身体的及、飞行、 .时的韵味,。
二、《落花生》1，。
2、是本文议论的中心事物，因此以落花生为题。
全文按顺序，写了、、、四件事。
重点写了，从而揭示了花生的品格。
3．《落花生》这篇课文借写花生，告诉我们一个深刻的道理：. . 。
这种写法就叫。
在我们的周围也有许多事物能给我们以启迪，让我们懂得深刻的道理。
如：；. 。
4、《落花生》作者是，他的笔名是。
文章借写花生告诉我们要学习花生、、的特点。
告诉我们 . . 。
5.《落花生》文中作者将花生与、、进行比6.的精神,三．《桂花雨》1．写一句有关桂花的古诗：，。
2、古人表达思乡之情的诗句有：，。
4.《桂花雨》主要写”小时候、和读中学时、、. 等事。
5.《桂花雨》桂花给“我”带来的美好的回忆有：；.；等。
6.母亲说“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”表现了.四、《珍珠鸟》1、《珍珠鸟》作者，著有《》《》等多部作品。
2.《珍珠鸟》叙述了”我”和珍珠鸟从相识、熟悉、到的关系变化过程。
谱写了一曲与和谐相处的爱的颂歌，告诉我们：。
3.“”是珍珠鸟的突出特点，由于“我”对鸟儿的、，鸟儿才会有由“胆小——————”这样的变化过程。
语文五年级上册课文必背必默写资料汇总
语文五年级上册课文必背必默写资料汇总必背课文内容第一单元1 白鹭白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。
田的大小好像是有心人为白鹭设计出的镜匣。
晴天的清晨每每看见它孤独的站立在小树的绝顶，看来像不安稳，而它却很悠然。
这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。
那是清澄的形象化，而且具有了生命了。
或许有人会感到美中的不足，白鹭不会唱歌。
但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗？——不，歌未免太铿锵了。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
语文园地一日积月累黄鹤楼送孟浩然之广陵唐李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
第二单元语文园地二日积月累盛年不重来，一日难再晨。
及时当勉励，岁月不待人。
——[晋]陶渊明莫等闲，白了少年头，空悲切。
——[宋]岳飞少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
——[宋]朱熹多少事，从来急；天地转，光阴迫。
一万年太久，只争朝夕。
——毛泽东第三单元语文园地三日积月累乞巧唐林杰七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
第四单元11 古诗三首示儿宋陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
题临安邸宋林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
己亥杂诗清龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
12 少年中国说（节选）故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
人教版语文五年级上册复习资料完整版
人教版语文五年级上册复习资料完好版一、近义词担忧——担忧贪心——贪心惧怕——害怕适宜——合适喜欢——喜欢困难——困难起码——至少鼓励——鼓励毫不犹豫——毫不迟疑熟悉——熟识品味——品味欣赏——欣赏愉悦——喜悦遭遇——遭受悲惨——凄惨领悟——领会二、反义词担忧——放心贪心——知足隐藏——公开暂时——长久喜欢——讨厌困难——容易起码——至多鼓励——打击毫不犹豫——犹豫不决熟悉——生疏欣赏——讨厌愉悦——不快悲惨——幸福寂寞——热闹模拟——独创三、四字词1、花花绿绿倾盆大雨饥肠辘辘舒舒适服依依不舍2、绿林好汉滚瓜烂熟能文能理3、毫不犹豫想去就去4、流光溢彩呐喊助威津津有味如痴如醉浮想联翩泪落如珠囫囵吞枣不求甚解牵肠挂肚如饥似渴不言而喻花纹驳杂黯然神伤千篇一律一片一片天高气爽云淡日丽香飘四野又圈又点别出心裁与众不同古今中外大显身手眼泪花花真情实感心安理得念念不忘呕心沥血天长日久悲欢离合精读课《窃读记》1作者林海音〔19___年－2023年〕，原名林含英，小名英子，生于____大阪，原籍____苗栗县头份镇，作家。
代表作《城南旧事》，是关于林海音童年在北京生活的六那么小故事，曾改编成电影。
2课文以“窃读”为线索，以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍分开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。
3理解句子①急忙翻开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪心地读着。
“贪心”：贪得无厌，没有满足的时候。
比喻句：将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼；一页页贪心地阅读比作饿狼进食。
写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。
②我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！这句话是课文的中心句。
“我”渴望读书，而又无力购置，因此只好“窃读”。
窃：在本文中指“只读不买。
”快乐：“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐。
惧怕：时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶。
人教版五年级上册语文总复习资料(完整版)
人教版五年级上册（语文）总复习资料第一单元1、《白鹭》（1）《白鹭》（散文）作者郭沫若，原名郭开贞。
课文描写了白鹭的外形和觅食、栖息、飞行时的美，表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。
（2）课后题①读课文.说说你从哪些地方感受到“白鹭是一首精巧的诗”.答：白鹭色素的配合、身段的大小一切都很适宜；雪白的蓑毛、流线型结构、铁色的长喙、不长不短的双脚和合适的颜色，给人以诗的美感；在清水田里钓鱼、在小树的绝顶上独立、在黄昏空中低飞的画面里，我们都能感受到“白鹭是一首精巧的诗”。
②.课文第6—8自然段描绘了三幅优美的图画，请你为每幅图画起一个名字.第6小节：白鹭垂钓图。
第7小节：白鹭瞭望图。
第8小节：白鹭低飞图.2、《落花生》（1）《落花生》作者许地山，笔名落华生。
课文记叙了“我”小时候的一次家庭活动和从中受到的教育。
由花生的特点道出“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。
体现了不为名利、只求有益于社会的人生观和价值观。
（2）课后题①说说课文围绕落花生写了哪些内容.答：课文围绕落花生讲了种花生.收花生.吃花生.议花生等内容.②从课文中的对话可以看出花生具有什么样的特点？父亲想借花生告诉“我们”什么道理？答：花生味道美，可以榨油，价钱便宜。
花生埋在地里虽不好看，但很实用。
父亲意在告诉“我们”人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
要像落花生一样具有朴实、善良、无私奉献、不求回报的美好品质。
③小练笔。
花生会让我们想到那些默默无闻做贡献的人。
看到下面的事物，你会想到哪些人？选择其中一个，试着写一段话。
竹子梅花蜜蜂路灯答:这傲雪的梅花，不正代表了那些不向困难低头的人吗？他们无论是企业职工，还是医生护士，无论是音乐家，还是画家，都在为自己的事业而努力着，我为他们加油，因为他们是一群坚强而执着的人！花生会让我们想到那些默默.3、《桂花雨》（1）《桂花雨》作者琦君。
课文通过回忆了作者童年时与桂花相关的生活场景，抒发了对故乡和亲人的思念以及对童年生活的怀念。
五年级语文上册复习资料
14虚心万事能成，自满十事九空：虚心能帮助你 把许许多多的事办成功；而自以为是，骄傲自满， 那十件事中可能会有九件办不成，也就是说事情 办成的可能性就很小了。虚这句话从正反两方面 说明了虚心学习的重要。心：不自以为是，能够 接受别人的意见，自满：满足于自己已有的成绩。 15滴水能把石穿透，万事功到自然成：滴水可以 穿石，只要有恒心，不怕花时间和力气，坚持努 力下去，事情就一定能做成功。滴水：一滴一滴 往下落的水，功：功夫和力量，自然：理所当然。
1一日无书，百事荒芜：读书要持之以恒，一日 不可间断。（《三国志》陈寿） 2读书破万卷，下笔如有神：大量阅读，写作时 就会如有神助。(杜甫《奉赠韦左丞二十二韵》) 3书犹药也，善读之可以医愚：是对会读书重要 性的比喻说法。（刘向） 4黑发不知勤学早，白首方悔读书迟：在少年时 不知道发愤苦读，等老了后悔再想要读书就迟了， 应该珍惜时光。(颜真卿《劝学》 5读书有三到，谓心到、眼到、口到：谓，叫做。 读书要精神专一，全神贯注口惟心诵，才能有所 得。(朱熹的《训学斋规》) 6悠悠天宇旷，切切故乡情：在空旷的天宇之下， 我思乡的心情更加迫切了。
重点课文背诵并识记 第1课《窃读记》第3、4、10自然段。 第3课《走遍天下书为侣》第7、8自然段。 第5课《古诗词三首》。 第6课《梅花魂》第13自然段。 第13课《钓鱼的启示》第10自然段。 第15课《落花生》第10、12、13自然段。 第9课《鲸》和第11课《新型玻璃》掌握有关 知识点和打比方，举例子，作比较，列数字等 常用的说明方法。
《梅花魂》中的魂，在这里指精神。梅花魂，即
梅花的精神。梅花的精神就是那种“不管历尽多 少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地， 不肯低头折节”的精神，这也正是中华民族的民 族精神。 ▲秉性——本性的意思。这里梅花的秉性就是指 美化的精神，梅花魂。
人教部编版五年级上册数学全册 课文背诵及日积月累复习资料
人教部编版五年级上册数学全册课文背
诵及日积月累复习资料
人教部编版五年级上册数学全册课文背诵及日积月累复资料
简介
本资料提供了人教部编版五年级上册数学全册课文背诵及日积月累的复资料。
通过背诵课文和不断积累复，学生可以加深对数学知识的理解，提高解题能力。
背诵课文
1. 第一课：数的认识
2. 第二课：数的读法和写法
3. 第三课：数的大小比较
4. 第四课：数的拆分与组合
5. 第五课：加法
6. 第六课：减法
7. 第七课：用图表解决问题
8. 第八课：数的应用
9. 第九课：整百和整千的加减法
10. 第十课：平方和立方
11. 第十一课：购物支付
日积月累复
- 每天花15分钟复前一天所学的知识。
- 每周末进行一次综合复，加强对整个上册内容的掌握。
- 每学完一个单元后，进行一次单元测试，检验知识掌握情况，并及时弥补不足。
注意事项
- 学生可以自主选择适合自己的复方法，如记忆卡片、练册等。
- 在复过程中，遇到难题应及时向老师求助，不要草率而过。
- 多与同学分享研究心得，相互促进进步。
通过背诵课文和持续的复习，学生可以更好地掌握五年级上册
数学知识，为未来学习打下坚实基础。
希望本资料能够对学生的学
习有所帮助。
五年级语文上册重点复习资料
五年级语文上册重点复习资料第一单元一、字词盘点1.字(1)难读的字嫌(xián)喙(huì)嗜(shì)澄(chénɡ)榨(zhà)矮(ǎi)蔓(màn)睑(jiǎn)眸(móu) (2)难写的字鹤:不要写得太宽,左边部分不要少横。
嫌:注意左右穿插,右部是“兼”。
(3)多音字澄空便鲜挨2.词(1)必须掌握的词精巧色素配合身段生硬寻常常见忘却流线型结构青色清晨安稳(2)近义词精巧~精致适宜~适合生硬~僵硬寻常~平常忘却~忘记设计~策划(3)反义词精巧→粗笨生硬→自然寻常→特殊安稳→危急或许→一定便宜→昂贵(4)词语归类①AABB式词语:指指点点②ABAC式词语:飞来飞去蹦来蹦去③表示神情的成语:神气十足④量词:一只白鹭一幅画面一首散文诗⑤动词:站着钓鱼埋在地里挂在枝头上伸出脑袋盖在鸟笼上躲进丛林趴在肩头⑥修饰词:精巧的诗粉红的朱鹭鲜红嫩绿的果实桂花的香气舒适又温暖的巢跳动的小红爪子细腻的绒毛美好的境界⑦与鸟有关的四字词语鸟语花香笨鸟先飞惊弓之鸟鸟尽弓藏百鸟朝凤展翅高飞二、佳句积累1.比喻句(1)在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。
这句话把白鹭站在水田里钓鱼比作是玻璃框里的画面,把清水比作玻璃,把田比作玻璃框,非常生动地描写出了当下的画面,让人感觉身临其境。
2.拟人句(1)人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?这句话用拟人的修辞手法把白鹭站着时的样子说成是在望哨,写出了白鹭站着时的情景。
3.夸张句杭州有一处小山,全是桂花树,花开时那才是香飘十里。
句话的“香飘十里”是夸张写法,写出了桂花的芳香。
4.含义深刻的句子(1)花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。
作者将花生与桃子、石榴、苹果进行比较,突出了花生的朴实无华。
人教版五年级上册语文课文内容总复习总结
人教版小学语文五年级上册语文总复习资料第一单元一、根据课文内容填空。
1、我跨进店门，暗喜（没人注意）。
我（踮起）脚尖，从大人的腋下（挤）过去。
哟，头发弄乱了，没关系，我总算（挤）到里边来了。
2、急忙打开书，一页，两页，我像（一匹饿狼），贪婪地读着。
我很（快乐），也很（惧怕）——这种（窃读）的滋味。
《窃读记》3、我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。
首先我会（思考），故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。
然后，我会在脑子里继续把这个故事（编下去），回过头来（品味）我最欣赏的一些片段，并问问自已为什么喜欢它们。
我还会再读其他部分，并从中找到我以前（忽略）的东西。
做完这些，我会把从书中学到的东西（列个单子）。
最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人（同船而行）。
一本你喜爱的书就是（一位朋友），也是（一处你随时想去就去的故地）。
从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种（方式）读同一本书。
《走遍天下书为侣》二、理解填空。
1、第一组课文的主题是（我爱阅读）。
2、《窃读记》的作者是台湾著名女作家（林海音），代表作是《城南旧事》。
课文的中心句是:我很（快乐），也很（惧怕）——这种窃读的滋味。
3、《小苗与大树的对话》文体是（访谈录），“大树”是指（季羡林）老爷爷。
4、《走遍天下书为侣》的作者是（英）国作家（尤安·艾肯）。
课文中作者把一本书比作（朋友）、（家）和（故地）。
5、《我的“长生果”》作者是（叶文玲），作者以亲身经历告诉我们：作文，首先构思要（别出心裁），其次，作文要写（真情实感）。
三、日积月累。
（关于读书的名言警句）一日无书，百事荒芜。
（陈寿）读书破万卷，下笔如有神。
（杜甫）书犹药也，善读之可以医愚。
（刘向）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
（颜真卿）读书有三到，谓心到，眼到，口到。
（朱熹）第二单元一、根据课文内容填空。
1、京口瓜洲一水间，（钟山只隔数重山）。
部编语文五年级上册各课课文重点考点知识点总复习归纳整理
部编语文五年级上册各课课文重点、考点、知识点总复习归纳整理第一课《白鹭》重点句段填空:1.那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
2.在清水田里, 时有一只两只白鹭站着钓鱼, 整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。
田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
课文重点知识归纳:1.主题：《白鹭》是一篇寓情于物的散文, 本文描写白鹭的颜色配合与身段大小精巧和觅食、栖息、飞行时的美, 表达作者对白鹭的喜爱和赞美之情。
2.本文作者是郭沫若。
3.作者根据白鹭活动于水田等生活习性, 巧妙地把它置于三幅优美的画中, 这三幅画可命名为: 白鹭钓鱼图、白鹭望哨图、白鹭低飞图。
4.课文开头用“白鹭是一首精巧的诗”总起, 结尾用“白鹭实在是一首诗, 一首韵在骨子里的散文诗”来总结。
这样首尾呼应, 抒发了作者对白鹭的赞美之情。
第二课《落花生》重点句段填空:1.我们姐弟几个都很高兴, 买种、翻地、播种、浇水, 没过几个月, 居然收获了。
2.父亲说：“花生的很多, 有一样最可贵。
它的果实埋在地里, 不像桃子、石榴、苹果那样, 把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上, 使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上, 等到成熟了, 也不能立刻分辨出来它有没有果实, 必须挖起来才知道。
”课文重点知识归纳:1.《落花生》是一篇叙事散文, 作者是许地山, 笔名是落华生。
记叙了作者小时候一家人过花生收获节的情况, 通过谈论花生的好处, 揭示学习花生的好处的品格的主旨。
告诉我们: “人要做有用的人, 不要做只讲体面而对别人没有好处的人”的道理, 体现了作者不为名利、只求有益于社会的人生观与价值观。
2.课文以“落花生”为话题，按照事情发展的顺序，依次写了种花生、收花生、尝花生、议花生，其中详写了议花生。
3.一家人在议花生时, 所站的角度各不相同: 姐姐、哥哥和“我”分别从花生的味道、作用、价钱这三个方面发表了自己的看法, 而父亲则着眼于赞美花生的品质。
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第一单元《白鹭》1.郭沫若，诗集《女神》，代表作《凤凰涅槃》、《地球，我的母亲》、《炉中煤》；剧本《屈原》。
2.本文描写了白鹭的外形和神态，赞颂了寻常的白鹭所蕴含的自然朴实美，抒发了作者对平凡而高洁、朴素而美好的境界的追求和向往。
3.水田钓鱼图——枝头独立图——黄昏低飞图《落花生》1.许地山，笔名“落华生”。
代表作《空山灵雨》。
2.本文围绕“种花生、收花生、吃花生、议花生”四部分展开，其中“议花生”详写。
3.采用了借物喻人的写法，赞美了花生不图名利，默默奉献的品格，通过花生朴实无华、用处很多的特点说明“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
”——人不能一味追求体面，而更应该注重自己对社会的贡献。
4.花生——不图虚名、默默奉献小草——生命不息荷花——清纯高洁梅花——坚贞不屈蜡烛——舍生取义《桂花雨》琦君1.表达了作者对童年生活的怀念和对桂花、家乡的思念。
2.“没有不浸在桂花香里的”，“浸”字不仅写出了桂花香气浓郁，还表达了作者内心的喜悦之情和对桂花的喜爱之情。
3.写桂花的诗句：人闲桂花落，夜静春山空。
写思乡的诗句：举头望明月，低头思故乡。
露从今夜白，月是故乡明。
4.市花：杭州（桂花）北京（月季）洛阳（牡丹）《珍珠鸟》冯骥才1.信赖，往往创造出美好的境界。
2.全文写出了珍珠鸟由怕人到信赖人的变化过程，描绘了“我”与珍珠鸟融洽信任、和平共处的生活情景，告诉我们无论是人与动物之间还是人与人之间，都需要真诚的信赖。
3.宣传语：同在蓝天下，人鸟共家园。
让鸟儿动听的歌声永远在我们耳边回荡。
爱护鸟类（动物），让人类不孤单！《园地一》1.班级公约：入室即静，入座即学；下课文明休息，不追跑打闹；上课认真听讲，做好笔记；不论是谁值日，每个人都要维护好教室的整洁。
2.《蝉》看似写蝉的形体、习性和声音，却暗示着诗人高洁清远的品行志趣。
三、四句借蝉抒情：品格高洁者，不需借助外力，自能声名远播。
第二单元《搭石》刘章1.一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
仿写：一张张邮票，联结着身处异地的两个人，也联结着一份纯真的友谊。
2.本文以“搭石”为线索，按“话搭石——摆搭石——走搭石———赞搭石”的顺序叙述，赞扬了乡亲们默默无闻、无私奉献、一心为他人着想的美好品质。
3.心灵美具体事例：①急着赶路的老人停下来将搭石摆稳当（为他人着想）②两个人在溪边相遇，相互招手礼让（互相谦让）③年轻人在溪边遇到老人，会背老人过搭石（尊老敬老）《将相和》司马迁，中国第一部纪传体通史《史记》1.本文通过“完璧归赵”、“渑池会面”、“负荆请罪”三个小故事记述了蔺相如和廉颇之间由不和到和好的经过。
2.蔺相如——有勇有谋、机智过人、不畏强权，以国家利益为重，顾大局、识大体。
廉颇——知错就改，勇于改过的精神。
《什么比猎豹的速度更快》1.说明方法：列数字、举例子、打比方、作比较2.人—鸵鸟—猎豹—游隼—声音—喷气式飞机—火箭—流星体—光《冀中的地道站》周而复记叙了在抗日战争中，冀中地道战的产生、作用以及地道的结构特点。
点明了地道战取得成功的关键：广大人民团结一致，无穷的智慧和顽强的斗志。
《园地二》1.提高阅读速度的方法：①连词成句地读；②带着问题读；③跳读非重点词；④抓住关键词句；⑤边读边概括。
2.珍惜时间诗句——少壮不努力，老大徒伤悲。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
第三单元《猎人海力布》1.海力布品质：热心助人、舍己为人2.海力布变成石头地原因：为了说服乡亲们搬家，他自己听到的小鸟的话告诉了乡亲们。
《牛郎织女》一、二《牛郎织女》（一）讲述了牛郎赢得忠心耿耿、知恩图报的老牛的倾力相助，在他的帮助下认识了向往自由、勇敢善良的织女，织女爱慕牛郎勤劳善良、乐观开朗、关心他人的人品，放弃了荣华富贵，甘愿与穷困的牛郎生活在一起，寄托了人民对美好生活的向往与追求。
《牛郎织女》（二）讲述了牛郎织女相爱但却被王母娘娘拆散，只能一年一度鹊桥相会的奇幻爱情悲剧故事。
故事情节跌宕起伏，语言通俗易懂，情节生动有趣。
他们之间的斗争体现了劳动人民爱憎分明的情感，寄寓劳动人民反抗压迫，追求自由幸福的理想。
1.牛郎：善良、勤劳织女：心灵手巧，敢于追求幸福生活故事赞美了牛郎织女真挚的感情和敢于斗争的精神。
2.每年农历七月初七牛郎织女鹊桥相会。
3.与牛郎织女有关的诗句：①七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
②如今直上银河去，同到牵牛织女家。
③天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。
《园地三》1.创造性复述故事的方法：①把自己想象成故事中的人物，以他的口吻讲；②大胆想象，为故事增加合理的情节；③变换情节的顺序；④改变故事体裁。
2.俗语：表达时更生动、通俗易懂成语：言简意赅3.中国四大民间故事《牛郎织女》、《孟姜女哭长城》、《梁山伯与祝英台》、《白蛇传》。
4.民间故事：口耳相传，老百姓智慧的结晶，寄托着人们美好朴素的愿望。
5.我国的主要传统节日：春节元宵节清明节端午节七夕节中秋节重阳节第四单元《古诗词三首》1.陆游《示儿》以“悲”写情，渴望祖国统一的强烈爱国之情。
2.林升《题临安邸》以“怒”写情，对南宋统治者的愤怒和对国家前途的担忧。
3.龚自珍《己亥杂诗》渴望社会变革，期待人才辈出。
《少年中国说》梁启超1.课文运用比喻、排比等修辞手法，用对仗的语言论述了中国少年担负着建设少年中国的责任，以及中国少年和少年中国（发展中的中国，新中国）的前途无量，饱含作者振兴中华的迫切愿望，强烈的民族荣誉感和爱国之情。
《圆明园的毁灭》描绘了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨, 激发了人们不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。
《小岛》通过叙述将军与战士们共享（小白菜）的故事。
表现了海岛战士（爱岛建岛）捍卫国防的坚强决心，歌颂了守岛战士（热爱海防、热爱祖国）的崇高精神。
1.行军礼——是将军想表达自己对小岛上的战士们的敬意，对祖国的深情。
《园地四》太平盛世：指安定、兴盛的治世。
国泰民安：国家太平，人民生活安定丰衣足食：形容生活富裕安居乐业：安定地生活，愉快地工作政通人和：政事顺遂，人民和乐。
形容国泰民安人寿年丰：人健康，年成好，形容生活安乐美好夜不闭户：夜间不用关闭门户睡觉，形容社会安定，风气良好路不拾遗：东西掉在路上没有人捡走据为己有，形容社会风气很好多事之秋：事故或事变多的时期，多指动荡不安的政局兵荒马乱：形容战时社会动荡不安的景象。
流离失所：到处流浪，没有安身的地方生灵涂炭：百姓像掉在烂泥和炭火中一样，形容政治混乱时期人民处在极端困苦的环境中。
家破人亡：形容家庭破裂，家人死亡。
形容家庭惨遭不幸哀鸿遍野：形容到处都是呻吟呼号、流离失所的灾民的悲惨景象（哀鸿：哀鸣的大雁）。
民不聊生：人民没办法生活。
内忧外患：内有忧乱，外有祸患。
多指国家内部的不安定和外来的侵略第五单元1.《太阳》一文采用了列数字、打比方等说明方法，介绍了和太阳相关的一些知识，说明太阳和人类有着非常密切的关系。
2.《松鼠》一文以生动传神的描写及准确而简练的说明介绍了松鼠的漂亮外貌，驯良习性和乖巧行为，表达了作者对松鼠的喜爱之情。
第六单元《慈母情深》梁晓声1.课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》的事，表现了母亲的慈祥、善良和对孩子深沉的爱，表达了“我”对母亲深深的敬意与无比的感激。
2.细节描写，让人物形象更深刻①我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。
②母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着运用细节描写，通过对母亲“板其瘦弱的脊背”和“龟裂的手指”的外貌进行描写把一个为了家庭和子女努力付出的母亲形象展现在我们的面前。
3.“我想我没有权利用那钱买任何别的东西，无论是为我自己还是为母亲。
”理解——母亲挣钱那么不易，但毫不犹豫地给钱让“我”买书，满足“我”读书的强烈愿望。
“我”如果用那钱买别的东西，既对不起热爱读书的自己，更对不起母亲，对不起母亲浓浓的爱子真情。
《父爱之舟》吴冠中1.叙事性散文，全文以梦境引入，以“舟”为线索，表现了父爱的伟大与深沉，以及“我”对父亲的怀念和深深的感激。
2.文章以“父爱之舟”为题是因为：①“舟”指的是“小渔船”，“小渔船”贯串全文，把种种往事连为一体，是全文的线索；②父亲总是用“小渔船”送“我”读书、考学，父亲的爱已与“小渔船”融为一体，就是这只小船，送“我”走到人生的一个又一个关口，承载着父亲对“我”的深切期望和浓重的爱。
3.难忘的场景：心疼“我”被咬，心动换房的场景；逛庙会为“我”买热豆腐脑，回家后糊万花筒的场景；初小时背“我”上学的场景；送“我”上高小，为“我”铺床的场景；与姑爹摇船送“我”报考无锡师范的场景；摇船送“我”上师范，弯腰低头给“我”缝补棉被的场景。
《“精彩极了”和“糟糕透了”》1.母亲慈祥的爱和父亲严厉的的爱，母亲的鼓励、赞扬让“我”坚持写作、热爱写作；父亲的批评、严厉让“我”精益求精、不断进步。
《园地六》第七单元《古诗词三首》1.王维《山居秋暝》表现了诗人寄情山水田园并对隐居生活怡然自得的满足心情。
2.张继《枫桥夜泊》表达了诗人旅途中愁苦寂寞的思想感情3.《长相思》：词牌名。
表达了词人艰难的行军路上浓烈的思乡之情。
《四季之美》清少纳言1.按照时间顺序描写了四个季节最美的时间及景物，表达了作者喜爱四季、热爱自然的思想感情。
《鸟的天堂》巴金1.昨天是我的眼睛骗了我，那”鸟的天堂“的确是鸟的天堂啊！理解——前一个加引号的“鸟的天堂”特指大榕树，表示一种特定称谓；后一个没加引号的“鸟的天堂”是作者亲眼看到被人们誉为“鸟的天堂”的大榕树后，感到鸟儿在那里生活得十分自由、幸福，在作者心里，大榕树是确确实实的鸟的天堂。
2.本文记叙了作者和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻，具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的动态场景，赞美了美丽而富有生气的南国风光，表达了作者对大自然的热爱之情。
3.大榕树：高大茂盛、充满生机。
《月迹》贾平凹1.儿童的天真活泼，对美好事物、生活的热爱与向往，发现美，寻找美。
《园地七》1.宣传语：①2020 你我同行②欢庆元旦，辞旧迎新③新年音乐会吗，欢乐你我他④张灯结彩迎新年，齐心协力谱新篇。
第八单元《古人谈读书》读书方法：1.敏而好学，不耻下问；默而知之，学而不厌。
（今年也上五年级的表弟学过奥数，一般的数学题都难不倒他，有时我也可以向他请教）2.读书要做到心到、眼到、口到。
（专心致志的读书，能更快地理解文章大意）3.读书第一要有志向；第二要有见识；第三要有恒心。
（每天课外阅读半小时的目标坚持了一年，我的写作水平有了很大的提升）《忆读书》冰心，原名谢婉莹，《寄小读者》、《繁星.春水》1.读书好，多读书，读好书。