五年级上册课文复习资料

第一单元

《白鹭》

1.郭沫若，诗集《女神》，代表作《凤凰涅槃》、《地球，我的母亲》、《炉中煤》；剧本《屈原》。

2.本文描写了白鹭的外形和神态，赞颂了寻常的白鹭所蕴含的自然朴实美，抒发了作者对平凡而高洁、朴素而美好的境界的追求和向往。

3.水田钓鱼图——枝头独立图——黄昏低飞图

《落花生》

1.许地山，笔名“落华生”。代表作《空山灵雨》。

2.本文围绕“种花生、收花生、吃花生、议花生”四部分展开，其中“议花生”详写。

3.采用了借物喻人的写法，赞美了花生不图名利，默默奉献的品格，通过花生朴实无华、用处很多的特点说明“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”——人不能一味追求体面，而更应该注重自己对社会的贡献。

4.花生——不图虚名、默默奉献小草——生命不息荷花——清纯高洁

梅花——坚贞不屈蜡烛——舍生取义

《桂花雨》琦君

1.表达了作者对童年生活的怀念和对桂花、家乡的思念。

2.“没有不浸在桂花香里的”，“浸”字不仅写出了桂花香气浓郁，还表达了作者内心的喜悦之情和对桂花的喜爱之情。

3.写桂花的诗句：人闲桂花落，夜静春山空。

写思乡的诗句：举头望明月，低头思故乡。露从今夜白，月是故乡明。

4.市花：杭州（桂花）北京（月季）洛阳（牡丹）

《珍珠鸟》冯骥才

1.信赖，往往创造出美好的境界。

2.全文写出了珍珠鸟由怕人到信赖人的变化过程，描绘了“我”与珍珠鸟融洽信任、和平共处的生活情景，告诉我们无论是人与动物之间还是人与人之间，都需要真诚的信赖。

3.宣传语：同在蓝天下，人鸟共家园。让鸟儿动听的歌声永远在我们耳边回荡。

爱护鸟类（动物），让人类不孤单！

《园地一》

1.班级公约：入室即静，入座即学；下课文明休息，不追跑打闹；上课认真听讲，做好笔记；不论是谁值日，每个人都要维护好教室的整洁。

2.《蝉》看似写蝉的形体、习性和声音，却暗示着诗人高洁清远的品行志趣。三、四句借蝉抒情：品格高洁者，不需借助外力，自能声名远播。

第二单元

《搭石》刘章

1.一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。仿写：一张张邮票，联结着身处异地的两个人，也联结着一份纯真的友谊。

2.本文以“搭石”为线索，按“话搭石——摆搭石——走搭石———赞搭石”的顺序叙述，赞扬了乡亲们默默无闻、无私奉献、一心为他人着想的美好品质。

3.心灵美具体事例：①急着赶路的老人停下来将搭石摆稳当（为他人着想）

②两个人在溪边相遇，相互招手礼让（互相谦让）

③年轻人在溪边遇到老人，会背老人过搭石（尊老敬老）

《将相和》司马迁，中国第一部纪传体通史《史记》

1.本文通过“完璧归赵”、“渑池会面”、“负荆请罪”三个小故事记述了蔺相如和廉颇之间由不和到和好的经过。

2.蔺相如——有勇有谋、机智过人、不畏强权，以国家利益为重，顾大局、识大体。

廉颇——知错就改，勇于改过的精神。

《什么比猎豹的速度更快》

1.说明方法：列数字、举例子、打比方、作比较

2.人—鸵鸟—猎豹—游隼—声音—喷气式飞机—火箭—流星体—光

《冀中的地道站》周而复

记叙了在抗日战争中，冀中地道战的产生、作用以及地道的结构特点。

点明了地道战取得成功的关键：广大人民团结一致，无穷的智慧和顽强的斗志。

《园地二》

1.提高阅读速度的方法：①连词成句地读；②带着问题读；③跳读非重点词；④抓住关键词句；⑤边读边概括。

2.珍惜时间诗句——少壮不努力，老大徒伤悲。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

第三单元

《猎人海力布》

1.海力布品质：热心助人、舍己为人

2.海力布变成石头地原因：为了说服乡亲们搬家，他自己听到的小鸟的话告诉了乡亲们。

《牛郎织女》一、二

《牛郎织女》（一）讲述了牛郎赢得忠心耿耿、知恩图报的老牛的倾力相助，在他的帮助下认识了向往自由、勇敢善良的织女，织女爱慕牛郎勤劳善良、乐观开朗、关心他人的人品，放弃了荣华富贵，甘愿与穷困的牛郎生活在一起，寄托了人民对美好生活的向往与追求。

《牛郎织女》（二）讲述了牛郎织女相爱但却被王母娘娘拆散，只能一年一度鹊桥相会的奇幻爱情悲剧故事。故事情节跌宕起伏，语言通俗易懂，情节生动有趣。他们之间的斗争体现了劳动人民爱憎分明的情感，寄寓劳动人民反抗压迫，追求自由幸福的理想。

1.牛郎：善良、勤劳

织女：心灵手巧，敢于追求幸福生活

故事赞美了牛郎织女真挚的感情和敢于斗争的精神。

2.每年农历七月初七牛郎织女鹊桥相会。

3.与牛郎织女有关的诗句：①七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。

②如今直上银河去，同到牵牛织女家。

③天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。

《园地三》

1.创造性复述故事的方法：①把自己想象成故事中的人物，以他的口吻讲；②大胆想象，为故事增加合理的情节；③变换情节的顺序；④改变故事体裁。

2.俗语：表达时更生动、通俗易懂成语：言简意赅

3.中国四大民间故事《牛郎织女》、《孟姜女哭长城》、《梁山伯与祝英台》、《白蛇传》。

4.民间故事：口耳相传，老百姓智慧的结晶，寄托着人们美好朴素的愿望。

5.我国的主要传统节日：春节元宵节清明节端午节七夕节中秋节重阳节

第四单元

《古诗词三首》

1.陆游《示儿》以“悲”写情，渴望祖国统一的强烈爱国之情。

2.林升《题临安邸》以“怒”写情，对南宋统治者的愤怒和对国家前途的担忧。

3.龚自珍《己亥杂诗》渴望社会变革，期待人才辈出。

《少年中国说》梁启超

1.课文运用比喻、排比等修辞手法，用对仗的语言论述了中国少年担负着建设少年中国的责任，以及中国少年和少年中国（发展中的中国，新中国）的前途无量，饱含作者振兴中华的迫切愿望，强烈的民族荣誉感和爱国之情。

《圆明园的毁灭》

描绘了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨, 激发了人们不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。

《小岛》

通过叙述将军与战士们共享（小白菜）的故事。表现了海岛战士（爱岛建岛）捍卫国防的坚强决心，歌颂了守岛战士（热爱海防、热爱祖国）的崇高精神。

1.行军礼——是将军想表达自己对小岛上的战士们的敬意，对祖国的深情。

《园地四》

太平盛世：指安定、兴盛的治世。

国泰民安：国家太平，人民生活安定

丰衣足食：形容生活富裕

安居乐业：安定地生活，愉快地工作

政通人和：政事顺遂，人民和乐。形容国泰民安

人寿年丰：人健康，年成好，形容生活安乐美好

夜不闭户：夜间不用关闭门户睡觉，形容社会安定，风气良好

路不拾遗：东西掉在路上没有人捡走据为己有，形容社会风气很好