高中语文课文中的作文素材
高中语文作文优秀素材积累
高中语文作文优秀素材积累高中语文作文优秀素材积累高中语文作文优秀素材(一)1.中华文化的先驱：孔子他用最锐利的智慧开启了那一道道尘封的门，阳光从那错开的门缝间挤出来，于是门外面铺满黄金;他用最朴实的教诲铸造了一把坚韧的利斧，劈成了一道道深深的印痕，它留下的不是疼痛，而是刻骨铭心!于是，子子孙孙有了一条光明的大道。
2.曳尾涂中的庄子九万里的情怀荡漾于三千濮水之上。
赤子之心归于自然，终成南华经。
曳尾涂中，逍遥一游于尘世，哲学的巅峰便已铸就。
他有蛇的冷酷犀利，更有鸽子的温柔宽仁。
踌躇满志却又似是而非，螳臂挡车却又游刃有余。
有谁看不出他满纸荒唐言中的一把辛酸泪泥?对这种充满血泪的怪诞与孤傲，我们怎能不肃然起敬?3.不朽的行者：屈原当黎明还黝黑时，他就触着光亮而长吟。
上下求索，踽踽独行。
他使一条不屈的生命得到了高度的提升，他使一个站立的灵魂，得到了不朽的诠释。
4.俞伯牙、钟子期一挥手，一拨琴，一段旋律;一高山，一流水，一段传奇。
他们艰难地跋涉于七根琴弦，他们用紧扣的十指敲开了心灵之门，他们的生命也由此产生了共振。
即使远隔千里，即使天上人间，但在他们人生原始的画卷里都巍峨着山，清澈着水，飞舞知己的音韵。
5. 忘却荣辱书定历史：司马迁你海棠般的容颜，弹响"9.一代书圣：王羲之狼毫一挥是生命的舞动，砚纸是他的舞台，满载生命的厚重，楷如泰山稳立，行如清洌之风，草如龙凤舞动，他让人们真正了解什么是书法，他让世界了解中国书法的伟博，兰亭己矣，永不逝去的的《兰亭集序》中最豪迈的一次舞动。
高中语文作文优秀素材(二)电影开演前，一位朋友心安理得坐在“自己的”座位上。
过道上，一位迟来一步的姑娘冲着他微笑。
电影开演了，这位朋友感到姑娘的目光还在冲着自己。
他不自然起来，借着银幕上的反光又对了一次座号，这才发现自己“雀占凤巢”。
他站起来，连说“对不起!”“没关系，”姑娘莞尔一笑：“怪我来迟了。
”这就是“友善”，以友好善良的态度处理人际关系。
高中语文课内课文作文写作素材
高中语文课内课文作文写作素材必修一(1)责任与胸怀——《沁园春·长沙》在那个旧时代，当时革命运动正蓬勃发展。
时代推移，但难能可贵的是，追求自由和进步的青年对国家命运的感慨和以天下为己任、胸怀崇高理想、肩负主宰天地重任的豪情壮志是一成不变的。
是什么让无数仁人志士明知前路渺茫坎坷，却依然义无反顾，一往无前？回答掷地有声：责任。
因为责任，我们的脚步更加坚定从容；因为责任，我们握紧命运的手臂更加有力；因为责任，我们的胸怀才无限崇高和宽广！(2)真爱与感恩——《大堰河——我的保姆》看似平淡的场景，却饱含了作者与乳母之间真真切切的情感。
是的，生活因有真爱而美好，因为美好而感恩。
“感恩”是一种人生态度，是一种善于发现美并欣赏美的道德情操。
我们应该感恩亲人、感恩朋友、感恩反对者、感恩陌生人，感恩集体、感恩国家、感恩人类、感恩自然，感恩挫折、感恩磨难、感恩逆境、感恩失败。
我们对许多我们认为是理所当然的事都应怀有一颗“感恩的心”。
忘恩原是天性，它像随地生长的杂草；感恩则犹如玫瑰，需要细心栽培及爱心的滋润，并将感恩之心付诸行动。
既要心存感激，也要能学会回报，将感恩之心付诸行动。
(3)自审与拷问——《小狗包弟》在那闹剧迭出的荒谬年代，小狗包弟的遭遇可以说是一件微乎其微的事情。
在人都不能成为人、人都不能保全自己命运的时候，一条小狗的逝去又能算得了什么呢？然而，读完这篇文章，读者却能感受到一种扑面而来的情感冲力。
这里面有作者对荒唐社会含泪的控诉，也有严酷的自审，更有对自我灵魂的拷问。
作者在文中表现出来的勇气和力量让人敬佩。
本文可为以下话题提供素材：文学家的良心；我手写我心；灵魂深处；自审的勇气。
(4)学识与胸怀——《记梁任公先生的一次演讲》梁任公先生以他的渊博的学识和宽广的胸怀折服了听众，也深深地震撼了我们后人。
学识会让一个人厚重深刻，谈吐不凡，出口成章。
有学识者的一席话，如醍醐灌顶，让人如坐春风；如黄钟大吕，产生振聋发聩的效果。
素材-高中语文教材(必修)写作素材汇编35例
教材写作素材汇1．毛泽东《沁园春·长沙》写作素材：恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？【角度点拨】①人要有崇高的理想和兼怀天下的志向；②青春需要激情；③迈好人生的步伐；④社会是一所学校2．食指《相信未来》写作素材：当蜘蛛网无情地查封了我的炉台/当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀/我依然固执地铺平失望的灰烬/用美丽的雪花写下：相信未来【角度点拨】①没有绝望的人生，只有绝望的心境；②坚定的信念可以战胜一切苦难；③面对挫折；④乐观与悲观3．荀子《劝学》（1）写作素材：假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。
君子性非异也，善假于物也。
【角度点拨】借助于外物往往能让理想早日成为现实（2）写作素材：骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
【角度点拨】①持之以恒；②优势与劣势4．韩愈《师说》（1）写作素材：吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
（2）写作素材：圣人无常师。
孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。
郯子之徒，其贤不及孔子。
孔子曰：“三人行，则必有我师。
”是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。
闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
【角度点拨】①博采众长者可成大器；②学识的高下不完全取决于年龄的大小；③青出于蓝而胜于蓝；④我们要敢于超越前人5．苏轼《赤壁赋》（1）写作素材：方其（曹孟德）破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？【角度点拨】“短暂与永恒”的思索（2）写作素材：且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。
惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共食。
【角度点拨】①“选择”决定于生活的态度；②人要善于寻求精神的寄托；③自然是人类最可靠的朋友6．海伦·凯勒《假如给我三天光明》（1）写作素材：作为一个盲人，海伦·凯勒并没有在《假如给我三天光明》中向我们展示多少“命运”的多舛，而是更多地让我们感受到作者的热切、坦诚和真挚。
高中语文 高中课本中的作文素材
高中课本作文素材1、《面朝大海，春暖花开》〔海子〕◆海子，原名查海生，人们习惯称他为“北大诗人海子〞，1964年出生在安徽怀宁，1979年15岁时考入北京大学法律系，大学期间开始诗歌创作。
1983年毕业后分配到中国政法大学哲学教研室工作。
1989年3月26日在山海关卧轨自杀。
他曾长期不被人理解，但他是中国70年代新文学史上一位全力冲击文学与生命的诗人。
他在极端贫困、单调的环境下创作了将近200万字的诗歌、小说、戏剧、论文。
◆孤独寂寞是人类一个永恒的话题，是一个必须正视的问题。
既是诗人也是海子生前好友的西川说：“对于我们，海子是一个天才，而对于他自己，那么他永远是一个孤独的‘王’，一个‘物质的短暂情人’，一个‘乡村知识分子’。
〞他的孤独并不是社会疏远了他，而是在他受挫后他有意识的自我封闭自己，把这种寂寞和孤独转移到诗歌创作中去，开辟自己的精神乌托邦，这一点常人是不理解的。
在他的房间里，你找不到电视机、录音机，甚至收音机。
他在贫穷、单调与孤独中写作，他既不会跳舞、游泳，也不会骑自行车，这是一个真实的海子。
他认为，诗就是把自由和寂寞还给人类的东西。
◆海子的抒情短诗具有一种超越时空和侵入人血液和灵魂的巨大力量，加上其身世经历的悲剧性，更促使了其短诗的不朽。
可以这样说，1989年3月26日海子的离去，标志着中国当代诗歌纯粹歌咏时代的终结。
直至今天，我们也没有看到比海子的抒情诗更纯粹的抒情诗出现。
2、《我与地坛〔节选〕》〔史铁生〕◆史铁生，北京市人，“文化大革命〞初期响应号召由北京赴陕西务农，因积劳致残下肢瘫痪，后返回北京潜心于文学创作，现为专业作家。
作品有《我的遥远的清平湾》《插队的故事》《夏日的玫瑰》《合欢树》等等。
◆史铁生曾这样解释自己的名字：“心血倾注过的地方不容丢弃，我常常觉得这是我姓名的昭示，让历史铁一样的生着，以便不断地去看它。
不是不断地去看这些文字，而是借助这些蹒跚的脚印不断看那一向都在写作着的心魂，看这心魂的可能与去向。
高级中学语文教材课本作文素材.doc
高中语文教材课本作文素材高中语文教材课本作文素材理想志向1.毛泽东主席在《沁园春.长沙》中表现他在青年时期就有伟大的理想，书生意气,挥斥方遒。
指点江山,激扬文字，粪土当年万户侯正是他当时的写照。
(毛泽东《沁园春.长沙》)2.马丁路德金面对民众，通过激情洋溢的演讲，激发广大黑人同胞争取自由、民主、平等权利的热情。
他毕生为追求黑人自由而努力,他最终因此被敌人暗杀了。
(马丁路德金《我有一个梦想》)３. 夏渝被捕入狱,但他仍没有放弃革命理想，在狱中劝牢头造反。
（鲁迅《药》)４．司马迁为了实现他的理想完成历史巨著《史记》,他勇敢地选择了宫刑而活了下来,最后完成了使命。
(司马迁《报任安书》）恒心、毅力(逆境成才)1. 当代著名作家史铁生在双腿瘫痪的厄运降临后,他曾彷徨，但最终凭着顽强的毅力战胜了病魔，战胜了自己，成为一名著名作家。
(史铁生《我与地坛》)2. 贝多芬能扼住命运的咽喉，在失聪之时,凭着坚强的意志力，最终创作了《生命交响曲》等诸多世界名曲。
(罗曼罗兰《〈名人传〉序》)3.越王勾践在失败之后没有丧失信心，而是不忘国耻,卧薪尝胆,暗中积蓄力量,最终打败了吴王夫差，吞并了吴国。
(《勾践灭吴》，选自《国语》)４. 而世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在险远,而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。
(王安石《游褒禅山记》)5．后唐庄宗李存勖励精图治,取得了一时之盛;但他在兴盛之时,宠幸伶人,骄奢无度，最终身死国灭。
(欧阳修《伶官传序》)6. 文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明,厥有《国语》;孙子膑脚,《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦,《说难》《孤愤》;《诗》三百篇,大底圣贤发愤之所为作也，司马迁遭宫刑而成《史记》。
(司马迁《报任安书》)高中语文中外名言警句作文素材１、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。
萧楚女2、人生的价值,即以其人对于当代所做的工作为尺度。
高中语文：作文素材(课文背诵篇)
高中部分一.劝学荀子君子曰：学不可以已。
青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。
木直中绳,輮以为轮，其曲中规。
虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。
故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
故不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也；不闻先王之遗言，不知学问之大也。
干、越、夷、貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。
诗曰：「嗟尔君子，无恒安息。
靖共尔位，好是正直。
神之听之，介尔景福。
」神莫大于化道，福莫长于无祸。
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。
吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。
登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。
假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。
君子生非异也，善假于物也。
南方有鸟焉，名曰蒙鸠，以羽为巢，而编之以发，系之苇苕，风至苕折，卵破子死。
巢非不完也，所系者然也。
西方有木焉，名曰射干，茎长四寸，生于高山之上，而临百仞之渊，木茎非能长也，所立者然也。
蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。
兰槐之根是为芷，其渐之滫，君子不近，庶人不服。
其质非不美也，所渐者然也。
故君子居必择乡，游必就士，所以防邪辟而近中正也。
物类之起，必有所始。
荣辱之来，必象其德。
肉腐出虫，鱼枯生蠹。
怠慢忘身，祸灾乃作。
强自取柱，柔自取束。
邪秽在身，怨之所构。
施薪若一，火就燥也，平地若一，水就溼也。
草木畴生，禽兽群焉，物各从其类也。
是故质的X，而弓矢至焉；林木茂，而斧斤至焉；树成荫，而众鸟息焉。
酰酸，而蚋聚焉。
故言有招祸也，行有招辱也，君子慎其所立乎！积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。
故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
二.逍遥游庄子北冥有鱼，其名为鲲。
高中语文作文素材集锦
高中语文作文素材集锦高中语文作文素材(一)1、其特定的内在的规律，它不为人的意志改变。
古今中外，许多的事实也告诉我们客观世界规律的客观性。
适应，确实是摸清这种规律，利用这种规律，做生活的强者。
(《勇当适者》)2、真理无须装扮，哪怕写在枯黄的纸张上，描摹在贫瘠的沙土中，甚至变成粗俗的谚语，它也会生辉。
谬俣，即使被刻上佛的银盘，铸入宫殿的金鼎，甚至冒充神的启发，也是黯然无光的。
(《真理与谬误》)3、真正的英雄决不是永没有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罢了;真正的光明决不是永没有黑暗的时刻，只是永不被黑暗所掩蔽罢了。
(《英雄与光明》)4、鲁迅先生早年在某中学讲话时就说过、“天才的显现，不仅需要天才的种子，而且更需要适宜天才生长的土壤。
”人，是一切社会关系的总和，一个人的成才与否，不仅与他的主观努力有关，而且与他所处的社会环境有关。
诸葛亮成为“千古人龙”，没有刘玄德三顾茅庐是不可设想的;曹雪芹登上中国古典文学的顶峰，没有青青年时期的良好的文学熏陶是不可能的;爱迪生是成功了，但没有书和支持他的母亲也是不能实现的;还有华罗庚，假若他不是生在南方的小镇而是生长在长白山密林独家村的话……因此，我们分析成才的因素时，既要看到主观因素，又要看到客观条件，否则，不是犯形而上学的错误确实是犯唯心主义的错误。
(《环境与成才》)5、是的，科学是伟大的，它推动过也仍在推动着人类社会的进展，也必将使人类开创新的辉煌。
然而，正如一位哲人所说，“科学能够用来解决问题，但它不能说明为何要解决问题。
”人类的进展是立体式的，当我们忙于构建科学大厦的时候，人性的殿堂也早已悄然而兴起。
当我们为科学大厦的规划费尽心机时，是否考虑到人性殿堂或许根基不稳呢?当我们拥了先进的科技手段时，是否想过科学这把双刃剑能够披荆斩棘也能够大开杀戒呢?当我们抛开林林总总的科技成果不谈时，是否想过到哪里去查找人类心灵最终的归宿呢?那些在键盘上能将贝多芬等世界名家的曲子倒背如流的德国绅士们何以在二次世界大战中变成了疯狂的野兽?或许在于他们只重视硬件升级而忘掉了软件的设计吧。
高中语文教材作文素材
高中语文教材作文素材奋斗这一件事是自有人类以来天天不息的;--孙中山2人类要在竞争中求生存,更要奋斗;--孙中山3革命军的责任是要把不平等的世界打成平等的;--孙中山4必须在奋斗中求生存,求发展;--茅盾5奋斗以求改善生活,是可敬的行为;--茅盾6奋斗之心人皆有之;--李叔同7奋斗是万物之父;--陶行知8幼儿比如幼苗,必须培养得宜,方能发芽滋长;作者：陶行知9幼儿教育实为人生之基础;作者：陶行知10贤者有言,一个人到处分心,就一处也得不到美满的结果；这样的人若遇事不顺意,岂足为怪--佚名11航海远行的人,比先定个目的地,中途的指针,总是指着这个方向走,恐怕永无达到的日子;--李大钊12为世界进文明,为人类造幸福,以青年之我,创造青春之家庭,青春之国家,青春之民族,青春之人类,青春之地球,青春之宇宙,资以乐其无涯之生;作者：李大钊13青年之文明,奋斗之文明,也与境遇奋斗,与时代奋斗,与经验奋斗;故青年者,人生之玉,人生之春,人生之华也;作者：李大钊14“不耻最后”;即使慢,弛而不息,纵会落后,纵会失败,但一定可以达到他所向的目标;作者：鲁迅15希望是本无所谓有,无所谓无的;这正如地上的路,其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路;作者：鲁迅16青年应当有朝气,敢作为;--鲁迅17幼稚是会成长,会成熟的;只要不衰老,腐败,就好;--鲁迅18长者须是指导者协商者,却不该是命令者;--鲁迅19凡事以理想为因,实行为果--鲁迅20确立起一种正确的人生哲学,于每个人乃是生死攸关的需要;失去了人生目标的人,是最不幸的人;作者：赵鑫珊21任何人要达到自己的目的,爱也罢,追求也罢,目标必须明确;作者：林海鑫22人到中年才能深切地体会到人生的意义、责任和问题,反省到人生的究竟,所以哀乐之感得以深沉;作者：宗白华23中年是只会感慨不会感动的年龄,只有哀愁没有愤怒的年龄;中年是吻女人额头不是吻女人嘴唇的年龄;作者：董桥24中年是一次毫无期待心情的约会;作者：董桥25支配战士行动的力量是信仰;他能够忍受一切艰难、痛苦,达到他所选定的目标;作者：巴金26富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈;作者：孟子27尽信书,不如无书;--孟子28少壮轻年月,迟暮惜光辉;作者：何逊29青春须早为,岂能长少年;作者：孟郊30如果你希望在年老时受人爱戴,那麽在你年轻之时就应待人有礼;作者：黎里31我们必须调整我们的生活形态,使黄金时代藏在未来的老年里,而不藏在过去的青春和天真的时期里;作者：林语堂32人生世上如岁月之有四时,必须要经过这纯熟时期……须知秋天的景色更华丽,更惊奇,而秋天的快乐有万倍的雄壮、惊奇、华丽;作者：林语堂33不患人之不知己,患不知人也;--孔子34三军可夺帅,匹夫不可夺志也;--孔子35敏而好学,不耻下问,可以谓之文也;--孔子36人之患,在好为人师--孔子37己所不欲,勿施于人;--孔子38君子欲呐于言而敏于行;--孔子39工欲善其事,必先利其器;--孔子40不患人之不己知,患不知人也;--孔子41三人行,必有我师焉;择其善者从之,其不善者而改之;--论语,孔子42益者三友；友直,友谅,友多闻,益矣;友便僻,友善柔,友便妾,损矣;43满招损,谦受益;--尚书44老骥伏枥,志在千里,烈士暮年,壮心不已;作者：曹操45莫道桑榆晚,微霞尚满天;作者：刘禹锡46夕阳无限好,只是近黄昏;作者：李商隐47中年的妙趣在于相当的认识人生,认识自己,从而做自己所能做的事,享受自己所能享受的生活;作者：梁实秋48少年为未知的前途彷徨,老年为已知的寂寞而发愁；独独中年,江山已定,前途在握,分分秒秒都可以自行支配,充分享受;作者：尤今49在青春的世界里,沙粒要变成珍珠,石头要化作黄金……青春的魅力,应当叫枯枝长出鲜果,沙漠布满森林……这才是青春的美,青春的快乐,青春的本分作者：郭小川50人世间,比青春再可宝贵的东西实在没有,然而青春也最容易消逝;最可宝贵的东西都不甚为人所爱惜,最容易消逝的东西却在促进它的消逝;谁能保持得永远的青春的,便是伟大的人;作者：郭沫若51一个人有无成就,决定于他青年时期是不是有志气;作者：谢觉哉52青春如初春,如朝日,如百卉之萌动,如利刃之新发于硎,人生最宝贵之时期也;青年之于社会,犹新鲜活泼细胞之在身;作者：陈独秀53青年是人生的骄傲,也是时代未来的希望;作者：林伯渠54真理,在婴儿的沉默中,不在聪明人的辩论里;作者：冰心55人生的道路虽然漫长,但紧要处往往只有几步......柳青56先天下之忧而忧,后天下之乐而乐;--范仲淹57婚姻是一场赌博,男的赌自由,女的赌幸福--无名氏58好男人的标准就是要让那些有机会和自己结合而失之交臂的女人后悔,让属于自己的女人终身幸福;--无名氏59天行健,君子以自强不息;--易经60苟利国家生死已,岂因祸福趋避之;-林则徐61想起了沙漠就想起了水,想起了爱情就想起了你;--中国,三毛62古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚韧不拔之志;-宋代,苏轼63身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通;-唐代,李商隐64骐骥一跃,不能十步；驽马十驾,功在不舍；锲而舍之;朽木不折；锲而不舍,金石可镂;--荀况65夫君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远;--诸葛亮66鞠躬尽瘁,死而后已;--诸葛亮67改造自己,总比禁止别人来得难、--鲁迅68古之君子如抱美玉而深藏不市,后之人以石为玉而又炫之也;--朱熹69无欲无求,先发大慈大悲恻隐之心,誓愿普救生灵之苦--隋唐,孙思邈70知足常足,终身不辱；知止常止,终身不耻;--老子71应知学问难,在乎点滴勤;--陈毅72业精于勤荒于嬉,行成于思而毁于随;--韩愈73一个人的欲望如果只是追求金钱或权势,他便永不能满足,而不满足便不能快乐;--柏杨74故天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,增益其所不能;--孟轲75行动生困难,困难生疑问,疑问生假设,假设生试验,试验生断语,断语又生了行动,如此演进于无穷;--陶行知76路是脚踏出来的,历史是人写出来的,人的每一步都是在书写自己的历史;--吉鸿昌77百金买骏马,千金买美人；万金买高爵,何处买青春--屈原78土扶可城墙,积德可厚地;--李白79儿童的生活,是游戏的生活；儿童的世界,是游戏的世界;--陈望道80大勇若怯,大智若愚;--苏轼81勿以恶小而为之,勿以善小而不为;--刘备82一些人饮知识之泉,一些人只饮酒;--无名氏83其实,我们必须恐惧的东西只有恐惧本身;--无名氏84从好的劝告获益需要比给予劝告更多的智慧;--无名氏85我总是把每一个灾难够变成机遇;--无名氏86人痛苦的秘密是有空闲的时候去为是否幸福而烦恼,治愈痛苦的良药是工作;--无名氏8770岁时的年轻有时比40岁时的衰老更愉快和更有希望;--无名氏88当你知道所有的答案而没有人来问你这些问题时,这是一种挫折;--无名氏89在旅行中,我们不再超越就面临着被人超越的危险;--无名氏90当你没有主意做什么时,时间就飞走了;--无名氏91大道以歧路亡羊,士人以多方丧生;--列子92道虽迩不行不至,事虽少不为不成;--荀子93百事之成也,必在敬之;--荀子94成功的时候,都说是朋友;但只有母亲--她是失败时的伴侣;--郑振峄95办事贵有定见,不贵有成见,定见者,在我之知识学问,不与世为推移者也;--袁枚96人生的成功,不在聪明和机会,乃在专心和有恒;-俞忒97每一次的失败,是走上成功的一阶;--陶顿98不专则不诚,不专则不形;--陶觉99傲不可长,欲不可纵,志不可满,乐不可及;--礼记100染于苍则苍,染于黄则黄;--墨子101当断不断,反受其乱;--汉书102百虑而后断,断则必行;--毛奇103少壮真当努力,一年过去,何可攀援;--魏文帝104一日之际在于晨,一年之际在于春,一生之际在于勤;--邵康节105事因志立,志立则事成;--韩瑞志106士人第一要有志,第二要有识,第三要有恒;--曾国藩107天下古今之庸人,皆以一惰字致败;--曾国藩108凡事皆有极困难之时,打得通的,便是好汉;--曾国藩109坚其志,苦其心,勤其力,事无大小,必有所成;--曾国藩110谦则不招人忌,恭则不招人侮;--曾国藩111人才何常褒之则如甘雨之兴苗,贬之则如严霜之凋物;--曾国藩112作一事,便须全副精神,注在此事,首尾不懈,不可见异思迁;--曾国藩。
高中语文教材作文素材
高中语文教材作文素材高中语文课本作文素材篇一1：人生是洁白的画纸，我们每个人就是手握各色笔的画师；人生也是一条看不到尽头的长路，我们每个人则是人生道路的远足者；人生还像是一块神奇的土地，我们每个人则是手握农具的耕耘者；但人生更像一本难懂的书，我们每个人则是孜孜不倦的读书郎2：这些诚实勇敢的人，也爱利，也仗义，同一般当地人相似。
不拘救人救物，却同样在一种愉快冒险行为中，做得十分敏捷勇敢，使人见及不能不为之喝彩。
3：”上下五千年，龙的看火不灭；古有愚公志，而今从头越……”站在新世纪的门槛上，我们的追求就是让祖国灿烂的喜悦飞扬在美好的明天……4：蓬蓬鼓声掠水越山到了渡船头那里时，最先注意到的是那只黄狗。
那黄狗汪汪的吠着，受了惊似的绕屋乱走，有人过渡时，便随船渡过河东岸去，且跑到那小山头向城里一方面大吠。
高中语文课本作文素材篇二1、老师是我们的在生父母！爹娘生养我们老师教育了我们。
2、老师像一丝春雨，把点点滴滴的`知识撒在我们的心里；老师像一片树叶，在向我们诠释着落红不是无情物，化作春泥更护花的真谛。
3、鲜花感恩雨露，是因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩天空，是因为天空让它飞翔；高山感恩大地，是因为大地让它高耸在我心中，我最想感恩的是老师。
4、鲜花掌声祝词表达了学生的心愿：老师您辛苦了！学生祝您：天天九。
十，永远快乐！5、学之经莫速乎好其人隆礼次之。
经途经好其人爱戴教授自己的人虚心向他们求教。
隆礼尊崇礼义。
6、太阳底下最光辉的职业；人类灵魂的工程师。
7、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。
十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。
8、老师是母亲，是除地球之外的最伟大的母亲。
9、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。
明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。
――郑燮高中语文课本作文素材篇三今天，我又要去看望我的蚂蚁朋友了！我走过高楼大厦，走过平房楼房，来到一片没有人的草地上。
我走向几棵柳树，柳树难道是我的朋友吗？不对！是柳树下的一群小蚂蚁，咦？怎么会是蚂蚁？你们奇怪了吧！这可是我的特殊朋友！我向它们打招呼：“你好蚂蚁小姐赶着去赴会呢？蚂蚁大哥你又去找食物呢？叫族长来我有好东西给大家吃！”蚂蚁大哥飞奔着出去了，嘿！有六条腿真好！我又跟几个小蚂蚁打起球来了，打来打去，我还是输了，六条腿打两条腿，欺负人…这时蚂蚁大哥带着族长村民来了，我把一些蛋糕渣分给它们，他们一边搬运着食物一边道谢！族长走过来对我说：“谢谢你啊，你可帮了我们储存粮食的大忙！作为感谢，我亲自带你去参观蚁巢”族长带着我从一条隧道进去了，成千上万的蚂蚁正在跑来跑去，搬运着食物和卵。
高中语文课本的作文素材
高中语文课本的作文素材1我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。
2沉默呵，沉默啊！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
3横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
4我想大声呼喊：我爱生活，我爱一切正义和真理。
5老当益壮，宁移百首之心；穷且益坚，不坠青云之志。
6她困难的命运，坚韧的意志和毫不张扬的爱，随时光流转，在我的印象中愈加鲜明深刻。
7夜正长，路也正长，我不如忘却，不说的好吧。
但我知道，即使不是我，将来总会有记起他们，再说他们的时候的。
8生命诚可贵，爱情价更高，假设为自由故，二者皆可抛。
9寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。
哀吾生之须臾，羡长江之无穷。
10言有穷而情不可终。
11生前但凡天才的人，死后就不可能不化作灵魂。
12虽不养鸟，每天早晨，有鸟语盈耳。
无需挂画，门外有幅巨画，名叫自然。
13秋天，这北国的秋天，假设留得住的话，我愿意把寿命的三分之二折去，换得三分之一的零头。
14二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。
念桥边红药，年年知为谁生。
15花自飘零水自流--此情无计可消愁，才下眉头，却上心头。
16两情假设是久长时，又岂在朝朝暮暮。
17多情应笑我，早生华发。
人生如梦，一樽还酹江月。
18多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节--19问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
20出师未捷身先死，常使英雄泪满襟。
21无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
22同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
23安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。
24对酒当歌，人生几何。
譬如朝露，去日苦多。
25百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。
26久在樊笼里，复得返自然。
27捐躯赴国难，视死忽如归。
28长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。
29愿你有一个灿烂的前程，愿你有情人终成眷属，愿你在尘世获得幸福，我只愿面朝大海，春暖花开。
30为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉--31怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮?32碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。
晓来谁染霜林醉?总是离人泪。
高中语文课内作文素材-打印版
高中教材作文素材选编 （ 必修一 ）【素材一】持三字帖,见一品官,儒生妄敢称兄弟;(张之洞)行千里路,读万卷书,布衣亦可傲王侯。
(孙中山) 《“布衣总统”孙中山》【用法】1.思路点拨:青年时的孙中山,以一布衣身份去拜见湖广总督张之洞。
张之洞拒而不见,并在名片上题了上联羞辱他。
孙中山知道张之洞摆架子,瞧不起自己,于是在名片后写了下联,再请门官送进去。
张之洞一见,大吃一惊,立即吩咐迎见孙中山,并以大礼相待。
孙中山虽为布衣,却心怀大志。
人不可无志,无志空活百岁,这是一种人生的“常识”;志向远大的人,就像长了一双“隐形的翅膀”,它能让人飞到你想象不到的高度。
2.材料使用范围提示:这则材料可以用于我们如下的写作话题或题材之中:立志、理想、志向与人的价值、自信与人生……适用于2009年高考作文题:(广东卷)“常识”、(北京卷)“我有一双隐形的翅膀”、(天津卷)“我说90后”、(重庆卷)“我与故事”、(湖北卷)“站在_____的门口。
”3.观点提炼:(1)人不可无志;(2)志向与价值;(3)自信与理想;(4)认识自我。
【素材二】我们常常在别人的暗示与判定下肯定自我的价值。
《北大是我美丽羞涩的梦》【用法】1.思路点拨:海桐3岁的时候,在幼儿园里学系鞋带,听见旁人说了一句:这孩子脑子还行,就是手挺笨的。
这无心的一句话却让小小的海桐记住了许多年,自卑了许多年。
十多年来,她一直就傻傻地相信:我的手是笨的。
一直到了初三,在一次活动中,海桐才发现:我的手一直是班上最灵巧的!我们常常在别人的暗示与判定下肯定自我的价值,这应该是一个关于认识自我的“常识”吧?当然,对这个观点你可以肯定,也可以否定,只要言之成理即可。
2.材料使用范围提示:这则材料可以用于我们如下的写作话题或题材之中:他人与自我、自我的认识、我是谁……适用于2009年高考作文题:(广东卷)“常识”、(重庆卷)“我与故事。
”3.观点提炼:(1)以人为镜;(2)认识自我;(3)自我认知与成长。
高中语文课本中的作文素材57例
高中语文课本中的作文素材57例1、《再别康桥》:现实与天堂的距离，理想与黑暗的反差，曾经的回忆是最美丽的温暖，于是，你轻轻的招手，悄悄的挥袖，感叹一声，竟成了文学史上经典的徐氏康桥.2、《死水》: 如火的热情，表达的却是零度的冰冷，铜绿的翡翠，锈满的竟是伤心的冷艳，满眼的繁华理想，看到的是一汪绝望的死水，忍不住大痛哭一声：我的中国。
3、普希金《致大海》:用诗人的激情战斗，即使换来的是溪流般的磕磕碰碰，也绝不回头，目光指向大海的自由与光明，用生命刻在剑锋上的光芒，追求至高无上的爱情，即使命丧黄泉，也依然活在情深处。
4、舒婷的诗：五百年的繁华绿意，五百年的肃穆愁眉，用前世一万次擦身而过，换取今生的一次回眸。
望夫崖的忧伤化作滔滔的江水。
5、海子《面朝大海，春暖花开》：尘世的忧伤化作优美的诗句，个人的感伤上升到人类的关怀，愿每个人都有一个灿烂的前程，却把自己拒绝在面朝大海，春暖花开的天堂之外。
6、朱自清《荷塘月色》: 外面的世界的光线很暗，于是，走进清华园看河塘，用淡淡的喜悦淡淡的忧伤从文学的门廊走过。
w.w.w.k.s.5.u.c.o.m7、李乐薇《我的空中楼阁》：水泥森森挤兑了人们的心灵空间，李乐薇诗意的将精神家园建上空中，建在远离了车马之喧的眉黛之山。
8、史铁生《我与地坛》：不能承受生命之痛，残疾的躯体，在轮椅上思考，从大自然中得到启示，死是一个必然降临的节日，应该健康的活着，恪守并遵循生命的轨迹。
9、马丁.德金《我有一个梦想》：用爱搽亮种族的锈区域，用仁慈图绘种族的灰色彩，告诉人们，什么是自由、民主、平等与光明，用最嘹亮的歌喉唱响古老的黑人灵歌。
10、史怀哲《我的呼吁》：“非洲之父”，一个充满理想的法国男人，一生致力于非洲的医疗事业，挽救人的生命的同时，还不断地呼吁，请敬畏生命，谱写了一曲高昂的生命之歌。
11、鲁迅《〈呐喊〉自序》：国人精神的麻木石作者心中难以言表的伤痛，清醒者的呐喊换来的虽是一天一天成长起来的寂寞。
高中语文课本中的写作素材梳理五篇
高中语文课本中的写作素材梳理五篇第一篇：高中语文课本中的写作素材梳理高中语文课本中的写作素材梳理家国天下1、课文素材：①假若我只是一只鸟，然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里。
（艾青）②生命诚可贵，爱情价更高。
若为自由故，两者皆可抛。
（裴多菲）服务观点：①真正的爱国情怀；②对崇高理想执著追求的精神；③人生的价值。
2、课文素材：①冯唐易老，李广难封：冯唐，西汉人，有才能却一直不受重用。
汉武帝时选求贤良，有人举荐冯唐，可是他已九十多岁，难再做官了，后以慨叹生不逢时或表示年迈。
李广，汉光武帝时的名将，多年抗击匈奴，军功很大，却终身没有封侯。
后来慨叹功高不爵，命运乖舛。
②周公吐哺：《史记》记载，周公在吃饭时多次把饭从嘴里吐出来，为接待贤士人才而中途停止吃饭。
曹操有“周公吐哺，天下归心”的诗句。
服务观点：①呼唤伯乐；②正确选才；③善待人才的作用与埋没人才的恶果；④改革用人机制，人尽其才立志立业1、课文素材：①封狼居胥：汉朝霍去病追击匈奴至狼居胥山（现在内蒙古自治区西北部），封山（筑土为坛以祭山神，纪念胜利）而还。
后指建功立业。
②到中流击水，浪遏飞舟。
（毛泽东）③秦皇汉武，略输文采；唐宗宋主，稍逊风骚……数风流人物，还看今朝。
（毛泽东）服务观点：①成大事者必立大志；②要有胸怀天下的志向；③不同时代、世界观的人志向不同；④立志关键还要有践志的豪情。
2、课文素材：卧薪尝胆：春秋时，越王勾践战败，为吴所执。
既放逐，欲报吴仇，苦心焦思，置胆于坐，饮食尝之，欲以不忘会稽败辱之耻。
（见《史记〃越王勾践世家》）服务观点：①忍常人之不能忍，才能做常人不能做的大事；②刻苦自励，发愤图强，才能成功；③忧劳可以兴国，逸豫可以亡身；④直面挫折，勇敢崛起。
发愤图强课文素材：1.囊萤趁月：囊萤，晋代车胤家贫买不起油灯，夏季聚萤火虫于囊中，就其光而读书。
（《晋书〃车胤传》）趁月，南齐江泌家贫点不起灯，常在月光下读书。
（《南齐书〃江泌传》）2.盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大抵圣贤发愤之所为作也。
人教版高中语文课本教材作文素材【完整版】
一、《烛之武退秦师》●素材开发烛之武三朝为官，满腹经纶，却一直不得重用，其间他忍受的寂寞痛苦的煎熬，是常人难以想象的。
但烛之武并没有自暴自弃、妄自菲薄，而是以惊人的毅力在寂寞中图强，饱读诗书，关心时事，指点江山，激扬文字，终于在人生的最后时刻，也是最为关键的时刻，“不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人”，完成人生的最后一击，为自己的一生画上了一个完美的感叹号。
●思维激活这则材料可用于与“磨砺”、“逆境中奋起”、“人生储备”等有关命运的话题和材料作文中。
运用时我们可以这样论述：生活是一块磨刀石，只有不断砥砺自己，才能保持永远锐利的锋芒。
时代铸就英雄，烛之武的时代早已过去，但烛之武的人生之路，至少还启示着今天的我们，不论你经历了哪些挫折，不论你是否怀才不遇，只要是金子，你总会发光的。
●想象画面型——(提示：发挥想象，营造诗意优美的画面是夺人目光的有效妙招！)夜缒而出是夜，万籁俱寂，黯淡的月光中，烛之武凭借一条粗陋的绳索，艰难地顺墙而下，迈着蹒跚的脚步走向秦营。
这是艰难而伟大的一步啊，一步迈出，就迈向了有去无回的危险，迈向了生死难料的险途，迈向了虎视眈眈的虎狼之窝。
满头的白发飘扬在深秋的寒风中。
在这国家生死存亡的危急关头，“我不入地狱，谁入地狱”，国将不存，何以家为？于是他前行的蹒跚脚步更加镇定。
今夜的月光啊，照耀着一个老人执著前行的身影，照耀着一颗慷慨赴难的爱国之心！●心理描写型——(提示：心理描写是最能直接塑造人物性格的方法之一！)深明大义烛光依旧阑珊，而他的内心却久久不能平静，他的生命就像这烛光，虽然现在明亮，可能在不经意的那一刻黯然熄灭。
他的一生平淡如水，虽然平凡，但也算充实。
可是自己总觉得应该在生命的最后时刻涂下生命的光彩一笔，来昭示自己的才华与抱负。
他还在踌躇，曾经自己那么恨他，怨他，他让自己失去了少年的雄心壮志，失去了中年的忠心诚意。
而现在，在自己垂暮之时，他却说：郑国需要我……烛光摇曳不定，仿佛自己风雨飘摇中的祖国，又像自己摇摆不定的心事……烛光又是一阵摇晃，烛之武挺身而起，犹豫的神色代之以满脸的镇定，他迈步而出，毅然走向秦营！●思辨议论型——(提示：辩证地议论分析，条清理析，深刻有力！)思考，换个角度当烛之武坚定的脚步踏在通往秦营的道路上时，秦穆公已端坐在营帐之中，摆开了咄咄逼人的架势。
高中语文作文大全精选素材(精品12篇)
高中语文作文大全精选素材(精品12篇)高中语文作文大全精选素材篇1拉绳实验”的启示法国工程师林格曼曾经设计了一个引人深思的拉绳实验：把被试者分成一人组、二人组、三人组和八人组，要求各组用尽全力拉绳，同时用灵敏度很高的测力器分别测量其拉力。
结果，’二人组的拉力只是单独拉绳时二人拉力总和的95%;三人组的拉力只是单独拉绳时三人拉力总和的85%;而八人组的拉力则降到单独拉绳时八人拉力总和的49%。
这个结果对于如何挖掘人的潜力，搞好人力资源管理，很有研究价值。
“拉绳实验”中出现“1十12”的情况，明摆着是有人没有竭尽全力。
这说明人有与生俱来的惰性，单枪匹马地独立操作，就竭尽全力;到了一个集体，则把责任悄然分解到其他人身上。
社会心理学研究认为，这是集体工作时存在的一个普遍特征，并概括为“社会浪费”。
人的潜力极限需要刺激，而最长效、最管用的刺激手段，莫过于建立人尽其才、人尽其力的激励机制。
责任越具体，人的潜力发挥得越充分，耍滑头的人越少，用真劲的人发展的空间越大。
这样，既能在人力资源管理上挖潜节能，又可让“南郭先生”无法滥竽充数混日子，最大限度地减少“社会浪费”。
名人事例素材1、放弃春秋末期，范蠡助越王勾践实现霸业后果断放弃荣华富贵，下海经商，最终成为一名成功的企业家。
而他的亲密战友文种，舍不得放弃，最终导致杀身之祸。
2、威灵顿不惧失败威灵顿元帅失败而不气馁，他躲在雨中的看到，蜘蛛快结成的网不断被风雨吹坏，仍然继续在结网，于是重整旗鼓在滑铁卢战役一举打垮拿破仑。
3、李时珍与《本草纲目》明代李时珍，发现以前药物书中有很多错误，立志要编写一部药物书籍。
历经艰辛，走千山万水，用了三十多年，终于写成了划时代的医药巨着――《本草纲目》。
4、徐霞客着书明代地理学家徐霞客，年轻时便立下“探奇于名山大川”的宏愿。
后来多次遇险，几乎丧命，但他始终没有畏惧，最终给人留下了具有重大学术价值的《徐霞客游记》。
5、曾参：身教重于言教曾参的妻子赶集为让儿子不要跟去，口头许诺儿子回来后，给儿子猪肉吃，曾参知道后，毅然杀猪给儿子，身教重于言教教子。
高中语文作文素材(十篇)
高中语文作文素材〔十篇〕高中语文作文素材一1、庄子不慕富贵和权势，而是要“逍遥游〞，到达“无己〞“无功〞“无名〞的境界。
2、我为什么而活着？是对爱情的渴求，对知识的追求，对人类苦难的同情心。
——英国思想家、哲学家罗素3、张洁说人生四季不断耕耘，在生命的黄昏里哀叹和寂寞的将不是我！4、青年马克思人生设计非常远大，最后成为世界伟人。
识字，不等于有知识;有知识，不等于有文化;有文化，不等于有教养。
获得教养，能提高生存质量，能获得有价值的人生。
5、湖南女子刘和珍在暴政和强权面前慨然赴死。
6、君子曰：学不可以已。
故木受绳那么直，金就砺那么利，君子博学而日参省乎己，那么知明而行无过矣。
君子生非异也，善假于物也。
积土成山，风雨兴焉;积水成渊，蛟龙生焉;积善成德，而神明自得，圣心备焉。
故不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。
骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍。
锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。
蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
7、法国思想家和数学家笛卡儿具有大胆疑心的精神——我思故我在！8、我国东汉思想家王充博览群书，学贯百家，大胆疑心，创作出《论衡》。
9、爱因斯坦是世界级的富有疑心精神的巨匠。
10、清代诗人袁枚说“双眼自将秋水洗，一生不受古人欺。
〞这秋水，就是知识之水，就是独立思考的波涛和浪花。
11、清朝的郑板桥诗词书画都很擅长，并且喜欢谈学习方法。
12、德国细菌学家艾立希失败了605次才制成药物606，居里夫妇从数吨铀矿剩余物里提炼出只有几十毫克的纯镭的氯化物。
13、英国人弗莱明在实验中得到灵感发现了青霉素。
14、林那么徐因严禁鸦片而获罪革职，遣戍伊犁，唱出“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之〞的生命高歌。
15、苏轼被贬黄州，走入人生的低谷，畅游长江感悟出：盖将自其变者而观之，而天地曾不能一瞬;自其不变者而观之，那么物与我皆无尽也。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
语文课文中的作文素材
一、《霞》冰心
摘1.生命中不是只有快乐，也不是只有痛苦，快乐和痛苦是相生相成、互相衬托的。
摘2.愿你的生命中有足够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。
二、《阿房宫赋》
摘1.后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
品1.警惕后人的事，要学会从历史中吸取教训，避免栽在前人犯过的错误中，应如唐太宗李世民所言：以史为鉴，可以知兴替。
要学习《种树郭橐驼传》中问者所言，“从他人身上学习，以他人从事之理反思自身”：“嘻！不亦善夫！吾问养树，得养人术。
”又如《庖丁解牛》文惠君，学习庖丁的经验，有曰：“善哉！吾闻庖丁之言，得养生焉。
”
三、《赤壁赋》
摘1.寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟，哀吾生之须臾，羡长江之无穷，挟飞仙以遨游抱明月而长终知不可乎骤得托遗响于悲风。
品1.人生短暂，我们应珍惜眼前事物。
摘2.且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取，惟江上之清风与山间之明月，耳得之身，沐浴之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共食。
品2.我们要倡导与自然地和谐相处，不能暴力地向其他生物索取以满足自身的贪婪性。
四、《逍遥游》
摘1.举世誉之而不加劝举，世非之而不加沮，定乎内外之分，辩乎荣辱之境。
品1.还记得，范仲淹曾说：“不以物喜，不以己悲”，与世无争是个人生活的最高境界。
（金句链接：杨绛：“我们曾如此渴望命运的波澜，到最后才发现，人生最曼妙的风景，竟是内心的淡定与从容；我们曾如此期盼外界的认可，到最后才知道，世界是自己的，与他人毫无关系。
”——《一百岁感言》）（人生真理啊）
摘2.至人无己，神人无功，圣人无名。
五、《拿来主义》
摘1.我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！
摘2.总之我们要拿来，我们要或使用或存放或毁灭。
摘3.没有拿来的人，不能自成为新人，没有拿来的文艺，不能成为新文艺。
六、《寡人之于国也》
摘1.不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。
谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。
养生丧死无憾，王道之始也。
品1.在正确的时间以正确的态度做正确的事情，才能最有效地做出更好的事情，同理，不同层次人才应该有不同的人生追求和规划，实事求是，脚踏实地，各有所能，各尽其能，各展其才，才能更有效的完成工作任务，更有力地推动社会发展。
摘2.五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。
鸡豚狗之畜，勿失其时，七十者可以食肉矣。
百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣。
谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。
七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。
七、《劝学》
摘1.君子曰，学不可以已。
品1.活到老，学到老
摘2.青取之于蓝而青于蓝，冰水为之而寒于水
摘3.君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣
品3.多反思，多总结，多查不足后不断进取
摘4.登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。
假舆马者，非利足也，而至千李；假舟楫者，非能水也，而绝江河。
君子生非异也，善假于物也，
品4.君子的成功不单靠自身的坚毅与付出，还要善于借助外界的力量
摘5.积土成山，风雨兴焉，积水成渊，蛟龙生焉，积善成德，而神明自得，圣心备焉；故不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。
骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
切而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
品5.积少成多，千里之行始于足下
八、《师说》
摘1.人非生而知之者，孰能无惑
品1.没有人天生就知道天下事，因而要从师
摘2.吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎。
是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所成也。
品2.老师没有年龄高低之分，无长少贵贱之分，能从谁身上学到的东西，受到启发，谁就是我们的老师。
摘3.孔子曰：三人行，则必有我师。
是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。
闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
品3.作为老师，不一定要样样比弟子贤能，正所谓“青出于蓝而胜于蓝”。
每个人都是各有所长，各有所短，扬长避短，见贤思齐，方为正道。
九、《见太宗十思疏》
摘1.求木之长者，必固其根本，欲流之远者，必浚其泉源，思国之安者，必积其德义。
品1.与“工欲善其事，必先利其器”同理，要让事物朝正确的方向和理想发展，基础条件必须扎实。
摘2.善始者实繁，能克终者盖寡
品2.能善始善终，能坚持到底是一种精神品质，更是一种能力。
十、《鸿门宴》
摘1.大行不顾细谨，大礼不辞小让。
如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？
品1.要成大事，有大作为，应该不拘于小节、要大方；同时在人生中行走，要学会分析自身所处环境，理性机智行事。
十一、《游褒禅山记》
摘1.古人之观于天地、山川、草木、鱼虫、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。
品1.遇事常思考，思考更深，我们的眼界更开阔。
深思，让我们得到了平静，精神得以升华，因而以不同的眼光对待世界，从而达到不一般的境界。
摘2.夫夷以近，则游者众，贤以远，则至者少。
而世之奇伟瑰怪非常之观，常在于险远。
而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。
品2.为什么人们总说来之不易？好的东西来之不易，需要的是付出与坚毅。
容易得到的，大多都是离美好很远。
尽管美好的东西近在眼前，若失了汗水，也只会是遥不可及，可望不可及。
摘3.有志矣，不随以止也。
然力不足者，亦不能至也；有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。
然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔。
尽吾志也，而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？
品3.①古人常言，天时不如地利，地利不如人和，要做好一件事，团结合作的力量是必不可少的，团队的协心合力很重要。
（于集体而言）②（于个人）成功的要素有志、力、物。
③成功不单靠某一样东西就能实现，它要的是人的各种品质、经验和付出等。
因为成功成全的是一个全能型的人才或集体。
摘4.余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！此所以学者不可以不深思而慎取之也。
品4.深思慎取是一种品质，强调的是三思后行
十二、《报任安书》
摘1.古者富贵而名摩灭，不可胜记。
唯倜傥非常之人称焉。
盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。
品1.苦难能成就一个人的大作为，活出新高度，新境界，但归根到底，取决于此人能否超越苦难，若弱者碰上了苦难，也可能会成为更弱者。
摘2.究天人之际，通古今之变，成一家之言。
品2.大丈夫能屈能伸，成就大事业，此当司马迁诗人的“铁肩担道义，辣手著文章”的精神。
十三、《庖丁解牛》
摘1.臣之所好者，道也，近乎技矣。
品1.庖丁解牛，木有全牛——目无全牛——游刃有余，是“不懂——认识——规律运用”的道理，万物自有其道，悟道很重要。
（金句链接）①古今之成大事业，大学问者必经三种境界，第一境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”；第二境界：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”；第三境界：“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。
——王国维《人间词语》
②佛教三境界，看山是山，看水是水；看山不是山，看水不是水；看山还是山，看水还是水。
十四、《伶官传序》
摘1.盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉。
摘2.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。
（生于忧患死于安乐）
摘3.福祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉。
（观事于细微之处，防患于未然之处）
十五、《种树郭橐驼传》改编
“橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天以致其性焉尔。
”万物自有其发展之道，不要轻易干涉，否则破坏了自然规律，就如种树不应“爱之太恩，忧之太勤”。
“旦视而暮忧，已去而复顾。
”“甚者，爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密”，这“虽曰爱之，实则害之；虽曰忧之，其实仇之。
”造成的只会是和你的意愿背道而驰的结果。