初中化学课堂教学情况分析
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1、加强指导 2、加强合作 3、加强总结与提升 4、积极组织参与
初中化学课堂教学情况分析
2005年9月
一、取得主要成绩
（一）教育理念有所更新，教学设计明显突破 1、注意三个维度的教学目标的体现 2、从学生的角度进行备课 3、让学生学会学习 4、师生平等、教学民主得到重视
（二）实验探究受到重视，联系实际 形成风气
1、加强实验探究 （1）变验证性实验为探究性实验 （2）变“照方抓药”为自主设计 2、重视联系实际 （1）创设情景引入新课 （2）加强化学教学与科学、技术、社会、环境
（三）探究活动的设计有待完善
1、不考虑学生基础、不选择合适内容 2、过于强调实验探究 3、探究中教师的指导作用发挥不够
（四）教师的教学技能存在缺陷
1、板书、板图规范性 2、课堂语言科学性、针对性
3、课堂设问的适切性 4、实验设计的科学性、严密性 5、实验演示的示范性
6、训练设计的多样性与层次性
三、对教研组长的要求
的融合 （3）注意引导学生运用所学知识解决实际问题
（三）学习方式发生转变，主体地位得到尊重
1、学生学习活动的主要内容：体验、讨论、反思 2、化学课堂教பைடு நூலகம்形式发生了变革 3、学生主体地位得到了尊重、教师成为学生的引路人、
指导者和朋友
（四）信息技术得以整合，教学手段日益丰富
1、充分运用信息技术、多媒体课件等成为常用的教学 手段
2、通过信息技术的整合，推动学习方式和教学模式的 转变
二、存在主要问题
（一）课堂教学设计有待提高 1、面面俱到，重点不突出 2、对实验的作用认识不全面 3、情景的适切性 4、信息技术与化学课程整合深度考虑不够 5、学生课外的负担问题
（二）课堂教学的容量与节奏把握
1、教学内容多、要求高 2、知识点不减少，活动量却增加 3、时间分配不合理
初中化学课堂教学情况分析
2005年9月
一、取得主要成绩
（一）教育理念有所更新，教学设计明显突破 1、注意三个维度的教学目标的体现 2、从学生的角度进行备课 3、让学生学会学习 4、师生平等、教学民主得到重视
（二）实验探究受到重视，联系实际 形成风气
1、加强实验探究 （1）变验证性实验为探究性实验 （2）变“照方抓药”为自主设计 2、重视联系实际 （1）创设情景引入新课 （2）加强化学教学与科学、技术、社会、环境
（三）探究活动的设计有待完善
1、不考虑学生基础、不选择合适内容 2、过于强调实验探究 3、探究中教师的指导作用发挥不够
（四）教师的教学技能存在缺陷
1、板书、板图规范性 2、课堂语言科学性、针对性
3、课堂设问的适切性 4、实验设计的科学性、严密性 5、实验演示的示范性
6、训练设计的多样性与层次性
三、对教研组长的要求
的融合 （3）注意引导学生运用所学知识解决实际问题
（三）学习方式发生转变，主体地位得到尊重
1、学生学习活动的主要内容：体验、讨论、反思 2、化学课堂教பைடு நூலகம்形式发生了变革 3、学生主体地位得到了尊重、教师成为学生的引路人、
指导者和朋友
（四）信息技术得以整合，教学手段日益丰富
1、充分运用信息技术、多媒体课件等成为常用的教学 手段
2、通过信息技术的整合，推动学习方式和教学模式的 转变
二、存在主要问题
（一）课堂教学设计有待提高 1、面面俱到，重点不突出 2、对实验的作用认识不全面 3、情景的适切性 4、信息技术与化学课程整合深度考虑不够 5、学生课外的负担问题
（二）课堂教学的容量与节奏把握
1、教学内容多、要求高 2、知识点不减少，活动量却增加 3、时间分配不合理