读书感悟--学以致用

好读书：学以致用

德州市北园小学曹宁宁宋代儒学家程颐说得好：“读得一尺，不如行取一寸。”语言虽简，却道出了读书根本。教师的专业成长离不开读书学习，但只读书不思考，用处不大，而光思考不行动，则空洞无趣。因此，读书要学以致用。

读魏书生老师的《班主任工作漫谈》，初衷是想学一学课堂管理，用“发怒、生气、呵斥”以外的方法来管理自己的课堂。从书中我找到了答案，不知道经过多少年的摸索，魏书生老师制定出了长达4、5页的班级管理细则，简直是太详细了，我从中选用了积分管理办法，简单的拟定了基本的数学课堂积分管理办法，自己通过借鉴，网上搜寻等方式制作了“1cm，5cm，1dm，1m”名信片式积分卡，经过这两个多星期的使用，孩子们热情高涨，学习劲头比原来足了许多。从书中我还知道，当同学们犯错误时，除了减分之外，要写说明书，不是简单地说明自己的错误，以后不再犯之类的，而是告诉孩子他内心有一个“魔鬼”，有一个“天使”，说明书要孩子说明犯错误时“天使”和“魔鬼”是如何斗争的，“魔鬼”又是如何把“天使”打败的，下次再出现这种情况时如何劝说“天使”把“魔鬼”打败。显然孩子们乐意分析自己当时内心的纠结，也乐意让自己的内心慢慢地充满天使。

读张齐华老师的《审视课堂：张齐华与小学数学文化》，瞬间被他的充满美的语言所折服，张齐华老师的书，他的课，我还要看许多遍，或许才能逐渐体会、内化那种魅力。但我即刻就能把握的是数学历史、数学文化、数学故事，在这本书中我了解到一个人，张景中，他主编了11本“好玩的数学”系列丛书，我购买了其中两本“乐在其中的数学”和“数学美识趣”，这极大地开阔了自己的视野，深刻的体会到数学的确很有趣，很美妙，从中我了解到了“宝塔数”“数学速算”“回文数”“不可思议的π”“缺8数”“素数螺旋”“神奇的幻方”“莫比乌斯带和克莱因瓶”等神奇的数字和美妙的图形，于是，在讲分数乘法时，我给孩子们拓展了“一个整数与一个分数的积等于它们的和”；在倒数这一节课中，我利用“回文数，回文诗”进行导入，极大地激发了孩子们的兴趣；第一周没有导学练习册，我还抽时间给孩子们讲了“速算”“莫比乌斯带”等，孩子们听的乐此不疲，我还组织孩子们通过自己查阅办了以“好玩的数学”为主题的手抄报，孩子们比以往任何一次都更认真，更投入，我也体会到前所未有的开心、愉悦。我想，未来自己课堂的主题都会是好玩儿的数学。

这个学期，无论是课堂管理还是课堂教学，自己都开启全新的尝试，这得益于丰富的读书生活。前几天看到班里的小书架上有两本《乐在其中的数学》作者谈祥柏的书，就是有趣的数学书，我问孩子们，这书在这放了这么长时间，你们怎么没发现呢？其实这句话更应该问自己，我怎么也没注意过这两本书呢。所以我意识到：许多美好的东西是因为我们不知道，所以与我们擦肩而过，而读书或许会让我们再次相逢，体会那份错过的美好。