心理咨询室管理制度使用制度岗位职责

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学校心理咨询室管理制度范本

学校心理咨询室管理制度范本一、引言学校心理咨询室是为了满足学生心理健康需求而建立的一种专业化机构。

为了保障心理咨询室的正常运作，提升学生心理健康水平，我们制定了以下管理制度范本。

二、目的与任务1. 目的学校心理咨询室的目的是为学生提供全方位的心理咨询服务，帮助他们解决学习、生活和情感等方面的困扰，改善心理健康，提高学业成绩。

2. 任务学校心理咨询室的任务包括：（1）开展心理咨询活动，提供个体咨询、团体咨询和紧急援助等服务；（2）开展心理健康教育，培养学生心理健康素质，提高心理适应能力；（3）进行心理测评，为学生提供科学准确的测试结果和心理评估；（4）开展心理研究，推广心理学知识，促进心理学发展。

三、人员配置与岗位职责1. 人员配置学校心理咨询室的人员配置应包括心理咨询师、心理顾问和行政人员。

其中，心理咨询师应具备相关的心理学专业背景和相关证书，并具备一定的心理咨询经验。

2. 岗位职责（1）心理咨询师：负责开展个体咨询和团体咨询服务，为学生提供专业的心理支持和指导，帮助他们解决心理问题。

（2）心理顾问：负责开展心理健康教育，组织各类心理活动和讲座，提供心理知识和技巧培训。

（3）行政人员：负责咨询室的日常管理和协调工作，包括预约安排、档案管理、宣传推广等。

四、服务流程与规范1. 服务流程（1）预约环节：学生通过在线或电话方式预约心理咨询服务，提供个人基本信息和问题描述。

（2）初次咨询：学生在预约时间前往咨询室，与心理咨询师进行初次面谈，双方了解情况并确定进一步咨询方案。

（3）进一步咨询：根据情况确定是否需要进一步的个体咨询或团体咨询，制定咨询计划和课题。

（4）咨询辅导：心理咨询师与学生进行具体的咨询辅导，根据实际情况采用不同的咨询方法和技巧。

（5）咨询总结：每次咨询结束后，心理咨询师应进行会谈总结，并填写相关的咨询记录。

2. 规范（1）保密原则：心理咨询师应严守学生隐私，不得泄露个人信息和咨询内容，保证学生的隐私权。

心理咨询室管理制度及岗位职责

心理咨询室管理制度及岗位职责
心理咨询室管理员职责：
1.热爱心理咨询事业，具备良好职业道德和敬业精神。

2.尊重、关心和理解来访者，建立平等、信赖的工作关系。

3.坚持真理，以当事人为中心，提供最佳心理咨询服务。

遵循整体性、发展性、坚持性、灵活性等原则，确保咨询工作准确有效。

4.明确自己的工作范围，只接受专业能力范围内的来访个案。

如发现无法帮助来访者，应适当转介建议。

5.不得将心理咨询技术用于非专业性或其他不正当目的的
活动。

不得与当事人发生任何有经济利益的关系。

保护来访者隐私，未经允许不泄露秘密信息。

6.按时上岗，使心理咨询工作制度化、规范化。

7.注意咨询关系有助于来访者心理成长，避免过分依赖。

8.进行正规心理测试前，必须向来访者说明测试的专业解释。

9.每次咨询后，必须认真填写《心理咨询记录》，未经允
许不得将记录带出咨询室。

心理咨询室管理制度：
1.心理咨询教师必须热情、细致、认真。

2.对师生咨询内容和有关隐私严守秘密。

3.心理咨询员不得迟到、早退，按时接待来访者。

4.保持室内环境整洁、舒适，不断更新花卉盆景等装饰物，营造温馨的空间。

5.做好有关材料的存档工作，及时整理、装订成册。

6.认真完成学生个别辅导、集体辅导、电话咨询或网络咨询工作。

7.未经同意，有关资料不得外借。

8.爱护室内各项设备，保持正常使用。

9.工作完毕，关好门窗，做好安全保卫工作。

10.阻止非工作人员、非咨询人员进入室内。

学校心理辅导室管理制度及职责

一、管理制度1. 宗旨：以提高学生心理健康水平为目标，为全体师生提供心理辅导服务，营造和谐、健康的校园环境。

2. 职责：负责学校心理健康教育的规划、组织、实施和评估；开展心理健康教育课程、讲座、咨询等活动；协助学校处理学生心理危机事件。

3. 工作原则：（1）以人为本，关注学生心理健康，尊重学生个性差异；（2）遵循心理辅导伦理，保护学生隐私；（3）遵循科学性、系统性、连续性原则；（4）注重预防与干预相结合。

4. 管理体系：（1）设立心理辅导室，配备专职心理辅导教师；（2）建立健全心理辅导室管理制度，明确岗位职责；（3）定期对心理辅导教师进行专业培训，提高其业务水平；（4）加强与学校各部门、家长、社区的联系，形成心理健康教育合力。

二、岗位职责1. 心理辅导教师：（1）负责心理辅导室日常管理工作，确保设施设备完好；（2）开展心理健康教育课程、讲座、咨询等活动，为学生提供心理辅导服务；（3）收集、整理学生心理档案，了解学生心理状况；（4）定期对学生的心理健康状况进行评估，为学校提供心理教育建议；（5）参与学校心理危机干预工作，协助处理学生心理危机事件；（6）与家长、教师保持良好沟通，共同关注学生心理健康。

2. 心理辅导员：（1）协助心理辅导教师开展心理健康教育活动；（2）负责心理辅导室环境布置，营造温馨、舒适的心理咨询氛围；（3）协助心理辅导教师进行学生心理档案管理；（4）参与心理危机干预工作，协助处理学生心理危机事件；（5）协助心理辅导教师进行心理健康教育宣传。

三、工作流程1. 接待咨询：心理辅导教师负责接待来访学生，了解其心理问题，提供初步咨询。

2. 心理评估：根据学生心理问题，心理辅导教师进行心理评估，制定心理辅导方案。

3. 心理辅导：心理辅导教师按照心理辅导方案，为学生提供心理辅导服务。

4. 跟进服务：心理辅导教师定期跟进学生心理状况，调整心理辅导方案。

5. 档案管理：心理辅导教师负责学生心理档案的管理，确保档案完整、保密。

心理咨询室工作制度范文

心理咨询室工作制度范文一、工作时间1. 心理咨询室的工作时间为每周五天，每天上午9:00至12:00，下午13:00至17:00。

2. 工作人员需准时到岗，不得迟到早退。

二、工作内容1. 心理咨询室主要为学生和教职工提供心理咨询服务，包括情绪调节、人际关系、学习压力、职业规划等方面。

2. 工作人员需具备一定的心理咨询基础知识和技能，能够独立面对各类心理问题。

3. 工作人员需遵守心理咨询的相关道德规范，保护咨询者的隐私和权益。

4. 工作人员需及时记录咨询过程和咨询结果，并做好咨询案例的保密工作。

三、工作流程1. 咨询预约：咨询者需提前电话或在线预约，工作人员负责接待预约，并安排合适的咨询时间。

2. 咨询接待：工作人员负责接待咨询者，并填写咨询记录表。

3. 咨询过程：工作人员根据咨询者的需求和问题，采取适当的咨询方法进行面对面或在线咨询。

4. 咨询结束：咨询结束后，工作人员需进行总结和评估，并给予咨询者合适的建议和指导。

5. 咨询后续：工作人员需跟进咨询者的情况，提供必要的服务和支持，如需要，可安排多次咨询或转介其他专业机构。

四、工作考核1. 工作人员每月需提交一份工作报告，记录工作情况、咨询案例和咨询成果。

2. 工作人员需参加每月一次的团队会议，交流心得和经验，并接受同行的评估和指导。

3. 工作人员需不断提升自身的专业素养和咨询技能，定期参加培训和学习。

五、工作要求1. 工作人员必须持有相关心理学或临床心理学专业背景，具备相关心理咨询师资格证书或执业证书。

2. 工作人员需具备良好的沟通能力和人际交往能力，能够与咨询者建立良好的信任关系。

3. 工作人员需具备一定的心理判断能力和问题解决能力，能够快速准确地分析和解决咨询者的问题。

4. 工作人员需具备保密意识和职业道德，严守咨询者的隐私和权益，不得泄露任何个人信息和咨询内容。

5. 工作人员需具备团队合作精神和责任心，积极参与团队建设和工作任务。

六、工作福利1. 工作人员享受正常的社会保险待遇和带薪年休假。

学校心理咨询室管理制度模版

学校心理咨询室管理制度模版一、概述心理咨询室是学校提供心理健康服务的重要机构，旨在帮助学生解决心理困扰、提高心理适应能力。

以下为学校心理咨询室的管理制度。

二、组织架构1. 心理咨询室设立为学校心理健康中心的直属机构，直接向学校心理健康中心负责，并向学校领导汇报工作。

2. 心理咨询室设有主任一职，由经验丰富、专业能力较高的心理学专业教师或心理咨询师担任。

主任负责组织、协调和指导全体咨询师的工作，并承担行政管理职责。

3. 心理咨询室设有团队成员，包括心理咨询师、心理学专业教师和实习生。

团队成员的选拔和管理由主任负责。

三、职责和权限1. 提供心理咨询服务，包括个体咨询、小组咨询和心理测试等，帮助学生解决心理困扰、提升心理健康水平。

2. 组织心理健康教育和培训活动，向学生普及心理健康知识，提高心理健康意识。

3. 与学校其他部门和相关机构合作，搭建心理危机干预和预防网络，共同关注学生心理健康问题。

4. 收集学生心理健康信息，进行统计和分析，及时向学校领导提供相关数据和建议。

5. 制定心理健康促进计划，针对学生的心理需求和问题，开展合理有效的心理服务。

6. 协助学校领导、班主任和教师对学生心理问题进行辅导和引导。

7. 组织心理团体活动，提供学术交流和自助支持的平台，鼓励学生分享心理体验和困惑，帮助彼此成长。

8. 在学校各类活动中，提供心理支持和辅导，协助学生应对学业压力和生活逆境。

四、工作要求1. 心理咨询师应具备心理学或相关专业的本科及以上学历，持有相关心理咨询师职业资格证书。

2. 心理咨询师应不断提升自身专业素养，进行规范化培训和实践研究，不断完善专业技能。

3. 心理咨询师应保守学生心理信息，遵守保密原则，不得将学生个人信息透露给任何人，除非得到学生本人的许可或法律规定。

4. 心理咨询师应始终保持客观、公正的態度，不对咨询对象产生依赖或利益冲突。

5. 心理咨询师应倾听学生的真实需求，尊重学生的自主选择和决策。

学校心理咨询室工作制度范文（3篇）

学校心理咨询室工作制度范文一、概述学校心理咨询室是为了满足学生心理健康需求而设立的，旨在为学生提供专业、可靠、保密的心理咨询服务。

为了规范学校心理咨询室的工作，以下制定了相关的工作制度。

二、工作时间学校心理咨询室的工作时间为每周五个工作日，全天候为学生提供咨询服务。

具体工作时间为上午9点至下午5点，其中包括午休时间。

三、咨询师的职责与权利1. 咨询师是学校心理咨询室的核心工作人员，必须具备相关心理学专业知识和良好的咨询技巧。

2. 咨询师有权利根据学生的需求和情况，向学生提供有效和适当的心理咨询服务，并妥善保密学生的个人信息。

3. 咨询师有责任确保咨询室的工作环境安全、舒适，保障学生在咨询过程中的隐私和权益。

4. 咨询师应与学校、教师和家长保持合作与沟通，共同关注学生的心理健康问题，并提供必要的建议和指导。

5. 咨询师应不断提升自身的专业素质，参加相关培训和学术交流活动，以提供更好的服务。

四、学生的权利与义务1. 学生有权利在咨询室得到专业的心理咨询服务，并选择可信赖的咨询师进行咨询。

2. 学生有义务遵守咨询室的规定和流程，如提前预约、准时到场等，以保证咨询的顺利进行。

3. 学生有义务配合咨询师的工作，如提供真实的个人信息、积极参与咨询过程等，并接受咨询师的建议和指导。

4. 学生有义务保护自己和他人的隐私与权益，在咨询过程中不泄露他人的个人信息。

五、咨询室的保密制度1. 学校心理咨询室将严格遵守国家有关保密的法律法规，咨询师在咨询过程中必须保密学生的个人信息和咨询内容。

2. 咨询师除非得到学生明确的同意，不得向任何第三方透露学生的个人信息和咨询细节。

3. 咨询师在接受学校的委托进行学生心理研究时，必须经过学生本人的同意，并尽可能保护学生的隐私和匿名权。

六、咨询案例记录与数据使用1. 咨询师应对每个咨询案例进行详细记录，包括学生的基本信息、咨询过程、咨询师的观察和评估等，以便于后续的跟踪和评估。

2. 咨询案例记录必须严格保密，不得泄露给任何无关人员。

咨询室管理制度(推荐5篇)

咨询室管理制度（推荐5篇）1.咨询室管理制度第1篇一、热爱心理咨询事业，遵守国家各项法规，严守职业道德规范，热情、真诚、尊重、关心和理解来访者。

二、咨询对象为我校在校学生、家长和需要心理帮助的教职工.除每周固定的咨询时间外，来访者可预约时间，如果预约了时间，请守约。

三、前来咨询的人员必须遵守国家法律及社会规范，积极配合咨询员工作，保持室内整洁、安静，不在室内大声喧哗;来访者须明确咨询目标，不得涉及国家政治、经济等制度，并愿意在咨询员协助下达到目标。

四、接待来访学生时应关注和尊重学生的个人意愿、个人隐私和个性差异，严格执行心理测验和心理治疗的道德要求，为学生保密。

不准将来访者的情况向他人透露，妥善保管好咨询室的档案，未经允许，任何人不得进入咨询室。

五、在咨询过程中，如感到无法帮助来访者或来访者问题已超出心理咨询中心的服务范围时，应及时终止咨询关系，转给其它专家或有关机构处理，或发现来访者情绪不稳、行为反常、有自残、自杀或伤害他人的倾向以及其他危机个案时，应立即采取适当的措施进行干预，并将情况及时报告有关部门。

六、咨询室在一定时期内要将咨询情况归档，及时整理记录好来访人员的个案纪录，以备查阅。

七、咨询室人员要讲求团体合作精神，定期交流，学会自我心理调节，努力保持自身心理健康水平。

八、咨询员应做好本室的安全工作，下班前要进行常规性的安全检查。

严禁在本室私接电源，否则造成的损失应由直接责任人承担，并追究相关责任。

九、咨询室的各种设施及书籍量表均属专用设备，一律不准外借和挪作他用，违者要追究责任。

十、咨询室人员要定期打扫卫生，保持咨询室清洁干净，环境宜人。

2.咨询室管理制度第2篇一、热爱心理咨询事业，遵守国家各项法规，严守职业道德规范，热情、真诚、尊重、关心和理解来访者。

二、咨询对象为我校在校学生、家长和需要心理帮助的教职工.除每周固定的咨询时间外，来访者可预约时间，如果预约了时间，请守约。

三、前来咨询的人员必须遵守国家法律及社会规范，积极配合咨询员工作，保持室内整洁、安静，不在室内大声喧哗；来访者须明确咨询目标，不得涉及国家政治、经济等制度，并愿意在咨询员协助下达到目标。

心理咨询室的人员管理制度

一、总则为了规范心理咨询室人员的管理，提高心理咨询服务的质量和效率，保障来访者的权益，特制定本制度。

二、人员配置1. 心理咨询室人员应具备以下条件：（1）热爱心理咨询事业，具有良好的职业道德和敬业精神；（2）具有心理学、教育学等相关专业背景，具备心理咨询师资格证书；（3）熟悉心理咨询理论和实践，具备一定的沟通能力和心理辅导技巧；（4）具备良好的心理素质和自我调节能力。

2. 心理咨询室人员配置：（1）设心理咨询师若干名，负责日常心理咨询工作；（2）设心理咨询助理若干名，协助心理咨询师进行咨询工作；（3）设咨询室管理员一名，负责咨询室日常管理工作。

三、岗位职责1. 心理咨询师：（1）按照咨询流程，接待来访者，进行心理咨询；（2）根据来访者需求，制定个性化咨询方案；（3）对来访者进行心理评估，提供心理辅导和干预；（4）对咨询过程进行记录和总结，分析咨询效果；（5）参与心理咨询室内部培训和学术交流。

2. 心理咨询助理：（1）协助心理咨询师进行咨询工作，如安排咨询时间、接待来访者等；（2）协助心理咨询师整理咨询资料，做好咨询记录；（3）协助心理咨询师进行心理测评和干预；（4）参与心理咨询室内部培训和学术交流。

3. 咨询室管理员：（1）负责咨询室的日常管理工作，如卫生、设备维护等；（2）负责咨询室的预约、接待和咨询记录；（3）负责咨询室的安全保卫工作；（4）参与心理咨询室内部培训和学术交流。

四、工作规范1. 心理咨询师：（1）遵守国家法律法规和心理咨询职业道德规范；（2）尊重来访者隐私，保守咨询秘密；（3）遵循心理咨询原则，确保咨询效果；（4）定期参加心理咨询室内部培训和学术交流。

2. 心理咨询助理：（1）遵守国家法律法规和心理咨询职业道德规范；（2）协助心理咨询师完成咨询工作，确保咨询效果；（3）遵守咨询室规章制度，服从工作安排；（4）定期参加心理咨询室内部培训和学术交流。

3. 咨询室管理员：（1）遵守国家法律法规和心理咨询职业道德规范；（2）负责咨询室日常管理工作，确保咨询环境舒适、安全；（3）遵守咨询室规章制度，服从工作安排；（4）定期参加心理咨询室内部培训和学术交流。

小学心理咨询室管理员职责范本

小学心理咨询室管理员职责范本一、建立和维护心理咨询室秩序1. 负责心理咨询室的日常运营管理。

2. 确保心理咨询活动的顺利进行，维护咨询室的秩序和安全。

3. 制定并贯彻心理咨询室的相关规章制度，确保规范化管理。

4. 协助安排心理咨询师的日常工作，提供必要的协助和支持。

二、提供专业心理咨询服务1. 接待咨询对象，并进行咨询预约的登记和管理。

2. 根据咨询对象的需求，为其安排合适的心理咨询师进行咨询。

3. 提供一对一的心理咨询服务，帮助咨询对象解决他们在学习和生活中遇到的问题。

4. 按照心理咨询师的指导，开展心理测评工作，并对测评结果进行解读和分析。

5. 提供心理辅导和学业指导，帮助咨询对象克服学习和发展中的困难。

6. 组织心理教育活动，提供心理健康知识和技能的培训。

三、处理心理咨询室日常事务1. 负责咨询室的档案管理和资料整理，确保相关信息的安全和保密。

2. 协助组织心理健康活动，包括心理讲座、座谈会等，提高师生的心理健康意识。

3. 协助与学校其他部门的沟通和合作，共同维护学校的心理健康工作。

4. 协助咨询室开展调查和研究工作，为学校提供相关的数据支持。

5. 及时记录咨询工作中的重要信息和事件，做好相关文件和报告的整理。

6. 根据需要，协助其他部门的工作，如学生管理、安全管理等。

四、个人能力要求1. 具备扎实的心理学基础理论知识，具有一定的心理咨询经验。

2. 具备较强的组织和协调能力，能够有效管理咨询室的日常事务。

3. 具备良好的沟通和表达能力，能够与咨询对象建立有效的沟通关系。

4. 具备良好的自我调节能力和抗压能力，能够在面对复杂情绪时保持冷静。

5. 具备良好的团队合作和领导能力，能够与其他咨询师有效配合。

6. 具备良好的责任心和职业道德，保护咨询对象的隐私和权益。

五、继续学习和提升能力1. 不断学习和更新心理咨询领域的知识，提高自身的专业素质。

2. 参加相关的培训和研讨会，拓宽自己的视野，进一步提升自己的能力。

实小心理咨询室责任制度范文（二篇）

实小心理咨询室责任制度范文1. 引言心理咨询室是学校提供给学生的重要服务机构，旨在帮助学生解决心理问题，促进学生的全面发展。

为了规范心理咨询室的工作，提高服务质量，制定了以下责任制度。

2. 心理咨询师的责任2.1 提供专业服务心理咨询师应具备专业知识和技能，能够对学生的心理问题进行准确的识别和评估。

他们应根据学生的需求，制定合适的咨询方案，并运用有效的咨询技巧和方法，为学生提供专业的咨询服务。

2.2 保护学生隐私心理咨询师应严守职业道德和保密原则，对学生的隐私信息进行保护。

他们应建立健全的信息管理系统，确保学生的个人信息不被泄露，同时，咨询师应在咨询过程中尊重学生的隐私权，保证咨询的机密性。

2.3 持续学习与提升自我心理咨询师应不断学习和提升自身的专业知识和技能，关注心理领域的最新研究和发展动态。

他们应参加专业培训和学术交流活动，提高自己的咨询水平，以更好地为学生提供服务。

3. 学生的责任3.1 主动寻求帮助学生应主动寻求心理咨询师的帮助，当他们遇到心理问题时，应及早向心理咨询室报告并预约咨询。

学生应理解心理咨询师的工作时间和资源有限，合理安排咨询时间，积极配合咨询师的工作安排。

3.2 诚实守信学生在咨询过程中应诚实向心理咨询师表达自己的问题和需求，不隐瞒和歪曲事实。

学生应与心理咨询师建立互信的关系，保持良好的沟通和合作，共同解决心理问题。

3.3 积极参与咨询学生应积极参与咨询过程，配合心理咨询师的工作，落实咨询计划和建议。

他们应认真对待咨询师提供的指导和建议，主动改变和调整自己的思维和行为，实现个人的心理成长和发展。

4. 心理咨询室的责任4.1 提供适时服务心理咨询室应保证咨询服务的及时性，确保学生能够在遇到心理问题时，及时得到咨询师的帮助。

心理咨询室应制定咨询预约制度，合理安排咨询师的工作时间，满足学生的需求。

4.2 提供多元化服务心理咨询室应根据学生的不同需求，提供多样化的心理服务。

除了个人咨询外，心理咨询室还应开展小组咨询、心理教育讲座等活动，满足不同学生群体的需求。

心理咨询室管理规定、使用规定、岗位职责

心理咨询室管理规定、使用规定、岗位职
责
心理咨询室管理规定
一、使用规定
1. 心理咨询室的使用范围为本单位的员工和相关人员。

未经授权，不得擅自进入心理咨询室或使用其设备。

2. 在使用心理咨询室前，用户应预约咨询时间，并在规定的时间内到达咨询室。

3. 用户在咨询期间应遵守师傅的指导，积极参与咨询活动，并尊重他人的隐私和意见。

4. 在咨询过程中，用户不得泄露他人的机密信息，包括但不限于姓名、身份证号、家庭问题等。

5. 使用咨询室时的行为应符合相关的道德规范和法律法规，禁止进行任何非法、违纪或违纪行为。

二、岗位职责
1. 心理咨询室管理员负责管理和运营心理咨询室，确保其正常
运行并提供良好的服务环境。

2. 心理咨询师负责为用户提供心理咨询服务，并保护用户的隐
私和权益。

3. 前台接待员负责接待用户、预约咨询时间、记录咨询师和用
户的信息等工作。

4. 清洁人员负责保持心理咨询室的卫生和整洁。

需要定期进行
清洁和消毒。

以上是对心理咨询室的管理规定、使用规定和岗位职责的简要
描述。

请遵守以上规定，共同维护好心理咨询室的正常运行和良好
的工作环境。

> 注意：以上内容仅供参考，请根据实际情况进行调整和完善。

心理咨询室管理人员岗位职责

千里之行，始于足下。

心理咨询室管理人员岗位职责心理咨询室管理人员的岗位职责主要包括以下几个方面：1. 组织和协调心理咨询工作：负责组织和协调心理咨询室的日常工作，包括制定咨询室的工作计划和安排，确保咨询服务能够按时、高效地进行。

2. 管理咨询师团队：负责管理并指导咨询师团队的工作，包括招聘合适的咨询师、分配咨询任务、制定差旅和休假安排、评估和激励咨询师的工作表现等。

3. 确保咨询室的安全和秩序：负责咨询室的日常管理，包括设施设备的维护和安全管理，保障咨询室的正常运转。

4. 制定和更新咨询室的规章制度：制定咨询室的规章制度，明确工作纪律和规范，制定和更新相应的工作手册，以确保咨询室的工作能够有序进行。

5. 管理咨询室的财务和预算：负责咨询室的财务管理工作，包括编制和执行财务预算、申请和审批咨询室的预算支出、财务报表的编制和审核等。

6. 组织和开展专业培训：组织和开展咨询师的专业培训，提高咨询师的专业素质和能力，确保咨询服务的质量和效果。

7. 咨询室的宣传和推广：负责咨询室的宣传和推广工作，通过多种渠道宣传咨询室的服务和特色，提升咨询室的知名度和影响力。

第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。

8. 与相关部门和机构的沟通与合作：与相关部门和机构保持密切的沟通和合作，了解最新的心理咨询政策和法规，积极争取对咨询室的支持，促进心理咨询事业的发展。

9. 解决咨询室的问题和纠纷：负责解决咨询室内部的问题和纠纷，及时处理咨询服务过程中的矛盾和纠纷，维护咨询室的正常运作。

10. 监督和评估咨询服务的质量：负责监督和评估咨询服务的质量，及时反馈咨询师的工作表现，提出改进建议，提升咨询服务的水平和质量。

以上是心理咨询室管理人员的主要岗位职责，通过有效的管理和协调工作，能够确保心理咨询室的正常运作，提供高质量的咨询服务，为广大咨询用户解决心理困扰，促进心理健康。

学校心理咨询室管理制度范文

学校心理咨询室管理制度范文一、背景介绍心理健康教育在学校日益被重视，为了满足学生心理需求，学校设立了心理咨询室。

为了保证心理咨询室的正常运作，制定了以下管理制度。

二、组织机构1. 心理咨询室由学校聘请专业的心理咨询师负责管理。

心理咨询师需具备相关专业背景和经验，并经过学校评审合格。

2. 心理咨询室设立学生心理咨询委员会，由学生代表组成，定期开会，讨论心理问题并提出建议。

心理咨询委员会和心理咨询师形成合作关系，共同推动学校心理健康工作的发展。

三、服务范围及内容1. 心理咨询室提供面对面咨询服务，接待学生心理需求。

2. 心理咨询室定期举办心理讲座和心理培训班，提供心理健康教育。

3. 心理咨询室提供预约服务，保障学生的隐私和个人权益。

四、预约和咨询流程1. 学生需提前预约心理咨询服务，预约可通过线上或者线下途径进行。

2. 心理咨询师将会安排咨询时间，与学生进行面对面的咨询。

3. 咨询时长一般为45分钟，但可根据实际情况适当延长。

4. 学生在接受咨询前，需填写咨询登记表，确保咨询时的信息准确性。

五、保密制度1. 心理咨询室对学生的隐私和保密性负有严格的义务。

2. 心理咨询室与学生建立信任关系，对学生的个人信息严格保密，不得随意泄露。

3. 心理咨询师在咨询过程中不得向其他人透露学生的咨询内容，除非得到学生的明确同意。

六、质量保障机制1. 心理咨询师需持续学习，不断提升自身专业素养和咨询技能。

2. 心理咨询室将定期开展学生满意度调查，收集学生意见和建议，不断改进服务质量。

3. 心理咨询室建立健全学生档案，对每位学生的咨询情况进行甄别和记录，为学生提供个性化服务。

七、宣传和培训1. 心理咨询室定期开展心理健康宣传活动，提高学生和教师对心理健康的认识和重视。

2. 心理咨询师可参加心理健康培训课程，提高自身专业能力和知识水平。

八、案例讨论和团队建设1. 心理咨询师定期组织案例讨论会，分享咨询经验和心理案例，提高团队协作能力。

学校心理咨询室室管理制度

一、宗旨与目标第一条本制度旨在规范学校心理咨询室的管理，保障心理咨询工作的正常开展，提高学生心理健康水平，促进学校心理健康教育工作的全面发展。

第二条本制度的目标是：1. 建立健全心理咨询室的组织结构，明确岗位职责，确保咨询工作有序进行。

2. 提供优质的心理咨询服务，满足学生、教师和家长的咨询需求。

3. 加强心理咨询师队伍建设，提升专业素养和服务水平。

4. 推动学校心理健康教育工作的深入发展，营造良好的心理健康氛围。

二、组织与管理第三条学校心理咨询室由学校心理健康教育领导小组领导，设主任一名，负责心理咨询室的管理工作。

第四条心理咨询室设立咨询部、档案部、培训部、宣传部等部门，分别负责咨询、档案管理、专业培训和心理健康教育宣传等工作。

第五条心理咨询师需具备相关专业资质，由学校心理健康教育领导小组审核批准，持证上岗。

三、工作制度第六条咨询工作制度1. 心理咨询师应遵守职业道德，尊重来访者的隐私，确保咨询过程中的安全与保密。

2. 咨询师应按时到岗，保持咨询室的整洁与安静，为来访者提供舒适的环境。

3. 咨询师应认真倾听来访者的需求，提供专业、有效的心理咨询服务。

4. 咨询师应定期进行心理咨询案例的总结与研讨，不断提高自身专业水平。

第七条档案管理制度1. 咨询档案实行电子与纸质并存，由档案部负责管理。

2. 档案内容包括来访者基本信息、咨询记录、咨询方案、咨询效果评估等。

3. 档案管理人员需定期检查档案，确保档案的完整性与安全性。

第八条培训制度1. 学校定期组织心理咨询师参加专业培训，提高咨询师的专业素养。

2. 心理咨询师应积极参加各类学术交流活动，拓宽视野，提升专业水平。

四、宣传与推广第九条心理健康教育宣传工作1. 心理咨询室定期开展心理健康教育活动，提高学生、教师和家长的心理健康意识。

2. 利用校园广播、宣传栏、微信公众号等渠道，普及心理健康知识，营造良好的心理健康氛围。

五、附则第十条本制度由学校心理健康教育领导小组负责解释。

心理咨询室使用规定、使用制度、岗位职责

心理咨询室使用规定、使用制度、岗位职责心理咨询室使用规定1. 心理咨询室仅供正式注册的心理咨询师使用，不得非法占用或私自转让使用权。

2. 使用心理咨询室前，咨询师需提前预约，确保使用时间不与其他咨询师冲突。

3. 在使用心理咨询室期间，咨询师应当遵守以下规定：- 尊重咨询室内的秩序和环境，不擅自移动或损坏室内设备和物品。

- 保持咨询室整洁，使用完毕后将废纸、饮料瓶等垃圾妥善处理。

- 禁止在咨询室内吸烟，禁止携带违法违规物品进入。

- 尊重咨询室的使用时间，不对其他咨询师造成干扰或延误。

心理咨询室使用制度1. 使用心理咨询室前，咨询师需向管理部门提交申请，经批准后方可使用。

申请应包括使用时间、目的和预期效果等信息。

2. 使用心理咨询室时，咨询师应当遵守以下制度：- 准时开始和结束咨询，不得超时占用咨询室资源。

- 在咨询过程中保护当事人的隐私，不得泄露或恶意使用相关信息。

- 在咨询室内进行咨询时，咨询师应当保持专业素养，严禁利用职务之便进行任何非法活动。

- 咨询师在使用完毕后，应及时离开咨询室，不得滞留或占用咨询室资源。

岗位职责1. 咨询师的主要职责是为当事人提供专业的心理咨询服务，帮助其解决心理困扰、促进心理健康。

2. 咨询师需具备以下职责：- 遵守心理咨询相关法律法规，保持良好的职业道德和操守。

- 充分了解当事人的需求和问题，制定合适的咨询方案。

- 提供专业的、有效的咨询服务，尊重当事人的权益和隐私。

- 持续研究和提升自身的专业知识和技能，保持良好的咨询能力。

- 与管理部门积极沟通和配合，保持良好的团队合作精神。

以上为心理咨询室使用规定、使用制度和岗位职责，各位咨询师应严格遵守，确保心理咨询室的正常运作和当事人的权益。

学校心里咨询室规章制度

学校心里咨询室规章制度为了更好地维护学校心理咨询室的工作秩序，提高心理咨询服务的质量和效果，制定以下规章制度：一、心理咨询室的基本职能和任务心理咨询室是学校提供心理健康服务的专门机构，主要承担以下职能和任务：1. 为全体师生员工提供心理咨询服务，帮助他们解决心理困扰和情绪问题，提高心理健康水平；2. 组织开展心理健康教育活动，普及心理知识，培养心理健康意识；3. 参与学校心理健康促进工作，配合学校开展心理健康相关的研究和实践活动。

二、心理咨询室的服务对象心理咨询室服务对象为全校师生员工，包括教职工、学生和后勤人员。

服务对象可通过自愿预约、学校推荐或自行前来咨询。

三、心理咨询师的职责和要求1. 心理咨询师应具有心理学或相关专业的学士及以上学历，持有心理咨询师资格证书，具有心理咨询相关的工作经验；2. 心理咨询师必须具有良好的职业道德和职业操守，保守咨询对象的隐私和机密信息；3. 心理咨询师应定期参加相关培训和学习，不断提升自身的专业水平和服务能力；4. 心理咨询师应积极帮助咨询对象解决问题，提供专业有效的心理支持和指导。

四、心理咨询服务的流程和方式1. 咨询室开放时间为工作日的上午和下午，具体时间需事先公布于学校官方网站或通知栏上；2. 咨询对象可通过电话、网络或现场预约的方式进行咨询，但现场咨询优先；3. 咨询服务分为个别咨询和集体咨询两种形式，根据咨询对象的实际需求进行安排；4. 咨询师应根据咨询对象的情况制定具体的咨询计划和方案，并在咨询过程中进行跟踪和评估；5. 咨询过程中，咨询师应严格遵守咨询室的纪律和规定，不得谈论与咨询无关的内容，保持专业严谨的态度。

五、心理咨询室的管理和运作1. 心理咨询室由学校心理咨询中心统一管理和运作，设有专职的心理咨询主任负责具体的心理咨询工作；2. 心理咨询室应建立健全的档案管理制度，保障咨询对象的隐私和信息安全；3. 心理咨询室应定期组织开展心理咨询服务评估和质量评估工作，不断改进和提高服务水平；4. 心理咨询室应建立健全的宣传推广机制，提高学校师生员工对心理健康服务的认知和接受度。

学生心理辅导室工作制度及职责

学生心理辅导室工作制度及职责学生心理辅导室是高校中重要的服务机构之一，旨在为学生提供心理健康支持和咨询服务。

为了保障辅导室工作的顺利开展和确保辅导师能够有效履行职责，需要建立科学合理的工作制度，并明确各岗位人员的具体职责。

本文将围绕这一主题展开讨论。

一、工作制度1. 辅导室运行机制学生心理辅导室应设立完善的管理体系，包括确定相关决策权和责任分配，以保证其正常运行。

此外，还需要与教务处、后勤部门等单位建立良好的沟通协调机制，实现多方资源共享与互助，进而促进全面发展。

2. 保密原则心理健康事务涉及个人隐私，在进行心理咨询时必须严格遵循保密原则。

所有参与者都应签署相关保密协议，并定期接受相关培训，确保对患者信息进行严格控制和保护。

3. 日常任务分配(a) 接待与预约：辅导室需要指定专人接待学生，进行咨询预约等工作。

并及时为学生安排合适的心理辅导师。

(b) 心理测评与诊断：对于学生需要进行心理测评和诊断的情况，辅导室应设立专项小组或相关岗位负责处理。

4. 职员工资福利辅导室职员在长时间高强度工作中承载着巨大压力，并承担了涉及隐私的重要任务。

因此，建立完善的薪酬体系、提供良好的员工福利以及实行公开透明的晋升机制，都是吸引优秀人才并保持他们稳定工作的关键。

二、职责分配1. 辅导师辅导师是心理辅导室中最核心的角色之一。

他们不仅需要具备丰富的心理知识和咨询技巧,还需要具备良好的沟通能力和聆听技巧。

辅导师的主要职责包括：(a) 为学生提供个体咨询和心理支持，帮助他们解决困惑和问题。

(b) 组织并参与心理干预方案的制定和实施。

2. 心理测评员控制组测试员负责对需要进行心理测评与诊断的学生进行评估，并为辅导师提供相关数据分析。

根据结果，他们可以给出针对每位学生不同需求的合适建议，并配合辅导师安排相应的后续辅导措施。

心理咨询室管理制度、使用制度、岗位职责

学校心理咨询室管理制度一、心理咨询师必须态度热情，工作细致和认真。

二、尊重未成年人人格,保护未成年人隐私，切实履行保密原则。

三、对未成年人坚持正面引导,采取开发，诱导，杜绝强硬说教或强加于人，辅导过程中不带个人情绪和自己价值观.四、心理咨询师按时到岗,确保咨询工作正常运行。

五、保持室内环境整洁，舒心。

六、做好台账及有关材料的存档工作，及时整理，装订成册,未经同意，有关资料不得外借。

七、在规定时间内认真做好未成年人个别辅导或电话咨询工作。

八、爱护室内各项设备设施,保持正常使用.九、工作完毕，关好门窗，做好安全保卫工作。

十、遇到重大事件，应及时向领导反映。

十一、心理辅导员必须钻研专业知识，不断提高自身素质。

十二、保证档案资料的保密性，除中心心理咨询师，其他人不得单独进入辅导室。

心理咨询室使用规则1、咨询员及来访者应做好各功能室的安全工作，自觉维护和保持各室卫生。

咨询员下班时必须关好各室门窗，切断电器设备的电源。

严禁在本室私接电源，否则造成的损失应由直接责任人承担，并追究相关责任。

2、各功能室设备未经允许，不得随意私用,否则后果自负。

3、各功能室设备及物品使用时需要师生共同的爱护，如发现有故意破坏公物者，要追究相关责任.4、功能室内物品设备使用及书籍翻阅后请放回原位，并整理有序，未经允许不得随意借出和翻阅咨询室的资料及档案.5、使用心理咨询室的设备时使用人要爱护设备，按设备的使用说明正确使用设备,保管好设备的相关附件和资料。

6、使用教师要按照规定的使用权限使用心理工作室设备，不得从事违反法律、法规和学校规定不得从事的工作.心理工作室工作人员岗位职责1、严格遵守《中华人民共和国高等教育法》和《中华人民共和国教师法》,贯彻国家教育方针，遵守职业道德，为人师表，遵守学校规章制度,履行岗位职责.2、认真参加学校组织的政治、业务学习及各项活动，积极参与学校民主管理。

3、经常向领导汇报、反映学生思想、学习、生活情况。

学校心理咨询室管理制度

学校心理咨询室管理制度学校心理咨询室管理制度【精选7篇】如何准备学校心理咨询室管理制度?快来看看吧。

管理制度具有公平公正性。

管理制度在组织力对每一个角色都是平等的，任何人不得在管理制度之外。

以下是小编给大家带来的学校心理咨询室管理制度，希望可以帮助到大家！学校心理咨询室管理制度【篇1】总则一、基本原则1、发展—成长原则2、启发—自助原则3、鼓励—支持原则4、_—守信原则5、重大决定延期的原则二、服务宗旨以增强服务对象的心理素质为目的，以普及心理健康知识，帮助服务对象解除心理困扰，增强心理适应能力，努力开发个人潜能，促进服务对象全面成长为宗旨，组织开展面向学校内儿童青少年为主体的心理健康等相关活动。

三、服务范围1、对学校内学生为主体的服务对象的一般心理困扰，发展性心理问题，以及关于潜能开发、个人成长、等方面的问题，进行团体和个体的心理辅导和咨商。

对于有心理疾病或需长程心理辅导的服务对象，在督导评估和征得家长同意后，应及时转介到医学、心理诊治部门。

2. 为学校内学生的心理保健提供条件，对学校内相关工作人员进行心理健康培训，以讲座和团体辅导等形式，结合学校服务主旨开展各类有益活动。

3. 在家长工作方面，向家长开展普及性心理健康教育。

对于个别有心理问题和心理障碍服务对象的家长，进行相应的辅导咨商，以帮助服务对象尽快走出心理困境。

姚王小学儿童青少年心理健康辅导保密制度1、心理辅导工作员应严格遵循_原则，严格管理包括咨询辅导时的笔录、测验资料、信函、音像资料等在内的信息资料。

除征得服务对象家长或本人同意，其他任何人员和部门不得要求查阅、调用相关信息资料。

2、心理咨询室的心理辅导工作员不可将个案记录档案带出咨询室。

3、心理咨询辅导员在因专业需要进行案例讨论或进行教学、科研、写作等工作时，引用案例时均需隐去那些可能会据此辨认出服务对象有关信息的资料。

得到服务对象书面许可的情况下除外。

4、在对督导或相关部门进行工作汇报时，可以将汇总、统计后的信息上报，但不能透露可以确定到个人具体身份的相关信息。