07189 视听语言 自考考试大纲
最新4月浙江自考视听语言试题及答案解析
浙江省2018年4月自考视听语言试题课程代码：07189一、单项选择题(本大题共5小题，每小题1分，共5分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．追述动画发展的历史，动画的技艺是从下述哪一项开始的？( )A.影院动画B.实验动画C.电视动画D.叙事动画2.下列哪位人物绘制了人类历史上第一部动画片《一只小鹿》？( )A.温瑟·麦凯B.迪斯尼公司C.埃米尔·雷诺D.宫崎骏3.利用轴线表现对话的难度在于角色并不总是面对面谈话，角色不会也不应当在对话中总保持一个位置，走动、转身、换位都很常见。
在此情况下可以利用下述哪一项原理？( )A.动接动B.头部原理C.轴线规则D.三角形原理４.下列哪一个概念使电影彻底脱离了最初的“活动照相”阶段，从简单的记录生活的工具演变为一门新兴的艺术形式？( )Ａ.镜头 B.景别C.色彩D.灯光5.场面调度的目的是什么？( )A.让演员随心所欲地移动B.让摄影机随心所欲地移动C.把剧情的涵义和情感内容传达给观众D.让演员和摄影机都随心所欲地移动二、填空题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)请在每小题的空格中填上正确答案。
错填、不填均无分。
6.将摄影机转到轴线的另一侧去拍摄称为________。
7.运动分切依赖于________的选择和分切的数量，还要考虑到切换必须联贯。
8.声音的距离感主要取决于直达声和反射声的________，以及音量的大小。
9.取景范围至少要包括到人物足下，因而可以使观众看清人物的形体动作以及人物与环境的关系的是________景别。
110.动画电影常常将________作为一种表现运动的方法，把对象置于移动的背景前，就可以得到运动的错觉。
11.当我们用极广的镜头近距离拍摄建筑物的时候，建筑物上垂直线条会因为透视的关系而被弯曲成弧线，这就是我们说的广角镜头的________。
最新7月浙江自考视听语言试题及答案解析
浙江省2018年7月自学考试视听语言试题课程代码：07189一、单项选择题(本大题共5小题，每小题1分，共5分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.和大全景不同，____通常表现室内环境，表现一个或者少数几个人。
通过它，不仅可以清楚地看到人物和环境的关系，还可以看到人物的动作，人物和人物之间的关系。
《黄土地》中就大量运用了这种镜头来表现人物的动作。
( )A.大特写B.特写C.中景D.全景2.吕克·贝松的作品《这个杀手不太冷》的第一场戏中，男主人公里昂正在接受着一个有关谋杀的任务。
影片用里昂的手，牛奶，里昂的墨镜，雇佣者的面部，被杀者的照片等若干个____镜头简练地完成了这场对话。
( )A.大全景B.特写C.全景D.中景3.1896年法国摄影师狄克逊首创了____手法。
( )A.旋转镜头B.升降镜头C.闪摇镜头D.摇镜头4.在35mm影片规格之下，下列哪一项镜头焦距长为标准镜头？( )A.14mm-35mmB.35mm-50mmC.50mm-75mmD.200mm-1200mm5.麦克·尼克尔斯的《毕业生》将近结尾时，达斯丁·霍夫曼在人行道上奔跑，匆忙赶去阻止女友嫁给别人。
此时摄影师采用了____压扁了透视，使人感觉他虽尽其所能快跑，却只前进了一小段距离。
( )A.长焦距镜头B.望远镜头C.变焦距镜头D.广角镜头二、填空题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)1请在每小题的空格中填上正确答案。
错填、不填均无分。
6.构成视听语言的基本单位是_________，作为电影创作的实践术语，它是指摄影机连续不断地一次拍摄。
7.画面的_________，取决于摄影机与被摄物体之间的距离和所用镜头焦距的长短这两个因素。
8.电影一诞生，卢米埃尔就发现并运用了______景画面善于表现大的物象的特点。
《工厂大门》与《火车进站》所表现的就是众多工人上工和火车到站时站台上熙熙攘攘的景象。
最新7月浙江自考视听语言试卷及答案解析
…………………………………………………………精品自学考试资料推荐………………………………………………浙江省2018年7月自考视听语言试卷课程代码：07189一、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。
错填、不填均无分。
1．有严谨的故事结构，明确的主人公，明确的时空关系以及明确的因果关系，一定模式的开头、情节的展开、起伏、高潮以及较为明确的结局的动画片被称为______。
2．在一部影片中，______镜头所占的比例较大，因而处理得是否得当，关系到影片造型的成败。
3．在处理群众场面时可产生壮观宏伟的气势的拍摄角度被称为______角度。
4．焦距越______，视角越宽阔。
所以广角镜头能够在较近的距离，拍摄比较大的范围。
5．场景中两个或两个以上的人物之间的关系轴线是以他们相互______的走向为基础的。
6．轴线是在镜头的切换中______的界线。
7．三角形摄影机布局原理基本规则，就是选择______的一侧并保持在那一侧。
8．场面调度的目的不是让演员或者______随心所欲地移动，而是把剧情的涵义和情感内容传达给观众，赋予剧情以美学形式。
9．拼剪是用拼接来补救______。
10．声音的距离感指人耳对______的感觉。
它主要取决于直达声和反射声的比例，以及音量的大小。
二、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分)1．叙事动画片2．背景设定3．主观视角4．运动轴线5．演员调度三、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)1．视听语言的特性有哪些？2．总角度的形成和确定要受哪些条件的制约?3．在同一轴线上分切运动有哪几种代表性的方法？4．现代电影艺术创作过程包含哪三个不同特点的阶段？5．剪辑创作涉及到镜头之间的空间关系时，通常有哪几种情况？四、论述题(本大题共2小题，每小题20分，共40分)1．结合自己看过的一部三维动画片，简述三维动画镜头形成的过程。
2．结合课本中具体的实例，说明纵深场面调度和镜头焦距的关系。
(最新整理)4月浙江自考视听语言试题及答案解析
浙江省2018年4月自学考试视听语言试题课程代码：07189一、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。
错填、不填均无分。
1.叙事动画片中的影像首先是为___________服务的，是大众化的。
2.腋部或两肩以上人物的头像或者其他使主体景物细部占满画面的景别被称为___________。
3.把摄影机当成一个演员的眼睛，将摄影角度和人物的眼睛的位置统一起来，这就是所谓的___________。
4.将人物的1/2或2/3拍摄入景框的画面都可以称为___________。
5.当我们用极广的镜头近距离拍摄建筑物的时候，建筑物上的垂直线条会因为透视的关系而被弯曲成弧线，这就是我们所说的广角镜头的___________。
6.光线聚合的一点或光线由此发散的一点被称为___________，是使画面清晰的重要环节。
7.在只有一个演员的情况下，关系轴线存在于___________之间，一般不能超过关系轴线到另一侧去拍摄。
8.可以在一个镜头内产生不同的景别的场面调度被称为___________。
9.镜头构图中的细微差别，摄影机的稍稍推进或摄制方向的微小变动，在银幕上都会被看成是___________。
10.在录制对白的时候要特别注意声音的___________和距离感。
二、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分)1.视听语言2.人物设定3.变焦镜头4.轴线5.镜头调度三、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)1.电视动画片的特点。
12.运动摄影的优势主要表现在哪些方面？3.简要说明常规的拍摄三人对话的方法。
4.场面调度的方法主要有哪些？5.剪辑创作过程包含哪些内容？四、论述题(本大题共2小题，每小题20分，共40分)1.结合具体的电影片段，谈谈你对动作分解法的理解。
2.结合实例，谈谈你对音画对位的理解。
2。
自学考试_浙江省2015年4月高等教育自学考试视听语言试题(07189)
这种方法有利于动作衔接在时间和空间上的大跳跃。
21.插 入 镜 头 ——— 亦 称 “
”,在 一 个 镜 头 中 间 切 断 ,插 入 另 一 个 表 现 不 同 主 体 的 镜 头 。
22.在连续构成的镜头中,最 常 见、最 明 显 的 剪 接 点 是
剪 接 点,利 用 它 做 剪 接 点 切 换 镜
绝密 ★ 考试结束前
浙江省2015年4月高等教育自学考试
视听语言试题
课程代码:07189
请 考 生 按 规 定 用 笔 将 所 有 试 题 的 答 案 涂 、写 在 答 题 纸 上 。
选择题部分
注意事项: 1.、答题前、,考生务必将自己的考试课程名称 姓名 准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔
填写在答题纸规定的位置上。 2.每小题选出答案后,用2B 铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡
3.各 景 别 中 ,
镜头俨如向人们敞开了通 向 心 灵 世 界 的 窗 户。有 强 烈 的 放 大 性,指 向 性,
强 调 性 和 暗 示 性 ,指 引 观 赏 者 于 细 微 之 处 见 本 质 。
A.大 全 景
B.全 景
C.中 景
D.特 写
4.使 用 长 焦 距 镜 头 ,通 常 是 为 了 看 清
应 代 码 涂 黑 。 错 涂 、多 涂 或 未 涂 均 无 分 。
1.在35mm 影片规格之下,下列哪一项镜头焦距.35mm-50mm
C.50mm-75mm
D.200mm-1200mm
2.景 深 主 要 由 镜 头 的
来控制。
A.焦 点
B.景 别
C.机 位
D.口 径
的东西。
A.远
B.近
视听语言考试大纲
《视听语言》自学考试大纲2011年7月Ⅰ课程性质与设置目的《视听语言》课程是福建省高等教育自学考试动画设计专业（本科）的必考课。
本课程也是福建省高等教育自学考试动画专业（本科）的一门专业基础课程。
本课程通过对大量优秀影视作品中的蒙太奇、轴线关系、声音、音乐表现、场面调度等视听内容进行深入分析，全面系统讲解视听语言在影视动画中的主要特点与常用的表现手法，帮助学生正确理解视听语言的概念，培养学生视听思维习惯，使学生学习和掌握视听语言的表现方法和技巧，为影视动画创作奠定基础。
本课程目的在于培养学生掌握动画艺术的视听语法知识，训练学生的动画创作思维，强调理论联系实际，为本专业的后继课程和实践操作打下基础。
Ⅱ课程内容与考核目标第一章影视视听语言概述一、学习目的和要求通过本部分的学习了解视听语言发展的历史、影视艺术的语言特性、影视视听语言的基本元素和概念等。
本部分不是全书的重点章节。
二、考核内容第一节影视艺术的语言一、影像的诞生和视听时代的到来一般了解二、影视艺术的语言特性一般了解第二节影视视听语言的基本元素一、影像结构的基本单位理解二、影响构成的元素理解第二章影视画面造型语言一、学习目的和要求通过本部分的学习，理解、掌握并具体运用影视画面造型语言，对影像的构图、景别、角度与视点、焦距与景深、影像的照明、影像的色彩等方面有深刻认识。
本部分是全书的重点章节。
二、考核内容第一节构图一、画格与画帧理解二、静态构图理解三、动态构图理解四、影像构图审美原则理解第二节景别一、景别的划分掌握二、景别的作用掌握第三节角度与视点一、镜头角度的划分掌握二、角度与视点掌握三、角度在影像中的作用掌握第四节焦距与景深一、焦距掌握二、景深掌握三、焦距的作用掌握第五节影像的照明一、照明的分类理解二、照明在影像中的作用理解三、如何处理照明元素掌握第六节影像的色彩一、色彩的特征理解二、影像中的色彩理解三、影像中的色相及作用理解四、影像创作中的色彩应用掌握第三章镜头的运动一、学习目的和要求通过本部分的学习，理解、掌握并具体运用镜头运动方面的知识，包括镜头运动的构成，镜头的推、拉、摇、移、跟等运动形式的特点及作用，镜头运动的处理技巧，镜头运动的创作方法。
浙江2020年10月自考07189视听语言试卷及答案
浙江2020年10月自考07189视听语言试卷浙江省2020年10月高等教育自学考试视听语言试题课程代码:07189请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。
选择题部分注意事项:1.答题前,考生务必将自己的考试课程名称,姓名,准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。
2.每小题选出答案后,用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。
不能答在试题卷上。
一、填空题:本大题共10小题,每空2分,共30分1.视听语言是一种信息沟通中的符号编码系统。
它利用_______和_______发出信息,但信息的接受者却不能同时反馈,无法直接双向交流。
2.利用动画手段讲述整的故事是从_______开始的,他是第一个注意到动画艺术潜能的艺术家。
3.在电影中,有一个非常明显的现象,镜头越接近被摄主体,场景越_______，而越_______被摄主体,场景越宽。
4.视听语言要遵守的最重要的规则之一是选择关系线的一侧并保持在那一侧,这也是_______摄影机布局原理的基本规则。
5.景別可具体划分为_______、全景、中景、_______、大特写五种。
6.轴线包括_______和_______。
7.在电影中,声音不仅是简单地解释画面,它还可以成为_______元素。
8.目的不是让演员或者摄影机随心所欲地移动,而是把剧情的涵义和情感内容传达给观众.赋予剧情以美学形式的是_______。
9.从特定的艺术目的出发,在同一时间内让声音与画面作不同侧面的表现,两者形成对位的关系，叫_______。
10.镜头场面调度主要依靠_______和_______。
二、论述分析题:本大题共1小题,文字分析40分,案例分析30分,共70分。
11.剪辑是影片制作过程中一项必不可少的工作,也是影片艺术创作过程中最后的一次再创作。
剪辑的内容有多方面,注入镜头的组接,改动结构以及剪辑音响效果等,每一方面的内容都有一定的剪辑技巧请从剪辑技巧角度分析一部最吸引你的影片或者片段。
07189 视听语言 自考考试大纲
湖北省高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：视听语言课程代码：07189第一部分课程性质与目标一、课程性质与特点《视听语言》是高等教育自学考试动画专业(专升本)开设的专业核心课程之一。
是影视动画应用理论的基础知识，是为培养和检验学生使用影视语言的能力而开设的专业基础课。
本课程通过系统阐述视听语言的各构成要素包括画面造型语言、镜头形式、剪辑与蒙太奇、声音与声画关系等不同方面进行深入分析，使学生掌握视听语言在影视作品中的主要特点与常用表现手法，让学生树立正确的视听语言概念，拓展其艺术思维空间。
本课程应用性强，主要采用案例式教学，旨在培养学生的动手能力，为后续课程打好基础。
二、课程目标与基本要求学习视听语言的目的是掌握影视艺术创作中声画系统的基本概念和重要规律;建立起影视编导专业学习的脉络和结构，了解各门专业课程间的内在联系；最为重要的是建立起视听思维，能运用视听语言方式进行表达。
本课程内容的教学要求：1、了解视听语言是一种思维方式，作为电影反映生活的艺术方法之一：形象思维的方法。
2、理解视听语言中各部分的综合分析，包括时空关系、修辞功能、电影风格与结构。
它们对一部影片的主题表现、叙事结构、情绪气氛发生作用。
3、掌握试听语言作为影视剪辑的集体技巧和方法：电影视听语言课主要研究——思维方法、创作方法、和基本语言（画面造型语言、镜头形式、剪辑和蒙太奇、声音和声画关系）。
三、与本专业其他课程的关系本课程作为一门专业基础课，既具有相对的独立性，又和后续课程有紧密的联系。
本课程从最基本的视觉元素开始，一直到声画关系，内容涉及到影视创作中的各个重要概念，它将各门专业课的内在联系串接成为一个相对完整的脉络。
各门专业课，如《摄影》、《剪辑》等正是对视听语言所涉及的某一部分内容的具体和深化。
如果说各门专业课程是在就影视创作的某一个方面进行深入分析的话，视听语言则是指导学生把这些分散开的环节整合在一起，建立起一个视听分析和创作的全貌。
《视听语言》复习提纲.doc
《视听语言》复习提纲导言人类对光波、声波接受的特殊机制的研究成果：（一）视觉暂留原理：人眼在某个视像消失后，还可以让这个物像在视网膜上滞留o. ro. 4秒左右的时间。
（二）似动现象：人们把各观上静止的物体看成是运动的，或者把客观上不连续的位移看成连续运动的现象。
（三）心理补偿机制：观众在观影过程屮，会自觉不自觉地根裾自己的日常生活经验，对影片画而之间的断裂作出心理补偿，从而最终实现对电影、电视的欣赏。
.影像的特点：（一）记录性：强调影像是通过摄影机等机械记录光波和声波的运动，来捕捉客观生活中的真实事物。
（二）幻觉性：电影银幕上运动着的影像不完全是在银辎上完成的，而是在观众主动的心理参与下，在观众的脑海屮完成的。
视听思维：是由视觉、听觉元素在时空中的运动构成，人们在瞬间就能感受到图像、色彩、声咅和运动的具体信息，更为直观。
第一章：影像基本概念：（一）镜头：1.物理学中的镜头：指摄影机上的光学透镜组。
2.拍摄时谈到的“镜头”：指一次开始到一次关机之间所摄収的一段画面。
3.剪辑后的“镜头”：两个剪切点之间的一段画面。
（二）摄影对于形成影响的重要意义：（P16）1.摄影机取景框的存在，决定了影像的构图。
2. 摄影机距离被摄物的远近决定了影像的景别。
3.摄影机的位罝、角度，决定了影像的视角。
4. 摄影机的光圈、物距、焦距的变化，决定了影像的景深。
5.摄影机的运动路线与轨迹，决定了影像的各种丰富运动。
画框与构图（P17）:（一）画框的概念：也叫景框，原始美术创作中使用的一个名词。
简单来说，它是指用木条或者线条包围的一个封闭的四边框，用来把绘画的空间与绘画作品以外的空间分隔开，并且相互区别。
影视作品的影像也是在这样一个四边框中呈现，它大致相当于镜头的取景框。
（二）画内空间与画外空间：（21）画内空间是我们在画框以内能够直观看到的，而M外空间则是留给我们去想象的。
（三）画外空间的构成方法：1.拍摄对象出入画。
07189视听语言
课程名称：视听语言课程代码： 07189第一部分课程性质与设置目的一、课程性质与特点本课程是高等教育自学考试动画专业的专业基础课之一，融合了动画影视专业性和应用性的基础理论课程。
本课程主要以影视制作的基础元素——视觉元素和听觉元素以及视听组合的基本方法为主要内容，以影视创作中的声画艺术创作规律为研究对象，在掌握视听语言基础知识的基础上，进一步研究动画影像制作的思路和技巧。
二、课程设置的目的和要求本课程的设置的目的以培养学生的视听语言创作为核心进行，通过对视听语言的基本元素，基本原则、视听组合规律及技巧，使学生具备独立分析视听语言以及编导基本能力。
通过本课程的学习，要求考生明确视听语言中包含的基本观念，掌握视听语言的基本知识和思维方式，掌握理论联系实际的方法，提高分析问题和解决问题的应用能力。
三、与本专业其他课程的关系《视听语言》是一门基础性、专业性和应用性都较强的理论课程。
它与动画专业的许多其他课程有着非常密切的关系，它既与《艺术概论》课程互为知识补充和配合，同时也是学习《二维动画》、《三维动画》、《数字影像后期合成》等专业课程的基础，为动画影像的制作和创作打下坚实的基础。
第二部分考核内容与考核目标序篇视听媒介：新兴的纪录媒介一、学习目的与要求通过本章学习，正确理解视听媒介的本质属性和视听媒介的基本功能，掌握视听思维与视听文化基本理念，理解视听艺术的审美特性，并能对视觉元素与听觉元素树立正确的视听媒介观念。
二、考核知识点与考核目标（一）视听媒介：新兴的纪录媒介（一般）识记：视听媒介的社会功能理解：人类的传播媒介理解：媒介的发展历程（二）视听媒介的纪录本性（一般）识记：电影电视为代表的视听媒介识记：视听媒介的媒介材料的定义理解：视听媒介的纪录性与再现性理解：光波与声波的纪录本质（三）视听媒介的纪录功能（一般）理解：再现性媒介的发展过程理解：视听媒介的纪录价值理解：视听媒介的社会功能（四）视听思维与视听文化（次重点）识记：视听思维的基本涵义识记：经验思维的思维方式理解：视听媒介的创作特性理解：视听媒介的基本规律应用：视听思维与视听文化的关系第一篇视听语言：20世界的新语言一、学习目的与要求通过本章学习，掌握视听语言的基本含义，深刻理解视听语言的完形心理。
自考07189《视听语言》历年真题学习资料DOC
自考07189《视听语言》历年真题学习资料电子书目录1. 目录 (2)2. 真题目录 (3)2.1 07189视听语言[福建]200704 (3)2.2 07189视听语言[福建]200707 (3)2.3 07189视听语言[福建]200804 (4)2.4 07189视听语言[福建]200810 (5)2.5 07189视听语言[福建]200904 (6)2.6 07189视听语言[福建]200910 (7)2.7 07189视听语言[福建]201010 (8)3. 相关课程 (8)1. 目录真题目录()07189视听语言[福建]200704()07189视听语言[福建]200707()07189视听语言[福建]200804()07189视听语言[福建]200810()07189视听语言[福建]200904()07189视听语言[福建]200910()07189视听语言[福建]201010()相关课程()2. 真题目录2.1 07189视听语言[福建]200704视听语言试卷(课程代码7189)一、填空题(本大题共5空．每空1分。
共5分)请在每小题的空格中填上正确答案。
错填、不填均无分。
1．美国大发明家爱迪生发明了_____________胶片。
2．1962年，美国利用__________把美洲制作的电视节目传送到伦敦和巴黎。
3．林戴以__________，给银幕带来了全新的喜剧概念。
4．放映拷贝有__________两种包装。
5．剪辑的时间与空间的组合关系共有__________种。
二、名词解释题I本大题共7小题．每小题2分．共14分)6．“先锋派电影”7．视听语言8．升降镜头9．淡入、淡出10．叙述线11．时间E12．“零度剪辑风格”三、简答题(本大题共6小题．每小题7分．共42分)13．简述影视语言的基本结构。
14．简述摄影的造型因索。
15．简述移镜头的功能和作用。
16．简述升降镜头的功能和作用。
(全新整理)7月全国自考视听语言试卷及答案解析
浙江省2018年7月高等教育自学考试视听语言试题课程代码：07189一、单项选择题(本大题共5小题，每小题1分，共5分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．______的出现，构成了人类传播史上的第二次大革命。
【】A．口头语言 B.文字C.原始艺术D.音乐2．拉斯韦尔所描绘的信息传播体系，构成了所谓的【】A．5W模式 B.双向交流模式C.结构模式D.互动模式3．只要观察者的感知器官处在正常条件下都能看到或听到的，我们称之为【】A．客观性判断 B.主观性判断C.认知性感知D.感官性感知４．电影电视的空间不同于其他艺术造型的特点在于它掌握了【】A．空间B．时间C.声音D.画面５．视听媒介的根本属性是其【】A．真实性 B.认知性C.纪录性D.感官性二、填空题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)请在每小题的空格中填上正确答案。
错填、不填均无分。
6．媒介的社会功能在于传达信息，加拿大传播学者____________认为媒介即信息。
7．视听媒介的媒介材料是光波和声波这一特质，决定了视听创作者必须运用____________来进行创作。
8．早期的蒙太奇理论是把无声的镜头视作____________素材的，这些素材只有按照构想的1顺序组接成蒙太奇语句后，才能产生意义。
9．人类几千年的文明史，是以____________为主的历史。
其中，文字语言文化占据了主导的地位。
10．公元17世纪，物理学家____________首次发现人的视网膜上的影像不会立即消失。
11．电影的幻觉不仅与生理有关，更与____________有关。
12．艺术的崇高地位常常源于艺术本文中的____________。
13．以儿童为主体的影片的主观视点必须以____________来设置，因为儿童的身高决定了摄像机的角度。
14．无论电影还是电视，其成像都必须依靠____________。
《视听语言》课程主要内容与复习大纲
《视听语言》课程主要内容与复习大纲绪论一、学习视听语言的意义：1、视听语言的定义：人类创造并使用的，同时依托听觉与视觉两种感觉器官，以声音和图象的综合形态进行思想、感情的交流交际与传播所使用的语言。
2、视听语言研究的对象和目的：1）研究对象：视听语言、视听语言的规律；2）研究目的：探讨影视艺术中信息传递的缘由和有效性，也就是如何最有效地传达信息。
3、视听语言与相关名词的差异：1）视听语言与影视语言什么是影视语言？所谓影视语言，是指影视艺术中由人们创造并使用的，用来传情表意的各种传播符号的总和。
影视语言是人类视听语言发展到现代的产物，是视听语言的高级形态。
2）视听语言与画面语言什么是画面语言？画面语言有广义和狭义之分，广义的画面语言就是影视作品中声画结合、声形兼备的语言形式；狭义的画面语言是指连续的图像所构成的一种传递信息的体系。
3）视听语言与镜头语言什么是镜头语言？是指以一段连续的音像素材为基本单位，以蒙太奇为结构规律构成的表意体系。
4）侧重点及其各自使用范围：a) 外延不同：视听语言最广、狭义的画面语言最下；b) 侧重点：视听语言和影视语言偏重艺术性；画面语言和镜头语言偏重技术性；第一章视听的语言第一节人类视听交流的历史和现状1）自然语言和影视语言的关系： I.两者同属视听语言的范畴：前者是视听语言的低级形式，后者是高级形式；II. 两者产生、发展的轨迹不同：自然语言走的是一条文化发展的渐进线，影视语言走的是一条文化发展的激进线； III. 影视语言发展的优势：一、可以比照自然语言分析研究影视语言；二、可以比照各种艺术形式的语言来分析研究影视语言；三、科技进步带来的哲学指导思想和研究方法给影视语言的研究带来了方便之门；2、影视语言的优点：1）源于生活，又高于生活；2）方便复制、永久保存，彻底打破时间限制； 3）传播迅速，彻底打破空间限制；二、视听语言的现状和发展：1、现状：1）民族特色的缺失导致没有中国流派； 2）非故事片中故事性的缺失；3）叙述手段的单一，如：主观性太强；场面调度不足等； 4）声音的两极运用；2、发展趋势：1）第五代导演和影视艺术家的努力，民族特色的凸显；2）各种禁忌的打破，影视语言走上了发展的快车道；3）网络多媒体的诞生，促进了影视的融合、影视语言的变革；第二节影视语言的思维基础1、与影视语言的关系：1）影视作品或片段可视为格式塔；（整体大于部分之和）2）格式塔的心理作用是影视作品传播的基础；（影视作品的省略） 3）格式塔是研究影视语言的理论基础；（是影视剪辑的基础）二、影视语言的形成机制： 1、视觉暂留；2、格式塔效应；3、影视艺术家的创造；4、观众的理解和学习；第二章影视语言的语言本体论第一节语言的基本结构三、影视作品的语言与言语：1、语言和言语；1）界定：言语简单地说人“说”的结果；语言则是从言语中概括出来的词语和规则的总合； 2）二者的关系：I. 语言存在于言语之中，言语是语言的存在形式；II. 语言和言语是一般和个别的关系，是抽象和具体的关系； III.语言既从言语的运用中概括和丰富自己的规则，也在言语中起着决定性的规范作用；言语则是把语言的共同规范作为自己的活动基础，成为最具实践性的语言活动；2、影视作品的语言与言语；1)界定：影视“言语”是众多的导演们“说”的行为和结果；影视“语言”则是影视“言语”中概括出来的镜头组合规则的总和；2）两者的关系：I. 影视“言语” 是开放，影视“语言”则是封闭；II. 影视“言语” 是无限的，影视“语言”则是无限的；III.影视语言的规则，只有通过对影视“言语”的研究、分析、归纳之后才能获得；四、语言的基本结构：1、自然语言的结构特点：1）人类的自然语言是一种线性体系结构；2）按照意群的大小，可以分成不同的层或级；2、影视作品的基本结构；五、组合与集合：1、语言的组合关系；2、语言的聚合关系；1）聚合关系的基本功能：联想和隐喻。
浙江4月自考视听语言试题及答案解析
浙江省2018年4月自学考试视听语言试题课程代码：07189一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。
每小题1分，共5分)1.视觉暂留原理是比利时科学家（）于1829年命名。
A.爱森斯坦B.罗格特C.普拉托D.牛顿2.胶片的技术性能中，感光性能可以通过（）表现出来。
A.颗粒粗细B.清晰度C.逼真度D.色彩感3.下列说法，错误的是（）。
A.摄象机和录音机都是仿生机器B.摄影机的保真性要高于录音机C.声音具有客观性和纪录性D.高保真录音机还原的声音，依然能保持它的三维性4.跟拍镜头是将运动的拍摄对象保持在一个（）画框内。
A.距离不变B.景深不变C.景别不变D.焦距不变5.（）的出现是视听媒介的直接结果。
A.新新人类B.广播新人类C.电视新人类D.网虫二、填空题(每小题1分，共15分)6.在电视解说词中，为了适应观众对信息的要求，出现了两种倾向，一是加快语速；二是_______________。
7.19世纪，在科学技术发展的基础上，诞生了一种全新的传播媒介_______________。
8.心理学上的似动现象又叫做_______________。
9.电影电视的语言本质上就是_______________和隐喻。
10.观众对影象的感知，存在着两个层面：感官性感知和_______________。
11.影视空间并不是一个绝对的物理空间，而是一个_______________。
12.电影电视中的运动大致可以分为_______________、摄影机的运动、声音的运动和镜头间的运动。
13.费穆1948年拍摄的_______________是中国早期电影史上少有的倾向于空间调度的影片。
14.摄影师在选择胶片时，一般从三个方面考察胶片的技术性能：_______________；感光性能；以及色彩性能。
15.声音构成一般分为线性和_______________两种。
07189视听语言 浙江省2013年7月自考 试题
浙江省2013年7月高等教育自学考试视听语言试题课程代码：07189一、单项选择题(本大题共5小题，每小题1分，共5分)1.创造了动画产业的第一个奇迹并被誉为世界第一部动画电影的是A.《白雪公主》B.《恐龙葛蒂》C.《路斯坦尼亚号之沉没》D.《一只小鹿》2.我们学习和使用视听语言必须从研究下述哪一项开始？A.特写B.画面C.声音D.镜头3．下述哪一类镜头是电影刻画人物，描写细节的独特表现手段？它有强烈的放大性、指向性、强调性、暗示性。
A.大全景B.全景C.中景D.特写4.利用下述哪一类镜头表现运动的时候，纵深运动变慢，横向运动加快，经常用于拍摄近景和特写？A.短焦B.广角C.长焦D.变焦5.声音在不同空间具有不同的空间色彩，这主要是由下述哪一选项的内容所决定的？A.混响和延时B.直达声和反射声C.声音的环境感D.音量的大小二、填空题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)6.选择关系线的一侧并保持在那一侧，这是视听语言要遵守的最重要的规则之一。
这是指的____基本规则。
7.电影场面调度基本上包含两个层次：____和镜头调度。
8.作为一种独特的艺术形态，____主要内容包括：镜头、镜头的拍摄、镜头的组接和声画关系。
它主要是电影的艺术手段，同时也是大众传媒中的一种符号编码系统。
9.画面的景别，取决于摄影机与被摄物体之间的距离和所用镜头____这两个因素。
10.把摄影机当成一个演员的眼睛，将摄影机角度和人物的眼睛的位置统一起来，这就是____。
11.动画电影中移动背景以造成运动错觉的时候，近景和远景移动的速度必须____才能产生真实的运动感。
12.视觉上的____指的是：表现与这场戏有关、但又不影响高潮的内容的某种东西。
13.普多夫金于1933年导演的影片《逃兵》中第一次有意识地运用了____原则。
14.和平面动画电影有所不同的是，三维动画电影需要呈现出角色的____形态，所以角色设定常常是由雕塑来完成的。
2010年10月高等教育自学考试福建省统一命题考试视听语言
2010年10月高等教育自学考试福建省统一命题考试
视听语言试卷
（课程代码 07189）
一、填空题(本大题共5小题，每小题1分，共5分)
请在每小题的空格中填上正确答案。
错填、不填均不得分。
1．1817年，瑞典科学家琼斯发现了与电视技术相关的化学元素。
2．1851年，英国人阿歇尔等经过多次实验，使拍摄取得成功。
3．剪辑镜头间的时间关系有种。
4．摄影机片盒容量有以下规格4分钟、10分钟和。
5．林戴以，给银幕带来了全新的喜剧概念。
二、名词解释题(本大题共7小题。
每小题2分，共14分)
6．定格
7．推镜头
8．空间Z
9．时间D
10．叙述线
11．反跳轴
12．“零度剪辑风格”
三、简答题(本大题共6小题，每小题7分，共42分)
13．简述内反拍机位的定义和应用。
14．简述轴线的各种形式。
15．简述初期的有声电影相对默片的倒退原因。
16．简述声音进入电影初期，如何发挥其功能。
17．简述无声电影时代的“声音”表现。
18．简述升降镜头的功能和作用。
四、论述题(本大题共3小题，每小题13分，共39分) 19．试述影视语言的基本功能。
20．试述常见跳轴的形式。
21．试述B-X时间与空间关系组合的作用并举例说明?。
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湖北省高等教育自学考试课程考试大纲
课程名称：视听语言课程代码：07189
第一部分课程性质与目标
一、课程性质与特点
《视听语言》是高等教育自学考试动画专业(专升本)开设的专业核心课程之一。
是影视动画应用理论的基础知识，是为培养和检验学生使用影视语言的能力而开设的专业基础课。
本课程通过系统阐述视听语言的各构成要素包括画面造型语言、镜头形式、剪辑与蒙太奇、声音与声画关系等不同方面进行深入分析，使学生掌握视听语言在影视作品中的主要特点与常用表现手法，让学生树立正确的视听语言概念，拓展其艺术思维空间。
本课程应用性强，主要采用案例式教学，旨在培养学生的动手能力，为后续课程打好基础。
二、课程目标与基本要求
学习视听语言的目的是掌握影视艺术创作中声画系统的基本概念和重要规律;建立起影视编导专业学习的脉络和结构，了解各门专业课程间的内在联系；最为重要的是建立起视听思维，能运用视听语言方式进行表达。
本课程内容的教学要求：
1、了解视听语言是一种思维方式，作为电影反映生活的艺术方法之一：形象思维的方法。
2、理解视听语言中各部分的综合分析，包括时空关系、修辞功能、电影风格与结构。
它们对一部影片的主题表现、叙事结构、情绪气氛发生作用。
3、掌握试听语言作为影视剪辑的集体技巧和方法：电影视听语言课主要研究——思维方法、创作方法、和基本语言（画面造型语言、镜头形式、剪辑和蒙太奇、声音和声画关系）。
三、与本专业其他课程的关系
本课程作为一门专业基础课，既具有相对的独立性，又和后续课程有紧密的联系。
本课程从最基本的视觉元素开始，一直到声画关系，内容涉及到影视创作中的各个重要概念，它将各门专业课的内在联系串接成为一个相对完整的脉络。
各门专业课，如《摄影》、《剪辑》等正是对视听语言所涉及的某一部分内容的具体和深化。
如果说各门专业课程是在就影视创作的某一个方面进行深入分析的话，视听语言则是指导学生把这些分散开的环节整合在一起，建立起一个视听分析和创作的全貌。
第二部分考核内容与考核目标
第一章画面造型语言
一、学习目的与要求
通过本章的学习，理解、掌握并具体运用影视画面造型语言，对影像的景别、景深与焦距、角度、构图、色彩色调、光线、视点等方面有深刻认识。
目的要求：
1.识记景别的划分方法，理解各自的画面造型特点、叙事的表现功能。
2.了解短焦、中焦、长焦镜头的画面造型特点和电影中的应用。
3.理解角度的类型，各自的画面造型特点、叙事的表现功能。
4.理解构图的意义、要素和基本形式。
5.掌握色彩的基本常识，色彩的情绪性，有哪些色彩手段。
6.掌握不同光源、光线角度、光线性质的画面造型效果。
7.理解视点的分类和不同的叙事功能。
二、考核知识点与考核目标
（一）重点
理解：色彩色调
应用：1. 景别
2. 构图
3. 光线
（二）次重点
理解：视点
应用：角度
（三）一般
识记：景深与焦距
第二章镜头形式
一、学习目的与要求
通过本章的学习，理解、掌握并具体运用镜头形式：固定镜头、长镜头和运动镜头的知识，了解场面调度对叙事表现的功能。
目的要求：
1. 掌握固定镜头的拍摄技术特征、画面造型特点。
2. 掌握运动镜头的不同的运动形式和表现功能。
3. 理解长镜头的形式类型和美学表现特征。
4. 了解场面调度的基本形式和叙事表现功能。
二、考核知识点与考核目标
（一）重点
应用：运动镜头
（二）次重点
识记：固定镜头
理解：长镜头
（三）一般
识记：场面调度
第三章剪辑和蒙太奇
一、学习目的与要求
通过本章的学习，理解剪辑工作的意义；掌握作为叙事的剪辑形式——经典剪辑；理解苏联蒙太奇理论并了解风格化剪辑。
目的要求：
1. 理解剪辑的叙事功能，剪辑如何通过时间造型强化戏剧性。
2. 掌握经典剪辑的原理和特征。
3. 理解苏联蒙太奇理论的基本剪辑观念。
4. 了解跳接的技术特点。
二、考核知识点与考核目标
（一）重点
应用：作为叙事的剪辑形式——经典剪辑。
理解：匹配的剪辑
（二）次重点
理解：剪辑工作的意义
应用：苏联蒙太奇理论
（三）一般
理解：风格化剪辑
第四章声音与声画关系
一、学习目的与要求
通过本章的学习，了解声音的一般知识；理解电影声音的特性；理解电影声音的分类及其功能以及声画关系。
目的要求：。