粤教版六年级科学上册实验操作题
粤教版六年级科学上册期末质量测试卷(一)附答案
粤教版六年级科学上册期末质量测试卷（一）附答案学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题（每题2分共24分）1．下列动物（）不可能是恐龙的后代。
A．鸟B．蜥蜴C．大熊猫2．如图的杠杆尺处于平衡状态，两边各减少一个钩码，这时杠杆尺会（）。
A．左边往下B．右边往下C．还会保持平衡3．袁隆平的杂交水稻是利用（）。
A．谷子B．野生稻C．野草4．蜂鸟细长的喙与其采蜜的花的形状有惊人的适应，其主要原因是（）。
A．生存竞争的结果B．人工选择的结果C．长期自然选择的结果5．学校旗杆顶端的滑轮属于（）。
A．定滑轮B．动滑轮C．滑轮组6．请判断下图哪个是阻力点？（）A．A B．B C．O7．下列现象中属于光的反射的是（）。
A．人在阳光下的影子B．你能看见黑板上的字C．水中的筷子弯折了8．不能用来钉钉子的工具是（）。
A．羊角锤B．钳子C．螺丝刀9．以下不属于我国珍稀野生动物的是（）。
A．东北虎B．白鳍豚C．考拉10．我们用铁片撬图钉，成为简单机械的是（）。
A．手B．图钉C．铁片11．我们做光线打靶实验时，用电筒照射装置上的入射孔A时，通过中间挡板孔，光线能照到（）号靶。
A．1 B．2 C．312．制作潜望镜时，固定平面镜的最佳办法是（）。
A．用泡沫块对较小的平面镜进行托底固定B．用橡皮筋固定在纸盒上C．用胶水粘到纸盒上二、填空题（每空1分共20分）13．如果分管运动的区域受损，会导致人的运动( )或( )。
人脑不同三、判断题（每题2分共10分）21．在自然选择中，凡是能生存下来的生物都是适应环境的。
22．人体的身高、肤色可以遗传，但色盲不可能遗传。
( )23．长坡比短坡省时间，短坡比长坡省力。
( )24．非洲象的耳朵比亚洲象的小。
( )25．反射后的光不再沿直线传播。
( )四、排序题（共5分）26．下面是某同学制作潜望镜的步骤，分析并回答问题。
粤教版科学六年级上册314测试我们的反应练习
3.14《测试我们的反应》练习一、填空题1.在光线暗淡的环境中看书，瞳孔会O2.吃酸梅的时候，口腔中会产生很多o3.能将视觉和听觉等感觉与参与运动的肌肉联系起来。
二、判断题，对的打《错的打X4.加强训练能提高反应能力。
（）5.“抓尺子游戏”玩一次就能判断一个人的反应速度。
（）6.反应速度是与生俱来的，不能改变。
（）7.打篮球、羽毛球等都能提高人的反应能力。
（）8.“抓尺子游戏”，相同情况时，抓住的次数越多，反应能力越快。
（）三、选择题，将正确的序号填写在括号内。
9.“抓尺子”游戏所用到的感觉器官中不包括（）。
A.大脑B.眼睛C.手10,下列哪种反应经过大脑控制？（）A.婴儿吮乳B,膝跳反射 C.望梅止渴11.下列哪种运动对人体的反应速度的提高最有帮助？（）A.写字B.打篮球C.散步12.如何提高抓尺子的次数？在交流经验时，可能不包括（）。
A.注意力集中B.认真倾听C.眼手协调13.当人闻到臭味的时候，第一反应是（）oA.恶心，捂住鼻子B.愁眉苦脸C.无表情14.连线题：将下列的反应与是否经过大脑经过进行连线。
膝跳反射眨眼反射红灯行，绿灯停受大脑控制缩手反射望梅止渴婴儿吮乳不受大脑控制摇铃喂狗排尿反射参考答案:1.放大2.唾液3.大脑4.√5.×6.X7.√8.√9. A10. C11. B12. B13. A。
六年级科学混合分离(粤教版)
猜 想
混合的物质 水+沙 水+盐
认真观察各物质的特点,猜想下列几种物质
组合混合后可能出现的现象,并把猜想记录下来.
预测的现象 实验现象
完全分开，不可混合
可以混合
水+醋
水+油 小苏打+沙 小苏打+醋 沙+绿豆
Байду номын сангаас
可以混合
油在水上，不可混合 沙在下面，不可混合 可以混合
完全分开，不可混合
晒海盐
晒海盐
实
验
小组活动,分离盐和水.
实验提示
（1）用酒精灯加热蒸发皿中盐水时,要用玻璃棒不断搅拌,防液滴飞溅伤.
（2）待蒸发皿中出现较多固体时,停止加热,放置一会进行观察.
食盐颗粒
颜色 形状
透明的白色
规则的颗粒状 大
浓盐水的结晶颗 粒
不透明的白色
不规则的粉末状 小
大小
其他
都是咸味的
分离混合物
混合物 分离方法 结果
水和沙的混合物
水和盐的混合物 水和醋的混合物 水和油的混合物 小苏打和沙的混合 物
过滤
蒸发结晶 蒸馏 静置 过滤再蒸发结晶
能分离
能分离 能分离 能分离 能分离
醋和小苏打的混合 物 沙和绿豆的混合物
不能分离
不能分离
用筛子筛去较细的 能分离 沙子（筛 选 法）
课堂总结
反思这节课的探究活动，你有什么收获？
实
验
小组活动,按要求进行各种物质组合的混合实验,并记录实验现象.
实验提示 1.混合后用玻璃棒搅拌均匀； 2.观察混合过程，将混合后的物质与混合前的物质做对比。 3.思考：各种物质是否发生了变化？
粤教版六年级上册科学实验操作题 文档
粤教版六年级科学上册实验操作题实验题：1、铁锈和铁是不是同一种物质？实验材料：没有生锈的铁钉、生锈的铁钉、磁铁、小刀实验猜想：铁锈和铁钉不是一种物质实验步骤：1、用刀在生锈的铁钉上削下铁锈。
2、用磁铁分别吸引铁钉和铁锈。
实验现象：铁钉可以被磁铁吸引。
铁锈不可以被磁铁吸引。
实验结论：铁锈和铁不是同一种物质。
2、蜡烛燃烧过程中，蜡烛发生了哪些变化？答：两种变化：一种是形态的变化：固态的蜡快变成液态的蜡油；一种是产生新的物质：蜡烛燃烧后产生了水和二氧化碳。
3、研究蜡烛燃烧过程中是不是有新的物质产生。
实验材料：石灰水、烧杯、蜡烛实验步骤：1、点燃蜡烛，将一只干燥的烧杯罩在火焰的上方，稍停一会观察。
2、将少量石灰水加入另一烧杯中，用石灰水将烧杯壁湿润，倒出多余的石灰水，罩在火焰上方，稍停一会观察。
实验现象：烧杯壁上有水珠，还有牛奶状的物质附在烧杯上。
实验结论：蜡烛燃烧后会产生水和二氧化碳。
4、探究铁生锈的原因。
实验材料：三个铁钉、三个烧杯、水实验步骤：1、第一根铁钉放到干燥的烧杯里。
2、第二根铁钉部分暴露在空气中，部分浸泡是水中。
3、第三根铁钉完全浸没在水中。
实验现象：第一根铁钉没有生锈；第二根铁钉严重生锈；第三根铁钉有点生锈。
实验结论：铁在潮湿、有空气的地方容易生锈。
5、防止铁生锈的实验。
实验材料：两个铁钉、油漆实验步骤：1、一根铁钉刷油漆；2、一根铁钉不刷油漆；3把两个铁钉放到潮湿的地方。
实验现象：刷油漆的铁钉没有生锈；没有刷油漆的铁钉生锈了。
实验结论：油漆阻隔了空气和水蒸气，防止铁生锈。
6、熄灭原因的实验。
实验材料：两根蜡烛、烧杯实验步骤：将两根燃烧的蜡烛固定在实验桌上。
用燃烧罩住其中一支燃烧着蜡烛。
实验现象：被烧杯罩在的蜡烛火焰熄灭了；没有被烧杯罩住的蜡烛火焰没有熄灭。
实验结论：空气找的氧气支持燃烧。
7、木炭燃烧更旺的实验。
实验材料：两块木炭、扇子实验步骤：用扇子扇一块木炭；另一个让它自燃。
实验现象：用扇子扇的那块木炭燃烧的更旺。
粤教版2021-2022学年科学六年级上册综合复习训练试题( 含答案)
综合复习训练一、选择题1．我们用铁片撬图钉，成为简单机械的是（）。
A．手B．图钉C．铁片2．扳手拧螺丝运用了原理（）。
A．滑轮B．轮轴C．杠杆D．斜面3．夹住大体积物品，最适合的工具是（）。
A．镊子B．食品钳子C．筷子4．我们用多块平面镜进行“光线接力”游戏，让光照亮被遮挡的物体时，没有用到（）。
A．光的反射B．光的折射C．光的直线传播5．下列不是利用光反射原理的是（）。
A．灯罩内部白色的油漆B．医生戴的额镜C．皮影戏6．酸雨是指因（）因素的污染而造成的酸性降水。
A．土壤B．空气C．海水二、填空题7．莫尔斯码是由美国人莫尔斯发明的一种______代码。
8．下图，手摇削笔器是我们常用的一种文具，它应用了__________的工作原理，有__________的作用。
9．________是能够帮助人们完成工作的器具。
10．陡坡和缓坡都是______。
11．我们可以利用________多次改变光的传播方向。
三、判断题12．制作潜望镜的材料多种多样，有纸盒、纸筒等。
( )13．轴不变，轮越大越费力。
( )14．高山上，植物需要的营养水分贫乏，为了减少水分的蒸发，植物的叶一般都长成阔叶。
( )15．钟表采用的传动方式是齿轮传动( )四、连线题16．把下面几种工具和其所属的简单机械的类型用线段连起来。
五、排序题17．请正确填写实验步骤的顺序实验1：制作一个简易“照相机”：步骤是：（1）( )→（2）( )→（3）( )→（4）( )A．点燃蜡烛后，调整“照相机”与蜡烛之间的距离，在纸杯口的屏幕上会呈现一个倒立的火焰像；B．用牙签在纸杯底部戳一个小孔，用黑色油性笔把纸杯内部涂黑，用像皮筋将透明薄膜套紧在纸杯杯口；C．工具与材料：纸杯、透明薄膜、橡皮筋、剪刀、黑色卡纸、黑色油性笔、蜡烛、火柴、牙签等；D．将黑色卡纸卷起来套在纸杯上六、简答题18．用一个塑料软管，通过直筒塑料管和把塑料管弯折再看蜡烛的光，这两次是否都能看见蜡烛的光？19．光是一把双刃剑，谈谈你的理解。
粤教版科学六年级实验操作题专项复习
2016～2017学年度六年级科学期末实验操作复习题实验一：研究杠杆平衡的原理实验器材：杠杆尺、支架、钩码。
实验步骤：1.将杠杆尺悬挂在支架上并将杠杆尺调节到平衡状态后,在杠杆尺左边的第二个孔上挂一个钩码,试一试分别在杠杆尺右边的第一、第二、第二、第四个孔上挂上一个钩码,观察杠杆尺是否平衡。
2.改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量,观察杠杆尺的状态是否有变化，并作好记录。
实验现象：改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量,杠杆尺的状态会随之改变。
实验结论：1.动力点距支点的距离与阻力点距支点的距离一样远,且力一样大时,杠杆尺平衡。
2.动力点距支点远,阻力点距支点近,杠杆可以省力。
3.动力点距支点近,阻力点距支点远,杠杆不省力。
杠杆平衡原理：。
实验二：研究定滑轮的作用实验器料：滑轮、钩码、小绳、支架、测力计实验步骤：1.用测力计测出钩码的重量。
2.将一个滑轮挂在支架上，小绳穿过滑轮，小绳一端勾上钩码，一端勾上测力计。
3.用手匀速拉测力计，匀速拉动，边拉边读，记录读数。
4.4.改变所挂钩码重量，重复上述步骤，并记录各次测力计的读数。
实验现象：（填写实验记录表）定滑轮实验结论：。
实验三：研究动滑轮的作用实验器料：滑轮、钩码、小绳、支架、测力计实验步骤：1.在滑轮的挂钩上挂上钩码，用测力计测出一个滑轮加钩码的重量。
2.小绳的一端系在支架上，另一端穿过滑轮后连上测力计。
3.匀速向上拉测力计，观察测力计，匀速拉动，边拉边读，记录读数。
4.改变所挂钩码重量，重复上述步骤，并记录各次测力计的读数。
实验现象：（填写实验记录表）动滑轮实验结论：。
实验四：研究滑轮组的作用实验器料：2个滑轮、一盒钩码、一根线绳、一个支架、一个测力计实验步骤：实验过程：组装一个滑轮组，用这个滑轮组提升不同数量的钩码。
观察用力的方向，测量用力的大小。
与直接提升物体的用力方向，用力大小作比较，并做好记录。
（滑轮组重量不计）填写滑轮组作用实验记录表（一）直接提升重物的力（N ）用滑轮组提升重物的力（N ）我的发现3 6 9增加一个动滑轮接着做实验，如右图填写滑轮组作用实验记录表（二）直接提升重物的力（N ）用滑轮组提升重物的力（N ）我的发现4 6 8滑轮组实验结论：滑轮组不但能够改变用力的方向，而且能够省力，滑轮组中动滑轮越多越省力。
粤教版六年级上册科学2-10 方便的手轮 同步训练(含答案)
粤教版六年级上册科学2.10方便的手轮同步训练一、选择题1.没有利用到轮轴的是（）oA.钥匙B.螺丝刀C.锤子2.下列用具属于轮轴的是（）。
A.镜子B,杆秤 C.阀门手轮3.自行车的下列部位中没有利用轮轴原理的是（）oA.车把手B.大车轮和小车轮C.刹车4.自行车运用了许多简单机械，以下费力的是（）。
A.车把B.车轮C.脚踏板5.下列的简单机械属于轮轴的是（）oA.钢丝钳B.羊角锤C.螺丝刀二、填空题6.螺丝刀拧螺丝是利用了的原理。
7.由轮和轴组成，并且轮和轴能一起旋转的简单机械，就是o8.车辆的方向盘靠一个带动的转动来控制方向。
9.由一个大轮和一个同心细轴组成的简单机械叫o10.轮轴可以分为省力轮轴和费力轮轴，其中以轮带轴（），以轴带轮（）。
11.我们常见的螺丝钉、楼梯、城市立交桥等是根据这种简单机械设计的，我们生活中的钥匙、门锁、水龙头应用了这种简单机械。
三、判断题12.起重机吊起千斤重物的地方运用了定滑轮。
（）13.定滑轮的优点就是动滑轮的缺点，定滑轮的缺点也就是动滑轮的优点。
（）14.水龙头、方向盘等都是轮轴在生活中的应用。
（）15.轴不变，轮越大越费力。
（）16.在轮轴的轴上用力能够省力。
（）四、简答题17.生活中有哪些地方用到了轮轴？（至少举两例）它给我们的生活和工作带来了哪些方便？18.通过“拧瓶子”游戏体会轮轴的作用。
实验时，握瓶子口和瓶子底转动时，用力有什么不同？19.轮轴是日常生活中常见的机械装置，在汽车上就有很多地方运用到了轮轴原理，如汽车的方向盘和车轮就是两个典型的轮轴装置。
请你分析一下方向盘和车轮在运用轮轴原理时的异同，并说明为什么要这样设计。
五、综合题20.在骑行过程中，阿奇不慎跌倒，自行车链条脱落，车头歪了，他拿出随身携带的迷你工具箱，取出“扳手、老虎钳、螺丝刀”等工具。
①当阿奇用扳手拧螺帽时，如图所示，它属于简单机械中的②用同样大小的力作用在A、B、C三点，点最省力。
(新教材)广东粤教粤科版六年级上册科学全册课时练(同步练习)
新教材粤教粤科版六年级上册小学科学全册课时练（同步练习）1.1《为什么能看见物体》练习一、填空题1、自身能够发光的物体称为________。
2、我们看到的月光，是月球反射______的光。
3、_____是月球被太阳光照亮的部分。
4、人要看见物体，必须要有_____进入眼晴。
二、判断题，对的打√，错的打✘。
1、农历初一，肉眼一般看不到月相。
（）2、暗盒里能看到白色物体。
（）3、没有光源，看不到物体。
（）4、商店里的灯泡、蜡烛是光源。
（）5、能看见不发光的物体，是因为物体反射光源的光进入了眼晴。
（）6、晚上房间闭灯后，过一段时间才会慢慢看清物体。
（）三、选择题，将正确的序号填写在括号内。
1、关于光源，下列说法中正确的是（）A．夜晚，天上的明月是光源B．夜晚，发光的萤火虫是光源C．我们能看到的物体都是光源2、黑暗中，人眼能看到物体与（）有密切联系。
A、光B、物体颜色C、物体大小3、下列发光物体属于光源的是（）A.镜子B.点燃的蜡烛C.湖面4、晚上房间关灯后仍能模模糊糊地看到物体，主要是因为（）A、物体很大B、物体是白色的C、房间受到其他微弱光线的影响5、不同日期看到的月相不同，原因是（）A.地球、月球和太阳的位置不断变化B.地球、月球和太阳的位置保持不变C.地球、月球和太阳的位置时而变化四、分类题下列物体中：A、月亮B、激光C、太阳D、闪电E、蜡烛F、电灯G、火把H、玻璃（1）不属于光源的有___________________（2）属于光源的有______________________五、实验探究制作一个自带光源的暗盒，探究没有光源是否还能看见物体。
1、制作材料：__________________________________和各种物品（小刀、橡皮、书签等）。
2、制作过程：①把_______安装在暗盒外，_______安装在暗盒内。
②________卷成纸简插入盒子一侧开好的小孔内。
3、观察：点亮小灯泡，你会看到_____________________，关闭小灯泡，你会看到____________________。
粤教新版科学六年级上册科学新实验题
粤教版六年级科学实验一、以下是小明把相同的小车拉上同一高度的陡坡和缓坡的实验数据，分析数据回答下列问题。
1、做这个实验时应保持不变的条件是（）A、小车的重量和斜坡的高度B、斜坡的坡度C、任何条件都可以改变2、这个实验可以改变的条件是（）A、小车的重量和斜坡的高度B、斜坡的坡度C、任何条件都可以改变3、以下说法正确的是（）A 陡坡省时省力，缓坡费时费力B陡坡省时费力，缓坡费时省力4、下列做法正确的是（）A 老人适合走陡坡B 轮椅适合走缓坡C 着急时适合走缓坡5、分析表格的数据，判断下列结论，正确的是（）A 坡度越大越省力B坡度越小越省力二、以下是做轮轴实验时的实验数据，根据数据回答下列问题。
1、这次实验中必须有（）实验材料A 测力计B秒表C天平２、实验中，拉绳子的时候（）A 、测力计要和用力的方向保持一致B、测力计要和用力的方向相反3、测力计读数时，以下做法不正确的是（ ）A 根据量程，算准分度值B 待示数稳定后才 读数C 读数时，视线应俯视刻度4、分析上表数据，以下结论正确的是（ ） A 、转动大轮提起小轮上的重物可以省力 B 、转动小轮提起大轮上的重物可以省力5、看右图，读数正确的是（ ） A 、0.51 B 5.2 C 0.526、以下关于测力计的使用正确的是（ ） A 测量前要检查指针是否指在零刻度线 B 读数时任意读一边就行C 所有的测力计每一小格都是分度值都是一样的。
三、以下是滑轮实验的实验数据，分析数据回答下列问题。
实验次数重物是否被提起力的方向 滑轮是否移动是否省力1 是 方向一致 否 否 2是方向相反是是1、实验1是做（ ）实验 A 动滑轮 B 定滑轮 C 不确定2、实验2是做（ ）实验 A 动滑轮 B 定滑轮 C 不确定3、图一的实验装置是为了完成（ ） A 实验1 B 实验24、图二的实验装置是（ ） A 动滑轮 B 定滑轮 C 滑轮组5、以下结论正确的是（ ）A 动滑轮可以改变用力方向B 定滑轮会随物体上升而上升C 动滑轮可以省力图一图二粤教版。
粤教版六年级上学期科学期末综合测试C卷含答案
粤教版六年级上册科学期末综合测试C卷含答案学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．生物的进化经历漫长的过程，其主要原因是（）。
A．环境的变化B．形态结构的变化C．优胜劣汰2．下列生物特性是由于自然选择产生的是（）。
A．马很温驯B．长颈鹿的脖子很长C．鸭子个体肥大，不会飞行3．哪种器械属于费力的（）。
A．啤酒起瓶器B．核桃夹C．钓鱼竿4．“抓尺子”游戏所用到的感觉器官中不包括（）。
A．大脑B．眼睛C．手5．用斧头劈木柴是运用了（）的原理。
A．斜面B．轮轴C．杠杆D．滑轮6．镜子不能用来（）。
A．改变光的传播路线B．制作潜望镜C．校正人们的视力7．下列哪种反应不经过大脑控制？（）A．婴儿吮乳B．膝跳反射C．望梅止渴8．下列哪种运动对人体的反应速度的提高最有帮助？（）A．写字B．打篮球C．散步9．小王观察着螺丝钉上的螺纹，如图所示，螺丝钉的螺纹运用的是斜面原理，同样粗细的螺丝钉，螺纹越紧密。
拧起来（）A．越省力B．既不省力也不费力C．越费力10．始祖鸟的化石说明鸟类是由古代的（）进化而来。
A．爬行动物B．鱼类C．哺乳动物11．恐龙生活的年代是（）。
A．1亿年前B．7000万年前C．3亿年前12．一束光能被反射（）。
A．一次B．两次C．无数次二、填空题13．适者生存、不适者被淘汰的过程就是“_______”。
14．古代生物的______是人们认识生物进化过程的一种重要的证据。
15．大脑表层像核桃一样有很多______。
16．将筛选、分类后的有价值的资料上传到网络上相应主题的_______。
17．在力的作用下，像螺丝刀一样可以绕着__________转动的，能撬起重物的硬杆叫做__________。
18．鸟类是由一些古代________进化而来。
19．人的身体特征可以通过父母____________给子女；但子女与父母、兄弟姐妹之间总会有区别，这是____________的缘故。
粤教版小学科学六年级上册单元测试卷附答案(全册)
粤教版科学六年级上第一单元测试卷一、填空题（30分）1、日光、闪电光、萤火虫光、水母光属于______光源；夜晚灯光、电焊光属于______光源。
2、激光灯的光通过直塑料管能照到黑色纸板上，通过弯塑料管不能照到黑色纸板上这说明________。
3、光源发出的光都是沿________传播的。
4、光不仅为我们提供光源，还能为我们提供________，从古时候的烽火台和灯塔到现在的交通灯，都是通过________来传递信息的。
5、_______是地球上巨大的光源，能给万物提供______和______。
6、自然界中，空气中的______也会像三棱镜一样分解阳光。
7、潜望镜是利用______原理制成的，是由_____面平面镜构成。
8、光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，形成______现象，光继续以______的形式传播。
9、白光可以被分解成各种颜色的光，被分解的各种颜色的光又可以合成________。
二、判断题，对的打√，错的打✘。
（20分）1、阳光的传播路线是不可改变的。
（）2、光是沿着直线传播的，只有镜子才能改变光的传播路线。
（）3、眼睛适应黑暗的环境后也能模糊看见物体。
（）4、阳光可以分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等七种颜色。
（）5、假如光会拐弯，便不会有影子。
（）6、照明灯上安装灯罩，是因为灯罩可以反射灯光，光线更集中，照明效果好。
（）7、月亮和太阳是自然界中常见的两大光源。
（）8、人类经历了火光照明、煤油灯照明、蜡烛照明到电灯照明的漫长过程。
（）9、我们可以在阳光下用喷雾的方法制造小水滴，再现彩虹。
（）10、平面镜可以让光线按原路返回。
（）三、选择题，将正确的序号填写在括号内。
1、月球离我们有多远，这个题时科学家用（）解决的。
A、光的直线传播B、光的反射C、光的传播速度2、下列空管中，当我们用激光笔照射（）的一端时，会有光从另一端射出。
3、下列方法中，（）可以减少光的反射带来的不便和危害。
粤教版六年级上小学科学实验报告单
指导教师：单圣伟
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，通系电1，力过根保管据护线生高0不产中仅工资2艺料22高试2可中卷以资配解料置决试技吊卷术顶要是层求指配，机置对组不电在规气进范设行高备继中进电资行保料空护试载高卷与中问带资题负料2荷试2，下卷而高总且中体可资配保料置障试时2卷，32调需3各控要类试在管验最路；大习对限题设度到备内位进来。行确在调保管整机路使组敷其高设在中过正资程常料1工试中况卷，下安要与全加过，强度并看工且25作尽52下可22都能护可地1关以缩于正小管常故路工障高作高中；中资对资料于料试继试卷电卷连保破接护坏管进范口行围处整，理核或高对者中定对资值某料，些试审异卷核常弯与高扁校中度对资固图料定纸试盒，卷位编工置写况.复进保杂行护设自层备动防与处腐装理跨置，接高尤地中其线资要弯料避曲试免半卷错径调误标试高方中等案资，，料要编试求5写、卷技重电保术要气护交设设装底备备置。4高调、动管中试电作线资高气，敷料中课并设3试资件且、技卷料中拒管术试试调绝路中验卷试动敷包方技作设含案术，技线以来术槽及避、系免管统不架启必等动要多方高项案中方；资式对料，整试为套卷解启突决动然高过停中程机语中。文高因电中此气资，课料电件试力中卷高管电中壁气资薄设料、备试接进卷口行保不调护严试装等工置问作调题并试，且技合进术理行，利过要用关求管运电线行力敷高保设中护技资装术料置。试做线卷到缆技准敷术确设指灵原导活则。。：对对在于于分调差线试动盒过保处程护，中装当高置不中高同资中电料资压试料回卷试路技卷交术调叉问试时题技，，术应作是采为指用调发金试电属人机隔员一板，变进需压行要器隔在组开事在处前发理掌生；握内同图部一纸故线资障槽料时内、，设需强备要电制进回造行路厂外须家部同出电时具源切高高断中中习资资题料料电试试源卷卷，试切线验除缆报从敷告而设与采完相用毕关高，技中要术资进资料行料试检，卷查并主和且要检了保测解护处现装理场置。设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
六年级上册科学教案2.10方便的手轮
粤教版科学六年级上2.10《方便的手轮》教学设计课题方便的手轮单元 2 学科科学年级 6学习目标1、轮轴是由轮和轴组成，轮的转动带动轴的转动2、轮轴是一种简单的机械3、轮上用力省力，轴上用力费力4、轴不变，轮越大越省力5、轮轴有着广泛的应用重点1、轮轴是由轮和轴组成，轮的转动带动轴的转动2、轮轴是一种简单的机械3、轮上用力省力，轴上用力费力4、轴不变，轮越大越省力难点探讨轮轴省力或费力的原理教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、你认识这工具吗？（展示图片）明确：分别是手轮、手柄和方向盘2、手轮、手柄和方向盘在结构上有什么共同点？（展示图片）明确：由轮和轴组成。
3、车辆的方向盘是怎么控制方向的？明确：车辆的方向盘靠一个大轮带动轴的转动来控制方向。
4、管道上控制阀门用的手轮，水龙头上控制阀门的手柄，是否和方向盘一样，也是通过轮带动轴的转动来完成工作？回答观察、交流回答思考从生活实际出发，设计导入，拉近课本与学生认知距离，激发探究兴趣讲授新课一、轮和轴的转动1、观察（1）首先，观察手柄转动时阀门上的轴是否会一起转动。
明确：观察发现：轮和轴一起转动，轻松打开阀门。
（2）其次，拆开手柄，直接用手转动轴，能否轻松打开阀门。
明确：不能轻松打开阀门。
2、小结像阀门手轮这样由轮和轴组成，并且轮和轴能一起旋转的简单机械，就是轮轴。
3、提问观察回答动手操作理解轮轴的科学概念轮轴有什么作用？引导学生实验探究。
（1）工具与材料测力计、钩码、轮轴、支架、细线（2）实验操作首先，用测力计直接测出一个钩码的重量。
其次，细绳一端系住钩码，一端系在小轮上。
再次，细绳一端绕在大轮上，一端用测力计勾住。
最后，向上提起测力计让转动的大轮带动小轮提起钩码，读数测出重量。
（3）实验要求①拉绳子的时候，测力计要和用力的方向保持一致②重复实验三次，记录数据，加以比较。
（4）实验记录（5）友情提示A、测力计怎么读数？明确：根据量程，算准分度值待示数稳定后才读数读数时，视线应垂至于刻度B、测力计怎么使用？明确：①要看清其量程②测量前要看清楚弹簧测力计的分度值③测量前要检查指针是否指在零刻度线④使用前，要轻轻地来回拉动弹簧测力计的挂钩，以免指针被卡住（6）讨论如果是转动小轮提起大轮上的重物，会是怎样的结果？（7）我们发现①在大轮上用很小的力就能拉动小轮上很多的钩码，也就证明在大轮上用较小的力在轴上会产认识工具与材料实验操作测量记录，分析数据，得出结论讨论归纳实验发现实验探究轮轴的作用生一个比较大的力，也就说轮轴能够省力。
六年级粤教版科学上册学生活动手册第二三单元答案
1.
需要的工具钢丝钳开瓶器剪刀2.
1.
开始翘：撬开时：
2.
1.
钢丝钳3＞1食品钳2＜8
2.
1.
第1次第2次第3次
1N4N5N
0.5N2N 2.5N
我的结论：通过转动大轮提起小轮上的钩码，可以省力。
2.
3.汽车方向盘，帮助人们驾驶车辆。
1.
2.
1.
我的假设缓坡比陡坡省力
实验材料弹簧测力器、缓坡、陡坡、重物
实验条件实验器材、实验场地
实验过程在缓坡和陡坡上使用弹簧测力器拉动重物，分别记录测力器数值
实验次数第1次第2次第3次
陡坡10N15N20N
缓坡5N10N15N
我的分析：缓坡比陡坡更省力，而陡坡比缓坡省时间。
1.
现象：相互传动的齿轮呈相反的方向转动2.
1.
每个人对这种刺激（反应尺下落）都能迅速作出反应，但不同人的反应速度不同。
2.
1.
我的发现：
没被涂色的部分占据了绝大部分面积。
我的推测：
多褶皱结构可以在体积有限的颅骨内大大增加表层，使大脑实现更多更复杂的功能。
2.
1.
我的发现：
将近一半同学睡眠不足，有35%的同学认为睡眠不足是作业负担过重造成的。
2.。
六年级科学实验操作题(上册)
教科版小学六年级科学实验操作题（上册）一、斜面的坡度大小（倾斜角度）是否对省力多少有影响？请你设计一个实验方案来研究这个问题。
1、我的猜想：斜面的的坡度大小对省力多少有影响，坡度越小越省力。
2、需要改变的条件：斜面的坡度大小3、不改变的条件：斜面的高度、测力计、小重物_。
4、操作方法：①用长度不同的四块木板搭在同一高度的木块上，形成四个相同高度不同坡度的斜面；②分别利用不同的斜面提升重物到相同的高度，并用测力计测出所使用的力的大小；③比较四次提升重物所使用的力的大小，5、得出结论。
利用斜面可以省力，而且斜面的坡度越小越省力。
二、形状与抗弯曲能力大小的研究实验题目：形状与抗弯曲能力大小的研究实验目的：了解把“一字形”材料弯折成其它形状后，可以增强其抗弯曲能力。
实验器材：硬纸条、砝码、瓦楞纸等。
实验步骤：1、学生准备两个文具盒，中间放一张硬纸条，看看能承受得起几个砝码？2、把这张硬纸条弯折成“V”、“L”、“U”、“T”或“工”字形后，再看看能承受得起几个砝码？实验现象：把“一字形”材料弯折成其它形状后可以增强它的抗弯曲能力。
实验结果：1、“一字形”硬纸条只能承受得起一个砝码。
2、把这张硬纸条弯折成“V”、“L”、“U”、“T”或“工”字形后，可以承受得起两个或三四个砝码。
三、检验电磁铁磁力与线圈圈数关系的研究计划。
1、研究的问题：电磁铁的磁力与线圈圈数多少有关系吗？2、我的假设：线圈圈数多，磁力大；线圈圈数少，磁力小。
3、检验的因素（变量）：线圈的圈数。
4、怎样改变这个条件：①20圈；②40圈；③80圈。
5、实验要保持哪些条件不变（常量）：铁芯的大小、电流强度、导线、大头针。
6、实验过程：①把导线在铁芯上绕20圈，接上电池后，能吸引多少根大头针；②把导线在铁芯上绕40圈，接上电池后，能吸引多少根大头针；③把导线在铁芯上绕80圈，接上电池后，能吸引多少根大头针；④比较三次电磁铁吸的大头针的数量，得出结论。
粤教版六年级上册科学第一单元测试卷
粤教版六年级上册科学第一单元测试卷一、填空1、澄清的石灰水遇到就会变浑浊。
2、蜡烛在燃烧过程中新物质产生。
（填“有”或“没有”）3、物质的变化有两大类，一类仅仅是的变化，另一类变化会产生新的物质。
4、将白糖加热融化时，白糖由固体变成，虽然发生了变化，但没有生成新的物质。
5、可用的方法将水和沙子分离。
6、人们常常利用物质在燃烧过程中产生的和为生活服务。
7、把海水引入盐田里，利用和使水慢慢蒸发，从而获得食盐。
二、判断1、物质只是形状、形态的变化，而没有生成新物质的变化叫物理变化。
（）2、在碱粉中倒入少量白醋是物理变化。
（）3、水和沙混合后会产生新的物质。
（）4、我们常喝的汽水是将二氧化碳气体溶解到水中生产出来的。
（）5、灭火可以根据燃烧的条件进行控制。
（）三、选择题1、下面这些现象属于性质改变的是（）。
A.生鸡蛋变熟鸡蛋B.面粉做成馒头C.铁水变成钢锭D.火柴燃烧变黑2、下面现象中没有产生新物质的是（）。
A.燃放烟花B.绿叶变红叶C.水的三态变化D.铁块生锈3、从盐水中获得食盐，可用的方法是（）。
A.沉淀B.过滤C.蒸馏D.结晶4、下列物质可以燃烧的是（）。
A.铁块B.玻璃C.牛奶D.固体酒精5、炒菜前，锅里的油着火了，你会选择以下哪个合适的方法灭火。
（）A.用扇子扇风B.往锅里倒水C.盖上锅盖D.继续往锅里倒油6、下列变化与其他两项不同的是（）。
A、树叶颜色的变化B、火柴燃烧C、铁水变钢锭7、半根铁钉浸入水中，半根露在空气中，（）部分最容易生锈。
A、在空气中的半根B、在水中的半根C、在空气和水交界处8、（）的环境能减缓铁生锈的速度。
A、潮湿B、高温C、干燥D、寒冷9、以下（）种方法可以防止金属生锈。
A、泡在水中B、泡在醋中C、泡在油中10、要使自来水管不生锈，最恰当的方法是（）A、抹上油B、漆柏油C、涂上油漆11、在家里最好用（）装醋。
A、铝罐B、铁罐C、玻璃罐四、巧手妙连在苏打水中倒入少量白醋仙人掌热带雨林把木材制成桌椅形态变化睡莲高山菜刀生锈雪莲池塘将面粉蒸成馒头龟背竹草原烧开的水不断沸腾产生新的物质针茅沙漠压扁易拉罐五、问答题1、学校的铁门为什么都要刷上油漆？2、物质的变化分哪两种？请简单的说说它们有何区别。
粤教粤科版(2023秋) 六年级上册3.14测试我们的反应 教案
粤教粤科版（2023秋）六年级上册3.14测试我们的反应教案粤教版六年级上册小学科学《测试我们的反应》教案一、教材分析：本节课是小学科学六年级上册第3单元人体“司令部”的第1节课《测试我们的反应》，主要介绍人体“司令部”——大脑，以及测试我们的反应的方法和意义。
通过本节课的学习，学生可以了解大脑是人体的“司令部”，并能够通过简单的测试了解自己的反应速度。
二、教学目标：1. 知识目标：-了解人体的“司令部”——大脑的作用和重要性。
-掌握测试反应速度的方法。
-了解反应速度与身体健康的关系。
2. 能力目标：-培养学生的观察和实验设计能力。
-培养学生的团队合作和交流能力。
3. 情感目标：-培养学生对自身身体的关注和保护意识。
-培养学生的科学探究兴趣和好奇心。
三、教学重点和教学难点：教学重点：-了解人体的“司令部”——大脑的作用和重要性。
-掌握测试反应速度的方法。
教学难点：-培养学生的观察和实验设计能力。
四、学情分析：学生已经学习了人体的基本结构和器官，并对大脑有一定的了解。
他们对科学实验和探究也有一定的认识和经验。
但是，他们在观察和实验设计方面的能力还需要进一步培养。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的观察力和实验设计能力，并通过小组合作的方式促进学生之间的交流和合作。
五、教学过程：第一环节：导入新课1. 老师向学生展示一张大脑的图片，并引导学生回顾上节课所学的人体的基本结构和器官。
2. 老师提问：“你们知道人体的‘司令部’是什么吗？它有什么作用？”鼓励学生积极回答。
第二环节：新课呈现1. 老师向学生介绍大脑是人体的“司令部”，负责控制和调节我们的各种活动。
-老师指着图片上的大脑说：“大脑就像人体的指挥中心，它控制着我们的思考、记忆、感觉、运动等各种活动。
”2. 老师引导学生观察大脑的形状和位置，并解释大脑的主要功能。
-老师指着大脑的位置说：“大脑位于我们的头部，被颅骨保护着。
”-老师解释大脑的功能：“大脑可以让我们思考问题、记住事情、感受世界、控制身体的动作等等。
粤教版六年级科学上册第二单元机械好帮手质量测试卷(一)附答案
粤教版六年级科学上册第二单元机械好帮手质量测试卷（一）附答案学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题（每题2分共24分）1．没有利用到轮轴的是（）。
A．钥匙B．螺丝刀C．锤子2．汽车方向盘是？（）A．轮轴B．滑轮C．杠杆3．以下的古代机械中利用了杠杆原理的是？（）A．辘轳B．翻车C．榨油机4．自行车采用的主要传动方式是（）。
A．皮带传动B．齿轮传动C．链条传动5．升降式窗帘顶部安装的滑轮是（）。
A．定滑轮B．动滑轮C．轮轴6．阿基米德曾经说过：”假如给我一个（），我就能撬动地球。
”A．动力点B．支点C．阻力点7．桌子上的图钉应该用（）起下来。
A．螺丝刀B．小刀C．钳子8．下列工具中不省力也不费力的工具是（）。
A．订书机B．订书钉C．铅笔刀9．下列装置中用到滑轮组的是（）。
A．水龙头B．起重机C．辘轳10．下列关于自行车的组成构件中没有运用简单机械是（）。
A．脚蹬B．车座C．车把11．小王观察着螺丝钉上的螺纹，如图所示，螺丝钉的螺纹运用的是斜面原理，同样粗细的螺丝钉，螺纹越紧密。
拧起来（）A．越省力B．既不省力也不费力C．越费力12．我们用铁片撬图钉，成为简单机械的是（）。
二、填空题（每空2分共24分）三、判断题（每题2分共10分）21．晾衣服的转向器上有一种具有凹槽的特殊轮子——杠杆。
( ) 22．支点到动力点的距离大于支点到阻力点的距离，杠杠就费力。
( ) 23．钟表利用齿轮转动，发电机利用带转动。
( )24．自行车的动力传递过程：脚踏板→小齿轮→链条→大齿轮→后轮。
( ) 25．使用轮轴一定省力。
( )四、排序题（共10分）26．如何测量楼梯的坡度？正确的实验步骤是( )→( )→( )→( )→( )。
A．在楼梯上放一块木板，放上简易坡度计。
B．三角板直角边与量角器固定在一起。
C．细绳一端系在量角器小孔上，另一端挂上橡皮泥。
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粤教版六年级科学上册实验操作题实验题：
1、铁锈和铁是不是同一种物质？
实验材料：没有生锈的铁钉、生锈的铁钉、磁铁、小刀
实验猜想：铁锈和铁钉不是一种物质
实验步骤：1、用刀在生锈的铁钉上削下铁锈。
2、用磁铁分别吸引铁钉和铁锈。
实验现象：铁钉可以被磁铁吸引。
铁锈不可以被磁铁吸引。
实验结论：铁锈和铁不是同一种物质。
2、蜡烛燃烧过程中，蜡烛发生了哪些变化？
答：两种变化：一种是形态的变化：固态的蜡快变成液态的蜡油；一种是产生新的物质：蜡烛燃烧后产生了水和二氧化碳。
3、研究蜡烛燃烧过程中是不是有新的物质产生。
实验材料：石灰水、烧杯、蜡烛
实验步骤：1、点燃蜡烛，将一只干燥的烧杯罩在火焰的上方，稍停一会观察。
2、将少量石灰水加入另一烧杯中，用石灰水将烧杯壁湿润，倒出
多余的石灰水，罩在火焰上方，稍停一会观察。
实验现象：烧杯壁上有水珠，还有牛奶状的物质附在烧杯上。
实验结论：蜡烛燃烧后会产生水和二氧化碳。
4、探究铁生锈的原因。
实验材料：三个铁钉、三个烧杯、水
实验步骤：1、第一根铁钉放到干燥的烧杯里。
2、第二根铁钉部分暴露在空气中，部分浸泡是水中。
3、第三根铁钉完全浸没在水中。
实验现象：第一根铁钉没有生锈；第二根铁钉严重生锈；第三根铁钉有点生锈。
实验结论：铁在潮湿、有空气的地方容易生锈。
5、防止铁生锈的实验。
实验材料：两个铁钉、油漆
实验步骤：1、一根铁钉刷油漆；2、一根铁钉不刷油漆；3把两个铁钉放到潮湿的地方。
实验现象：刷油漆的铁钉没有生锈；没有刷油漆的铁钉生锈了。
实验结论：油漆阻隔了空气和水蒸气，防止铁生锈。
6、熄灭原因的实验。
实验材料：两根蜡烛、烧杯
实验步骤：将两根燃烧的蜡烛固定在实验桌上。
用燃烧罩住其中一支燃烧着蜡烛。
实验现象：被烧杯罩在的蜡烛火焰熄灭了；没有被烧杯罩住的蜡烛火焰没有熄灭。
实验结论：空气找的氧气支持燃烧。
7、木炭燃烧更旺的实验。
实验材料：两块木炭、扇子
实验步骤：用扇子扇一块木炭；另一个让它自燃。
实验现象：用扇子扇的那块木炭燃烧的更旺。
实验结论：木炭燃烧需要氧气。
8、龟背竹和仙人掌的耐旱能力。
实验材料：一盆龟背竹、一盆仙人掌、两个塑料袋
实验步骤：在龟背竹的枝叶和仙人掌的茎叶上分别罩上透明塑料袋，密封起来，放到阳光下观察。
实验现象：罩在龟背竹上的塑料袋上水珠多；罩在仙人掌上的塑料袋水珠少。
实验结论：龟背竹散发水分快，仙人掌散发水分慢。
仙人掌比龟背竹耐旱强。
暴露在空气中的铁钉（铁钉没有生锈）。
完全浸没在水中的铁钉（有点生锈）。
部分暴露在空气中，部分浸泡在水中的铁钉（严重生锈）。
12、水和油混合观察的现象是（油浮在在上面）。
水和糖混合观察的现象是（糖溶解在水中了）。
水和沙混合观察的现象是（沙沉到底下）。
小苏打和醋混合观察的现象是（产生二氧化碳）。
13、观察生锈的铁钉和没有生锈的铁钉可以发现生锈的铁钉表面有（红褐色）颜
色的物质，而没有生锈的铁则没有。
生活中类似铁钉生锈的变化还有（蜡烛燃烧）、（放烟花）。