教育学课件王道俊6版

▪ 经济低迷羡慕教师稳定
▪ 喜欢教师有寒暑两假
▪ 五成人给老师送祝福
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Warm-up
你怎样看待教师的工作？
What's the making of a good teacher? 你为什么学习教育学? 你对于这门课有何设想 你认为什么是教育? 列举教育现象 你在日常生活中参加过哪些与教育有关的活动? 教育需要内行 、艺术： 飞翔的翅膀 蝴蝶的启示
育教学原则方法 （因材施教） 四、指出教育在社会发展和个体发展中的
重要作用，强调要重视教育 五、重视古代文化的继承和整理，进行了
教材建设，奠定了后世儒家经籍教育体系 的基础。
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孔子的教育思想
（1）教学态度： 以身作则，言传身教； 学而不厌，诲人不倦； 爱护学生，无私无隐； 师生互学，教学相长； 好学乐学，虚心学习； 实事求是，学贵有恒。
教育 人 社会； 教育目的（全面发展与素质教育）； 教育制度 课程与新课标；
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《教育学》课程主要内容
教学（过程 原则/方法 评价 教学工 作基本环节）；
德育（规律 过程 原则 方法）； 班主任工作（培养班集体 个别指导） 教师（素质与专业发展）
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课程目标：学习教育学的意义
通过引导学生反思自身的成长经历、教育经验 并提供一系列现实教育问题的情境，
2、考试（笔试 闭卷）70%
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第 一 章
• 第一章 教育与教育学
绪论（教育学）要点 一、教育学的研究对象。 二、教育学的产生和发展。 三、教育学的研究方法。
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教育的概念内容要点：
• 1.教育的概念 • 2.教育的要素 • 3.教育的发展
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一、教育学的研究对象（概念）
• 一、教育学概念 • 教育学就是通过对教育现象和教育
教育学
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欢迎同学们 探索教育的世界！
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学然后知不足，教然后知困。知不 足，然后能自反也；知困，然后能自强
也。故曰：教学相长也。
——《学记》
教育名言
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六成职场白领向往教师职业
▪ 六成职场白领向往教师职业 [图] 来源：金羊网-羊
城晚报
2009-9-16 9:09:00
▪ 师者，传道授业解惑也。日前智联招聘推出 2009教师节特别调查，结果显示，六成职场白领向 往教师职业，过节当天，48.4%通过短信方式给老 师送去祝福。
问题的研究，去揭示教育规律的一 门社会科学。 （P1）
• 教育学不等同于教育经验汇编
• ***(作为师范院校学生必修专业基 础课程的)教育学是以教育的一般理 论知识和学校教h育的实践规范为主 16
二、教育学的产生和发展
• (一)教育学的萌芽阶段
• 1、人类历史上最早出现专门论 述教育问题的著作是我国的《学 记》。 （P4）
教育学学习要求
1.用“心”去感知、理解、体验，做一名智慧
型学习者。 “悟”
2.处理好理论与实践的关系。 多观察 善发现 理论是灰色的，而实践之树是常青的。要
“活学活用”。 3. 勤思考 多讨论发言
思考—交流– 分享经验—共同成长
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考核
1、平时成绩（含学习纪律、课堂讨论、主题 发言 作业5次（稿纸）） 30%
《演说术的原理》（西方第一部教育专著）
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孔子
孔子的思想体
现在《论语》中 （其弟子整理）， 涉及政治、哲学、 伦理和教育等领 域。
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尊为 万世师表
孔子
《论语》
半部论语治天下！
1988年全世界诺贝尔奖获得者在巴黎会议宣称：人 类要在二十一世纪生存下去，必须回首2500年，去 吸取孔子的智慧。
• 2、孔子：我国古代著名的教育 家，他的教育思想主要体现在其 弟子编撰的著作《论语》之中 （P4）。
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(一)古代教育思想的产生和形成（萌芽阶段）
时间：奴隶社会以后，学校的产生，经验的总结 代表人：孔子、孟子、荀子、韩愈、朱熹（中国）
苏格拉底、柏拉图、亚里士多德、昆体良 代表作：《学记》（世界之最早的教育专著）
孔子学院(Confucius Institute). 推广汉语文化的教
育和文化交流机构。截至2010年10月，全球已建 立322所孔子学院和369个孔子课堂，共计691 所，分布在96个国家（地区）。
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（一）教育学的萌芽
孔子的教育思想
《论语》 （学而时习之，不亦说乎？
有朋自远方来不亦乐乎？
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Байду номын сангаас
（ 2 ）孔子提倡的教学方法：
启发教学，触类旁通 举一反三 因材施教，循循善诱 学思习行结合 立志乐道 改过迁善 自省自克 温故而知新 学以致用
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（一）教育学的萌芽【标志】
《学记》中的教育思想
《学记》简介：是中国乃至世界最早的一 部教育专著。 1229字
该书论述了教育的作用，古代的学校教育 制度和视导制度，教育和教学的原则和方 法，以及师生关系等问题。如“道而弗牵， 强而弗抑，开而弗达”，“不凌节而施”， “长善而救其失”，“禁于未发”，“教 学相长”等，都在一定程度上揭示了教育 的规律，成为千古传诵的教育格言，至今 仍有指导意义。
人不知而不塭不亦君子乎？）
“不愤不启，不悱不发”的启发教学;
“学而不思则罔，思而不学则殆”的学思结合;
“学而时习之”的学习结合;
“君子耻其言而过其行”的学行结合;
“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”的以 身作则以及因材施教。
不耻下问 （求学 善问）
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孔子对教育所做的主要贡献：
一、首创私学，实行“有教无类” 二、提倡“学而优则仕”，教育培养人才； 三、总结了教育实践经验，提出了许多教
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你想到的教育问题
案例1：分苹果 启示： 评价是教育的重要任务（改变人生） 案例2： 理想的翅膀 山那边是什么？ 甲父：山那边还是山 乙父：山外边有很多新鲜事 大海 大船…
启示：希望引领人走向成功
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山那边是什么？
--山那边是山 --精彩的世界
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《教育学》课程主要内容
课程主要内容（参见目录）：
激发学生探讨教育基本理论和现实问题的兴趣， 强化学生的教育问题意识，使学生能够在多种 视野和广阔的社会背景下，思考现实的教育问 题，并对自己原有的教育观念和行为进行反思 与重构，
形成系统、正确、牢固的教育思想和分析解决 教育问题的能力，
帮助学生早日实现由普通学习者向优秀教育工 作者的转变。
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