山羊过独木桥作文范文500字800字八篇

山羊过独木桥作文范文500字800字八篇山羊过独木桥作文一：

悬崖上有一座独木桥，在一个月中接连发生了几件事。

第一件事：两头山羊分别在独木桥的两端向另一端走去，到了桥中央两头羊都不想让，最后一头比较雄壮的山羊用力向另一头山羊撞去，另一头比较体弱的山羊被撞，掉下山崖，一头比较雄壮的山羊走到了桥的另一端；

第二件

事：两头山羊分别在独木桥的两端向另一端走去，到了桥中央，各不相让，就双双耗在那里，直到太阳落山，两头羊还耗在桥中央；

第三件事：两头山羊分别在独木桥的两端向另一端走去，到了桥中央，各不相让，接下来双双格斗，最后两头羊都葬身悬崖；

第四件事：同样是两头山羊分别在独木桥的两端向另一端走去，到了桥中央两头羊各自端详着对方，接着两头羊两首相触，似乎是在窃窃私议，接下来比较雄壮的一头山羊贴着桥身平躺下，另一头山羊踩上它的身体，走了过去，接下来原先平躺下的山羊再站起来，过了桥；

第五件事：两头山羊分别在独木桥的两端欲向另一端走去，其中一头山羊见此情景，立刻从独木桥上退下，示意另一头山羊过桥，待该山羊过桥后，再上独木桥过桥；

今天学校开运动会，最后一个项目是“山羊过独木桥”，规

则是学生从独木桥两边同时上桥通过，到达桥的另一端的获胜。结果出现几个场面：

场面一：两位同学上桥后，走达桥中央，两人相遇，开始相互推拉，捹捋，挤按，最后一位同学从桥上掉下，另一位同学走到了桥的另一端，获胜。

场面二：两位同学上桥后，走达桥中央，两人相遇，开始相互推拉，捹捋，挤按，最后两位同学同时从桥上掉下，无胜者；

场面三：两位同学上桥后，走达桥中央，两人相拥，抱住转身，结果双双走到了桥的另一端，两人同时胜出。

现实世界中有很多情况类似于山羊过独木桥，心态成熟的人绝不会采取远古时代或是文明还没有进入高乘阶段的人所采取的方法。心态成熟的人遇事皆用运谐，平和、渐趋、圆润、共赢地处理一切。想赢，想胜，想独占，都非人类成熟的表现，想共存，想共享，由此，圆润地运作，渐趋地达到，平和地处置，人类和其周边的存在合作共赢，这才是人类文明进入高乘阶段时人们处事的基本法则。

山羊过独木桥现象在现实世界中，可以在两个人的竞争中反映出来，也可以在两帮人的竞争中反映出来，可以在两个单位的竞争中反映出来，可以在两个民族之间的竞争中反映出来，还可以在两个国家的竞争中反映出来。只要处于领导核心的人心态不至于绝对不成熟，类似于上面所列的第一件事、第二件事和第三件事的情况就不至于发生。如果处于领导核心的人心态成熟，那么世界就会经常看到类似于第四件事和第五件事的情况发生。

山羊过独木桥作文二：

大家一看这个题目，肯定就明白这是今年高考（全国一卷）语文作文题目。材料是，“学校开运动会，最后一个项目是“‘山羊过独木桥’，规则是学生从独木桥两边同时上桥，在桥中间时两人相遇会有一个人下桥一个人通过，但在这个项目的预赛时，有一对同学在桥中间抱住转身，双双通过，裁判认为这样做有争议。”

如果说这单纯的是个比赛的话，同学没有按照规则操作，就不是争议的问题了，违规操作取消参赛资格也是没有疑问。但是这是在学校，学校是教育场所，所做的每一件事情都有其教育意义。

首先这两名同学表现的是值得教育者反思的事情。难道比赛中只能是你赢我输的结果吗？或者说通过一个又一个案例教育学生这个世界非黑即白吗？肯定不是的。无论什么样的比赛，都会出现一个口号“友谊第一，比赛第二”，这两位同学不正是在践行这句口号吗？

其次，两位学生的行动，让我们明白，教育的结果并非只是老师设定好的哪一个结果，我们可以得出很多结果，这是寻找新的解决方案的一种表现，创新就是要挑战权威，挑战自我，这两位同学的表现具有创新精神，值得表扬。

最后，两位同学的表现充分体现了新一代学生的团结精神，社会上口口声声呼吁大家团结起来，团结不是口号，团结不是准备了很长时间去完成一件事情。真正的团结精神就这这样在微小处的行动，团结就是在遇到紧急问题时，迅速的团结起来应对困难。通过两个人的合作同时通过独木桥，是一种合作，是一种双

赢的结果，同时是团结精神的具体体现。

学校作为教育机构，以端正学生思想，增加学生知识为主，而学校组织的所有活动应该处处显示教育的结果，这两个同学可以说是得到了教育的真谛，是对学校教育的灵活运用。这两个学生发挥自己的主观能动性，充分理解了“友谊第一，比赛第二”的道理，充分体会到了合作双赢，充分体现了寻找更好地解决方案解决困难。我们要学习这两个学生的做法，遇到事情，应该考虑更多的解决方法，要尽量用双赢或者多赢的方法解决问题，这样才能让我们生存的环境更加和谐。

山羊过独木桥不仅仅是一个比赛，对我们行业来讲也是一种启发，竞争压力大，形同走上独木桥，如果我们抱着把对方挤到桥下赢得比赛的话，谁又能保证你不被别人挤下去呢？我们行业也应该像两个学生一样，抱起来，转身，结果是皆大欢喜。抱起来，转身，也许将成为行业发展过程中一种比较好的方式。

山羊过独木桥作文三：

黑山羊要过桥，吃对面的花；白山羊也要过桥，吃对面的草。它们到了桥中央，强健的黑山羊把白山羊顶下了桥，白山羊摔死了。白山羊不去对面，就不会死，也许，它能够在自己的地盘找到草；黑山羊也可以在自己的地盘找找花，上桥整死了白山羊，它就背上了“杀羊犯”的罪名。

如果白山羊许可黑山羊进入自己的领地，那么，也许黑山羊会抖落下身子上草的种子，到时，白山羊也可以吃上草；反之，黑山羊谦让一点，允许白山羊过桥，也许白山羊会带给它花的种子。

人类毕竟比动物聪明，他们到了桥中央，抱住转身，各取所需去了。当然，遇到利益冲突狭路相逢时，有可能僵持着，也可能会有一方退让了，让对方进入自己的地盘，看看他到底要干什么？或许，对方发现这里的地盘比不上自己的地盘，就会兴趣索然地回去了。这是儒家的做法，而法家不是这样了，必须在桥中央决一死战。于是，胜者为王败者为寇。胜利者，一定会踏着失败者的鲜血，趾高气扬地继续去攻克一座座的独木桥。但是，他一定不会遇到更强的对手吗？

这里，黑山羊、白山羊以及人类，不是主体，那座独木桥，才是真正的主体

今年，全国有939万学子参加高考，就挤满了独木桥。把所有人都扔下独木桥的，就是高手，也即高考状元。那么，这些状元是不是就真的成了以后生活中、工作中的强者呢？事实上，恢复高考30多年来，各地状元大多湮没无闻，几无一人成为所在领域的领军人物。国内杰出企业家中没有一位是高考状元；中国两院院士、外国两院院士、长江学者等专家名单中，均很少出现高考状元的名字；杰出政治家中，也同样没有出现高考状元的影子。余乃明，1977年广东高考状元，华南师范大学物理学专业毕业，广东实验中学教师，现已退休；敖刚，1981年四川高考状元，复旦大学新闻学专业毕业，现为《重庆晚报》编辑；郭宝发，1985年陕西高考状元，北京大学考古学专业毕业，曾任秦俑博物馆保管部主任，现去世；徐少伟，1993年江苏高考状元，北京协和医学院毕业，现为复旦大学附属中山医院内科主治医师；洪玮，1998年江西高考状元，北京大学外语专业毕业，现为中国建设银行翻