(完整)小学晨会课《自己的事情自己做》教案
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The shortest way to do many things is
小学晨会课《自己的事情自己做》教案
五（3）班晨会教案
设计意图 1、 结合班级实际情况，通过正反事例对比，使学生懂得从小就要做到自己
的事情自己做，做一个独立自主的人，长大才能成为有用之才。 2、 知道作为一个一年级的小学生，哪些事情应该学着自己做了。
⑶学生讨论 ⑷ 指 2-3 名学生说一说，你是怎么做的？
四、 总结 1、 某某真不错，我们其他小朋友也要向他学习，从小就要（齐读课题：自
己的事情自己做） 做一个独立来自百度文库主的人，长大才能成为有用之材。
2、让我们齐唱《亚克西，巴郎》 伴奏，唱歌
2、 在这首儿歌中，巴郎就是这么一个能干的孩子，他博得了大家的夸奖： 亚克西，你真棒！
独自捉虫，独自搭窝，我们小朋友也要长大独立生活，可是连自己的事情都 不会做还怎么谈照顾别人，长大了又怎么可能成为一个对他人对社会有用的
人？ 2、 对于一年级的小朋友来说，哪些事应该学着自己做了呢？
⑴出示小黑板，跟读词语， 穿衣 洗脸 洗手 刷牙 扫地 叠被子 洗红领巾
削铅笔 整理书包 整理课桌 这些你都应该自己来做了。 ⑵讨论，前后 4 位小朋友说一说，哪些事情你已经做到了？比一比，谁会做 的事情多，推荐你们觉得最能干的小伙伴。
内容与步骤 一、 谈话导入 每天早晨和傍晚，爸爸妈妈或者爷爷奶奶把你们送到校门口或者接回家，你 们的小书包只要一出校门就由大人帮着提了。我不由得想起去年在中央电视 台社会新闻栏目中看到一个小朋友，她跟你们一样大，也是上一年级，大家 想不想听听她的故事？ 二、 讲故事 主要内容：独立自主，做自己的事，母亲病了还照顾母亲，做必要的家务事，
做，集体的事情抢着做”的风气了
教后反思 这一设计是我在深入学生生活后发现一年级的学生普遍存在的问题，由于家 庭教育不当缺乏自主意识，更不知道哪些事应该自己学着做了，因此很有针 对性，事例真实具体，有一开始所讲的《社会新闻》栏目中那位同龄小女孩 形成鲜明对比，教育效果非常明显。自这堂晨会课以后，学生以能独立做事， 会系红领巾，会整理书包，会穿衣洗脸为荣了，班里有了“自己的事情自己
煎鸡蛋。 三、 结合班级情况，正反对比，明理 1、 同样是一年级的小朋友，我再给大家讲一讲发生在我们班中的事情，大
家听一听，比一比： ⑴一次上课间操，老师看到一个小朋友的鞋带送了，长长的一截带子被他踩 得脏兮兮的，我让他停止做操系鞋带，他却为难地站在原地不动了。因为他
不会系，最后是缪老师帮他系上的。 ⑵又一次，我看见我们班的另一个小朋友从厕所那头跑来，红领巾搭在肩膀 上马上要掉下来了，连忙拉住他，告诉他小心红领巾掉了，他一边系一边走，
好长一会儿还是没有系上去，最后仍然是缪劳师 帮他系好的。 ⑶昨天，我还听到徐老师跟我讲我班的一个小朋友早晨从被窝爬起来一直到
下楼吃早饭都是爸爸妈妈操办。 其实，这些事情在我们班不止一两件，这样的人也不止一两个，与刚才的那 个小女孩相比我们实在是差远了，就象是小鸟终有一天要长大，要独自飞翔，
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小学晨会课《自己的事情自己做》教案
五（3）班晨会教案
设计意图 1、 结合班级实际情况，通过正反事例对比，使学生懂得从小就要做到自己
的事情自己做，做一个独立自主的人，长大才能成为有用之才。 2、 知道作为一个一年级的小学生，哪些事情应该学着自己做了。
⑶学生讨论 ⑷ 指 2-3 名学生说一说，你是怎么做的？
四、 总结 1、 某某真不错，我们其他小朋友也要向他学习，从小就要（齐读课题：自
己的事情自己做） 做一个独立来自百度文库主的人，长大才能成为有用之材。
2、让我们齐唱《亚克西，巴郎》 伴奏，唱歌
2、 在这首儿歌中，巴郎就是这么一个能干的孩子，他博得了大家的夸奖： 亚克西，你真棒！
独自捉虫，独自搭窝，我们小朋友也要长大独立生活，可是连自己的事情都 不会做还怎么谈照顾别人，长大了又怎么可能成为一个对他人对社会有用的
人？ 2、 对于一年级的小朋友来说，哪些事应该学着自己做了呢？
⑴出示小黑板，跟读词语， 穿衣 洗脸 洗手 刷牙 扫地 叠被子 洗红领巾
削铅笔 整理书包 整理课桌 这些你都应该自己来做了。 ⑵讨论，前后 4 位小朋友说一说，哪些事情你已经做到了？比一比，谁会做 的事情多，推荐你们觉得最能干的小伙伴。
内容与步骤 一、 谈话导入 每天早晨和傍晚，爸爸妈妈或者爷爷奶奶把你们送到校门口或者接回家，你 们的小书包只要一出校门就由大人帮着提了。我不由得想起去年在中央电视 台社会新闻栏目中看到一个小朋友，她跟你们一样大，也是上一年级，大家 想不想听听她的故事？ 二、 讲故事 主要内容：独立自主，做自己的事，母亲病了还照顾母亲，做必要的家务事，
做，集体的事情抢着做”的风气了
教后反思 这一设计是我在深入学生生活后发现一年级的学生普遍存在的问题，由于家 庭教育不当缺乏自主意识，更不知道哪些事应该自己学着做了，因此很有针 对性，事例真实具体，有一开始所讲的《社会新闻》栏目中那位同龄小女孩 形成鲜明对比，教育效果非常明显。自这堂晨会课以后，学生以能独立做事， 会系红领巾，会整理书包，会穿衣洗脸为荣了，班里有了“自己的事情自己
煎鸡蛋。 三、 结合班级情况，正反对比，明理 1、 同样是一年级的小朋友，我再给大家讲一讲发生在我们班中的事情，大
家听一听，比一比： ⑴一次上课间操，老师看到一个小朋友的鞋带送了，长长的一截带子被他踩 得脏兮兮的，我让他停止做操系鞋带，他却为难地站在原地不动了。因为他
不会系，最后是缪老师帮他系上的。 ⑵又一次，我看见我们班的另一个小朋友从厕所那头跑来，红领巾搭在肩膀 上马上要掉下来了，连忙拉住他，告诉他小心红领巾掉了，他一边系一边走，
好长一会儿还是没有系上去，最后仍然是缪劳师 帮他系好的。 ⑶昨天，我还听到徐老师跟我讲我班的一个小朋友早晨从被窝爬起来一直到
下楼吃早饭都是爸爸妈妈操办。 其实，这些事情在我们班不止一两件，这样的人也不止一两个，与刚才的那 个小女孩相比我们实在是差远了，就象是小鸟终有一天要长大，要独自飞翔，
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