(完整)小学晨会课《自己的事情自己做》教案
《自己的事情自己做》教案
《自己的事情自己做》教案一、教学目标：1. 让学生理解自己的事情自己做的重要性，培养学生的独立性。
2. 培养学生的生活自理能力，学会简单的自我服务技能。
3. 引导学生尊重他人，懂得合作与分享。
4. 培养学生热爱生活，积极向上的态度。
二、教学内容：1. 自己的事情自己做的重要性2. 生活自理能力的培养3. 尊重他人，合作与分享4. 热爱生活，积极向上的态度三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生理解自己的事情自己做的重要性，培养学生的生活自理能力。
2. 教学难点：引导学生尊重他人，懂得合作与分享，培养学生热爱生活，积极向上的态度。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实践中学会自我服务技能。
2. 讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。
3. 游戏法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣。
4. 激励评价法：及时给予学生肯定和鼓励，提高学生的自信心。
1. 教学PPT：包含教学内容、图片、视频等。
2. 教学道具：如衣服、鞋子等生活用品。
3. 教学场地：教室或活动室。
4. 教学辅助材料：如纸张、画笔等。
教案内容：1. 导入：教师通过讲解自己的生活经历，引发学生对“自己的事情自己做”的思考，导入新课。
2. 教学基本概念：讲解自己的事情自己做的重要性，让学生认识到独立性的价值。
3. 实践操作：教师示范生活自理技能，如穿衣、系鞋带等，学生跟随操作，培养实践能力。
4. 小组讨论：学生分组讨论如何在生活中做到自己的事情自己做，分享彼此的经验和感悟。
5. 游戏环节：设计趣味游戏，让学生在游戏中体验自己的事情自己做带来的快乐。
6. 总结与反思：教师引导学生总结自己的收获，鼓励学生在生活中勇敢尝试，做到自己的事情自己做。
7. 课后作业：布置相关作业，如回家后尝试自己完成穿衣、整理房间等任务。
8. 教学评价：及时对学生的表现进行评价，给予肯定和鼓励，提高学生的自信心。
1. 课程回顾：教师通过提问方式回顾上一节课的内容，检查学生对“自己的事情自己做”的理解和掌握程度。
小学心理健康《自己的事情自己做》教案
小学心理健康《自己的事情自己做》教案自己的事情自己做：培养小学生心理健康的《自己的事情自己做》教案引言小学阶段是孩子成长过程中非常重要的阶段，心理健康的培养对于他们的发展至关重要。
在学校教育中，心理健康教育应占有重要地位，其中培养孩子自己做事的意识和能力尤为重要。
本文将介绍一套基于《自己的事情自己做》的小学心理健康教案，旨在帮助教师和家长更好地培养孩子独立完成任务和面对挑战的能力。
一、教学目标1. 让学生明白自己的责任和义务，并认识到自己可以独立完成一些简单的任务。
2. 培养学生的自助自立能力，提高他们解决问题和面对困难的能力。
3. 培养学生的自信心和动手能力，激发他们主动承担责任和参与集体活动的积极性。
二、教学内容1. 意识到自己的责任和义务a. 引导学生反思自己在家庭和学校中的责任和义务，例如整理书包、整理房间、完成作业等。
b. 分析责任和义务的意义和重要性，帮助学生理解这些责任和义务对个人和集体的促进作用。
2. 独立完成任务的意识和能力a. 引导学生思考在日常生活中可以独立完成的任务，如收拾床上用品、倒垃圾等。
b. 结合任务的实际情境，让学生进行模拟操作，培养他们的实际动手能力。
3. 解决问题和面对困难的能力a. 指导学生分析问题的原因和解决问题的方法，培养他们运用逻辑思维和创新思维解决问题的能力。
b. 引导学生面对困难时保持乐观心态，锻炼他们的坚韧性格和应对挫折的能力。
4. 自信心和动手能力的培养a. 鼓励学生尝试新事物和挑战，提高他们的自信心和勇于尝试的精神。
b. 组织一些团队活动，让学生充分发挥自己的动手能力和团队协作能力。
三、教学过程1. 导入环节引导学生回忆自己在家庭和学校中的责任和义务，并让他们分小组讨论这些责任和义务对个人和集体的意义。
2. 课堂教学a. 呈现《自己的事情自己做》故事或情境，让学生体验主人公独立完成任务的成就感和喜悦，并引导他们主动讨论自己可以独立完成的任务。
自己的事情自己做(教案)一年级主题班会
自己的事情自己做（教案）一、课程背景本课程是针对一年级学生的主题班会，主要目的在于引导学生独立思考和行动，锻炼他们独立完成任务的能力，同时也能提高他们的自信心和自我管理能力。
二、教学目标1.了解自己的事情应该自己去做，而不是依赖他人。
2.了解独立完成任务所需具备的能力。
3.培养学生自信心和自我管理能力。
4.让学生体会到完成任务的成就感。
三、教学内容1.自己的事情自己做的意义2.独立完成任务的重要性3.独立完成任务所需具备的能力4.让学生体验完成任务的成就感四、教学步骤第一步：导入（5分钟）1.老师向学生展示一张图片，图片中包含一堆玩具和一名孩子。
2.老师问学生：“如果你有很多玩具，但是你的房间很乱，你会怎么办？”3.让学生思考一分钟后，让一些学生回答问题。
第二步：讲解（15分钟）1.老师向学生解释：“自己的事情自己做”指的是每个人都应该自己处理自己的事情，而不是依赖他人。
2.老师说：“所以，在这个例子中，你们要自己整理自己的房间，谁也不要指望别人为你做这个事情。
”3.老师讲解：“独立完成任务的重要性”，强调每个人都需要独立思考和行动，才能更好地适应社会的需要。
4.老师讲解：“独立完成任务所需具备的能力”，具体包括自我管理、创新思维、团队合作等。
第三步：体验（20分钟）1.老师向学生介绍一个任务，比如让他们自己制作一件工艺品或完成一道小餐点。
2.老师告诉学生，在完成任务的过程中需要注意自我管理，比如安排时间、准备材料等。
3.老师给予学生一定的指导和支持，但是强调需要学生独立完成任务。
第四步：总结（10分钟）1.学生展示自己的工艺品或小餐点，老师和其他同学进行评价和鼓励。
2.老师引导学生进行反思和总结，思考今天的经验和收获。
3.老师强调，独立完成任务可以带来成就感和自信心，鼓励学生在以后的生活中养成良好的自我管理习惯。
五、教学评估1.学生制作的工艺品和小餐点的完成情况和成果是否符合要求。
2.学生在完成任务过程中是否养成了良好的自我管理习惯。
《自己的事情自己做》教案
《自己的事情自己做》教案一、教学内容本节课选自《小学德育课程标准》中“自己的事情自己做”主题，涉及教材的第三章节，详细内容包括：培养自立品质、分析依赖心理的危害、探索自我管理的方法。
二、教学目标1. 让学生认识到自己的事情自己做的重要性，培养自立自强的品质。
2. 使学生了解依赖心理的危害，学会克服依赖心理。
3. 教会学生自我管理的方法，提高自我管理能力。
三、教学难点与重点重点：培养学生自立自强的品质，使学生认识到自己的事情自己做的重要性。
难点：如何让学生克服依赖心理，学会自我管理。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频。
2. 学具：笔记本、文具、自立自强名言警句卡片。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的依赖现象，引导学生思考：为什么有的人总是依赖别人？如何摆脱依赖心理？2. 新课导入（10分钟）（1）讲解培养自立品质的重要性。
（2）分析依赖心理的危害。
（3）介绍自我管理的方法。
3. 实践情景引入（15分钟）组织学生进行小组讨论，分享生活中自己的事情自己做的经历，讨论如何克服依赖心理。
4. 例题讲解（15分钟）结合教材，讲解如何制定学习计划、如何合理安排时间等自我管理方法。
5. 随堂练习（10分钟）让学生现场制定一个学习计划，并分享给其他同学。
六、板书设计1. 板书主题：自己的事情自己做2. 板书内容：（1）培养自立品质（2）依赖心理的危害（3）自我管理方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合自己的生活经历，谈谈自己的事情自己做的体会。
（2）如何克服依赖心理，提高自我管理能力？2. 答案：（1）自己的事情自己做的体会：略（2）克服依赖心理的方法：提高自律意识、设定目标、制定计划、合理安排时间等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、实践、讨论等多种教学方式，使学生认识到自己的事情自己做的重要性，培养了学生的自立品质。
但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，加强对依赖心理较重学生的引导。
《自己的事情自己做》优秀教案
《自己的事情自己做》优秀教案《自己的事情自己做》优秀教案（精选10篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的《自己的事情自己做》优秀教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《自己的事情自己做》优秀教案篇1一、教学分析(一)教材分析：本课是培养小学生生活自理能力的教育。
现在不少家长把教育的重心倾向于知识教育和智力培养，凡需要孩子动手、出力、操心的事，舍不得让孩子去做，父母全部承包，天长日久，导致孩子依赖性很强，缺乏起码的生活自理能力，缺少主动性，就连自己应该做的事，也不愿意做。
然而，随着时代的发展，社会对孩子们的要求越来越高，生活自理能力不强，就很难适应社会的要求，因此，教育学生热爱劳动，培养生活自理能力，便成为不可或缺的教育内容。
(二)学情分析：三年级学生在生活中他们能简单做些事，但在注重生活卫生、料理自己的日常起居、做到生活基本自理方面函待提高，本课着重教育学生自己的事情自己做，不会做的学着做，克服依赖思想，养成良好的劳动习惯。
二、教学目标1、知识与技能目标：在整理书桌、书包、房间等活动中，体验劳动的滋味，逐步培养自理能力，养成自己事情自己做的好习惯。
2、过程与方法：通过整理书桌、书包、房间等，掌握简单的劳动技能，学习合理安排时间；逐步学会能发现生活和学习中的问题，并依靠自己解决，甚至主动帮助家长做家务，帮同学值日等方式，努力做生活的小主人。
3、情感态度与价值观：通过学生体验，享受到自己动手带来的快乐与成就感，进而能自觉帮家长、帮别人做事，逐步形成爱生活、爱劳动、讲卫生、讲效率的主人翁意识和责任意识。
4、教学重难点：重点：在主题活动中，让学生通过自己的日常生活和学习方面做起，逐步学会发现生活与学习中的问题，并依靠自己解决，逐步养成自理的习惯。
难点：通过学生实践与体验，逐步形成主人翁意识和责任意识，长期坚持做生活中的小主人。
《自己的事情自己做》教案
《自己的事情自己做》经典教案一、教学目标：1. 让幼儿认识到自己有能力独立完成一些简单的事情，培养幼儿的自主能力。
3. 培养幼儿的自信心和独立思考能力，鼓励幼儿勇于尝试和探索。
二、教学内容：1. 引导幼儿认识自己的事情自己做，培养幼儿的自主意识。
2. 学习基本的生活技能，如整理物品、穿脱衣物、洗手等。
3. 通过实例讲解，让幼儿了解自己完成事情的好处，如提高自信心、培养独立思考能力等。
三、教学方法：1. 采用讲解、示范、互动、实践等方式进行教学。
2. 以故事、游戏、情境模拟等形式，激发幼儿的学习兴趣。
3. 分组讨论、分享心得，让幼儿在交流中学习和成长。
四、教学准备：1. 教具：PPT、故事课件、游戏道具等。
2. 环境：宽敞的活动场地，便于幼儿实践操作。
3. 材料：整理物品、衣物、洗手用品等。
五、教学步骤：1. 导入：通过一个简短的故事，引导幼儿认识到自己的事情自己做的重要性。
2. 讲解：讲解基本的生活技能，如整理物品、穿脱衣物、洗手等，并示范操作。
3. 实践：让幼儿分组进行实践，尝试完成基本生活技能。
4. 互动：组织幼儿进行互动游戏，巩固所学技能。
6. 作业：布置课后任务，让幼儿在家中尝试自己完成一些事情，如整理房间、穿衣等。
7. 课后跟进：通过家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，及时调整教学方法和内容。
六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对教学内容的兴趣和接受程度。
2. 通过实践环节，评估幼儿对基本生活技能的掌握情况。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中应用所学技能的情况。
七、教学拓展：1. 开展主题班会，让幼儿分享自己在家庭中独立完成的事情，激发其他幼儿的积极性。
2. 组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿的自主能力。
3. 开展课后跟踪指导，针对幼儿在家庭中的表现，给予针对性的建议和指导。
八、教学反思：2. 根据幼儿的表现，及时调整教学方法和策略，以适应幼儿的需求。
（完整）小学晨会课《自己的事情自己做》教案
（完整）小学晨会课《自己的事情自己做》教案小学晨会课《自己的事情自己做》教案五（3）班晨会教案设计意图1、结合班级实际情况，通过正反事例对比，使学生懂得从小就要做到自己的事情自己做，做一个独立自主的人，长大才能成为有用之才。
2、知道作为一个一年级的小学生，哪些事情应该学着自己做了。
内容与步骤一、谈话导入每天早晨和傍晚，爸爸妈妈或者爷爷奶奶把你们送到校门口或者接回家，你们的小书包只要一出校门就由大人帮着提了。
我不由得想起去年在中央电视台社会新闻栏目中看到一个小朋友，她跟你们一样大，也是上一年级，大家想不想听听她的故事？二、讲故事主要内容：独立自主，做自己的事，母亲病了还照顾母亲，做必要的家务事，煎鸡蛋。
三、结合班级情况，正反对比，明理1、同样是一年级的小朋友，我再给大家讲一讲发生在我们班中的事情，大家听一听，比一比：⑴一次上课间操，老师看到一个小朋友的鞋带送了，长长的一截带子被他踩得脏兮兮的，我让他停止做操系鞋带，他却为难地站在原地不动了。
因为他不会系，最后是缪老师帮他系上的。
⑵又一次，我看见我们班的另一个小朋友从厕所那头跑来，红领巾搭在肩膀上马上要掉下来了，连忙拉住他，告诉他小心红领巾掉了，他一边系一边走，好长一会儿还是没有系上去，最后仍然是缪劳师帮他系好的。
⑶昨天，我还听到徐老师跟我讲我班的一个小朋友早晨从被窝爬起来一直到下楼吃早饭都是爸爸妈妈操办。
其实，这些事情在我们班不止一两件，这样的人也不止一两个，与刚才的那个小女孩相比我们实在是差远了，就象是小鸟终有一天要长大，要独自飞翔，独自捉虫，独自搭窝，我们小朋友也要长大独立生活，可是连自己的事情都不会做还怎么谈照顾别人，长大了又怎么可能成为一个对他人对社会有用的人？2、对于一年级的小朋友来说，哪些事应该学着自己做了呢？⑴出示小黑板，跟读词语，穿衣洗脸洗手刷牙扫地叠被子洗红领巾削铅笔整理书包整理课桌这些你都应该自己来做了。
⑵讨论，前后4位小朋友说一说，哪些事情你已经做到了？比一比，谁会做的事情多，推荐你们觉得最能干的小伙伴。
《自己的事情自己做》教案
自己的事情自己做教案一、教学目标1.学生能够理解并识别什么是自己的事情。
2.学生能够意识到自己的责任和义务。
3.学生能够独立完成自己的任务。
4.培养学生的自主学习和解决问题的能力。
二、教学内容1.探讨什么是自己的事情。
2.分析自己的责任和义务。
3.学习如何独立完成任务。
4.培养自主学习和解决问题的能力。
三、教学过程步骤一：导入（5分钟）引导学生思考自己的日常生活中都有哪些事情是自己需要负责和完成的，例如整理自己的书包、完成家庭作业等。
通过小组讨论的方式，学生将自己的想法分享给整个班级。
步骤二：引入重点（10分钟）通过大班讨论的方式，引入自己的责任和义务的概念。
引导学生思考，他们在学校以及家庭中都有哪些责任和义务需要承担。
以学校为例，学生可以提到课堂秩序、打扫教室等；以家庭为例，学生可以提到整理房间、帮助家人等。
教师可以适当补充一些例子，让学生更好地理解。
步骤三：学习方法和技巧（20分钟）引导学生探讨如何独立完成任务的方法和技巧。
可以根据学生的实际情况，给出一些示范，例如制定计划、列出任务清单、按照优先级完成任务等。
教师还可以分享一些学习方法和技巧，例如管理时间、集中注意力等，帮助学生更好地完成自己的事情。
步骤四：典型事例分析（20分钟）通过故事或者真实的案例，引导学生分析一些经典的自己的事情，并讨论问题。
例如，一个学生每天都迟到，影响了整个班级的课堂纪律。
学生们可以通过讨论找出问题的原因，并提出解决方案。
步骤五：小组活动（20分钟）将学生分为小组，让每个小组选择一个自己的事情，并制定解决方案。
小组之间可以互相交流和分享，吸取经验并改进方案。
最后，每个小组向全班汇报他们的解决方案和成果。
步骤六：总结、评价与展望（10分钟）引导学生总结本次学习的重点内容，并对自己的学习进行评价。
同时，展望将来如何更好地完成自己的事情，并给出具体的行动计划。
四、教学评价1.学生在小组活动中的表现和解决方案的质量。
2.学生对自己的学习进行的总结和评价。
《自己的事情自己做》教案
《自己的事情自己做》教案一、教学目标：1. 让学生理解自己的事情自己做的意义，培养学生的独立性。
2. 培养学生的生活自理能力，学会简单的自我服务。
二、教学内容：1. 自己的事情自己做的重要性2. 如何培养自己的独立性3. 简单的生活自理能力训练4. 良好生活习惯的培养5. 学生生活中的实际案例分享三、教学重点与难点：重点：让学生理解自己的事情自己做的意义，培养学生的生活自理能力。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解自己的事情自己做的重要性，生活自理能力的方法和技巧。
2. 示范法：演示生活自理能力操作步骤，让学生直观学习。
3. 实践法：让学生亲自动手实践，提高生活自理能力。
4. 讨论法：分组讨论，分享彼此的生活经验和心得。
五、教学准备：1. 教室环境布置：设置生活自理能力操作区，准备相关用具。
2. 教学PPT：包含教学内容、图片、案例等。
3. 视频材料：生活自理能力示范视频。
4. 实践材料：如衣物、餐具等，供学生实践使用。
教案第一课时：自己的事情自己做的重要性一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：什么是自己的事情？为什么自己的事情要自己做？2. 学生分享自己的观点和经验。
二、讲解（15分钟）1. 教师讲解自己的事情自己做的重要性，如培养独立性、自主性等。
2. 举例说明自己在生活中的实际应用。
三、讨论（10分钟）1. 教师提出讨论话题：如何做到自己的事情自己做？2. 学生分组讨论，分享自己的做法和建议。
四、总结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 强调学生在日常生活中要努力做到自己的事情自己做。
第二课时：如何培养自己的独立性一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：什么是独立性？为什么要有独立性？2. 学生分享自己的观点和经验。
二、讲解（15分钟）1. 教师讲解培养独立性的方法，如学会决策、承担责任等。
2. 举例说明培养独立性在生活中的实际应用。
三、实践（10分钟）1. 教师提出实践任务：学生在课堂上完成一个简单的决策，如选择午餐菜品。
《自己的事情自己做》教案设计范文
《自己的事情自己做》教案设计范文一、教学目标：1. 让学生理解自己的事情自己做的重要性，培养学生的独立性和自主性。
3. 通过实践活动，培养学生团队合作精神和责任感。
二、教学重点与难点：重点：让学生懂得自己的事情自己做，培养学生的独立性和自主性。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过生活情境的创设，让学生在实践中学会自己解决问题。
2. 合作学习法：引导学生相互合作，共同完成任务，培养团队精神。
3. 任务驱动法：布置具体的任务，让学生在完成任务的过程中学会独立思考和解决问题。
四、教学准备：1. 教室环境布置：将教室分成若干个生活情境区域，如家居、学校等。
2. 教学材料：准备与生活情境相关的问题和任务。
3. 教学工具：PPT、音响等。
五、教学过程：1. 导入：通过PPT展示生活中的情境图片，引导学生思考自己的事情自己做的重要性。
2. 新课导入：讲解自己的事情自己做的原因和方法，让学生明白独立性和自主性的意义。
3. 实例分享：分享一些成功独立完成事情的案例，让学生从中受到启发。
4. 实践活动：布置具体的任务，让学生在小组合作中完成任务，培养独立思考和解决问题的能力。
5. 总结与反思：让学生谈谈在实践活动中的收获和感受，总结自己的事情自己做的方法和技巧。
7. 课堂小结：强调自己的事情自己做的重要性，鼓励学生在生活中积极尝试和锻炼。
《自己的事情自己做》教案设计范文六、教学延伸：1. 家庭作业：布置学生在家中尝试独立完成一些家务事，如打扫房间、洗衣服、做饭等，并记录下完成过程中的感受和困难，与家长交流。
2. 社区实践：组织学生参加社区志愿服务活动，如帮助老人购物、照顾留守儿童等，让学生在实践中学会独立承担社会责任。
七、教学评价：1. 学生自评：让学生对自己的独立完成任务的能力进行自我评价，反思自己的优点和不足。
2. 同伴评价：同学之间相互评价，互相借鉴和学习，提高独立完成任务的能力。
3. 教师评价：教师根据学生在课堂实践活动中的表现，给予评价和建议，促进学生的全面发展。
小学心理健康自己的事情自己做教案
小学心理健康自己的事情自己做教案尊敬的教师朋友：本文将为您提供一份小学心理健康教案，旨在帮助学生们学会自主管理自己的事情，从而提高心理健康水平。
这个教案适用于小学三年级至五年级的学生。
一、教学目标1. 学生能理解“自己的事情自己做”的概念和重要性。
2. 学生能够识别哪些事情是自己的责任，哪些事情是需要他人帮助的。
3. 学生学会制定并实施自己的计划，提高时间管理和自主学习能力。
4. 学生能够有效应对困难和挫折，提高解决问题的能力。
二、教学内容1. 什么是“自己的事情自己做”？- 引导学生自己思考，“自己的事情自己做”即每个人都有自己的责任和任务，需要自己独立完成，不依赖他人。
2. 哪些事情是自己的责任？- 让学生列举一些自己的例子，并一起讨论，例如自己的学习、个人卫生、整理书包等。
3. 哪些事情是需要他人帮助的？- 让学生列举一些需要他人帮助的例子，并一起讨论，例如借书、解决矛盾等。
4. 制定自己的计划- 教授学生制定计划的方法，如明确目标、列出需要做的事情、设定时间等。
- 让学生以自己当前的学习任务为例，制定一个可行的学习计划，并记录下来。
5. 实施学习计划- 学生按照自己的计划，安排并完成每一项任务。
- 强调学生要严格遵守计划，不要拖延或浪费时间。
6. 应对困难和挫折- 告诉学生在实施计划时可能会遇到困难和挫折，引导他们思考解决问题的方法。
- 鼓励学生坚持下去，并克服困难，实现目标。
三、教学步骤1. 导入- 利用图片或故事等方式引起学生对“自己的事情自己做”的认识和兴趣。
2. 介绍“自己的事情自己做”的概念- 向学生解释“自己的事情自己做”的含义，并与学生分享一些例子。
3. 讨论哪些事情是自己的责任- 让学生交流并列举一些自己的例子，强调责任的重要性。
4. 讨论哪些事情是需要他人帮助的- 让学生交流并列举一些需要他人帮助的例子，并请他们分享自己求助他人的经验。
5. 教授制定计划的方法- 向学生解释如何制定计划，并提供实际案例进行示范。
《自己的事情自己做》教案
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
然而，我也注意到，在讨论过程中，有些学生较为内向，不太愿意主动发表自己的观点。为了鼓励这些学生，我将在今后的教学中更加关注他们的需求，给予他们更多的鼓励和支持。
在总结回顾环节，我尝试让学生们自己总结今天的学习内容，发现大部分同学能够较好地掌握所学知识点。但仍有少数学生对某些部分存在疑问，我会在课后及时给予他们解答，确保每个人都能跟上教学进度。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了自立的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对自立的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对于自立的概念有了更深刻的理解。通过导入新课时的提问，大家能够联的基本概念和重要性掌握得还不错，但难点部分，如时间管理和实践活动中的问题解决，仍需要进一步加强。
1.理论介绍：首先，我们要了解自立的基本概念。自立是指自己解决问题、独立完成任务的能力。它是我们成长过程中非常重要的一种能力，有助于我们更好地适应生活和学习。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。案例中的小朋友是如何自己穿衣、整理书包的，以及自立如何帮助他更好地完成这些任务。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调自立的概念和自立的重要性这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
《自己的事情自己做》教案2
《自己的事情自己做》精品教案一、教学目标：1. 让学生理解自己的事情自己做的重要性。
2. 培养学生独立思考和独立完成任务的能力。
二、教学重点：1. 让学生明白自己的事情自己做的重要性。
2. 培养学生独立完成任务的能力。
三、教学难点：1. 如何引导学生树立自主意识。
2. 如何培养学生独立思考的能力。
四、教学方法：1. 讨论法：引导学生围绕主题展开讨论，提高他们的思考能力。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解自己的事情自己做的重要性。
3. 实践操作法：让学生在实际操作中培养独立完成任务的能力。
五、教学准备：1. 案例材料：准备一些关于自己事情自己做的好例子和反例。
2. 教学工具：投影仪、PPT等。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们能告诉我什么是自己的事情自己做吗？2. 学生回答后，教师总结：自己的事情自己做就是指我们要学会独立思考和独立完成任务，不依赖他人。
二、案例分析（10分钟）1. 教师展示典型案例，如：小明每天早上自己起床、穿衣、洗漱，自己背书包去上学。
2. 学生分组讨论：这些案例中的同学为什么能自己的事情自己做？他们是怎么做到的？3. 各组汇报讨论结果，教师总结。
三、讨论自己的事情自己做的好处（5分钟）1. 教师引导学生思考：同学们，你们觉得自己的事情自己做有什么好处呢？2. 学生回答后，教师总结：自己的事情自己做可以培养我们的独立思考能力、自主学习能力，还可以提高我们的生活自理能力。
四、实践操作（10分钟）1. 教师提出实践任务：请同学们用自己的方式，尝试独立完成一个自己事情。
2. 学生独立完成任务，教师巡回指导。
3. 学生汇报完成情况，教师点评、总结。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生思考：通过今天的学习，你们觉得自己的事情自己做的重要性如何？教学反思：通过本节课的教学，发现学生在独立思考和完成任务方面存在一定的问题，需要在今后的教学中继续加强引导和培养。
《自己的事情自己做》教案(优秀8篇)
《自己的事情自己做》教案(优秀8篇)《自己的事情自己做》教案篇1活动目标1、能主动地和教师、同伴交谈。
2、能用较清楚、连贯的语言表达自己的想法。
3、通过交谈，明白自己的事情要自己做，养成好习惯。
活动准备1、两位小朋友行为的录像。
2、《瞧我有多能干》的图片若干张。
活动过程1、观察两位小朋友不同行为的录像或图片，引起幼儿谈话兴趣，使幼儿明白自己的事要自己做。
提问：红红和冬冬他们俩有什么不一样?他们是怎么做的?你愿意向谁学习?为什么?2、围绕话题自由交谈。
讨论：哪些事情是自己的事呢?自己的39;事情应该由谁来做呢?为什么?3、引导幼儿拓展谈话范围。
(1)自己的是不会做怎么办?(2)爸爸妈妈要帮你做怎么办?(3)你可以做那些事?4、时间练习：学习系鞋带、拉拉链。
幼儿将自己的鞋带解开、拉链拉开，如此练习数遍，教师个别辅导，体验会自己的事情自己做的快乐。
5、结合图片《瞧我有多能干》，让幼儿边看边讲，引导幼儿养成自己的事情自己做的好习惯。
教学反思：幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。
我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
《自己的事情自己做》教案篇2一、活动目标1、通过观看视频，知道自己的事情要自己做。
2、愿意学习做自己能做的事情，不懒惰、不依赖他人。
3、体验自己做事情的快乐心情。
二、活动准备1、幼儿午睡前折叠衣服以及起床后折叠被子的视频。
2、幼儿的衣服和被子。
三、活动过程1、播放幼儿午睡前折叠衣服以及起床后折叠被子的视频。
（1）小朋友们请看，这是什么地方？（2）你们看看那这些小朋友都在做什么？（3）你们能不能自己把这些事情做好呢？（4）图中的小朋友真能干，自己的事情自己做，自己脱穿衣服，自己整理，折叠衣服，还会折被子。
2、教师引导幼儿联系自己折叠衣服和被子。
（1）教师请两名幼儿上前尝试将衣服折叠好，教师进行指导性评价。
（2）教师示范并讲解规范的折叠衣服的方式。
《自己的事情自己做》精品教案
《自己的事情自己做》精品教案一、教学目标：1. 让学生理解自己的事情自己做的重要性，培养学生的独立性和自主性。
3. 培养学生团队合作意识，学会与他人分享和合作。
二、教学内容：1. 自己的事情自己做的重要性2. 如何培养独立性和自主性3. 如何进行时间管理4. 如何与他人合作分享三、教学方法：1. 讲授法：讲解自己的事情自己做的重要性，以及如何培养独立性和自主性。
2. 实践法：让学生进行时间管理和团队合作分享的实践活动。
3. 讨论法：引导学生进行思考和讨论，提高学生的参与度。
四、教学准备：1. PPT课件2. 时间管理表格3. 团队合作分享材料五、教学过程：1. 导入：通过一个故事，引出自己的事情自己做的重要性。
2. 新课导入：讲解自己的事情自己做的好处，以及如何培养独立性和自主性。
3. 实践环节：让学生制定一个时间管理表格，规划自己的日常学习和生活。
4. 团队合作分享：让学生分组进行团队合作活动，分享自己的经验和感受。
5. 总结环节：对学生的表现进行点评，强调自己的事情自己做的重要性。
6. 作业布置：让学生写一篇关于自己的事情自己做的感悟文章。
六、教学目标：1. 让学生理解自己的事情自己做的重要性，培养学生的独立性和自主性。
3. 培养学生团队合作意识，学会与他人分享和合作。
七、教学内容：1. 自己的事情自己做的重要性2. 如何培养独立性和自主性3. 如何进行时间管理4. 如何与他人合作分享八、教学方法：1. 讲授法：讲解自己的事情自己做的重要性，以及如何培养独立性和自主性。
2. 实践法：让学生进行时间管理和团队合作分享的实践活动。
3. 讨论法：引导学生进行思考和讨论，提高学生的参与度。
九、教学准备：1. PPT课件2. 时间管理表格3. 团队合作分享材料十、教学过程：1. 导入：通过一个故事，引出自己的事情自己做的重要性。
2. 新课导入：讲解自己的事情自己做的好处，以及如何培养独立性和自主性。
3. 实践环节：让学生制定一个时间管理表格，规划自己的日常学习和生活。
《自己的事情自己做》教案
《自己的事情自己做》精品教案一、教学目标：1. 让学生理解自己的事情自己做的重要性。
2. 培养学生独立思考和自主完成任务的能力。
3. 引导学生树立自信，勇于面对困难和挑战。
二、教学内容：1. 导入：通过一个生活中的例子，让学生感受到自己的事情自己做的好处。
2. 自主学习：让学生分享自己完成某件事情的经历，讨论自己在完成过程中的收获和感受。
3. 案例分析：分析一些成功的例子，让学生从中学习到独立完成任务的方法和技巧。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，如何培养自己的独立能力，并分享彼此的经验和心得。
5. 总结：教师总结课程内容，强调自己的事情自己做的重要性，并鼓励学生勇于尝试和挑战。
三、教学方法：1. 讲授法：教师讲解课程内容，引导学生理解自己的事情自己做的重要性。
2. 案例分析法：教师分析成功案例，让学生从中学习到独立完成任务的方法和技巧。
3. 小组讨论法：教师组织学生分组讨论，培养学生的独立思考和团队合作能力。
4. 经验分享法：教师鼓励学生分享自己的经验和心得，提升学生的自信心和自主能力。
四、教学准备：1. 教具：PPT、案例材料、讨论指南。
2. 场地：教室。
五、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论等。
2. 学生自主能力：评估学生在完成任务时的独立思考和解决问题的能力。
3. 学生满意度：收集学生对课程的反馈，了解他们对教学内容的满意程度。
教学反思：本节课通过案例分析、小组讨论等方式，让学生深刻理解自己的事情自己做的重要性，并学会了如何培养自己的独立能力。
但在教学过程中，要注意引导学生正确评估自己的能力，避免过于追求独立而忽视合作的重要性。
要关注学生在课堂上的情绪和需求，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果的达成。
六、教学步骤：1. 导入：教师通过一个生活中的实例，如孩子自己穿衣、整理房间等，引发学生对“自己的事情自己做”的思考。
2. 自主学习：学生分享自己完成某件事情的经历，如自己完成作业、整理书包等，教师引导学生总结自主完成的步骤和技巧。
自己的事情自己做主题班会教案
自己的事情自己做主题班会教案一、教学目标1. 了解自主性思维的重要性，明确自主性思维在个人发展中的作用；2. 学会如何做出独立决策，并理解决策的重要性；3. 培养学生独立解决问题的能力，发展自主性思维。
二、教学重点1. 探讨自主性思维的定义和重要性；2. 培养学生独立思考和决策的能力。
三、教学内容1. 自主性思维的概念和重要性1.1 自主性思维的定义自主性思维是指个人在面对问题或任务时，依靠自己的能力主动地、独立地思考和行动，不受外界干扰和影响的思维方式。
它强调在解决问题或完成任务时，个人具备自主性、主动性和独立性，积极主动地进行决策和行动。
1.2 自主性思维的重要性自主性思维对个人发展至关重要。
它能够培养个人的独立解决问题的能力，提高个人创造力和创新意识。
自主性思维能够使个人在面对困难时更加坚定和自信，拥有独立人格和能力培养，更好地适应现代社会的发展需求。
2. 如何做出独立决策2.1 确定目标和问题在做出独立决策之前，首先要明确自己的目标和面临的问题是什么。
只有明确了目标和问题，才能更好地进行思考和决策。
2.2 收集和分析信息收集和分析信息是做出独立决策的关键步骤。
通过收集信息，可以获取更多的背景知识和参考意见；通过分析信息，可以深入思考问题并找到最佳的解决方案。
2.3 制定行动计划在做出决策后，需要制定详细的行动计划，明确实施的步骤和时间节点。
一个好的行动计划可以帮助个人更好地组织和执行决策，并提高决策的成功率。
2.4 责任和承担做出独立决策并实施行动计划后，个人需要对自己的决策负责并承担相应的后果。
责任意识和承担能力是个人发展中的重要品质，培养这些品质可以帮助个人更好地成长和进步。
四、教学方法1. 情景教学法：通过故事、案例和实际生活中的例子，引发学生对自主性思维的思考。
2. 讨论法：开展小组或全班讨论，促使学生互相交流和分享对自主性思维的理解和应用经验。
3. 观察法：观察学生在班会中的表现和活动，评价他们在自主性思维方面的发展和能力提升。
自己的事情自己做教案6篇
自己的事情自己做教案6篇教案的撰写过程可以促使教师深入思考教学目标和方法，教案的准备需要考虑学生的学习特点和实际情况，以便制定合理的教学策略，以下是作者精心为您推荐的自己的事情自己做教案6篇，供大家参考。
自己的事情自己做教案篇1设计背景从开学到现在，很多家长都向我反映自己的孩子在家和在学校两个样，在家自理能力差。
主要表现在：学习不自觉，需要家长不停督促；经常丢三落四；自己能做的事情从来不主动做，动作慢吞吞；有部分的孩子衣服和鞋子仍然需要父母穿等。
针对当前孩子大多都是独生子女，依赖性较强、独立性较差的现实状况，以及本班学生中产生的实际问题，我决定开展一次自理为主题的班会课。
教育目标：通过班会活动能够基本清楚自己在“生活自理能力”方面的优缺点，明确还有哪些事情应该自己学着做，并有想做出改变的决心。
活动准备1、开展课前“学生自理能力”家长调查活动。
2、ppt课件3、学生家庭录像4、自查表每人一份参加人员全班学生及家长活动过程及主要内容（一）、图片导入（放学时，家长帮助孩子背书包的情景）1、师：请同学们观察图片，学生的书包在哪里？说一说你对这两个学生的看法。
2、揭示班会课主题。
（二）、本班“学生自理能力现状”家长调查结果1、师：你们的爸爸、妈妈是这个世界上最爱你们的人，他们为了养育你们，不仅辛勤的工作，而且在家也不断的劳动。
那在座的孩子们你们在爸爸妈妈心目中又是怎样的印像呢？为此，张老师特别开展了“孩子自理能力现状”的调查活动。
请同学们看大屏幕，以上就是老师将家长的话汇总的结果。
请你猜猜看，哪一条有可能是你的爸爸或妈妈写的，并说出理由。
2、学生进行自我评价小结：瞧，虽然大屏幕上并没有写出是谁的家长说的哪句话，但同学们大都能猜到属于自己的那一条，并说出理由，是因为你们能实事求是的进行自我评价。
（三）讨论：哪些事情可以自己做1、学生小组讨论哪些事情可以自己做。
2、小组汇报。
小结：在同学热烈的讨论中，我们明确了哪些事情可以自己做。
《自己的事情自己做》精品教案
《自己的事情自己做》精品教案一、教学目标1.让学生学会自己穿衣服、整理书包、收拾房间等基本生活技能。
2.培养学生独立思考、自主完成任务的能力。
二、教学重点1.掌握基本的生活技能。
2.养成自主完成任务的习惯。
三、教学难点1.培养学生独立思考的能力。
2.让学生学会自我管理。
四、教学过程1.导入新课（1）教师以谈话方式引导学生回顾自己在家里的生活，询问他们在家里都做了哪些事情。
2.教学新课（1）教师示范穿衣服、整理书包、收拾房间等基本生活技能。
（3）学生实践：分组进行穿衣服、整理书包、收拾房间等实践活动，教师巡回指导。
3.案例分析（1）教师呈现案例：小明在家里总是让妈妈帮忙做事情，结果养成了依赖心理。
（2）学生讨论：分析小明的问题，提出解决方法。
4.小组活动（1）教师提出任务：设计一个周末计划，包括自己的事情自己做的内容。
（2）学生分组讨论，制定计划。
（3）学生分享计划，教师点评。
（2）学生发表感悟，分享自己的收获。
（3）教师布置作业：回家后，按照制定的计划执行，记录自己的成长过程。
五、课后反思1.教师反思：本节课的教学效果，针对学生的实际情况，调整教学策略。
六、教学评价1.课堂表现：学生积极参与讨论，实践活动中表现出自主完成任务的能力。
2.作业完成情况：学生按照制定的计划执行，记录自己的成长过程。
3.学生反馈：学生家长反映，孩子在家里的表现有所改变，自己的事情自己做的能力有所提高。
七、教学拓展1.开展主题活动：组织学生参加“自己的事情自己做”主题活动，如：生活技能大赛、家务劳动分享会等。
2.家校合作：与家长沟通，共同关注学生的成长，鼓励家长在家中培养学生的自主能力。
重难点补充：教学重点：1.掌握基本的生活技能——教师可以通过分步骤讲解和演示，如穿衣服时先分清前后，再逐个扣好扣子，整理衣领；整理书包时，先清空书包，再按科目分类放置书本，检查是否遗漏物品。
2.养成自主完成任务的习惯——教师可以设置每日小任务，如“今日我整理床铺”，“明日我清洗碗筷”，让学生在完成中逐渐习惯自我管理。
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四、 总结 1、 某某真不错，我们其他小朋友也要向他学习，从小就要（齐读课题：自
己的事情自己做） 做一个独立自主的人，长大才能成为有用之材。
2、让我们齐唱《亚克西，巴郎》 伴奏，唱歌
2、 在这首儿歌中，巴郎就是这么一个能干的孩子，他博得了大家的夸奖： 亚克西，你真棒！
煎鸡蛋。 三、 结合班级情况，正反对比，明理 1、 同样是一年级的小朋友，我再给大家讲一讲发生在我们班中的事情，大
家听一听，比一比： ⑴一次上课间操，老师看到一个小朋友的鞋带送了，长长的一截带子被他踩 得脏兮兮的，我让他停止做操系鞋带，他却为难地站在原地不动了。因为他
不会系，最后是缪老师帮他系上的。 ⑵又一次，我看见我们班的另一个小朋友从厕所那头跑来，红领巾搭在肩膀 上马上要掉下来了，连忙拉住他，告诉他小心红领巾掉了，他一边系一边走，
独自捉虫，独自搭窝，我们小朋友也要长大独立生活，可是连自己的事情都 不会做还怎么谈照顾别人，长大了又怎么可能成为一个对他人对社会有用的
人？ 2、 对于一年级的小朋友来说，哪些事应该学着自己做了呢？
⑴出示小黑板，跟读词语， 穿衣 洗脸 洗手 刷牙 扫地 叠被子 洗红领巾
削铅笔 整理书包 整理课桌 这些你都应该自己来做了。 ⑵讨论，前后 4 位小朋友说一说，哪些事情你已经做到了？比一比，谁会做 的事情多，推荐你们觉得最能干的小伙伴。
教后反思 这一设计是我在深入学生生活后发现一年级的学生普遍存在的问题，由于家 庭教育不当缺乏自主意识，更不知道哪些事应该自己学着做了，因此很有针 对性，事例真实具体，有一开始所讲的《社会新闻》栏目中那位同龄小女孩 形成鲜明对比，教育效果非常明显。自这堂晨会课以后，学生以能独立做事， 会系红领巾，会整理书包，会穿衣洗脸为荣了，班里有了然是缪劳师 帮他系好的。 ⑶昨天，我还听到徐老师跟我讲我班的一个小朋友早晨从被窝爬起来一直到
下楼吃早饭都是爸爸妈妈操办。 其实，这些事情在我们班不止一两件，这样的人也不止一两个，与刚才的那 个小女孩相比我们实在是差远了，就象是小鸟终有一天要长大，要独自飞翔，
The shortest way to do many things is
The shortest way to do many things is
小学晨会课《自己的事情自己做》教案
五（3）班晨会教案
设计意图 1、 结合班级实际情况，通过正反事例对比，使学生懂得从小就要做到自己
的事情自己做，做一个独立自主的人，长大才能成为有用之才。 2、 知道作为一个一年级的小学生，哪些事情应该学着自己做了。
内容与步骤 一、 谈话导入 每天早晨和傍晚，爸爸妈妈或者爷爷奶奶把你们送到校门口或者接回家，你 们的小书包只要一出校门就由大人帮着提了。我不由得想起去年在中央电视 台社会新闻栏目中看到一个小朋友，她跟你们一样大，也是上一年级，大家 想不想听听她的故事？ 二、 讲故事 主要内容：独立自主，做自己的事，母亲病了还照顾母亲，做必要的家务事，
做，集体的事情抢着做”的风气了