ppt素材 金字塔结构图
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金字塔 (共6张PPT)(完美版课件)
学习目标
1.认识“译、愧”等10个生字。 2.默读课文，说说你对金字塔有了哪些了解。 3.了解两篇短文分别采用了怎样的方式来介绍金字塔，两种方式有什么不同。 4.选一种你喜欢的表达方式，并说明理由。
我会认
yì
kuì yì
xiá
译（文 ）（羞）愧 熠熠（发光） 遐（想）
nián
rèn āi
làn
黏（着 ）（刀）刃 埃（及） （泛）滥
金字塔 古代埃及、美洲等地的一种方锥形建筑物。形似汉字“金”字,故称“金 字塔”。古代埃及金字塔是法老(国王)的陵墓。其中胡夫金字塔最大,今仍存于开罗 近郊吉萨。胡夫金字塔的塔基呈正方形，塔底边长约230米，高约147米，用230万块 巨石叠成,塔内有甬道、阶梯、墓室等复杂结构。据说由农民、奴隶历时30年筑成。 埃及胡夫金字塔是世界建筑的奇迹,至今还有很多未解之谜。
拓展深入
非连续性文本如何筛选信息？
阅读非连续性文本时筛选信息主要有两种方 法：（1）逐条分析。即看一下每一部分有 什么信息，图上画了什么、有什么文字。例 如，《不可思议的金字塔》中，右上角的示 意图提示我们金字塔位于开罗郊外的沙漠中， 借助金字塔的示意图可以帮助我们了解金字 塔的外形，以及塔高和塔基边长。
对比把握：
金字塔夕照 不可思议的金字塔
主要内容
夕阳下金字塔的雄浑 之美以及作者由此引 发的万千思绪
金字塔的地理位置、久 远的建筑年代、雄伟的 外观、精湛的工艺以及 巧妙的设计
对比把握：
《金字塔夕照》是一篇写景抒情散文，作者选 取夕阳照射下的金字塔这一特定场景，通过记叙 自己的所见所思所感，为我们描绘了一幅夕阳照 射下的金字塔的美丽图景。
初读感知：
读了《不可思议的金字塔》，你了解了哪些金字塔的知识？
金字塔架构图PPT模板
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COMPANY NAME
PRESENTER NAME
MASLOW’S HIERARCHY OF NEED
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Esteem Needs
•Text example •Replace it with own •Text example •Replace it with own •Text example •Replace it with own •Text example •Replace it with own •Text example •Replace it with own
Self actualization Esteem Needs
ESosctiealeNmeedNs eeds
Safety Needs Psychiological Needs
2|
COMPANY NAME
PRESENTER NAME
MASLOW’S HIERARCHY OF NEED
Replace this text
Self actualization
Esteem Needs
Social Needs
Safety Needs
Psychiological Needs
9|
COMPANY NAME
PRESENTER NAME
Physiological Needs
This is an example text.
3|
COMPANY NAME
PRESENTER NAME
MASLOW’S HIERARCHY OF NEED
Replace this text
Self actualization
•Text example •Replace it with own •Text example •Replace it with own •Text example •Replace it with own •Text example •Replace it with own •Text example •Replace it with own
金字塔组织结构图ppt
“叫花李”，你现在已是远近闻名，那么多人 给钱，为什么你还只收“五毛”呢？
叫花子行业虽然低贱，但我坚 守原则，只收“五毛”，这
是我的战略！
叫 花 李
幸好我坚持战术，让只收“五毛”变成 “叫花李” 品牌的特质，看来什么事都贵在坚持啊！！
战略实施
3
持续执行战术
锦囊
调动资源连贯执行战术，直 至把战术内涵变为品牌特质
沟通的目的在于让对方快速理解内在含义，以便达成共识
“金字塔结构”能有效减轻观众在识别字词和找出关系方面的负担
识别 字词
找出 关系
理解 含义
用“金字塔结构”重组汇报的表达顺序
王来电话说他3点钟不能参加会议。孙说他不介意晚一点开会，把会放在明天开也可以，但 是10：30以前不行。唐的秘书说，唐明天较晚时间才能从外地回来。会议室明天已经有人预 定了，但星期四还没有人预定。会议时间定在星期四11点似乎比较合适。您看行吗？
金
顶层有且仅有一个的思想
字
纵
塔
向
A（Answer）答案：今天的会议改在星期四11：00开
疑
结
问
为什么呢？
构
/
的
回
参会者均可到场
会场也有空，可预订
主
答 为什么呢？ 对
体
话
王可参加 孙可参加 唐可参加 课件的演示过程
结 构
关 系
就是对话的过程
横向逻辑论证（归纳或演绎）
跟我有什么关系？
建立联系，引导观众进入“金字塔”顶端
1 提取中心思想
会议时间定在星期四11点似乎比较合适。您看行吗？
2 纵向设计疑问
参会者均可到场
会场也有空，可预订
3 横向逻辑回答 王可参加 孙可参加 唐可参加
PPT金字塔模板
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系列化的金字塔结构图集
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Text Placeholder
Business Model Innovation
What are new offerings, unique to the Web?
Product/Service Innovation
How to sell products and process orders Over the Web?
Channel Innovation
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TIME
.....
COST QUALITY
.....
.......
系列化的金字塔结构图集
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金字塔结构PPT
Value Chain Integration
• 소액 투자로 다소의 매출 증대 • 온라인상에서 고객의 행동을 학습
Channel Enhancement
经典金字塔结构图
How to revolutionise business models and shift value creation?
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系列化的金字塔结构图集
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系列化的金字塔结构图集
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金字塔课件(共22张PPT)
不可思议
课堂小结 学了这堂课，我对非连续性文本有了更
多认识……
非连续性文本，相较于具有叙事性、文学性的 连续性文本而言，它是由逻辑、语感不严密的段落 层次构成的阅读文本形式。
一般包括图表、图解文字、目录、说明书、广 告、地图、索引等内容。
由于非连续性文本在结构和语言上不具有完整 的故事性，因此它比叙事性文本更能够直观的表达 编者传递的基本信息，具有概括性强、醒目、简洁 等特点。
这难道是巧合？请同学们阅读“建造金字塔时的古埃及”部分材料，进行推测
金字塔是如何建成的？借助课文内容，大胆推测。
或许批注中的问题， 能给你们一点启发。
金字塔是如何建成的？借助课文内容，大胆推测。
把图文之间、语段 之间、篇章之间的 信息整合后推测
金字塔是如何建成的？借助课文内容，大胆推测。
推测应联系整篇文本，而不是只关注局部内容； 推测要以文本提供的信息为基础； 可以朝不同的方向进行推测。
你看到了什么样的景象？用一个词语说说自己的感受
20*.金字塔
快速浏览课文，本课的课文有哪些不同于其他课文的地方？ 初读之下，你觉得两篇文章各有什么特点？
胡夫金字塔 立体图
文字描述
地标指示图
示意图
辅助问题
包装袋说明书
车票
自由读课文第二篇短文《不可思议的金字
塔》，读准字音，读通句子。
rèn āi
胡夫金字 塔立体图
地标指示 图
示意图
学习非连续性文本 1.图文之间有联系，要学会整合分析。 2.图片有时能更直观、简洁地传递信息
批注问题
这部分的批注中，提到几个问题？每个问题和介绍 的内容之间有什么联系？
这些问题是凭空想出来的吗？有什么根据？