powerpoint实验报告
ppt实验报告
ppt实验报告《PPT实验报告》一、实验目的：1.了解PPT软件的基本操作2.熟悉PPT软件的功能和特点3.掌握制作PPT的技巧和方法二、实验器材1.计算机2.PPT软件三、实验步骤1.打开PPT软件，创建一个新的演示文稿。
2.选择合适的幻灯片布局，并插入各种文字、图片、音频和视频等内容。
3.设置幻灯片的过渡效果和动画效果。
4.调整幻灯片的排版和设计，使之整体美观。
5.在幻灯片中插入链接和超链接，实现页面之间的跳转。
6.添加注释和备注，便于演示和理解。
7.预览幻灯片，检查和修改错误。
8.保存演示文稿，并导出为PPT文件或其他格式。
四、实验结果通过本次实验，我成功地制作了一份PPT文稿，包含了合适的幻灯片布局、文字、图片、音频和视频等内容。
我还设置了适合的幻灯片过渡效果和动画效果，并调整了幻灯片的排版和设计，使之整体美观。
在幻灯片中我还插入了连接和超链接，实现了页面之间的跳转。
最后，我对演示文稿进行了预览和修改，并成功地保存了PPT文件。
五、实验感想通过这次实验，我对PPT软件的基本操作和功能有了更深入的了解。
我发现PPT软件非常灵活和强大，可以用来制作精美的演示文稿。
在制作过程中，我遇到了一些问题，比如文字和图片的排版不够美观，动画效果设置不够流畅等。
但是通过不断尝试和调整，最终解决了这些问题，并取得了满意的结果。
我还发现，制作PPT需要有良好的设计意识和创意思维，要考虑受众的需求和心理，使之更容易理解和接受。
通过这次实验，我不仅学到了PPT软件的使用技巧，还提高了自己的设计能力和表达能力。
我相信这些技能和经验将对我未来的学习和工作有所帮助。
powerpoint实验报告
3.学会幻灯片之间的切换以及动画路径 Nhomakorabea4.学会幻灯片之间超链接等高级应用
实验体会：
我掌握了幻灯片的制作与放映，并学会基本的幻灯片设计，有助于以后更好的向大家展示自己的想法，也更加生动，更易于大家的理解。
实验名称：PowerPoint2010幻灯片的制作与放映
实验目的：
1.熟练掌握PowerPoint演示文稿的编辑功能。
2.学会添加音频，艺术字，编辑图片，简单设计文字及排版等基本技巧
3.学会幻灯片之间的切换以及动画的添加
4.掌握幻灯片的设计和基本修饰技巧
实验内容与步骤：
1.学会简单添加文本框，输入文字，添加图片，音频等多媒体资料
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实验环境
01 操作系统
02 处理器
03 内存
04 显卡
05 PowerPoint版本
Windows 10 专业版 64位
Intel Core i7-8700K， 3.70GHz
16GB DDR4 2666MHz
NVIDIA GeForce GTX 1080 Ti
Microsoft PowerPoint 2019
我们使用了不同的主题和模板， 使得幻灯片具有统一且专业的
外观。
在幻灯片中添加动画和过渡效 果，提高了演示的吸引力和互
动性。
我们成功地进行了多次演示， 并收集了用户反馈以改进我们
的实验报告。
数据分析
我们对实验数据进行了详细的统计和 分析，包括幻灯片的创建时间、编辑 次数、元素类型和使用频率等。
我们还比较了不同用户群体在使用 PowerPoint时的偏好和习惯，以便 更好地满足用户需求。
实验过程
01
过程二：实验中的操作
02
按照实验步骤，逐步完成实验操作。
03
注意观察实验现象，及时记录实验数据。
实验过程
过程三：实验后的处理 清洗实验器材，整理实验场地。 对实验数据进行整理和分析，撰写实验报告。
04
实验结果与数据分析
实验结果
01
02
03
04
实验过程中，我们成功地创建 了多个幻灯片，并添加了文本、 图片、表格和图表等多种元素。
实验步骤
步骤四：进行实验操作 按照实验流程，逐步完成实验操作。 记录实验过程中的数据、现象和结果。
实验步骤
01
步骤五：分析实验结果
02
对实验数据进行整理、统计和分析。
根据实验结果，得出结论或提出假设。
有关 演示文稿ppt 的实验报告
注意：本次实验完成后把最后两页实验报告打印成纸质文档，下次上理论课时上交。
其中，[实验内容]的蓝色文字部分是实验报告2答题纸所填写内容实验六演示文稿的操作班级学号姓名完成日期课（内、外）总计本实验用时间【实验目的】1．掌握创建演示文稿的基本过程。
2．掌握幻灯片中文字、图形的编辑方法。
3．掌握项目符号的设置方法。
4．掌握幻灯片应用设计模板、版式、背景的设置方法。
5．掌握幻灯片的放映方法。
6．掌握幻灯片中对象的动画设置。
【实验内容与步骤】1、新建文稿启动PowerPoint 2007，新建“演示文稿1. pptx”，保存至D盘下。
操作步骤1：2、幻灯片的制作（1）1号幻灯片的编辑。
①输入文本，内容参见图6-1。
②将标题字体设置为华文行楷、60号，蓝色；副标题设置为华文新魏、40号字。
图6-1 1号幻灯片操作步骤2：（2）2号幻灯片的编辑。
①插入新的幻灯片。
②打开幻灯片版式窗格，将其版式改为“内容和标题”。
③在左侧文本框中输入文字，内容参见图6-2。
④选择输入的文字将行距设置为2行。
⑤选择第一行第三列的项目符号，并将其颜色设置为深蓝色。
⑥在右侧图片框中双击“剪贴画”按钮，打开“剪贴画”对话框，选择一张剪贴画插入到幻灯片。
图6-2 2号幻灯片操作步骤3：（3）3号幻灯片的编辑①设置幻灯片版式为“空白”。
②插入艺术字，采用艺术字库中第三行第四列的样式。
输入文字“自信！自强！自立！”设置字体为隶书，字号72。
调整艺术字的位置和大小，效果如图6-3所示。
图6-3 2号幻灯片操作步骤4：（4）1号张幻灯片的背景设置①选择第1张幻灯片，右击空白处，在弹出的快捷菜单中选择“设置背景格式”命令，②打开“设置背景格式”对话框，将“渐变填充形“复选框选中。
③在“填充”选项卡中选择“预设颜色”为“雨后初晴”，方向为“线性对角”，类型为“线性“，渐变光圈“光圈3”，颜色为“浅蓝“。
效果如图6-4 背景美化。
图6-4 背景美化操作步骤5：（5）4号幻灯片的编辑①版式设置为“标题和内容”。
ppt实验报告总结（范本）
ppt实验报告总结p pt实验报告总结篇一：中文PPT实验报告丽水学院计算机与信息工程学院实验报告实验报告实验4 用PPT制作演示型课件（设计性实验）一、实验目的1. 熟悉ffice软件的编辑制作环境；熟练掌握PerPint演示文稿图形程序，掌握课件基本动态的设置和交互创建方法。
2．熟悉多媒体课件的开发流程，形成初步的多媒体课件的设计、开发能力；提高学生的合作意识，培养学生创新能力。
二、实验环境多媒体计算机； inds XP操作系统三、实验内容实验内容：利用Per Pint程序设计与制作一个内容相对完整的自学演示型课件。
四、操作步骤1．结合自己的专业，选择了比较合适的教学内容,有利于让学生更好的接受该课程，更好的理解该课程教学的重难点，学习更多的知识。
2．教案《小壁虎借尾巴》教学设计【教材分析】《小壁虎借尾巴》是九年义务教育六年制小学语文第二册第四组中的一篇讲读课文，是一篇科普童话，课文借助形象化拟人的手法，通过小壁虎向小鱼、黄牛、燕子借尾巴的故事，讲了鱼、牛、燕子和壁虎尾巴的特点，揭示了动物尾巴都有用这样的一个道理，文章生动有趣，把小动物有礼貌和它们之间真诚相待的美好形象表述得栩栩如生，符合一年级儿童的年龄特点，是学生进行科普教育，发展学生观察能力、审美能力、朗读能力的好教材。
【设计理念】根据本课的课型特点及语言特色，在教学方法的总体构想上，可采用情景教学法，运用板书、多媒体等教学手段，激发学生的学习兴趣，突出重点和突破难点，教师通过语言描绘及提问、启发、点拨、以读带讲、以读带问，本课除继续运用已学过的“有序看图，分清主次，据图读文，图文对照”等看图学习的学习方法，还要教给学生图文结合，学习语文与认识事物结合，语言文字的训练与逻辑思维训练结合的学习方法。
ppt实验报告
• 解决方案二：对于特殊符号和公式显示异常问题，可以尝试以下方法：确保使 用的字体与PPT兼容；更新或回退PPT软件版本；检查并修改编码格式。
• 解决方案三：遇到文件损坏或无法打开的情况，可以尝试以下解决方案：使用 PPT自带的修复功能；从备份中恢复文件；使用专业的数据恢复软件；确保计 算机安全，定期更新杀毒软件并避免使用未知来源的存储介质。
遇到的问题描述
问题一
在实验过程中，PPT的动画效果出现卡顿和不流畅的现象。
问题二
在插入某些特殊符号和公式时，PPT显示异常或无法正确显示。
问题三
在保存PPT文件时，遇到文件损坏或无法打开的情况。
问题原因分析
问题一分析
动画效果卡顿可能是由于计算机性能不足、PPT文件过大或动画设 置过于复杂导致的。
02
物理现象解释
实验涉及的物理现象包括物质状态变化、能量转化等， 这些现象在实验过程中起到关键作用。
03
仪器工作原理
实验所使用的仪器基于特定的工作原理，如光谱分析、 电化学测量等，以实现对实验过程的精确控制和测量。
实验方法选择
01
02
03
方法比较与选择
根据实验目的和要求，比 较不同实验方法的优缺点 ，选择最适合的方法进行 实验。
实验操作步骤
详细阐述实验的操作步骤，包括反应 物的加入顺序、反应条件的控制、产 物的收集等。
03 实验过程与记录
实验准备工作
确定实验目的和方案
01
明确实验的研究目标，设计合理的实验方案，包括实验步骤、
所需材料和设备等。
准备实验材料
02
根据实验方案，准备所需的试剂、样品、仪器等实验材料，并
确保其质量和数量满足实验要求。
PowerPoint实验报告
（2）将数据资料保存在Excel文件中，整理相关的数据并根据需要进行统计计算，进而生成适当的图表。
（3）打开Word文件，选择“文件”——“发送”——Microsoft Office PowerPoint命令，自动生成一个PowerPoint文档。调整每张幻灯片文字的内容，使该演示文稿文件至少由8张幻灯片组成，对字符及段落格式进行适当设置。
实验要求
参考理论及实践教程，完成实验步骤中试题，将试题转化成相应命令，通过命令操作方式或菜单方式，实现相关功能，并将实验结果添加到指定单元格中。
实验步骤
1、以“数字化医院”为主题，通过上网等方式查阅相关资料，制作一个介绍“数字化医要求如下。
实验结果
实验指导教师(签名)：实验成绩：实验报告批改日期：
（4）编辑演示文稿文件中的幻灯片，使他们使用两种以上的模板、版式。
（5）进行母板设计，并使用若干张幻灯片使用同一母板。
（6）根据文字内容的需要，在幻灯片中插入各种对象（如文本框、艺术字、图片、表格、组织结构图、Excel图表、声音、视频、flash动画等）并设当设计背景。
（7）设置幻灯片动画、切换动作、超链接及放映方式。
何氏视觉科学学院计算机实验报告
课程名称
计算机应用基础
专业
指导教师
姓名
班级
学号
实验日期
实验题目
PowerPoint软件的基本操作
实验目的
1、掌握演示文稿的创建与保存。
2、了解幻灯片不同的视图作用。
3、掌握演示文稿的格式化和美化的方法。
4、掌握幻灯片的背景设置以及插入各种对象的方法。
PPT实训报告总结
丽水学院计算机与信息工程学院实验报告实验报告实验4 用ppt制作演示型课件（设计性实验）一、实验目的1. 熟悉office软件的编辑制作环境；熟练掌握 powerpoint演示文稿图形程序，掌握课件基本动态的设置和交互创建方法。
2．熟悉多媒体课件的开发流程，形成初步的多媒体课件的设计、开发能力；提高学生的合作意识，培养学生创新能力。
二、实验环境多媒体计算机； windows xp 操作系统三、实验内容实验内容：利用powerpoint程序设计与制作一个内容相对完整的自学演示型课件。
四、操作步骤1．结合自己的专业，选择了比较合适的教学内容,有利于让学生更好的接受该课程，更好的理解该课程教学的重难点，学习更多的知识。
2．教案《小壁虎借尾巴》教学设计【教材分析】《小壁虎借尾巴》是九年义务教育六年制小学语文第二册第四组中的一篇讲读课文，是一篇科普童话，课文借助形象化拟人的手法，通过小壁虎向小鱼、黄牛、燕子借尾巴的故事，讲了鱼、牛、燕子和壁虎尾巴的特点，揭示了动物尾巴都有用这样的一个道理，文章生动有趣，把小动物有礼貌和它们之间真诚相待的美好形象表述得栩栩如生，符合一年级儿童的年龄特点，是学生进行科普教育，发展学生观察能力、审美能力、朗读能力的好教材。
【设计理念】根据本课的课型特点及语言特色，在教学方法的总体构想上，可采用情景教学法，运用板书、多媒体等教学手段，激发学生的学习兴趣，突出重点和突破难点，教师通过语言描绘及提问、启发、点拨、以读带讲、以读带问，本课除继续运用已学过的“有序看图，分清主次，据图读文，图文对照”等看图学习的学习方法，还要教给学生图文结合，学习语文与认识事物结合，语言文字的训练与逻辑思维训练结合的学习方法。
【教学目标】１、知识目标：﹝1﹞图文结合，了解小鱼，黄牛，燕子，壁虎，尾巴用处及壁虎尾巴再生的特点。
﹝2﹞会认“壁、虎”等９个生字。
２、能力目标：发展学生的观察能力，审美能力，朗读能力。
PPT制作实训报告[5篇材料]
![PPT制作实训报告[5篇材料]](https://img.taocdn.com/s3/m/c103a1ca05a1b0717fd5360cba1aa81145318f75.png)
PPT制作实训报告[5篇材料]第一篇：PPT制作实训报告作为检测学习中的收获，实习是我们离开学校走上社会必不可少的一步，欣喜的是我们在2012年7月份初步完成校内实习任务。
在这次实习中我们的实习任务是做一个主题自拟的ppt，基本的要求我们需要一一落实并实现出来，大致内容是：1.插入文本，图片，声音等2.不少于10页,篇幅的设计要合理适当。
实习中我们在学校微机房里，基本前面部分都是我们在听着老师以前讲解的要求以及简单的操作流程，简单的技术完成的，后面开始设置比较困难点的技术性操作，总之老师为我们深入浅出的取其精华传授给我们的知识非常重要，很通俗易懂的让我们接受。
我们根据自己的喜好自由自主的选定主题，同学们的选择可谓百花齐放，百家争鸣他们选的主题让我眼界大开，非常丰富非常的有吸引力。
从这里我们也可以简单的揣测出平时他们的爱好，也可以想到一个人的智慧可能有限但是我们要是集中起来将是非常可贵的一笔财富。
当我们开始做ppt的时候，微机室联网也让我们能随心所欲的取材，可以说这次实习能足够的打开视野让我们的思维翱翔于天空，毫无羁绊尽情发挥思维。
基本上我做ppt都是在windows xp上实现，所以操作界面很容易熟知，添加模块，添加音乐，添加图片以及链接很轻易的就能把他找出来。
关于动画设置我们可以自选背景也可以利用软件中的背景来装扮整个ppt流程画面，特别注意一点是我们在排练计时时要合理的选择时间段，以免放映期间不够流畅，一般主体应该很突出的出现在第一版，关于如何选择排版，如何添加文本框，还有图片比较复杂的绘制统计图都可以合理的给出。
实习中我选的主体是一片关于朋友的理解，可以说讲解非常的详细，重点以及特殊部分都以比较鲜明的例子给出加上图片，除了基本的要求外我还加上很多的特殊案例，简而言之画面是比较的清晰流畅能让一个完全不懂的门外汉知道其中的真谛。
关于添加音乐，以及超链接我们可以根据要求合理的选择相信会使用ppt的人都会用它，比较有技术挑战的大概就是添加录像或者是声音之类得东西了，凭着熟练的技术是完全可以自己摸索出来的。
演示文稿实验报告分析(3篇)
第1篇一、实验背景随着信息技术的飞速发展，演示文稿已成为各类学术交流、商业报告和个人演讲的重要工具。
为了提高演示文稿的制作质量和演讲效果，我们进行了一次演示文稿制作与演示的实验，旨在分析不同演示文稿制作技巧对观众接受度的影响。
二、实验目的1. 探讨不同演示文稿制作风格对观众接受度的影响。
2. 分析演讲技巧对演示效果的关键作用。
3. 总结提升演示文稿质量和演讲效果的方法。
三、实验方法1. 分组制作演示文稿：我们将实验参与者分为两组，每组负责制作同一主题的演示文稿。
第一组采用简洁风格，第二组采用复杂风格。
2. 演讲技巧培训：对参与者进行演讲技巧培训，包括语音、语调、肢体语言等方面。
3. 现场演示与观众反馈：在实验现场，两组参与者分别进行演示，观众对演示文稿和演讲进行评分和反馈。
四、实验结果与分析1. 演示文稿风格对观众接受度的影响- 简洁风格的演示文稿在内容清晰、重点突出、易于理解方面表现较好，观众评分较高。
- 复杂风格的演示文稿在视觉效果上较为吸引人，但内容繁杂，观众理解难度较大，评分相对较低。
分析：简洁风格的演示文稿更能抓住观众注意力，提高信息传递效率。
在内容表达上，应注重逻辑性和条理性，避免信息过载。
2. 演讲技巧对演示效果的影响- 经过演讲技巧培训的参与者，在语音、语调、肢体语言等方面表现更为自然，观众反馈积极。
- 未接受培训的参与者，在演讲过程中存在语音不清、语调平淡、肢体语言僵硬等问题，观众评分较低。
分析：演讲技巧是演示效果的关键。
良好的演讲技巧能够增强观众对演示内容的兴趣，提高演示效果。
3. 提升演示文稿质量和演讲效果的方法- 内容方面：确保内容简洁明了，逻辑清晰，突出重点。
- 视觉效果方面：合理运用图片、图表等视觉元素，避免过多文字堆砌。
- 演讲技巧方面：加强语音、语调、肢体语言等方面的训练，提高演讲水平。
五、结论通过本次实验，我们得出以下结论：1. 演示文稿风格对观众接受度有一定影响，简洁风格的演示文稿更易被接受。
PPT制作,实验报告
PPT制作,实验报告篇一：ppt制作实验报告123篇二：ppt实验报告范例xxxxx大学实验（实习）报告实验（实习）名称ppt制作实验（实习）日期xxxxx 得分指导教师 xxxxx系专业年级姓名一．实验目的掌握powerpoint 2003的主要功能，了解powerpoint 2003的运行环境、powerppoint 2003软件的主要特点、powerpoint 2003启动和退出，熟悉powerpoint 2003的界面及相关主要操作。
知道powerpoint 工作区的组成及状态栏的作用，熟悉常用工具栏、格式工具栏和绘图工具栏使用方法，掌握选择“应用模板”和“页面模板”及制作放映过程。
二．实验设备及仪器（1）计算机设备，学校计算中心（2）powerpoint 2003版本三．涉及的知识（1）运行powerpoint 建立演示文稿（2）创建文稿后，输入编辑文字（3）丰富演示文稿内容（4）设置文稿外观（5）幻灯片放映及保存四．实验任务根据要求制作演示文稿。
如下图所示：图1-1五．实验步骤（详细）（1）打开powerpoint，单击“插入”菜单，执行“新幻灯片”命令。
（2）右击鼠标，选择“背景”命令，“填充效果”中“图片”选项卡中选择相应路径中图片作为背景，确定并应用。
（3）单击“插入”菜单，“图片”选项中“艺术字”，选择样式，输入“我的家乡”，字体为宋体，字号为54，并确定。
（4）单击“插入”菜单，“文本框”命令“水平”输入“江海门户—海门”，选中输入内容，右击鼠标设置字体，字体为华文彩云，字号28，字形加粗，颜色为紫色，并确定。
(5) 选中“我的家乡”右击鼠标，选择“自定义动画”命令，添加效果为“向内溶解”。
同理，将“江海门户—海门”自定义动画设为“挥舞”并确定。
图1-2（6）单击“插入”菜单，执行“新幻灯片”命令。
右击鼠标，选择“背景”命令，“效果”中“图片”选项卡中选择相应路径中图片作为背景，确定并应用（7）在“自选图形”选项卡中选择“星与旗帜”中“横卷性”。
ppt基本操作实验报告
对未来学习的展望
深入学习PPT的高级功能，如宏、模板、母版等，提高 制作效率和质量
探索PPT在教学、演讲、宣传等领域的应用，拓展视野 和思路
学习其他办公软件的基本操作，如Word、Excel等，提 高综合办公能力
通过参加比赛、实践项目等方式，锻炼自己的PPT制作 能力和团队协作能力
THANKS
感谢观看
ppt基本操作实验报告
目录
• 实验目的与背景 • PPT基本操作概述 • 文本编辑与排版 • 插入图片与图形 • 表格与图表制作 • 动画效果与超链接设置 • 实验总结与展望
01
实验目的与背景
实验目的
01
掌握PPT的基本操作， 包括创建、编辑、保存 和关闭PPT文件。
02
学习如何在PPT中插入 文本、图片、图表等对 象，并进行格式设置。
对它们进行编辑和格式化
掌握了PPT中幻灯片的切换、 动画效果的设置等高级功能
成功地完成了实验报告，并提 交了作业
实验反思与改进建议
在实验过程中，有时会遇到操作不熟 练或忘记步骤的情况，需要多加练习 和巩固
在设置动画效果时，需要根据实际情 况进行选择，不要过度使用动画效果 ，以免分散观众的注意力
在制作PPT时，需要注意布局的合理 性和美观性，避免过多的文字和复杂 的背景
选择需要插入图表的位置，点击上方菜单栏中的“插入”选项，然后选择“图表”。在弹 出的对话框中选择合适的图表类型，并根据数据设置相应的参数，即可插入一个基础图表 。
编辑图表
选择已插入的图表，可以通过右侧的“图表工具”进行编辑。可以更改图表类型、添加或 删除数据系列、调整坐标轴等。同时，也可以使用“格式”选项卡中的功能对图表进行美 化，如添加标题、调整颜色、设置字体等。
幻灯片操作的实训报告
一、实训目的本次实训旨在通过实际操作，使学生掌握PowerPoint（PPT）的基本操作技能，提高学生的计算机应用能力，培养学生在实际工作中运用PPT进行演示和表达的能力。
二、实训时间2023年10月15日-2023年10月19日三、实训内容1. 熟悉PowerPoint界面和基本操作2. 创建和编辑幻灯片3. 设计幻灯片版式和布局4. 添加和编辑文本、图片、图表等元素5. 设置幻灯片动画和切换效果6. 幻灯片放映和演示技巧7. 导出和打印幻灯片四、实训过程1. 熟悉PowerPoint界面和基本操作实训第一天，我们首先熟悉了PowerPoint的界面，包括标题栏、菜单栏、工具栏、幻灯片窗格、备注栏等。
然后学习了如何新建、打开、保存和关闭幻灯片，以及如何切换幻灯片。
2. 创建和编辑幻灯片实训第二天，我们学习了如何创建新的幻灯片，并介绍了多种版式，如标题和内容版式、标题和内容+图表版式等。
同时，我们还学习了如何编辑幻灯片，包括调整幻灯片的大小、背景颜色、字体等。
3. 设计幻灯片版式和布局实训第三天，我们学习了如何设计幻灯片的版式和布局，包括调整幻灯片中的文本框、图片、图表等元素的位置和大小，以及如何添加和删除元素。
4. 添加和编辑文本、图片、图表等元素实训第四天，我们学习了如何添加和编辑文本、图片、图表等元素。
包括设置文本的字体、字号、颜色、对齐方式等，以及如何插入和编辑图片、图表等。
5. 设置幻灯片动画和切换效果实训第五天，我们学习了如何设置幻灯片的动画和切换效果。
包括添加进入、退出、强调等动画效果，以及设置切换效果如淡入淡出、擦除等。
6. 幻灯片放映和演示技巧实训第六天，我们学习了幻灯片放映和演示技巧，包括如何从头开始放映、从指定幻灯片开始放映、如何使用笔和激光笔进行演示等。
7. 导出和打印幻灯片实训第七天，我们学习了如何导出和打印幻灯片。
包括将幻灯片导出为PDF、Word、Excel等格式，以及如何设置打印选项。
计算机实验报告PowerPoint
PowerPoint基本操作一．实验目的1、掌握演示文稿的建立、编辑与格式化的操作2、掌握在幻灯片中插入图片、表格、图表等操作3、掌握更改幻灯片的母版、格式、主题和背景的方法二．实验设备及仪器Windows7、PowerPoint 2010三．涉及的知识1、PowerPoint的功能、运行环境、启动和退出2、演示文稿的创建、打开和保存3、演示文稿的基本操作、幻灯片的基本操作4、幻灯片的基本操作5、演示文稿的主题选用与幻灯片背景设置四．实验任务1、演示文稿的建立、编辑与格式化的操作2、练习在幻灯片中插入图片、表格、图表等操作3、练习更改幻灯片的母版、格式、主题和背景的方法五．实验步骤：1.建立一份至少含6张幻灯片的演示文稿“家乡.pptx”。
（要求：第一张为总标题“我的家乡”；第二张为使用项目符号的各子标题：“家乡的地理位置”、“家乡的人文”、“家乡的山水”、“家乡的特产”；第3~6张分别对以上子标题进行介绍，其中家乡的特产要求使用表格。
）打开PowerPoint2010，保存，命名为“家乡.pptx”。
在第一张标题栏输入“我的家乡”，副标题栏输入“——六安”。
在点击“开始”功能区-幻灯片-新建幻灯片，在新建的第二张幻灯片，单击内容栏，点击“开始”-段落-项目符号，依次输入四个子标题，用回车键隔开。
调整字体。
在3~6张新建幻灯片的标题栏依次输入上述四个子标题。
3~5张内容栏输入对应的内容。
2.利用Tab键和Shift+Tab组合键，对一些标题进行升级、降级等调整；更改第二张幻灯片的项目符号，采用图形项目符号。
将光标移至各标题前，按Tab键实现降级，按Shift+Tab键实现升级对第2张幻灯片，选中各标题，点击项目符号下拉按钮-“项目符号和编号”-图片，选择一个图标单击即可。
3.利用幻灯片浏览视图交换“家乡的山水”、“家乡的特产”这2张幻灯片的位置。
在幻灯片浏览视图中，单击第五张幻灯片，鼠标拖动至第六张幻灯片下方，即可实现位置的互换4.为演示文稿设置“主题”为“透明”；在幻灯片母版的标题占位符和文本占位符之间画上黄色、5磅双线。
PPT实验报告
PPT实验报告------------------------------------------------------------------------------------------------PPT实验报告【实验六】实验名称:演示文稿处理软件PowerPoint 2010 基本操作实验目的:1、熟悉PowerPoint的界面和常用基本操作。
2、掌握演示文稿的创建、编辑和格式化。
3、掌握幻灯片的动画设置和超链接设置。
4、掌握幻灯片的放映设置。
实验原理:PowerPoint的启动、保存方法;演示文稿建立的基本方法;演示文稿的编辑和格式化方法;幻灯片的动画设置方法;幻灯片的超链接设置方法;幻灯片的放映方法。
仪器与材料:计算机，Windows 7操作系统，PowerPoint 2010实验步骤:演示文稿的打开、保存1、演示文稿的打开启动PowerPoint，选择“文件”?“打开”命令;出现“打开”对话框，在“查找位置”下拉列表中确定文件所在位置，在列表中选择要打开的文档，单击“打开”按钮。
2、演示文稿的保存——————————————————————————————————————------------------------------------------------------------------------------------------------选择“文件”?“保存”;或者单击快速访问工具栏的“保存”按钮;或者按“Ctrl+S”快捷键。
选择“文件”?“另存为”，会出现“另存为”对话框，此时可以选择保存位置以及输入文件名。
幻灯片的制作与编辑1、添加幻灯片插入若干新幻灯片作“正文页”，即华夏旅游.ppt的后续幻灯片打开华夏旅游.ppt，并在“大纲/幻灯片”窗格中选中第一张幻灯片。
选择“开始”?“新建幻灯片”，则在下拉菜单中出现系统提供的多种幻灯片版式。
此处选择“标题和文本”版式并单击，“书本”的便产生了。
powerpoint的实验报告
powerpoint的实验报告PowerPoint的实验报告引言：在现代科技发达的时代，人们越来越多地使用电子设备和软件来进行各种工作和学习任务。
其中，PowerPoint作为一种流行的演示软件，被广泛应用于学术界、商业领域以及日常生活中。
本篇文章将探讨PowerPoint在实验报告中的应用，并介绍其优势和不足之处。
一、PowerPoint的优势1. 界面简洁直观：PowerPoint的界面设计简洁直观，使用户能够快速上手。
各种功能按钮和选项清晰明了，使得制作报告变得简单且高效。
2. 多媒体支持：PowerPoint支持插入图片、音频、视频等多媒体元素，使得实验报告更加生动有趣。
通过添加相关的图表、图片和示意图，可以更好地展示实验过程和结果，提高观众的理解和记忆。
3. 动画效果：PowerPoint提供了多种动画效果，使得报告更具吸引力和互动性。
通过适当地运用动画效果，可以突出重点、引导观众的注意力，提高报告的效果。
4. 自定义设计：PowerPoint提供了丰富的模板和主题，用户可以根据需要进行自定义设计，使报告更加个性化。
通过选择合适的背景、字体和颜色，可以提升报告的整体质感和专业性。
二、PowerPoint的不足之处1. 抄袭风险：由于PowerPoint的广泛应用和易于编辑的特点，一些人可能会直接复制粘贴他人的内容，存在抄袭的风险。
因此，在使用PowerPoint时，我们应该注重原创性，避免侵权行为。
2. 过度依赖视觉效果：PowerPoint的多媒体和动画功能使得报告更加生动有趣，但在使用过程中，有些人可能过度依赖这些视觉效果，而忽略了报告内容的核心。
因此，我们应该注意平衡视觉效果和实质内容，确保报告的准确性和逻辑性。
3. 避免信息过载：PowerPoint的灵活性和多样性使得用户可以在报告中添加大量的信息和细节。
然而，过多的信息可能会导致观众的信息过载，降低他们的理解和注意力。
因此，在制作报告时，我们应该注意筛选和整理信息，突出重点，让观众更好地理解和接受报告内容。
ppt基本操作实验报告
ppt基本操作实验报告ppt基本操作实验报告篇一：PPT实验报告实验报告一、实验目的1. 熟悉Office软件的编辑制作环境；熟练掌握PowerPoint演示文稿图形程序，掌握课件基本动态的设置和交互创建方法。
2．熟悉多媒体课件的开发流程，形成初步的多媒体课件的设计、开发能力；提高学生的合作意识，培养学生创新能力。
二、实验环境多媒体计算机； Windows XP 操作系统三、实验内容实验内容：利用PowerPoint程序设计与制作一个内容相对完整的自学演示型课件。
结合自己的专业，选择了比较合适的教学内容,有利于让学生更好的接受该课程，更好的理解该课程教学的重难点，学习更多的知识。
四、操作步骤1.首先准备好要做成模版的图片，打开PowerPoint并新建一个空白的PPT文档。
2.视图→母版→幻灯片母版，进入母版编辑状态。
??点击绘图工具栏上的“插入图片”按钮（或按“插入→图片→来自文件”），选中要做为模版的图片，确定。
并调整图片大小，使之与母版大小一致。
??3.在图片上点击鼠标右键，叠放次序→置于底层，使图片不能影响对母版排版的编辑。
4.幻灯片版式选择只有标题，然后进行文字编辑，再插入一张图片调整大小，然后叠放层次—>置于顶层5.插入新幻灯片,插入图片,在图片上点击鼠标右键，叠放次序→置于底层,选择标题和文本版式,进行文字编辑6.插入新幻灯片,插入图片,在图片上点击鼠标右键，叠放次序→置于底层,选择标题和两栏文本版式,进行文字编辑7.插入新幻灯片,插入图片,在图片上点击鼠标右键，叠放次序→置于底层,选择标题和文本版式,进行文字编辑8.观看放映9.保存五、实验体会与总结通过这次的实验操作，使我学会了利用Office软件的PowerPoint 演示文稿图形程序设计与制作一个内容相对完整的自学演示型课件，熟练掌握PowerPoint演示文稿图形程序的几种常用演示的制作方法；如何处理文字，图片，声音，动画及视频等，熟悉PPT演示课件的开发流程，形成初步的多媒体课件的设计、开发能力；提高同伴之间的合作意识，培养自我的创新能力。
PowerPoint2010实验报告
PowerPoint2010实验报告
实验报告
课程名称：计算机应用技术
课程编号：XXXXXXX
实验名称：PowerPoint2010实验报告
实验时间：XXXX年XX月XX日
一、实验目的
通过PowerPoint2010实验，掌握PowerPoint2010的基本功能并能够制作出简单的演示文稿。
二、实验内容
1.了解PowerPoint2010软件的界面和基本操作；
2.掌握PowerPoint2010的表格、图表等高级功能；
3.使用PowerPoint2010制作简单演示文稿。
三、实验步骤
1.打开PowerPoint2010软件，并选择“新建演示文稿”；
2.选择适当的主题，并在主页中添加标题；
3.添加幻灯片，可以选择不同的版式；
4.在主页设计选项卡中选择合适的主题配色，如图表、形状、字体颜色等；
5.在幻灯片中添加文本、图片等元素，并设置切换动画效果；
6.如果需要，可以在幻灯片中添加表格、图表等高级功能；
7.保存并预览演示文稿，调整效果。
四、实验结果
通过本次实验，我成功制作了一份简单的演示文稿。
在制作的过程中，我掌握了PowerPoint2010软件的基本操作，了解了PowerPoint2010的主题、版式、动画等高级功能，并能够制作出具有美观效果的演示文稿。
五、实验总结
本次实验让我更深入地认识到了PowerPoint2010这一软件的强大功能，并学会了如何利用它制作演示文稿。
在实验过程中，我不仅加强了对计算机的应用能力，同时也提高了自己的创新意识
和审美能力。
我相信在以后的学习和工作中，这些技能必将派上用场，对我将是一个巨大的帮助。
ppt课件制作实验报告
多媒体教学课件制作
（班级：09级3班 姓名：王莉 学号：XX100334）
一、实验目的
一、把握PowerPoint的大体操作方式
二、把握PowerPoint中动作按钮与超链接的利用、多媒体素材的导入等操作方式
二、实验内容
利用PowerPoint制作一个多媒体课件
三、实验器材
2. 把握运用Powerpoint课件制作软件设计和制作多媒体课件的方式。
3. 熟悉多媒体课件的开发流程，形成初步的多媒体课件的设计、开发能力。 多媒体课件制作要求
一、结合本专业的学科特点，制作pptXX(.pptm)课件。例如，物理的学生要选择物理知识点为题材制作课件。
二、课件主题明确、内容结构清楚、版面布局合理、颜色搭配和谐。
（3）保留课件并设置保留途径
单击“文件”——“保留”或“另存为”命令，在弹出的对话框当选择移动盘上以自己学好命名的文件夹，给课件命名后单击“确信”按钮。
3、将教学设计中的板书部份的文档插入到PowerPoint中
在弹出的对话框中单击“阅读”按钮，在弹出的对话框中单击“文件类型”下拉列表框，选中“所有文件”就行。
（1）启动PowerPoint XX
（2）设置封面背景：插入艺术字地壳变更，并在适当位置插入自己的姓名和班级
（4）设置自概念动画。选中要设置成动画成效的文字和图片，点击动画选项栏里面的“添加动画”这一选项，对相应的文字和图片选择你想要的进入，退出及强调成效。选中相应的文字或图片点击动画窗格来设置动画显现的时刻，延迟及重复等成效选项。
End Sub
一样方式对B,C,D前的单项选择框输入相同的代码。随后制作帮忙按钮，点击开发工具中的按钮选项栏，将名称改成帮忙。双击帮忙按钮，输入：
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篇一：中文ppT实验报告
丽水学院计算机与信息工程学院
实验报告
实验报告
实验4用ppT制作演示型课件（设计性实验）
一、实验目的
1.熟悉office软件的编辑制作环境；熟练掌握powerpoint演示文稿图形程序，掌握
课件基本动态的设置和交互创建方法。
2．熟悉多媒体课件的开发流程，形成初步的多媒体课件的设计、开发能力；提高学生的合作意识，培养学生创新能力。
二、实验环境
多媒体计算机；windowsxp操作系统
三、实验内容
实验内容：利用powerpoint程序设计与制作一个内容相对完整的自学演示型课件。
四、操作步骤
1．结合自己的专业，选择了比较合适的教学内容,有利于让学生更好的接受该课程，更好的理解该课程教学的重难点，学习更多的知识。
2．教案
《小壁虎借尾巴》教学设计
【教材分析】
《小壁虎借尾巴》是九年义务教育六年制小学语文第二册第四组中的一篇讲读课文，是一篇科普童话，课文借助形象化拟人的手法，通过小壁虎向小鱼、黄牛、燕子借尾巴的故事，讲了鱼、牛、燕子和壁虎尾巴的特点，揭示了动物尾巴都有用这样的一个道理，文章生动有趣，把小动物有礼貌和它们之间真诚相待的美好形象表述得栩栩如生，符合一年级儿童的年龄特点，是学生进行科普教育，发展学生观察能力、审美能力、朗读能力的好教材。
【设计理念】
根据本课的课型特点及语言特色，在教学方法的总体构想上，可采用情景教学法，运用板书、多媒体等教学手段，激发学生的学习兴趣，突出重点和突破难点，教师通过语言
描绘及提问、启发、点拨、以读带讲、以读带问，本课除继续运用已学过的“有序看图，分清主次，据图读文，图文对照”等看图学习的学习方法，还要教给学生图文结合，学习语文与认识事物结合，语言文字的训练与逻辑思维训练结合的学习方法。
【教学目标】
１、知识目标：
﹝1﹞图文结合，了解小鱼，黄牛，燕子，壁虎，尾巴用处及壁虎尾巴再生的特点。
﹝2﹞会认“壁、虎”等９个生字。
２、能力目标：
发展学生的观察能力，审美能力，朗读能力。
３、德育目标：
教育学生礼貌待人。
其中，让学生在学习小壁虎借尾巴的经过中，懂得鱼、牛、燕子和壁虎的尾巴的用处，接受礼貌教育，是本课的教学重点，通过看图，让学生理解小壁虎尾巴的用处和特点是本课的难点。
【教学重难点】
教学重点：
学习小壁虎借尾巴的经过，懂得鱼、牛、燕子、壁虎尾巴的用处，接受礼貌教育。
教学难点：
理解小壁虎尾巴的用处和特点。
【教具准备】
小壁虎剪图、课文录音、课文幻灯片4框、cAI课件、鱼模型。
【教学过程】
一、猜谜引题１、出示自编谜语：
四条腿会爬行是个捉蚊子的大英雄见了敌人他不怕挣断尾巴继续行尾巴断了怎么办不久就会又再生
（猜一爬行动物）
板书：小壁虎。
２、今天，小壁虎在墙角捉蚊子的时候，被一条蛇咬住了尾巴，小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。
没有尾巴多难看呀！小朋友们，你们说小壁虎该怎么办呢？（向别的小动物借尾巴）板书：借尾巴。
二、初读课文，学习生字
这节课，我们就来学习小壁虎借尾巴的故事。
１、借助图画独立读课文：
遇到不认识的字圈出来，想办法认识。
２、同桌互读课文：
比比谁读得最通顺。
３、指名说说：
遇到不认识的字，你是用什么方法认识的。
４、课件展示词语，检查认读情况：
xiǎobìhǔjièwěibāwénzijiějie小壁虎借尾巴蚊子姐姐yìtiáoshétáozǒunánguòxīnwěibā一条蛇逃走难过新尾巴⑴学生先自读。
⑵指名读，齐读。
⑶去掉拼音，自己读。
⑷指
名当小老师领读。
三、再读课文，整体感知
１、小壁虎向谁借尾巴了？借到了吗？
请大家带着问题再读课文。
２、指名回答。
板书：小鱼、老牛、燕子。
小壁虎为什么借不到尾巴呢？跟着小壁虎一起去看看吧！３、学习第３小节：（课件出示小鱼图及第３段的文字）⑴指名读：
小壁虎从小鱼那儿借到尾巴了吗？（没有）
是不是它借尾巴时不礼貌，所以小鱼不借给它呢？（不是）
小壁虎是怎么说的，找出小壁虎说的话，读一读。
⑵哪位小朋友也能很有礼貌地向小鱼姐姐借借尾巴呢？（指名读小鱼说的话）⑶小壁虎这么有礼貌，为什么小鱼还不把尾巴借给它呢？（因为小鱼要用尾巴拨水的）板书：用尾巴拨水。
是呀，小鱼的尾巴是用来拨水的，如果没有了尾巴，小鱼就不能游来游去了，所以小鱼不能把尾巴借给小壁虎。
⑷分角色朗读小壁虎与小鱼的对话：
①同桌分角色朗读对话。
要求记住对白。
②带上头饰上台加上动作表演对话。
４、根据要求自学第４小节和第５小节：
小壁虎从小鱼那儿借不到尾巴，它又去向老牛和燕子借。
（出示老牛图和燕子图）出示自学要求：⑴有礼
貌地读第４小节和第５小节。
⑵找一找？：老牛和燕子为什么不把尾巴借给小壁虎呢？
⑶同桌分角色朗读小壁虎跟老牛和燕子的对话。
①学生根据老师的三个要求自学第４、５两段。
②指名朗读第４小节，为什么老牛不把尾巴借给小壁虎呢？（因为老牛要用尾巴赶蝇子的）板书：用尾巴赶蝇子。
③指名有礼貌地朗读小壁虎与老牛的对话。
④指名朗读第５小节，为什么燕子不把尾巴借给小壁虎呢？（因为燕子要用尾巴掌握方向的）板书：用尾巴掌握方向。
⑤指名有礼貌地朗读小壁虎与燕子的对话。
5、学习6、7段。
过渡：小壁虎没借着尾巴很难过，后来为什么又高兴起来了？（1）重点读读妈妈说的话，看看有几句，每句话什
么意思？（板书④）长出（再生保护）
（2）重放cAI课件：一条蛇咬住了壁虎的尾巴，壁虎
一挣，挣断尾巴逃走了。
如果尾巴挣不断会发生什么后果?
答：(会被蛇吃掉)从而悟到壁虎尾巴有自我保护作用。
（这部分的教学是一种演绎推理，由一般结论推断、研究出个别现象，至此突破了难点。
）（3）第7段通过朗读来
理解，要体会妈妈笑着说的心情，要读出疼爱的语气。
从“高。