初中地理《世界的人口(2)》优质教案、教学设计

教学设计
本节课我主要涉及以下几个环节。

一、游戏导课
用一个小游戏的形式。

学生的一只脚代表十亿人。

将弹力球代表我们生活的地球。

以不同的人口数来住到地球上看一下地球会是怎样的表情呢？将提问的方式引导学生思考从感官上吸引学生激发学生的学习兴趣。

启发学生思考，创设情境启发学生思考。

引出本节课要学的内容，接着讲述新课。

二、讲授新课
1、学生风采
针对人口的数量与增长这一标题，我采用的是学生展示的方式。

在图表中找到不同年份的人口数量。

分析1800 年以前人口增长特点和1800 年以后的人口增长特点。

最后引发学生们思考如何理解我们正处于一个人口爆炸的时代，在学生们阐述说法时，我根据学生的发言情况作出相应的点评。

紧接着以小组合作的形式讨论人口增长与经济发展水平的关系。

得出人口增长与社会经济有密切联系。

发展快的国家人口增长缓慢，发展慢的国家人口增长迅速。

2、合作探究
出示一则材料。

展示的是中国某地的出生率死亡率和人
口自然增长率。

以四人为一组，讨论一下如何计算中国某地的出生率、死亡率和人口自然增长率。

提高学生自主学习的能力。

3、师生互动
指导学生观察“世界人口分布图”并提出问题引发学生思考。

找同学来黑板上找出四大人口稠密区和四大人口稀疏区，然后以同位互助的形式指给同桌听。

紧接着，以小组合作的形式探究稠密和稀疏地区人口分布的原因，找小组代表发言，以表格的形式一边整理一遍说给同桌听。

图文结合加深学生们对世界人口分布特点的记忆。

并同时提高分析问题的能力。

4、实情分析
将全班分为两大队。

一队代表人口增长过快的国家，另一队代表人口增长过慢的国家。

讨论人口增长过快或过慢给这些国家造成的影响。

学生代表积极发言，培养学生动脑思考的习惯。

最后，谈论人口增长缓慢和增长过快的国家的解决措施。

三、达标练习巩固知识
出示反馈练习题。

教师指导加深及巩固本节课所学的内容。

便于检测、反馈，娇正。

四、小结本科布置作业
对本节内容的学习进行总结，并小节知识点形成网络，便于记忆。

五、板书设计
本节内容板书设计采用知识树的形式，边讲边板。

穿插于教学过程中。