六年级数学学生成绩Z分数统计表 (1)
学生成绩表(含柱状图)
5 260
240 123
300
292
290
283
280 270 267
科目 本次成绩 奋斗目标
赶超对 象：
语文
我的奋斗目标 数学 外语
立誓人：
科目 本次成绩 奋斗目标
赶超对 象：
语文
我的奋斗目标 数学 外语
立誓人：
科目 本次成绩 奋斗目标
赶超对 象：
语文
我的奋斗目标 数学 外语
立誓人：
科目 本次成绩 奋斗目标
五年级期末
77.5
86
93 256.5
25
71
10月份月考
孔莹玉
68
57
81
206
34
95
期中
89
69
83
241
31
86
6.2 五年级期末 10月份月考 期中
姓名 吴茂征
语文 79.5 60 85
数学 79
46.5 81.5
英语 90 94 88
0 248.5 200.5 254.5
班次 级部名次
0 274.5
241 282
班次 级部名次
11
32
22
56
15
38
6.2 五年级期末 10月份月考 期中
姓名 庞鑫桥
语文
数学
英语
83.5
87
94
70
79
90
缺考
缺考
缺考
0 264.5
239 0
班次 级部名次
17
50
23
58
6.2 五年级期末 10月份月考 期中
姓名 孔维杰
语文 77 74 83
小学数学常用文档学生成绩统计表
小学数学常用文档学生成绩统计表小学数学常用文档——学生成绩统计表学生成绩统计表是一种常用的文档形式，用于记录和分析小学数学学生成绩，帮助老师和家长全面了解学生的学习情况。
本文将介绍学生成绩统计表的结构和内容，以及如何使用它来提升学生的学习效果。
一、学生成绩统计表的结构学生成绩统计表通常包括以下几个主要部分：1. 表头：包含学校、班级、学期等基本信息，用于标识该表的归属和时间范围。
2. 学生信息栏：列出学生的姓名、学号等个人信息，用于区分每个学生。
3. 成绩记录栏：按照不同的考试或测验，列出每个学生在各个知识点上的得分情况。
每个知识点都应有明确的标签，方便学生和老师对学习情况进行定位和评估。
4. 总分汇总栏：在每个学生的成绩记录栏下方，列出各个学科或考试的总分，并计算出学生的总分和平均分。
同时，在总分汇总栏下方还可以添加其他统计指标，如班级排名、百分比等。
5. 备注栏：用于记录学生的特殊情况或需要额外说明的事项，如缺考、补考等。
二、学生成绩统计表的内容学生成绩统计表的具体内容可以根据实际情况进行调整，但通常包括以下几个方面：1. 学科知识点：按照课程标准或教学大纲，将每个学科的知识点进行分类，并记录在统计表的列标题中。
例如，在小学数学中可以包括常见的数、算、量、形等知识点。
2. 成绩记录：在每个学生的行下记录其在相应知识点上的得分情况。
可以使用数字、百分比或文字描述等形式进行记录。
同时，可以使用颜色或符号标记来显示学生的表现水平，如红色表示差、黄色表示中、绿色表示好等。
3. 总分汇总与分析：通过对每个学科或考试的总分进行汇总，并计算出学生的总分和平均分，可以对学生的整体学习情况进行分析和比较。
此外，还可以使用图表等形式展示学生的成绩分布情况，以便更直观地了解班级整体的学习情况。
4. 备注记录：在备注栏中记载学生的特殊情况，如请假、调整班级等，并及时更新。
三、学生成绩统计表的使用方法学生成绩统计表在提升学生学习效果方面发挥着重要作用。
2012学年第一学期六(6)班数学科中段考试成绩统计表
姓 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 103 79 60 43 86 60 93 32 60 94 105 60 49 84 85 96 89 61 84 97 95 60 41 86 63 49 74.57 42 85.71% 25 51.02% 105 16 73.07755 第2名 第14名 第17名 第23名 第9名 第17名 第7名 第25名 第17名 第6名 第1名 第17名 第22名 第12名 第11名 第4名 第8名 第16名 第12名 第3名 第5名 第17名 第24名 第9名 第15名 30分以下 30-40分 40-50分 50-60分 60-70分 70-80分 80-90分 90分以上 1 2 4 0 13 4 13 12 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 名 中段考试 81 80 87 92 68 38 77 88 92 103 66 86 77 100 46 79 60 82 60 81 105 63 62 16 全班排名 第23名 第25名 第15名 第11名 第30名 第47名 第28名 第14名 第11名 第3名 第31名 第16名 第28名 第5名 第44名 第26名 第36名 第22名 第36名 第23名 第1名 第32名 第34名 第49名
参考人数 平均分 合格人数 合格率 优秀人数 优秀率 最高分 最低分 综合得分
黄日华 农业涛 邓雨晴 钱健豪 蓝淑茹 赖如 张小线 赖山花 蓝宗仲 徐秋鹏 马定享 赖芳华 朱照良 谢晓彭 黄华希 龙家豪 黄香婷 陈翠琼 邓如记 蓝秋凤 丘雅琳 马模钢 华文丽 彭立深 赖小龙
六年级上学期各班成绩及质量分登记表数学、科学、英语
#### ####
#VALUE! #### #### #### #### #### #### 88.89 #### #### #### #### #### ####
#### #### 25067.5
年级
班级 1班 2班 3班 4班 5班 6班 合计 实有 缺考 人数 人数 #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### 总分 5398 5403 5491.5 5192.2 5410.9 0 平均分
六 年级语文质量分析表
实有 缺考 人数 人数 56 0 90— 80— 70— 60— 60以 最高 最低 —99 —89 —79 —69 下 分 分 30 22 4 0 0 96 75.5
班级
总分
平均分
100
1班 2班 3班 4班 5班 合计
4992.65
89.15
0
#### #### 5041.25 #VALUE! #### #### #### #### #### #### 97.5 70.3 58 56 56 0 0 0 5293.45 4777.3 5016.6 91.27 85.31 89.58 89.08 0 0 0 40 22 32 15 20 21 2 11 2 1 2 1 0 1 0 98.5 96 60 52
实有 缺考 人数 人数 56 0 #### #### 58 56 56 0 0 0
总分 5012.5 4ຫໍສະໝຸດ 21 5225 4808 5101 0
平均分 89.51 #VALUE! 90.09 85.86 91.09
100 90— 80— 70— 60— 60以 最高 最低 —99 —89 —79 —69 下 分 分 1 30 22 3 0 0 100 76 0 1 0 0 23 38 19 40 #### 13 30 13 5 6 4 3 0 0 3 0 0 0 0 0 96 100 98 98 0 0 75 70 60 76 0 0
学生成绩分数统计表
0 #VALUE!
0 #VALUE!
0 #VALUE!
0 #VALUE!
0 #VALUE!
0 #VALUE!
总体考试成绩质量分析表
70-79
60-69
60分 以下
应考 人数
0
0
0
#VALUE! #VALUE! #VALUE!
实考 人数
平均分 及格率 优分率
#VALUE! ###### #VALUE!
优分率 #VALUE! #VALUE! #VALUE! #VALUE! #VALUE! #VALUE! #VALUE! #VALUE!
备注：只 需填写各 科成绩， 其它的会 自动的计 算！
班主任：
优分率
0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00%
0.00%
0
0.00
1
0.00%
0
0.00
1
0.00%
0
0.00
1
0.00%
0
0.00
1
0.00%
0
0.00
1
0.00%
0
0.00
1
0.00%
0
0.00
1
0.00%
0
0.00
1
0.00%
0
0.00
1
0.00%
0
0.00
1
0.00%
0
0.00
六(1)班--数学期中测试成绩表11.25
姓名
期中考试成绩表 100 98 98 98 97 97 97 97 97 96 96 96 96 95 94 93 93 93 93 92 92 92 92 92 92 92 91 91 91 91 90 90 90 89 89 88 87 86 84 83 81 81 80 80 80 79
-2
付正东 易曼琳 贾永波 李 立 王 雄 钟天成 李婷婷 莫浩洁
邵俊杰
-1 -1 -1
张布赫 党 然 王梦媛 张自然
-2 -1 -1 -1 -1 -2 -3 -3 -1
41 37 23 4 40 11 46 44 29 38 43 20 60 35 58 13 54 33 65 66 66 0-60 70-80 90-100 及格率
杨 露 刘 霞 赵 洁 肖树正 葛昀馨 张 镇 游子超 王嘉欣 贾萌萌
刘 魁
吴万坤 余堰清
刘星宇
朱垚垚
王浩杰
李晓翰 尚莹莹 申丽茹
最低值 最高值 平均值
78 75 73 72 72 70 69 63 60 58 56 50 48 44 36 26 23 15 15 100 80.890625 60-70 80-90 100
9 7 33
85.93% 优秀率
3 12 1 70.30%
三、判断5 四、计算40 五、作图题题6 六、解决问题题20 个人失分统计
无序号-2分
书写乱-1
六2班一次数学测验成绩的统计表
一、概述最近，六2班进行了一次数学测验，为了全面了解班级同学的学习状况，进行了成绩统计。
本文将对六2班一次数学测验成绩的统计结果进行详细的分析和总结。
二、数据收集通过老师的统一安排，六2班的学生们进行了一次数学测验，其中包括了选择题、填空题和解答题。
测验涵盖了整个学期所学的内容，旨在全面了解学生们的学习情况。
三、数据统计1. 总体情况通过本次数学测验，六2班共有40位学生参加，他们的成绩分布如下：- 优秀（90分以上）：12人- 良好（80-89分）：15人- 及格（60-79分）：10人- 不及格（60分以下）：3人2. 单题情况针对不同题型的表现进行统计，结果如下：- 选择题：平均分85分，优秀率30- 填空题：平均分78分，优秀率20- 解答题：平均分72分，优秀率103. 班级平均分本次数学测验的班级平均分为80分，标准差为6分。
四、数据分析1. 成绩分布从总体情况来看，六2班本次数学测验的成绩呈现出比较理想的状态，优秀率较高，不及格率较低，整体表现较好。
2. 单题表现选择题的平均分和优秀率均高于其他题型，填空题的表现略低，解答题的表现相对较弱。
这也从侧面反映出学生对于选择题的掌握较好，对于解答题的理解和应用能力仍有待提高。
3. 班级平均分六2班本次数学测验的班级平均分为80分，略高于优秀分数线，整体呈现出较好的学习状态。
五、成绩分析1. 优秀学生在本次数学测验中，12位同学取得了90分以上的成绩，这些学生在数学学习方面表现出色，值得肯定和鼓励。
2. 良好学生15位同学取得了80-89分的成绩，他们的学习态度认真，成绩优异，是班级学习的中流砥柱。
3. 及格学生有10位同学取得了60-79分的成绩，他们的成绩虽然及格，但在学习中仍有提升空间，需要更加努力学习。
4. 不及格学生3位同学取得了60分以下的成绩，对于他们来说，需要找出学习中的不足，有针对性的进行学习辅导和补充，争取在下次测验中取得更好的成绩。
六年级第一次月考成绩统计表
1
81.14
1
1000
1
——
贺学智
李廷梅
张玉蓉
1036.5
41.46
0.50
1
42.96
8
——
-5
——
14
杨山庄
六年级
17
买金环
1270
74.71
0.34
1
76.05
9
——
8
600
周宗琦
1080.00
63.53
0.34
1
64.87
9
——
3
100
周福花
周福花
周福花
511.5
30.09ຫໍສະໝຸດ 0.34131.43
许建林
1826.00
60.87
0.60
1
62.47
10
——
-1
——
许建林
徐玲
徐玲
1308.0
43.60
0.60
1
45.20
3
700
2
——
17
马莲
六年级
25
李志芳
1831.5
73.26
0.5
1
74.76
15
——
-5
——
马冰洋
1777.50
71.10
0.50
1
72.60
5
500
-2
——
李志芳
杨金花
杨金花
1034
73.86
0.28
1
75.14
12
——
0
——
李廷龙
787.50
56.25
六2班一次数学测验成绩的统计表
六2班一次数学测验成绩的统计表分数段人数60-69 370-79 680-89 1190-100 10按照上述统计表，六2班一次数学测验的成绩分布呈现出一定的规律。
本文将对统计数据进行分析，并提出对学生学习的一些建议。
1. 60-69分数段在这个分数段内，共有3名学生。
他们的成绩相对较低，可能存在学习上的困难。
对于这部分学生，我们应该关注他们的学习情况，积极寻找原因，并提供相应的学习指导和帮助。
同时，鼓励他们参加课后辅导班和与老师的交流，提升数学水平。
2. 70-79分数段这个分数段的学生人数为6人，相对较多。
他们的成绩属于中等偏下水平。
我们可以为他们提供一些额外的练习资源，并鼓励他们多参加数学讨论和课外学习小组，提高解题能力和思维灵活性。
3. 80-89分数段在这个分数段内，共有11名学生。
他们的成绩相对较好，处于中等偏上水平。
对于这些学生，我们应该继续鼓励他们努力进取，并提供一些挑战性的数学问题来促进他们的思维发展。
同时，注重对他们学习情况的跟踪和评估，及时发现问题并给予及时的指导。
4. 90-100分数段这个分数段共有10名学生，成绩最好。
他们在数学方面取得了较为出色的成绩。
对于这部分学生，我们应该及时表扬和鼓励他们的努力，并提供更高层次的数学学习内容。
同时，可以考虑将他们组织起来，形成数学学习小组，共同探讨和解决一些较为复杂的数学问题。
总结起来，根据六2班一次数学测验成绩的统计表分析，我们可以看到学生的成绩分布呈现出一定的规律。
对于成绩较低的学生，我们需要提供更多的学习指导和支持；对于成绩中等的学生，我们应该鼓励他们参与更多的数学学习活动；对于成绩较好的学生，我们要及时表扬他们的努力，并提供更高层次的学习内容。
通过这样的分析和建议，相信六2班的学生们能够在数学学习中有所进步，取得更好的成绩。
六年级第一阶段考试成绩统计表1
77 75 68 83 70 87 70 76 73 69.5 78 73 69 70 75 74 84.5 71 74 62 78 72 78 73.5 63 73 69 67 75.5 70 70 75 74 74.5 73 75 67 70 71 73 77 68 84 73 72 70 67
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137
76 84 72 83 52 85 70 73 81 73 77 85 68 72 71 76 61 90 85 77 65 50 77 80 62 71 84 70 81 80 48 78 80 79 81 72 76 83 76 71 58 76 71 73 66 73 80
211.5 211 210 210 209.5 209 208 208 208 208 207.5 207 207 207 207 206 206 205.5 205 205 205 203.5 203 202.5 202.5 202.5 202 202 202 202 202 201.5 201.5 201 201 201 201 201 200 200 199.5 199 198.5 198 198 198 198
李万兴 马秀滨 陈文统 李燕 任国统 杨增萍 杨永基 宋明红 汪占娟 郭宏玉 孔令利 楮文山 张贤英 靳成伟 包文华 薛顺堂 王洪萍 雷占鑫 刘世慧 薛宏瑜 雷占兰 包德华 杨永芳 张有彬 权国秀 朱世欣 李长慧 张志强 朱兴贵 张得鹏 汪占福 朱发财 邢世忠 王联旭 薛守萍 陈祥辉 严作艳 李得凤 李玲春 郭守来 薛守明 陈海财 杨世红 楮维海 褚文范 代梅礼 代达鑫
六年级期末考试成绩统计表
班级：
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33
年级
学生姓名
李艺怡 陈思雨 文泽涛 刘雪颖 蒋俊巍 田甜 付楸宇 田飞林 陈涛
2016学年度第一学期期末测试成绩统计表
统计时间：
美术 品德 书法 科学 信技 经典诵读 综合实践 成绩汇总 语文总分 0 语文平均分 0 语文及格率 95% 语文优良率 83.80%
数学总分 0 数学平均分 0 数学及格率 94% 数学优良率 76%
英语总分 0 英语平均分 0 英语及格率 87.50% 英语优良率 66%
付明明 马坤琴
班
性别
女 女 男 女 男 女 女 男 男
班主任：
语文成绩 数学成绩 英语成绩 音乐 体育
女 女
男 男 女 男 女 女 男 男 女 Nhomakorabea男 男 男 男 男 女 女 男 男 男 男 女 男
曾维强 杨烨明 周慧敏 张榜 谌艺云 杨乐 许峥 李宽 蔡丽娜 吴义星 徐博 冉茂强 曾玉恒 王秋野 文娜 王苏娜 付成程 王宇豪 王驰宇 申君洁 陈鑫然 毛文杰
34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77
王黔江 马欣雨 王旭 钱雨婷 郑斯棋 张乾欢 邹羽旋 易玛铃 罗绿叶 田虹雯 舒逸鹏 车耿聪 邹雨芯 李媛媛 申葭柔 丁俊杰 唐文锋 邹慧琳 张志豪 肖蓬兵 杨洁 覃丽 刘妍 李润东 田雨晴 田晨 龚溢 罗涛 申极星 申露薇 肖雅 胡羽 罗玉婷 邹艺萌 申宇豪 李灵旭 邹驰 卢仙城 王叶琴 邹海涛 欧阳洋 文帅 申成霞 申羽芹
实验班课改前后成绩对比与分析报告
实验班课改前后学生数学成绩对比与分析报告一、实验班课改前后数学成绩对比：吴城中心小学在2012年秋季学期至2013年春季学期以六（4）班共56名学生为研究对象，采用实验前后测试的方法，对比分析了培养学生问题意识教学法和传统课堂教学法的教学效果，2012年秋期中考试代表了传统课堂教学法的成绩，2013年春期末考试代表了培养问题意识实验教学法的成绩。
研究结果表明：对学生而言，在课堂教学中培养学生问题意识和传统课堂教学法相比，前者效果较好。
通过对两次数学成绩进行统计学的初步分析，得出以下结果，列表如下：表1 数学成绩统计表（课改前—2012年秋期中考试数学成绩）表2 数学成绩统计表（课改后—2013年春期末考试数学成绩）图1 实验课改前后学生数学成绩部分指标对比图二、实验班课改前后数学成绩分析：课改以后，在教学过程中充分体现学生在教学活动中的主体意识、主体地位、主演角色和主动作用，让学习真正成为主体内化的活动。
教师要始终把学生的学放在教学的中心位置，学生要自觉主动地发挥自己的主体作用。
课堂上教师要营造需要的宽松民主氛围，增进学生之间知识、情感的交流，使每个学生都参与到学习中来，充分自由发表自己的见解，找到自己的位置，做到自己能发现问题、提出问题、分析问题、解决问题，获得预期的进步和发展，实现学生的个性发展、全面发展、和谐发展。
从而使个性和谐发展，学习数学的自信心得到发展，学生的潜能得到充分开发发展，从而促进学生全面和谐发展。
培养学生问题意识的就是指在教师的组织、帮助、启发、诱导下，以尊重学生个体为基础，以自主学习为核心，以学生个体在原有基础上有所发展为目标，以现行教材为基本探究内容，以学生周围社会和生活实际为参照对象，为学生提供充分自由表达、动手操作、质疑问难、探究问题、讨论问题的一种教学形式。
实验数据显示：通过在课堂中有目的地培养学生的问题意识，构建本课题的基本教学模式。
基于本课题对影响学生问题意识培养的原因研究，课题组得出具有普遍规律的“问题意识”培养的课堂教学一般策略，使学生的参与意识、主体作用得到了更充分的体现，他们的数学成绩明显提高，数学素养明显提升，各方面的能力也有所提高，为他们的后继学习打下了坚实的基础。
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六年级数学 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 学生姓名
度第一学期期末检测成绩统计表
2014—2015学年度第一学期期末检测成绩统计表
学校 最 高 分 最 低 分 总 分 平 均 分 及格人数 及 格 率 优良人数 优 良 率 标 准 差 超差总评 名 次 班 级 成绩
0 0 0 0 #DIV/0! 0 #DIV/0! 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0 备注
2014—2015学年度第一学期期末检测成绩统计表
汇总表
0 科 目 100分 90—99分 80—89分 70—79分 60—69分 50—59分 40—49分 30—39分 29分以下 0分人数 实考人数 六年级数学 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 统计时间：
六年级数学 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 学生姓名
六年级数学 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 学生姓名
学校 最 高 分 最 低 分 总 分 平 均 分 及格人数 及 格 率 优良人数 优 良 率 标 准 差 超差总评 名 次 班 级 成绩
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2014年7月11日
2014—2015学年度第一学期期末检测成绩统计表
2014—2015学年度第一学期
科 目 100分 90—99分 80—89分 70—79分 60—69分 50—59分 40—49分 30—39分 29分以下 0分人数 实考人数 任课教师 学 生 编 码
六年级数学 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 学生姓名
学校 最 高 分 最 低 分 总 分 平 均 分 及格人数 及 格 率 优良人数 优 良 率 标 准 差 超差总评 名 次 班 级 成绩
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科 目 100分 90—99分 80—89分 70—79分 60—69分 50—59分 40—49分 30—39分 29分以下 0分人数 实考人数 任课教师 学 生 编 码
2014—2015学年度第一学期期末检测成绩统计表
2014—2015学年度第一学期期末检测成绩统计表
六年级数学 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 学生姓名
学校 最 高 分 最 低 分 总 分 平 均 分 及格人数 及 格 率 优良人数 优 良 率 标 准 差 超差总评 名 次 班 级 成绩
科 目 100分 90—99分 80—89分 70—79分 60—69分 50—59分 40—49分 30—39分 29分以下 0分人数 实考人数 任课教师 学 生 编 码
六年级数学 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 学生姓名
学校 最 高 分 最 低 分 总 分 平 均 分 及格人数 及 格 率 优良人数 优 良 率 标 准 差 超差总评 名 次 班 级 成绩
学校 最 高 分 最 低 分 总 分 平 均 分 及格人数 及 格 率 优良人数 优 良 率 标 准 差 超差总评 名 次 班 级 成绩
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汇总表
乡镇或街道 最 高 分 最 低 分 总 分 平 均 分 及格人数 及 格 率 优良人数 优 良 率 标 准 差 鼓楼 0 0 0 #DIV/0! 0 #DIV/0! 0 #DIV/0! #DIV/0!
学校 最 高 分 最 低 分 总 分 平 均 分 及格人数 及 格 率 优良人数 优 良 率 标 准 差 超差总评 名 次 班 级 成绩
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科 目 100分 90—99分 80—89分 70—79分 60—69分 50—59分 40—49分 30—39分 29分以下 0分人数 实考人数 任Байду номын сангаас教师 学 生 编 码
检测成绩统计表
2014—2015学年度第一学期期末检测成绩统计表
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科 目 100分 90—99分 80—89分 70—79分 60—69分 50—59分 40—49分 30—39分 29分以下 0分人数 实考人数 任课教师 学 生 编 码
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科 目 100分 90—99分 80—89分 70—79分 60—69分 50—59分 40—49分 30—39分 29分以下 0分人数 实考人数 任课教师 学 生 编 码
2014—2015学年度第一学期期末检测成绩统计表
2014—2015学年度第一学期期
科 目 100分 90—99分 80—89分 70—79分 60—69分 50—59分 40—49分 30—39分 29分以下 0分人数 实考人数 任课教师 学 生 编 码
六年级数学 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 学生姓名