中考语文阅读理解练习题 生命啊生命【含答案】
河北省2023年中考语文真题+参考答案
河北省2023年中考语文真题第一部分(1~2题14分)1.阅读下面文字，回答后面的问题。
是琼瑶仙境，静穆的晶莹和洁白。
(yǒng héng)的阳光和风的刻刀，千万年来漫不经心地切割着，雕凿着，(huǎn màn)而从不懈怠。
冰体一点一点地改变了形态，变成自然力所能刻画成的最漂亮的这番模样：挺拔的，敦实的，奇形怪状的，蜿蜒而立的。
那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏，像长发披肩。
小小的我便蜷卧在这巨人之发下。
太阳偶一露面，这冰世界便熠熠烁烁，光彩夺目。
端详着冰山上纵横的裂纹，环绕冰山的波状皱褶，想象着在漫长的时光里，冰川的前进和后退，冰山的高低消长，这波纹是否就是年轮。
(1)根据文段中拼音写出相应的词语。
①(yǒng héng)_____________②(huǎn màn)_____________(2)给文段中加着重号的词语注音。
①静穆_____________②雕凿_____________(3)文段中的“褶”字，使用《现代汉语词典》(第7版)中的部首检字法检索，应先查______部，再查______画。
(4)下面是《现代汉语词典》(第7版)中“番”作量词时的三个义项。
文段中“这番模样”的“番”意思是什么？番fān量①种；样：别有一~天地。
②用于心思、言语、过程等(数词限于“一、几”)：一~好意|经过几~风雨|这~话让他开了窍。
③回：次；遍：思考一~|几~周折|三~五次|翻了一~(数量加了一倍)。
2.阅读下面文字，回答后面的问题。
西柏坡位于河北省平山县柏坡岭下，这一带村庄______(紧密/稠密)，相距多在三四华里，且沿滹沱河分布。
这里依山傍水，滩地肥美，稻麦两熟。
较发达的农业经济，有利于______(保障/保险)军民的经济供给，为党，中央驻地提供物质基础。
西柏坡正处于华北平原和太行山交汇处，坐落在一片向阳的形状如马蹄的山坳里，三面环山，一面环水，比较隐蔽，此处西扼太行群山，东临冀中平原，交通便利，易守难攻。
生命，生命阅读理解附答案
生命，生命阅读理解附答案①生命是寂静夜幕下划过的一颗流星;生命是蜿蜒在高山，跌落在深谷，奔流在原野，最后消失在大海的小溪;生命是千百年来碾出的小路。
风天起沙砾，雪天结冰霜，高山也崎岖，莽林也穿越，宽宽窄窄，坎坎坷坷。
②《钢铁是怎样炼成的》中的保尔说：人最宝贵的东西是生命，生命对于每个人只有一次每当回首往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不为碌碌无为而羞耻人们希望如此珍贵的东西能够显现出应有的价值。
所以司马迁就说：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
毛泽东则进一步说道：为人民的利益而死，比泰山还重。
由此可见，生命虽然珍贵无比，生命却是有轻重之分。
③裴多菲说：生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛。
是的，生命是十分珍贵的，但生命的价值是可以选择的。
所以孟子说：生，我所欲也;义，亦我所欲也。
二者不可兼得，舍生取义者也。
生命其实是一道严峻的命题，当我们面临选择的时候，生命二字就价值千金，生命二字就彰显出强大的理性光辉。
④还记得那些经典的'故事吗?还记得那个严监生死到临头还肯放下的两根手指头吗?他的生命就是两根燃烧的灯心草。
还记得那双贪婪的目光吗?还记得那个在垂死之际仍将毕生的力气扑向银烛台的葛朗台吗?他的生命就是一堆破铜烂铁。
我们还不能忘记西湖岳飞墓前日夜跪着的秦桧像，生命已逝，恶名犹在。
他的生命就是卖国求荣。
人们不肯认同生命有贵贱之分，但生命的过程确实分出了高低贵贱。
⑤生命其实就是一生一死。
既然选择了生，奈何畏惧死呢?既不畏死，又有何惧之?好好地珍惜生命，每一条生命都聚焦了太多的牵挂，每一条生命都蕴含了太深的感情。
从这个意义上说，没有高低贵贱，只有爱深情浅;没有永垂不朽，只有铭刻在心。
⑥任何拥有生命的人都不配奢谈生命。
失去生命的人，又无法来与我们探讨生命的真谛。
生命是一缕蓝天中的白云，今天在你的眸中飘逸，却不知明日魂归何方;生命不是捧在手里的宝贝，生命是我们踏踏实实留在人生之路上的足迹，留下怎样的足迹，就会有怎样的人生。
2023年山东省潍坊市中考语文真题(含答案解析)
2023年山东省潍坊市中考语文真题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________A．“平缓舒展”“古代文明”“万物生灵”三个短语的结构都是相同的。
B．“失润”与“湿润”读音相同而意义相反，用在句中令人耳目一新。
C．“这真可谓‘不废江河万古流’”中的指示代词“这”指“水的大循环”。
D．“一切生命之水，都在这恒量的水体中流转。
”这句话的主干是：水在流转。
5．对文中画横线句子语言特点的分析，不正确的一项是（）A．句①用“至柔、至容、至润、至洁”形容水的特点，用词典雅，言简意丰。
B．句②运用比喻，用“交响乐章”生动地表现出江河起伏变化的流动状态。
C．句③运用拟人，“闯”“夺”等动作将黄河奔涌向前的气势充分表现出来。
D．句④中的四个句子，既构成对比又形成排比，富有气势，突出“润”的重要。
二、语言表达三、情景默写四、诗歌鉴赏阅读下面的唐诗，完成下面小题。
千里思郑锡①渭水通胡苑，轮台望汉关。
帛书秋海断，锦字夜机②闲。
旅梦虫催晓，边心雁带还。
惟余两乡思，一夕度关山。
［注］①郑锡，唐朝登宝年间进士，官至礼部员外。
②机：原意是弩机，代指武器。
10．下面对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（）A．用“通”和“望”连接四个地方，紧扣诗题“千里思”。
“望”是“思”的具体表现。
B．颔联意为：家乡来信被深秋大漠阻断；想写封家书，却战事不断、枕戈达旦。
C．“两乡思”是“独在异乡为异客”的羁旅之人的思乡之情。
“惟余”极言思乡之切。
D．“一夕度关山”与“关山度若飞”都写出了迅速越过关山、立即奔赴战场的状态。
11．请简要分析“虫”和“雁”两个意象在表达思乡情感方面的作用。
五、课外阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。
郭泰字林宗，太原介休人。
少孤养母。
年二十，为县小吏，喟然叹曰：“大丈夫焉．．．．能处斗筲①之役！”乃言于母，欲就师问，母对之曰：“无资奈何？”泰曰：“无用资六、现代文阅读阅读下面的文章，完成下面小题。
《生命啊,生命》阅读练习及答案
生命啊，生命①“生命”这个词人人都懂。
可是，真正使我懂得“生命”并使我内心受到震撼的是我亲身经历的一件小事。
②秋日的一天，我在放学回家的路上，忽见山坡上满目枯黄中有一抹醒目的翠绿。
定眼看时，原来是几簇野花，长得蓬蓬勃勃的。
我叫不上名字。
细看剑状的叶子泛着油光，在花的四周片片竖起。
有的根部还长出一枝和叶片同样翠绿油亮的茎来，茎的顶端是一束淡蓝色的花蕾。
我想，名苑华园之外并非皆下贱之物，这生长于荒郊野外的无名花不正在一片肃杀中独领风骚吗?世间万物风流百代的岂只是“金枝玉叶”?我忽而想起我的花瓶来，便信手采了几根花蕾，回家后把它插在瓶里。
③每天照样上学，放学;每天匆匆做作业，复习功课，只是偶尔瞥一眼桌角那瓶中的花蕾，它好像不愿开放，一副很疲惫的样子。
这样不觉过了十几天，等我再瞥它时，哎呀!它已经蔫了!我这才猛然想起，那天插到瓶子里时根本就没有给它加水!我不禁感到歉然。
不过，我庆幸我没有把这花蕾扔到窗外去，因为奇迹就在这几天以后发生了。
④天清晨起来，我只觉有一缕馨香幽幽袭来，猛一转头，顿时惊得目瞪口呆--桌角花瓶里，那早被我遗忘的无名花悄悄开放了!蔫得成了黑蓝色的皱巴巴的花瓣间露出一星花蕊，有的已经干瘪，却仍紧紧咬着同样干瘪的枝头不甘落下。
整束花不见一丝绿意。
蜷曲的黄叶默默地守护着复生的花朵，犹如一息尚存的士兵在曙光中高举着那遍布弹痕的、神圣的战旗!⑤生命啊，生命!⑥我的血猛地躁动起来。
一种从未有过的愧疚疯狂地咬啮着我的心。
二十天啊，它没有得到一滴水的滋润，这个身受重伤的生命却至死没有忘记自己的使命，把最后的微笑和温馨留给这个世界。
我的眼前仿佛出现了伏尼契笔下的牛虻，正捂着涌血的胸口，一步步摇晃着向我走来，而我正是那个向他射出罪恶子弹的凶手!⑦我怀着沉重的心情，虔诚地给它浇灌了水，这如饥似渴的水。
我在无言中心里涌起一种感奋，一种冲动;啊，生命!一介小花尚能如此，作为“万物之灵”的人，又该如何呢?13. 本文写了一件什么事？(3分) ▲ .14. 从修辞角度赏析文中划线句子。
2023年湖北省宜昌市中考语文真题
2023年湖北省宜昌市初中学业水平考试语文试题（本试卷共35小题，满分120分，考试时间150分钟）注意事项：本试卷分试题卷和答题卡两部分，请将答案写在答题卡上每题对应的答题区域内，写在试题卷上无效。
考试结束，请将本试题卷和答题卡一并上交。
汉字（10分）1．在下列句子的括号中，给加点字注音或根据拼音写汉字。
（2分）初读《红星照耀中国》，我不禁感慨：原来令我们钦．（）佩的伟人和革命英雄，都有着那样可亲的一面，他们的理想信念相同，可是性格禀．（）赋各异，言行举止透露各自的人格魅力，真实而纯cuì（），他们离我们并不遥远，他们的气度胸jīn（）一直引领着我们。
2．请将最恰当的选项填在下列括号中，以突出说明文语言的准确性、科学性。
（2分）恐龙不可能在每一块大陆上独立生存，那么它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢？这一问题的答案是：是大陆在（）而不是恐龙自己在（）。
——《恐龙无处不有》A．漂移B．转移C．迁移D．挪移3．下列选项中（）提到了牛的雅称，（）提到了老虎的雅称。
（2分）A．老骥伏枥，志在千里。
B．八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。
C．杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
D．知否兴风狂啸者，回眸时看小於菟。
4．部分西药的中文译名，既是英文谐音，又标示药物功能。
例如“维他命”（Vitamin），与其英文读音相似，且标示了维持生命机能的作用。
请根据药名推断，如果病人发烧且头痛，医生可能使用下列哪种药物？（2分）（）A．安体舒通B．思考林C．扑热息痛D．扑尔敏5．《咬文嚼字》年度十大流行语的评选，既符合社会文明道德规范，又注重词语含义及用法上的创新。
请从下列流行语中任选一个，使用其新含义造句。
（2分）拿捏烟火气天花板赶考阅读（60分）一、文言联读（15分）气象万千◆黄图珌【甲】云霞雾露者，山川河岳熏蒸之气也。
气结成云，云散为□；气凝成雾，雾滞为□。
春气温煦，云如絮而霞如绮，自必晴明；雾若烟而露若膏，定然阴雨。
12 理解写作技巧-2024年中考语文阅读点拨及进阶训练(解析版)
2024年中考语文阅读点拨及进阶训练之记叙文阅读12 理解写作技巧【阅读点拨】一、考题形式1.文章运用了什么表达方式？有什么作用？2.文章用了什么写作手法？有什么作用？二、答题方法。
1.表达方式的作用。
常考的有描写和议论。
记叙文中的议论的作用：承上启下，统领全文；引发读者思考；点明人物或事件的意义；突出中心；升华主题；起到画龙点睛的作用。
2.写作手法。
（1）修辞手法：拟人手法（形象生动）；比喻手法（形象生动）；夸张手法（突出特征）。
（2）象征：把特定的意义寄托在所描写的事物上。
作用：表达了……的情感，增强了文章的表现力。
（3）衬托（侧面烘托）：以次要的人或事物衬托主要的人或事物。
作用：突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。
（4）对比：把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较。
作用：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。
（5）讽刺：运用比喻、夸张等手段对人或事物进行揭露、批判和嘲笑。
作用：加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。
（6）欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，使上下文形成对比。
作用：突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。
（7）借景抒情：通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者某种真挚的思想感情。
作用：情景交融，使文章充满诗情画意。
（8)前后照应（首尾呼应）。
作用：使情节完整、结构严谨、中心突出。
三、答题举例。
1.鲁迅《故乡》一文中，通过闰土20多年前后变化的对比，描绘了辛亥革命后十年间中国农村衰败、萧条，农民日趋破产的悲惨景象，揭示了广大农民生活痛苦的社会根源，表达了作者改造社会、创造新生活的强烈愿望。
2.契诃夫的小说《变色龙》运用了讽刺的手法，刻画了溜须拍马、欺下媚上、见风使舵、趋炎附势的奥楚蔑洛夫的形象，加强了批判性，语言辛辣幽默。
【进阶训练】一、基础过关。
阅读下面的记叙文，回答后面的问题。
（15分）家乡的七七芽曹玉祥①七七芽是我家乡的一种野草，随处可见。
2023-2024学年上海市回民中学九年级上学期期中语文试题及解析
2023学年第一学期初三语文期中考试卷（满分150考试时间100分钟）考生注意：1.本试卷共31题。
2.请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。
一、文言文（40分）（一）（16分）1. 默写（1）明月别枝惊鹊，______________。
（《西江月》）（2）_____________________，二十三年弃置身。
（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（3）浮光跃金，_______________。
（《岳阳楼记》）（4）_______________，多少楼台烟雨中。
（《江南春》）（5）《陋室铭》中虚实结合写室主人交往之雅的句子是___________，___________。
（6）日初出大如车盖，______________，____________________。
（《两小儿辩日》）（7）方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“___________！___________。
”（《伯牙鼓琴》）（8）____________，__________，游人去而禽鸟乐也。
（《醉翁亭记》）【答案】①. 清风半夜鸣蝉②. 巴山楚水凄凉地③. 静影沉璧④. 南朝四百八十寺⑤. 谈笑有鸿儒⑥. 往来无白丁⑦. 及日中则如盘盂⑧. 此不为远者小而近者大乎⑨. 善哉乎鼓琴⑩. 巍巍乎若太山⑪. 树林阴翳⑫. 鸣声上下【解析】【详解】本题考查名篇背诵，注意：蝉、凄凉、璧、鸿儒、盘盂、巍巍、翳。
（二）（4分）阅读下面这首诗，完成后面小题。
行路难(其一)李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
2. 对这首诗的理解不恰当的一项是（）A. 诗歌采用乐府古题“行路难”，以叙事开篇，渐而过渡到抒情。
B. 诗人面对美酒佳肴却“停杯投著”“拔剑四顾”，透露出内心的迷惆痛苦。
生命阅读理解(附答案)
生命阅读理解（附答案）生命阅读理解（附答案）草木生命李天斌①在乡村，草木遍布每一个角落，像流水，从山野沟壑间一路蔓延，一直流淌到房前屋后。
往往是，一抬头，一低头，你就看见了那抹嫩绿，和着风与泥土的味道，与各色野花的芬芳，在你心间弥漫;还有音乐般起伏的鸟声、虫鸣声，以及飞翔的蝴蝶与蜻蜓，它们在阳光下铺展开来，那流水，就多了几分韵致，就成了一幅画，一首诗很多人终其一生，也走不出这份明净的诱惑。
②离开村子多年，我念念不忘的，就是乡村的草木。
我曾经有二十余年，在这草木间行走。
很小的时侯，父亲就给我准备了一副草木行头竹子做成篾帽，棕叶织成蓑衣。
那时候，这样的雨具是必不可少的，一副蓑衣与篾帽，是乡村的暗语和标志。
听爷爷说，不单是活人需要它们，就连死去的先祖们，也离不开。
我也目睹每年的清明，爷爷都要虔诚地到先祖们坟头挂上白纸，说白纸就是阴间的蓑衣篾帽，有了它们，亡魂就不会被雨淋湿。
爷爷去世后，留下的就仅是这样一副雨具，一份执着的精神认知及乡村生命的.朴素底色，让我永久怀想。
③到我七八岁，就索性与草木为伍了。
每天，我都要割草打柴。
为此，我几乎走遍了每一寸山野，即使隐秘的山路和洞穴，闭上眼也能摸到，也认下了很多草木。
当我俯下身去，一手摸到它们，另一手挥动镰刀将其割下，似乎就看到有温情泛上来柔润遍布身体的叶脉，阳光般的手指抚摸内心;有时，扒开草丛，我还会看到某把生锈的镰刀，甚至是某只面目不堪的胶鞋，于是就会怔上一阵，就会莫名地想，它们究竟是谁留下的呢?从这里走过去的，都有哪些人?一块草地，早对我暗示了什么?④只是，在时间背后，一块草地上的生命秘密，早已遗失在风中。
⑤在乡村，草木们的生命是顽强的。
沙粒之上，岩罅之间，都可以生长。
通常是，某堵悬崖峭壁上，粒土不存，但一株草木或一簇草木，却在那里屹立，根须裸露、盘根错节山风浩荡、四季更迭中，容颜不改，心向苍穹，一份坚韧与不屈让人动容。
⑥众多的草木，则深扎于泥土，风吹不掉，霜打不去。
中考语文 阅读题 倾听生命行走的声音
倾听生命行走的声音①秋日里,我从遥远的大山往公路边扛木头,一截黑乎乎的用来做拐棍的干枯杨木桩,被我顺手捎回,插在了院子内的土堆上。
②之后,我很快便把它忘掉了。
只有母亲,偶尔会把一个湿筐子或一块刚洗出的旧布挂在它上面晾晒,它干裂皱巴的躯体因而浸上了一层湿漉漉的水渍。
③过了一段时间,我突然惊奇地发现,这截木桩的到来,使院子里有了很大的改变。
以前,院子里只有一棵小枣树,孤零零的。
风刮来时,是一种寡不敌众很无奈且软弱无力的声音,听了,总叫人感到沮丧。
现在不一样了,有天晚上,当尖利的吼叫声将我从梦中惊醒时,我还以为是凶猛的野兽呢。
仔细辨听,才知是从杨木桩上发出的声音。
它不像枣树那样弯腰屈膝,总想尽力摆脱风的肆虐,把落在自己身上的风再推给别人,结果是被风撕扯得披头散发,没有了往日的形状。
杨木桩不慌不乱,静立在那里迎接风的挑战,一副岿然不动的样子。
它让风从身边溜过,又吸收着风,让风进入自己的毛孔,成为自己身体的一部分。
它们是朋友而不是仇敌。
④杨木桩使得落在院子里的雨也仿佛有了灵性。
多数情况下,雨会在院子的东西两边布出疏密不同的两种雨幕,每回西边的杨木桩被淋得直往下流水,东边的小枣树却干渴得蔫巴巴的没一点儿精神。
母亲心疼小枣树,细心地用木棍围住它,给它浇水,还多次想在杨木桩旁为小枣树再造一个新居,因怕把枣树挪死,才终未为其迁址。
⑤大雪天,小枣树裹着棉絮,被冰雪盖得严严的,几乎看不见任何枝梢。
而杨木桩却光溜溜、水亮亮的,冰雪一附上去即刻就化,从不积存。
一样的雪,一样的严寒,却是两种情景。
是风有意所为,还是枣树和杨木桩内部的原因?困惑中的我总涌起太多说不清的神秘猜测。
⑥无风无雨的天气,我总能听出一种声音。
这声音隐约而清晰,细微而执著,愈来愈厚,愈来愈深,就像是一个人在奋力行走:一会儿翻山,一会儿趟河,一会儿在清风丽日下奔跑,一会儿又走在烟雨迷蒙的山间小径……开始的时候,我怀疑是自己的耳朵在作怪,产生了误听。
后来,无意中,当我的目光触到杨木桩上那几片嫩黄的叶芽,那饱胀着绿色汁液的肌体时,我似乎也看到那早已扎牢结实得再也拔不出来的根须,我还有什么不明白的呢?由一截枯木桩成为一棵枝繁叶茂的大树,这之间,是一种怎样的生命行走啊。
2024年中考语文记叙文专项训练——抒情与议论(含答案)
记叙中的抒情和议论【热身练习】仔细阅读下面几个片段，并说说这几段文字运用了什么样的表达方式，有怎样的表达效果？1．绿色是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。
我怀念着绿色把我的心等焦了。
我欢喜看水白,我欢喜看草绿。
我疲累于灰暗的都市的天空，和黄漠的平原，我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水！我急不暇择的心情即使一枝这绿也视同至宝。
当我在这小房吕安顿下来，我移徙小台子到圆窗下，让我的面朝墙壁和小窗。
门虽是常开着，可没人来打扰我，因为在这古城中我是孤独而陌生。
但钉并不感到孤独。
我望着这小圆洞，绿叶和我对语。
我了解自然无声的语言，正如它了解我的语言一样。
——《囚绿记》【答案】抒情。
“绿色是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐……”直接抒发了作者对绿的赞美。
“我了解自然无声的语言，正如它了解我的语言一样。
”表现作者和绿的心灵的相通。
这里主要是表达作者对绿的热爱，对这样一个安宁、平和的环境的追求。
2．黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗，死地必生，勇往直前。
正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山，地下的石逼得忽上忽下，忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。
这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。
——《壶口瀑布》【答案】议论、抒情。
借助议论与联想，由黄河的雄壮之美进而联想到中华民族无坚不摧、无往不胜、勇往直前的精神，抒发了作者对大自然的赞美，对民族精神的赞美之情。
3.不知多少人梦寐以求的这些辉煌、荣耀、名利，似乎丝毫也没有对袁隆平产生任何改变。
从播种到收获，他依然风尘仆仆地骑着摩托车去试验田；从春夏到秋冬，他依然追赶着阳光从北到南察看育种基地。
即使这次来京领奖，他也无时不惦记着他的试验。
——《永远执着的美丽》【答案】叙述、议论、抒情。
“丝毫没有”，“任何改变”表现出袁隆平淡泊名利的精神境界。
两个“依然”和题目中的“永远”相呼应，赞扬了袁隆平执著不懈的研究精神。
生命啊生命阅读答案
篇一：生命啊生命阅读答案《生命!生命!》阅读答案①有一年夏天的下午,我一连在山上割了几小时柴草,最后决定坐下来弄点吃的.我坐在一根圆木上,拿出一块三明治,眺望那美丽的山野和清澈的湖水.②要不是一只围着我嗡嗡直转的蜜蜂,我的闲暇心情不会被打扰的.那是一只普普通通的,但却能使野餐者感到厌烦的蜜蜂.不用说,我立即将它赶走了.③蜜蜂一点儿也没有被吓住,它很快飞了回来,又围着我嗡嗡直叫.哟,这下我可失去了耐心.我一下将它拍打在地,随后一脚踩入沙土里.④没过多久,那一堆沙土鼓了起来.我不由地吃了一惊,这个受到我报复的小东西顽强地抖着翅膀出现了.我毫不犹豫地站立起来,又一次把它踩入沙土里.⑤我再一次坐下来吃晚餐,几分钟以后,我发现脚边的那堆沙土又动了起来.一只受了伤,但还没有死的蜜蜂虚弱地从沙土里钻了出来.⑥重新出现的蜜蜂引起我的内疚和关注,我弯下身子察看它的伤势.它右翅还比较完整,但主翅却皱得像一团纸.然而,它仍然慢慢地一上一下抖动着翅膀,仿佛在估测自己的伤势.它又开始梳理那沾满沙的胸部和腹部.⑦这蜜蜂很快就把目标集中在塔皱的左翅上.它伸出腿来,飞快地将着翅膀.每捞一次,它就拍打几下翅膀,似乎在估量自己的飞翔能力.哦,这可怜的瘸手瘸脚的小东西以为自己还能飞起来!⑧我垂下双手,跪在地上.以便能更清晰地观察它那注定是徒劳的努力.我凑近看了看.心中想到,这蜜蜂想必完了——它肯定完了.作为一个飞行员,我对翅膀大了解了.⑨然而,蜜蜂毫不理会我对它小生命作出的自以为是超级智慧的判断.继续整理着翅膀,并似乎慢慢恢复了力量.它振翅的速度加快了,那薄纱似的,因把皱而不灵活的翅膀现在几乎已被抚平.⑩蜜蜂终于感到自己已恢复了力量,可以试着飞一飞了.随着一声嗡嗡的声音,它离开了困住了它的地面,从沙地上飞了起来,但还没能飞三英寸远.这个生灵摔得那么可怜,它在地上挣扎着.然而,接下来是更有力地持翅和扑翅.（11）你蜜蜂再一次飞起来,这一次飞出了六英寸远,最后撞在一个小土堆上.很显然,这蜜蜂已经能够起飞,但还没能恢复控制方向的能力,正如一个飞行员在摸索一架陌生飞机的特性；它遭受了一次又一次的失败.每一次坠落后,它都努力去纠正那新发现的失误.（12）蜜蜂又飞起来了,这一次它飞过了几个沙滩,笔直地向一棵树飞去.它仔细地避开树身,控制着飞行,然后慢慢飞向明镜似的湖面.仿佛去欣赏自己的英姿.当这蜜蜂消失后,我才发现,自己还跪在地上,已跪了好久好久.1．结合语境,理解文中加横线的词语.（1）内疚______________________________________（2）徒劳_______________________________________2．我两次把小蜜蜂踩人沙土的原因是__________________________________________3．作者详细描写了蜜蜂两次从沙土里爬出来以及梳理自己的翅膀的情景,这样写的目的是什么? _______________________________________________________________________________4、文中有两个称呼小蜜蜂的词语,表现出作者对小蜜蜂态度的变化,这两个词语是 ________ __________ ____________________5．文章前后作者对小蜜蜂的态度有什么变化,为什么会有这样的变化? ______________________________________________________________________________6．文章第(8)段写到：“我凑近看了看,心中想到,这蜜蜂想必完了——它肯定完了.”这句话在文中有什么含义? __________________________________________________________________________7．文章结尾句表现出作者怎样的心态? ___________________________________________________________8．从文中对蜜蜂的描述,可用哪些词汇来赞美它_________________________________________________9．文章用“生命、生命!”作标题有什么含义? _____________________________________________________参考答案： 1．(1)几次想把它弄死,而感觉惭愧不安. (2)捋翅、拍打翅,都是无益地耗费劳力. 2．它打扰了我闲暇的心情,影响了我的野餐,我把它赶走,它又飞回来,使我失去了耐心.3．表现蜜蜂不屈不挠的精神,顽强的生命力. 4．小东西、生灵. 5．作者开始对蜜蜂是厌烦、憎恶,非把它置于死地不可；后来是可怜、同情、敬仰.被小蜜蜂的精神所感动. 6．从侧面写出蜜蜂伤势的严重,更突出蜜蜂顽强的生命力和我的内疚心情. 7．(1)作者被蜜蜂不屈不挠追求生存的精神和顽强的生命力震撼而生敬意. (2)被蜜蜂的精神所感动而陷入沉思. (3)为自己对蜜蜂的扼杀举动而深感内疚.8．不屈不挠求生存的精神,顽强的生命力. 9．强调了生命的可贵,同时也为自己几乎扼杀一个弱小的生命而深感懊悔《生命！生命！》阅读答案①有一年夏天的下午，我一连在山上割了几小时柴草，最后决定坐下来弄点吃的。
第09讲：词句理解与赏析(练习)-中考语文记叙文阅读讲与练原卷版
2024年中考语文记叙文阅读讲与练（全国通用）第09讲：词句理解与赏析（练习）一、（2023·湖北武汉·统考中考真题）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。
让生命走向蓬勃①楼下有个角落，多少年来无人打理，总是稀稀拉拉长些杂草。
一天，儿子吃完西瓜后，将一把西瓜籽撒到那里，嚷着说要种个西瓜。
我笑道：这么荒僻的角落，还想种西瓜，想得美呢！然而，事实却有些．．．．．出乎我的意料．．．．．．。
②几周后，在这个角落里，竟长出了四株西瓜藤。
最粗壮的那一株幼苗，盘绕着绒绒的卷须，这里试试，那里试试，吐出一片又一片厚实带毛的绿叶子。
没几天，葱绿的西瓜藤似蛇一般攀爬，沿着围墙一角，不断延展，扩大着自己的地盘。
③一株小小的植物，竟然有如此旺盛的生命力！你看，它是那么安静从容，毫不张扬，却一直在艰苦恶劣的自然环境中执拗地做好一件事：在贫瘠的泥土里，聚精会神、拼尽全力地生长发芽，舒展枝叶，绽放花朵，凝结果实。
瓜熟蒂落之后，待种子萌动，又将在下一轮的生长过程中重启战斗，继续拼搏，以期瓜瓞绵绵，与天长久，想到这些，心里就有朴素的感动生了出来：越是处在某种原始的生命状态．．．．．．．，越是具有旺盛的生命力。
④那些来自山海村野的人，面对生活中的苦难，为什么依然拥有那么多真实的欢乐，依然那么富于生命力？或许，是因为他们没有从自然的母体中剥离开来，是大自然赋予了他们粗砺而浑朴的生命力。
⑤反观今天的部分年轻人，身逢中国经济腾飞的盛世，身为独生子女备受宠爱，他们被一群无怨无悔的亲人源源不断地、无微不至地照料着，作为巨大的消费终端、食物链的最高端，他们享受着科技进步带来的各种便利，被快递、外卖、家政、电子支付围绕着。
然而，这些年轻人却陷入了低迷的人生状态．．．．．．．。
⑥种种外部因素的加持，反而使他们失去了直接从大自然母体获得生活能力的机会。
在激烈的社会竞争面前，这部分年轻人难以承受生命之重，于是他们不再向外拓展、探索，而是向内收缩、敛藏，他们躲进自己的小世界，过早陷入激情消退、精神老化的生命状态。
七年级语文阅读技巧练习题（下册）
(⼀)⼀诺千⾦ ①去陕西出差，先到⼀个很偏远的⼩镇，接着坐汽车去村⾥。
路凹凸不平特难⾛。
沿着盘⼭公路转悠，没多久我就开始晕车，吐得⼀塌糊涂。
后来翻过了两座⾼⼭，过了⼀条湍急的河，⾛了⼀个多⼩时才好不容易捱到了村⾥。
②于是我开始忙着拍照，⼀群⼩孩⼦好奇地围着我，该换胶卷了，我随⼿把空胶卷盒给旁边的⼀个⼩孩⼦，她⾼兴极了，其他的孩⼦羡慕地围着看。
看着⼩孩⼉喜欢，我⼜拆了个胶卷盒给另⼀个⼩孩⼉，他兴奋得脸都红了。
我⼜翻翻书包再找出两⽀圆珠笔分给孩⼦们，惹得更多的孩⼦渴望地看着我的书包，我真后悔没多带⼏⽀笔。
我拉着⼀个穿红碎花⼩褂的⼥孩⼉问：“叫什么呀?”“⼩翠。
”“有连环画没有?”“没有。
”旁边男孩⼉说：“学校只有校长才有本字典。
”“姐姐回北京给你们寄连环画来，上⾯有猫和⽼⿏打架，⼩鸭⼦变成天鹅的故事。
”听得他们眼睛都直了。
③我拿出笔记本：“记个地址吧。
”“陕西×县李庄⼩学……”“谁收呢?”“俺姐识字，她收。
”过来⼀个⼤⼀点的⼥孩⼉，“姐姐，写李⼤翠收。
”“好吧。
” ④从陕西⼜转道去四川、青海。
回北京忙着写报告，译成英⽂，开汇报会，⼀晃就是两个⽉。
⼀天，偶尔翻到笔记本上的“李⼤翠”，猛然想起⼩村⼦的孩⼦们。
我犹豫了⼀下：“孩⼦们早忘了吧?就是寄过去，也许路上丢了，也许被⼈拿⾛了，根本到不了孩⼦们⼿⾥。
” ⑤第⼆天，我还是拜托有孩⼦的同事带些旧书来。
⼤家特热情，没⼏天，我桌上就堆了好⼏⼗本，五花⼋门什么都有：《⿊猫警长》、《邋遢⼤王》、《鼹⿏的故事》、《⼗万个为什么》、《如何预防近视眼》，居然还有⼀本《我长⼤了，我不尿床》，呵呵，是有婴⼉的妈妈给的。
从家⾥找了本《新华字典》，⼜跑书店买了本《课外游戏300例》，⼀同寄⾛了。
⑥快忘了的时候，接到李庄的信：“北京姐姐你好，从你⾛以后，村⾥的娃娃天天都说这事⼉。
我们经常去镇上的邮局看看，嘱咐那⼉的叔叔、婶婶，‘有北京来的信⼀定要收好啊，那是我们的。
中考语文阅读题(思维导图+中考真题及答案)之 中间段落的作用
中考语文阅读题考点汇编（思维导图+中考真题专项训练及答案）之——记叙文阅读——07中间段落的作用【知识链接思维导图】【中考真题链接目录】◇ 01母亲养蜗牛◇ 02 生命的礼物◇ 03 天马雄风◇ 04碎暖【中考真题链接㈠】 (2016河南中考)母亲养蜗牛父亲去世后，母亲来北京跟我住。
我忙于写作，实在抽不出空陪她。
母亲被寂寞所困的情形，令人感到凄楚。
楼上人家赠予母亲几只小蜗牛。
那几个小东西，只有小指甲的一半儿大，粉红色，半透明，可爱极了。
母亲非常喜欢这几个小生命，将它们安置在一个漂亮的茶叶盒儿里，还预先垫了潮湿的细沙。
母亲似乎又有了需精心照料和养育的儿女了。
她经常将那小铁盒儿放在窗台上，盒盖儿敞开一半，让那些小东西晒晒太阳。
并且很久很久地守着，怕它们爬到盒子外边爬丢了。
它们爱吃菜心儿，母亲便将蔬菜最嫩的部分细细剁碎，撒在盒儿内。
母亲日渐一日地对它们有了特殊的感情。
那种感情，是与小生命的一种无言的心灵交流。
有时，为了讨母亲欢心，我也停止写作，与母亲共同观赏。
八岁的儿子也对它们产生了浓厚的兴趣：“奶奶，它们能长多大啊？”“能长到你的拳头那么大呢！”“奶奶，你吃过蜗牛吗？”“吃？……”“奶奶，我想吃蜗牛！我还想喝蜗牛汤！我同学就吃过，说可好吃了！”“可……它们现在还小啊……”“我等它们长大了再吃。
不，我要等它们生出小蜗牛以后再吃，这样我就可以一直有蜗牛吃了。
奶奶你说是不是？”母亲愕然。
我阻止他：“不许存这份念头！不许再跟奶奶说这种话！”儿子眨巴眨巴眼睛，受了天大委屈似的，一副要哭的模样。
母亲便说：“好，好，等它们长大了，奶奶一定做给你吃。
”从此，母亲观看那些小生命的时候，儿子肯定也凑过去观看。
先是，儿子问它们为什么还没长大，而母亲肯定地回答——它们分明已经长大了。
后来是，儿子确定地说，它们已经长大了，不是长大了一些，而是长大了许多。
而母亲总是摇头——根本就没长。
然而，不管母亲和儿子怎么想，怎么说，那些小生命的确是一天天长大着。
19课-《生命--生命》习题及答案解析
19*《生命生命》习题精选与解析1、判断正误，正确点“是”，错误点“否”。
我常常想，生命是什么呢？作用是作者提出什么是生命的疑问。
（）A 是B 否【答案】否【解析】文章开篇就用一个问句，作用是来点名文题，既简单明了，又能引起读者的思考。
2、根据要求，选择正确答案。
--------只要我的手指稍一用力，它-------就不能动弹了。
选择合适的关联词语填入上面的横线上。
（）A、如果......就；B 、只要......就；C、因为......所以。
【答案】B【解析】A、句表示架设关系，B句表示条件关系，C 句表示因果关系。
这一表示条件关系的句子，说明了飞蛾的生命很脆弱。
根据句意，应当选B。
用“只要......就”3、根据要求，选择正确答案。
它（蝴蝶）挣扎着，激励鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！本句运用了（）修辞手法。
A、排比；B 、反复；C、拟人。
【答案】B【解析】本句运用反复的修辞手法，目的是在强调飞蛾的“挣扎”是在生命面临着严重威胁时的一种抗争。
4、根据要求，选择正确答案。
墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一（）小瓜苗。
请选用合适的字填入句中的括号内。
A、截；B 、裁；C、栽。
【答案】A【解析】本题重点考察形近字的书写。
5、判断正误，正确点“是”，错误点“否”。
墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。
去掉句中“竟然”一词，并不改变句意，“竟然”一词可不用。
（）A 是B 否【答案】否【解析】“竟然”一词说明作者对香瓜子在没有阳光、没有泥土的砖缝里冒出小瓜苗感到很意外，表现了作者对于生命力的震惊。
6、判断正误，正确点“是”，错误点“否”。
课文采用了用具体事例来阐述道理的论证方法。
（）A 是B 否【答案】是【解析】用具体事例来阐述道理的论证方法，就是通过列举有代表性的事例来说明自己的观点，阐述其道理。
本文就恰当的运用了这种方法，用“飞蛾挣扎求生、香瓜子茁壮成长、心跳沉稳规律”三个具体事例，展示了生命的意义。
【最新文档】生命生命阅读答案-word范文 (11页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==生命生命阅读答案篇一：生命生命阅读训练题库片段之二此为本课阅读训练四个片段之二。
二、阅读《生命生命》，解答下列题目。
1.请用自己的话概括文章列举三个事例要谈论的意思。
2.作者为什么要写小飞蛾？作者对飞蛾的感情前后有什么变化？3.句子“我常常想，生命是什么呢？”的表达效果是。
4.这篇文章表现了作者的人生态度。
5.概括第2段文字的内容：6.第3段文字记叙“我”静听心脏的跳动，引发出对生命的哪些思考？用文中原话回答：；假如用你自己的话概括，应该是：。
7.第4、5段用的表达方式，其作用是。
8.填空。
墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天，竟然出一截小瓜苗。
那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以破坚硬的外壳，在没有阳光，没有泥土的砖缝中，不屈地向上，茁壮成长，昂然挺立，它仅仅活了几天，但是，那一股足以的生命力，令我！9.第3段中的“可以??也可以”写的内容是，采用的手法是。
10.句子“让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力”应该成为我们的座右铭。
你能举出两个例子，说说英雄人物是如何做到这一点的吗？11.文章标题重复，是的修辞手法，其目的是。
第1段中表现飞蛾生命的力量的词语有。
12.第2段中“竟”字的表达效果是；“那”指代的内容是。
13.你认为怎样做才是对自己负责？14.摘录你喜欢的句子并谈谈理由。
15.通读全文，用一句话概括全文的内容：16.阅读本文，你对生命有了哪些自己的感悟？请用简洁的语句表达出来。
参考答案：1.求生欲望强烈、生命力非常强大、珍惜自己的生命2.写飞蛾是为了提出话题，引出下文，同时表明任何一种生命都有强烈的生存欲望，必定要为自己的存在而拼争。
先是因为它“骚扰着我”而感到厌恶，后来被它强烈而鲜明的生命力而震惊，很珍惜地放了它3.设问句，提醒读者注意，引起下文4.珍惜生命，不畏艰难，积极乐观的5.记叙在墙角砖缝中长出小苗的事例，抒发作者对强大生命力的赞叹之情6.这就是我的生命；我必须对自己负责要自己掌握命运，要为生命而奋斗 7.议论、抒情揭示主旨：我们要热爱生命，珍惜生命8.冒冲擎天撼地肃然起敬9.两种人生态度、两种人生价值，前者是负责的态度，后者是不负责的态度对比10.刘胡兰只活了15岁，雷锋只活了22岁，他们短暂的生命发挥出了无限的价值，他们活得光彩有力11.反复强调生命鼓动双翅、极力挣扎12.突出这小小的生命包含强大的生命力量，让人意想不到小瓜苗冲破坚硬的外壳，在没有阳光，没有泥土的砖缝中，不屈地向上，茁壮成长，昂然挺立13.珍惜生命，让自己活得更充实，实现生命的价值，让它更有意义14.略15.作者从动物、植物、人的生命现象说起，表达自己对生命严肃的思考16.示例：我领悟到：虽然人生相对于历史长河的确短暂，但只要我们活得有意义、有力、有利，甚至名垂青史，我们的人生价值就得到了体现和印证篇二：19.生命生命同步练习(附答案)19.《生命生命》同步练习（附答案）我能读拼音写汉字。
生命啊生命小学阅读答案
篇一：生命啊生命小学阅读答案生命的裸重游宇明①看到过这样一幅漫画。
游宇明①看到过这样一幅漫画。
②我喜欢这幅漫画，它揭示了一个平凡的真理：许多时候，人的所谓重量并不是生命内在的重量，而是包含了许多外在的事物，比如权力、金钱、良好的家庭背景、待遇优厚的单位人们尊敬你，不是尊敬你生命的重量，而是阿谀你手中的权力、金钱、背景、所享受的良好待遇。
⑤人不是一个孤岛，只要活着，你就得跟形形色色的人打交道，要使别人乐于跟你交往，你先得拥有真诚、坦荡、善良、正直等等良好品质，让别人从内心里产生安全感。
有朋友说，我宁可跟真小人打交道，也不愿意跟伪君子相处。
我问他为什么，他回答：真小人的坏写在脸上，伪君子的坏藏在心中。
朋友的话让我明白他并非真的喜欢小人，而是因为觉得真诚、坦荡可贵，觉得安全感特别重要，毕竟人的本性是渴望简单、轻松的。
⑥良好的操守可以带来人脉，然而，人脉只是一种氛围，一个人要真正走向远方，得有足够的脚劲，那就是卓越的才华。
一个人有不有才华大不一样，有，你可称为人才；没有，你不过是穿衣的架架、吃饭的桶桶。
⑦生命的裸重还需要勇敢的创造精神。
任何时候守成都是容易的，它最保险，也无需投入多少智力和体力。
不过，如果只有守成，个人无法超越，国家、民族不能发展。
真正聪明的人会在别人止足的地方执着前行，在泥砂中找金子，在乱石中寻美玉。
湖南的农业在很长一段时间默默无闻，不要说全球关注，就是国内的人也不会多瞧一眼，然而，有了杂交水稻，有了草、青、鳙、鲢、四倍体鲫鲤的人工繁殖，湖南也就成了世界瞩目的农业高科技之乡。
（摘自《做人与处世》2013 年20期）21.文章的中心论点是什么？（3分）23.第⑥段画横线句子在文中起何作用？（3分）24.第⑦段运用什么论证方法？（2分）25.请你谈谈这篇文章对中学生成长有什么启示？（3分）参考答案：中小学作文阅读答案网整理21.人需要增加生命的裸重24．对比论证，事例论证飘香的生命突然，觉得办公室内流动着一股熟悉的香味，很熟悉，却一时想不起来是什么香味。
生命阅读理解(附答案)
生命阅读理解（附答案）生命阅读理解（附答案）草木生命李天斌①在乡村，草木遍布每一个角落，像流水，从山野沟壑间一路蔓延，一直流淌到房前屋后。
往往是，一抬头，一低头，你就看见了那抹嫩绿，和着风与泥土的味道，与各色野花的芬芳，在你心间弥漫;还有音乐般起伏的鸟声、虫鸣声，以及飞翔的蝴蝶与蜻蜓，它们在阳光下铺展开来，那流水，就多了几分韵致，就成了一幅画，一首诗很多人终其一生，也走不出这份明净的诱惑。
②离开村子多年，我念念不忘的，就是乡村的草木。
我曾经有二十余年，在这草木间行走。
很小的时侯，父亲就给我准备了一副草木行头竹子做成篾帽，棕叶织成蓑衣。
那时候，这样的雨具是必不可少的，一副蓑衣与篾帽，是乡村的暗语和标志。
听爷爷说，不单是活人需要它们，就连死去的先祖们，也离不开。
我也目睹每年的清明，爷爷都要虔诚地到先祖们坟头挂上白纸，说白纸就是阴间的蓑衣篾帽，有了它们，亡魂就不会被雨淋湿。
爷爷去世后，留下的就仅是这样一副雨具，一份执着的精神认知及乡村生命的.朴素底色，让我永久怀想。
③到我七八岁，就索性与草木为伍了。
每天，我都要割草打柴。
为此，我几乎走遍了每一寸山野，即使隐秘的山路和洞穴，闭上眼也能摸到，也认下了很多草木。
当我俯下身去，一手摸到它们，另一手挥动镰刀将其割下，似乎就看到有温情泛上来柔润遍布身体的叶脉，阳光般的手指抚摸内心;有时，扒开草丛，我还会看到某把生锈的镰刀，甚至是某只面目不堪的胶鞋，于是就会怔上一阵，就会莫名地想，它们究竟是谁留下的呢?从这里走过去的，都有哪些人?一块草地，早对我暗示了什么?④只是，在时间背后，一块草地上的生命秘密，早已遗失在风中。
⑤在乡村，草木们的生命是顽强的。
沙粒之上，岩罅之间，都可以生长。
通常是，某堵悬崖峭壁上，粒土不存，但一株草木或一簇草木，却在那里屹立，根须裸露、盘根错节山风浩荡、四季更迭中，容颜不改，心向苍穹，一份坚韧与不屈让人动容。
⑥众多的草木，则深扎于泥土，风吹不掉，霜打不去。
【最新试题库含答案】经典美文阅读附答案-生命啊,生命
【最新试题库含答案】经典美文阅读附答案-生命啊,生命经典美文阅读附答案:生命啊,生命：篇一：《生命的品格》阅读附答案阅读下面这篇文章，完成问题。
生命的品格国风生命是有限的，从一定意义上说，我们无法把生命延长到我们理想的程度，那我们所能做的就只有如何提高这有限生命的质量，使这有限的人生旅途更有意义。
要懂得珍惜。
珍惜每一寸光阴。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
甲__________要把有限的时间花在有意义的事情上。
花在学习上，多读一点书，多学一点东西，多了解一点世界。
少壮不努力，老大徒伤悲。
花在工作上，多做一些有益于社会的事情。
当我们离开这个世界时，真正做到不因虚度年华而悔恨。
要珍惜一粒米，一寸布，一张纸，一支铅笔。
“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。
”我们享受的每一份服务，我们使用的每一件物品，都凝聚着多少人辛勤劳动的汗水。
我们吃饭时只看到雪白的大米，却看不到农民在烈日的暴晒下赤脚在泥水里耕种；我们用精美的铅笔学习写字，却不知道制造一根铅笔从伐木制作到包装送到文具店，要经过多少人的劳动。
因此要懂得惜福。
要珍惜朋友之间的友谊。
人海茫茫，能回首相聚是缘分。
要珍惜别人对自己的每一份关爱，哪怕是一个招呼，一个微笑，滴水之恩，当涌泉相报，更不能以怨报德。
懂得尊重别人，感受别人，体恤别人。
要有悲悯情怀。
人生在世，要心存感激，有一颗感恩的心。
我们生长在世上，靠大地养育，只有我们欠她的，没有她欠我们的。
小时侯，我们离不开别人的养育，吃着母亲的奶水长大；长大了，也离不开别人的帮助，吃着别人生产的粮食，穿着别人缝制的衣服，住着别人建造的房子；生病了，还要别人照顾，也是别人教我们读书写字。
我们的每一步，都离不开别人。
所以，要尊重别人，包容别人。
常怀一颗慈悲的心去帮助别人。
要把关怀别人，救助别人当作自己的天职，变成自己的天性。
帮助了别人，自己的心灵也会得到慰藉，境界也会得到升华，正所谓：“与人玫瑰，手留余香。
广东省东莞市2023-2024学年四年级上学期语文期中试卷(含答案)
广东省东莞市2023-2024学年四年级上学期语文期中试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三总分评分一、基础·运用1．行万里路：读拼音，写词语。
国庆节到了，爸爸jiàshǐ汽车带我们回老家，一路上的风景令人shūshì。
田野里，zhuāng jia黄了，pútao紫了，秋雨zīrùn着万物。
2．给加点字选择正确的读音。
夜幕降．（jiàng xing）临，薄．（báo bó）雾笼罩原野，走在弯曲．（qǔqū）的山路上，鹳雀．（quèqiǎo）楼依稀可见。
3．将词语补充完整，再选词填空（填序号）。
（1）把下面的四字词语补充完整。
①筋疲②随遇③无声④彻霄⑤神机⑥不响（2）白杨树的生命力极其旺盛，它能够，茁壮成长。
（3）一阵蒙蒙细雨过后，湿润的花瓣地绽开了笑脸，芬芳扑鼻。
4．学贵有疑：学会从多角度提问。
阅读《夜间飞行的秘密》，问题”雷达上的荧光屏与蝙蝠的什么部位功能相同？”是从哪个角度提出的？（）A．课文内容B．课文的写法C．联系生活经验D．针对人们的思考5．根据所学知识填空。
（1）《雪梅》中的”，“讲述了世间万物各有自己的优缺点的道理；《题西林壁》中的”，“道明了”当局者迷，旁观者清”的哲思。
（2）经过学习，我积累的气象谚语有：，雁儿脚上带霜来。
我还积累了鼓励提问的名言：好问则裕，。
6．下列日记有三处错误，请使用修改符号修改。
10月22日星期日晴我走在路上，发现看见了一片枯叶。
这是一片棕中带红，有黑色斑点的水滴形枯叶。
从正面看，叶脉有粗有细，好似四通八达的高速公路，又好似本腾的江河。
把它翻过来，更明显了背面的叶脉，一根根纵横交错。
7．调查研究：根据材料，提出两条改善国民阅读现状的建议。
材料一：材料二：某地的一项调查显示，有近40%的家庭”三无一有”：无文学书、无杂志、无报纸，有电视、手机。
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生命啊，生命
“生命”这个词人人都懂。
可是，真正使我懂得“生命”并使我内心受到震撼的是我亲身经历的一件小事。
秋日的一天，我在放学回家的路上，忽见山坡上满目枯黄中有一抹醒目的翠绿。
定眼看时，原来是几簇野花，长得蓬蓬勃勃的。
我叫不上名字。
细看剑状的叶子泛着油光，在花的四周片片竖起。
有的根部还长出一枝和叶片同样翠绿油亮的茎来，茎的顶端是一束淡蓝色的花蕾。
我想，名苑华园之外并非皆下贱之物，这生长于荒郊野外的无名花不正在一片肃杀中独领风骚吗？世间万物风流百代的岂只是“金枝玉叶”？我忽而想起我的花瓶来，便信手采了几根花蕾，回家后把它插在瓶里。
每天照样上学，放学；每天匆匆做作业，复习功课，只是偶尔瞥一眼桌角那瓶中的花蕾，它好像不愿开放，一副很疲惫的样子。
这样不觉过了十几天，等我再瞥它时，哎呀！它已经蔫了！我这才猛然想起，那天插到瓶子里时根本就没有给它加水！我不禁感到歉然。
不过，我庆幸我没有把这花蕾扔到窗外去，因为奇迹就在这几天以后发生了。
天清晨起来，我只觉有一缕馨香幽幽袭来，猛一转头，顿时惊得目瞪口呆－－桌角花瓶里，那早被我遗忘的无名花悄悄开放了！蔫得成了黑蓝色的皱巴巴的花瓣间露出一星花蕊，有的已经干瘪，却仍紧紧咬着同样干瘪的枝头不甘落下。
整束花不见一丝绿意。
蜷曲的黄叶默默地守护着复生的花朵，犹如一息尚存的士兵在曙光中高举着那遍布弹痕的、神圣的战旗！
生命啊，生命！
我的血猛地躁动起来。
一种从未有过的愧疚疯狂地咬啮着我的心。
二十天啊，它没有得到一滴水的滋润，这个身受重伤的生命却至死没有忘记自己的使命，把最后的微笑和温馨留给这个世界。
我的眼前仿佛出现了伏尼契笔下的牛虻，正捂着涌血的胸口，一步步摇晃着向我走来，而我正是那个向他射出罪恶子弹的凶手！
我怀着沉重的心情，虔诚地给它浇灌了水，这如饥似渴的水。
我在无言中心里涌起一种感奋，一种冲动；啊，生命！一介小花尚能如此，作为“万物之灵”的人，又该如何呢？23. 从全文看，“使我内心受到震撼”的是什么？（3分）
24. 第4段“蜷曲的黄叶……神圣的战旗”这个比喻句揭示了无名花怎样的特性？（3分）
25. 阅读第6段，回答问题。
（4分）
（1）文中说的“我的血猛地躁动起来”的原因是什么？（用原文中的话回答）
（2）由花联想的牛虻的句子，表明“我”的内心存有一种_____________的感觉，并表达了“我”___________的心情。
26. 对选文内容和写作方法所作的分析，正确的两项是（）（4分）
A. 作者认为，除了这些无名之花，生长于名苑华园之外的尤其是荒郊野外的花草都是下贱之物。
B. “一介小花尚能如此”中的“如此”，指代无名花“至死没有忘记自己的使命，把最后的微笑和温馨留给这个世界”。
C. 写瓶中的无名花开放运用了细节描写，蕴含着丰富的感情，令人读后不能不为花的顽强所震撼。
D. 选文礼赞生命是通过描写、衬托的手法表达出来的，一处是“我想”，另一处隐含在最后的三段文字中。
E.对篇末所提问题的回答应是：人应当不怕困难和挫折，身处绝境中要有求生的信念和生存的能力。
23.因二十天没浇水而蔫了的无名花竟悄悄开放了。
（3分）
24. 无名花有顽强的生命力。
（3分）
25.（1）“一种从未有过的愧疚疯狂地咬啮着我的心……留给这个世界”（2分）
（2）扼杀生命；后悔和愧疚（2分）
26. B C（4分）。