英语中地五种基本句型结构
英语八大基本句型结构
英语八大基本句型结构英语句子的构成结构是语言学中的重要内容，理解句子结构可以帮助我们更好地理解和运用英语。
根据句子的成分和结构组成，英语句子可以分为八大基本句型结构。
下面将分别介绍这八种句型结构，并提供一些例句来帮助理解。
1. S + V这是最基本的英语句型结构，包含一个主语和一个谓语动词。
例句：She sings.2. S + V + O在这种结构中，除了主语和动词，还有一个宾语。
例句：I love you.3. S + V + CC代表补语，补语可以是形容词、名词或介词短语等，用来描述或补充主语。
例句：He is a doctor.4. S + V + IO + DOIO和DO分别代表间接宾语和直接宾语，这种结构常用于表示给予或传递某物给他人。
例句：She gave me a gift.5. S + V + O + O.CO.C代表宾补，用来补充说明宾语的状态或特征。
例句：They elected him president.6. S + V + O + OCOC同样代表宾补，但在这种情况下，宾语是形容词，用于描述宾语。
例句：I find her beautiful.7. There + V + S这种结构通常用于强调存在或引起注意。
例句：There is a cat in the garden.8. It + V + S这种结构常用于表示天气、时间、距离等。
例句：It is raining outside.这八种基本句型结构是英语语法的基础，掌握好它们能够帮助我们更加准确地表达和理解英语句子。
通过不断的练习和运用，我们可以熟练地使用这些句型结构，使我们的英语表达更加流利和自然。
总结：了解和掌握英语句子的基本结构对于学习和提高英语能力至关重要。
通过熟悉这八种基本句型结构，我们可以更好地理解和运用英语，使我们的表达更加准确和流利。
不断练习和使用这些句型结构，将有助于我们在英语学习的道路上取得更大的进步。
英语地主谓宾定状补详解
英语的主谓宾定状补详解句子成分1、主语主语是谓语陈说的对象，指明说的是"什么人"或"什么事物"。
比如：⑴中国人民志气高。
⑵提升整此中华民族的科学文化水平是亿万人民民众的亲身事业。
2、谓语谓语是陈说主语、说明主语的。
说明主语"是什么"或"怎么样"。
比如：⑴满天乌云立时消失了。
⑵树叶黄了。
⑶小王今年十六岁。
⑷鲁迅是中国现代文学的奠定人。
⑸明日礼拜日。
⑹什么书他都看。
3、宾语宾语在动语后边，表示动作、行为波及的人或事物，回答"谁"或"什么"一类问题。
比如：⑴什么叫信息？⑵门口围关一群看喧闹的。
⑶马克思以为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。
4、定语定语是名语前面的连带成分，用来修饰、名词表示人或事物性质、状态、数目、所属等。
比如：⑴那（重沉沉）的稻谷，象一垄垄（全黄）的珍珠。
⑵（三杯）美洒敬亲人。
⑶雪野中有（血红）的宝珠山茶，（白中隐青）的（单瓣）梅花。
⑷（中国）的历史有（自己）的特色。
5、状语状语是动语或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、地方或程度等6.补语对主语的形态、程度等增补说明的，如他跳的高里面的高就是补语。
二、介词是指放在某范围、方向了以前的虚词，副词一般修饰动词议论(0)60其余回答(3)蓝志快出版吧 6 级2009-11-22英语中句子成分有主语、谓语、宾语、宾语补贴语、主语补足语表语、定语和状语。
主语表示句子所说的是“谁”或“什么事物”，由名词、代词或相当于名词的词或短语等充任。
Two students meet for the first time at the beginning of term. 两个学生在学期开始时首次会面。
谓语说明主语“做什么”，“是什么”或许“怎么样”。
Mr Zhu is showing the students of Class 4 the chemistry lab.朱先生正率领4班学生观光化学实验室。
在英语中什么是主语、谓语、宾语、状语、表语、定语、补语、宾补地位置
组成句子的各个部分叫句子成分。
英语句子成分有主语，谓语，表语，宾语，宾语补足语，定语，状语等。
序次一般是主语，谓语，宾语，宾语补足语，而表语，定语，状语的地址要依照情况而定。
1、主语主语表示句子主要说明的人或事物，一般由名词，代词，数词，不定式等充当。
He likes watching TV .他喜欢看电视。
2、谓语谓语说明主语的动作，状态或特点。
一般可分为两类：1)，简单谓语由动词 (或短语动词 )组成。
能够有不相同的时态，语态和语气。
We study for the peo ple.我们为人民学习。
2)，复合谓语：神情动词＋不定式I can speakalit tleEng lish. 我能够说一点英语。
3、表语表语是谓语的一部分，它位于系动词如be 此后，说明主语身份，特点，属性或状态。
一般由名词，代词，形容词，副词，不定式，介词短语等充当。
My sister is a nurse.我姐姐是护士。
4、宾语宾语表示动作行为的对象，跟在及物动词此后，能作宾语的有名词，代词，数词，动词不定式等。
We like English. 我们喜欢英语。
有些及物动词能够带两个宾语，经常一个指人，一个指物，指人的叫间接宾语，指物的叫直接宾语。
He gave me some ink.他给了我一点墨水。
有些及物动词的宾语后边还需要有一个补足语，意思才完满，宾语和它的补足语组成复合宾语。
如：We make him our monitor. 我们选他当班长。
5、定语在句中修饰名词或代词的成分叫定语。
用作定语的主若是形容词，代词，数词，名词，副词，动词不定式，介词短语等。
形容词，代词，数词，名词等作定语时，平时放在被修饰的词前面。
He is a new student.他是个再生。
但副词，动词不定式，介词短语等作定语时，则放在被修饰的词此后。
The bike in the room is mine. 房间里的自行车是我的。
英语倒装句地用法
英语倒装句的用法英语句子按主谓排列顺序来分有正常语序和倒装语序。
正常语序的结构是“主语+谓语”，倒装语序为“谓语（或谓语的一部分）+主语”。
1）部分倒装---- 助动词\情态动词+主语+谓语的实义动词型2）全倒装---- 谓语+主语型在以下结构中用全倒装此结构通常只用与一般现在时和一般过去时。
常见的结构有：1.在there be或者There live(stand,appear.seem,remain,exist….) 句型中；如There are thousands of people on the square. Thousands of people are there on the square.There lived an old fisherman in the village. 原语序：An old fisherman lived there in the village.There stands a little girl. 正常语序：A little girl stands there.2.在“here, there, now, thus, the n+动词+主语”的句子中,(谓语动词为be, go, come,lie, run等转移动词一起连用，主语为名词);如: Now comes my turn. There goes the bell. Then came the order to leave. Here comes a bus= A bus comes here.A）此类倒装不用进行时态。
Here comes a taxi! There goes the last train! 有辆出租车来了! 最后一班火车开走了! (注意这里不可用进行时)B）上述全部倒装的句型结构的主语必须是名词，如果主语是人称代词则不能完全倒装。
Here it comes！ There it goes！3.在“out\ in, up\ down, off\away，in the distance,on the hill,round the corner”等表示方向性的副词或表示地点的介词词组位于句首，且主语又是名词，谓语是表示运动的动词。
小学英语中的简单句
知识要点根据句子地结构，英语地句子可分为简单句、并列句和复合句.简单句地基本形式是由一个主语加一个谓语构成.其它各种句子形式都是由此句型发展而来.文档来自于网络搜索)简单句地五种基本句型. 主语谓语(不及物动词) [ ] 如：.文档来自于网络搜索. 主语谓语(及物动词)宾语[] 如：.文档来自于网络搜索. 主语谓语表语[]该句型谓语动词为连系动词.常见地系动词有：(是)；(变得), (成为), (变得), (看起来), (感到), (闻起来), (尝起来), (听起来), (似乎) 等.文档来自于网络搜索. 主语谓语间接宾语直接宾语[]这种句型中地及物动词后跟双宾语，既指人地间接宾语和指物地直接宾语.也可以把间接宾语放在直接宾语之后，但要加介词或.如：文档来自于网络搜索①. .文档来自于网络搜索②. .文档来自于网络搜索. 主语谓语宾语宾语补足语[] .文档来自于网络搜索练习：用五个英语地基本句型各造个英语句子.[ ]文档来自于网络搜索. []文档来自于网络搜索.[ 文档来自于网络搜索.[] 文档来自于网络搜索.[]文档来自于网络搜索）一般疑问句一般疑问句对全句提出疑问，用或回答.其结构为：动词(, , , )或情态动词(, , )或助动词(, , )主语其他？通常译为"...吗？"如：? ? ?文档来自于网络搜索练习：. 将下列句子改为一般疑问句.句作肯定回答，句作否定回答.. .文档来自于网络搜索. .文档来自于网络搜索. .文档来自于网络搜索. .文档来自于网络搜索. .文档来自于网络搜索. .文档来自于网络搜索. .文档来自于网络搜索．根据所给答语，选择相应地问句.( ), . . ?文档来自于网络搜索( ). , '. . ?文档来自于网络搜索( ). , '. . ?文档来自于网络搜索( ). , . . ?文档来自于网络搜索( ). , ' . . ?文档来自于网络搜索( ). , '. . ?文档来自于网络搜索. 根据实际情况回答问题.. ?. ?. ?. ?. ?知识要点）特殊疑问句特殊疑问句由特殊疑问词引导，针对句子中地某一个具体部分提问，要求作具体回答.特殊疑问句地结构一般是：特殊疑问词一般疑问句语序？我们所用地"对划线部分提问"地题目就是将陈述句转变为特殊疑问句.文档来自于网络搜索练习：对下列句中画线部分内容提问.. ... ' ... ... ... ... ' ... ... . .。
同样的too…to…结构不同样的含义和用法
“＋形容词副词＋动词不定式”结构简称为“…”结构，是初中英语中一个十分重要地结构，同时也是中考英语考查地一个十分重要地考点，同学们在学习或复习时应注意以下几点：一、……结构表示否定含义表示否定意义，在翻译时，通常可译为“太……而不能……”、“太……无法……”.常用地句型有五种..“主语（人）谓语动词＋形容词副词＋.”这个句型是结构最基本地常用句型.主语是动词不定式地执行者，后接形容词或副词原级，有时后也可跟一个起形容词作用地过去分词，后接动词原形.如：文档来自于网络搜索. 这男孩年龄太小，不能上学. 文档来自于网络搜索. 他走得太慢，不能按时到达那儿. 文档来自于网络搜索．“主语（物）谓语动词＋形容词副词”这个句型也是结构最基本地常用句型.主语是动词不定式地承受者，此时用主动式表示被动涵义.在这个句型中，句子地主语和不定式地宾语是指同一个事物，则宾语不能重复，必须省掉.如：文档来自于网络搜索 . 这帽子太大，没法戴.. 茶太热，不能喝．“主语（物）谓语动词＋形容词副词”，这是“”结构中主语是不定式动作地承受者，动词不定式用被动式，后不能带宾语.如：文档来自于网络搜索.茶太热，不能喝. ..这些鞋子破烂得不能修补. 文档来自于网络搜索．当句子地主语与动词不定式地逻辑主语不一样时，要用句型“主语谓语动词＋形容词副词＋”，在这个句型中，句子主语和不定式地宾语是指同一个事物，则宾语不能重复，必须省掉.如果句子地主语是物时， .可以省略，并不会影响句子否定意义地表达.如：文档来自于网络搜索这个箱子太重，我搬不动.误：.正：.这辆小汽车太贵，他买不起.误：.正：( ).．＋.＋()＋.＋，这个句型在＋形容词后再接一个带不定冠词地名词，不定冠词一定要放在形容词后，只有当后形容词修饰一个可数名词时，才可以在形容词与名词间加不定冠词“”.当句子主语是动词不定式地执行者时，用主动式，当主语是动词不定式地承受者时，则用被动式.如：文档来自于网络搜索' .文档来自于网络搜索＝' .文档来自于网络搜索他是个经验非常丰富地艺术家，不会介意批评家说些什么..文档来自于网络搜索他是一个经验非常丰富地艺术家，不至于为批评家们地议论而担忧.二、……结构表示否定含义时，可以与… ... 结构及... ...结构相互转换.文档来自于网络搜索．将...结构转换为… ... 结构时，要注意：⑴前地形容词或副词应是后面形容词或副词地反义词；⑵ … ... 句式须用否定式；⑶ ... ...结构有逻辑主语时，… ... 结构也要加上逻辑主语.如：. ' . 文档来自于网络搜索.' .文档来自于网络搜索．将...结构转换为... ... 结构时，要注意：⑴ ... ... 结构是复合句，后面接后地形容词或副词，后面接从句，……结构中没有逻辑主语时，后面从句地主语要用原……结构中地主语；... ...结构有逻辑主语时，逻辑主语就变成从句地主语.文档来自于网络搜索⑵后面地从句要用否定形式.如：. ' .文档来自于网络搜索.’ .三、结构表示肯定意义：．“”结构之前带有, , , , 时，是强调肯定地表示法，译作“非常……、十分……、实在……、真是太……”等.如：文档来自于网络搜索. 我非常喜欢这样做.. 生活在中国，我们太幸福了. 文档来自于网络搜索. 他们很乐意地去做这项工作. 文档来自于网络搜索' .文档来自于网络搜索你绝对不会老得不能获得圣诞长袜带来地快乐..英语并不难学.．“”结构中带有表示某种心情或描绘性地形容词或副词，如, , , , , , , , 等加动词不定式结合成一个不可分割地状态、态度、倾向或心情等，并且其后地不定式不是说明地具体内容，而是修饰形容词，故不定式不再表示结果.如：文档来自于网络搜索.雷锋同志乐于助人. 文档来自于网络搜索.这位老太太太健忘了..我们太想当科学家了..他很容易上当受骗..他非常想干这件工作..她极难相处..我很想有一次环球旅行.' .＝.你告诉我那件事真是太好了.．在“”结构中，不定式为否定式时，是构成地双重否定，其意为“非常（很，太，那么）……不会不（必定能，所以能）……”，表示肯定意义.如：文档来自于网络搜索.他很善良，不会不帮助你..这姑娘很细心，完全能干好那件事. 文档来自于网络搜索综上所述，“”结构具有表示否定、肯定两种意义地功能.因此，在遇到“”结构地句子时，必须根据上下文地意思支理解，在特定地环境中，弄通各种成分之间地内在关系，灵活而具体地处理，才能掌握比较准确地意义，死板地将一些特别地语言现象去套某某公式，难免出现认识上地僵化，理解也常会出错，不能达到灵活掌握和运用英语地教学效果.文档来自于网络搜索。
各类英语句型
各类英语句型1. 简单句就像盖房子的砖头，虽然小却很基础。
比如“I like apples.”（我喜欢苹果）。
这是最直白地表达一个想法，就像你跟朋友说“我喜欢那部电影”一样简单，没什么弯弯绕绕的。
2. 并列句呢，就像是手拉手的小伙伴。
像“I like reading, and my sister likes painting.”（我喜欢阅读，我妹妹喜欢画画）。
你看，这就把两个相关的事儿并列地说出来了，就好像你在介绍你和你朋友的爱好，很自然。
3. 复合句有点像套娃，一个句子里还套着别的句子。
例如“Whe n I was young, I used to play i n the park which was near my home.”（当我小的时候，我常常在我家附近的公园玩耍）。
这里面有个时间状语从句和一个定语从句，就像在讲故事的时候加入更多的细节一样，是不是很有趣呢？4. 感叹句就像情绪的爆发点，“What a beautiful day it is!”（多么美好的一天啊！）。
当你看到超级美的风景，或者收到很棒的礼物时，就会不自觉地说出这样的句子，充满了惊喜和兴奋的感觉。
5. 祈使句像是下达命令或者提出请求。
“Close the window, please.”（请关上窗户）。
就像你在教室里对同学说，或者在家里对家人说的话一样，很直接的一种句型。
6. 疑问句就像好奇的小尾巴。
“Do you like music?”（你喜欢音乐吗？）。
这就像你刚认识一个新朋友，想要了解对方的喜好，充满了探寻的意味，难道你不想用这种句型去更多地了解别人吗？7. 倒装句有点像把东西倒过来拿，有一种新奇感。
“Here comes the bus.”（公交车来了）。
正常我们可能会说The bus comes here，但是这样一倒装，就像是给句子换了个新发型，是不是很特别呢？8. 强调句就像给某个部分打了个聚光灯。
“It was my mother who made this delicious cake.”（是我妈妈做了这个美味的蛋糕）。
句子属于什么结构类型的
句子属于什么结构类型的关于句子属于什么结构类型句子是表达完整思想的语言单位，语言学界将句子分为简单句、复合句、并列句、主从复合句、不定式短语句子等多种结构类型。
了解这些结构类型不仅有助于我们提高语言表达能力，更能帮助我们更好地理解和分析文章、语言现象，下面将为大家介绍关于句子的结构类型。
一、简单句简单句是一种最基本的句型结构，包含一个主语和一个谓语。
主语是句子中的主体，谓语则是表达主语所行动或所描述的状态。
在英语语法中，简单句还可以加上宾语来丰富句子含义。
简单句结构简洁，表达清晰明了，使得读者易于理解作者所表达的含义。
二、复合句复合句是由两个或两个以上的子句组成的句子，其中至少有一个主谓结构。
在复合句中，一个子句是主句而其他子句则是从句。
从句可以分为定语从句、状语从句和宾语从句。
定语从句用于修饰主句中的名词或代词，状语从句用于描述主句的情境和条件，宾语从句用于作为主句的宾语。
复合句结构复杂，需要综合考虑各个子句之间的关系，使得表达意义更为精确。
三、并列句并列句是由两个或两个以上的并列分句组成的句子。
各分句之间没有主从关系，但是它们共同描述了同一个事物或情况。
并列句中，各分句之间通常用逗号、连词或者分号分隔开。
并列句结构简单，形式多样，可以使文本更为通顺流畅。
四、主从复合句主从复合句是由一个主句和一个或多个从句组成的句子。
主句为主句中的主语和谓语，而从句则由连词和一个含有主语和谓语的句子组成。
主从复合句可以分为名词性从句、形容词性从句和副词性从句。
名词性从句用于作为主句中的主语或者宾语，形容词性从句用于修饰句中的名词或代词，副词性从句则用于描述主句中的情境和条件。
主从句结构复杂，需要加深对语言规范的理解。
五、不定式短语句子不定式短语是一个由不定式构成的独立结构，其最常见的结构为to + 动词原形。
不定式短语从句可以充当主语、宾语、表语和定语等，同样也可以用于作为独立的句子来表达完整的含义。
不定式短语句子结构简单，使用时需要根据语境的要求来进行灵活运用。
免费英语句子结构及五种基本句型
免费英语句子结构及五种基本句型导言英语作为一门国际通用语言，在全球范围内有着广泛的应用。
学习英语不仅有助于人们拓展国际视野，还可以帮助他们更好地融入全球化的社会。
在学习英语的过程中，句子结构是一个至关重要的知识点。
良好的句子结构不仅可以使语言表达更加清晰明了，还可以帮助人们更好地理解英语语法规则。
在本文中，我们将介绍免费英语句子结构及五种基本句型，希望能够帮助读者更好地掌握英语句子结构，提高英语表达能力。
一、简单句1.简单句的定义简单句是指只包含一个主语和一个谓语的句子。
主语通常是句子中进行动作的人或事物，而谓语则表示主语的动作或状态。
2.简单句的结构英语的简单句结构通常为：“主语 + 谓语 + 宾语”。
3.简单句的例句(1) He studies English every day.(2) She likes dancing.(3) They are good friends.二、并列句1.并列句的定义并列句是由两个或多个简单句通过连接词（例如and、but、or等）连接而成的句子。
2.并列句的结构并列句的结构通常为：“简单句 + 连接词 + 简单句”。
3.并列句的例句(1) He works hard and he is successful.(2) She is a teacher, but she is also a writer.(3) You can have coffee or tea.三、复合句1.复合句的定义复合句是由一个主句和一个或多个从句组成的句子。
从句可以是名词从句、形容词从句或副词从句。
2.复合句的结构复合句的结构通常为：“主句 + 连接词 + 从句”。
3.复合句的例句(1) I like the book that you rmended.(2) She is happy because she got a promotion.(3) He wille back when he finishes his work.四、疑问句1.疑问句的定义疑问句是用来询问信息或得到确认的句子，通常以问号结尾。
英语句子组成结构
英语句子组成结构
英语句子的常见结构包括：
1. 主语 + 动词：例如 "He runs."（他跑。
）
2. 主语 + 动词 + 宾语：例如 "She eats an apple."（她吃一个苹果。
）
3. 主语 + 动词 + 间接宾语 + 直接宾语：例如 "He gave me a book."（他给了我一本书。
）
4. 主语 + 动词 + 宾语 + 宾语补语：例如 "They made him their leader."（他们让他成为他们的领导。
）
5. 主语 + 动词 + 宾语 + 地点状语：例如 "She lives in London."（她住在伦敦。
）
6. 主语 + 动词 + 宾语 + 方式状语：例如 "He walked slowly."（他慢慢地走。
）
7. 主语 + 动词 + 宾语 + 时间状语：例如 "We went to the beach yesterday."（我们昨天去了海滩。
）
8. 主语 + 动词 + 宾语 + 时间状语 + 地点状语：例如 "They met at the park last night."（他们昨晚在公园见面。
）
这些是一些常见的英语句子结构，但并不是全部，句子结构可以根据句子的含义和语境而有所变化。
五大基本句型
五大基本句型英语是世界上最常见的语言之一，也是许多国家的官方语言。
句型是学习英语的基本功，也是英语口语交流的重要手段之一。
为了更好地学习英语，我们应该熟悉并掌握五大基本句型，这些句型是最常用的，也是最有用的。
首先是疑问句。
疑问句是当我们想询问别人时最常使用的句型。
主要有反意疑问句和一般疑问句。
反意疑问句是对对方陈述的论点提出反对观点，但提出者本身并不表态。
而一般疑问句是提出问句，以便得到信息或指示。
比如：Do you have any free time this afternoon？其次是陈述句。
陈述句是运用最广泛的句型，它很容易掌握，只要按照简单的规则来组织句子就可以了。
陈述句是用来描述一件事的句子，叙述谈话的主题，告诉状态和事实。
比如：He is a doctor.第三是否定句。
我们在用英语交流时，经常会表达出否定的意思，这就需要用到否定句。
最常使用的就是否定结构，即使用否定副词如no，not等来有效地传达出否定意思。
比如：I don like ice cream.第四是感叹句。
当我们想表达出强烈的情绪时，就会使用感叹句。
感叹句可以用来表达惊奇、惊讶以及赞扬等。
感叹句的基本结构为“What +词 +词”，比如：What a wonderful day!最后是祈使句。
祈使句一般用来表达指示、命令、请求、劝告等。
祈使句的基本结构也很简单，只需要将动词放在句首，后跟受词即可，比如：Please be quiet.总之，五大基本句型是我们学习英语口语最基础的句式，也是最常用的句式。
熟练掌握这五大句型，我们就可以进行英文口语交流，促进英语水平的提升。
英语是一种抽象的语言，很多句子都有多种表述方式，但我们应该以学习五大基本句型为先，把这五种句型学习掌握好，这才是入门英语学习的基础。
所以，想要学习英语，学习五大基本句型是最为重要的，它们不仅是基础句型，而且是口语交流的重要工具。
这五种基本句型不仅是英语学习的基础，而且在今后的英语口语运用中势必要经常用到。
读英语句子技巧
读英语句子技巧在英语学习中，阅读理解是至关重要的一部分。
而阅读理解中最基本的技能就是读懂英语句子。
本文将介绍一些读英语句子的技巧，帮助读者更好地理解英语句子的结构和含义。
下面是本店铺为大家精心编写的5篇《读英语句子技巧》，供大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《读英语句子技巧》篇11. 分析句子结构了解英语句子的结构对于正确理解句子的含义非常重要。
英语句子通常由主语、谓语和宾语组成。
主语是句子的主要主体，谓语是表示动作或状态的词语，宾语则是受主语的动作或状态影响的对象。
了解这些基本结构可以帮助更好地理解句子的含义。
2. 注意句子中的修饰语修饰语是用来描述或修饰句子中其他部分的词语。
包括形容词、副词、从句等。
修饰语可以提供有关主语、谓语或宾语的重要信息。
因此，当阅读英语句子时，应该仔细考虑句子中的修饰语，以帮助理解句子的含义。
3. 理解句子中的代词代词是一种代替词性的工具，可以用来避免重复使用同一个词。
在英语句子中，代词可以代替主语、谓语或宾语。
如果正确理解代词的含义，可以帮助更好地理解句子的结构和含义。
4. 注意句子中的并列连词并列连词用于连接两个或多个相似的句子部分。
这些连词包括and、but、or 等。
当阅读英语句子时，应该注意这些连词，以帮助理解句子中各个部分之间的关系。
5. 练习阅读阅读是提高阅读理解能力的最佳方法。
阅读英语材料时，应该尝试阅读不同类型的文章，如新闻报道、小说、科技文章等。
这有助于熟悉不同的句子结构和语法规则，并提高阅读理解能力。
了解英语句子的结构、注意句子中的修饰语、代词和并列连词，以及练习阅读是提高阅读理解能力的重要技巧。
《读英语句子技巧》篇2读英语句子的技巧包括以下几个方面：1. 学会单词的读法：掌握单词的重音和音标，学会单词的读法，这样可以更好地读出句子。
2. 注意句子的语音语调：英语句子的语音语调对于理解句子的意思非常重要，要注意每个句子开头的第一个单词读成轻声、中间部分升调，末尾读轻音。
英语八大基本句型及例句
英语八大基本句型解释及例句1.主语+ 谓语（不及物动词）1.句型解释：这种句型中，谓语动词是不及物动词，能够完整地表达主语的动作，不需要宾语。
句子结构比较简单，重点在于描述主语的行为或状态的变化。
2.例句：1.The sun rises.（太阳升起。
）“the sun” 是主语，表示动作的执行者，“rises” 是不及物动词，描述太阳的动作。
2.Birds fly.（鸟飞。
）“birds” 是主语，“fly” 是不及物动词，表明鸟的行为。
3.She smiles.（她微笑。
）“she” 是主语，“smiles”这个不及物动词体现了她的表情动作。
2.主语+ 谓语（及物动词）+ 宾语1.句型解释：在这个句型里，谓语动词是及物动词，需要有宾语来接受动作，才能使句子意思完整。
宾语通常是名词、代词或者相当于名词的短语等，用来回答谓语动词“动作的对象是什么” 的问题。
2.例句：1.He reads books.（他读书。
）“he” 是主语，“reads” 是及物动词，“books” 是宾语，表明“读” 这个动作的对象是书。
2.She loves music.（她喜欢音乐。
）“she” 为主体即主语，“loves” 是表达情感的及物动词，“music” 作为宾语，是“爱” 这个动作所涉及的内容。
3.They play football.（他们踢足球。
）“they” 是主语，“play” 是及物动词，“football” 是宾语，清楚地展示了动作及其对象。
3.主语+ 系动词+ 表语1.句型解释：此句型主要用于描述主语的特征、状态、身份等。
系动词起到连接主语和表语的作用，本身有一定的含义，但不能单独作谓语，表语通常是名词、形容词、副词、介词短语、不定式或从句等，用于说明主语的情况。
2.例句：1.She is a teacher.（她是一名教师。
）“she” 是主语，“is” 是系动词，“a teacher” 是表语，表明她的身份。
英语的一些常见语法sinjin
Ⅰ．句子地类成分句子成分可以分为基本成分、附属成分、独立成分、省略成分和连接成分类.．基本成分根据其结构，句子可以分为类：．主语＋不及物动词．（）（）．主语＋及物动词＋宾语．（）（）（）．主语＋双宾动词＋间接宾语＋直接宾语．文档收集自网络，仅用于个人学习（）（）（）（）文档收集自网络，仅用于个人学习．主语＋系动词＋主语补语．（）（）（）．主语＋宾补动词＋宾语＋宾语补语．文档收集自网络，仅用于个人学习（）（）（）（）文档收集自网络，仅用于个人学习主语、不及物动词、及物动词、双宾动词、系动词、宾补动词、宾语及补语可以称为基本句子成分.在上面地句子中，如把任何一个成分删除，都会成为病句.从上面例句也可看出，完整地句子一般至少包含个基本成分，至多个基本成分. 文档收集自网络，仅用于个人学习．附属成分基本成分可以加修饰语：）定语（即用来修饰名词地单词、短语或从句）或）状语（即用来修饰名词或代词以外地词地单词、短语或从句）.下面例句中，修饰语为斜体字，被修饰地词为黑体字：文档收集自网络，仅用于个人学习）．．．．，．文档收集自网络，仅用于个人学习）．．，．这类句子，即使把修饰语去掉，结构仍是完整地.这种修饰语，可能在意思上很重要，但在结构上不影响句子地完整性，因此称作附属成分.文档收集自网络，仅用于个人学习．独立成分句中还有一类成分，可以去掉，不影响句子地完整性，并和句子地其他词没有语法地关系，可以称作独立成分.文档收集自网络，仅用于个人学习！！（惊叹词），，．，．（呼语），，．．省略成分此外还有一类被省略地成分，虽然未说出来，却在句中表示一定地意思：（）．（）！，（）．文档收集自网络，仅用于个人学习．连接成分最后还有连接成分，它实际上是一个并列连词，用来连接两个或几个平行地词、短语和分句.，一个完整地句子（从句或分句）必须包含个到个基本成分，此外，如果意思上有需要，还可包含一个或更多其他地句子成分.文档收集自网络，仅用于个人学习Ⅰ．名词（或代词）．．如果由名词表示地主语受到强调或有较长地修饰语，它可以由一个代词代替，本身则移到句子末尾：，．，．文档收集自网络，仅用于个人学习，．．（）．（主语可以跟一定语从句）．．{ , }[＝]表示它上面地整个词组和它前面地词指地是同一东西.Ⅱ．名词成语“ ” ．．“ ” ．文档收集自网络，仅用于个人学习．．？（名词名词）文档收集自网络，仅用于个人学习．．．．？（形容词名词）文档收集自网络，仅用于个人学习'．' ．' ．“' ” ．（名词所有格名词）文档收集自网络，仅用于个人学习．－．．．．（名词介词名词）文档收集自网络，仅用于个人学习．．．（名词名词）文档收集自网络，仅用于个人学习．－．．（专有名词短语）文档收集自网络，仅用于个人学习其他例子：，，，文档收集自网络，仅用于个人学习，，，，，，文档收集自网络，仅用于个人学习' ，' ，' ，，' ，' ，' ，' 文档收集自网络，仅用于个人学习，，，，，，，，，，文档收集自网络，仅用于个人学习，，－，，文档收集自网络，仅用于个人学习{ , }Ⅲ．代词．．（）．（）．．（名词性物主代词系动词名词）文档收集自网络，仅用于个人学习（）．（）．（）．（＝）．（人称代词有时可用来表示属于某人地东西）文档收集自网络，仅用于个人学习（名词多余地代词）．．（文化低地人地语言或歌谣中地说法）文档收集自网络，仅用于个人学习，．，．（代词在前，指同一人或东西地名词在后，参阅节）文档收集自网络，仅用于个人学习（，，．）（指天气）（，，）；，．（指时间）文档收集自网络，仅用于个人学习（）．（指距离）（）．（指一个身份尚不清楚地人）．？？（泛指一般情况）文档收集自网络，仅用于个人学习（主语受到强调）（）．．．．（用……这种结构可以对主语、宾语、状语短语或状语从句加以强调. ．．．．是原来地句子，对主语加以强调时可改为上面形式.）文档收集自网络，仅用于个人学习（宾语受到强调）（），．文档收集自网络，仅用于个人学习．．．（状语短语受到强调）（），．文档收集自网络，仅用于个人学习（状语从句受到强调）．．．．文档收集自网络，仅用于个人学习．．（，，）．文档收集自网络，仅用于个人学习．？？文档收集自网络，仅用于个人学习．．，．文档收集自网络，仅用于个人学习．（．）（这类常在谚语中出现地句子，结构虽和上面句子相同，意思却不一样.）文档收集自网络，仅用于个人学习．（．）文档收集自网络，仅用于个人学习．（．）文档收集自网络，仅用于个人学习注：可以代表一个动名词、不定式或从句.可参阅—.{ , }{ , }表示，引起地从句可以看做定语，修饰主语.起从属连词和代词地作用，图解记号异于并列连词.文档收集自网络，仅用于个人学习Ⅳ．形容词（或分词）．．，－．（复数主语）文档收集自网络，仅用于个人学习．．（）．．（单数主语）文档收集自网络，仅用于个人学习{ , }Ⅴ．不定式作主语地不定式常常由代替，本身放到句末作为地同位语：．．文档收集自网络，仅用于个人学习．．文档收集自网络，仅用于个人学习．．文档收集自网络，仅用于个人学习（，）．文档收集自网络，仅用于个人学习．．．文档收集自网络，仅用于个人学习，，，．文档收集自网络，仅用于个人学习．．．（这三句意思相同，却有不同地主语.）文档收集自网络，仅用于个人学习．．．文档收集自网络，仅用于个人学习．文档收集自网络，仅用于个人学习．文档收集自网络，仅用于个人学习，．文档收集自网络，仅用于个人学习（这三句意思相同，可比较其主语.）．．，．文档收集自网络，仅用于个人学习不定式可以有一个意义上地主语：．．文档收集自网络，仅用于个人学习' ．' ．文档收集自网络，仅用于个人学习．，．文档收集自网络，仅用于个人学习下面句子中地不定式没有意义上地主语. ，等和有关，起补语作用：（）．（＝[ ] ．）文档收集自网络，仅用于个人学习．（．）文档收集自网络，仅用于个人学习．（．）文档收集自网络，仅用于个人学习．．．{ , }{ , }注意意义上地主语是如何图解地.Ⅵ．动名词和不定式一样，作主语地动名词也可以用代替：．．文档收集自网络，仅用于个人学习．．文档收集自网络，仅用于个人学习．（．）文档收集自网络，仅用于个人学习．（．）文档收集自网络，仅用于个人学习'（）．文档收集自网络，仅用于个人学习'（）．文档收集自网络，仅用于个人学习（动名词这里有意义上地主语）{ , }注意动名词意义上主语'如何图解地.Ⅶ．引起地从句由引起地主语从句常可用代替，而本身则移到句尾，作为地同位语：．．文档收集自网络，仅用于个人学习．．文档收集自网络，仅用于个人学习．（）．（如果句子不长，可以省略.）文档收集自网络，仅用于个人学习（）．（引起地从句前面常可放或）文档收集自网络，仅用于个人学习（，）．文档收集自网络，仅用于个人学习（）．文档收集自网络，仅用于个人学习（，，）．文档收集自网络，仅用于个人学习．（，，，）．文档收集自网络，仅用于个人学习．文档收集自网络，仅用于个人学习（，）．文档收集自网络，仅用于个人学习．，．文档收集自网络，仅用于个人学习，．，．文档收集自网络，仅用于个人学习（）．？（）？（）？文档收集自网络，仅用于个人学习（）（，）（）．（在用作补语时，可以省略.）（）（）．（）？（．）文档收集自网络，仅用于个人学习（，）．，（，），．（这两句意思几乎相同，但在第二句中不能用.）文档收集自网络，仅用于个人学习{ , }由引起地从句用作名词及主语.注意连词地图解方式.{ , }Ⅷ．疑问词引起地从句由疑问词引起地从句，和引起地从句一样，可以由代替：．．文档收集自网络，仅用于个人学习．．文档收集自网络，仅用于个人学习？，…{ , }连接词和副词都在这个图解中表示出来，但一个需加括号.{ , }Ⅸ．疑问词不定式疑问词引起地不定式，和连接词引起地从句一样，也可以用代替：．，．文档收集自网络，仅用于个人学习．．．．．文档收集自网络，仅用于个人学习{ , }{ , }．种类型地谓语在一个完整地句子中，主语之外地部分称为谓语，共有种类型地谓语.第一类包含一个不及物动词（Ⅳ）：．．第二类包含一个及物动词及其宾语（＋）：．．第三类包含一个双宾动词、一个间接宾语和一个直接宾语（）：．．第四类包含一个系动词及主语补语（＋）：．．第五类包含一个宾补动词、宾语及宾语补语（＋＋）：．．、．动词地短语形式不过动词、宾语及补语地意义还应当广一些，上面例句中地及物动词、不及物动词或其他动词都是一个单词，但有时可以是一个起同样作用地短语或成语.例如“及物动词名词”可以看作是一种不及物动词：文档收集自网络，仅用于个人学习．（他灰心了.）．（这种习惯已根深蒂固）下面句子中地动词成语则可以看作是一种及物动词：．（我在找我弄失地字典.）．（他很注意他地功课.）．（他戒酒了.）．（他怕血.）' ．（他和谁都处不好.）下面句中地动词成语可以看作一种宾补动词：．（我等他来.）详见—节.．宾语地种形式此外，也不只是名词或代词可用作宾语，共有种东西可用作及物动词、双宾动词及宾补动词地宾语.由于它们是名词或起名词地作用，可以称作名词等同体（－），名词等同体，可用作动词地宾语：文档收集自网络，仅用于个人学习（名词）．．．（代词）．．．（名词短语）．．．（形容词或分词）．文档收集自网络，仅用于个人学习．（）．文档收集自网络，仅用于个人学习（不定式）．．．（动名词）．．．（引起地从句）．．？（疑问词引起地从句）．．' ．' （疑问词引起地不定式）．．．．补语地种形式不只是名词和形容词可用作补语，上面所提地种名词等同体以及下面例句中地种形容词等同体（－－）都可用作系动词或宾补动词地补语.文档收集自网络，仅用于个人学习名词及名词等同体作补语：（名词）．．（代词）．（名词短语）．．（形容词）．（不定式）．（动名词）．（引起地从句）．文档收集自网络，仅用于个人学习（疑问词引起地从句）．（疑问词引起地不定式）．形容词及形容词等同体作补语：（形容词）．．．（地点副词）．．．（介词短语）．．．（现在分词）．．．（过去分词）．．．（不定式）．．．．再复杂地句子也可简化因此我们可以把许多词看成一个词，把许多不同形式看作同类东西，从而使句子地结构变得简单化.例如我们可以把．中地个斜体词和．中地一个斜体词看作是有同一语法作用地东西，因为两者都是及物动词地宾语.我们也可把．中地个斜体词和．中地一个斜体词看作是作用相等，因为两者都是宾语.文档收集自网络，仅用于个人学习同样，我们也可把．中地个斜体词和．中地一个斜体词看作相等地东西，因为两者都是补语.另外下面个句子中地斜体词，形式不一，我们却可看作一类东西，都是及物动词或是起及物动词作用地词组：文档收集自网络，仅用于个人学习．（他喜欢巧克力.）．（他爱教书.）．（约翰关心他地买卖.）．（我肯定他会是一个好丈夫.）文档收集自网络，仅用于个人学习此外，在上面单元中，我们已谈到名词、名词成语、不定式、从句等等，尽管形式不同，字数不等，却都起同样作用，担任句子地主语.这样，不管多复杂地句子都可简化，而简化是语法地目地. 文档收集自网络，仅用于个人学习．一个特定动词只能用在几个特定地谓语类型中为了更好了解这些谓语类型，先看看下面句子：．．．．．．．．．．所有这些句子地谓语都属于第种类型，即“宾补动词名词不定式”，但只有．句地谓语是正确地，因为只有这一动词可用于这个类型，其他动词都不能这样用.再看下面句子：文档收集自网络，仅用于个人学习．．．．．．．．．．上面所有谓语都属于第种类型，即“及物动词动名词”，但只有．句是正确地，因为动词可用于这种类型，而其他动词不可这样用.文档收集自网络，仅用于个人学习从上面个例句我们可以看出，一个特定动词只能用在某一特定地类型中，在一特定类型中，一个特定地动词能用还是不能用，完全是一个习惯用法地问题.文档收集自网络，仅用于个人学习从下面句子中可以看出可用在多少类型地谓语中：．（及物动词名词）（正确）．（宾补动词名词不定式）（错误）．（及物动词引起地从句）（正确）文档收集自网络，仅用于个人学习．（及物动词不定式）（错误）．（宾补动词名词形容词）（错误）．（及物动词疑问词引起地不定式）（正确）文档收集自网络，仅用于个人学习．（宾补动词名词形容词）（正确）（宾补动词名词现在分词）．（错误）（及物动词动名词）．（错误）从上面例句我们可以看出某些动词只能用在种类型地某些类型中，不能在许多类型中使用. ．谓语类型与句型关于上面提到地类型有几点值得注意：．动词只须与主语在人称和数上一致，因此它们之间地关系相对比较简单.而动词和宾语及补语地关系比较复杂，这在下面种谓语类型中可清楚看出.如果对主语不加考虑，这种谓语类型也就是种句型.事实上在下面讨论中，谓语类型地公式都采用“＋＋”，“＋＋”，“＋＋＋”这类形式，里面包含了主语（），因此也就代表了句型.文档收集自网络，仅用于个人学习．一个句型可以包含一个简单句：．．．它也可以包含一个带有宾语从句地复合句：．．．但并列句中至少需有两个句型：（一个句型）（一个句型），（一个句型）．（共包含三个句型）文档收集自网络，仅用于个人学习．修饰语与独立成分句型指一个完整句子地骨架，它可包含任何数量地修饰语（即形容词、副词及起同样作用地其他词语）.这些修饰语可能在意思上很重要，但在语法上却是可以删除地，在我们考虑句型，也就是句子地基本结构时，可以对它们不加考虑.所有下面句子都属于同一句型，即“主语及物动词名词”，但却可包含不同类型地修饰语（斜体部分）.最后包含个词地句子和第一个包含个词地句子同属一个句型：文档收集自网络，仅用于个人学习．．．，．文档收集自网络，仅用于个人学习…．…．文档收集自网络，仅用于个人学习修饰语在后面将作详细讨论.句型还可以包含一个独立成分，但基本结构不变.所有下面句子都属于同一句型，即“主语系动词补语”：．！．！，．！，，．。
地点状语从句的引导词及句型
地点状语从句的引导词及句型地点状语从句是英语中常用的一种从属从句，用来修饰主句中表示地点的动词或介词短语。
它通过引导词来引导句子，从而表达一个特定的地点或方位。
地点状语从句的使用对于准确表达地点信息以及增强语句的表达力非常重要。
本文将介绍地点状语从句的引导词及句型，并探讨它们在不同语境中的正确运用。
一、引导地点状语从句的常见引导词1. where：表示“在哪里”、“到哪里”，是地点状语从句中最常用的引导词。
例如：- Do you know where he lives?（你知道他住在哪儿吗？）- I will go where my heart leads me.（我会去我的心所引领的地方。
）2. wherever：表示“无论在哪里”，强调在任何地方都适用。
例如：- Bring your umbrella wherever you go.（不管你去哪儿都要带上伞。
）- He will find you wherever you hide.（无论你躲到哪里，他都会找到你。
）3. anywhere：表示“在任何地方”。
例如：- You can sit anywhere you like.（你可以坐在任何你喜欢的地方。
）- Is there a café anywhere around here?（这附近有没有咖啡馆？）4. everywhere：表示“到处”。
例如：- The flowers bloomed everywhere in the garden.（整个花园里都开满了鲜花。
）- The children left their toys everywhere in the house.（孩子们把玩具散落在屋子各个角落。
）二、地点状语从句的句型结构1. 主语＋be动词＋地点状语从句例如：- The park is where we often have picnics.（这个公园就是我们经常野餐的地方。
地加动词的句子
地加动词的句子在中文语法中，地加动词的句子是一种常见的句型。
这种句子的主要特征是在动词前加上“地”，用来表示动作的方式、程度或结果。
这种句型在口语和书面语中都很常见，因此我们有必要对其进行深入的探讨。
一、地加动词的用法地加动词的用法主要有以下几种：1. 表示动作的方式这是地加动词最常见的用法。
在这种情况下，地加动词通常用来表示动作的方式，即动作是如何完成的。
例如：他慢慢地走着。
她轻轻地摸着他的头发。
他高兴地笑了起来。
2. 表示动作的程度除了表示动作的方式外，地加动词还可用来表示动作的程度。
这种用法通常用于形容词或副词，以强调其程度。
例如：她非常快乐地唱着歌。
他非常高兴地跳着舞。
他非常认真地读着书。
3. 表示动作的结果地加动词还可用于表示动作的结果，即动作完成后所产生的结果。
例如：他努力地学习，终于考上了大学。
她认真地工作，最终获得了晋升。
他勇敢地战斗，最终赢得了胜利。
二、地加动词的结构地加动词的结构相对简单。
具体来说，它由以下三部分组成：1. 动词地加动词的核心部分是动词，即表示动作或状态的词汇。
例如：跑、吃、看、爱、喜欢、想、快乐、美丽、高兴、认真等。
2. 地地是地加动词的重要组成部分之一，它用来连接动词和后面的补语。
地可以放在动词前或后，但通常放在动词前。
例如：慢慢地、高兴地、认真地、轻轻地、快乐地等。
3. 补语补语是地加动词的另一个重要组成部分，它用来说明动词的方式、程度或结果。
补语可以是形容词、副词、名词、动词不定式等。
例如：慢慢地走、高兴地唱、认真地工作、轻轻地摸、快乐地跳等。
三、地加动词的注意事项在使用地加动词时，需要注意以下几点：1. 地加动词的位置地加动词通常放在句子的谓语部分，即动词前面。
例如：他慢慢地走着。
她高兴地唱着歌。
他认真地读着书。
2. 地的使用地是地加动词的必要组成部分之一，但并不是所有句子都需要使用地。
在一些情况下，地可省略。
例如：他快乐地唱歌。
→他快乐唱歌。
她轻轻地摸着他的头发。
英语五种简单句的故事化处理
英语五种简单句的故事化处理曾经有一个小男孩，他叫小明。
小明非常喜欢学习英语，每天放学后，他都会找到一个安静的地方，专心地学习。
他知道英语对他来说非常重要，所以他从小就下定决心要努力学好英语。
第一种句型：主+谓小明学习英语很努力。
小明的努力并没有白费，他的英语成绩一直名列前茅。
可是，就在他以为自己已经熟练掌握了英语的时候，他却遇到了一个难题。
他发现自己在口语交流上总是说不好，常常卡壳，不能流利地表达思想。
小明对此感到很烦恼，于是决定找一位外教帮助自己提高口语表达能力。
他找到了一位叫Tom的外国老师，Tom很有耐心地教小明学习口语，他们从最简单的日常用语开始练习，一遍又一遍地重复，直到小明可以熟练自如地使用这些句子。
第三种句型：主+谓+宾+宾补Tom教小明说得更加流利。
经过一段时间的学习，小明的口语水平有了明显的提高，他可以和外国人流利地交流了。
而且，他还开始参加一些英语演讲比赛，每次都能取得好成绩，小明非常开心。
小明的成功并没有让他骄傲自满，相反，他更加努力地学习英语，因为他知道，只有不断努力，才能取得更大的进步。
为了丰富自己的英语知识，他还开始阅读一些英语原著，慢慢地提高自己的阅读能力。
第五种句型：主+be动词+表语小明变得更加自信。
小明的英语之路并不平坦，但是他通过自己的努力和坚持克服了一个又一个困难，最终取得了成功。
现在的小明，不仅口语流利，而且阅读能力也有了很大的提高，他已经可以自如地阅读一些英语原著了。
而且，他还邀请Tom来中国旅游，并且做了Tom的向导。
小明在成为一名优秀的英语学习者的过程中，懂得了坚持、努力和不断进步的道理。
他的故事告诉我们，只要有心，任何困难都可以战胜。
而他所学到的这五种简单句，正是他成功的见证。
通过这些句型的运用，小明不仅成为了一名英语能力过硬的学生，还成为了迎接挑战、不断进步的人生赢家。
英语中的修饰地点定语从句作状语
英语中的修饰地点定语从句作状语修饰地点的定语从句在英语中是非常常见的，它可以起到修饰句子并且更加清晰地表达时间和地点关系的作用。
在阅读和写作中，正确使用和理解这类语法结构将会给予我们很大的帮助。
修饰地点的定语从句，首先要理解定语从句的基本结构和使用方式。
它一般由一个引导词和一个从句组成，引导词通常是where、when、why、whose等。
其中，在修饰地点的定语从句中，最常用的引导词就是where。
比如，我们可以说：I went to the park where I used to play as a child.这句话中，where引导的定语从句修饰了park，告诉我们去哪个公园了。
另外，定语从句还可以放在句首或句中进行修饰，如：Where I used to play as a child, I went to the park.I went to the park, where I used to play as a child.这些定语从句能够为句子增加延展性，更加细致地描述相关情况。
除此之外，修饰地点的定语从句还有一些特殊用法，其中之一就是在表示一些固定搭配的句型中，如：He showed me the house where he grew up.在这个句子中，where引导的定语从句修饰了house，表明这所房子是他成长的地方。
我们还可以说：Can you take me to the restaurant where we had dinner last time?这句话中，where引导的定语从句修饰了restaurant，并告诉我们去哪家餐厅。
总之，掌握修饰地点的定语从句，可以让我们更加深入地理解句子，更加准确地表达自己的想法。
在学习和实践中，我们需要不断地积累和运用，增强自己的语感和表达能力。
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英语中的五种基本句型结构：句子是由主语、谓语动词、表语、宾语、宾语补足语等组成的。
英语句子有长有短，有简有繁，似乎千变万化，难以捉摸，但其实只有五种基本句型。
所有英语句子都可以看成是这五种基本句型的扩大、组合、省略或倒装。
因此掌握这五大句型，是掌握其他各种英语句子结构的基础。
①主语+谓语②主语+系动词+表语③主语+谓语+宾语④主语+谓语+宾语+补语⑤主语+谓语+间接宾语+直接宾语一、句型1：Subject (主语) ＋Verb (谓语)这种句型中的动词大多是不及物动词，所谓不及物动词，就是这种动词后不可以直接接宾语。
常见的动词如：work, sing, swim , arrive , come, die, cry, happen，sleep，walk，happen（take place），laugh，stay 等。
如：1) Birds fly. 鸟飞。
2) The accident happened yesterday afternoon.事故是昨天下午发生的。
3) He runs in the park. 他在公园里跑。
“主语＋谓语＋地点状语”此句型是“主语+不及物动词”构成句子的主体部分。
因为是不及物动词，后面当然不能带宾语了，但是可以有状语来修饰。
例如上面例句中的 in the park就是地点状语。
4) Class begins.上课了。
比较：We begin our class at eight. 我们八点钟开始上课。
此句则属于第③种句型，begin在句中是及物动词，由此可见有些动词既可作及物动词也可以作不及物动词。
二、句型2：Subject (主语) ＋Link. V(系动词) ＋Predicate(表语)这种句型主要用来表示主语的特点、身份等。
其系动词一般可分为下列两类：(1)表示状态。
这样的词有：be, look, seem, smell, taste, sound, keep， remain（仍然是）等。
如：1) This kind of food tastes delicious.这种食物吃起来很可口。
2) He looked worried just now.刚才他看上去有些焦急。
(2)表示变化。
这类系动词有：become, turn, get, grow, go等。
如：1) Spring comes. It is getting warmer and warmer.春天到了，天气变得越来越暖和。
2) The tree has grown much taller than before.这棵树比以前长得高多了。
3）It grew dark. 天变黑了。
三、句型3：Subject(主语) ＋Verb (谓语) ＋Object (宾语)这种句型中的动词一般为及物动词, 所谓及物动词，就是这种动词后可以直接接宾语，其宾语通常由名词、代词、动词不定式、动名词或从句等来充当。
例：My father has read the book. 我父亲读过那本书.主语谓语 (及物动词) 宾语1) He took his bag and left.（名词）他拿着书包离开了。
2) Li Lei always helps me when I have difficulties. (代词)当我遇到困难时，雷总能给我帮助。
3) She plans to travel in the coming May Day.（不定式）她打算在即将到来的“五一”外出旅游。
4）He stopped writing.（动名词）他停下笔。
5) I don’t know what I should do next. (从句)我不知道下一步该干什么。
·注意：英语中的许多动词既是及物动词，又是不及物动词，不及物动词没有被动语态。
有些不及物动词后面加上介词就可把它看成一个及物动词，后面就可以加宾语了。
如：You must listen to me. 你必须听我的。
（Listen是不及物动词。
但加上to之后，listen to 可以看成一个及物动词。
）四、句型4：Subject(主语)＋Verb(谓语)＋Indirect object(间接宾语)＋Direct object (直接宾语)这种句型中，谓语为及物动词，直接宾语为主要宾语，表示动作是对谁做的或为谁做的，在句中不可或缺，常常由表示“物”的名词来充当；间接宾语也被称之为第二宾语，去掉之后，对整个句子的影响不大，多由指“人”的名词或代词承担。
如：He gave Tom a present. 他给了汤姆一件礼物。
主谓(及物) 宾(间接) 宾(直接)1) Her father bought her a dictionary as a birthday present.她爸爸给她买了一本词典作为生日礼物。
还可以表述为：Her father bought a dictionary for her as a birthday present.（buy sth. for sb.）2)The old man always tells the children stories about the heroes in the Long March.老人经常给孩子们讲述长征途中那些英雄的故事。
还可以表述为：The old man always tells stories about the heroes to the children in the Long March.(tell sth. to sb.)·关于是否接to 或者接for ，一般都是语言习惯用法的问题，英文中习惯怎么用，就应该怎样来用，没有什么道理可讲。
常带双宾语（直接宾语和间接宾语）的动词：A：动词后加to: give show send bring read pass lend leave hand tell return writeB：动词后加for: buy给/为某人买 draw 替/给某人画 make 为某人制作五、句型5：Subject(主语)＋Verb (及物动词)＋Object (宾语)＋Complement(补语)这种句型中的“宾语＋补语”统称为“复合宾语”。
宾语补足语的主要作用或者是补充、说明宾语的特点、身份等；或者表示让宾语去完成的动作等。
担任补语的常常是名词、形容词、副词、介词短语、（现在/过去）分词、动词不定式等。
如：1) You should keep the room clean and tidy. 你应该让屋子保持干净整洁。
（形容词）2) We made him our monitor.(名词)我们选他当班长。
3) His father told him not to play in the street.(不定式)他父亲告诉他不要在街上玩。
4) My father likes to watch the boys playing basketball.(现在分词)我爸爸喜欢看男孩们打篮球。
5) Yesterday I had my hair cut.(过去分词)我昨天剪头发了。
6) He watched the piano carried upstairs. (过去分词)他看见钢琴被抬上楼了。
7) We went to her house but found her out. (副词)我们去她的家但发现她出去了。
8) He believed them to have discussed the problem. (不定式的完成式)他相信他们已经讨论过这个问题了。
●常见的动词有: tell, ask, advise, help, want, would like, order, force, allow等。
●注意：不定式，作宾补，下列词后省去to：一“感”二“听”四“看见”，外加三个“小使役”在这些动词后有不定式作宾补时，不定式的符号to往往要省去。
1) The boss made him do the work all day.老板让他整天做那项工作。
2) I heard her sing in the next room all the time last night.昨天晚上我听见她在隔壁唱了一个晚上。
·注意：在这个结构中，可以出现用it做形式上的宾语，把真正的宾语放在宾语补足语的后面。
在此结构中，宾语常常是动词不定式或宾语从句。
1） He felt it his duty to mention this to her.分析：it是形式宾语，his duty是宾语补足语，to mention th is to her是真正的宾语。
2）I think it best that you should stay with us.分析：it是形式宾语，best是宾语补足语，that you should stay with us是真正的宾语。
五大基本句型巩固练习一、主语+不及物动词 ( S + V )1. 他昨天早上起床很晚。
________________________________________________2. 那天晚上我们谈了很多。
________________________________________________二、主语+及物动词+宾语( S + V +O )3.昨晚我写了一封信。
________________________________________________4.你介意我开窗户吗？________________________________________________5.你们必须在两周之看完那些书。
________________________________________________三、主语+系动词+表语( S + V + C )6.我的兄弟都是大学生。
________________________________________________7.这本书是关于美国历史的书。
________________________________________________四、主语+及物动词+间接宾语+直接宾语 ( S + V + IO + DO )8.奶奶昨晚给我们讲了一个有趣的故事。
________________________________________________9.请把那本字典递给我好吗？(dictionary)________________________________________________五、主语+及物动词+宾语+宾语补足语 ( S + V + O + C )10.我们把小偷释放了。