防范侵害_保护自己教学设计
防范侵害保护自己教案
防范侵害保护自己教案一、教学目标1.了解什么是侵害，以及常见的侵害形式；2.掌握防范侵害的基本方法和技巧；3.学会如何保护自己，避免侵害的发生。
二、教学内容1. 什么是侵害侵害是指侵犯他人合法权益的行为，包括但不限于身体侵害、财产侵害、名誉侵害、隐私侵害等。
2. 常见的侵害形式•身体侵害：包括殴打、伤害、强奸等；•财产侵害：包括盗窃、抢劫、诈骗等；•名誉侵害：包括诽谤、造谣、侮辱等；•隐私侵害：包括偷拍、窃听、侵犯个人隐私等。
3. 防范侵害的基本方法和技巧•提高警惕：保持警觉，注意观察周围环境，避免走夜路或人少的地方；•学会拒绝：拒绝陌生人的搭讪、索要个人信息等；•学会保护：保护个人隐私，不要随意透露个人信息，注意保管财物；•学会求助：遇到紧急情况时，及时求助警方或身边的人。
4. 如何保护自己，避免侵害的发生•加强自我保护意识：时刻保持警觉，不要掉以轻心；•学会自我防卫：学习一些基本的防身技巧，如踢腿、反扭等；•学会寻求帮助：遇到危险时，及时向身边的人求助或报警；•学会自我救护：学习一些基本的急救知识，如止血、包扎等。
三、教学方法本教案采用讲解、演示、讨论等多种教学方法，通过实际案例分析和角色扮演等形式，让学生更好地理解和掌握防范侵害的基本方法和技巧。
四、教学流程1. 导入环节通过提问的方式，引导学生思考什么是侵害，以及常见的侵害形式。
2. 讲解环节讲解防范侵害的基本方法和技巧，包括提高警惕、学会拒绝、学会保护、学会求助等。
3. 演示环节通过演示一些常见的侵害场景，让学生更好地理解和掌握防范侵害的方法和技巧。
4. 讨论环节通过讨论的方式，让学生分享自己的经验和看法，加深对防范侵害的理解和认识。
5. 总结环节对本节课的内容进行总结，并强调学生需要时刻保持警觉，加强自我保护意识。
五、教学评价通过观察学生的表现和听取学生的反馈，评价本节课的教学效果。
同时，可以通过作业的形式，让学生进一步巩固所学内容。
防范侵害,保护自己教学设计
《防范侵害，保护自己》教学设计【教学目标】1、情感态度价值观目标：通过音乐导入营造一种快乐幸福的学习氛围；能体验到自我保护的重要性和必要性，树立自我保护的意识、勇气和信心；能树立依法维权意识，学会运用法律武器维护自身合法权益，增强学法用法的主动性。
2、能力目标：要求学会认识和判断面临的不法侵害，提高自我保护意识；学会运用有效方法，逐步形成自我保护的能力；初步形成用法律武器保护自身合法权益的意识,最终让学生学以致用真正的获取生活的幸福.3、知识目标：知道我国法律为保护青少年健康成长有特殊保护；掌握在日常生活中自我保护的方法和技能，在愉快幸福中去获取知识, 并懂得对待不同的侵害应采取不同的自我保护方法。
【教学重点】提高防范侵害、保护自己的意识，并掌握保护自己的方法和技巧。
【教学难点】增强自我保护的勇气和信心，学会有效地运用自我保护的方法和技巧，形成自我保护的能力。
【教学方法】情境法、讨论法【课时安排】一课时导入新课：《自我保护问答歌》（师）这首歌曲主要讲什么？自我保护。
上一节的学习我们知道，我们身边存在着各种险情，那么，我们应该如何防范侵害，保护自己呢？让我们一起进入今天的学习。
情景一：一天，雯雯放学骑车回家，突然被一位骑摩托车的人撞倒，骑摩托车人扬长而去，雯雯捂着受伤的腿哭了。
这时，过来一位慈祥的中年妇女，非常关心地安慰她，并说用车送她去医院……（师）你猜测会出现什么结果？（生）略小结：面对不法侵害，如果我们警惕性不高、自我保护意识不强，就会使自己遭受损失，陷入困境。
因此，保持高度警惕是避免侵害的前提。
（侵害发生前——提高警惕）（师）在生活中哪些情景需要我们提高警惕？（生）略（师）上学放学要结伴而行，不把家中的秘密告诉别人，夜晚出行要有人陪伴，不随便跟陌生人走，学习一些必要的防身术。
（师）那么，故事中的主人公是不是向大家所预测的一样呢？那我们接着往下看。
情景二：雯雯感到是来了救星，心里非常感激，那人扶她上了一辆面包车。
防范侵害保护自己教案
防范侵害保护自己教案教案标题：防范侵害，保护自己教学目标：1. 了解什么是侵害，并能够识别不同类型的侵害行为。
2. 理解保护自己的重要性，学会采取适当的措施来预防侵害。
3. 培养学生的自我保护意识和能力，提高其应对侵害的能力。
教学内容：1. 侵害的概念和种类：a. 身体侵害：如打骂、欺凌、性侵等。
b. 心理侵害：如言语嘲笑、恐吓、欺凌等。
c. 网络侵害：如网络欺凌、网络诈骗等。
2. 保护自己的方法：a. 身体保护：学会拒绝不合理的身体接触，寻求帮助，学会自我防护。
b. 心理保护：学会沟通表达，寻求支持，建立自信心。
c. 网络保护：学会保护个人隐私，不随意泄露个人信息，学会辨别网络风险。
3. 案例分析与讨论：通过真实案例，引导学生分析侵害行为的特征和解决方法。
教学步骤：1. 导入：通过一个小故事或视频，引发学生对侵害问题的思考。
2. 知识讲解：简要介绍侵害的概念和种类，并与学生进行讨论。
3. 方法讲解：分别介绍身体保护、心理保护和网络保护的方法，并与学生进行互动讨论。
4. 案例分析与讨论：提供几个真实案例，让学生分析侵害行为的特征和解决方法，并进行小组讨论。
5. 总结归纳：总结学习内容，强调保护自己的重要性，并鼓励学生将所学知识应用到实际生活中。
6. 作业布置：要求学生撰写一篇关于如何保护自己的短文，并鼓励他们与家长或老师分享所学内容。
教学资源：1. 小故事或视频素材：用于导入和引发学生思考。
2. 案例材料：真实案例，用于分析和讨论。
3. 板书或PPT：用于呈现知识点和方法讲解。
4. 学生练习册或作业本：用于学生作业的布置和完成。
教学评估：1. 课堂互动：观察学生在讨论和分析案例时的参与程度和表现。
2. 作业评估：评估学生对于如何保护自己的理解和应用能力。
教学延伸：1. 邀请警察或社会工作者来校园进行讲座，进一步加强学生的防范侵害意识。
2. 组织学生参加自我防卫或心理健康的相关培训课程，提高他们的自我保护能力。
《防范侵害保护自己》教学设计
防范侵害保护自己1. 设计背景在当今社会，随着网络和科技的快速发展，人们的生活方式发生了巨大的变化。
与此同时，网络安全问题也日益严峻。
网络诈骗、个人隐私泄露、网络暴力等问题时有发生。
作为教育工作者，我们有义务教育学生如何保护自己，防范侵害，预防和应对网络安全问题。
2. 教学目标•了解网络安全的重要性和影响；•掌握常见网络安全威胁的特征和防范方法；•学会保护个人隐私、防止个人信息泄露的基本方法；•学习应对网络暴力和网络诈骗的策略；•培养学生自我防范和保护自己的能力。
3. 教学内容和活动安排3.1 网络安全的重要性和影响（20分钟）•引入网络安全的概念；•分享网络安全问题在现实生活中的案例；•引导学生思考网络安全威胁对个人、学校和社会的影响。
3.2 常见网络安全威胁及防范方法（30分钟）•介绍常见的网络安全威胁，如网络病毒、黑客攻击等；•分析这些威胁的特点和可能带来的危害；•提供相应的防范方法，如安装杀毒软件、设置强密码等。
3.3 保护个人隐私的基本方法（30分钟）•引导学生认识个人隐私的重要性；•讨论如何保护个人隐私，如不随意透露个人信息、不随意添加陌生人等；•分析个人信息泄露的后果，提醒学生保护隐私的重要性。
3.4 应对网络暴力和网络诈骗（30分钟）•介绍网络暴力和网络诈骗的概念和常见形式；•培养学生辨别网络暴力和网络诈骗的能力；•分析应对网络暴力和网络诈骗的策略，如保持冷静、寻求帮助等。
3.5 学生自主探究与总结（10分钟）•让学生自主探索其他网络安全问题，并给出相应的防范措施；•提供相关参考资料和学习资源供学生进一步研究和学习；•总结今天的教学内容和学习收获。
4. 教学评价•观察学生对网络安全问题的认识和态度的转变；•学生自编、自演网络安全相关的小剧场或主题班会；•设计网络安全知识问卷，评估学生对网络安全的掌握程度。
5. 总结通过本次教学，学生将对网络安全问题有更全面的认识，并掌握一定的防范和应对方法。
防范侵害,保护自己教学设计
“防范侵害，保护自己”教学设计及反思【教材分析】一、教学目标情感、态度、价值观目标：追求安全而充实的初中生活；树立自我保护意识，增强自我保护的勇气和信心；学会依靠家庭、学校和社会保护自己，学会拿起法律武器维护自身合法权益。
能力目标：学会认识和判断面临的不法侵害，提高自我保护意识；学会运用有效方法，逐步形成自我保护能力；初步形成用法律武器保护自身合法权益的意识。
知识目标：知道身边存在青少年受侵害的现象，了解青少年自我保护的方法和技巧。
二、教学重难点日常生活中自我保护的方法和技能。
【教学过程】一、创设情境，导入新课师：人最宝贵的是生命，生命对于每个人只有一次。
生命有时是顽强的，一如青松傲然挺立，又如红梅馨香四溢。
但生命有时又是脆弱的，一次意外的伤害、一次突发的事故，往往就会使生命之花枯萎甚至凋零……课件播放：一段汶川大地震的视频。
师提问：听着忧伤的音乐，看着房倒屋塌、生命逝去的惨景，此刻你的心中有什么感受?生自由回答。
师归纳、导入：是啊，那场突如其来的灾难给汶川人民带来了巨大的损失和痛苦。
尤其是许多在校的中小学生伤亡惨重，令我们痛心不已。
同时留给了我们深深的思考：我们平时应多学一些防灾避险、自我保护的知识，这样才会在危难中使宝贵的生命幸免于难，不留遗憾。
因此，提高未成年人的自我保护能力势在必行。
这节课我们就来探讨有关自我保护的方法和技巧，让我们一起为生命撑起自我保护伞。
二、互动探究，学习新课师：刚才从视频中我们已经看到了，地震这种意外伤害夺去了许多未成年人如花的生命，可以说，意外伤害是威胁我们生命安全的“第一杀手”。
说一说：你知道在我们身边有哪些意外伤害吗?生自由列举。
课件出示地震、火灾、车祸、溺水、中毒、不法分子的侵害等。
师：可见，我们生活的每一个角落都有可能潜伏着安全隐患，来不得半点马虎大意。
一旦造成意外伤害，带给我们的不仅是个人的不幸，更是对家庭的打击。
设计意图：以地震这种意外伤害为切入点。
让学生列举其他的意外伤害，使学生认识到意外伤害无处不在，要提高自我保护、自我防范的意识。
防范侵害,保护自己 教学设计
附件1：
课题《防范侵害，保护自己》
大安镇中学校宋杰
一、教学内容
知道青少年应该提供警惕，具有高度的自我保护意识，从而初步具备防范意识。
二、教学目标
通过对发生在自己身边的事例的分析，能够掌握一般的自我保护的方法。
三、教学重点与难点
帮助学生提高警惕。
有许多案例，如果当事人能提高警惕性是完全可以避免的。
四、教学准备
搜集相关案例，提出相应问题。
五、课时安排 1课时
六、教学过程
七、板书设计
防范侵害保护自己
1、提高警惕是用智慧保护自己防范侵害的前提
2、用法律保护自己
3、用智慧保护自己
八、课后反思
本课教学教学较成功，学生活动参与意识较强，课堂气氛热烈，能很快的融入到课堂活动中。
本课教学目标明确，内容贴近社会，学生能通过本课的学习增强自我保护的意识。
注意：
1.标题宋体小二加粗，一级标题黑体三号不加黑。
2.正文含教学过程（表格中）中文宋体，英文Times New Roman小四号不加黑。
3.段落格式：首行缩进2字符，行距固定值22磅。
4.页边距要求：上2.9，下2.7，左右各2.5。
5.序号要求：一级标题用一、二级标题用（一）三级标题用1.
提示：本文档格式已经修好，教师可以直接在里面填写内容。
需要改动时请务必按照以上格式要求。
防范侵害自我保护教学设计
课题：学生学习方式的实践研究（教学设计）《防范侵害保护自我》活动课教学设计一、课前系统1、分析教材：自我保护能力是一个人生存所需要的重要能力，通过自我保护教育，帮助学生增强生存能力，是思想品德课程教育的一项重要内容和目标。
《防范侵害保护自我》是七年级上册第四单元第九课《保护自我》的内容，本节课的主要内容是通过让学生参与活动，学习日常生活中自我保护的方法和技巧，掌握自我保护的本领，是对学生进行爱法、守法、用法教育的重要内容之一，也是对学生进行《珍爱生命》教育的延续，更是进行安全教育的必要内容，因此现实意义重大。
2、分析学生：针对的问题：①认知方面：七年级学生由于生理、心理都不够成熟，有的同学认为不法侵害离自己比较远，因此在日常行为中，缺乏自我保护重要性的认识，缺乏自我保护的方法和技巧，常常出现生命和安全方面的问题。
有的同学则认为自己的周围到处都是危险，在日常行为中过分依赖家长和其他长辈，对自己缺乏信心和勇气。
②情感方面：七年级学生由于生理、心理都不够成熟，社会经验也不足，他们既需要依赖老师和家长的帮助，又具备一定的独立性，但容易受到客观环境所左右，因此遇到侵害时，有的胆小怕事，不知所措；有的则冲动行事，不计后果。
学生的需要：①社会上存在各种各样的危险和不安全因素，需要加强自我保护的教育。
②家庭、社会、学校保护不能及时到位时，自我保护显得尤为重要。
③青少年缺乏自我保护意识，缺乏自我保护的方法和技巧，因此学习日常生活中自我保护的方法和技巧，掌握自我保护的本领，是学生安全、健康成长的需要，也是一个人增强生存能力的需要。
3、确定教学目标；①知识目标：通过自我保护知识和自救知识的学习和演习，从中学会必备的自我保护和求生知识。
②能力目标：明白自我保护要讲究方式、方法，分析、思考自己在日常行为中存在的问题，并且尝试解决问题的方法，从而培养学生在日常生活中的自护、自救能力。
③情感、态度、价值观目标：通过学习，了解社会上存在各种各样的危险和不安全因素，充分认识自我保护的重要意义，克服依赖和过分独立的心态，掌握自我保护的本领。
《防范侵害保护自己》教案
《防范侵害保护自己》教案一、教学目标1. 让学生了解和认识生活中可能遇到的侵害行为，提高防范意识。
2. 培养学生掌握防范侵害的基本方法和技巧，提高自我保护能力。
3. 引导学生树立正确的价值观，学会在遇到侵害时寻求帮助。
二、教学内容1. 侵害的种类：身体侵害、心理侵害、网络侵害等。
2. 防范侵害的方法：预判风险、拒绝侵害、寻求帮助、自我保护等。
3. 自我保护技巧：交通安全、火灾逃生、地震自救等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握防范侵害的基本方法和技巧。
2. 教学难点：如何引导学生在生活中运用所学知识，提高自我保护能力。
四、教学方法1. 采用案例分析法，让学生通过案例了解侵害的种类和防范方法。
2. 运用讨论法，引导学生积极参与课堂讨论，分享防范侵害的经验。
3. 实践操作法，让学生在模拟情境中学会自我保护技巧。
五、教学过程1. 导入新课：通过讲解侵害的种类，引起学生对防范侵害的重视。
2. 案例分析：分析典型案例，引导学生了解防范侵害的方法和技巧。
3. 课堂讨论：分组讨论，让学生分享在生活中遇到侵害时的应对策略。
4. 自我保护技巧学习：讲解并演示交通安全、火灾逃生、地震自救等自我保护技巧。
5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调防范侵害的重要性。
6. 课后作业：布置相关练习题，巩固学生对防范侵害知识的理解和运用。
六、教学评估1. 课堂参与度评估：观察学生在课堂讨论、提问和小组活动中的参与情况，了解学生的学习兴趣和积极性。
2. 自我保护技巧操作评估：在模拟情境中，观察学生运用所学自我保护技巧的情况，评估学生的掌握程度。
3. 课后作业评估：通过学生完成的课后作业，检查学生对课堂所学知识的理解和运用能力。
七、教学反思1. 反思教学内容：检查教学内容是否符合学生的实际需求，是否有针对性地解决了学生面临的侵害问题。
2. 反思教学方法：思考所采用的教学方法是否有效，是否激发了学生的学习兴趣和积极性。
3. 反思教学效果：评估学生的学习成果，思考如何在后续教学中进一步改进，提高学生的防范侵害和自我保护能力。
教学设计1：9.2 防范侵害 保护自己
防范侵害保护自己
教学目标：
1、情感、态度与价值观目标：
通过学习，学生能体验到自我保护的重要性和必要性，树立自我保护的意识、勇气和信心；学生能够树立依法维权意识，学会运用法律武器维护自身合法权益，增强学法用法的主动性。
2、能力目标：
学会认识和判断可能面临的不法侵害；学会运用有效方法，避免不法侵害逐步形成自我保护的能力。
3、知识目标：
知道在日常生活中自我保护方法和技能，知道对待不同侵害应采取不同地自我保护方法。
教学重点提高防范侵害、保护自己的意识，掌握保护自己的方法和技巧。
教学难点增强自我保护的勇气和信心，在实践中学会有效地运用自我保护的方法和技巧，形成自我保护的能力。
教学方法生成教学法，情境教学法、自主和小组合作探究。
课前准备多媒体课件学生搜集有关自我保护的知识预习教材内容
教学过程设计：
在今后的生活中能拥有一颗警惕的心，一个智慧的头脑，让侵害远离自己，过健康、安全、快乐的生活。
送大家一首歌《祝你平安》
播放《祝你平安》的歌曲
课堂延伸请学生利用手中所写的两个温馨小提示，四人
一小组编写以“防范侵害，保护自己”为主题
的手抄报，在班级中评比。
巩固新知，提高学生
自护能力，将三维目
标真正落到实处。
板书设计。
《防范侵害保护自己》教案
《防范侵害保护自己》教案一、教学目标1. 让学生了解和认识到生活中可能遇到的侵害行为，提高防范意识。
2. 培养学生掌握自我保护的方法和技巧，提高自我防范能力。
3. 引导学生树立正确的价值观，增强法制观念，自觉遵纪守法。
二、教学内容1. 侵害行为的识别：分析生活中可能遇到的侵害行为，如盗窃、抢劫、诈骗等。
2. 自我保护方法：学习如何防范侵害，如保持警惕、求助他人、报警等。
3. 法制教育：了解相关法律法规，增强法制观念，自觉遵纪守法。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握识别侵害行为和自我保护的方法。
2. 难点：培养学生树立正确的价值观，增强法制观念。
四、教学方法1. 案例分析：通过分析典型案例，让学生了解侵害行为的特点。
2. 讨论交流：分组讨论，引导学生学会自我保护的方法。
3. 角色扮演：模拟情景，让学生在实践中掌握自我保护技巧。
4. 法制教育：讲解相关法律法规，引导学生树立正确的价值观。
五、教学过程1. 导入新课：通过讲解生活中常见的侵害行为，引起学生对防范侵害的关注。
2. 案例分析：分析典型案例，让学生了解侵害行为的特点。
3. 讨论交流：分组讨论，引导学生学会自我保护的方法。
4. 角色扮演：模拟情景，让学生在实践中掌握自我保护技巧。
5. 法制教育：讲解相关法律法规，引导学生树立正确的价值观。
6. 总结提升：归纳本节课的重点内容，强调自我保护的重要性。
7. 课后作业：布置相关练习题，巩固所学知识。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在讨论、角色扮演等环节的积极性、主动性。
2. 学生作业：评估学生在课后作业中的表现，检查对课堂所学知识的掌握。
3. 小组合作：评价学生在小组合作中的表现，如沟通交流、团队协作等。
七、教学反思1. 课堂节奏：回顾课堂教学进度，评估是否适中，是否需要调整。
2. 教学方法：思考各种教学方法的效果，是否需要调整或尝试新的教学方法。
3. 学生反馈：关注学生的反馈意见，了解他们的学习需求和困惑，为下一节课做好准备。
防范侵害保护自己---教案（精选5篇）
防范侵害保护自己---教案（精选5篇）第一篇：防范侵害保护自己---教案防范侵害保护自己一、教学目标：[情感态度和价值观目标]（1）、懂得生命的价值，警惕不法侵害，增强自我保护的意识；（2）、人用法律维护自身合法权益的意识增强学习与体质锻炼的自觉性，努力提高自身的科学文化素质、思想道德素质与身体素质，促进自身全面发展。
[知识目标]（1）、认识防范侵害的必要性，认识一些不法侵害的情形，提高防范侵害的警惕性；（2）、智慧保护自己，知道呼救法、周旋法及勇敢抗争都是防范侵害的有效方法，了解常用的呼救电话号码。
[能力目标]（1）、初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非的能力；（2）、握辩证思维能力和分析问题、理论联系实际能力，学会运用自己的智慧，机智勇敢地与侵害行为作斗争，增强与违法行为作斗争的能力；（3）、解法律的规定与意义，增强寻求法律保护的能力。
二、教学重点、难点重点防范不法侵害、提高警惕的必要性；难点找到一些自我保护的方法，增强自我保护的能力。
教法：情景教学法、讨论法。
教具：漫画、案例资料、影音文件。
课时安排： 1课时教学过程：导入新课：展示电影《小鬼当家》宣传海报。
教师：大家知道这部影片的名字叫什么吗？学生：《小鬼当家》。
教师：谁能评价一下片中的小主人公是一个什么样的小孩子？学生：机灵、勇敢、足智多谋等。
教师：在轻松、愉快的氛围中我们看到了一个善于保护自己的孩子，但在现实生活中，由于未成年人的生理、心理尚未成熟，社会经验不足，在面对犯罪行为、自然灾害和意外伤害时往往陷入被动，容易受到侵害。
所以，今天，我们这节课就一起来探讨一下如何“防范侵害，保护自己”。
第二框防范侵害，保护自己（板书）讲授新课：(一)提高警惕──避免受到侵害的重要前提（板书）出示资料，情景一：通过上网聊天，小燕认识了网友小Q，他们在很多问题上观点一致，小燕视小Q为知己。
当小Q向小燕介绍自己的“真实身份”和基本情况后，小燕也毫不保留地把姓名、学校、家庭电话等真实信息告诉了他。
防范侵害保护自己教学设计
防范侵害保护自己教学设计一、故事导入:人生短剧导入，激发学生兴趣，引起学生思考，让学生猜测结果。
二、新课:（一）提高警惕1、大致会有2种结果，送她去医院，可是事实不是这样，给学生看完结果，提出问题：“这个故事告诉我们什么？”2、找学生回答然后得出：提高警惕-----免受侵害的前提，3、进一步引导“学生在生活中哪些情景需要我们提高警惕？”（让学生畅所欲言）。
给大家看大屏幕，这样的情况下怎么做？打出第5张幻灯片，然后第6张幻灯片，最后告诉学生怎么做，第7幻灯片让学生看上网绝招。
下面我们再来感受一些身边的事情，出示第8、9张幻灯片：感受身边事你说我说：1、当被勒索时怎么办？2、遭遇抢劫怎么办？最后总结给学生应该用智慧保护自己，要注意7个方面。
（第10张幻灯片）这回大家知道如何做了吗？，下边我们共同探讨一个我们身边的案例：第11张片，然后再出示第12片，按4种情况小组讨论，“任选一种方案，猜想如果采取这种方案，会产生何种后果？”（第13片）最后指出用法律保护自己——自我保护的强有力武器。
（第14片）给出2部法律《未》和《预防》，并让学生看网页，两部法律的内容。
最后给同学们看一个成功的案例，看视频（第15片）。
看完引导大家说说这节课的收获和感悟。
（第16片）课堂小结（第17片）出示板书。
最后祝福同学们（第18片）：天天快乐，岁岁平安。
【案例“制作青少年救护、自护卡”】：学习了《善用法律保护自己》后，让学生回去制作“青少年救护、自护卡”。
要求：作品应便于携带，上面印有匪警、火警电话和当地派出所、医院、消防队的救助方式与电话号码等。
张老师还布置了一个课后作业：周末收看CCTV1的《今日说法》并要求写出观后感。
这个案例，注重与生活实践的联系，为学生行为践履提供了生机勃勃的表现平台，既复习了知识，又培养了能力，也养成了学生良好的学习态度。
“法在我心中”青少年法律知识竞赛班级姓名得分一、判断题：（共15题，每题2分）1、《未成年人保护法》规定，国家保障未成年人的人身、财产和其他一切权益不受侵犯。
《防范侵害保护自己》教案
《防范侵害保护自己》教案一、教学目标1. 让学生了解和认识到防范侵害的重要性，提高自我保护意识。
2. 培养学生面对侵害时，能够采取正确的应对方法和技巧，保护自己的安全。
二、教学内容1. 侵害的种类：身体侵害、心理侵害、网络侵害等。
2. 侵害的原因：好奇心驱使、报复心理、利益驱动等。
3. 自我保护的方法和技巧：警惕性、拒绝侵害、寻求帮助、报警等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握防范侵害的方法和技巧，提高自我保护能力。
四、教学方法1. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解侵害的种类和原因，提高防范意识。
2. 讨论交流法：引导学生积极参与课堂讨论，分享自我保护的方法和经验。
3. 角色扮演法：组织学生进行角色扮演，模拟侵害场景，学会正确应对侵害。
4. 总结归纳法：教师引导学生总结课堂内容，明确防范侵害的策略和方法。
五、教学过程1. 导入新课：通过讲述一个侵害案例，引发学生对防范侵害的思考，导入新课。
2. 案例分析：分析典型案例，让学生了解侵害的种类和原因。
3. 讨论交流：引导学生分享自我保护的方法和经验，互相学习。
4. 角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟侵害场景，学会正确应对。
5. 总结归纳：教师引导学生总结课堂内容，明确防范侵害的策略和方法。
6. 课后作业：布置一道关于防范侵害的课后作业，巩固所学知识。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在讨论、角色扮演等环节的参与情况，评估学生的积极性和兴趣。
2. 知识掌握：通过课后作业和课堂提问，评估学生对防范侵害知识的掌握程度。
3. 技能应用：通过角色扮演和模拟场景，评估学生在实际情境中运用自我保护方法和技巧的能力。
七、教学资源1. 案例素材：收集各类侵害案例，用于课堂分析和讨论。
2. 自我保护手册：整理一份关于自我保护的方法和技巧的手册，供学生课后参考。
3. 网络资源：利用网络资源，为学生提供更多防范侵害的相关信息和建议。
八、教学拓展1. 组织一次实践活动，如参观警察局、法制教育展览等，让学生更直观地了解防范侵害的重要性。
《防范侵害保护自己》教案
《防范侵害保护自己》教案一、教学目标：1. 让学生了解生活中可能遇到的侵害和危险，提高自我保护意识。
2. 培养学生面对侵害时保护自己的方法和技巧。
3. 引导学生树立正确的价值观，增强法制观念，自觉遵纪守法。
二、教学内容：1. 分析生活中可能遇到的侵害和危险。
2. 学习保护自己的方法和技巧。
3. 讨论如何树立正确的价值观，增强法制观念，自觉遵纪守法。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解生活中可能遇到的侵害和危险，学会保护自己的方法和技巧。
2. 教学难点：如何引导学生树立正确的价值观，增强法制观念，自觉遵纪守法。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解生活中可能遇到的侵害和危险，传授保护自己的方法和技巧。
2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生思考如何应对侵害。
3. 讨论法：组织学生讨论如何树立正确的价值观，增强法制观念，自觉遵纪守法。
五、教学过程：1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考生活中可能遇到的侵害和危险。
2. 讲解分析：讲解生活中可能遇到的侵害和危险，传授保护自己的方法和技巧。
3. 案例分析：分析典型案例，引导学生思考如何应对侵害。
4. 讨论交流：组织学生讨论如何树立正确的价值观，增强法制观念，自觉遵纪守法。
5. 总结归纳：总结本节课的主要内容，强调保护自己的重要性。
6. 布置作业：让学生结合自己的生活实际，思考如何防范侵害，保护自己。
六、教学评价：1. 评价学生对生活中可能遇到的侵害和危险的了解程度。
2. 评价学生掌握的保护自己的方法和技巧的实际运用能力。
3. 评价学生树立正确的价值观，增强法制观念，自觉遵纪守法的意识。
七、教学资源：1. 案例材料：收集一些生活中的侵害案例，用于分析和讨论。
2. 教学课件：制作课件，辅助讲解和展示相关内容。
3. 参考书籍：提供一些关于防范侵害和保护自己的参考书籍，供学生课后阅读。
八、教学进度安排：1. 第一课时：讲解生活中可能遇到的侵害和危险，传授保护自己的方法和技巧。
防范侵害保护自己教学设计
《防范侵害保护自己》教学设计一、教材分析《防范侵害保护自己》是人教版七年级《思想品德》上册第九课《保护自我》的第二框题。
依据课程标准“成长中的我”的“学法用法”部分设计，第九课《保护自我》将帮助学生依法自律，追求健康、安全的初中生活。
《防范侵害保护自己》作为第二框题将进一步帮助学生树立自我保护意识并提供适合这个年龄段的操作性较强的自护方法。
这是对中学生具有实际教育意义的重要教学内容之一。
本框共有三目：“提高警惕”、“用智慧保护自己”、“用法律保护自己”。
计划1课时。
二、学情分析对于十三四岁的青少年来说，肩负的历史使命是重大的，而成长的环境却是复杂多变的，自己的社会阅历也是有限的。
在家庭、学校、社会、司法等保护措施不能及时到位的情况之下，为避免可能出现的伤害，他们迫切需要学习掌握应对不同意外情况的自护知识，学会分清是非，识别善恶，远离危险，拒绝诱惑，自觉学法、懂法和守法，做个合格的公民。
三、教学目标情感态度价值观目标①增强自我防范的意识；②依法自律，追求健康、安全的初中生活知识目标①了解自我保护的方法和技巧②知道我国为保护青少年的健康成长专门制定的法律能力目标①学会运用科学有效的方法保护自己②知道并运用智慧和法律保护自己四、教学重难点青少年处于不成熟时期，阅历浅，缺乏主观判断能力，容易受到不同程度的意外伤害；但同时青少年从不成熟迈向成熟的一项重要能力就是学会自我保护。
所以教学重难点为：增强自我防范的意识，提高自我保护的能力。
五、教学过程课前准备（1）老师根据学生特点及课堂需要搜集资料、制作课件及准备问题式彩卡（2）学生根据领到的问题彩卡自觉分组课题：《防范侵害保护自己》教学设计原创者：韩虹。
《防范侵犯,保护自己》教学设计
防范侵犯，保护自己教学设计一、教学目标1.了解什么是侵犯，并能够举一些常见的侵犯行为。
2.掌握如何防范侵犯，保护自己的方法和技巧。
3.培养学生对于自我保护的意识和能力。
二、教学准备1.教师准备：PPT、黑板、教材、课件。
2.学生准备：课本、笔。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师出示一些图片或视频，展示一些侵犯行为的案例，引起学生的兴趣和思考。
教师可以提出一些问题，引导学生思考，如：什么是侵犯？你们有没有遇到过侵犯行为？你们对侵犯感到如何？2. 什么是侵犯（15分钟）教师通过PPT或黑板，给学生讲解侵犯的定义和常见的侵犯行为，如：身体侵犯、精神侵犯、财产侵犯等。
帮助学生明确侵犯的概念，并能举一些常见的例子。
3. 如何预防侵犯（30分钟）a. 身体保护教师通过PPT或黑板，讲解一些保护自己身体的方法和技巧，如保持警惕、避免危险区域、学习一些自卫技巧等。
同时，教师引导学生进行讨论，分享一些自己的想法和经验，学生可以互相交流，从中学习。
b. 精神保护教师通过PPT或黑板，讲解一些保护自己精神健康的方法和技巧，如保持积极心态、与人沟通、寻求帮助、学会表达自己的意见等。
同样，教师引导学生进行讨论，学生可以分享一些自己的经验和方法。
c. 财产保护教师通过PPT或黑板，讲解一些保护自己财产的方法和技巧，如保管好贵重物品、不随便透露个人信息、警惕网络诈骗等。
同样，教师引导学生进行讨论，学生可以分享一些自己的经验和方法。
4. 总结与评价（10分钟）教师对本节课内容进行总结，并对学生的学习情况进行一次评价。
可以通过提问、小测验等方式，检查学生是否掌握了本节课的重点内容。
并鼓励学生将所学的方法应用到实际生活中。
5. 课后拓展（5分钟）教师给学生布置课后作业，要求学生通过查阅相关资料，了解更多关于侵犯和保护自己的知识，并写一篇心得体会。
同时，鼓励学生将所学的方法应用到自己的日常生活中，并写下具体的实践计划。
四、教学反思通过这堂课的教学，学生对于侵犯的概念有了更加清晰的认识，并学会了一些简单有效的防范侵犯的方法和技巧。
《防范侵害、保护自己》教案
《防范侵害，保护自己》教学设计【教学目标】知识目标：认识防范侵害的必要性，认识一些不法侵犯的情形，提高防范侵害的警惕性；善于运用智慧，法律保护自己，知道“呼救法，周旋法，恐吓法”，这些都是防范侵害的有效方法，知道常用的呼救电话号码。
能力目标：初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非的能力；初步掌握辩证思维能力和分析问题、理论联系实际能力，学会运用自己的智慧，机智勇敢的与侵害行为做斗争，增强与违法行为做斗争的能力；培养学生初步的交往与沟通的能力，提高自己在现实生活中的自我防范能力。
初步理解法律的规定与意义，增强寻求法律保护的能力。
情感、态度、价值观目标：懂得生命的价值，警惕不法侵害，增强自我保护的意识；树立正确的道德观，价值观、确立法律观念，尊重规则，尊重权利；增强学习与体质锻炼的自觉性，努力提高自身的科学文化素质、思想道德素质与身体素质，促进自身全面发展。
【教学重点、难点】防范不法侵害、提高警惕的必要性，找到一些自我保护的方法，增强自我保护的能力。
【教学方法】情景教学法、讨论法【教具】漫画、案例资料、影音文件【教学安排】一课时【教学过程】一、导入新课：播放电影《小鬼当家》片段。
教师：谁能评价一下片中的小主人公是一个什么样的小孩？学生：机灵、勇敢、足智多谋等。
教师：在轻松、愉快的氛围中我们看到了一个善于保护自己的孩子，但在显示生活中，哟偶遇未成年人的生理、心里尚未成熟，社会经验不足，在面对犯罪行为、自然灾害和意外伤害时往往陷入被动，容易受到侵害。
所以，今天，我们这节课就一起来探讨下如何“防范侵害，保护自己”。
第二框防范侵害，保护自己（板书）二、讲授新课：（一）提高警惕（板书）出示投影：情景一：通过上网聊天，消炎认识了网友小Q，他们再很多问题上观点一致，小燕视小Q为知己。
当小Q向小燕介绍自己的“真是身份”和基本情况后，小燕也毫不保留地把姓名、学校、家庭电话等真是信息告诉了他。
不就。
《防范侵害保护自己》教案
《防范侵害保护自己》教案一、教学目标：1. 让学生了解生活中可能遇到的侵害情况，提高防范意识。
2. 培养学生面对侵害时保护自己的方法和技巧。
3. 增强学生的法律意识，懂得运用法律武器保护自己。
二、教学内容：1. 侵害的种类：身体侵害、心理侵害、网络侵害等。
2. 防范侵害的方法：警惕性、自我防护、寻求帮助、法律途径等。
3. 保护自己的技巧：面对侵害时的应对策略、紧急避险、自我调节等。
三、教学重点与难点：重点：侵害的种类及防范方法。
难点：运用法律武器保护自己。
四、教学过程：1. 导入：通过案例分享，引起学生对防范侵害的关注。
2. new Part 1：介绍侵害的种类，让学生认识到侵害的多样性。
3. 练习：让学生举例生活中可能遇到的侵害，讨论如何防范。
4. new Part 2：讲解防范侵害的方法，引导学生学会自我保护。
5. 案例分析：分析典型案例，让学生了解如何在实际生活中运用防范方法。
6. new Part 3：介绍保护自己的技巧，提高学生面对侵害时的应对能力。
7. 小组讨论：让学生分组讨论，分享彼此的保护技巧。
9. 作业：布置课后作业，让学生进一步巩固所学内容。
10. 课后反思：鼓励学生反思自己的生活，提高防范意识。
五、教学评价：1. 学生对侵害种类的了解程度。
2. 学生掌握防范侵害的方法和技巧。
3. 学生运用法律武器保护自己的能力。
4. 学生参与课堂讨论的积极性和主动性。
六、教学资源：1. 案例分享：收集现实生活中各类侵害案例，用于教学导入和讨论。
2. 防范侵害手册：整理一份详细的防范侵害手册，供学生参考。
3. 法律知识资料：收集相关法律知识，帮助学生了解如何运用法律保护自己。
4. 自我保护技能视频：寻找相关视频资源，让学生更直观地学习保护自己的方法。
七、教学方法：1. 案例教学法：通过案例分享，引发学生思考，提高防范意识。
2. 讨论法：组织学生分组讨论，促进学生主动参与课堂。
3. 实践操作法：让学生模拟演练，提高应对侵害的能力。
《防范侵害,保护自己》教案
《防范侵害，保护自己》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《防范侵害，保护自己》教学设计
王晖
【教学目标】
1、情感、态度、价值观目标：
懂得生命的价值，警惕不法侵害，增强自我保护的意识。
2、能力目标：
初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非的能力；学会运用自己的智慧，机智勇敢地与侵害行为作斗争，提高自己在现实生活中的自我防范能力。
3、知识目标：
帮助学生认识防范侵害的必要性，知道防范侵害的有效方法，懂得用法律保护自己。
【教学重点】提高防范侵害、保护自己的意识，掌握保护自己的方法和技巧。
【教学难点】增强自我保护的勇气和信心，在实践中学会有效地运用自我保护的方法和技巧，形成自护能力。
【教学方法】主要采取合作讨论、角色体验、情景模拟、行为训练等方式。
【教学过程】
[导入新课]
师：生活是美好的，但生活也是复杂的，我们的周围也可能出现各种侵害我们权利甚至生命的情况。
谁能说一说自己身边主要存在哪些侵害？
生：一般有异性骚扰、交通事故、有人随便来家里敲门、骗取钱财等。
师：这个同学敢于第一个举手发言，并一口气说出了四种侵害行为，让我们为她
的勇气鼓掌！下面还有谁能来说一说呢？
生：还有火灾事故、抢劫钱财等。
师：同学们能不能说一说自己身边发生过或者看到过的侵害呢？
生1：我看到过火灾，那天下午我看到山上着火了，我就打110报警。
生2：在小学时，上一届有个同学毕业后突然来找我，说我骂她就把我拖到一个小巷子里打我。
……
师：课前老师作了一份问卷调查，统计后发现，我们班同学受侵害较多的情况就集中在这八个方面，其中不法侵害有四个，意外伤害有四个。
展示：不法侵害：1.上当受骗 2.网上交友 3.女生被骚扰 4.被勒索殴打
意外伤害：1.交通事故 2.火灾事故 3.煤气中毒 4.课间打闹
当我们面对这些侵害时，该怎么办呢？这就是今天我们要共同学习的课题。
课件展示：课题《防范侵害保护自己》
[讲授新课]
——我们在现实生活中该怎样防范侵害、保护自己呢？比如说我们遇到了下面这种情况，该怎么办呢？
播放视频：《奇怪的陌生人》
“说一说”：假如你是玲玲，你会上车吗？为什么？
生：不会上，我会先问他我爸爸的名字、年龄、工作单位等，说不出他肯定就是坏人。
师：那如果他说出来了呢？
生：我会找个公用电话，打个电话给爸爸确认一下。
师：你为什么要先给爸爸打个电话？
生：为了确认一下他说的话是不是真的。
万一他是坏人就不好办了。
师：嗯，没错。
害人之心不可有，防人之心不可无。
你是一个警惕性相当高的孩子。
防范侵害、保护自己的第一种方法就是要提高警惕。
这是避免受到侵害的前提。
（老师表扬学生的警惕性高，由此得出防范侵害、保护自己的第一种方法——提高警惕）
板书：提高警惕——避免受到侵害的前提
——那缺乏警惕性呢？尤其是像玲玲这样的女孩子，防护能力特别弱，如果遇到的是不法分子，后果就不堪设想了。
女孩子应该怎样防护呢？
生：穿着不要太过暴露，上学时不要走偏僻小道，要和同学结伴而行，不与陌生异性单独见面，不上陌生人的车辆……
师：课本P94最后一段正文说女学生的防护衣是什么？
——同学们都选择了不上陌生人的车，说明我们班的同学都有很高的警惕性。
但是现实生活中，还会不会有不同的选择呢？
生：会有人选择上车的。
“猜一猜”：假如玲玲选择上车，会有多少种不同的结局呢？请你根据自己合理的想象和猜测，给这个故事简单续个结尾。
（小组为单位续写一个结局；小组代表汇报；讨论解救方法。
）
生：他也可能真的是爸爸的同事，他带玲玲去见到了爸爸。
师：这真是一个皆大欢喜的结局！玲玲如果遇到的是这么一位热心的叔叔，玲玲一定会感激这位叔叔，感谢社会，同时也学会用自己的实际行动去回报社会，形
成一个“人人为我，我为人人”的社会道德风尚。
现实生活中还有没有不同的结局呢？
生1：那个人把玲玲卖到偏远的山村里给人家当儿媳妇。
生2：那个人会让玲玲说出她爸妈的电话，然后打电话去勒索钱财。
……
师：看来玲玲这一上车，肯定是凶多吉少了。
“帮一帮”：假如你是玲玲，你会怎样脱离危险呢？请同学们帮一帮玲玲出出主意。
学生想出“呼救法”“周旋法”“恐吓法”等具体方法。
师：同学们真是智多星。
所以，防范侵害、保护自己的第二个方法就是用智慧保护自己，这是避免受到侵害的关键。
（老师紧紧围绕“智慧”这个主题来表扬学生的智斗方法，由此得出防范侵害、保护自己的第二种方法——用智慧保护自己）
板书：用智慧保护自己——避免受到侵害的关键
——在同学们的帮助下，玲玲终于脱离了危险回到家。
第二天，跟同学们说起这件事的时候，她又困惑了。
因为涛涛说：“告他去！”强强说：“告他没用！还不如我帮你请几个哥儿们揍他一顿解解气！”多多却说：“你能斗得过他？自认倒霉吧！”玲玲到底该听谁的主意呢？
下面我们分三组讨论一下这三种说法：你同不同意这个同学的说法？为什么？“议一议”：玲玲到底该听谁的主意呢？（学生分组讨论）
小组讨论结果展示：
1组：面对不法侵害自认倒霉的说法，有两种截然不同的意见。
同意多多说法的
同学认为，自己根本斗不过不法分子，而且怕他报复，还不如忍一忍算了；不同意多多说法的同学在说原因的过程中，理由不够充分。
老师就把问题引向了全班讨论，最后达成了共识：采取“忍”的方式，不仅损害了自身的合法权益，使不法分子逍遥法外，而且在一定程度上助长了不法分子的嚣张气焰，使更多的人受害。
2组：全组同学一致不同意强强的说法，认为采取“打”的方式，虽然面对侵害，有保护自己的意识和勇气是非常可贵的，但是打人本身就是一种侵犯他人人身权利的行为，到头来不仅没有维护到自身的合法权益，而且有理就会变成无理，甚至是违法行为。
3组：全组同学一致同意涛涛的说法，认为只有采取“告”的方式，才能用法律武器维护自身的合法权益，将不法分子绳之以法，捍卫法律尊严。
（综合讨论结果，得出防范侵害、保护自己的第三种方法——用法律保护自己）板书：用法律保护自己——合法权益的有力保障
师：你知道我国有哪些法律在保护我们青少年吗？
生：《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》。
师：这是与青少年关系最密切的两部法律。
此外《宪法》、《刑法》、《义务教育法》等都在保护我们青少年的合法权益。
[课堂训练]
——同学们，要真正做到防范侵害、保护自己，最重要的是把这些方法运用到生活中，解决实际问题。
那么当我们面对不法侵害和意外伤害时，到底懂不懂自救？懂不懂自我保护呢？让我们一起到自护训练营去看一下吧！
课件展示：自护训练营不法侵害：1.上当受骗 2.网上交友 3.女生被骚扰 4.
被勒索殴打
意外伤害：1.交通事故 2.火灾事故 3.煤气中毒 4.课间打闹
师：今天我们就针对同学们受侵害较多的这八个方面进行自护训练。
你最想了解哪方面的自救知识?你有什么疑问需要解决？你可以提问某一个同学，也可以提问老师，我们互动一下，共同解决问题！
生：我最想了解发生火灾事故时该怎样逃生?
师：就在这间阶梯教室里，你认为有可能存在哪些火灾隐患呢？
生1：如果有老师抽烟后随便乱扔烟头，就会燃烧起这些窗帘；
生2：我好象没有看到灭火器；
生3：这里放的电器太多容易发生短路；
生4：这里的两个安全通道的门太小，楼梯又很狭窄，不容易逃生。
师：假如真的发生了火灾，你能教在座的老师和同学们该怎么办吗？
生1：应该有秩序地排队出去；
生2：四楼就是体育器材室，可以把那些垫子拿出来丢在楼下，跑到二楼就可以跳到垫子上了；
生3：可以把窗帘撕成一条一条的，连起来放下去可以逃生；
……
生：我想了解女生被骚扰了，该怎么办？
师：你认为怎样算骚扰了女生？
生1：有语言骚扰和行为骚扰。
说些不文明的话和乱摸别人身体不该摸的地方；生2：课间老围着女生拉拉扯扯；
师：有同学说，这个问题女生自己都犯迷糊，还是我们男生清醒点，这叫做“当
局者迷，旁观者清”！今天我们就请头脑清醒的男孩子为我们女生出出主意，该怎样摆脱骚扰呢？
男生出点子：
男生1：女生尽量不要和社会不良少年混在一起；
男生2：衣服不要穿得太暴露；
男生3：如果发现那人在故意骚扰你，可以报警；
……
师：谢谢同学们！你们不仅教会了全班同学，也教会了陈老师——一名女老师该如何防身。
课件展示：女生自护五要点：
1.要举止端庄、得体；
2.要理智谢绝异性的爱慕和追求；
3.要拒绝任何金钱物质的引诱；
4.要识别、抵制异性的挑逗；
5.要分辨学生适宜和不适宜的场所。
[课堂小结]
——你认为自己在本节课中最大的收获是什么？你还有哪些问题没弄清楚？生1：这节课我学到了自我保护的方法：
生2：这节课我学到了如何预防侵害；
生3：我还想了解一些保护未成年人的法律知识；
生4：我还想了解上当受骗后该怎么办？
师：弄清这些疑问，还有待于同学们把我们的学习从课堂延伸到课外，延伸到实
际生活中去，不断地去探索，去总结！
师：大家说得都很好，这节课的学习启示我们：青少年要学会自我保护，不仅需要有保护自己的意识和勇气，也要有保护自己的智慧和方法，还要学会用法律保护自己。
所以平时具备一些防护知识是非常重要的，这是我们防护能力的一个重要因素。
生活的路，总有一些不平事，愿你能智勇闯关，一生健康平安。
（课件播放歌曲《祝你平安》。