家庭教育对青少年思想道德教育的影响
探析当前家庭教育在青少年思想道德教育中的积极影响
曹红 战
（ 昌职业 技 术学 院 ， 南 许 昌 许 河 ４ １０ ） ６０ ０
探 析 当前 家 庭 教 育在 青 少 年 思 想 道 德 教 育 中 的积 极 影 响
摘
要 ： 文从 介 绍 家庭 教 育 对 青 少 年 思 想道 德 教 本
的 世 界 平 均 水 平 。 目前 ， 国 人 均 受 教 育 年 限 为 ７９ ， 我 ．年
得 到 了 好处 。２ ０ 年 ９ ２ ０４ 月 ８日 ，新 华 网 记 者 吕 诺 的 文 章 《 “ 写 书 信 ” 高 等 教 育 大 众 化 》 示 ：９ ９ ， 从 代 到 显 １ ４ 年 目不
挥 家 庭 教 育 的 积 极 作 用 ， 促 进 青 少 年 的 健 康 成 长 提 供 一
些有 益 的借 鉴 。 关 键 词 ：家 庭 教 育
影 响
青 少年
思 想道 德 教 育
积 极
年 轻 的妈 妈 在 怀 孕 时 。 学 习教 养 孩 子 的科 学 知 识 。从 就
加 强 青 少 年 思 想 道 德 建 设 是 我 国 教 育 事 业 的 一 项 系 统 工程 。 重而 道远 。 个 孩子 是一 个家 庭 的希望 ， 万个 任 一 千 孩 子 是 一 个 民族 的希 望 。 家 庭 是 儿 童 成 长 的 第 一 环 境 ， 家 长 是儿 童思 想道 德建 设 的第 一责 任人 ， 庭教 育在 未 成年 家 人 思 想 道 德 教 育 中具 有 不 可 替 代 的 基 础 性 地 位 和 作 用 。 改 革 开 放 以来 ， 于 物 质生 活水 平 的提 高 ， 育 条件 由 教 的普 遍 改善 ． 庭 生 活质 量 的改 观 ， 视 教 育 的价 值 观念 家 重 孩 子 生 下 来 ， 开 始 写 孩 子 的 成 长 Ｅ记 ， 且 继 续 学 习 ， 就 ｌ 而
家庭教育与学生道德发展的思考
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 家庭教育与学生道德发展的思考家庭教育与学生道德发展的思考家庭是孩子的第一课堂，父母是孩子的第一任老师，要培养对社会有用的合格人才，除了着力抓好学校教育和社会教育外，应十分重视家庭教育，现代教育理论强调家庭教育与学校教育、社会教育的相辅相成、互为补充的关系。
孩子的启蒙教育、道德教育、人生观教育、行为规范教育等无一不与家庭教育密切相关。
父母对孩子衣、食、行的照顾和平时的言行所体现的思想渗透、行为影响、道德熏陶将对孩子产生深远甚至终生的影响。
在现实中，同龄学生有的在学校表现良好，可谓品学兼优；有的则违反校纪校规，令人摇头叹息。
这种反差除了学生本身素质、老师教育效果外，还折射出家庭教育的优劣成败。
因此，家庭教育在人的道德发展过程中无疑起着举足轻重的作用，对家庭教育的思考、探索变得必要而有意义。
一、家庭教育的特点及其在学生道德发展中的作用家庭教育是指在家庭中，由家长对子女实施的教育和影响。
家庭教育在我国有着悠久历史，《三字经》里的养不教、父之过就强调了家庭教育的重要性，特别是在品德教育方面，家庭教育具有特殊的优势和固有的特点。
1 / 91、懂事则教的早期性一个人出生了，在他还没有接受学校教育和社会教育之前，最早接触的是家庭成员，最早受到的是家庭教育。
在思想道德方面，家庭成员的道德观念、价值观念、精神境界、理想追求都潜移默化、耳濡目染地影响着一个人，从而使人的道德品行、人生观、价值观无不打上家庭的烙印。
这种烙印是最初的、最清晰的、最持久的，为一个人的政治思想、道德素质的培养和提高奠定了基础。
我国历史上有广为流传的曾参讲诚、岳母刺字、孟母三迁的故事，就是这方面的范例。
试论家庭教育对小学生思想品德形成的影响
2、家庭教育方式的影响
家庭教育方式是指家长在教育孩子过程中所采用的方法和策略。正确的家庭教 育方式有利于孩子的健康成长。例如，民主型的家庭教育方式，让孩子在自由、 平等的气氛中受到尊重和鼓励，有利于培养他们的自主性和创造性；而专制型 的家庭教育方式
，容易使孩子产生恐惧和不安，从而抑制他们的个性和思想自由。
式和策略，让孩子在家庭教育中得到全面、有效的指导。
（二）营造和谐的家庭环境，让 孩子感受到家庭的温暖和幸福
家庭环境是影响孩子品德的重要因素之一，因此家长应该营造和谐的家庭环境， 让孩子感受到家庭的温暖和幸福。家长可以通过增加亲子互动、加强情感交流、 孩子的生活和学习等方面，营造和谐的家庭氛围，让孩子在轻松愉快的氛围中 成长。
试论家庭教育对小学生思想品德形成的 影响
目录
01 二、家庭教育对小学 生品德形成的具体影 响
03 参考内容
三、加强家庭教育对
02 小学生品德形成的对 策建议
（一）家庭教育是小学生品德形 成的摇篮
家庭是孩子的第一个教育场所，父母是孩子的第一任老师，他们的言行和举止 都会深深地影响着孩子。家庭教育与学校教育相比，具有更强的针对性和亲密 性，因为父母是最了解孩子的人，他们能够根据孩子的特点和需要，提供更加 贴心和具体的指导
同时，家长也应该注意自己的言行举止，避免在孩子面前出现不良的行为和语 言。
（三）注重品德教育的方式和方 法，让孩子在快乐中成长
品德教育是家庭教育的重要组成部分之一，家长应该注重品德教育的方式和方 法，让孩子在快乐中成长。家长可以通过故事、案例、情境模拟等方式，引导 孩子了解社会规范和道德准则，同时也可以通过鼓励、表扬、奖励等方式，激 发孩子的积极性和
二、家庭教育对小学生品德形成 的具体影响
家庭教育对儿童的影响的研究现状
家庭教育对儿童的影响一直是教育领域的研究热点之一。
家庭是儿童成长过程中最重要的社会化环境，家庭教育对儿童的发展起着至关重要的作用。
在当今社会，家庭教育对儿童的影响已经成为一个备受关注的课题。
在这篇文章中，我们将就家庭教育对儿童的影响的研究现状进行探讨。
一、家庭教育的定义家庭教育是指父母或其他监护人对儿童进行的教育活动。
它包括亲子互动、父母的言传身教、家庭氛围等多个方面。
家庭教育作为儿童社会化的第一课堂，对儿童的思想品德、学业成绩、心理健康等方面都有着深远的影响。
二、家庭教育对儿童的影响1. 思想品德方面家庭教育对儿童的思想品德有着重要的影响。
良好的家庭教育可以帮助儿童树立正确的世界观、人生观和价值观，塑造良好的性格。
相反，不良的家庭教育可能会导致儿童性格扭曲，缺乏道德观念，甚至影响其正常的社会交往能力。
2. 学业成绩方面家庭教育对儿童的学业成绩也有着重要的影响。
家长在孩子的学习过程中起着至关重要的作用。
良好的家庭教育氛围、家长的关心和辅导都能够促进儿童的学习成绩的提高。
3. 心理健康方面家庭教育对儿童的心理健康同样有着深远的影响。
家庭是儿童心理健康的摇篮，良好的家庭教育可以培养儿童的自尊、自信、乐观积极的心态，有利于儿童的健康成长。
三、家庭教育对儿童的影响的研究现状1. 国内研究现状在我国，家庭教育对儿童的影响的研究一直备受重视。
学者们通过调查、实地观察、问卷调查等方式，深入研究了家庭教育对儿童各个方面的影响。
他们发现，家庭教育对儿童的思想品德、学业成绩、心理健康等方面都有着重要的影响，而且这种影响常常能够延续到成年甚至终身。
2. 国际研究现状在国际上，家庭教育对儿童的影响也是一个备受关注的课题。
美国、英国、日本等国家的学者们通过大量的实证研究，都证实了家庭教育对儿童的影响的重要性。
他们不仅发现了家庭教育对儿童的思想品德、学业成绩、心理健康的影响，还发现了家庭教育与儿童成长环境、社会适应能力等方面的关系。
良好的家风对青少年道德养成的积极作用
良好的家风对青少年道德养成具有积极的作用，这在许多方面都得到了广泛的认可。
家庭是一个人最早接受教育的地方，其价值观、行为模式和道德观念会深深地影响孩子的成长和发展。
良好的家风有助于塑造青少年的道德观念、规范他们的行为，从而培养他们成为有品德、有担当的人。
首先，良好的家风可以提供一个道德行为的典范。
家庭成员的言行举止会对孩子产生深远的影响。
当孩子处于塑造自我价值观的时期，家庭成员的行为会成为他们学习的对象。
如果父母、兄弟姐妹都能够以诚实、宽容、尊重他人的态度对待周围的人，那么孩子也会迈向这个方向。
良好的家风可以通过潜移默化的方式，让孩子在日常生活中领悟道德和行为的规范。
此外，良好的家风可以培养青少年的责任感和担当精神。
一个有规律、有纪律、有责任心的家庭可以向孩子们传递这些美好品质。
父母的榜样作用和家庭的规范要求，可以培养孩子们积极主动地关注他人的需要，主动承担家庭中的义务，并培养他们解决问题和面对挑战的能力。
这种担当精神对于青少年在未来的人际关系、职业发展等方面都具有重要意义。
良好的家风也可以提供一个培养孩子公民责任感的环境。
通过家庭的教育和引导，青少年可以学习到成为一个公民的义务和责任。
他们会明白作为一个社会成员，应该尊重他人的权利和尊严，为社会做出积极贡献。
家庭可以通过参与公益活动、关注社会问题等方式培养孩子的社会责任感，让他们在未来的生活中能够积极地为社会作出贡献。
最后，良好的家风可以培养青少年的家庭观念和亲情观念。
一个有温情、有凝聚力的家庭，可以让青少年懂得家庭的重要性，并在日后的生活中注重家庭的重视。
家庭观念和亲情观念对于个体的成长和社会的和谐都具有积极的影响。
一个具有良好家风的家庭能够教会青少年如何相互关心和关爱他人，这种亲情观念在建立与社会其他成员的关系时将起到重要的纽带作用。
总而言之，良好的家风对青少年道德养成具有积极的影响。
通过提供道德行为的典范、提供情感寄托的地方、培养责任感和担当精神、建立公民责任感以及培养家庭观念和亲情观念，良好的家风有助于塑造青少年的道德观念和行为准则，促进他们成为有品德、有担当的人。
家庭教育对青少年思想道德发展的作用
家庭教育对青少年思想道德发展的作用可乐小学王忠慧内容摘要：家庭是未成年人接受思想道德教育的第一所学校，家庭教育对塑造一个人的思维方式、世界观、人生观、价值观起着至关重要的作用，同时也是加强和改进青少年思想道德发展的重要环节。
因此，探索家庭教育在青少年成长，尤其是思想道德建设方面的作用，对加强和改进青少年思想道德建设具有重要意义。
关键词：家庭教育，青少年，思想道德发展，作用家庭是构成社会的最小细胞，每个细胞的和谐，整个社会的集体才会和谐。
俗语有约：“天下之本在国，国之本在家，家之本在身。
”家长是价值观念的传递者，家长的素质决定家庭成员之间能否和睦相处、互敬互爱、尊老爱幼，对孩子身心发展、心理、品德、血液会产生重大的影响。
因此，家庭的和谐与否，在构建社会主义和谐社会的大系统中具有举足轻重的地位和作用。
家庭教育是社会和谐的基础。
家庭教育的对象不仅仅是孩子，关键是家长，家长的素质决定家庭成员之间能否和睦相处、互敬互爱、尊老爱幼，对孩子身心发展心理、品德、学业会产生重大的影响。
家庭教育是未成年人思想道德教育的基础，是青少年教育链中最重要的一环，是学生德育的第一堂课，家庭对孩子影响非常重要孩子最初的思想道德形成是从家庭开始的，不同的家庭环境对孩子的影响有很大的区别。
通过家庭教育，不仅提高家长的素质，优化青少年成长的家庭教育环境，而且是构建青少年思想道德的基石。
1、家庭教育对青少年思想道德发展有着早期导向作用家庭教育与学校教育、社会教育并称为现代三大教育，它们共同组成现代教育体系，而家庭教育是现代教育的重要组成部分。
家庭是孩子们最早受教育的场所，俗语有约：“父母是孩子的第一任老师”家庭教育不仅是孩子成长的摇篮，也是孩子接受的第一课堂，而父母则是孩子无可选择的第一任老师。
父母的一言一行都会对孩子起到潜移默化的作用。
青少年时期是人生的春天，栽什么树结什么果，撒什么种子开什么花，俗话说“三岁看大，七岁看老。
”国学大师南怀瑾先生曾说：“人在13岁以前所打下的根基决定人一生的发展个人人品质的形成，是一他小时候接受教育和所养成的行为习惯为基础的，对以后的发展具有很大的影响。
学校、家庭、社会在青少年德育中的作用
吉林教育·教研10/2017学校教育、家庭教育与社会教育既是相互独立的教育范畴，也是教育这个大系统中密切关联的三个子系统，三者的整体协调程度与各自作用的发挥程度是制约青少年德育工作成效的关键所在。
一、加强学校教育，切实发挥其主导和主渠道作用学校历来是我们国家教育的专业阵地和主要渠道，因其职能的专门性、组织的严密性、作用的全面性、内容的系统性、手段的有效性、形式的稳定性；因其科学合理的教育教学设计、尊重教育规律与人的成长规律的教育实践，青少年在校期间，正是他们身心发育发展的最佳阶段，正是人生观、世界观、价值观逐步形成时期，正是对其进行“人本教育”、“人根教育”的关键时期，他们只有在学校有目的地、正确地、系统地、科学地教育和引导下，才能在丰富其科学文化知识的基础上，全面发展自己、提升自己、完善自己。
应该进一步加强学校教育特别是德育教育，充分发挥学校的主导作用和主渠道作用，瞄准培养目标，从“德智体美劳”等方面为他们全面发展打下良好基础。
还应根据个人特点因材施教，使他们各自的才能和特长都能得到锻炼和发挥，将他们培养成具有良好道德情操和健全人格的社会主义劳动者和建设者，进而成为经济社会发展的中坚力量。
当然，随着经济社会的不断发展，进一步改进学校德育教育的方式方法、增强教育的实效性迫在眉睫。
二、提高家庭教育水平，真正发挥其起点和基础作用在青少年成长过程中，家庭教育确实起到了不同于学校和社会的独特作用。
第一，家庭可以并应该为孩子提供和谐美满的生活环境、创造融洽的亲情关系、培养良好的道德品质和生活习惯。
家庭氛围在无形之中对人起着感染、陶冶和教化的作用，相互尊重、彼此关爱、温馨和睦的家庭氛围，融洽密切的亲人关系，纯洁友善的邻里关系、慈爱亲敬的长幼关系，有利于培养孩子形成健全的人格和良好的习惯，使得孩子在与人的接触过程中能够懂礼貌、讲文明、知书达礼，为孩子的身心健康发展提供必要的前提和基础。
随着经济的高速发展和物质生活水平的提高，良好的家庭教育对于孩子成长的重要意义正在日益增加。
家庭对中学生思想教育的影响
家庭对中学生思想教育的影响家庭对中学生思想教育的重要性家庭是孩子成长的第一课堂，家庭教育对孩子的思想观念、价值观念、性格塑造等方面都有着至关重要的影响。
在中学生成长过程中，家庭是其坚强后盾，为其提供温暖、关爱和支持，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。
首先，家庭对中学生思想教育具有基础性意义。
家庭是孩子最初接触社会、学习社会规范的场所，家庭教育为孩子创造了良好的道德环境，有利于培养孩子对家庭、社会和人生的初步认识和理解。
在这样一个基础性的教育环境中，孩子会逐渐形成正确的道德观念，发展出良好的行为习惯，形成积极向上的人生态度。
其次，家庭对中学生思想教育具有潜移默化性。
家庭氛围和家庭成员的行为方式都会在无形中影响孩子的思想和行为。
家长通过自己的言传身教，向孩子展示着世界万物的真实面貌，帮助孩子形成对事物本质的洞察和理解。
在这个过程中，家长要注意自己的言行举止，为孩子树立一个良好的榜样，使他们在无形中受到良好的教育。
再次，家庭对中学生思想教育具有特殊性意义。
每个家庭的文化背景、家庭教育方式和教育水平都不同，这决定了家庭对中学生思想教育的独特性。
家庭教育在培养孩子独特个性、发挥孩子独特潜能、塑造孩子良好心理品质方面具有其他教育形式难以比拟的优越性。
因此，在家庭教育中，家长要尊重自己孩子独特的性格和特长，积极引导和鼓励孩子发展自己的个性，使孩子更加自信、独立和坚强。
最后，家庭对中学生思想教育具有持续性意义。
良好的家庭环境、和谐的家庭氛围以及家长对子女的关爱和支持，有助于孩子形成稳定的心理需求，使得孩子能够在成长过程中始终保持积极向上的心态，努力学习和进步。
这种家庭教育影响是持续的，将对孩子一生产生积极影响。
总之，家庭对中学生思想教育具有重要意义。
家长要充分认识到自己在家庭中担负的教育责任，努力为孩子创造一个积极向上的家庭氛围，培养孩子良好的道德观念和行为习惯，为孩子健康成长提供有力支持。
同时，家庭和社会也应该共同关注中学生思想教育问题，为孩子们提供良好的成长环境，共同为他们的成长助力。
浅谈教育环境对青少年品德的影响
浅谈教育环境对青少年品德的影响随着社会的发展，教育被认为是每个人成长、生活、工作的基础。
在当前的时代背景下，青少年是未来的主人，他们将会面对越来越繁荣的社会和复杂的人际关系，所以他们的品德教育也变得尤为重要。
教育环境对于青少年的品德发展有着非常深刻的影响。
本文将通过探讨青少年品德的重要性、现代教育的发展和教育环境对青少年品德的影响等方面，浅谈教育环境对青少年品德的影响。
一、青少年品德教育的重要性品德教育是一种涵盖伦理、思想、文化、行为等方面的教育，其目的是通过教育和引导，让人们具有正确的价值观和良好的道德行为。
青少年是未来的主人，他们的品德教育是应该受到大家的重视。
青少年的品德教育不仅关乎他们个人的成长发展，也关乎社会的发展。
在当今社会，青少年是立足未来的主人公，而青少年的品德素质决定着未来社会的素质和发展方向。
因此，对于青少年品德教育的重视和加强，是未来社会发展的基石。
二、现代教育的发展随着社会的快速发展，现代教育已经不再仅仅是课堂上的知识和技能的传授，它更强调人的整体素质和个性发展，是为了培养更具有创新才能和综合素质的人才。
现代教育的发展要求一种新的教育模式，即兴趣教育。
这种教育模式更注重学生的兴趣和爱好，让学生在学习中充分发挥自己的想象力和创造力。
这种模式不仅能促进学生的个性发展，还能引导学生形成正确的价值观和道德观念。
而这正是品德教育所追求的。
三、教育环境对青少年品德的影响青少年的品德教育不能从单一的渠道入手，它需要建立在一个良好的教育环境之上。
教育环境是指学校、家庭等系列因素组成的一个完整的体系环境。
好的教育环境可以在很大程度上对青少年的品德发展产生正面的影响。
以下从学校和家庭的角度，探讨教育环境对青少年品德的影响。
1.学校教育环境的影响学校是青少年学习和成长的重要场所，教育环境对于学校品德教育具有至关重要的影响。
具体来说，学校教育环境对于青少年品德的影响主要有以下几个方面：①班级文化建设：班级文化建设是学校品德教育的重要组成部分。
学生的德育发展与学生的家庭教育之间的密切关系-教育文档资料
学生的德育发展与学生的家庭教育之间的密切关系一、家庭教育是青少年健康成长的重要条件家庭教育是指在家庭社会环境中，由父母或者其他长者对子女及其他年幼者（儿童和青少年）施加无意识的影响或者有意识的教育，把一定的道德规范、思想意识、政治观念转变为受教育者品德的一种教育活动。
清华大学的校训“自强不息，厚德载物”这是作为一个优秀的青少年所要具备的品质。
而品德的培养作为家庭是奠基、是起点。
家庭教育涉及以下内容：①培养爱心、孝心；小到爱自己的同学、老师、长辈，大到爱自己的祖国。
②文明礼貌教育；最基本的待人接物、礼貌用语、遵守各种规则；③劳动教育；学会生活自理，会帮着家长分担家务以及参加一些集体公益活动；④品德教育；培养孩子成为诚实、正直、勇敢、有进取心的人。
现在大多数家庭都只有一个或者两个孩子，一些家长出于心痛、溺爱或者没有精力管束的原因，导致一些学生冷漠、无礼貌、懒惰、撒谎、欺骗等，让老师很头痛，不好管理，所以还是希望等到家长的配合，两条线齐抓共管。
二、家庭教育中的成功影?现在很多家长的综合素质都有了提高，家里的经济条件也宽裕了，很多家庭都不再局限于传统的说教，传统教育的精华不能丢，但是也要去其糟粕，更加关注孩子的心理健康和优秀品质的培养，充分尊重孩子的意愿，积极遵循其身心发展规律，营造民主、平等、和谐的家庭氛围。
成功的家庭教育得益于父母能够掌握正确的教育方法，有意识对孩子进行家庭教育，努力，积极创造适应孩子的家庭氛围，不宠爱、不溺爱孩子。
家庭成员之间关系融洽，相互尊重。
成功的家长遵循以下原则：①发现错误，应放手尝试。
发现优点时，积极肯定，忌抓着缺点不放，让孩子在错误中学会反思，学会吸取经验教训，学会成长。
②培养习惯，前后一致，忌随心所欲。
培养良好的学习习惯，生活习惯，对孩子的承诺要实现，对于制定的计划要坚持，切记虎头蛇尾，父母首先要做好表率。
成功的家庭教育是在把握社会发展的大势中为孩子的人生发展准确定位，让孩子自食其力，成为一个对社会有用的人。
浅论家庭教育对高中思想政治课德育教育的作用
、
Hale Waihona Puke 孩 子也 会受其影响 ，忽视 了高中思想政治课 的德 育教育功能 ，并不考虑 自己通过思想政 治课 的学习 ，都得 了什么道理 ，对世界产 生 了什么 积极的想法 ，而也只是关注成绩和排 名。 （ ３ ）说得多 ，做得少让高 中政治课德育 教育功能成 为空谈。家庭教育是所有教育 中 的基础 ，家长是 子女的第一任老师 。在德育 教育上更是需 要言传身教才可 以，但往往在 家庭教育 中，家长都是说得多 ，做得少 ，滔 滔不绝 的用理论 来灌输子女要具有 良好的思 想品德 ，应该如 何如何 ，但是 自己不做 ，甚 至做不到 ，更有甚 者反其道而行之 ，这样就 很难达到 预期 的效果。对于高 中生来说 ，其 并 不具备完全 的判 断是非能力 ，而且其 自小 从 父母那里学来 的都 是些习惯性行为。如果 没 有 形 成 良好 的 思想 品 德 和 行 为 习 惯 ，那 么 对 于其来说 ，思想政治课 的学 习过 程中所传 达的德育教育也 不会对其产生效果 ，所 以， 家长这种说得 多，做 得少的教育方式 ，只会 让高中政治课德育教育功能成为空谈 。 三、家庭教育对高 中思想政 治课 德育教 育 的 正 面 作 用 （ １ ）发挥家庭教育的连续性作用 ，辅助 高 中思想政治课 的德育 教育功能的发挥。作 为 高中生来说 ，其思想上还有很多 不够成 熟 的地方 ，所 以在做事时容易产生判 断失误 而 发生行 为偏差的错误 ，这个时期是需要 给予 高 中生积极 引导 ，从而 防止其走上歧 途。高 中政治课德育 教育功能就是要发挥这样 的作 用 的，但是 由于每个学生都有 不同的特点 ， 也 处 于 不 同 的 家 庭 环 境 中 ，所 以 ，不 可能 很 全 面 、 及 时 的发 现 问 题 ，这 个 时 候 就 需 要 家 长积极投入 到子女的教育 中，因为家长对 于 自己子女的了解 、 观察要比学校老师跟容易 ， 如果 发 现 有 什 么异 常 ， 给予 积 极 、 及时 的 干 预 ， 那么就会避免 不必要的事情发生 ，确保高 中 生的健康发展 ，从而达 到辅 助高中思想政治 课 的德育教育功能 向正方 向发展 。 （ ２ ） 发挥家庭 教育的监督性作用 ，为高 中思想政治德育教育 的常规工作做好监督。 高 中思想政治课德育教 育体 现在 日常对学生 的 管 理 工 作 中 ，就 涉 及 了 除 了 学 习 、 生 活 和 工 作 等 各 个 方 面 ，学 校 颁 布 了 一 些 校 规 、 校 纪 对 这些 方 面 都 做 了相 应 的 规 定 ， 而 这个 规 定 的具体 实行除 了学校外 ，还要受到 家长 的
家庭在道德教育中的重要作用
家庭在道德教育中的重要作用摘要：家庭教育是个人思想道德建设的三个重要环节之一，与教育的其他方式相比，家庭德育有着独特的优势。
家庭在一个人的品德形成中起着举足轻重的作用，家庭教育要以德育为本。
关键词：家庭德育;道德教育道德品质，是指个人依据一定社会的道德准则和规范行动时表现出来的稳定的心理特征，是人在社会环境与教育影响下通过自己的道德实践逐渐形成起来的。
自工业革命以来，学校教育得到了蓬勃发展，到上个世纪末，世界上绝大多数国家都已经规定了义务教育制度，学校教育对于人的发展的主导作用也得到人们的普遍认同。
由于学校教育的强大影响，今天一说到教育，人们就会想到学校和教师，以致于现在的一些家长常常有一种错觉，以为教育是学校和教师的事情。
但品德作为一种个体心理现象，其养成绝不同于知识传授，不能单纯依靠政治课教学培养出来。
诚然，学校教育有其巨大的优势，但对于人的品德培养来讲，学校教育不具有优势也不起主导作用，家庭教育才是决定孩子品德发展差异的关键所在。
家庭教育应以德育为本，承担培养年轻一代品德的主要责任。
一、家庭教育的概念《中国大百科全书・教育》对家庭教育的定义是：父母或其他年长者在家庭内自觉地、有意识地对孩子进行的教育。
《教育大辞典》中将家庭教育解释为：家庭成员之间的相互影响与教育。
①家庭德育是指在家庭社会环境中，由父母或其他年长者对子女及其他年幼者（儿童和青少年）施加无意识的影响或有意识的教育，把一定的道德规范、思想意识、政治观念转化为受教育者品德的一种教育活动。
家庭教育中的思想品德教育，实质就是教育子女如何“做人”。
根据教育社会学的理论将家庭德育定义为“家庭生活诸因素影响子女品德发展的过程”从外延上将家庭德育划分成两个层次：第一，狭义家庭德育：指直接影响家长教育子女活动的因素，就其表现形式来看是一种显性教育，我们把家长教育观念、家庭德育目标、家庭德育内容、家庭德育方法、家长教育能力五种因素作为狭义家庭德育的评估指标;第二，广义家庭德育：指间接影响家长教育子女活动的因素，通常是一种隐性教育。
农村家庭教育对青少年思想品德成长的影响分析
农村家庭教育对青少年思想品德成长的影响分析【摘要】农村家庭教育在青少年思想品德成长中扮演着重要的角色。
本文通过分析农村家庭教育的特点，探讨了其对青少年思想品德成长的积极影响和负面影响。
对农村家庭教育对青少年思想品德成长的影响因素进行了深入剖析，并提出了相应的建议以提升其作用。
结论部分总结了农村家庭教育在青少年思想品德成长中的作用，并展望了未来研究方向。
通过本文的研究，可以更好地了解农村家庭教育对青少年思想品德成长的影响，为进一步推进青少年思想品德教育提供参考和指导。
【关键词】农村家庭教育、青少年、思想品德成长、影响分析、特点、积极影响、负面影响、影响因素、建议、作用、研究方向。
1. 引言1.1 研究背景农村家庭教育对青少年思想品德成长的影响一直备受关注，因为农村家庭教育在塑造青少年的价值观、行为习惯和人生观方面起着重要作用。
随着农村社会的发展和变化，农村家庭教育的特点也逐渐显现出来，对青少年思想品德成长产生着积极和负面的影响。
研究背景：随着我国农村经济的快速发展和城乡差距的逐步缩小，农村家庭教育对青少年的影响不容忽视。
农村家庭教育在传统的家庭文化和社会环境下，受到各种因素的影响，如家庭结构、家庭教育方式、父母的文化程度和生活态度等。
研究农村家庭教育对青少年思想品德成长的影响，可以为改善农村家庭教育水平，促进青少年全面发展提供理论支持和实践指导。
1.2 研究意义农村家庭教育对青少年思想品德成长的影响一直备受关注，这不仅是因为青少年时期是人格形成的关键时期，更是因为农村家庭教育在这个过程中扮演着至关重要的角色。
青少年是国家的未来和希望，他们的思想品德成长直接关系到国家的未来发展。
研究农村家庭教育对青少年思想品德成长的影响具有重要的现实意义和实践价值。
农村家庭教育在农村地区具有广泛的普及性和深远的影响力。
农村家庭是青少年最主要的成长环境和学习场所，家庭成员对青少年的言传身教影响颇深。
研究农村家庭教育对青少年思想品德成长的影响，可以帮助了解农村家庭在青少年成长过程中的作用，进而指导家长和其他教育者更好地开展教育工作。
浅谈中学生思想政治教育与家庭教育的融合
浅谈中学生思想政治教育与家庭教育的融合中学时期是青少年成长的重要阶段，这一时期的思想政治教育对于学生的成长起着至关重要的作用。
单纯地依靠学校的教育往往难以完全满足学生的需求，家庭教育同样是至关重要的一环。
将思想政治教育与家庭教育融合起来，可以更好地促进学生的全面发展，培养具有正确思想道德观的新时代公民。
一、中学生思想政治教育的重要性中学生时期是思想观念形成的关键期，正是因为这个时期的重要性，所以思想政治教育显得尤为重要。
青少年学生正处在对外界接触最为广泛的时期，他们的思想往往是比较易受外界影响的。
如果缺乏正确的思想政治教育，那么学生的价值观观念可能会偏离正轨，进而影响其身心健康和社会责任感。
思想政治教育应该以培养学生的爱国主义、集体主义和社会主义核心价值观为主要目标。
通过思想政治教育，学生可以学习到正确的历史观、民族观、国家观，懂得珍惜现在社会环境下的幸福生活。
二、家庭教育在中学生成长中的作用家庭是孩子成长的第一课堂，是孩子终身道德品质和情感性格的摇篮。
家庭教育对于中学生来说有着至关重要的作用。
父母是孩子最亲近的人，他们的言传身教对孩子的成长影响巨大。
一个温馨和睦的家庭，能够给予孩子安全感和信任感，在成长中充满自信和勇气；一个团结和谐的家庭，能够教会孩子团队合作和相互尊重，帮助他们培养出健全的人际交往能力。
家庭还是孩子性格、品德等各方面的启蒙教育。
父母的言传身教会直接影响孩子的性情和品质，对于培养良好的道德品质和行为习惯有着不可替代的作用。
思想政治教育与家庭教育的融合，既是教育部门的责任，也是家庭的重要使命。
家庭教育应当与学校的思想政治教育相结合，共同促进学生全面发展。
1. 学校和家庭共同合作学校和家庭是孩子成长中最主要的两个环境。
学校的思想政治教育可以为学生提供专业的知识和理论指导，而家庭则能够为学生提供实践范例和个性化的关怀。
家长和老师应该保持密切的联系，相互合作，共同为学生的成长和发展尽力。
家庭教育在思想道德建设中的影响和作用共5页word资料
家庭教育在思想道德建设中的影响和作用青少年是社会主义事业的建设者和接班人，他们的思想道德状况关系到中华民族的整体素质，关系到国家的前途和民族的命运。
而家庭教育则是哺育青少年思想道德的摇篮。
家庭教育与学校教育、社会教育相比，具有早期性、日常性的特点，是学校、社会教育的基础和补充。
因此家庭教育在培养青少年良好的道德品质以及良好的行为习惯中具有特殊重要的作用。
一、家庭教育中父母的道德品质修养的高低决定了家庭教育的成效常言道：家长是孩子的一面镜子，孩子是家长的影子。
父母是孩子的第一位老师，人的最初的道德观念、是非标准、为人处世的准则是从家庭中得到的。
孩子一出生，没有与社会接触交往的经验，首先教他们认识周围的人和事的是父母。
父母怎样对待生活、工作、学习，怎样对待社会、同事、怎样为人处世，都在子女的头脑中留下了深刻的印象，不同程度地影响到他们成年以后的认识和行为。
父母的身教对孩子具有潜移默化地作用。
在我国古代就有：“养不教，父之过，教不严，师之惰”的说法。
大凡积极乐观、有社会责任心、具备良好的道德品质的父母，他们的孩子也大多具备此品质。
因此，在教育培养孩子良好的道德品质修养的同时，父母也要注意学习和加强自身的道德品质修养。
二、在现代家庭教育中，仍然存在着很多误区，主要表现是重智育轻德育所谓重智轻德是指重视孩子智力的早期定向培养，请家庭教师，买智力玩具，而不重视孩子品德、行为习惯的培养。
重智轻德的结果是孩子智力虽然好，却自私自利，不尊重他人，不懂礼貌，任性，娇气等。
当今时代竞争日益激烈，为了让孩子有个好前途，家长望子成龙心切，大多数家庭几乎把所有的精力都放在了对孩子的智力开发上，从而忽略了对孩子道德品质的教育，以及心理健康方面的教育。
尤其在许多独生子女家庭，几个大人围着一个“小皇帝”转，孩子想要什么，就给他什么，导致有的孩子养成了一些不好的生活习惯。
父母对此也是不满意的，事实告诫我们，教育孩子必须德、智、体、美、劳全面抓，孩子才能健康地成长。
浅谈家庭教育中家长对孩子品德形成的影响[权威资料]
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浅谈家庭教育中家长对孩子品德形成的影响[权威资料] 浅谈家庭教育中家长对孩子品德形成的影响G632 B 1002-7661(2016)03-146-01胡适曾经这样说:“一个人小的时候，最是要紧，将来成就大圣大贤大英豪大豪杰，或者是成就一个大奸大盗小窃偷儿，都在这家庭教育四个字上分别出来”。
家庭作为孩子的第一所学校，家长作为孩子的第一任教师，家庭教育通过关系上的密切性、心理上的认同性、行为上的示范性，对孩子健全人格培养和健康成长起着潜移默化的深远影响，可以说在一定程度上什么的家长就会带出什么样的孩子，孩子身上都折射出家长的影子。
立德树人的根只有牢牢扎在家庭，通过健康的家庭教育，才能使青少年如根深树木般茁壮成长。
一、学会尊重孩子，做孩子的良师益友在现行的教育体制下，家长肩负着前所未有的对孩子教育和关爱的重任。
要想做个好家长，首先要成为孩子的朋友。
而要想成为朋友就要把自己和孩子置于平等的位置，敞开心扉，交流互动。
要学会倾听，鼓励孩子和你交心，无论对错都要接受，包容。
一个不能面对孩子过失的家长决不是好家长。
同时要给孩子留有私人空间，不要凡事都问个透，允许他有小秘密。
这样他会找到被尊重，理解的感觉。
反而会拉近和孩子心灵的距离。
当真正把孩子当作朋友去相处，你会发现，教子相长。
在当今大千世界里，孩子们比我们更容易受到冲击。
我们要学会用科学的理念和仁爱之心教导他们。
所以要不断加强自身学习和修养，紧跟时代的步伐。
才能适应他们成长的需要。
我相信，孩子们最幸福的事，莫过于拥有良师益友式的父母。
其实孩子的成长不是按家长的意识所为，它有自己特定的思想和空间。
家长应该放下架子，做孩子的良师益友。
和孩子做真诚的朋友，多进行换位思考，做错了就敢于向孩子认错，那样会换来孩子在您面前说谎的次数越来越少。
用像朋友的爱心、童心与孩子进行交流，就能真正地走进孩子内心，了解孩子。
二、注重言传身教，为孩子道德养成树立榜样家庭教育中，父母对子女、长辈对晚辈的言传身教，是一种人皆共知、潜移默化、日久天长、行之有效的重要方法。
浅谈中学生思想政治教育与家庭教育的融合
浅谈中学生思想政治教育与家庭教育的融合1. 引言1.1 中学生思想政治教育与家庭教育的重要性中学生思想政治教育和家庭教育是学生成长过程中两个重要的组成部分，对学生的全面发展起着至关重要的作用。
中学生思想政治教育旨在引导学生正确树立世界观、人生观和价值观，培养学生的思想道德素质，提高学生的综合素养。
而家庭教育则是学生性格和行为养成的重要环节，家庭是学生的第一所学校，家长是学生的首席导师，家庭教育对学生的思想和行为产生着深远的影响。
中学生思想政治教育与家庭教育的融合意味着学校和家庭共同育人，共同承担起培养学生的责任。
只有中学生思想政治教育和家庭教育相辅相成、紧密合作，才能更好地引导学生健康成长。
加强中学生思想政治教育与家庭教育的融合，对学生的心灵成长和全面发展至关重要。
1.2 本文探讨的内容及研究意义本文旨在探讨中学生思想政治教育与家庭教育的融合，分析其重要性以及如何实现有效的结合。
中学生思想政治教育作为培养学生的思想道德素质、政治素质和法治素质的重要环节，在学生成长过程中起着不可替代的作用。
而家庭教育则是中学生教育的重要组成部分，家庭是孩子最早接受教育的地方，家长是孩子的第一任教师，家庭教育对中学生的思想政治教育起着至关重要的作用。
探讨中学生思想政治教育与家庭教育的融合，不仅有利于提高中学生的思想政治素质，还可以加强家庭对学生的教育引导，实现教育资源的共享与优化。
本文将从中学生思想政治教育的特点与现状、家庭教育在中学生思想政治教育中的作用、家校协同育人的重要性等方面展开讨论，旨在为加强中学生思想政治教育与家庭教育的融合提供理论指导，并探索成功实践经验，推动中学生全面发展。
2. 正文2.1 中学生思想政治教育的特点与现状中学生思想政治教育具有以下几个特点：针对受教育者的特殊性。
中学生正值青少年期，思想易受外界影响，政治观念正在形成阶段，因此思想政治教育需要根据他们的成长特点和心理需求进行针对性引导和教育。
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家庭教育对青少年思想道德教育的影响摘要：家庭教育资源是整个思想道德教育资源中重要的组成部分,家庭教育能够对青少年思想道德教育产生积极的影响。
通过树立科学的家庭教育观念，克服家庭教育内容重智轻德的现象，重视“闲暇教育”等对策，提高家庭教育对青少年思想道德教育的积极影响。
关键词：家庭教育;思想道德教育；青少年；影响；对策The influence of family education on the youthideological and moral educationChenchanchanLaw and Politics School, Zhanjiang Normal University, zhanjiang, 524048 China Abstract：Family education resources is the important part of moral education resources, family education can have a positive impact on youth ideological and moral education. Through establish the scientific family education idea, to overcome the phenomenon of family education content heavy wisdom light Germany, attaches great importance to the countermeasures, such as "free education", to improve family education the positive influence on the youth ideological and moral education.Key words: Family education; Ideological and Moral education; Adolescents; Influence; Countermeasures一、关注家庭教育对青少年思想道德教育的影响问题青少年是祖国未来的建设者、主人翁，他们的德育状况直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家和民族的前途命运。
强化青少年的思想道德教育，使他们树立正确的人生观、世界观和价值观，是当前德育工作者义不容辞的责任。
随着我国社会主义市场经济的发展和对外开放程度日益扩大，人民的物质生活水平有了很大的提高，然而，人们的思想精神世界却相对贫乏。
思想道德水平在某些方面呈现下降的趋势，特别是青少年的思想道德水平方面则表现的尤为明显，青少年违法犯罪、形成不良的生活习惯、价值观取向变化，道德认知模糊，社会责任感淡薄、社会公德心弱化等不良的现象日益突出。
社会、学校、家庭教育构成了青少年思想道德教育系统。
对未成年人的思想道德教育是一项事关民族道德素质水平的基础工程。
在这一系统工程中,家庭教育居于至关重要的地位。
家庭教育是整个教育事业的重要组成部分，它在社会、学校、家庭三结合造就人才的教育活动中，是长期发挥作用的关键因素。
随着社会的变迁，对于家庭教育的界定还在发生新的变化，并被不断地赋予其新的内容。
在当前我国青少年思想道德教育中，家庭教育在教育观念、教育内容以及教育方式等方面尚存在诸多问题，这些问题严重影响了家庭教育资源的开发利用。
如果不充分开发利用家庭教育资源，不充分发挥家庭在抚养、教育、监护下一代人方面的潜在力量，社会的思想道德建设将出现危机。
家庭是青少年接受思想道德教育的第一所学校，家庭教育对一个人的思维方式、世界观、人生观、价值观的形成起着致关重要的作用，同时也是加强和改进青少年思想道德发展的重要环节。
针对目前家庭教育对青少年思想道德教育的影响，选择当前青少年思想道德教育中家庭教育资源的开发与利用问题进行研究。
二、家庭教育能够对青少年道德教育产生积极影响青少年时期是人生发展和道德品质形成的关键阶段，在此时期父母能及时了解并掌握青少年思想道德状况，有针对性地加强青少年的思想道德教育，引导和帮助他们形成健康、积极的道德品质。
如果说家庭教育是教育之源，那么父母教育乃是育人之本，父母在对青少年教育问题具有其他教育不可比拟的天然优势。
家庭教育对青少年思想道德水平起着至关重要的积极影响：1、家庭教育对青少年思想道德教育的影响具有早期优势的特点家庭是青少年生命的摇篮，是人出生后接触的第一个教育场所。
家庭教育由于发生在家庭之中，与幼儿园、学校教育、社会教育相比较，具有早期优势特点，这使家庭教育成为教育人的起点与基点，具有其他教育所没有的优势。
家庭是青少年最早受教育的场所，家庭是他们的第一课堂，而父母则是青少年无可选择的首任老师，父母担负着教育好下一代，提高下一代思想道德教育素质和科学文化素质的历史责任。
父母要以自己崇高的理想、良好的道德、健康的情趣教育和影响孩子，父母的一言一行都会对青少年起到潜移默化的影响。
一位从事学生工作多年的老师说了这么一句话：“什么样的学生背后，是什么样的父母”。
良好的思想道德品质要从小开始培养，这是一个人品质形成的重要基础。
家庭教育是青少年接受最早的教育，青少年在父母的抚养及家庭成员的影响中，总是有意或无意地受到思想道德的启蒙教育。
所以，家庭教育对青少年思想道德发展有着早期优势作用。
2、家庭教育对青少年思想道德教育的影响具有连续性的特点孩子出生后，从小到大，几乎2/3时间生活在家庭之中，几乎每时每刻都在接受着家长的教育。
这种教育是在有意和无意、计划和无计划、自觉和不自觉之中进行的，不管是以什么方式、在什么时间进行。
这种教育对孩子的生活习惯、道德品行、谈吐举止等都在不停地给予影响和示范，其潜移默化的作用相当大，伴随着人的一生，可以说是活到老学到老。
因此，很多教育家又把家长称为终身教师。
这种终身性的教育往往反映了一个家庭的家风，而家风的好坏则往往会延续几代人，甚至更为久远。
此外，这种家风也往往与家庭成员从事的职业有关。
青少年在其成长过程中，由于年龄小的特点，一般来说，他们的人生观、世界观处于形成阶段，其思想道德具有巨大的可塑性。
要使青少年具有高尚的思想品质，健康的心理素质，良好的行为习惯，必须经过连续而不间断的，不断重复的教育过程。
同学校教育和社会教育相比较，家庭教育具有更为明显的连续性。
人从一出生到长大成人，离开父母走上独立的生活道路，在这样一个漫长的过程中，一般都是连续生活在家庭这个比较稳定的环境中，父母是比较固定的教育者，而从幼儿园、学前班、小学、初中到高中期间会更换多个老师。
一个人在青少年时期接触最多的也是父母。
思想、语言交流最多的还是父母。
在生活环境相对稳定的情况下，父母可以经过连续不断的反复教育，反复熏陶，多次讲解，多次灌输，使子女逐步形成稳定的思想和行为。
3、家庭教育对青少年思想道德教育的影响具有易于接受的特点家庭中的教育者父母与受教育者子女，具有血缘亲情关系，不同于学校、社会教育中人与人之间的关系。
家庭中的教育者与受教育者之间具有十分亲密的感情联系。
从心理学角度看，人与人之间的感情越亲密，相互之间的情感的感染性越强，感化作用也越大，相互的信任程度就越高。
家庭教育的过程，以血缘亲情为基础，父母长辈在家庭中对青少年进行的有针对的教育。
家庭教育不象学校教育那样有课堂、有教材、有系统。
家庭教育不受时间、地点、场合、条件的限制，可以随时进行。
“遇物则诲”，相机而教，在生活实践或与孩子共同参与的活动中，通过观察孩子身上变化，即使是一个眼神、一个微笑都能使父母心领神会，父母通过孩子的一举一动、一言一行能及时掌握此时此刻他们的心理状态，发现孩子身上存在思想道德的问题，利用一切可利用的机会向青少年进行思想道德教育，方法十分灵活，易为孩子所接受。
以易于被孩子接受的方法及时灵活思想道德教育，及时灵活纠偏，不让问题过夜，使不良思想道德意识和行为消灭在萌芽状态之中。
父母言语在孩子幼小的心灵里是深信不疑的。
所以，家庭教育在青少年思想道德发展中具有易于接受的作用。
三、家庭教育在青少年道德教育方面存在的问题思想道德教育是青少年教育的系统工程，加强家庭教育对青少年思想道德建设非常必要。
大部分家庭能够把握家庭教育的主流方向，注重孩子的德智体全面发展。
但是，从整个社会的发展需求与现实状况来看，目前的家庭教育在青少年思想道德教育中还存在一定的问题。
1、家庭教育内容重智育轻德育的现象目前，绝大多数家长非常重视智育教育，为了孩子的前途，不惜倾其所有，请家教，购买大堆参考资料书籍，参加各类名师补习班，舞蹈绘画书法等特长班，奥铃匹克数学英语等培优班，整天忙得不亦乐乎，精疲力竭。
但结果怎么样呢？不少家长反映家庭矛盾不断，亲子关系紧张，孩子出现自私自利，任性野蛮，懒惰冷漠，不尊敬师长，不关心他人和集体等等不良思想道德行为现象。
究其原因，家长把主要精力放在对青少年进行智力方面的培养，过于重视孩子的学习成绩，而非孩子的学习过程。
家长对家庭教育内容的认识存在很大的片面性，把家庭教育内容狭隙地理解为仅仅是智育教育。
随着知识经济时代的到来，“优胜劣汰，适者生存”已经成为普遍生存的理念，社会压力不断增加，越来越多的家长认为自己的孩子将来想更好地立足社会，就要有个好成绩、好学历从而找到一份好工作。
思想政治教育是学校和政府的事，家长这种普遍错误的认识直接导致了家庭教育内容上出现的偏差。
忽视思想道德教育是当今家庭教育的最大失误，家长过于关注孩子的学习，而忽视孩子的思想道德发展、心理需求、个性发展、综合能力等非智力因素，更容易使孩子产生厌学情绪，影响孩子心智的健康发展，形成急功近利、暴躁易怒、甚至弄虚作假等不良心理品质。
等到孩子在行为和思想上出现了严重偏差了，才想到要纠正，却往往为时晚矣。
重智育轻德育的家庭教育内容不利于青少年全面健康的发展。
2、家庭教育观念不正确的现象家庭教育观念直接影响到家庭教育的内容和方法，关系系到青少年思想道德教育的成败。
就目前来看，当今我国家庭教育存在错误观念主要表现在三个具体方面：（1）各种错误及消极思想、价值观充斥于青少年中，造成了及其恶劣的影响。
新时期青少年大多数赞成为国家、为集体做贡献，但也存在着拜金主义、享乐主义、极端个人主义在部分青少年中也比较“受欢迎”现象。
部分青少年思想、价值、理想、信念迷失，遇到原则性问题采取双重的价值判断标准：要求别人先人后己，无私奉献，“人人为我，我也为我”甚至为了个人利益不惜牺牲他人和集体利益。
部分青少年表现出重个人自我价值、轻个人社会价值；重个人选择，轻社会选择；重个人需要，轻社会需要；重个人独立、自由；轻社会制约。