人教版八年级物理下册第九章《压强》教学设计.doc

人教版八年级物理下册第九章《压强》中考复习课教案

科尔沁区第七中学满凤文课型复习课课时 1 课时

第九章《压强》是中考的重点考点，复习好这一章对学生的中考有着重要的意义。这

一章需要学生理解压强的概念、定义式p F

S

；知道增大或减小压强的必要性和具体情况

下如何增大或减小压强；能定性地分析说明液体压强与液体的深度和密度有关，并能进行

教材分析简单的计算。知道大气压强，了解流体的压强与流速的关系。

复习基础知识是一个重要环节，为了使复习要做到新而精，引起学生的学习兴趣，我让学生通过PPT 观看书中具有代表意义的10 幅图片，并说一说从图片中你回忆到了哪些物

理知识，引导学生复习，复习中给学生留有很大的自我展示空间，以达到培养学生自主学

习的目的。巩固练习的设计中主要针对中考的考点设计，加深学生复习效果和提高学生对

基础知识的运用能力。

受中考的影响和学生自身学习兴趣的共同作用，学生对物理知识的学习会有着或深或

学情分析浅的欲望，特别是对书中的图片有着“情有独钟”的记忆，本节内容设计主要是运用书中具有代表意义的图片引导全程的复习，直观教学效果强，同时也适宜学生思考与回顾。

1.有效地利用基础知识双向细目表，引领学生复习压强的基础知识。

教学目标

2. 理解压强的概念、定义式

p F

S

；知道增大或减小压强的必要性和具体情况下如何增大

或减小压强；能定性地分析说明液体压强与液体的深度和密度有关，并能进行简单的计算。

知道大气压强，了解流体的压强与流速的关系。

3.激发学生的学习兴趣，培养学生爱科学的意识。

教学重点复习基础知识，提高学生运用物理知识解决问题的能力。

教学难点通过复习完成与中考的对接，对有关知识进行延伸与拓展。

教学用具PPT

一．导入新课

教师利用PPT 展示八年级下册课本第30 页图9.1-3 、第34 页图9.2-2 、第40 页图9.3-3、

第45 页图9.4-4 这四幅图片。

师：请大家想一想这四幅图片分别涵盖了哪些物理知识？

生：“这四幅图片分别涵盖了固体压强、液体压强、大气压强、流速与压强关系（板书）等

四个内容。”

如果学生没有按教师意愿回答，教师可以进行点拨引导。学生回答后，由教师分别板书四

个内容。

师：好，今天我们就针对这四个内容一起来复习第九章《压强》( 板书) 。

设计意图：激发学生学习兴趣，同时对本节课所学习的内容做以点明，加深同学们对这段

教学过程知识的理解与记忆。

二．讲授新课

1. 教师利用PPT展示八年级物理下册课本第29 页首图、第30 页图9.1-3 、第31 页图9.1-4

三幅图片。

师：同学们，你能根据图片回想起哪些物理知识？

学生思考并回答，教师要根据学生的回答情况进行适当的点拨，使学生对本部分内容能够

有效完整的复习到位。

学生的回答内容需要围绕以下几点：

（1）. 压力的作用效果跟什么因素有关？

压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的大小有关。

（2）. 压强的计算公式：P=F/S（板书）

（3）. 压力的大小、方向、作用点。

大小：水平放置F=G（板书）方向：垂直于接触面指向被压物体

作用点：作用在接触面上

（4）.增大压强与减小压强的方法.

让学生再列举几个日常生活中涉及到改变压强的实例或现象。

如果学生的回答没有涉及到压力，教师可以进行适当的点拨引导，或者以问题形式提出“压

力的大小、方向、作用点是怎样的”。

2. 教师利用PPT展示八年级物理下册课本第34 页图9.2-2 。

师：通过这幅图你又回想起了哪些物理知识？

学生思考并回答，教师要根据学生的回答情况进行适当的点拨，使学生对本部分内容能够

有效完整的复习到位。

学生的回答内容需要围绕以下几点：

（1）. 液体压强特点:

液体内部朝各个方向都有压强；在同一深度，各个方向压强相等；深度增大，液体压强增

大；液体的压强还与液体密度有关，在深度相同时，液体密度越大，压强越大。

（2）. 液体压强的大小: P=ρg h（板书）

液体压强的大小只与液体密度和液体深度有关。

3．教师利用PPT 展示八年级物理下册课本第36 页图9.2-5 和第36 页图9.2-6 两幅图片

师：通过这两幅图你又回想起了哪些物理知识？

学生思考并回答，教师要根据学生的回答情况进行适当的点拨，使学生对本部分内容能够

有效完整的复习到位。

学生的回答内容需要围绕以下几点：

（1）. 连通器（板书）。

教学过程

（2）. 连通器里的液体不流动时，各容器中的液面高度总是相同的.

4．教师利用PPT 展示八年级物理下册课本第39 页图9.3-1 和第40 页图9.3-3 两幅图片。

师：通过这两幅图你又回想起了哪些物理知识？

学生思考并回答，教师要根据学生的回答情况进行适当的点拨，使学生对本部分内容能够

有效完整的复习到位。

学生的回答内容需要围绕以下几点：

（1）. 大气压的存在。

（2）. 托里拆利实验（板书）是最早测量大气压值的实验。

a. 水银柱的高度为760mm（板书）。

b. 水银柱上方为真空。

c. 如果将试管倾斜，则水银柱的高度不变。

d. 标准大气压值：P0=1.013 ×10

5Pa

如果学生的回答不包含 d 项，教师可以以问题形式提出“标准大气压值是多少”

5．教师利用PPT 展示八年级物理下册课本第44 页图9.4-2 和第45 页图9.4-4 两幅图片

师：通过这两幅图你又回想起了哪些物理知识？

生：在气体和液体中，流速越大的位置压强越小( 板书) 。

总体设计意图: 通过直观教学帮助学生回顾与复习有关基础知识，增强复习效果，简化物理知识。使复习做到新而精，引起学生的学习兴趣，给学生留有很大的自我展示空间，

以达到培养学生自主学习能力的目的，并通过教师的板书使学生形成知识网络，便于学生