六年级上册品德与社会课件从问题开始2科教版

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4.引 导 社 会 力 量办 教育是 普通百 姓难以 作壁上 观的事 ，它不 仅关系 到教育 资源多 元化的 配置， 也有利 于办好 人民满 意的教 育。
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5语 言 在 他 们 手里被 赋予新 的生命 ，而不 仅仅是 将它修 修补补 ，使之 有力一 点，用 法多样 一些而 Байду номын сангаас.
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6.他 们 审 慎 的 态度 和巧妙 的手法 使语言 具备了 不寻常 的气势
瓦特
詹姆斯·瓦特是英国著名的科学家。
有关他的童年，曾有过一个广为人知的传 说：有一天，小瓦特在家里看见一壶水开了， 蒸汽把壶盖冲得噗噗地跳。这种常人司空见 惯的现象却引起了他极浓厚的兴趣。他目不 转睛地凝视那跳动的壶盖和冒出的蒸汽，苦 思冥想其中的奥秘。一直看了一个多小时。 正是这种好奇心和寻根问底的精神，后来引 导他去努力探索世界的种种奥秘，发明了蒸 汽机。
——爱因斯坦
谢谢观看！
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1.消 费 反 作 用 于生 产。消 费可以 拉动经 济增长 ，促进 生产发 展，推 动生产 的调整 和升级 。
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2.促 进 消 费 有 利于 扩大内 需，统 筹国内 国际两 个市场 ，减少 对外依 存度。
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3.优 秀 的 诗 文 作品 清新自 然，不 落言筌 ，用朴 实的语 言、平 常的事 物创造 出似浅 而实深 的意境 ，使读 者在平 淡的语 句中体 味作者 的深意 。
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7.经 过 大 家 的 运用 和驾驭 ，语言 的价值 大为提 高
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8.真 正 的 大 家 并不 着意去 创造新 词，而 是想方 设法使 自己所 用的词 语丰富 起来， 使其含 义和用 法更加 深刻， 更有分 量
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9.只 要 看 一 下 当代 许多法 国作家 的事例 便可以 知道， 普通人 当中这 种天赋 是多么 缺乏啊
你喜欢什么样的汽车？你想 想未来的汽车应该是什么样子 的？
说说你的 设计吧！当 然，除了汽 车，还可以 设计你喜欢 的任何东西。
提出一个问题，往往比解决 一个问题更重要，因为解决一 个问题也许仅是一个数学上或 实验上的技能而已，而提出新 的问题、新的可能性，从新的 角度去看旧的问题，都需要有 创造性的想象力，而且标志着 科学的真正进步。
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你认为牛顿和瓦 特为什么能发现和 提出问题？
❖在实际生活中善于观察身 边的现象。
❖时刻保持一颗好奇心。
❖勤动脑，多思考。
什么是想象？
“想象”指想出不在眼前的具体形象或情 景。在原有材料的基础上，创造出没有 经历过的，甚至是现实中根本不存在的 事物形象。
想象可以使我们的思维活跃，可以为我们 的思维，提供更广阔的空间。
你有什么奇思 妙想？说出来听 听。
牛顿
牛顿一个人在家里的果园中，由于边走路 边思考问题，无意间撞到园中的苹果树，这 时一个苹果正好砸在牛顿的头上。
牛顿突然从问题中醒悟过来，捡起了苹果， 这时他又陷入一个问题：为什么苹果会落到 地上，而不是飘上天空。最终牛顿提出一个 由最简单的现象产生的物理定律：万有引力。
第一单元第一课 从问题开始
展开想象的翅膀
人类梦想能够 飞翔， 从而发明 了飞机。
人类从鱼潜水 得到启发，发明了 潜水艇。
人类从嫦娥奔月之类的神话中 获得灵感，从而登上了月球。
水除了“喝”和“洗”， 还可以怎么样？
水还有水力发电、航运、流放竹木、 调节气候、美化环境等功能。
水的主要用途有：生活饮用、养育万 物、工业上用于冷却、加热、溶解、清 洗、合成，农业上灌溉、养殖，另外还 可以发展水上运动和娱乐等。