中小学视频课程和学习资料大全
中小学在线教育平台使用指南
中小学在线教育平台使用指南第1章平台介绍与注册登录 (3)1.1 了解在线教育平台 (3)1.2 注册账号 (3)1.3 登录与退出 (3)第2章平台功能概览 (3)2.1 课堂学习 (4)2.2 互动交流 (4)2.3 资源 (4)2.4 作业考试 (4)第3章课程选择与学习计划 (4)3.1 查看课程分类 (4)3.2 选择合适课程 (4)3.3 制定学习计划 (4)第4章视频课程学习 (4)4.1 观看视频课程 (4)4.2 课堂笔记与提问 (4)4.3 课程进度管理 (4)第5章在线直播课程 (4)5.1 了解直播课程 (4)5.2 报名参加直播 (4)5.3 直播互动与回放 (4)第6章互动交流与讨论 (4)6.1 论坛发帖与回帖 (4)6.2 加入学习小组 (4)6.3 问答区求助与解答 (4)第7章作业与考试 (4)7.1 查看作业与截止时间 (4)7.2 提交作业 (4)7.3 参加在线考试 (4)第8章学习资源 (4)8.1 查找资源 (4)8.2 与使用资源 (4)8.3 资源收藏与管理 (4)第9章个人信息与账号设置 (4)9.1 完善个人信息 (5)9.2 修改密码 (5)9.3 消息通知设置 (5)第10章学习数据与分析 (5)10.1 查看学习进度 (5)10.2 成绩与排名 (5)10.3 学习数据可视化 (5)第11章常见问题解答 (5)11.1 账号与登录问题 (5)11.2 课程与学习问题 (5)11.3 平台功能问题 (5)第12章家长监护与安全 (5)12.1 家长监护功能介绍 (5)12.2 防沉迷系统 (5)12.3 用户隐私保护与安全建议 (5)第1章平台介绍与注册登录 (5)1.1 了解在线教育平台 (5)1.2 注册账号 (5)1.3 登录与退出 (6)第2章平台功能概览 (6)2.1 课堂学习 (6)2.2 互动交流 (6)2.3 资源 (6)2.4 作业考试 (6)第3章课程选择与学习计划 (7)3.1 查看课程分类 (7)3.2 选择合适课程 (7)3.3 制定学习计划 (8)第4章视频课程学习 (8)4.1 观看视频课程 (8)4.1.1 选择合适的时间和地点 (8)4.1.2 预览课程内容 (8)4.1.3 做好学习准备 (8)4.1.4 适当调整播放速度 (8)4.2 课堂笔记与提问 (8)4.2.1 做好课堂笔记 (9)4.2.2 学会提问 (9)4.3 课程进度管理 (9)4.3.1 制定学习计划 (9)4.3.2 跟踪学习进度 (9)4.3.3 适当休息 (9)第5章在线直播课程 (9)5.1 了解直播课程 (9)5.2 报名参加直播 (10)5.3 直播互动与回放 (10)第6章互动交流与讨论 (10)6.1 论坛发帖与回帖 (10)6.2 加入学习小组 (11)6.3 问答区求助与解答 (11)第7章作业与考试 (11)7.1 查看作业与截止时间 (11)7.2 提交作业 (12)7.3 参加在线考试 (12)第8章学习资源 (12)8.1 查找资源 (12)8.2 与使用资源 (13)8.3 资源收藏与管理 (13)第9章个人信息与账号设置 (13)9.1 完善个人信息 (13)9.2 修改密码 (14)9.3 消息通知设置 (14)第10章学习数据与分析 (15)10.1 查看学习进度 (15)10.2 成绩与排名 (15)10.3 学习数据可视化 (15)第11章常见问题解答 (15)11.1 账号与登录问题 (16)11.1.1 如何注册账号？ (16)11.1.2 忘记密码怎么办？ (16)11.1.3 如何修改账号信息？ (16)11.1.4 为什么无法登录？ (16)11.2 课程与学习问题 (16)11.2.1 如何选择课程？ (16)11.2.2 课程是否免费？ (16)11.2.3 如何查看课程进度？ (16)11.2.4 为什么无法观看视频？ (16)11.3 平台功能问题 (16)11.3.1 如何提问和留言？ (16)11.3.2 如何课程资料？ (16)11.3.3 如何查看作业和成绩？ (16)11.3.4 如何关注和邀请好友？ (17)第12章家长监护与安全 (17)12.1 家长监护功能介绍 (17)12.2 防沉迷系统 (17)12.3 用户隐私保护与安全建议 (17)第1章平台介绍与注册登录1.1 了解在线教育平台1.2 注册账号1.3 登录与退出第2章平台功能概览2.1 课堂学习2.2 互动交流2.3 资源2.4 作业考试第3章课程选择与学习计划3.1 查看课程分类3.2 选择合适课程3.3 制定学习计划第4章视频课程学习4.1 观看视频课程4.2 课堂笔记与提问4.3 课程进度管理第5章在线直播课程5.1 了解直播课程5.2 报名参加直播5.3 直播互动与回放第6章互动交流与讨论6.1 论坛发帖与回帖6.2 加入学习小组6.3 问答区求助与解答第7章作业与考试7.1 查看作业与截止时间7.2 提交作业7.3 参加在线考试第8章学习资源8.1 查找资源8.2 与使用资源8.3 资源收藏与管理第9章个人信息与账号设置9.1 完善个人信息9.2 修改密码9.3 消息通知设置第10章学习数据与分析10.1 查看学习进度10.2 成绩与排名10.3 学习数据可视化第11章常见问题解答11.1 账号与登录问题11.2 课程与学习问题11.3 平台功能问题第12章家长监护与安全12.1 家长监护功能介绍12.2 防沉迷系统12.3 用户隐私保护与安全建议第1章平台介绍与注册登录1.1 了解在线教育平台在线教育平台是近年来快速发展的一种教育形式，它通过互联网技术，为广大学习者提供了丰富的学习资源和便捷的学习方式。
国家中小学网络云平台课程教学
国家中小学网络云平台课程教学在2020年受到疫情的影响下，学生开学延迟了，但是上课并没有拖延，开启了线上教学。
国家中小学网络云平台正式启动，为小学和中学在线学习提供了重要支持。
这个平台设计了中小学主要科目的学习资源，国家中小学网络云平台课程教学受到老师、同学、家长的一致好评，下面具体来了解一下这个平台吧。
软体说明国家中小学网络云平台课程教学是一个致力于为每个人提供在线课程资源的平台，以便大多数中小学学生可以在线学习，根据今年的疫情的影响，许多学生已经开始在线课程学习。
你可以随时随地开始学习，这样学生就不会耽误课程。
国家中小学网络云平台课程教学特色：1、集合了很多优质的视频资源，在这里能够随时开启新的课程。
2、汇集了全国各地的名师，不管是什么年级学科都可以在线学习。
3、方便了广大的学生们，不需要出门，在家就可以随时随地听课。
国家中小学网络云平台课程教学介绍：1、线上课堂真的每天都开放，在线上老师就能管理好每个学生的成绩。
2、在这里你可以直观的看到每个学生的学习情况，有任何问题都可以提出来。
3、针对中小学设置了相应的课表，学生可以自由查看学习课程。
软件说明：1、专为广大学生用户打造，是一个非常优质的在线学习平台，全阶段覆盖。
2、全国中小学用户都可以使用这款软件在家里面高效的学习。
3、包含的课程资源非常丰富，能在线观看，自己需要的也可以随时下载。
平台资源介绍一、为配合做好新冠肺炎防控工作，教育部利用国家中小学网络云平台和中国教育电视台提供优质学习资源，服务学生居家学习，供自主选择使用。
二、平台资源包括：防疫教育、品德教育、课程学习、生命与安全教育、心理健康教育、家庭教育、经典阅读、研学教育、影视教育、电子教材等资源。
平台资源将陆续更新补充。
三、平台提供的课程学习资源，不代替学校正常课堂教学。
四、应学生和家长要求，平台增加了中国教育电视台CETV4"同上一堂课"播出的小学、初中、普通高中课程。
小学综合资料大全(百科)
小学综合资料大全(百科)[正文]小学综合资料大全(百科)一、关于小学小学是我国教育体系中最基础的一环，是培养儿童基础知识和综合素质的最重要的阶段。
小学教育一般包括一年级至六年级，以发展儿童的语言、思维、动手能力为主要目标。
1. 小学入学年龄通常，小学入学年龄为6岁，即儿童完成幼儿园教育后进入小学学习。
不同地区和学校可能有所不同，但大多数学校都会按照国家规定的普通小学招生年龄标准进行录取。
2. 小学课程设置小学课程设置主要包括以下几个学科：语文、数学、英语、科学、社会、体育和美术等。
通过这些学科的学习，帮助儿童打下基础知识，并培养他们的创造力、动手能力和合作精神。
3. 小学教育特点小学教育以培养学生的基础知识和综合素质为主要目标。
在小学阶段，学生的认知能力和动手能力得到快速发展，因此教学内容和方法需要针对儿童的特点进行设计。
小学教育注重培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯，为进一步的学习打下坚实的基础。
二、小学教育资源1. 图书馆资源图书馆是小学教育的重要资源之一。
图书馆内有大量的图书、期刊和报纸等资料，供学生阅读和借阅。
学生可以通过图书馆获取各类知识和信息，扩展他们的视野和知识面。
2. 网络资源随着互联网的普及，小学教育也可以通过网络资源进行拓展。
学生可以通过互联网搜索引擎获取各类学习资料、教育视频和在线课程等。
网络资源为小学教育提供了更广阔的学习渠道。
3. 实地考察小学教育还可以通过实地考察的方式向学生提供更直观、生动的学习体验。
学校可以组织学生参观博物馆、动植物园、科学实验室等地，让学生亲自观察和实践，增加他们对知识的理解和学习的兴趣。
三、小学综合资料推荐1. 《小学百科全书》这本百科全书以小学生的学习需求为导向，涵盖了小学各个学科的知识点，并提供了丰富的实例和案例，帮助学生更好地掌握知识。
2. 小学历年试题集历年试题集是小学生备考的重要资料，通过参考历年试题，学生可以了解各个学科的考试形式和题型分布，有针对性地进行备考练习。
国家中小学在线教育云平台课程教学
国家中小学在线教育云平台课程教学介绍本文档旨在介绍国家中小学在线教育云平台的课程教学内容和特点。
云平台概述国家中小学在线教育云平台是一种基于互联网技术的教学平台，旨在提供优质的在线教育资源和课程内容给中小学生。
通过这个平台，学生可以在任何时间、任何地点访问教学内容，并参与互动研究。
课程教学内容在线教育云平台提供多种课程教学内容，涵盖了国家中小学各个年级和学科的课程。
这些课程包括但不限于语文、数学、英语、科学、历史等学科内容。
每门课程都经过专业教师团队精心设计，并根据学段和年级的要求进行分级教学。
平台还提供了多种教学资源，包括课件、教学视频、题和实验等。
学生可以根据自己的研究进度和兴趣选择合适的资源进行研究。
课程特点国家中小学在线教育云平台的课程教学具有以下特点：1. 灵活性: 学生可以随时随地研究，不受地点和时间的限制。
他们可以根据自己的研究进度灵活安排研究时间，提高研究效率。
灵活性: 学生可以随时随地学习，不受地点和时间的限制。
他们可以根据自己的学习进度灵活安排学习时间，提高学习效率。
2. 个性化: 平台提供了多种课程和资源，学生可以根据自己的兴趣和研究需求选择适合自己的教学内容。
个性化: 平台提供了多种课程和资源，学生可以根据自己的兴趣和学习需求选择适合自己的教学内容。
3. 互动性: 学生可以通过在线平台与老师和同学进行互动，在研究中共同讨论问题，提高研究效果。
互动性: 学生可以通过在线平台与老师和同学进行互动，在学习中共同讨论问题，提高学习效果。
4. 多样性: 平台提供了多种类型的教学资源，如课件、视频、实验等，丰富学生的研究方式和体验。
多样性: 平台提供了多种类型的教学资源，如课件、视频、实验等，丰富学生的学习方式和体验。
5. 教学支持: 在线教育云平台配备了专业的教师团队，他们会在课程教学中提供教学指导和支持，确保学生能够获得有效的研究帮助。
教学支持: 在线教育云平台配备了专业的教师团队，他们会在课程教学中提供教学指导和支持，确保学生能够获得有效的学习帮助。
学习资料中的视频课程如何高效学习
学习资料中的视频课程如何高效学习在当今数字化学习的时代，视频课程已经成为我们获取知识和技能的重要途径之一。
无论是在线教育平台上的专业课程，还是各类学习网站上的免费教程，视频课程凭借其直观、生动的特点，吸引了众多学习者。
然而，仅仅拥有丰富的视频课程资源并不意味着就能高效学习，如何充分利用这些视频课程，提高学习效果，是我们需要探讨的关键问题。
首先，要明确学习目标。
在开始观看视频课程之前，我们需要清楚自己为什么要学习这门课程，希望通过学习达到什么样的效果。
是为了掌握一门新的语言，还是为了提升工作中的某个技能？明确的学习目标能够帮助我们在学习过程中保持专注，避免被无关的内容分散注意力。
比如，如果我们的目标是通过某个考试，那么在观看视频课程时，就可以重点关注与考试大纲相关的知识点。
其次，做好学习前的准备工作也非常重要。
这包括准备好相关的学习工具，如笔记本、笔等，以便在观看过程中随时记录重要的知识点和自己的思考。
同时，还可以提前了解一下课程的大致内容和结构，这样在观看时能够更快地跟上老师的节奏。
比如，在学习数学类的视频课程前，可以先复习一下相关的基础知识，这样在学习新的内容时就能更好地理解和吸收。
在观看视频课程时，要保持积极主动的学习态度。
不能只是被动地接受老师所讲的内容，而应该主动思考、提问。
遇到不懂的地方，可以暂停视频，自己思考一下，或者查阅相关的资料。
如果还是不明白，可以在视频的评论区留言向老师或者其他学习者请教。
此外，还可以尝试预测老师接下来要讲的内容，这样能够锻炼自己的思维能力，提高学习效果。
合理安排学习时间也是高效学习视频课程的关键。
不要一次性观看太长时间的视频，以免产生疲劳和厌倦情绪。
可以将课程分成若干个小段，每次集中精力学习一段，然后适当休息一下。
比如，每学习 30分钟，休息 5 到 10 分钟，活动一下身体，放松一下大脑。
这样能够保持良好的学习状态，提高学习效率。
边看边做笔记是一个非常有效的学习方法。
中小学视频课程和学习资料大全
中小学视频课程和学习资料大全在教学中，不断思量自己在工作中的不足努力提高自己的业务水平，继续向优秀骨干教师学习，向有经验的教师请教。
四、在课堂上，提升自身价值课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。
”力求让我的数学教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高数学教学质量小学数学教学研修日志我是一名普通的农村小学数学教师，我觉得作为一个好老师，首先要爱孩子们，包容孩子们的童心，用孩子的心和孩子们相处。
或许在工作中也有这样那样的失误但我会努力去爱我的学生们。
我对有效课堂教学有了科学的定位思考，对如何进行有效教学形成了独特的见解。
1、培养学生积极的探究习惯，发展学生求异思维能力。
在教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。
为此，在教学中，构建数感的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。
在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。
教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。
通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。
这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩真正让学生在学习中体验到了自我价值。
这一环节的设计，充分让学生表述自己对数学的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。
\2、教师和学生“换角农方法,才能够均衡地、高质量地实施新课程，总结反思这几年来新课程的培训方式,探索出一种新的培训模式——参训教师角色换成小学生,培训者角色换成小学教师,培训过程相当于小学课堂教学过程。
初中语文教学资源分享与推荐
初中语文教学资源分享与推荐语文教学作为学生综合素养的重要一环，在学生学习过程中起到了关键作用。
随着科技的发展和信息的快速传播，越来越多的语文教学资源涌现出来，给教师和学生带来了新的机遇和挑战。
本文将分享一些初中语文教学资源，并对其进行推荐。
一、电子课件1. 凤凰课堂凤凰课堂是由凤凰网开发的一款语文教学平台，在首届全国中小学、高职高专新课堂教学展评活动中被评为优秀中小学新课堂教学应用软件。
凤凰课堂提供了丰富的语文教学资源，包括课件、教案、练习等多种形式，内容覆盖了初中语文的各个知识点。
教师可以根据自己的教学需要进行资源选择和课件定制，方便灵活地进行教学。
2. 学习强国学习强国是一款由中共中央组织部开发的综合性学习平台，除了丰富的学习资料和资源外，还提供了语文学习板块。
在学习强国的语文板块中，可以找到各个年级的语文教材和学习资源，涵盖了语文知识的各个方面。
学生可以按照自己的学习进度进行学习，同时还可以参与各类语文学习竞赛和考试。
二、网络课堂1. 好豆网好豆网是一款专为学生提供各种学习资源和学习社区的在线教育平台。
在好豆网的语文课程中，学生可以通过在线视频课程进行语文学习，同时还可以进行在线互动和讨论。
好豆网的课程内容丰富，覆盖了初中语文的各个知识点，学生可以根据自己的学习需要进行选择和学习。
2. 名师堂名师堂是由教育部直属的全国教育资源公共服务平台，提供了全国名师录制的优质教学资源。
在名师堂的语文课程中，学生可以通过在线视频观看名师的教学课程和讲解，深入理解语文知识点和学习方法。
名师堂的课程质量有保证，是一种优质的语文教学资源。
三、阅读推荐1. 《语文世界》杂志《语文世界》杂志是中学生语文学习的一本专业杂志，刊载了大量的语文文章和学习资料。
学生可以通过阅读《语文世界》杂志来提高阅读能力，拓展语文知识面。
该杂志内容涵盖了课外阅读和语文写作等方面，是一种寓教于乐的语文教学资源。
2. 中国名著经典阅读中国名著是中国文学的瑰宝，通过阅读中国名著，学生可以深入了解中国传统文化和文学艺术。
三年级【道德与法治(人教统编版)】《做学习的主人(2)》【教案匹配版】最新国家级中小学精品课程带视频
向别人请教
查阅相关资料
解决问题的 方法还有……
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实地调查
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咱们开展一个“我问你答”的游戏，看谁 提出的问题更能激发思考。看谁能开动脑筋解 答别人提出的问题。
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为什么会有白天和黑 夜呢？
我从百科全书中知 道，地球是圆的，太阳 光照射时,被照亮的一 半是白天,没有被照亮 的一半是黑夜。我想课 后再查一查资料。
偶尔 1分
3．我常和同学们一起讨论问题。 经常 2分
4．我经常就常见的事情向父母提问。
三年级 道德与法治
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我们懂得了要留心观察生活， 积极思考，善于提问。如果你们还 能主动去探究这些问题，就更棒了！
三们有了疑问，可以用哪些方法 寻找答案呢？
想一想：宋濂取得了什么成就？ 这个成就得益于他小时候养成的什么习惯？
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宋濂很爱读书， 遇到不明白的问题 就一定要找到答案。
宋濂成为 了明朝著名的 散文家。
勤学好 问的品格成 就了宋濂。
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我们要留心观察、多思考、会 提问，这样才能学得好。
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为什么 “多提问才是 爱思考的”呢？ 我有一位特别爱鼓励学生多提问题的老 师。在她的课堂上，我们总是争先恐后地提 问题。即使学生提出一些看起来很“傻”的 问题，也不会感到难为情。因为，在她眼里， 能提出问题的学生才是爱思考的。
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我学习的时候， 越是思考问题越多。
不认真思考， 即使提问也提不 出好问题。
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中小学视频课程和学习资料大全
中小学视频课程和学习资料大全视频课程学习资料公开课找老师逛论坛（2）、将“白鹭本身不就是一首优美的歌吗？”改为陈述句。
6、写出下列作品的作者：（4分）《给家乡孩子的信》——（）《简·爱》——（）《伊索寓言集》——（）《清平乐村居》——（）7、下列人物均出自我国四大古典名著，请选择其中的一位，写出与其有关的一个故事名称、书名和作者。
（3分）人物：林冲诸葛亮贾宝玉孙悟空鲁智深曹操8、根据下面这幅图，选择相关的成语（填序号）。
（3分）①云雾迷蒙②雄伟壮丽③高不可攀④玲珑剔透⑤山清水秀⑥前俯后仰⑦惟妙惟肖⑧直插云霄9、古诗词积累与运用。
（每空1分，共10分）（1）故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州_；孤帆远影碧空尽_，唯见长江天际流。
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》）（2）小娃撑小艇，_______________。
不解藏踪迹，___________________。
（3）一蓑一笠一扁舟，_______________，一曲高歌一樽酒，_________________。
（《题秋江独钓图》）（4）苏轼的《水调歌头》——“明月几时有……”流传千古。
该词的最后一句堪称绝唱，内容是但愿人长久，千里共婵娟！（5）王老师为了提高学生的作文水平，常说这样的一句诗“_问渠那得清如许_，为有源头活水来。
”以此鼓励学生多看课外书籍，多参加学校及社区活动，为写作积累新鲜的素材。
济宁市市中区小学教师教材教法考试语文学科试卷（满分：100分）一、填空（15分）1、（）和（）的统一，是语文课程的基本特点。
2、课程目标根据（）、（）、（）三个维度设计。
3、语文教学应激发学生的（），注重培养学生（）的意识和习惯，为学生创设良好的（），尊重学生的（）。
4、（）是阅读和写作的基础，是1～2年级的教学重点。
5、语文教学应注重语言的（，注重（）的训练，为学生打下扎实的语文基础。
6、口语交际教学应培养学生（）、（）和（）的能力。
二、单项选择（把正确答案的序号填在括号里，20分）1、注音完全正确的一组词语为（）。
中小学视频课程和学习资料大全
中小学视频课程和学习资料大全在教学中，不断思量自己在工作中的不足努力提高自己的业务水平，继续向优秀骨干教师学习，向有经验的教师请教。
四、在课堂上，提升自身价值课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。
”力求让我的数学教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高数学教学质量小学数学教学研修日志我是一名普通的农村小学数学教师，我觉得作为一个好老师，首先要爱孩子们，包容孩子们的童心，用孩子的心和孩子们相处。
或许在工作中也有这样那样的失误但我会努力去爱我的学生们。
我对有效课堂教学有了科学的定位思考，对如何进行有效教学形成了独特的见解。
1、培养学生积极的探究习惯，发展学生求异思维能力。
在教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。
为此，在教学中，构建数感的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。
在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。
教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。
通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。
这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩真正让学生在学习中体验到了自我价值。
这一环节的设计，充分让学生表述自己对数学的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。
\2、教师和学生“换角农方法,才能够均衡地、高质量地实施新课程，总结反思这几年来新课程的培训方式,探索出一种新的培训模式——参训教师角色换成小学生,培训者角色换成小学教师,培训过程相当于小学课堂教学过程。
国 家中小学智慧教育平台学习心得
国家中小学智慧教育平台学习心得《国家中小学智慧教育平台学习心得》随着信息技术的不断发展，教育领域也迎来了数字化的变革。
国家中小学智慧教育平台的出现，为广大师生提供了丰富的教育资源和便捷的学习方式。
在使用这个平台的过程中，我收获了许多宝贵的经验和深刻的体会。
首先，国家中小学智慧教育平台的资源丰富多样。
它涵盖了各个学科的课程内容，从语文、数学、英语到科学、艺术、体育等，应有尽有。
无论是预习新知识，还是复习巩固旧知识，都能在平台上找到相应的优质资源。
比如，在学习数学中的几何部分时，平台上不仅有详细的知识点讲解视频，还有生动形象的动画演示，帮助我更好地理解抽象的几何概念。
对于语文的古诗词学习，除了标准的朗诵音频，还有对诗词背景、意境的深入剖析，让我仿佛穿越时空，与诗人进行心灵的对话。
其次，平台的课程设计科学合理。
课程内容按照不同的年级和学科进行了精细的划分，每个知识点都有清晰的讲解和循序渐进的练习。
这使得学习变得更加系统和有条理，避免了知识的遗漏和混乱。
以英语学习为例，从基础的字母发音到复杂的语法结构，都有一套完整的学习路径。
而且，每节课的时长适中，既不会让学生感到过于疲劳，又能充分涵盖重点内容，保持学习的高效性。
再者，平台的互动性很强。
它不仅提供了在线测试和作业批改功能，还有在线讨论区，让学生和老师、学生和学生之间能够进行交流和互动。
当我在学习过程中遇到问题时，可以随时在讨论区提问，很快就能得到其他同学或者老师的解答。
这种互动不仅解决了学习中的疑惑，还激发了我的学习兴趣和主动性。
通过与他人的交流，我还能拓宽自己的思路，从不同的角度看待问题，这对培养我的思维能力非常有帮助。
另外，国家中小学智慧教育平台的使用非常便捷。
只要有网络，就可以随时随地登录学习，不受时间和空间的限制。
这对于那些想要自主学习、灵活安排学习时间的同学来说，无疑是一个巨大的优势。
比如，在假期里，我可以根据自己的兴趣和薄弱环节，选择相应的课程进行学习，充分利用碎片化的时间，提升自己的知识水平。
全国中小学教师继续教育网培训基本情况介绍
系统自动
查看成绩
学员
在线考试流程图
补考
教学教务管理平台
2．平台功能特色
（4）平台主要功能 在线答疑：利用多媒体实时互动平台，专家、辅导教师可有 计划地组织在线答疑研讨。 可同时组织多个视频互动教室，例如：在班主任培训期 间，我们同时开通了多达200个视频互动教室。
多媒体实时在线互动答疑平台界面
教学教务管理平台
班级
项目领导
班主任
平台组织架构图
教学教务管理平台
2．平台功能特色
（2）项目学习社区 每个培训项目均有项目主页、专题主页、班级 主页及个人（专家、辅导教师、学员）主页，参与 培训的管理员、辅导教师及学员既可围绕专题在专 题学习主页中学习、交流，也可在班级主页中针对 各个专题展开研讨。
项 目 主 页 示 例
多媒体实时互动平台界面
教学教务管理平台
1．平台支撑环境
安全保障：服务器托管在专业数据中心，能保证7×24小时 不间断运行；使用Juniper硬件防火墙进行透明模式安全防护， 确保服务器最大程度地不受外部病毒和黑客的入侵；维护人 员7×24小时待命，解决突发事件，并每天定时对服务器软 硬件进行维护。 科技文档处理：可在平台中直接录入数学、物理、化学等理 科公式及特殊的图形符号，如：烧杯、苯环等等，并实现图 文混排，为理科教师网上交流提供了极大的方便。
专 题 主 页 示 例 （ 上 ）
专 题 主 页 示 例 （ 下 ）
班 级 主 页 示 例 ( 上 )
班 级 主 页 示 例 （ 下 ）
学 员 个 人 主 页 示 参与培训的人员分为超级管理员、项目管理员、专家、 行政领导、学习中心（班级）管理员、辅导教师、学员七种 角色，每个角色都有自己的学习、管理后台，对自己的学习、 工作进行管理监控及统计查询。 超级管理员：继教网指派专人担任，管理整个平台，负责课 程资源库管理、题库管理、学习卡管理，增设新的培训项目， 设置项目属性、项目管理员。 项目管理员：每个培训项目由项目组指派一人担任，管理整 个项目，负责培训信息初始化设置及管理、学习中心（班级） 设置、用户管理、社区管理、教学计划设置、考核指标设置、 辅导教师权限设置、考试管理、培训公告发布、在线答疑开 设及培训成果查询等工作。
小学生学习资料
小学生学习资料小学生是社会的未来，他们的学习资料对他们的学习成绩和未来发展至关重要。
本文将介绍一些适合小学生的学习资料，并提供一些建议，帮助父母和老师做出更好的选择。
一、课本和教辅资料1.1 课本课本是小学生学习的基础资料，通过系统的编排和内容丰富的主题，帮助学生理解和掌握基础知识。
选择适合年龄段和学校课程的教科书非常重要，可以让孩子在课堂上更好地跟进教学进度。
1.2 教辅资料教辅资料通常是课本的补充，提供更多的练习题和解析，帮助学生巩固和扩展知识。
在选择教辅资料时，可以根据学生的学科水平和学习能力，选择适合的难度和风格。
二、电子学习资源随着科技的进步，电子学习资源越来越多地应用在学生的学习中。
以下是一些受欢迎的电子学习资源：2.1 电子图书电子图书为学生提供了方便的学习方式，他们可以在电脑、平板或智能手机上阅读和学习。
在选择电子图书时，需要注意图书的内容质量和适合年龄段的程度。
2.2 学习应用程序学习应用程序如Quizlet、Khan Academy等，提供了交互式的学习体验和丰富的学习资源。
通过这些应用程序，学生可以进行在线练习、观看教学视频，并参与在线学习社区中的讨论。
三、学习工具和玩具学习工具和玩具可以为学生提供更多的学习机会和乐趣。
以下是一些受欢迎的学习工具和玩具：3.1 拼图和积木拼图和积木可以培养学生的空间想象力和手眼协调能力。
通过拼图和积木的组合，学生可以创造出各种形状和结构，提高解决问题的能力。
3.2 数学学习工具数学学习工具如算盘、计数棒等，可以帮助学生更好地理解数学概念和运算。
这些学习工具可以通过视觉和触觉的方式，加深学生对数字和运算的认识。
四、家长和教师的指导家长和教师在选择学习资料时起着重要的作用。
他们应该与学生密切合作，了解学生的学习需求和兴趣，选择适合的学习资料。
此外，家长和教师还可以提供指导和支持，帮助学生克服学习中的困难，建立学习的习惯和兴趣。
结语小学生的学习资料对他们的学习成绩和未来发展起着至关重要的作用。
国 家中小学网络云平台课程教学
国家中小学网络云平台课程教学《国家中小学网络云平台课程教学》在当今数字化的时代，教育领域也迎来了重大的变革。
其中，国家中小学网络云平台课程教学的出现，为广大中小学生提供了全新的学习方式和丰富的学习资源，成为了教育领域的一大亮点。
国家中小学网络云平台课程教学具有诸多显著的优势。
首先，它打破了时间和空间的限制。
无论学生身处何地，只要有网络连接，就能随时随地访问平台上的课程资源，进行学习。
这对于那些身处偏远地区、教育资源相对匮乏的学生来说，无疑是一大福音。
他们可以通过这个平台，享受到与城市学生同等质量的教育内容，缩小了城乡之间的教育差距。
其次，平台提供了丰富多样的课程内容。
涵盖了语文、数学、英语、科学、艺术等各个学科，不仅有基础课程的讲解，还有拓展性的知识和实践活动。
这使得学生能够根据自己的兴趣和需求，有针对性地选择学习内容，实现个性化学习。
而且，课程的设计充分考虑了不同年龄段学生的认知特点和学习规律，采用了生动有趣的教学方式，如动画、视频、游戏等，激发了学生的学习兴趣和积极性。
再者，网络云平台课程教学有利于提高学习的自主性。
学生可以根据自己的学习进度和节奏，自主安排学习时间和学习内容。
如果在某个知识点上存在疑问，可以反复观看课程视频，直到理解为止。
这种自主学习的方式，培养了学生独立思考和解决问题的能力，为他们未来的学习和生活打下了坚实的基础。
同时，国家中小学网络云平台课程教学也为教师的教学提供了有力的支持。
教师可以将平台上的优质课程资源引入课堂教学中，丰富教学内容和教学方式。
此外，教师还可以通过平台了解其他优秀教师的教学方法和教学经验，不断提升自己的教学水平。
对于那些因特殊情况无法到校上课的学生，教师可以指导他们通过网络云平台进行自主学习，保证学习的连续性。
然而，国家中小学网络云平台课程教学在实施过程中也面临着一些挑战。
网络连接问题是一个不容忽视的因素。
在一些偏远地区或者网络信号不稳定的地方，可能会出现视频卡顿、加载缓慢等情况，影响学习体验。
中小学课外知识点汇总
中小学课外知识点汇总在中小学教育中，课堂上学习的知识只是学生综合素质的一部分，还需要通过课外学习来进一步拓宽知识面。
课外知识是指学生在校外通过自主学习或参与各种活动所获得的知识。
下面将对中小学阶段常见的课外知识点进行汇总和分类。
一、科学知识1. 天文知识学习太阳系的组成、星座的命名、行星的运动、彗星和流星的特点等。
2. 地理知识了解世界各大洲的国家、首都、主要城市、地理环境等；学习各种地形地貌、气候带和河流湖泊等地理要素的特点。
3. 生物知识探索生物的分类和演化规律，了解植物和动物的特征、结构、功能等；研究生态系统的组成和相互关系。
4. 物理知识学习电磁波、力学、光学等物理现象的基本原理和应用；了解各种能源的利用和环境影响。
5. 化学知识研究元素周期表、化学键、酸碱中和等基本概念；学习常见物质的性质和变化规律。
二、历史知识1. 古代文明了解中国古代文明的发展历程、中华文化的传统和特点；探索世界其他古代文明的兴衰和影响。
2. 历史事件学习重要历史事件的经过、原因和影响，如世界两次大战、中国的抗日战争等。
3. 名人故事了解历史上的重要人物，如科学家、思想家、政治家等，他们的贡献和故事。
4. 文化传承学习优秀传统文化的精神内涵，如中国的书法、音乐、戏曲等。
三、文学艺术知识1. 文学名著阅读和分析经典文学作品，如《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等。
2. 美术鉴赏学习欣赏名画、雕塑和建筑作品，了解不同艺术流派和创作技法。
3. 音乐舞蹈学习音乐的基本知识，尝试演奏乐器或跳舞，培养音乐和舞蹈的审美能力。
四、社会实践知识1. 志愿者活动参与社区或学校组织的志愿者活动，如环境保护、扶贫帮困等，培养对社会的责任感和奉献精神。
2. 科普活动参观科技馆、博物馆、天文台等，了解最新科学技术的发展和应用。
3. 知识竞赛参加学科竞赛，提高自己的知识水平和解决问题的能力。
4. 实地考察到历史名胜、自然风光等地进行考察和观察，拓宽眼界。
三年级【科学(湘科版)】《它们有确定的体积吗》【教案匹配版】最新国家级中小学精品课程带视频
水有确定的体积吗？
2.用力向下压紧注射 器的活塞，观察发生 的现象，记录数值。
水有确定的体积吗？
3.松开手，观察发生的 现象，记录数值。
水有确定的体积吗？
4.向上拉开注射器的活 塞，观察发生的现象， 记录数值。
学习任务二
在注射器中吸入一定量的水，用橡皮堵住注射器的出气口，压紧 和拉开注射器的活塞，观察并记录发生的现象。
空气有确定的体积吗？
第二步：用力将注射 器的活塞向下压，观察发 生的现象，记录数值。
空气有确定的体积吗？
第三步：松开 手，观察发生的现 象，记录数值。
空气有确定的体积吗？
第四步：用力将注射 器的活塞向上拉，观察发 生的现象，记录数值。
学习任务一
在注射器中吸入一定量的空气，用橡皮堵住注射器的出气口，压 紧和拉开注射器的活塞，观察并记录发生的现象。
本课总结
做好《它们有确定的质量吗》学习准备
冰块
气球
水
电子秤
橡皮泥
托盘天平
湘科版
它们有确定的体积吗
三年级 科学
主讲人 分校
学习内容回顾
固体有确定的形状，液体和气体没有确定的 形状。液体的表面在静止时一般会保持水平。
固体有确定的体积
气体、液体有确定的体积吗？
实验器材
空气有确定的体积吗？
实验步骤：
首先，将注射器吸入 一定量的空气，用橡皮堵 住注射器出气口，观察发 生的现象，记录数值。
量筒A
量筒B
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量筒C
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我国中小学微课发展现状分析
我国中小学微课发展现状分析随着信息技术的迅速发展，微课在我国中小学教育领域得到了广泛的应用。
微课是以互联网为平台，通过短小精悍的视频课程形式，为学生提供在线学习和知识传授。
本文将分析我国中小学微课发展的现状，并探讨其中存在的问题和挑战。
一、微课在中小学教育中的应用微课的出现使得学生可以根据自己的学习时间和节奏自由选择学习内容。
教师可以利用微课来辅助课堂教学，为学生提供多样化的学习资源。
中小学生可以通过微课观看优质的教学视频，在课堂之外进行预习或巩固学习内容。
许多教育机构和教师已经将微课融入到他们的教育教学中。
微课的应用不仅提升了学生的学习效果，还节约了课堂教学时间。
此外，微课还为教师提供了更多的时间和空间来进行教学创新和个别辅导。
二、我国中小学微课发展的现状当前，我国中小学微课发展取得了一定的成绩。
许多教育机构和公司积极研发和推广微课内容。
各级政府也加大了对中小学微课的支持力度。
一些地区已经建立了中小学微课资源库，并鼓励教师上传和共享优质的微课资源。
然而，我国中小学微课发展还面临一些挑战和问题。
首先，优质微课资源的不足是一个主要问题。
虽然有许多微课资源可供选择，但是质量良好的微课仍然相对少见。
其次，教育资源的不均衡分配也存在一定的问题。
一些发达地区的学校可以享受到更多的微课资源，而一些欠发达地区的学校则相对较少。
此外，学生对于微课的接受程度也不同，一些学生可能更加喜欢传统课堂教学，对于微课接受程度较低。
三、解决问题与发展中的策略为了推动我国中小学微课的发展，我们应该采取以下策略： 1. 加强师资培训。
教师是微课发展的关键。
要提高教师的微课制作水平和教学能力，加强教师的信息技术应用能力培养，使其能够更好地运用微课技术进行教学。
2. 增加优质微课资源的开发和分享。
教育机构和公司应该加大对微课的研发投入，并鼓励教师上传并分享优质的微课资源。
同时，政府也应加大对中小学微课资源的支持力度，创建更多的中小学微课资源库。
中小学学习资料
中小学学习资料中小学学习资料是学生学习过程中必不可少的工具，它包括教科书、练习册、参考书、教学视频等各种形式。
这些学习资料不仅可以帮助学生掌握知识，提高学习效率，还可以激发学生的学习兴趣，培养他们的自学能力和创新思维。
首先，教科书是学生学习的主要资料之一。
教科书是学生学习的基础，是教师传授知识的主要工具。
教科书内容丰富、系统，能够帮助学生理清知识结构，掌握基本概念和原理。
通过阅读教科书，学生可以了解知识的来源和发展过程，培养批判性思维和创新能力。
其次，练习册是学生巩固知识、提高能力的重要资料。
练习册包括各种形式的练习题，如选择题、填空题、解答题等，可以帮助学生巩固所学知识，提高解题能力和应试技巧。
通过不断地练习，学生可以加深对知识的理解，提高学习效果，为应对考试做好准备。
此外，参考书是学生学习的辅助资料。
参考书包括各种形式的辅导书、教辅材料、课外读物等，可以帮助学生扩展知识面，深化对知识的理解，提高学习兴趣。
通过阅读参考书，学生可以了解更多的知识内容，开阔视野，培养综合素质。
最后，教学视频是学生学习的新型资料。
教学视频是通过视听方式传授知识的一种形式，可以生动形象地展示知识内容，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
通过观看教学视频，学生可以直观地了解知识点，加深对知识的理解，提高学习动力。
总的来说，中小学学习资料是学生学习过程中不可或缺的工具，它们可以帮助学生掌握知识，提高学习效率，培养学生的自学能力和创新思维。
学生应该根据自己的学习需求，合理选择和使用学习资料，不断提升自己的学习能力，实现自身的学习目标。
国家中小学智慧教学云平台在高中数学教学中的应用
国家中小学智慧教学云平台在高中数学教学中的应用摘要：随着信息技术的迅速发展，教育也面临了前所未有的变革。
国家中小学智慧教学云平台是一种创新的教育技术，可以在高中数学教学中发挥重要作用，可以有效地提高学生的学习兴趣、培养学生的自主学习能力、提高教学效果。
基于此，本文从教学实践的角度出发，探讨了国家中小学智慧教学云平台应用于高中数学教学中的优势和途径，以期为教育改革和发展提供一些参考。
关键词：国家中小学智慧教学云平台；高中数学教学；应用教学引言：如今，教育技术已经成为教育改革和发展的重要手段，国家中小学智慧教学云平台作为一种新型的教育技术平台，也逐渐得到了广泛的应用。
该平台提供了一种全新的教学方式，可以有效地促进学生的学习，提高教学质量。
一、国家中小学智慧教学云平台概述国家中小学智慧教学云平台是教育部门为推进教育信息化、深化教育教学改革、提高教学质量而开发的一种新型教育技术平台。
该平台汇集了全国各地的教育资源和优秀的教学者，为教师和学生提供了一种全新的教学方式和学习方式。
同时，平台采用了大数据分析、人工智能等前沿技术，可以为教师和学生提供个性化的教学和学习服务，同时也提供了一个互动性强的教学环境，使得教学变得更加生动、有趣。
此外，平台还为学生提供了多种学习资源，包括视频、图文资料、实验等，旨在培养学生的自主学习能力，提高学生的学习兴趣和学习效果。
二、国家中小学智慧教学云平台优点首先，国家中小学智慧教学云平台为学生提供大量的数字化教育资源，包括文本、图片、视频、音频等多种形式，可以满足学生不同的学习需求；其次，国家中小学智慧教学云平台可以提供多种互动方式，例如在线讨论、实时互动等，能够促进师生之间的交流与互动，使教学变得更加生动、有趣；再次，国家中小学智慧教学云平台可以帮助学生自主选择学习内容、自主安排学习时间，从而提高学生的自主学习能力；第四，国家中小学智慧教学云平台可以提供大量的数据分析和个性化推荐服务，能够帮助教师更好地了解学生的学习情况，及时调整教学策略，从而提高教学效果；最后，国家中小学智慧教学云平台可以为学生提供更多的实验和探究性学习，从而培养学生的创新能力和实践能力，进而促进教学效果的提高，培养学生的创新能力等多种优点。
学习资源分享分享各类优质学习资源和学习资料的平台和推荐的详细介绍和评价
学习资源分享分享各类优质学习资源和学习资料的平台和推荐的详细介绍和评价学习资源分享在当今高速发展的信息时代，学习资源的获取变得愈发便利，但同时也带来了信息的混杂和不可靠性。
在这样的背景下，学习资源分享平台应运而生，为广大学习者提供了一个方便、高效、可信的学习资源获取渠道。
本文将详细介绍几个优质的学习资源分享平台，并对其进行评价。
一、学习资源分享平台一：知乎知乎作为一个大型的问答社区平台，汇集了各行各业的专业人士和领域内的热门话题。
在知乎上，用户可以提问、回答问题，并分享自己的知识和经验。
不少用户也分享了大量的学习资源，如电子书、学习视频、课程笔记等。
这些资源的分享不仅具备广泛的内容涵盖面，且经过知乎平台严格的社区审核，用户可以较为可信地获取到优质的学习资源。
二、学习资源分享平台二：CourseraCoursera作为一家知名的线上教育平台，为用户提供了丰富多样的课程选择。
用户可以通过注册Coursera账号，免费或付费参与各种在线学习课程。
Coursera的课程由国内外知名高校和企业提供，涵盖了计算机科学、商务管理、文学与艺术等多个领域。
通过Coursera平台学习的课程，用户可以自主选择学习时间和地点，并且还能获得由高校认证的证书，具备一定的学术权威性。
三、学习资源分享平台三：学术搜索引擎学术搜索引擎如Google Scholar、百度学术等，是一种特殊的搜索引擎，其优势在于提供学术领域相关的学术文献、论文、期刊等资源。
学生和学者可以通过学术搜索引擎快速找到自己所需的学习资料，从而更好地支持和促进学术研究工作的开展。
学术搜索引擎的使用者可以根据关键词、作者、出版日期等进行精确的搜索，并可以按照引用次数等指标对文献进行排序，提高了资料的查找效率和准确度。
四、学习资源分享平台四：MOOC平台MOOC（Massive Open Online Courses）即大规模开放在线课程，正如其名，MOOC课程具备高度开放性和大规模性。
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信息技术课听课记录表
听课时间2012.5.10 听课教师陈林生年级五年级听课地点微机室任课教师张岗科目信息技术研究主题《神奇的信息技术》教学内容《神奇的信息技术》教学过程一、情境导入同学们，你们见过《星球大战》、《世界末日》等科幻片吗？都是使用了最前沿的信息技术手段制作的。
二、新授1、学生阅读教材案例1，谈一谈计算机和网络对信息交流产生的影响。
2、学生阅读教材案例2、3 （1）教师例举：飞行员在模拟仓模拟飞行、医学院学生模拟练习人体解剖。
（2）学生分组讨论交流：计算机仿真训练的意义。
3、学生阅读教材案例4，谈谈远程医疗的意义。
4、小结讨论（1）师：新的信息技术将给我们的生活带来哪些巨大的变化？（2）你还希望新的信息技术还能给我们的生活带来哪些变化？三、巩固复习指导学生完成教材中的“评一评”。
四、课堂小结听课反思本节课总体感觉有些空洞、乏味，课中例举的事例，有些是学生知道的，而有些则可能是学生闻所未闻的，教师应该充分发挥多媒体机房的作用，用视频来讲解，让学生有更多直观的体验。
另外，教师从始自终着重讲述了信息技术带来的积极的一面，对于可能带来的消极影响，并未提及。
教师应向学生稍作提醒，世上任何事物，有利有害，培养孩子客观、辩证地看待问
信息技术课听课记录表
听课时间2012.5.16 听课教师陈林生年级三年级听课地点微机室任课教师王东亮科目信息技术研究主题《小能手的基本功》教学内容《小能手的基本功》教学过程一、情境导入1、屏幕广播：校汉字录入比赛获奖选手名单2、这是我校今年的汉字录入比赛中获奖选手。
3、请生上台，在教师机上操作。
4、师：我们暂定他为“键盘小能手”，待有人超过他，这个称号就换人啦！5、成为“键盘小能手”，首先要掌握键盘指法和正确的打字姿势，还要通过不断地刻苦训练！6、揭题：小能手的基本功二、学习指导1、启动“键盘小能手”打字练习软件，讲解打字姿势及“基准键”。
2、学生练习基准键。
三、学生动手实践1、学生练习打字软件中的“练一练”。
2、师巡视、监督，纠正学生打字时的错误指法及打字姿势。
四、交流体会1、请生读。
2、师强调。
五、深入主题，提高训练难度1、“测一测”，学生自行练习。
2、游戏：玩一玩。
六、小结。
听课反思本课是学生初次正式使用键盘，正确的坐姿与正确的击键指法对学生很重要！所以重点放在学生的习惯养成上，教师通过自身巡视、监督，更发动同学之间相互监督，以便尽可能地避免错误指法的出现，以致形成错误的习惯！个人认为：学生初次使用键盘，在强化巩固阶段不宜使用“玩一玩”游戏环节！学生为追求“胜利”而忘记了正确的指法！
信息技术课听课记录表
听课时间2012.5.24 听课教师陈林生年级四年级听课地点微机室任课教师张岗科目信息技术研究主题《制作共享边框》教学内容《制作共享边框》教学过程一、导入1、课件出示：网站，播放，生观察。
2、师：各个网页的顶部和底部都一样，这需要重复制作吗？3、生观察，谈观点。
4、师揭题，并板书课题。
二、新授1、师讲解共享边框作用，可以避免制作过程的重复劳动。
2、师演示讲解“共享边框”的设置。
3、学生自由练习，师巡视指导。
4、“字幕”设置（1）师播放课件，介绍“字幕”效果。
（2）生自学课本，自主操作。
（3）师巡视，个别辅导。
（4）交流展示，选择不同风格的“字幕”，全屏广播。
（5）师：针对重点，详细讲解，并介绍设置“超链接”。
三、学生自主练习，完善网页。
四、拓展练习1、完成的同学练习课后“试一试”。
2、未完成的同学继续完善。
五、小结听课反思本节课教学目标明确，教学要求恰当、具体，在充分发挥
学生主体的基础上，尊重学生的个体差异，教师采取面向全体与个别对待相结合，充分调动每个学生的积极性！值得注意的是，教师在采用学生自主学习操作的方式时，应注意引导的及时性，注意激发学生学习网站的兴趣！
信息技术课听课记录表
听课时间2012.5.31 听课教师陈林生年级四年级听课地点微机室任课教师王东亮科目信息技术研究主题《画出心中的故事》教学内容《画出心中的故事》教学过程一、导入1、大屏幕广播：以“大海”为主题的美术作品。
2、师：请仔细观察，作品中有些什么？3、生：大海、天空、白云、沙滩、帆船、椰子树……4、师：多美啊！我们故事主人公哲哲向往的地方，让我们通过电脑里的画笔共同努力去帮助哲哲实现梦想！揭题、板书课题：画出心中的故事二、新授1、师打开画图软件。
2、讲授绘画步骤（结合作品）。
（1）确定主题——大海（2）根据主题确定要画的物体（3）确定物体比例大小和位置远近。
（4）颜色搭配，线条粗细要适当。
3、师演示操作绘画过程。
三、学生实践操作师巡视指导，对个别困难生点拔。
四、作品交流展示，师生互评。
五、小结听课反思本课是运用“画图”软件进行绘制创作的一堂综合活动课，吴老师对教材处理十分恰当，创作绘画的步骤上，正所谓“授之以鱼，不如授之以渔”。
整节课，学生不仅掌握了电脑绘画的一些基本常识和操作，更重要的是在学习的过程中培养了审美能力、想象力和创造力。
信息技术课听课记录表
听课时间2012.6.6 听课教师陈林生年级三年级听课地点微机室任课教师张岗科目信息技术研究主题《成为学习好帮手》教学内容《成为学习好帮手》教学过程一、创设情境，激趣导入1、师：你们身边有好朋友吗？你与谁是好朋友？好朋友对你学习有帮助吗？有什么帮助？2、电脑也是我们的好朋友、好帮手。
今天我们接触一个新朋友——电脑键盘。
3、揭题，板书课题。
二、新授1、玩拼图游戏：拼电脑键盘。
2、师巡视指导，帮助有困难学生，提示学生参照实物键盘。
3、展示成功学生游戏作品。
4、小组交流。
5、教师小结。
三、拓展延伸1、师出示“算算看”游戏，“单词识记”游戏，学生根据兴趣选择操作。
2、师巡视，帮助困难学生。
3、师小结。
四、全课总结师：电脑不仅仅是用来玩游戏的，它还可以帮助我们学习，是我们学习的好帮手！听课反思本节课导入贴近学生生活实际，在亲切的交谈中引入课题。
用“游戏”串连起全课的教学过程，让学生在游戏的过程中学习了键盘的基础知识，更重要的是让学生明白了电脑不仅仅是用来玩游戏的，它还可以帮助我们学习，是我们学习的好帮手。
是出彩的应当是老师的全课总结，培养了学生认为电脑是一种工具的意识！
1234567890ABCDEFGHIJKLMNabcdefghijklmn!@#$%^&&*()_+.一三五七九贰肆陆扒拾，。
青玉案元夕东风夜放花千树更吹落星如雨宝马雕车香满路凤箫声动玉壶光转一夜鱼龙舞蛾儿雪柳黄金缕笑语盈盈暗香去众里寻他千百度暮然回首那人却在灯火阑珊处。