2020书香校园活动总结
“书香校园”活动总结8篇
“书香校园”活动总结8篇篇1一、活动背景与目标“书香校园”活动旨在营造良好的校园阅读氛围，提升学生的阅读素养和审美能力。
通过开展一系列丰富多彩的读书活动，激发学生的阅读兴趣，培养他们的阅读习惯，从而营造出一种积极向上的校园文化。
二、活动内容与形式1. 阅读分享会：定期举办读书分享会，鼓励学生分享自己的阅读体验和感悟，促进学生之间的交流与互动。
2. 读书比赛：组织校内读书比赛，鼓励学生积极参与，展示自己的阅读成果和表达能力。
3. 图书展览：定期举办图书展览，展示各类优秀图书，引导学生发现好书、读好书。
4. 阅读角建设：在校园内设立阅读角，提供舒适的阅读环境，方便学生随时阅读。
5. 读书节：每年举办一次读书节，通过一系列活动，如读书讲座、读书沙龙等，激发学生的阅读热情。
三、活动效果与成果1. 阅读氛围显著提升：通过“书香校园”活动的开展，校园内形成了良好的阅读氛围，学生们更加热爱阅读，图书馆和阅读角的利用率明显提高。
2. 学生阅读素养提升：活动促进了学生阅读素养的提升，许多学生在读书比赛和分享会中表现优异，展示了他们的阅读成果和表达能力。
3. 校园文化更加丰富：通过读书节等活动的举办，校园文化的内涵更加丰富，学生们在读书中感受到了快乐和成长。
4. 合作与交流能力增强：读书分享会和读书比赛等活动促进了学生之间的合作与交流，培养了他们的团队合作精神和社会责任感。
四、存在的问题与改进建议1. 图书资源有待丰富：目前校园内的图书资源还不够丰富，部分学生反映难以找到适合自己的书籍。
建议学校加大对图书资源的投入，增加图书种类和数量，满足学生的不同阅读需求。
2. 阅读活动形式单一：虽然已经开展了一系列阅读活动，但还可以进一步创新和丰富活动形式，如增加线上阅读活动、读书漂流等，以更好地吸引学生参与。
3. 学生参与度不均衡：在部分活动中，学生的参与度还不够均衡，部分学生积极性较高，而部分学生则较为被动。
建议加强学生的动员和引导工作，激发更多学生的参与热情。
书香校园的活动总结(15篇)
书香校园的活动总结(15篇)书香校园的活动总结1书籍是人类进步的阶梯。
为创设“书香校园”的读书氛围，丰富广大学生的学习生活，进一步实施我区教育局关于在全区中小学联合开展“书香校园建设系列活动”的工程，促进学生“好读书，读好书，读书好”。
让学生与书为友，和书作伴，使读书成为一种习惯，成为一种生活，成为一种兴趣。
我校在本学期开展了丰富多彩的系列活动，现将活动总结如下：小学阶段是学生阅读积累的黄金季节，为学生播下爱读书的种子，让他们从小把读书当作生活的一种习惯，一种享受。
我们教师要抓住学生的少年黄金时代，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观，真正做到在书香校园里营造精神家园。
1、资源整合，好书共享针对个别学生家庭条件不宽裕，藏书不能满足学生阅读需要的实际问题，班级开展了“好书共享”的活动，在班内交流、互换读物，实现“以一当百”的目标，丰富读书资源。
在班级设立图书角，成为学校阅览室和家庭藏书的延伸，整合了学校、班级、个人的图书资源，达到了资源的共享。
设立班级图书角，能切实让每个学生都能多读书、读好书，传承和弘扬学校的读书传统。
并让学生在这种氛围中团结向上，合作互助，感受集体的魅力，增强了班级荣誉感。
2、开展“晨诵、午读、暮省”活动读书是一个不断积累、常常沉淀的过程，细流汇成江河，跬步终至千里。
在日常教学中坚持好“晨诵、午读、暮省”活动，各年级制定计划，认真组织实施，每天晨诵15分钟，午读30分钟，暮省要求学生每周写两篇日记，各年级基本统一。
3、定期组织读书展评活动每个学生一本读书笔记，用于摘抄佳句佳段，编写阅读提纲、写体会等。
每月举行一次读书展评活动，进行读书笔记评比活动，树立起优秀学生典型，推动学校读书活动的深入开展。
在整个读书活动中，同学们在书海中尽情地遨游，不断地吸收知识，取得了较为丰硕的成果。
学生的作文水平有了很大的提高，知识面也扩大了。
此外，通过发动各家长也参与评价，为本次读书读书活动扩大影响，增强了学校与家庭的联系，使学校和家庭形成一股合力，共同为孩子的读书活动提供优良的条件，并且拓展读书活动的`空间。
书香校园活动总结报告（精选5篇）
书香校园活动总结报告(精选5篇)书香校园活动总结报告(精选5篇)总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，下面小编给大家带来了书香校园活动总结报告，希望大家喜欢!书香校园活动总结报告（精选篇1）和着时代的节奏，怀着对新型素质教育的理想，我校“营造书香校园，构建阅读文化”的实践。
展开了为期一年多的读书活动，无论是学校、老师和学生都有了深刻的变化，它为学校内涵发展找准了支点，为新老教师的不断成长提供了平台，为学生腾飞坚固了基石。
一、营造校园书香环境。
我校的校园环境布置是非常要求品位的，花草树木搭配比例要均衡，花圃之间很多卵石小径蜿蜒，碧草如茵，雅致的凉亭、别具匠心的长廊与绿地浑然一体。
“小园香径伴书声”宣传语;“漫步书林，为终身发展奠基”等巨幅标语引人注目。
走廊与楼梯过道，均布置了关于古今中外的名人读书名言宣传牌。
每个班级外墙壁上的读书特色框，均是学生自己设计，内容丰富，图文并茂，定期更换。
班级设有图书柜，布置了“每日一读”、名人读书格言，自创读书格言等。
学校阅览室全天开放，电子阅读网络贯通校园。
所有这一切，令书卷的气息扑面而来，让书香的芬芳溢满校园，为师生共同徜徉书海，浸润书香创设了浓郁的文化氛围。
二、成就儒雅的教师队伍。
我们是农村学校，教师底蕴不厚，抑制学校发展，出路在何方?参加了新教育实验后，我们认识到，教师的差异不是技术层面的问题，关键是在读书的多少上。
我们及时调整思路，将教师一心扑在教学工作上，引导为多些时间静心扑在书上，学校成立了教师读书沙龙。
我们首先向教师推荐了新教育实验课题组开列的教师阅读书目，供教师阅读。
我们还将教育报刊中的优秀论文推荐给教师学习。
窦桂梅老师的学术文章，薛法根老师的帖子，都组织教师进行研读。
我校的青年教师读书沙龙每两周举行一次，教师所读的有教育类的，也有非教育类的;有古典的，也有现代的;有人文的，也有科技的。
2020年“营造书香校园“主题活动总结4篇
2020年“营造书香校园“主题活动总结4篇为了进一步深化开展打造“书香校园〞活动，让读书成为每位师生的习惯，努力培育师生人文素养，让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气，现对我校本期开展书香校园活动总结如下：一、教师读书活动每位教师结合个人实际，制订了本期读书活动，明确了读书书目内容、目的、措施、效果等。
树立“时时学习、处处学习〞的意识，充分利用假期、周末以及课余时间，进展自我充电，走近经典，品味名著，提升个人综合素养。
建立了教师月读书制度，每位教师每月至少读一本好书。
提倡“不动笔墨不读书〞，促使教师养成良好的阅读习惯。
每天记录至少100字学习笔记或读书随笔。
学校定时催促检查。
加强教师读书成果展示交流，积极开展主题阅读沙龙、读书笔记展评、读书知识竞赛、经典诗文诵读、读书典型事迹宣讲等活动，评选学习标兵，营造良好的校园读书气氛。
二、学生读书活动1、营造书香环境。
(2)学校的橱窗经常展示学生优秀的日记;推荐优秀的课外读物、展示“书香学生〞读书事迹和图片。
黑板报向学生介绍优秀的读书方法，采用多种方式激发学生的读书热情。
(3)保证阅读时间。
实行“三读〞(晨诵、午读、暮省)，设置“阅读课〞，大力开展“大阅读〞活动。
“晨诵〞、“午读〞时间为学生到校后到预备前，“暮省〞时间为下午课外活动时间。
“阅读课〞由语文教师确立主题，并加以指导。
各班小助手，组织班级晨间、午间及下午活动课的阅读活动。
2、加强读书交流。
(1)低年级的读书笔记以为主，中高年级的读书笔记以写为主，教师定期进展检查指导，对于好的读书笔记在班级、学校进展交流。
各班安排课前演讲，让学生介绍自己读过的书，一方面检验了学生的读书效果，另一方面锻炼了学生的口才。
(2)学校对学生的读书作详细的安排，读书活动以学生自主管理、自主锻炼、自主学习、自主开展为指导思想，课内外互动、读评讲写结合，让校园真正成为学生的精神乐园。
为了培养学生的读书习惯，学校规定，各班每天开一次读书交流会，每天记一句名言，每周背两首古诗词，每周精读两篇文章。
书香校园活动总结范文（精选5篇）
书香校园活动总结书香校园活动总结范文（精选5篇）不知不觉中一个精彩的活动结束了，相信你一定有很多值得分享的收获，这时候写一份活动总结就很重要了。
那么好的活动总结是什么样的呢？以下是小编为大家整理的书香校园活动总结范文（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
书香校园活动总结1一、积极组织发动宣传“xx读书月”活动的精神实质，使每一位教师都切实领会活动的目的、要求及要达到的具体目标。
针对教师的教学和教育工作的需要，学校根据上级统一安排，开放了图书室，配备了一些教育专著、专业知识方面的书籍，使教师能够从中不断提高自身的理论功底、了解教改动态，学习新的教育方法、增强教学的本领。
在读书的基础上，学校定期组织的读书心得交流和研讨活动，使教师们能够在短时间内学习、解惑。
在青年教师中开展晚自习自学的活动，让刚参加工作的年轻教师每天都有学习任务，从读书中增长知识，成长起来。
二、制定切实可行的措施保障每个环节都有相应的制度和奖罚细则，确保活动持续有效的开展，防止“一阵风”刮过的不良倾向。
有活动制度的约束和指导，使教师普遍感到目标明确、任务具体、做起来易行。
学校召开全体教师会议，明确“xx读书月”活动的主旨是“倡导全民读书，共建文明xx”。
引导教师认识、体味、畅谈读书与社会发展进步、人的全面发展的关系，倡导“爱读书、读好书”的良好风气。
制定了教师读书活动计划和具体实施步骤，鼓舞教师大量阅读经典书籍，使教师素质得到升华。
三、建立学校、教研组、教师三级网络学校负责整个活动的资料、资金、场所保障；教研组负责组织教师参与、实施；各位教师积极响应，有目的、有计划、有步骤地搞好阅读、研究、撰写论文等各项工作。
在本次活动中我们以教研组为单位开展了读书征文活动，学校在xx组中评选出了五篇优秀征文，挂在学校开办的xx中学xx读书月活动交流博客上，由老师们推荐评选出两篇征文《送给老师的心灵鸡汤读后感》、《坚强的面对一切》作为活动的一等奖征文。
书香校园的活动总结范文7篇
书香校园的活动总结范文7篇书香校园的活动总结范文 (1)一、创建书香校园，营造浓郁的育人氛围为了使学校散发着阵阵书香，我们学校专门成立了“书香校园”活动领导小组，由校长亲自挂帅，教导处、大队部、图书室等职能部门分工明确，认真务实地将“创建书香校园”的各项活动落实到点、贯彻到面。
1、营造书香环境，共建精神家园。
校园面积虽然不大，但整洁优美，处处体现育人氛围。
我校的读书角、班级文化不断更新内容，随时展示学校的读书成果和学生读书活动。
每个班级精心刊出每一期黑板报、学习园地，总之，营造书香环境，共建精神家园，让学生在静态的校园文化中阅读经典，阅读思想，阅读精神。
让学生真正与文化结缘，时时刻刻呼吸着文化的空气，得到审美的启迪。
2、制定“二个一”，保证学生的阅读内容和阅读时间。
为了让阅读成为孩子们的习惯，学校制定了“二个一”：每天阅读一小时：中午12：20——12：50半小时课外阅读。
晚上课内朗读半小时。
每周一堂课外阅读课：老师指导读，同学交流读，学期末展示成果。
为了让学生有书可读，学校图书室由图书管理员韦凤玉老师负责，做到书橱专用，整洁卫生，图书摆放整齐美观。
各班班主任老师从学校图书室中选择和推荐适合本年级学生看的图书，做到学生人手一册，分发到学生手中阅读。
各班设3---5名班级图书管理员负责管理这些图书，每周周二的阅读课的前5分钟时间为学生图书交换时间;保证每一位学生的手边时时有书可读。
同时班级还设立班级图书角，孩子们将自己喜爱的书籍带到学校，进行图书交流，让其他同学分享书籍的美妙，感受读书的乐趣。
二、读书活动的开展，培养学生的阅读情趣坚持每学期都开展丰富多彩的读书主题活动，把鼓励学生读书当作一项重要内容，以演讲比赛、朗诵比赛、师生同台讲故事、课本剧活动等形式激发同学们多读书、读好书。
把“读书”和“活动”紧密结合起来，活动的趣味性越强，读书就越富有吸引力，让学生们通过实践活动学到知识，得到锻炼。
1、升旗仪式开学都进行本学期的读书活动的宣传，并且定期举行国旗下的讲话进行活动的表彰和宣传，让“书”成为学校每个学生的伙伴。
书香校园经典阅读的活动总结范文(精选6篇)
书香校园经典阅读的活动总结范文〔精选6篇〕书香校园经典阅读的活动总结范文〔精选6篇〕书香校园经典阅读的活动总结1“多读书、读好书”、“营造书香班级，享受书香人生”，这些理念，随着学校组织的书香校园经典阅读活动的开展，已经深化到每个学生的心中。
我们二〔2〕班有组织的阅读活动也有有组织地进展着，如今小结如下：一、人人参与，蓬勃开展。
全班同学人人参与，热情高涨，活动内容从古诗词开场，如今扩展到世界名著、百科知识等，每个同学都把自己看过的好书放到班级图书角中与同学们分享。
根据学校安排，组织学生阅读并写好心得与同学们交流读书成果。
如今，班里的同学根本养成了乐于阅读的习惯，书香气氛浓重。
二、畅游书海，尽情遨游。
有书共享，互相取长补短，同学们乐于展示自己的阅读成果，增进了同学之间的交流与理解，开阔了学生的视野、丰富了学生的知识。
三、书海泛舟，成果丰硕。
本次书香校园经典阅读活动成果丰硕，学生不但增长了知识，开拓了视野，而且养成了爱读书的好习惯。
同学们都说读书能带来快乐。
一份耕耘，一份收获，读书活动使我们的班风、学风变好了，整个校园充满书香，让我们在书香中快乐成长吧！书香校园经典阅读的活动总结2一年多来，我校以“心系祖国，共读开展”为主题，以“快乐读书，读书快乐”为口号，开展了一系列的读书活动，大大充实了“书香校园”的内涵，努力建立“以读书长知识，以读书增智慧，以读书促养成，以读书树理想，以读书塑人格”的书香校园气氛，培养广阔师生“好读书，读好书”的良好习惯，营造知书达理、好学求进的书香校园，理论着“德礼并举，智美并重，立足细微，和谐育人”的教育理念，促进校园和谐地开展。
我们的做法主要有：一、加强组织领导，整体规划，让师生感受到书香的“气息”创立“书香校园”，构建“学习型学校”，是我校的重点工作之一。
我们专门成立了以校长为组长的“书香校园”领导小组，将创立“书香校园”活动列入校园文化建立的重要内容，整体规划，每学期制定工作方案，成立师生读书活动组织，结合学校实际提出读书主题是：“心系祖国，共读开展”，读书口号是“快乐读书，读书快乐”。
班级书香校园活动总结7篇
班级书香校园活动总结7篇篇1在我们美丽的校园，一场别开生面的书香校园活动刚刚落下帷幕。
这次活动以“书香满园，润泽心灵”为主题，旨在营造一个充满书香的校园环境，让每一位学生都能在书的世界中感受到心灵的润泽。
一、活动策划与组织活动开始前，我们进行了精心的策划和组织。
通过校园网、班级群等渠道广泛宣传，吸引了全校师生的关注。
在活动策划阶段，我们特别注重活动的参与性、互动性和趣味性，力求让每一位学生都能在活动中感受到书的魅力。
二、活动内容与形式本次书香校园活动包括以下几个环节：1. 图书展览：我们精选了上百本优秀图书，在图书馆和各教学楼进行了为期一周的图书展览。
同学们可以随时借阅，畅享书的海洋。
2. 读书分享会：在活动期间，我们组织了多场读书分享会。
同学们可以围绕自己读过的书籍进行交流和分享，不仅锻炼了口语表达能力，还拓宽了阅读视野。
3. 书法比赛：我们举办了一场以“书香润泽心灵”为主题的书法比赛。
同学们挥毫泼墨，用书法艺术展现他们对书的热爱和对美好生活的向往。
4. 读书心得征文：我们面向全校学生征集读书心得征文。
同学们将自己的阅读感悟以文字的形式表达出来，既锻炼了写作能力，又让他们的心灵在书中得到进一步的滋养。
三、活动效果与反思通过本次书香校园活动，我们取得了以下显著成果：1. 营造了浓厚的校园阅读氛围，激发了同学们的阅读热情。
许多同学表示，他们在活动中感受到了书的魅力，并计划在未来的学习中更加注重阅读。
2. 锻炼了同学们的口语表达能力和写作能力。
通过读书分享会和读书心得征文，同学们不仅提高了自己的表达能力，还让他们的思维更加深入和细腻。
3. 丰富了校园文化生活，增强了班级凝聚力。
同学们在活动中相互交流、互相学习、共同成长，进一步增强了班级的凝聚力。
然而，在活动过程中我们也发现了一些不足之处。
例如，部分同学表示图书展览的书籍种类不够丰富；有些同学因为课程安排等原因未能充分参与活动等。
针对这些问题，我们建议在未来举办类似活动时，可以提前进行更充分的调查和准备，以满足更多同学的需求和兴趣。
班级书香校园活动总结5篇
班级书香校园活动总结5篇篇1一、活动背景与目标随着科技的发展，人们的生活节奏越来越快，很多人忽视了阅读的重要性。
为了提高大家的阅读意识，培养良好的阅读习惯，我们班级决定举办一次书香校园活动。
本次活动的目标是让同学们在忙碌的学习生活中，找到阅读的乐趣，感受书籍带来的精神享受。
二、活动内容与安排1. 书籍推荐与分享：在活动开始阶段，我们鼓励每位同学推荐一本自己认为值得阅读的书。
这些书籍涵盖了文学、历史、科学等多个领域，旨在满足不同同学的兴趣需求。
同时，我们还组织了书籍分享会，让同学们能够面对面交流阅读心得，互相推荐好书。
2. 阅读角建设：我们在班级中设立了阅读角，配备了舒适的座椅和丰富的书籍资源。
阅读角成为同学们课余时间的最佳去处，大家可以在这里静心阅读，感受书籍的魅力。
3. 阅读挑战与奖励：为了激发同学们的阅读热情，我们设立了阅读挑战和奖励机制。
同学们可以通过完成一定数量的阅读任务来获得奖励，这不仅激励了大家积极参与活动，还培养了良好的阅读习惯。
三、活动效果与反思通过本次书香校园活动，我们取得了以下成效：首先，同学们的阅读意识得到了显著提高，许多人表示通过活动找到了阅读的乐趣；其次，班级中的阅读氛围更加浓厚，同学们互相影响、互相督促，形成了良好的阅读习惯；最后，本次活动也锻炼了同学们的团队合作能力和沟通能力。
在活动过程中，我们也发现了一些需要改进的地方。
例如，有些同学反映推荐的书籍与自己的兴趣不符，导致阅读体验不佳。
因此，在未来的活动中，我们可以更加注重个性化推荐，让每位同学都能找到适合自己的书籍。
此外，我们还可以增加更多的互动环节和奖励机制，以进一步激发同学们的参与热情。
四、未来展望与计划针对本次书香校园活动的成功经验，我们计划在未来继续举办类似的活动。
具体来说，我们可以拓展书籍推荐的范围，不仅限于文学作品，还可以包括科普知识、历史文化等方面；同时，我们还可以邀请校内外专家进行书籍导读和分享会，提高活动的专业性和吸引力；最后，我们也可以与学校图书馆合作，为同学们提供更丰富的书籍资源和更舒适的阅读环境。
书香校园活动总结样本(五篇)
书香校园活动总结样本一、活动背景书香校园活动是我校每年举办的一项重要活动，旨在鼓励学生积极参与阅读并提高阅读能力，培养学生良好的阅读习惯，丰富学生的知识面，提升学生的综合素质。
今年的书香校园活动于XX年XX月正式启动，持续了一个月。
二、活动内容1.主题阅读推广我们确定了本次活动的主题为“共享阅读之乐”，通过各种形式的宣传和推广，引导学生积极参与主题阅读。
同时，学校还组织了一系列主题阅读讲座和读书分享活动，邀请专业人士和作家来校园为学生送上精彩的讲座和分享。
2.阅读展览为了让学生感受到阅读的魅力，我们在学校图书馆举办了一场精美的阅读展览。
展览包括了书籍展示、阅读心得展示、文学名言展示等内容，吸引了众多学生前来参观。
通过阅读展览，学生们不仅能够欣赏到各类图书的美丽与丰富性，还能够进一步加深对书籍的了解和知识的储备。
3.阅读竞赛为了鼓励学生的积极参与和竞争意识，我们组织了一场精彩的阅读竞赛。
比赛分为个人赛和小组赛两个层次，参赛选手需要在限定时间内完成一系列有关书籍知识和阅读理解的题目。
通过这次竞赛，学生们的阅读能力得到了进一步锻炼与提高。
4.读书活动为了激发学生的阅读兴趣，我们开展了一系列有趣的读书活动，如读书分享会、读书驿站、读书会等。
通过这些活动，学生们可以与同学们分享自己喜欢的书籍，并从中汲取更多的阅读启示和思想碰撞。
5.阅读制度建设为了让书香校园的理念落地生根，我们制定了一系列的阅读制度。
课间阅读时间、寝室阅读时间、每周阅读分享等制度的实施，使学生们在日常生活中形成了良好的阅读习惯。
三、活动成效书香校园活动得到了全校师生的广泛参与和积极响应。
通过各种形式的活动，我们取得了以下成效：1.学生阅读意识提高。
通过活动的宣传和推广，学生们对阅读产生了浓厚的兴趣，平均每名学生的阅读量明显增加。
2.阅读能力提升。
通过阅读讲座、分享会和阅读竞赛等活动，学生们的阅读能力得到了有效的提升，理解和分析能力也明显增强。
书香校园活动总结(汇总8篇)
书香校园活动总结（汇总8篇）1.书香校园活动总结第1篇读书让我们一生快乐!这个理念随着学校组织的营造书香校园读书活动工程的推进越来越深入每一位同学的心，也渐渐地成为我班的一种氛围。
自从创建班级图书角以来，有组织的读书活动一直在悄然无声中进行着，持续到今天，在我们不懈地努力下，在“大阅读”这块热土上，我们获得了一定的收获，现在做简要如下总结：一、制定制度、有序发展。
班级读书角的建立，给学生提供了大量的图书，怎样才能利用好班级图书角，怎样才能保证读书活动的有序发展，俗话说，无规矩不成方圆，我简单制定了制度：图书管理员两名，负责整理图书、监督学生。
图书借阅员两名，每人一个本子，借书、还书必须到借阅员处登记，确保图书不流失。
借书时必须按秩序排队挑选，违反纪律者，一周内不准借书。
每人每次限借一本，还书后才可以借下一本，手中不能同时存在两本图书。
爱护图书，丢失赔偿，损坏图书者，一周内禁止借阅。
主动向图书角捐书的学生，给予表扬，并且在读书评价上给予加分。
以上制度是为了维护借阅制度，保障同学们读书活动有序发展而制定，尚不完善，虽然是简单的几条秩序，却保障了班级读书秩序，同学们借书排队，图书拿到手后，主动去借阅员处登记，读完一本书，再去借阅员处消除记录，用心保护，不损坏图书。
二、人人参与，蓬勃发展。
全班同学人人参与，热情高涨，我班读书活动形式可概括慢慢放手读，后来各人自己读;读书内容从开始的背诵古诗词等发展到读名人名著,科普宣传;读书展示也从开始不会到不敢到后来很愿意把自己的.学习成果与大家分享。
为了让班级学生有书读，我建议每个学生积极参加捐书活动，全班每人捐出两本好书，放到班级的图书角，由图书管理员统一管理，图书的确方便了学生闲暇时间的阅读。
为了保证学生读书时间，我安排学生每天利用课余时间来读书，还要求学生交流读书心得，以激发他们进一步阅读的热情。
当我在网上发现有好的文章时，我也会把文章下载下来，和同学们一起分享。
2024年学校书香校园活动工作总结（6篇）
学校书香校园活动工作总结为了进一步深入开展打造“书香校园”活动，让读书成为每位师生的习惯，努力培育师生人文素养，让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气，现对我校本期开展如下：一、教师读书活动每位老师结合个人实际，制订了本期读书活动计划，明确了读书书目内容、目标、措施、效果等。
树立“时时学习、处处学习”的意识，充分利用假期、周末以及课余时间，进行自我充电，走近经典，品味名著，提升个人综合素养。
建立了教师月读书制度，每位教师每月至少读一本好书。
提倡“不动笔墨不读书”，促使教师养成良好的阅读习惯。
每天记录至少200字学习笔记或读书随笔。
学校定时督促检查。
加强教师读书成果展示交流，积极开展主题阅读沙龙、读书笔记展评、读书知识竞赛、经典诗文诵读、读书典型事迹宣讲等活动，评选学习标兵，营造良好的校园读书氛围。
开展与学生“同过一个节”（阅读节）、“同读一本书”、“同背一首诗”活动。
充分利用晨会课、阅读课组织学生朗读经典美文。
教师在读书、学习、思考的基础上，不断地练笔，不断提升自己的文化素养及教学技能，每位教师本期至少有一篇稿件发送到网上进行交流。
二、学生读书活动（1）拓展图书来源，建立班级图书角学校继续开放图书室，各班级安排学生随时到图书室借阅图书。
各班级教育学生充分利用好平时零花钱，让家长有目的地帮学生买书。
同时为了使有限的图书发挥的效益，各班级定期在班级内进行图书交流。
（2）橱窗展示优秀作品学校的橱窗经常展示学生优秀的日记;推荐优秀的课外读物、展示“书香学生”读书事迹和图片。
黑板报向学生介绍优秀的读书方法，采用多种方式激发学生的读书热情。
（3）保证阅读时间实行“三读”（晨诵、午读、暮省），设置“阅读课”，大力开展“大阅读”活动。
“晨诵”、“午读”时间为学生到校后到预备前，“暮省”时间为下午课外活动时间。
“阅读课”由语文老师确立主题，并加以指导。
各班小助手，组织班级晨间、午间及下午活动课的阅读活动。
学校书香校园活动工作总结（二）书是人类进步的阶梯，为使我校师生畅游于书的海洋，滋润于书的花香，本学期我校在广大师生中开展丰富多彩的读书活动，进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，有力地促进了和谐班级的建设，营造了书香校园，达到了活动目的。
书香校园书香班级活动总结6篇
书香校园书香班级活动总结6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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“书香校园”活动总结8篇
“书香校园”活动总结8篇篇1一、活动背景与目标“书香校园”活动旨在营造良好的读书氛围，提升学生的阅读素养，培养学生的阅读习惯和兴趣。
通过开展一系列丰富多彩的读书活动，让学生在阅读中感受快乐，增长知识，培养审美情趣和人文素养。
二、活动内容与形式1. 读书分享会：学生围绕同一主题或不同主题进行读书分享，通过交流心得，互相启发，共同成长。
2. 读书比赛：组织学生进行读书比赛，包括朗读比赛、阅读理解比赛等，激发学生的阅读兴趣和竞争意识。
3. 读书节：设立专门的读书节，开展为期一周的读书活动，包括读书讲座、读书展览、读书表演等，让学生在多样化的活动中感受阅读的魅力。
4. 图书角建设：在班级和学校设立图书角，提供丰富的图书资源，方便学生随时阅读。
三、活动成效与亮点1. 提升学生阅读素养：通过读书分享会和读书比赛等活动，学生的阅读素养得到显著提升，能够更好地理解和分析书籍内容。
2. 培养学生的阅读习惯：通过读书节的开展，学生们逐渐养成了定期阅读、摘抄好词好句等良好习惯。
3. 丰富校园文化生活：读书节的举办为校园文化生活增添了亮色，营造了浓厚的读书氛围，提升了学校的文化品位。
4. 促进家校合作：读书活动的开展也促进了家校之间的合作与交流，家长们更加重视孩子的阅读教育，纷纷支持孩子参与学校的读书活动。
四、问题与改进建议1. 图书资源不足：部分学生反映学校图书角图书资源不够丰富，希望增加更多种类和数量的图书。
建议学校定期更新图书角图书资源，以满足学生的阅读需求。
2. 活动形式单一：虽然读书分享会和读书比赛等形式多样的活动已经开展，但仍有学生希望尝试更多新的活动形式。
建议学校在未来的活动中尝试更多元化的形式，如读书表演、读书游戏等，以增强活动的趣味性和吸引力。
3. 学生参与度不均：在部分活动中，部分学生的参与度较高，而部分学生则显得较为被动。
建议老师在活动组织中更加注重学生的个体差异，鼓励所有学生积极参与，充分发挥每个人的特长和潜力。
“书香校园”活动总结7篇
“书香校园”活动总结7篇篇1一、活动背景与目标在全面推动素质教育的今天，我们深知阅读对于培养学生综合素质的重要性。
为了营造浓厚的读书氛围，我校开展了“书香校园”活动，旨在通过系列活动，激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，拓宽知识视野，提高文化素养。
二、活动内容与实施（一）策划启动阶段1. 组织专家团队进行活动前期调研，了解学生和教师的阅读需求。
2. 制定详细的“书香校园”活动方案，明确活动的目的、内容、时间安排及责任部门。
3. 通过校园广播、宣传栏、校园网站等多种形式，广泛宣传活动的意义，提高师生的参与积极性。
（二）图书资源建设1. 扩充图书馆藏书种类和数量，增加适合师生阅读的各类图书。
2. 设立流动图书角和读书柜，方便学生随时随地阅读。
3. 开展图书互换活动，鼓励学生分享自己的图书资源。
（三）阅读推广与指导1. 开设阅读课程，教授阅读技巧和方法。
2. 组织师生共读活动，定期分享读书心得。
3. 邀请作家、学者来校举办讲座或读书会，指导师生阅读经典名著。
4. 开展主题阅读竞赛和征文活动，激发师生的创作热情。
（四）阅读氛围营造1. 设立校园读书日，举办系列庆祝活动。
2. 布置校园阅读环境，设置温馨的读书角落和舒适的座椅。
3. 定期更新图书馆和阅览室书籍，保持图书资源的时效性和新颖性。
4. 举办书香班级、书香少年等评选活动，表彰优秀阅读集体和个人。
三、活动成果与收获（一）图书资源得到丰富，师生阅读更加便捷。
经过此次活动，图书馆新增图书数千册，涵盖了文学、历史、科技等多个领域。
流动图书角和读书柜的设置大大提高了图书的利用率。
（二）阅读氛围日渐浓厚，师生参与度显著提高。
校园读书日的举办吸引了全校师生积极参与，各类阅读活动和讲座的开展使校园内弥漫着浓厚的读书氛围。
（三）阅读水平明显提升，综合素质得到增强。
通过系列阅读课程和讲座的指导，师生们的阅读技巧和方法得到了提高，主题阅读竞赛和征文活动的参与也让大家的文学创作能力得到了锻炼和提升。
打造书香校园活动总结模板(5篇)
打造书香校园活动总结模板本次读书节是校园青春红____月的主题活动，在学校领导的高度重视下，在德育处、团委、年级组的精心组织下，在全体老师的大力支持下，各班同学的积极参与下，取得了圆满的成功。
通过参加本次读书节各项活动，同学们感受书籍的魅力、阅读的愉快，既丰富了知识、陶冶了情操，又让班级的凝聚力得以进一步增强，给大家留下了深刻的印象，表现为以下三个方面：一、活动丰富，参与面广。
二、书香四溢，畅读人生。
我们能够看到“腹有诗书气自华”的书香少年们，能够听到同学们在阅读后激烈的讨论，更能感受到校园里浓浓的读书氛围。
与此同时，积极参与的不仅是同学，更有诸位老师和家长。
教室里，老师与同学们共同布置图书角。
晚饭后，爸爸妈妈甚至爷爷奶奶围在桌边共同阅读，亲切交流;书，不仅是知识的源泉，更是拉近人与人之间情感的纽带。
三、悦读畅享，共同成长。
书香班级建设凝聚了各班师生的聪明才智;书香少年评选，展示了中华学子和家人的良好读书习惯;班级图书角建设，则进一步提高了同学们的读书热情;征文比赛、读书演唱会、读书故事会和爱心义卖则给予了同学们交流展示读书成果、展现个人才艺的舞台。
特别值得一提的是，在上个月刚刚结束的南京市“少年传承中华传统美德”系列教育活动中，我校荣获“小小百家讲坛”主题演讲活动优秀组织奖，俞樾、方玥同学分获高中组二等奖。
打造书香校园活动总结模板（二）随着时代的发展，在今日的教育背景下，社会对一中教学成绩的期望越来越高，学校管理工作越来越细致，老师的工作负担与工作压力与日俱增。
我们学校仍然注重教师发展工作，深知教师是学校最宝贵财富，而让财富永不贬值的方法就是不断督促教师发展提升自我教育思想和教学能力，成为教育领域大军中永不落队的成员，甚至成为先行者。
学校特别强调通过引导教师阅读来提升教师队伍的素质，所以，我们每年都设计安排多项工作来达成愿望。
现将我们所做的工作汇报如下：1.学校每年都直接从新华书店为每位教师统一订购一些教育教学类理论与实践性书籍，作为学校对教师培训的统一读物，如近年我们先后为老师购置了《新课程下我们怎样当老师》、《教师的幸福人生与专业发展》、《英才是怎样造就的》、《好教育好人生》、《教师人文读本》、《北大才斋讲堂》、《学生第一》、《为心灵解压》等图书，要求老师在平时的工作过程中认真研读，并在教师继续教育本上进行重点摘抄点评，要求老师撰写读书心得或读后感，并专门安排时间组织举行读书研讨会来进行心得交流，近期我们就分别组织了班主任交流研讨《学生第一》的阅读情况以及各年级实验班老师交流研讨《北大才斋讲堂》的阅读情况。
书香校园的活动总结(优秀模板10篇)
书香校园的活动总结（优秀模板10篇）书香校园的活动总结第1篇营造书香校园，是新教育实验的十大行动之一，我校开展新教育以来，在学校领导的组织下，积极打造“书香校园”，以晨诵午读暮省为抓手，让读书声充盈校园，让师生爱上读书，养成读书的习惯，并开展了丰富多彩，形式多样的阅读活动。
本学期就我校营造书香校园的活动总结如下：为学生营造读书的氛围，每个教室配备书橱，设立班级读书角。
孩子们把自己喜爱的书籍拿到学校，和其他同学一起分享，交流收获的知识，享受读书的快乐。
晨诵，在黎明中开启诗意的一天。
每天早上坚持20分钟的朗诵时间，师生共读，激发孩子内在的活力，可以将学生从沉睡中唤醒，让他们在一天的学习中充满精神。
要求每个教师都上一节晨诵展示课，大家齐分享，共进步。
每天早晨，老师们都饱含深情地、一遍又一遍地领着学生去“诵”，琅琅的读书声不绝于耳，令人沉醉，也激励着学生增强自信，充实自我。
午读，畅游书海齐分享。
中午到校后，师生坚持20分钟的默读。
在固定的时间读书，有利于师生养成良好的读书习惯。
要好读书，更要读好书，每个月可以进行师生共读，还可以进行自由阅读。
共读，师生拥有了共同的密码，有了共同的语言，便于互相交流，有了交流才能产生教育。
自由阅读，帮助学生培植兴趣，拓宽学生阅读视野。
每天午读课，都能看到各年级老师手拿一本书，坐在教室里和学生一起阅读，给学生做出榜样和示范。
暮省，给心灵加油。
低年级以小日记为主，把自己每天的收获写上几句话，那怕是只言片语。
中高年级以写心得体会为主，定期老师检查指导，并相互交流，既提高了写作水平，又能养成好的学习习惯，每天给自己加油！同时还开展了亲子共读、精彩一刻、朗诵比赛、制作读书手抄报等形式丰富多样的活动，大大推进了书香校园的顺利进行，为学校营造浓郁的读书氛围。
在全校老师的共同努力下，读书已融入到我们生活的每一天，成为一种习惯，书香校园伴师生同欢乐，共成长！书香校园的活动总结第2篇以[某]校区图书馆20[某]年x月[某]日正式启用为标志，x大学图书馆进入了“一馆两舍”的运行模式，图书馆的阅读空间、服务设施等实现了质的飞跃。
书香校园读书活动总结范文（通用5篇）
书香校园读书活动总结书香校园读书活动总结范文（通用5篇）一次精彩纷呈的活动结束了，我们从中吸收了不少新的知识，该好好写一份总结把这些都记录下来了。
但是活动总结有什么要求呢？以下是小编收集整理的书香校园读书活动总结范文（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
书香校园读书活动总结1为了营造读书氛围，鼓励学生与书为友，“爱读书，会读书，读好书”，促使学生养成良好的读书习惯，提高审美情趣和文明水平，让浓浓的书香伴随学生的健康成长。
结合学校读书月活动要求，我们级部班在读书月活动就有了一个良好的开端，学生读书氛围令老师满意。
现总结如下：一、召开主题班会，调动读书的兴趣。
人人参与，创设氛围。
1、利用升旗仪式的机会，在学校的倡议下，师生一起走进学校读书月。
2、在老师的指导下，每个学生制定了切实可行的个人读书计划。
二、强化常规教育，养成良好读书习惯。
1、根据学校活动美化教室，创设读书氛围读报，那美丽的板报设计加上同学们的优秀读书心得，充分发挥了班级黑板报的作用，极力营造读书氛围，使学生从思想深处认识到读书的重要意义。
教室里洋溢着浓浓的读书气氛。
2、为了规范孩子的读书习惯，我们约定每天回家读书至少半小时，以《爱的教育》为亲子共读书目，并让学生在书上随时记录感想体会，圈画好词佳句。
3、利用午读的时间和同学们一起聆听学校广播——美文欣赏分享。
现在，班里乐意读书、乐于表现自己的同学与日俱增。
三、人人参与读书，创设书香班级。
活动推向深入。
爱因斯坦有句至理名言：“兴趣是最好的老师。
”因此我们开展了丰富多彩的读书主题活动，把“读书”和“活动”紧密结合起来，活动的趣味性越强，读书就更富有吸引力。
开展读书心得交流、手抄报比赛、作文笔会等活动，学生分别以《与书共成长》《我读书我快乐》为题，同学们洋洋洒洒五六百字，真可谓“读书破万卷，下笔如有神”啊！“读写结合，以读促写”是读书活动的一个重要内容，读和写是相辅相成的互相促进的两个方面，在上辅导课的时候，我们还着重进行了写作方法和写作技巧的指导，每节辅导课结束后，我们都会布置学生完成一篇以上的作文。
书香校园活动总结（通用12篇）
书香校园活动总结（通用12篇）书香校园活动总结（通用12篇）书香校园活动总结篇1巴金曾说过：“在我还是一个孩子的时候，我就从文学作品中汲取大量的养料。
文学作品用具体的形象打动了我的心，把我的思想引到较高的境界。
优秀的作品给了我生活的勇气，使我看到理想的光辉。
” 文学作品的魅力由此可见。
营造“书香校园”将促使教师、学生与书本为友，与大师对话，与经典交流，改变教师的教育理念，影响教师的教学行为，提升学校的办学品位。
高阳中学多少年的历史，使她积淀了丰厚的文化底蕴，其书声、书香，影响了一代代人。
“风声雨声读书声，声声入耳”，“书香气”浓缩了这所学校的文化精髓。
21世纪的今天，社会更追求“人”的现代化：人的情感、思想、知识、创造力的开发。
我们可以在“促进人的全面发展、和谐发展”的教育原则下寻求到做一名对国家有用的人，自己也能得到精神的发展的人。
开展读书活动，营造书香校园是我们学校改革发展的必要要求，也是一个非常重要的举措，而且这应该是未来学习的一种模式。
教育不仅需要有限的物质空间，更需要无限的精神空间，不过分依赖硬件设施，走内涵发展之路，营造“书香校园”，构建“学习型学校”，打造具有我校特色的教育品牌，这是从我校实际出发，作出的一种具有远见的战略决策。
一、以班级为单位，开展精彩纷呈的班级读书活动。
初中阶段是学生阅读积累的黄金季节，为学生播下爱读书的种子，让他们从小把读书当作生活的一种习惯，一种享受。
我们教师要抓住学生的少年黄金时代，让他们在有限的时间内获得无限的积累能量，用最静心的阅读，来填充比天空更广阔的'心灵。
与知识为友，与大师为友，与真理为友。
引领他们在书海里领略祖国的优秀文化，吸收人类的进步文化，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观，真正做到在书香校园里营造精神家园。
建立班级图书角，选出图书管理员，做好图书登记和学生借书、还书的记录，并利用十分钟晨会等让学生交流看书的体会。
书由学生自带，相互交流阅读。
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2020书香校园活动总结导读：本文是关于2020书香校园活动总结，希望能帮助到您！20xx书香校园活动总结(一)从“悬梁刺股”、“凿壁偷光”的砥砺与磨难，到“读万卷书，行万里路”的阔大与执着;从“问渠哪得清如许，为有源头活水来”的探寻与发现，到“为中华之崛起而读书”的境界与追求，读书的意义被一代又一代的先贤们阐释着、丰富着、发展着、构建着。
惟楚有才，于斯为盛，与书为伴，经典为友，且读且思，且思且行，以书为媒，相约书香。
“经典细读报告会”作为我院第四届“书香校园读书月”系列活动的压轴戏，为本届读书月活动画上了圆满的句号。
通识教育强调科学教育和人文教育的融合培养，目标是促进人的全面发展，特别是人格的发展，通识教育的核心应该从阅读经典开始。
为迎接湖南省第四届“三湘读书月”以及我院第四届“书香校园读书月”活动，从20xx年x月x日至x月x日，我院特举办了读书沙龙活动、“我的图书馆〃我的梦”征文比赛、读书捐赠、图书漂流活动、及天问论坛〃通识教育经典细读报告会”等系列活动。
作为第四届“书香校园读书月”活动组委会的成员，我谨代表组委会对本次活动作一个简要总结：一、读书沙龙，新的起点读书沙龙活动的特色主要在于，活动方式以平等交流讨论的形式，拉近了参与者与老师之间的距离，能够形成轻松交流的交流环境和氛围，可以活跃同学们的思维营造和谐的讨论氛围。
其次，此次活动的举办增强了同学们对于经典名著的认同感，让大家对经典名著有了各个方面的认识。
也扩大了图书馆和读书协会的号召力和影响力，让大家对图书馆有了全面的认识。
读书沙龙活动虽然告一段落，但它不是一个终点，更是一个新的起点;在这次参加的人数增多了，举行时间也越来越长;可想而知，越来越多的人想读书、热爱读书了。
相信读书协会也会为大家提供更广的交流平台。
也相信读书协会会越办越好，走向更大的舞台。
二、征文比赛，成效显著第四届“书香校园读书月“系列活动之“阅读点亮中国梦”征文活动，于x月x日正式截止，共征得138篇稿件。
其中，图书馆推荐稿49篇，经管学部推荐稿48篇，文法学部推荐稿21篇，理工农学部推荐稿20篇;值得一提的是，由于此次图书馆和经管学部组织宣传工作比较到位，学生积极参与，所以今年征得的稿件数量远远高出往年，成效显著，为此第四届“书香校园读书月“系列活动之“阅读点亮中国梦”征文活动“组织奖”落户于图书馆和经管学部。
三、经典细读，成功完满x月x日晚，第四届“书香校园读书月”系列活动之“天问论坛经典细读报告会”决赛暨第四届“书香校园读书月”系列活动颁奖仪式在图书馆天问厅举行，为时一个月的第四届“书香校园读书月”系列活动画上了完满句号。
此次“经典细读报告会”目的旨在通过演讲方式，谈个人读书感受，引发大学生读书情趣，提升阅读品味，营造清新高雅的校园文化。
经过层层选拔出来的五位选手很好的展现了当代大学生的文化素养和风采。
且本次活动面向全院，范围大，影响广。
充分调动了同学们的积极性，认真地听取别人的见解，并提出自己的疑惑。
增强了同学们对于经典名著更深层次的理解，也让同学们看到了别人身上的长处，结合自身，努力学习。
四、活动新颖特色引人此次活动是在十月份我院“名家讲坛“学术月活动的基础上酝酿出来的通识教育活动，借助图书馆第三届“书香校园读书月“活动，以“细读经典提升品位“为主题。
尤其是读书报告会模拟名家论坛方式，形式新颖，学生兴趣浓厚。
在此次活动中，全院师生积极响应。
各项活动分阶段进行，第一阶段由各班组织学生积极参与;第二阶段由班级评选出来的选手参加所在学部的筛选活动;第三阶段由专家教授、学部负责人组成的评委小组对学部评选上来的征文稿、参加报告会的人员进行最后评选、审核。
五、存在不足不断完善1.由于活动对象涉及面广，组委会对各个阶段性活动的开展落实不够;个别组织单位宣传发动不到位，稿件数量没达到预期。
2.制定方案时，对征文稿完成、上交时间及上交办法预计不足，造成电子稿件格式不统一，稿件整理困难及许多同学没有填写完整的联系方式等问题。
3.遥控器不灵敏的问题，影响了选手和嘉宾的演讲。
事先未进行调试。
4.报告会为了均衡三个学部的参赛名额，制约了部分学部的优秀选手。
5.高年级学生忙于考研、写论文，参加选手少。
20xx书香校园活动总结(二)国家教育总督学柳斌说过：“一个不重视阅读的学生，是一个没有发展的学生;一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭;一个不重视阅读的学校，是一个乏味的应试的学校;一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族。
”重视经典文化诵读，营造绿色书香校园，已经成为我们云洋小学本学期的工作重点。
本学期，在校领导的领导和帮助下，在全校师生的共同努力下，云洋小学紧紧围绕“书香满校园，读书伴成长”这一主题，力求让师生通过读书增加文化底蕴，通过经典诵读让孩子学会做人，让书香伴随师生成长，让特色引领学校发展。
现就本学期开展的活动做一下总结。
一、创建书香校园，营造浓郁的育人氛围为了使学校散发着阵阵书香，我们学校专门成立了“书香校园”活动领导小组，由校长亲自挂帅，教导处、大队部、图书室等职能部门分工明确，认真务实地将“创建书香校园”的各项活动落实到点、贯彻到面。
1.营造书香环境，共建精神家园。
校园面积虽然不大，但整洁优美，处处体现育人氛围。
我校的读书角、班级文化不断更新内容，随时展示学校的读书成果和学生读书活动。
每个班级精心刊出每一期黑板报、学习园地，总之，营造书香环境，共建精神家园，让学生在静态的校园文化中阅读经典，阅读思想，阅读精神。
让学生真正与文化结缘，时时刻刻呼吸着文化的空气，得到审美的启迪。
2.制定“二个一”，保证学生的阅读内容和阅读时间。
为了让阅读成为孩子们的习惯，学校制定了“二个一”：每天阅读一小时：中午12：20-12：50半小时课外阅读。
晚上课内朗读半小时。
每周一堂课外阅读课：老师指导读，同学交流读，学期末展示成果。
为了让学生有书可读，学校图书室由图书管-理-员负责，做到书橱专用，整洁卫生，图书摆放整齐美观。
各班班主任老师从学校图书室中选择和推荐适合本年级学生看的图书，做到学生人手一册，分发到学生手中阅读。
各班设2名班级图书管-理-员负责管理这些图书，每周周二的阅读课的前5分钟时间为学生图书交换时间;保证每一位学生的手边时时有书可读。
同时班级还设立班级图书角，孩子们将自己喜爱的书籍带到学校，进行图书交流，让其他同学分享书籍的美妙，感受读书的乐趣。
二、读书活动的开展，培养学生的阅读情趣自20xx年，我校就开始坚持每学期都开展丰富多彩的读书主题活动，把鼓励学生读书作为一项重要内容，以演讲比赛、朗诵比赛、师生同台讲故事、课本剧活动等形式激发同学们多读书、读好书。
把“读书”和“活动”紧密结合起来，活动的趣味性越强，读书就越富有吸引力，让学生们通过实践活动学到知识，得到锻炼。
1.升旗仪式开学都进行本学期的读书活动的宣传，并且定期举行国旗下的讲话进行活动的表彰和宣传，让“书”成为学校每个学生的伙伴。
低年级“好书推荐”、高年级“读后感”欣赏等。
校领导、班主任、语文老师人人宣传读书，人人提倡读书。
2.多彩的活动自从书香活动在我校广泛铺开后，在我校校长叶瑞联老师的带领下，开展了丰富多彩的读书活动，孩子们各尽其能，各显神通。
得到了良好的书香的熏陶。
(1)说普通话写规范字利用班队活动课上，各班举行“说普通话、写规范字”活动。
一年级的“小小故事会”讲得有声有色。
高年级的同学，老师让同学们站上讲台，让同学当一回“小老师”，体验说普通话在日常生活中的重要性。
(2)开展“祖国在我心”手抄报比赛书我校六年级同学开展“祖国在我心”手抄报比赛。
一幅幅生动、活泼的图画，一篇篇同学们的，一张张清秀、整洁的手抄报，一幕幕历史的重演…让同学们加深对祖国的热爱，重温历史典故，体现了同学们的爱国之心，也寄上了同学们对祖国的祝福.三、星星点灯点亮前程为了让孩子们更能体现自己的本真，为了让孩子们对写作充满激-情，为了让孩子们充分感受那一份被欣赏、被肯定的感觉，我校在全体语文老师的共同努力之下隆重推出自己的校刊《星星点灯》。
所收集的都是本校孩子的优秀习作，经过老师润色，我们看到的是一篇篇精彩纷呈的佳作。
那黑白分明的色调，描绘了绚丽多姿的青春世界;那单薄的纸张，记载了丰富多彩的校园生活。
从此，《星星点灯》成了学子最忠实的知已，成为了学子最渴求的精神食粮。
她聆听着同学的欢歌和笑语，倾听着同学的忧愁和烦恼，她以博大的胸怀容纳迷茫的感叹、激昂的表白、无端的宣泄……20xx书香校园活动总结(三)为了提高学生语文素养，建设书香校园，引导学生多读书、读好书，营造浓厚的读书氛围，不断增强学生的文化底蕴。
让每一位教师、每一个孩子养成优良的阅读习惯，主动推进校园文化建设，把素质教育工作真正落到实处。
本年度在“书香校园”读书活动上我校做了如下工作：1.加强领导，营造氛围，切实落实读书计划。
(1)学校成立读书活动领导小组，指导和协调学校读书计划的实施，加强对师生读书活动的指导，并将“阅读活动”纳入学校的课程计划，开设阅读课，使师生读书活动成为学校特色发展的基础工程。
(2)在教学楼走廊的墙壁上张贴宣传读书的标语。
每个教室的黑板报宣传读书的重要性，介绍读书的方法。
各个教室开辟富有特色的读书心得交流栏，学校宣传栏也定期更换读书方法指导。
(3)开学典礼上向全校师生发出读书的倡议，利用教师例会、国旗下讲话向全校师生宣讲读书的意义，并提出读书要求：第一、要多读书，即博览群书，手不释卷;第二、要读好书，读名家名人，读名作名篇;第三、要善读书，读书要讲究方法，“不动笔墨不读书”。
2.拓宽思路，广开渠道，让学生有书读。
(1)加强“书香校园读书计划”的宣传，让学校、家庭、社会明确实施读书计划的重要性，取得社会父母的关心、支持;(2)鼓励学生购买自己喜欢的书籍，自己阅读后与同学交换阅读，培养学生阅读习惯，构建学校读书氛围。
建立教室图书角，引导学生将家中的优秀图书带到教室中，成立教室图书角，专门配备1名学生作为教室图书管理员，负责教室图书的借阅、登记、归还等工作。
(3)不断加强学校图书室建设，不断充实学校图书室。
图书管理人员主动做好每日的图书借阅工作，以确保读书活动的正常开展。
(4)利用学校广播站，搞好“好书我推荐”活动。
3.保证时间，加强指导，确保学生读好书。
(1)学校每天开设一节阅读课，午间休息时间为学生读书时间，教师要严格控制作业量，为学生创设一个宽松的阅读环境，以保证学生每天一小时的读书时间，轮到到阅览室阅览的教室，语文老师要到场指导。
学校时常督查，作为对语文老师考核的一项依据。
(2)教师要加强阅读指导，培养学生的阅读兴趣和优良阅读习惯。
养成做好读书笔记，写好读书心得的好习惯，不断增加阅读积淀。
4.开展活动，督促带动，激励学生多读书。