新北师大版 7.3平行线的判定课件ppt
平行线的判定(2)PPT课件(北师大版)
11.两条直线被第三条直线所截,有一对同位角相等,则这一对同位角 的角平分线( B ) A.互相垂直 B.互相平行 C.相交但不垂直 D.不能确定 12.如图,已知AB⊥AD,CD⊥AD,∠1=∠2,完成下列推理过程: 证明:∵AB⊥AD,CD⊥AD(已知), ∴__∠_D__A_B__=___∠__A_D_C_=90°(垂直定义), 又∵∠1=∠2(已知), ∴∠BAD-∠1=∠CDA-____∠__2(等式的性质), 即:∠DAE=∠ADF. ∴DF∥__A_E_(内错角相等,两直线平行).
方法技能: 两直线平行的判定: (1)弄清待证的两条直线被哪一条直线所截; (2)分清图中截出的是同位角、内错角还是同旁内角; (3)最后根据角之间的关系证明两直线平行. 易错提示: 正确找出同位角、内错角、同旁内角.
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2.(202X·南宁模拟)如图,用直尺和三角尺作直 线AB,CD,从图中可知,直线AB与直线CD的位 置关系为平__行_____.
3.如图,直线a,b与直线c相交,给出下列条件:①∠1=∠2;②∠5 =∠6;③∠4+∠7=180°;④∠5+∠3=180°.其中能判定a∥b的是
( B) A.①②③④ B.①③④ C.①③ D.②④ 4.如图,∠1=∠2,则下列结论正确的是( C ) A.AD∥BC B.AB∥CD C.AD∥EF D.EF∥BC
13.如果一个角的两边与另一个角的两边分别平行,那么这两个 角( C ) A.相等 B.互补 C.相等或互补 D.不能确定 14.一学员在广场上练习驾驶汽车,两次拐弯后,行驶的方向和 本来的方向相同,这两次拐的角度可能是( A ) A.第一次向左拐30°,第二次向右拐30° B.第一次向左拐50°,第二次向右拐130° C.第一次向右拐30°,第二次向右拐130° D.第一次向左拐50°,第二次向左拐130°
平行线的判定++平行线的性质++知识考点梳理(课件)2024-2025学年北师大版数学八年级上册
∴EF∥BC(同旁内角互补,两直线平行).
又 ∵AD∥BC,
∴EF∥AD(平行于同一条直线的两条直线平行);
7.4 平行线的性质
重
难
题
型
突
破
返回目录
(2)由(1)知∠FCB=38°,又 CE 平分∠FCB,
∴∠BCE=
∠FCB=19°(角平分线的定义).
在同一平面内,垂直于
同一条直线的两条直线
如图,∵b⊥a,c⊥a,
∴b∥c
平行
其他
方法
如 图 ,∵a ∥b,a ∥c,
平行于同一条直线的
两条直线平行
∴b∥c
7.3 平行线的判定
返回目录
归纳总结
考
点
要判断两条直线是否平行,首先要观察图形中与要判断
清
单 的两条直线有关的同位角、内错角、同旁内角的关系,这是
7.3 平行线的判定
返回目录
[解析]汽车行驶的方向不变,则汽车拐弯前与拐弯后
重
难
题 的行驶路线互相平行,如图所示.先右转后左转的两个角是
型 同位角,根据同位角相等,两直线平行,可知选项 D 正确
突
破 .
[答案] D
7.3 平行线的判定
返回目录
变式衍生 如图,已知∠1=90°,为保证两条铁轨平
重
难
∵∠1=60°(已知),∠ABC=∠1(对顶角相等),
∴∠ABC=60°(等量代换).
∵∠2=120°(已知),
∴∠ABC+∠2=180°,
∴AB∥CD(同旁内角互补,两直线平行).
∵∠2+∠BCD=180°(平角的定义),
数学八年级上北师大版7-3平行线的判定课件(20张)
请找出图中的平行线! 它们为什么平行?
公理 两条直线被第三条直线所截,如果同位 角相等,那么这两条直线平行.
简单说成:同位角相等,两直线平行 利用“同位角相等,两直线平行”这个基本 事实,可以证明哪些判别两直线平行的真命题呢?
议一议
据说,人类知识的75%是在操作中学到的. 小明用下面的方法作出平行线,你认为他的作法对 吗?为什么?
【跟踪训练】
1.如图:直线AB,CD都和AE相交,且 ∠1+∠A=180°.
求证:AB//CD
证明:∵∠1与∠2是对顶角. A
∴∠1=∠2.
C
∵∠1+∠A=180°( 已知 ),
B
2
13
D
E
∴∠2+∠A=180°(等量代换).
∴AB‖CD ( 同旁内角互补,两直线平行 ).
你还有其他证明方法吗?
2.(潜江·中考)对于图中标记的各角,下列条件能够 推理得到a∥b的是( )
平行线的判定方法
公理:
同位角相等,两直线平行.
a
∵ ∠1=∠2, ∴ a∥b.
b
判定定理:
内错角相等,两直线平行.
a
∵ ∠1=∠2, ∴ a∥b.
b
判定定理:
同旁内角互补,两直线平行.
a
∵∠1+∠2=180°, ∴ a∥b. b
c
1 2
c
12
c
1 2
证明一个命题的一般步骤: (1)弄清条件和结论; (2)根据题意画出相应的图形; (3)根据条件和结论写出已知,求证; (4)分析证明思路,写出证明过程.
证明:∵ ∠1与∠2互补 (已知),
∴∠1+∠2=180°(互补的定义).
7.3 平行线的判定课件(30张PPT)北师大版八年级数学上册
(4) 从∠5 =∠ ABC ,可以推出 AB∥CD, 理由是 同位角相等,两直线平行 .
A
D
3
1
4
2
5
B
C
5. 如图,已知∠1 =∠3,AC 平分∠DAB,你能判定
哪两条直线平行?请说明理由.
解:AB∥CD. 理由如下:
D
∵ AC 平分∠DAB (已知),
C 3
∴∠1 =∠2 (角平分线的定义).
A
2 54 DB
∴ __C_E__∥__A_B__ (同旁内角互补,两直线平行).
④ ∵∠4 +_∠__3__= 180°(已知),
∴ AB∥CE (同旁内角互补,两直线平行).
例2 如图,已知∠MCA =∠A,∠DEC =∠B,那么 M
DE∥MN 吗?为什么?
AD C
解:∵∠MCA =∠A(已知),
2. 如图所示,∠1 = 75°,要使 a∥b,则∠2 等于
( C) A. 75° B. 95°
1
a
C. 105° D. 115°
2
b
【解析】∠1 的同位角与∠2 互为补角,所以∠2 =
180° - 75° = 105°.
3. 如图,已知∠1 = 30°,若∠2 或∠3 满足条件 _∠__2_=__1_5_0_°_或__∠__3__=__3_0_°,则 a∥b.
想一想
我们可以用下图的方法作出平行线,你能说说其 中的道理吗?
典例精析 例1 根据条件完成填空.
① ∵∠2 =∠6(已知),
E
∴ _A_B_∥_C_D_ (同位角相等,两直线平行).
21
② ∵∠3 =∠5(已知),
A 34 B
北师大版八年级数学上册7.3平行线的判定共26张PPT
已知 ),
∴∠1=∠2( 角平分线定义
),
又∵∠2=∠C(
已知
),
∴∠1=∠C(
等量代换
).
∴BE∥AC(
同位角相等,两直线平行
).
4.如图,∠C=∠1,∠2与∠D互余,DE⊥BF, 求证:AB∥CD. 证明:∵∠C=∠1, ∴EC∥BF, ∵DE⊥BF,∴EC⊥DE, ∴∠C+∠D=90°, 又∵∠2+∠D=90°, ∴∠2=∠C,∴AB∥CD
c
a1 2
b
∴∠3=180°-∠2(等式的性质)
3
∴∠1=∠3(等量代换)
∴a∥b(同位角相等,两直线平行)
定理:两条直线被第三条直线所截, 如果同旁内角互补,那么这两 条直线平行。
简述为:同旁内角互补,两直线平行
c
∵ ∠1+ ∠2=180o
a1 2
b
∴ a∥b
议一议
1.小明用下面的方法作出了平行线,你认 为他的作法对吗?为什么?
∴∠ABC +∠BCD =2∠1+2∠2=__9_0°
∴__A_B_∥_C(D 同旁内角互补,两直线平)行
练习.已知:如图,CE平分∠ACD,∠1=∠B, 求证:AB∥CE
证明: ∵ CE平分∠ACD, ∴∠1=∠2, ∵∠1=∠B, ∴∠ B =∠2, ∴AB∥CE
作业布置如下
1.如图:∠1=53 º,∠2= 127º,∠3= 53º, 试说明直线AB与CD,BC与DE的位置关系. 证明: ∵ ∠2= 127º, ∴ ∠4=180º-127º=53º, ∵ ∠3= 53º ∴∠3=∠4, ∴AB∥CD. ∵∠1=∠3, ∴BC∥DE
5.如图,点P在CD上,∠BAP+∠APD=180°,∠1=∠2,求 证:AE∥PF.
北师大版本七年级的下《平行线的判定》.ppt
教学目标
知识目标:
1、经历探索直线平行的条件的过程,掌握直线平行的 条件,并能解决一些简单的实际问题.
2、会用三角尺过已知直线外一点画这条直线的平行线.
能力目标:
经历观察、操作、想象、推理、交流等活动,进一步 发展空间观念、推理能力和有条理的表达的能力.
情感目标:
经历观察、操作、想象、推理、交流等活动,并能积极、 主动地进行自主探索或与同伴交流.
六、布置作业,反馈新知
一、设置情境,复习引入
1、怎样的两条直线叫做平行线?
2、
a
a
b
b
(1)
(2)
根据平行线的概念判断:
(1)、如图(1)直线a、b是否平行?
(2)、如图(2)直线a、b是否平行?
装修工人正在向墙上钉
木条,如果木条b与墙壁边
缘垂直,那么木条a与墙壁 边缘所夹角为多少度时,才 能使木条a与木条b平行?
●
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
00 11 22 33 44 55 66 77 88 99 1100
四、画 同位角相等,两直线平行.
随堂练习
1.找出下面点阵图中互相平行的线
段,并说明理由. (点阵中相邻的四个点构成正方形)
活动的经验较少,探索效率较低,合作交流能力有待加强.
教法:引导——发现法 教学流程:
创设情境——提出猜想——探索验证 ——总结归纳——反馈应用
学法:动手实践、自主探索与合作交流相结合
一、设置情境,复习引入 二、动手操作,自主探索 三、总结归纳,得出结论 四、议议练练,反馈应用
北师大版八年级数学上册平行线的判定共ppt演讲教学
a1 2
b
∴ a∥b
北师大版八年级数学上册平行线的判 定共ppt 演讲教 学
北师大版八年级数学上册平行线的判 定共ppt 演讲教 学
议一议 1.小明用下面的方法作出了平行线,你认 为他的作法对吗?为什么?
∵∠1=∠2 ∴a∥b
北师大版八年级数学上册平行线的判 定共ppt 演讲教 学
北师大版八年级数学上册平行线的判 定共ppt 演讲教 学
定理:两条直线被第三条直线所截,如果 内错角相等,那么这两条直线平行。
简述为:内错角相等,两直线平行。
a
符号语言: ∵∠1=∠2
b
∴a∥b
c 1 2
北师大版八年级数学上册平行线的判 定共ppt 演讲教 学
北师大版八年级数学上册平行线的判 定共ppt 演讲教 学
定理:两条直线被第三条直线所截,如果同旁
北师大版八年级数学上册平行线的判 定共ppt 演讲教 学
北师大版八年级数学上册平行线的判 定共ppt 演讲教 学
5.如图,点P在CD上,∠BAP+∠APD=180°,∠1=∠2,求 证:AE∥PF.
证明 因为∠BAP+∠APD=180°,(已知) ∠APC+∠APD=180°,(邻补角的性质) 所以∠BAP=∠APC,(同角的补角相等) 又∠1=∠2,(已知) 所以∠BAP-∠1=∠APC-∠2,(等式的性质) 即∠EAP=∠APF, 所以AE∥PF.(内错角相等,两直线平行)
北师大版八年级数学上册平行线的判 定共ppt 演讲教 学
∴∠6+∠9=90°.
北师大版八年级数学上册平行线的判 定共ppt 演讲教 学
∵PD∥AE,∴∠6=∠7. 又∵∠7+∠8=90°, ∴∠6+∠8=90°, ∴∠8=∠9, ∴PD∥CF, ∴AE∥CF.
《平行线的判定》平行线的证明PPT精品课件
《平行线的判定》平行线的证明PPT精品课件北师大版八年级数学上册《平行线的判定》平行线的证明PPT精品课件,共30页。
素养目标1. 初步了解证明的基本步骤和书写格式.2. 能根据“同位角相等,两直线平行”证明“内错角相等,两直线平行”,“同旁内角互补,两直线平行” 并能简单地应用这些结论3. 能够根据平行线的判定方法进行简单的推理.探究新知同位角相等两直线平行(1)画图过程中,什么角始终保持相等?(2)直线a,b位置关系如何?(3)将其最初和最终的两种特殊位置抽象成几何图形:(4)由上面的操作过程,你能发现判定两直线平行的方法吗?判定方法1:两条直线被第三条直线所截,如果同位角相等,那么这两条直线平行.简单说成:同位角相等,两直线平行.几何语言:∵∠1=∠2(已知),∴l1∥l2(同位角相等,两直线平行).利用同位角相等判定两直线平行例下图中,如果∠1=∠7,能得出AB∥CD吗?写出你的推理过程.内错角相等两直线平行定理两条直线被第三条直线所截,如果内错角相等,那么这两条直线平行.这个定理可以简单说成:内错角相等,两直线平行.已知: 如图,∠1和∠2是直线a,b被直线c截出的内错角,且∠1=∠2.求证: a∥b.判定方法2:两条直线被第三条直线所截 ,如果内错角相等,那么这两条直线平行.简单说成:内错角相等,两直线平行.几何语言:∵∠3=∠2(已知)∴a∥b (内错角相等,两直线平行)利用同旁内角互补判定两直线平行两条直线被第三条直线所截,如果同旁内角互补,那么这两条直线平行.条件是:同旁内角互补,结论是:两直线平行 .判定方法3:两条直线被第三条直线所截 ,如果同旁内角互补,那么这两条直线平行.简单说成:同旁内角互补,两直线平行.几何语言:∵∠1+∠2=180°(已知),∴a∥b(同旁内角互补,两直线平行).... ... ...关键词:平行线的判定PPT课件免费下载,平行线的证明PPT下载,.PPTX 格式;。
北师大版八年级数学上册《平行线的判定》平行线的证明PPT课件
学习目标 • 单击此处编辑母版文本样式
三 级
级
此 处
四 级
编
五
辑
• 二级
级
母
击 此 处 编
1.了•解三•级并四级掌握平行线的判定公理和定版文 理.(重点辑)
2.了解证•明五级的一般步骤.(难点)本样
式
母 版
标
题
样
式
2200232/53//55/5
2
2
•
•
•
• •
观单•察单击与击请此思此找处考处编出辑图编母中版辑文的母本平导样版行式入标线新!题它课样五们四 级式三级为二级什单击此处编辑么平行?
• 二级
级
母
单 击 此 处 编
• 三级
• 四级 • 五级
版 文
辑
本
母
样 式
版
标
题
样
式
2200232/53//55/5
3
3
•
•
•
• •
讲授新课 单
单
知单识击点1此平处行编线辑的母判版定标题样式三 级
二 级
击 此 处
击 此
• 单公相•击二等理此级,处编那两辑么条母这直版文两线本条被样直第式线三平条行直五 级.线四 级 所截编辑母,如果同位处编角
练单一练击:此根处据编条辑件完母成版填标空题. 样式三C二级 级
击
此1
处
F 3
① ∵• 单∠击此1处=_编_辑∠_母_2_版(文已本样知式)
四 级
编
五
辑
∴•A二B•级∥三级CE(内错角相等,两直级线平行母版)
②
∵ ∴
∠CD1∥• +四_B•级∠_五F_级(3_同_=旁18内0o(角已互知补),两直A线文本样式平行
北师大版八年级数学上册7.3 平行线的判定课件
(2)从∠ABC +∠ BCD =180°,可以推出AB∥CD ,
理由是 同旁内角互补,两直线平行 .
A
3
D
1
4
B
2
5
C
课堂检测
基础巩固题
(3)从∠ 3 =∠ 2 ,可以推出AD∥BC,理由是
___内__错__角__相__等__,__两__直__线__平行
.
(4)从∠5=∠ ABC ,可以推出AB∥CD, 理由是
∠1+∠A=180º.求证:AB//CD.
C
证明:∵∠1+∠A=180º( 已知 ), ∠1=∠2 ( 对顶角相等),
∴∠2+∠A=180º( 等量代换 ).
B
2 13
D
E
∴ AB∥CD ( 同旁内角互补,两直线平行 ).
巩固练习
变式训练
根据条件完成填空.
① ∵ ∠2 = ∠ 6(已知),
E
∴ _A_B_∥C__D_(同位角相等,两直线平行 ). ② ∵ ∠3 = ∠5(已知),
吗?为什么?
解: DE∥MN.
∵ ∠MCA= ∠ A(已知),
A
∴ AB∥MN(内错角相等,两直线平行).
D
M C
又 ∵∠ DEC= ∠ B(已知),
BE
∴ AB∥DE(同位角相等,两直线平行).
N
∴ DE∥MN(如果两条直线都和第三条直线平行,那
么这两条直线也互相平行).
课堂小结
平行线的判定示意图 判定
解: AB∥CD.
理由如下:
∵ AC平分∠DAB(已知), ∴ ∠1=∠2(角平分线定义). 又∵ ∠1= ∠3(已知), ∴ ∠2=∠3(等量代换).
北师大版八年级上册7.3平行线的判定课件
∴ AD ∥ BC . ( 平行于同一条直线的两条直线互相平)行
目标检测3
4.如果两条直线都和第三条直线垂直,那么这两条直线平行
已知,如图,直线a⊥c,b⊥c. 求证:a∥b.
证明:∵a⊥c,b⊥c(已知) ∴∠1=90°∠2=90°(垂直的定义) ∴∠1=∠2(等量代换) ∴b∥a(同位角相等,两直线平行)
通过这个操作活动,得到了什么结论?
探究新知1
定理 (3)根据题设和结论写出已知,求证; 两条直线被第三条直线所截,如果内
∴ =(
)
)
解:∵BE 平分∠ABC(已知)
错角相等,那么这两条直线平行. ∴∠1=∠2(等量代换)
证明: ∵ ∠2= 127º, 如图,判定AB∥CE的理由是( )
(2)如图乙所示
c
∴∠1= 180°-∠2(等式的性质).
a
1
2
又∵∠3+∠2=180° (平角的定义), b 3
∴∠3= 180°-∠2(等式的性质).
∴∠1=∠3(等量代换).
∴ a∥b(同位角相等,两直线平行).
把你所悟到的证明一个真命题的方法,步骤,书写格式以及
注意事项内化为一种方法.
证明的步骤
已给的公理,定义和定理以后都可以作为依据,用 来证明新的命题.
∠1 ∠2
第三种判定 内错角相等 两直线平行
∠1 ∠2
小结:
• 2、证明一个命题的一般步骤:
(1)弄清条件和结论; (2)根据题意画出相应的图形; (3)根据条件和结论写出已知,求证; (4)分析证明思路,写出证明过程.
独立 作业
知识的升华
作业布置: 习题7.4第2、3题
北师大版八年级数学上册平行线的判定共教学课件
1 两条直线被第三条直线所截,如果 同位角相等,那么这两条直线平行.
同位角相等,两直线平行
2 两条直线被第三条直线所截,如果内错角 相等,那么这两条直线平行.
内错角相等,两直线平行
3 两条直线被第三条直线所截,如果同旁内 角互补,那么这两条直线平行.
同旁内角互补,两直线平行
定理:两条直线被第三条直线所截,如果内错角相等,
北师大版八年级数学上册7.3平行线的 判定共 26张PP T
北师大版八年级数学上册7.3平行线的 判定共 26张PP T
6.(2017江苏徐州期中)如图7-3-7,四边形ABCD中,∠A=∠C=90°, BE、DF分别是∠ABC、∠ADC的平分线. 求证:(1)∠1+∠2=90°;(2)BE∥DF.
作业布置如下
北师大版八年级数学上册7.3平行线的 判定共 26张PP T
北师大版八年级数学上册7.3平行线的 判定共 26张PP T
1.如图:∠1=53 º,∠2= 127º,∠3= 53º,
试说明直线AB与CD,BC与DE的位置关系. 证明: ∵ ∠2= 127º,
∴ ∠4=180º-127º=53º,
简述为:内错角相等,两直线平行。
a
符号语言: ∵∠1=∠2
b
∴a∥b
ห้องสมุดไป่ตู้
c 1 2
定理:两条直线被第三条直线所截,如果同旁
内角互补,那么这两条直线平行.
已知:∠1和∠2是直线a、b被直线c截出的同旁
内角,且∠1与∠2 互补。
求证:a∥b.
证明:∵∠1与∠2互补(已知) ∴∠1+∠2=180°(互补定义) ∴∠1=180°-∠2(等式的性质) ∵∠3+∠2=180°(平角定义)
北师大版《平行线的判定》ppt完美课件1
5.(2019·赤峰)如图,工人师傅在工程施工中,需在同一平面内弯制一个变 形管道ABCD,使其拐角∠ABC=150°,∠BCD=30°,则( C )
A.AB∥BC B.BC∥CD C.AB∥DC D.AB与CD相交
6.如图,下列条件中,能判断直线l1∥l2的是( B ) A.∠2=∠3 B.∠1=∠3 C.∠4+∠5=180° D.∠2=∠4
A
C
31 2
∵ ∠3=45°(已知), ∴∠ 2=∠3.
BD
∴ AB∥CD(内错角相等,两直线平行).
合作探究
新知三 利用同旁内角互补判定两直线平行
两条直线被第三条直线所截,如
果同旁内角互补,那么这两条直线
平行.
1
条件是:同旁内角互补,
2
结论是:两直线平行 .
c a b
已知: 如图,∠1和∠2是直线a,b被直线c截出的同旁内角,且
求证AB∥CD.
证明:∵CB平分∠ACD,∴∠1=∠2( 角平分线的定义 ). ∵∠1=∠3,∴∠2=∠ 3 .
∴AB∥CD( 内错角相等,两直线平行 ).
巩固新知
已知∠3=45 °,∠1与∠2互余,试说明AB//CD ?
解:∵∠1=∠2(对顶角相等),
∠1与∠2互余, ∴ ∠1+∠2=90°(已知). ∴∠1=∠2=45°.
___内__错__角__相__等__,__两__直__线__平行
.
(4)从∠5=∠ ABC,可以推出AB∥CD, 理由是
____同__位__角__相__等,两直线平行
.
A
3
D
1
4
B
2
5
C
4.根据条件完成填空. ① ∵ ∠1 =__∠__2(已知),
北师版八上数学7.3 平行线的判定(课件)
∴∠ BCD =90°+(90°- x )=180°- x .
∵∠ BCD =5∠ ACE ,
∴180°- x =5 x ,解得 x =30°.
∴∠ ACE =30°.
返回目录
数学 八年级上册 BS版
(3)若三角板 ABC 不动,三角板 DCE 绕顶点 C 转动,则当
的位置,再利用等面积法求出 CP 的长度即可;(2)根据翻折
的性质,列方程求解即可.
返回目录
数学 八年级上册 BS版
12
解:(1)当 CP = 时, CP ∥ AE .
5
理由如下:
∵四边形 ABCD 是长方形,∴∠ BCD =90°.
∴ BD = 2 + 2 = 42 +32 =5.
当 CP ⊥ BD 时,∵ AE ⊥ BD , CP ⊥ BD ,
∴∠ AED =∠ CPB =90°.∴ CP ∥ AE .
图1
1
1
此时, S△ BCD = BD ·CP = BC ·CD ,
2
2
·
4×3
12
∴ CP =
=
= .
5
5
返回目录
数学 八年级上册 BS版
(2)当∠ BAP =57.5°时, AE ∥ BD . 理由如下:
设∠ BAP = x ,则∠ EAP =∠ BAP = x .
∠ BCE 等于多少度时, CD ∥ AB ?
(3)解:要使 CD ∥ AB ,有以下两种情况:
①如图1,当∠ BCD +∠ B =180°时, CD ∥ AB .
∵∠ B =60°,
∠ BCD =∠ DCE +∠ BCE =90°+∠ BCE ,
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
能判定直线AB∥CD?
A 1 2
3 4
B
C
D
∠ 1 = ∠ 2 5、如果 ∠ 3+ ∠ 4=180 ∠2 =∠3 ,能判定哪两条直线平 ° 行? E
G A 1 B
3
2
4 5 F H D
C
6、已知AB⊥AD,CD⊥AD, ∠1=∠2,完成下列推理 过程: D C
证明:∵ AB⊥AD,CD⊥AD(已知)
内错角相等,两直线平行 将上面判定改写成如果。。。那么。。。的形式 条件是: ,结论是: 根据题意画图: 已知: 。 求证: . a 。
c 1 2
回答规则: 小组交流后派代表回答
b
( 用公理证明其成立)你行吗?
判定:同旁内角互补,两直线平行
根据题意画图: 已知: 求证: 证明:
c
。 .
a b 2
∴ = =90°(垂直定义) F
2
E A
1
又∵ ∠1=∠2(已知) ∴∠BAD-∠1=∠CDA-
B
(等式的性质)
即:∠DAE=∠ADF
∴DF∥ ( 内错角相等,两直线平行)
已知直线AB,CD被EF所截,如图, ∠1 = 45°,∠2 = 135°, 试判断 AB 与 CD 是否平行.并说明理由.
D B 4 F
1
1、如图,若∠CBE=∠A,则 ∥ , 理由是 。 D C 2、如图,DE是过点A的直线, 要使DE∥BC应有( ) A、∠2=∠3 A E A B、∠C=∠3 D B E 1题 1 3 2 C、∠C=∠1 D、∠B=∠C
回答规则: 每个组三号回答
B
2题
C
3、如图铺设水管至拐角处,要用弯形管 ABCD,测的拐角∠ABC=109°, A B ∠BCD=71°.则说明AB∥CD, 其依据是 。 C D 4、如图,哪两个角相等
E
A
C
1
B
D
2
FE
AB⊥EF,CD⊥EF
∴
A C
B D
AB∥ CD
F 垂直于同一条直线的 在同一平面内, 两条直线互相平行
课内练习
课本P174数学理解---2、3
课外延伸
1.如图,已知直线 l1, l 2 被直线AB所截,AC l 2于 点C.若 1 500 , 2 400 , 则 l1与 l 2平行吗? 请说明理由.
A 1 2
l1 l2
2
l3
1
l1 l2
B
C (第 1 题 )
2.如图,已知直线 l1 , l 2 被直线 l3 所截, 1 2 判断 l1 与 l 来自否平行 , 并说明理由.2
(第 2 题 )
3、如图,BF交AC于B,FD交CE于D,且 ∠1=∠2,∠1=∠C. 求证:AC∥FD.
证明:
3
1 2
A
B
∴ AB∥CD (内错角相等,两直线平行)
小结
• 判定两条直线平行的方法: • • 1、同位角相等,两直线平行. 2、内错角相等,两直线平行.
•
3、同旁内角互补,两直线平行.
A B 1 F
∵∠1 = ∠2, ∠1 = ∠C (已知) ∴∠2 = ∠C (等量代换)
2
C D E
∴ AC∥FD (同位角相等, 两直线平行)
4、如图,∠DAB被AC平分,且∠1=∠3. 求证:AB∥CD.
证明: ∵ AC平分∠DAB (已知)
D C
∴ ∠1=∠2 (角平分线定义)
∵ ∠1=∠3 ∴ ∠2=∠3 (已知) (等量代换)
2
E
1
3
A C
已知直线 AB、CD被EF所截 (如图) , 1 2 180 判断 AB与CD是否平行,并说 明理由.
B
D
F
4
2 3
A
1
C
E 已知直线 AB、CD被EF所截 (如图) , ∠1=∠4 判断 AB与CD是否平行,并说 明理由.
已知直线 AB、CD被EF所截 (如图) , AB⊥EF CD⊥EF 判断 AB与CD是否平行,并说 明理由. ∵
北师大版八年级上册
7.3平行线的判定
制作人 靳军强
不相交 平行线定义:在同一平面内, 的两 条直线叫做平行线 平行线的判定方法: 两条直线被第三条直线所截, 公理 如果 同位角 相等,那么这两条直线平行 ①两条直线被第三条直线所截,
如果 内错角 相等,那么这两条直线平行 ②两条直线被第三条直线所截, 如果 同旁内角 互补,那么这两条直线平行