省重点课题资料之结题成果鉴定书
科研课题成果鉴定书范文如何写课题结项鉴定及成果评审书
科研课题成果鉴定书范文如何写课题结项鉴定及成果评审书1．确定课题名称。
2．填写课题申报表及课题方案，时间一般会在每年的1、2月份左右3． ___门审核后发于立项通知书4．有了立项通知书这张通行证后从此工作重点就放在课题研究过程，往往有很多老师，取到通知书后认为事情就该告一段落了，然后到了结题的时候才到处拼个结题报告出来，说句不好意思的话这样的事情我也曾经做过。
其实这样做完全不对，应该说拿到立项通知书才是好戏才刚刚开始。
我们要为自己提出的问题寻找答案。
其间要做好课题记载册工作，真实记录课题研究过的痕迹。
（立项通知书、课题记载册）记载册包括如下几大块内容：A课题研究工作计划表B课题开题论证记录表C课题研究参阅资料一览表D研究活动概况记录E研究阶段性小结F研究报告摘要G课题成果鉴定意见表H课题组内研讨活动及会议记录i外出学习活动及体会5．结题时间到后，大概会在每年的7、8月左右。
连同记载册及课题结题报告上交 ___分参加评审。
课题研究报告的基本要素一般由标题（题目）、署名、摘要、关键词、正文、 ___等组成。
一、课题研究工作完成后，课题负责人须填写《楚雄州教育科学规划课题结题鉴定申请评审书》，经所在单位签署意见后，报州教育科学规划办。
二、凡是楚雄州教育科学规划领导小组办公室批准公布的州级课题都必须结题鉴定，由州规划办组织专家根据课题负责人在申报课题时提出的研究目标、研究内容、研究方法、研究成果等方面完成情况及社会反响，客观签署意见；同时还要对课题研究成果的质量、水平做出客观的鉴定。
三、申请结题鉴定时，课题负责人须提供以下资料：1.《楚雄州教育科学研究课题结题鉴定申请评审书》一式5份；2.课题研究成果主件（含课题研究报告、公开发表的论文、专著、软件、其他等）一式5份；3.必要的附件（验证课题成果和成果推广效果、效益的资料）1份；4.开题报告和实施方案复印件各1份；5.6000字以内的成果公报和1000字以内的内容要点各一份；6.结题鉴定工作结束后，课题负责人应将经过修改后的完整成果主件和成果公报各两套（其中一套为文字资料；一套为3.5英寸的软盘）送交规划办存档。
课题结题成果鉴定书
课题结题成果鉴定书 Last revised by LE LE in 2021
烟台市“十二五”教育技术研究规划课题成果鉴定书“班班通”环境下
初中数学课堂教学模式的研究
成果鉴定书
课题立项号：
课题负责人：张清华
所在单位：莱阳第二实验中学
一、课题组成员名单
二、课题成果简介（应含其学术价值及教学应用效果）
三、课题研究工作报告（不超过2000字）
四、课题研究报告（不超过3000字）
五、重要研究成果统计表
六、所在单位及县市区科研管理部门审核意见
七、课题鉴定组成员名单
八、鉴定组意见
九、组织鉴定单位审批意见。
课题研究成果鉴定书范文
课题研究成果鉴定书范文尊敬的评审专家：感谢您对本次课题研究成果的认真审阅与评价，我们在此向您提交的成果鉴定书，希望得到您的认可和指导。
课题研究成果简介：本次课题研究的主题为“影响人们购买行为的因素分析与推动因素研究”，旨在探讨市场营销中影响人们购买行为的因素，为企业提供有效的推动因素，从而提升产品的销售和市场竞争力。
研究背景与意义：在当今经济社会快速发展的大环境下，市场竞争日趋激烈，企业需要不断创新，了解消费者的购买行为，以更好地推动产品的销售。
因此，本次课题的研究成果对于企业提升市场竞争力，满足消费者需求具有重要意义。
研究方法与过程：本次课题的研究采用了问卷调查、个案分析和实地观察等研究方法，通过对多个企业产品销售数据进行分析，了解消费者购买行为的变化规律和影响因素。
同时，我们还对消费者的购买心理和决策过程进行深入剖析，从多个角度探讨了推动购买行为的因素。
研究成果与结论：经过长时间的研究分析，我们总结出以下几点关于影响人们购买行为的因素：1. 产品质量和价格是影响消费者购买决策的重要因素，对于产品质量和价格的不同敏感度，消费者的购买行为也存在一定差异。
2. 品牌知名度和口碑效应对消费者购买行为具有重要影响，消费者更倾向于选择知名品牌和好评的产品。
3. 营销策略的有效性直接影响产品销售的成绩，企业应加强营销策略的创新和实施，以吸引更多消费者。
4. 在线购物、移动支付等便捷的购物方式也成为影响购买行为的重要因素，消费者更倾向于选择便捷的购物方式。
在此基础上，本次研究对于推动人们购买行为的因素进行了深入分析和探讨，提出了一些有效的推动因素：1. 加强产品质量和品牌建设，提高品牌知名度和口碑效应，吸引更多消费者的关注。
2. 优化营销策略，提高广告宣传的效果，增加消费者的购买欲望。
3. 推动新技术的应用，提升购物体验，满足消费者的个性化需求。
4. 加强售后服务，提高客户满意度，促进复购和口碑传播。
结语：本次课题的研究成果将有力地推动企业的产品销售，提升市场竞争力，为未来的市场营销工作提供有力支撑。
结题鉴定书
沈阳市教育学会“十三五”规划课题
结题鉴定书
课题名称
课题负责人
负责人所在单位
填表日期
沈阳市教育学会秘书处制
2018年9月制
填表说明
一、本《结题鉴定书》适用于沈阳市教育学会立项课题的结题。
二、本鉴定书一式二份，用于专家评审与存档。
打字与复印请用A4纸并于左侧装订。
课题负责人签字处，不得用打印字代替。
所提交材料一律不予退还。
三、封面处“课题批准编号”按立项批复证书填写。
四、“工作报告”“研究报告”的撰写要求（包括字数限制）见该栏目的“内容提示”，可自行加页。
五、本《结题鉴定书》须经课题负责人所在单位同意，承担信誉保证并加盖公章上报。
同时，须由所属区教育学会或区科研部初审并加盖公章后统一上报。
课题负责人签字：
年月日
一、基本情况
课题组主要成员名单
二、工作报告
三、研究报告
四、课题负责人以及参加者取得的阶段性研究成果
五、课题负责人所在单位审核意见
六、区教育学会或区科研部初审意见
七、沈阳市教育学会专家组评审意见
八、沈阳市教育学会审批意见。
课题-科研成果鉴定书(模板)
XX大学研究生院XX研究所
科研成果鉴定书
课题名称：
课题主持人：
主持人所在单位：
填表日期：
XX大学研究生院XX研究所《xx》总课题组制
声明
本人（及所有参研人员）郑重承诺：本鉴定课题内容无剽窃，无抄袭，若有上述情况，所有责任由全体参研人员共同承担；本课题申请鉴定的研究成果不存在知识产权争议，XX大学研究生院XX研究所《xx》总课题组拥有宣传介绍、推广应用本成果的权利。
特此声明！
课题主持人（签章）：
年月日
一、课题成果简报
二、数据表
三、鉴定组专家名单
四、专家鉴定意见。
天长市实验学校-实验课题成果鉴定书
11
宗文军
初中语文优质课评选
优质课评比
2007年4月
滁州市二等奖
12
王春浩
溶液的形成（教学设计）
论文评比
2007年4月
滁州市一等奖
13
张福春
英语教师说课比赛
说课比赛
2007年5月
滁州市二等奖
14
黄金慧
初中英语教师说课比赛
说课比赛
2007年5月
滁州市三等奖
15
周福文
体育教师教学技能比赛
竞赛
省教育研究院二等奖
39
禇宏彪
坚守语文课堂阵地
案例评比
2008年9月
滁州市二等奖
40
潘永鸿
幽默，想说爱你不容易
案例评比
2008年9月
滁州市三等奖
41
潘永鸿
再见吧，网络游戏
作品评选
2008年9月
省电教化教育协会三等奖
42
夏立明
新形式下的课堂教学初步认识
论文评比
2008年10月
滁州市一等奖
43
张 明
凹平凸一体转换镜
2006年8月
省三等奖
2
张 灼
从一道文言文试题谈起
论文评比
2006年10月
省二等奖
3
薛明升
浅谈作文教学的学生的创新能力培养
论文评比
2006年11月
滁州市二等奖
4
殷玉荣
在初中物理课堂教学中实践研究性教学
论文评比
2006年11月
滁州市三等奖
5
王维东
论英语教学中的网络技术
论文评比
2006年11月
滁州市三等奖
陕西省教育科学规划课题成果鉴定书
陕教科规办[2013 ]鉴字第050号陕西省教育科学规划课题
成果鉴定书
"
课题批准号 SGH12662
课题名称提高初中生钢笔行楷字书写水平的策略研究课题负责人常秋梅
所在单位榆林市榆阳区岔河则中学
填表日期 2013 年 7 月 20 日
陕西省教育科学规划领导小组办公室
(
2012年5月修订
声明
本鉴定申请的研究成果不存在知识产权争议；陕西省教育科学规划领导小组办公室保护作者的知识产权，拥有宣传介绍、推广应用本成果的权力。
特此声明。
课题负责人（签章）
2012年 5 月10 日
—
填写说明
一、本鉴定书仅适用于列入陕西省教育科学规划课题的结题鉴定。
二、请认真如实地填写鉴定书中各项内容。
无内容填写的可空白；所填项目不够用时可加附页。
三、课题成果鉴定申请经批准后，课题负责人须向省教育科学规划领导小组办公室提供以下材料：1.本《成果鉴定书》2份；2. 课题立项批复复印件5份；3.课题研究工作报告5份；4.课题研究报告及必要的附件）5份。
四、陕西省教育科学规划领导小组办公室地址：西安市小寨兴善寺东街69号陕西省教育科学研究所内。
电话：（029）；邮政编码：710061。
'
一、基本情况
.
二、工作报告（不超过2000字）
三、重要的阶段研究成果
*
四、研究总报告（不少于6000字，可另附页）
（
五、课题最终成果简介（1500字—2000字，可另附页）
六、课题资助经费总决算
（由专家组组长综合各专家意见填写）
八、省教育科学规划领导小组办公室验收、审批意见。
课题结题鉴定书范文
课题结题鉴定书范文
本课题的研究背景是XXXX，具有重要的理论和实践意义。
XXX
二、研究内容和方法
本课题主要研究XXX，采用了XXX方法，通过XXX途径获得了相应的数据和材料，对XXX进行了深入的分析和研究。
三、研究成果
本课题主要取得了以下成果：
1.对XXX进行了深入的研究和分析，提出了XXX的理论和方法体系。
2.通过XXX的实验和数据分析，揭示了XXX的内在规律和机理。
3.在XXX方面提出了XXX的建议和对策，为相关领域的发展提供了借鉴和参考。
四、结论和建议
本课题的研究成果表明XXX，同时也揭示了XXX的不足和局限性，为进一步的研究提供了方向和思路。
在此基础上，我们建议XXX。
五、总结
本课题的研究取得了较为显著的成果，同时也存在一定的局限性和不足。
希望今后能够在这方面继续深入研究，推动相关领域的发展。
评鉴人：XXX
评鉴意见：本课题研究较深入，成果显著，有一定的理论和实践价值。
建议在XXX方面进一步深入研究，为相关领域的发展做出更多的贡献。
课题结题成果鉴定书
山东省职业教育与成人教育科研规划课题
成果鉴定书
年鲁职成教鉴字第号
成果名称：
完成单位：
鉴定形式：
组织鉴定单位：山东省职业教育与成人教育科研
鉴定委员会
鉴定日期：
山东省职业教育与成人教育科研规划领导小组办公室
说明
一、本表请用A4纸双面打（复）印，于左侧装订成册，报送一式7份。
二、课题承担人填写前三页内容。
采取通讯鉴定方式的，可与鉴定材料一并寄交省职成教科研规划领导小组办公室。
三、鉴定组组长将综合鉴定意见填入“鉴定意见”一栏并签名。
四、采取会议鉴定方式的，鉴定组成员均需在“鉴定组成员名单”页签名。
鉴定书原件由课题承担人负责寄交省职成教科研规划领导小组办公室。
五、山东省职业教育与成人教育科研规划领导小组办公室联系地址:济南市青年东路1号文教大厦，邮编：250011，电话：（0531）82621967。
一、成果简介（应含其学术价值和社会效益）
二、提交鉴定的成果主件、附件目录
三、课题组人员名单
四、鉴定意见
五、鉴定组成员名单
六、山东省职成教科研规划领导小组审批意见。
课题成果的自我鉴定范文
课题成果的自我鉴定范文课题成果的自我鉴定范文自我鉴定是对自己过去某一阶段的学习或工作进行分析，并作出相应的总结，写自我鉴定有利于我们工作能力的提高，让我们好好写一份自我鉴定总结一下吧。
自我鉴定怎么写才不会流于形式呢？以下是小编为大家收集的课题成果的自我鉴定范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
课题成果的自我鉴定1一、经过三年的课题研究，课题研究取得了丰硕的成果，现列举如下：1、对英语单词构词法做了深层次的研究，揭示了缩合词的构词原理，提出了缩合词普遍存在的学说，从而奠定了缩合词大面积研究的理论基矗。
2、总结出一系列深受学生欢迎、省时高效的“爱迪英语”词汇立体学习方法，使得词汇学习的省时高效和大面积丰收成为可能。
3、课题组成员有多篇论文、多篇执教的课例、教学设计、教学随笔等，在全国、沧州市、任丘市的教研活动中获奖，并有部分成果结集成册(《优秀论文集》)。
4、开展了多种形式的词汇学习和竞赛活动。
激发了学生英语学习的主动性和积极性，培养了兴趣，发展了智能，提高了能力。
5、实验中改变了传统的词汇教学模式，初步探索了体现“奥妙爱迪”英语词汇立体学习模式的教学方法。
编写了《词汇教学优秀课例集锦》，制作了“爱迪英语”词汇教学课件。
6、编辑了“奥妙爱迪”英语词汇立体学习法系列工具书：《初中英语词汇学习宝典》、《词汇学习方法集萃》、《英语词汇活动集锦》、《初中英语词汇总表》；制作了与教材同步的1－6册“奥妙爱迪”英语系列词汇活动幻灯片。
7、课题研究使课题小组成员的整体水平得到提升，研究成员的理论水平和业务水平都有了很大的提高。
实验教师参加各级教学技能大赛和教学设计大赛屡屡获奖。
我校英语教学整体水平位于全市前列，连续三年英语中考成绩在我市名列前茅。
二、不足：有一些专业性强的东西运作不了，如多媒体人机互动软件单词游戏仍是幻想。
由于教学任务繁重，在科研上投入的时间和精力是有限度的，一些研究还不够深入。
再者，由于部分老师的局限，不少有价值的东西还只停留在反思或案例的层面上，上升不到理论的高度。
课题成果鉴定书 课题成果鉴定意见
课题成果鉴定书课题成果鉴定意见受xxxx教育科学规划领导小组办公室委托，专家组于xx年x月x日，对xxxxxx(学校)xxx同志承担的xxxx(省市区)教育科学"十一五"规划课题"xxxxx的研究"(编号：xxxxxxxx)成果进行了鉴定验收，课题结题鉴定意见。
专家组通过认真审阅课题研究报告，查看课题研究相关资料，经讨论，形成如下鉴定意见：注：所有课题均按此方式叙述。
一、课题选题具有较强的实践价值。
该课题以阻碍学生自主管理能力发展的现实问题的解决为目标，紧紧抓住班集体建设这一途径进行学生自主能力培养的研究，对教育改革背景下创建提高学生自主能力的德育新模式具有重要的现实意义。
二、课题研究的组织管理工作扎实有效。
课题组组织结构合理，能认真组织开展各项培训活动，结合本校实际进行统筹规划，协调指导，从课题的提出、研究方案的制定、课题研究的组织实施，到研究成果的总结提升，都尽可能做到了规范、科学，三、课题研究方法选用恰当，科学性、操作性较强。
该课题主要采用教育行动研究的方法，遵循引导教师边研究边实践、着力于解决教育实践中的具体问题、改善教育者的教育行为、提高教育智慧的思路进行研究。
课题研究具有较强的实效性和一定的创新性。
四、课题资料全面、详实、丰富。
课题研究过程中注意搜集、整理各种资料，并用文字、照片、录像等多样化的形式进行了记录，真实反映了课题研究的过程和轨迹，有利于研究者进行进一步的反思和提升，并为同类研究提供了操作性较强的做法和经验。
五、该课题研究构建sop学生养成目标体系、形成了"成长三部曲"德育课程、建立了班级自主管理的德育机制、开发了"我与xx共成长"月主题教育活动、构建了相对完善的"xx之星"多元评价机制、提炼了"提高小学生自主能力的班集体建设"小策略，有力地促进了学生自主学习、自主生活、自主管理等综合素质的发展，推动了班主任队伍的专业化成长，形成了鲜明的办学特色。
课题成果鉴定书范文
- 课题结题要对课题成果进行鉴定, 课题成果鉴定书是什么课题成果是如何鉴定的以下是为大家带来的关于课题成果鉴定书，以供大家参考!课题成果鉴定书延安市“十三·五”基础教育科研课题研究成果鉴定书课题名称: 高中语文版块化教学的研究与实践课题负责人: 李春宁工作单位: 宜川中学研究起止日期: 2017 年 4 月至 2018 年 5 月组织鉴定单位: 延安市教育教学研究中心鉴定方式: 会议结题鉴定日期:成果鉴定须知第一条延安市基础教育教改实验项目入选研究课题,均应在研究工作完成后对成果进行鉴定,并由延安市基础教育科研领导小组和延安市教育教研中心验收。
第二条课题完成后，课题第一负责人及其所在单位应及时向市教研中心提出申请验收报告，并填写成果验收鉴定表(一式五份)。
第三条成果鉴定一般由课题负责人所在单位、县区教研室和市教研中心共同组织，必要时，教研中心可单独组织对有关课题成果的鉴定。
第四条鉴定主要采取专家评议方式，包括现场考查和会议评议。
专家组一般为5—7人。
专家人选由市县(县)课题领导小组选聘。
第五条课题组负责向专家组每位专家提供课题申请书、鉴定书、成果主件、附件及研究工作总结报告等材料。
如果采取会议评议方式，上述材料一般应在会议前一个月提交鉴定组专家审读。
第六条鉴定组专家应本着科学的精神，坚持实事求是的原则，对照课题申请书预期达到的目标，对成果提出客观、公正、全面的评审鉴定意见。
第七条鉴定完成后，课题负责人应将完成的成果、结题报告与成果鉴定书各两份一并送交市教研中心验收存档。
第八条鉴定所需费用由课题组所在单位支付。
经费特别困难者可向当地教育局申请酌予补助。
课题成果鉴定书安康市基础教育科研规划课题成果鉴定书课题批准号 XDKT201820课题名称数学学科学生自主学习能力培养的实践研究课题负责人贾伟所在单位石泉中学填表日期 2019 年 06 月 10 日安康市基础教育科研领导小组办公室制声明本鉴定申请的研究成果不存在知识产权争议;安康市基础教育科研领导小组办公室保护作者的知识产权，拥有宣传介绍、推广应用本成果的权力。
课题研究成果结题申请、鉴定书
四、科研处（高校）或县（市、区）教科室（中小学）意见
单位负责鉴定意见（通讯鉴定请将专家鉴定意见表粘贴于此）
课题鉴定的标准和内容：1. 课题成果是否达到了课题预期设计要求；2. 成果中提出的理论观点是否科 学并具有新意，理论意义和学术价值如何；3. 研究所依据和使用的资料和数据是否准确、完整；4. 研究所 运用的方法以及手段是否可靠、先进；5. 成果提出的对策建议是否具有针对性、可操作性，预期综合效益 如何；6. 课题研究尚存在哪些问题和不足，尚需继续深入研究的问题是什么；7. 成果是否通过鉴定，达到 何种等级。成果的等级分三级：一级：在该学科或该领域处于省内领先（及以上）水平；二级：较好地达 到了课题预期设计要求，在该学科或该领域处于省内先进水平；三级：未达到课题预期设计要求，限期修 改，不能通过鉴定。
八、现代教育技术研究所审核意见
1、准予结题 2、暂缓结题 3、不予结题 所长签字： 公章：
年
月
日
4
填表时间：
年
月
日
课 题 名 称 课题负责人 工 作 单 位 申请鉴定时间 鉴 定 日 期 电话
编号 手机 课题完成时间 鉴定方式
1
一、课题组主要成员
姓 名 单 位 职务/职称 课题研究中所承担的工作
二、 拟提交鉴定的成果名称及成果内容的简要介绍 （相关成果需附 原件）
1
三、 对成果的自我评价及成果的理论与实践价值概述 （含社会效益）
鉴定组
组长（签字） 年 月 日
3
注：本页材料编排格式不得更改或跨页
六、鉴定组成员名单及签名（通讯鉴定无需专家在此签名）
鉴定组职务 姓名 工作单位及职务、职称 签名
七、组织鉴定单位意见
通过审核课题组提交的研究资料和相关成果， 并综合专家组意见， 我处 （室）通过讨论一致形成以下意见： 1、建议准予结题 2、建议暂缓结题 3、建议不予结题 负责人签字： 单位公章： 年 月 日
课题结题自我鉴定书
课题结题自我鉴定书（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如自我鉴定、自我介绍、工作总结、文秘知识、条据书信、行政公文、活动报告、党团范文、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this shop. I hope that after downloading it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of practical sample essays, such as self-identification, self-introduction, work summary, secretarial knowledge, article letters, administrative documents, activity reports, party and group sample essays, other sample essays, etc. I want to learn about different sample essays. And how to write, stay tuned!正文内容每当课题结题的时候，都要写一份课题结题自我鉴定书来总结。
辽宁教育学会科研课题课题 结题鉴定书
辽宁教育学会科研课题课题结题鉴定书尊敬的各位专家、领导：经过对辽宁教育学会科研课题的深入研究和审查，我们非常荣幸地为您出具结题鉴定书。
本次鉴定会旨在全面评估课题研究的科学性、创新性和实践价值，并给出相应的建议和意见。
一、课题概述本次鉴定课题为“辽宁教育改革与发展研究”，研究范围涵盖了基础教育、职业教育、高等教育等多个领域。
课题组通过文献综述、实地调查、专家访谈等多种方式，深入挖掘辽宁教育改革与发展中的问题和挑战，提出了一系列具有创新性和可行性的解决方案。
二、研究成果1. 理论成果：课题组在研究中形成了较为完善的理论体系，包括教育改革与发展战略、教育政策分析、教育评估与监测等方面的研究成果。
这些成果为辽宁教育改革提供了有力的理论支持。
2. 实践成果：课题组在研究中积极探索实践路径，提出了多项具有创新性的教育改革方案，并在部分地区进行了试点推广。
试点地区的实践结果表明，这些方案具有较高的可行性和有效性。
三、研究方法与技术路线本次研究采用了文献综述、实地调查、专家访谈等多种研究方法，遵循了科学的研究思路和技术路线。
在数据分析和结论推导过程中，遵循了严谨的逻辑推理和实证研究方法，确保了研究结论的可靠性和可信度。
四、创新点与不足本次研究在多个领域取得了创新性的研究成果，包括教育改革与发展战略、教育政策分析、教育评估与监测等方面。
然而，研究中也存在一些不足之处，如样本数量有限、数据来源单一等，未来研究可以进一步完善和改进。
五、结论与建议综合以上研究成果，我们认为“辽宁教育改革与发展研究”课题取得了较为圆满的研究成果，具有一定的理论和实践价值。
我们建议相关部门和机构继续关注辽宁教育改革与发展中的问题和挑战，加强政策支持和资源投入，推动辽宁教育的可持续发展。
同时，我们也希望课题组能够继续深化研究，为辽宁教育的改革与发展贡献更多的智慧和力量。
六、致谢最后，我们感谢各位专家、领导在本次鉴定会中的支持和指导。
我们也要感谢所有参与本次研究的成员和工作人员，他们的辛勤工作和付出为课题研究的成功提供了有力的保障。
教改课题结题成果鉴定书
2
研究课题解决的重点和难点：
3
研究课题改革创新的成果形式：
4
成果实践过程和实际推广应用价值：
5
课题项目研究进一步完善措施：
鉴定专家组成员名单
在专家 组担任 的职务 姓 名 工作单位 从事 学科 专业 技术 职务 行政 职务 联 系 电 话 签 字
组长 成员 成员 成员 成员 成员
6
专家组意见：
附件 3-4：
江苏省高等教育教改立项研究课题 成 果 鉴 定 书
(供省重中之重和省重点项目用)
项目名称
项目主持学校 项目主持人 项目编号 立项档次 鉴定日期
江苏省教育厅制
项目 成员 主持人 情况
姓 名
专业技术 职 务
行政 职务
从事学科 要 参 加 人 员 情 况
主管部门下拨经费（万元） 研究 经费 （万元） 学校配套经费（万元） 自筹经费（万元） 计划完 成时间 实际完 成时间 项目编号填写：2009 年立项课题，年度—省教育厅公布文件中该项目的编号（如 2009— 18） ；2011 年立项课题，省教育厅公布文中确定的编号（如 2011JSJG058） 。 立项档次填写：省重中之重项目或省重点项目。
专家组长（签字） ： 年 月 日
7
项 目 主 持 学 校 意 见
学校负责人签字： 年 项目主管部门意见
（公章） 月 日
省教育厅负责人签字： 年
（公章） 月 日
8
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安徽省教育科学研究重点项目成果鉴定书
课题名称：《语文教学中传统文化传承方式与途径的研究》立项年份及序号：2007年JG07075
课题承担者：徐友舜郑可根
工作单位：安徽蚌埠第二中学
研究起止时间：2007年06月至2009年09月
组织鉴定单位：安徽省教科所
鉴定方式：专家会议鉴定
鉴定日期：2009年11月19日
安徽省教育科学规划领导小组办公室制
成果鉴定须知
第一条安徽省教育科学研究重点项目，均应在研究工作完成后对成果进行鉴定，并由省教育科学领导规划领导小组办公室（以下简称规划办）审核验收。
第二条课题完成后，课题第一负责人及其所在单位应及时向规划办提出申请验收报告。
第三条成果鉴定一般由课题负责人所在单位或上级单位和规划办共同组织，以课题负责人所在单位或上级单位为主。
必要时，规划办可单独组织对有关课题成果的鉴定。
第四条鉴定主要采取专家评议方式，包括会议评议和通讯评议。
鉴定组专家一般为3—5人。
专家人选由课题负责人与规划办共同商定。
第五条课题组负责向鉴定组每位专家提供课题申请书、成果主件、附件及研究工作总结报告（报告中应含成果自我评价）等材料。
如果采取会议评议方式，上述材料应在会议前一个月提交鉴定组专家审读。
第六条鉴定组专家应本着科学的精神，坚持实事求是的原则，对照课题申请书预期达到的目标，对成果提出客观、公正、全面的评审意见，并由鉴定组长形成鉴定组集体意见。
第七条鉴定完成后，课题负责人应将完整的成果一套、研究工作总结报告一份、成果鉴定书（原件）一并送交规划办验收存档。
第八条鉴定所需费用由课题组承担。
二、提供鉴定的成果主件、附件目录（一）个人论文
三、课题组成员名单
（可附页）
五、鉴定组成员名单。