至乐莫如读书 至善无如教子

至乐莫如读书至善无如教子

（深鞠一躬）

徐莹老师，申满英老师，张永霞老师，各位领导、语文教育界的同行们：大家上午好！

在我开讲之前，约法三章：其一，谁不愿意听了，你可以咳嗽，你一咳嗽，我就知道该收场了，该结束了。（当然，如果是感冒了，那就另当别论了。）牛老师，你给我计时，绝不能拖堂。其二，鄙人讲话，很有特点。字字珠玑，句句经典。稍有偏激，莫要弃嫌。做好笔记，回去实践。第三，中途不要离场，莫要接打手机。好，谢谢合作！

今天的标题是“至乐莫如读书至善莫如教子”，我主要围绕这样三个问题来谈：第一，教师为什么要读书。第二，教师应该读那些书。第三，我的读书生活与语文教学观。

首先来谈第一个话题：教师为什么要读书。我对这句话的注解是“教书不读书，是当今教育的最大悲哀，乃至中华民族的最大悲哀。”

（一篇让国人震撼的文章！令人深思！）

近日，一名印度工程师所写《令人忧虑，不阅读的中国人》红遍网络。他说，或许不应过分苛责。但我只是忧虑，如果就此疏远了灵魂，未来的中国可能会为此付出代价。

文如下：

我在从飞往上海的飞机上。正是长途飞行中的睡眠时间，机舱已熄灯，我吃惊地发现，不睡觉玩iPad的，基本上都是中国人，而且他们基本上都是在打游戏或看电影，没见有人读书。这一幕情景一直停留在我的脑海里。其实在法兰克福机场候机时，我就注意到，德国乘客大部分是在安静地阅读或工作。中国乘客大部分人要么在穿梭购物，要么在大声谈笑和比较价格。

现在的中国人似乎有些不耐烦坐下来安静地读一本书。一次我和一位法国朋友一起在虹桥火车站候车，这位第一次来中国的朋友突然问我：“为什么中国人都在打电话或玩手机，没有人看书？”我一看，确实如此。人们都在打电话（大声谈话）、低头发短信、刷微博或打游戏。或喧嚣地忙碌，或孤独地忙碌，唯独缺少一种满足的安宁。

据媒体报道，中国人年均读书0.7本，与韩国的人均7本，日本的40本，俄罗斯的55本

相比，中国人的阅读量少得可怜。

就我们内黄县的语文教师现状而言，应该一半以上的是中师毕业，师范三年面很宽，深度远远不够，也就是说我们靠着当年的初中老底儿，在这硬撑着。

“问渠那得清如许，为有源头活水来。”多少年了，我们手里端的还是当年我们的老师给我们的那碗水。这碗水可真称得上是“老汤”了。我们在慨叹学生是一茬不如一茬。学生们也在抱怨老师是一个不如一个。可能大专本科的同行们会沾沾自喜，。且慢！内黄教育实践证明：现阶段而言，大专、本科学历的教师在中师生面前，劣势不敢讲，优势绝对没有！

从我们走出学校大门，结束学生生涯那天起，除了教科书、参考书之外，我们读了多少本书？（每年超过5本的请举手！我知道有相当一部分做到了不好意思举手，但更多的没有做到）

靠一个教师资格证在苦苦支撑，没有深厚的读书积淀。无论我们积累了多少应试的经验与技巧，学生是难以在课堂上与试卷上奏出真正的生命之音的！

读书是教育者的根！根不朽，教育的枝干才会茁壮。教书不读书是当今教育者的最大悲哀！在市场大潮的冲击下，在拜金主义盛行的的今天，作为教师，收入微薄，地位低下，职业倦怠！兄弟姐妹们，如果我们再缺少了教师赖以生存的书卷之气，失去了读书人的高贵与典雅，我们还剩下了什么？

打扮的如何花枝招展，靓女帅男，刺激的只是人类本能的冲动。唯有灵魂的高贵才能使人由内至外，熠熠生花！多读书，读好书，素面朝天也从容，腹有诗书气自华，谈吐之间现峥嵘！气质高雅，无敌天下！

不要为在年级，全校全年级、全县取得的一点点名次而沾沾自喜，如今教育，题的训练，出的是分，不是灵魂；考出的是成绩，不是能力。

高考状元出炉时的无限风光，与数年之后的泯然众人令人深思。据调查：“长江学者”“两院院士”“国务院特殊津贴享有者”“国家科技奖、创新奖”这些代表全国最高荣誉的称号中，当年的高考状元，无一入选！我们训练出的是考试机器！

唯有阅读，才可以真正的提升一个人，一个国家，一个民族的素质！与人类的精英，逝去的与当今的大师、圣贤交流，才可以使自己的灵魂得以净化与升华！

这就是国家高考改革中，将语文定为180分的原因！只有一个学科从呱呱坠地到临终遗言终生相伴，它就是语文！

（列举全县范围内知名的几个读书的语文教师）

二安二中郭胜军老师每天早晨与孩子一起读书，相伴成长。

亳城三中赵俊民老师每天坚持练笔不少于500字，践行一位语文老师的应有的行为习惯。

宋村二中牛洪志老师，在报纸报刊上发表论文200余篇，他的教学反思多余教案内容。朱永新教授曾经说过：“如果谁坚持写教学反思10年，不成功的可以找他，他赔偿一百万！”看来，牛老师是不用找朱教授了。

教研室的三位教研员，集书香与靓丽于一身，引领领我们全县语文教学的发展。

还有在座的每一位兄弟姐妹……

如果你的血液已经沸腾，如果你已经决定找回那个多年前喜欢读书的自己。就请给自己热情的掌声以鼓励吧！

第二个话题：教师应该读哪些书。我的注解是“漫卷诗书喜欲狂，好书相伴入梦乡。”

第一类：经典中的经典。首推《论语》与《道德经》。

《论语》是中国人的圣经，是美国国家图书馆，向全国公民推荐的必读书目中的唯一一本东方书籍。《论语》的核心内容可以归结为一句话：做君子，不做小人！半部论语治天下，并非虚言！不读论语，不品味，怎么会知道它内容的博大？孔子位居世界十大文化名人之首。我们沐浴他的光辉，却不知其如何伟大，岂不哀哉！

作为承担中华文化的继承与传播使命的教师连东亚东南亚都尊为教师鼻祖

孔子的思想都不了解，岂不惭愧！

在日本，一场论语报告会，几千个座位的会场，座无虚席。在我们中国又有几人真正感受孔子思想的光辉？

“贤贤易色；事父母，能竭其力；事君，能致其身；与朋友交，言而有信。虽曰未学，吾必谓之学也。”

尊重贤能——如今我们任人唯亲、任人唯钱、看人唯权。看轻女色——声色犬马，扫黄扫黄，越扫越黄，情妇小三，卖淫嫖娼。若非习李，恐国将不国，党将不党！对待父母，能竭尽自己的全力去侍奉——而今我们是竭尽全力啃老、吃老，对老人吆来喝去(六村一妇女的慨叹)。事君，能致其身——这里的君我们可以看成自己从事的职业事业——就我们从事的语文教学而言，我们又是多么的想说爱你不容易，更不必说，奸商为钱……与朋友交，言而有信——信守诺言，在当代中国显得是那样的可贵！

短短的35个字！是治疗当今社会弊病的最佳良方！我们不得不喟叹：圣人就是圣人！

“弟子，入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文。”

一句话道出教育的真谛：给孩子们最重要的是什么？首先要孝顺，爱自己的父母，一个连自己的父母都不爱的人，无论他的才能有多么的优秀！又有何意义？他只能给社会增加更多的不和谐，增添更多的灾难。其次要友爱自己的兄弟姐妹。多少个兄弟姐妹因为父母的遗产对簿公堂？要谨慎做人、做事，讲求诚信。广泛的爱每一个人。做到这些，剩余的精力就可以学习文化知识了！而今我们把“学文”放在了第一位，其他的放在了次要的位置。才出现了如此多的教育弊端！一句话，为教育指出了努力的方向。

老子是世界百位文化名人之一，《道德经》共5284字，是中国历史上首部完整的哲学著作，思想内容微言大义，一语万端。被华夏先辈誉为万经之王。另据联合国教科文组织统计，《道德经》是除了《圣经》以外被译成外国文字发布