说明文知识点归纳ppt课件
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说明文知识点归纳ppt课件
逻辑顺序，常用于事理说明文。包括因果、 层递、主次、总分、并列等；认识事物或事理的 过程可由浅入深、由具体到抽象、现象---本质， 主---次，远---近，简单---复杂，原因---结果等等。
.
三．说明文的语言
分类：平实的语言 生动的语言
语言特点：准确、严密
四．说明文的结构：
常见的结构形式有“总—分” 式、“总—分—总”式、“分—总” 式、并列式、递进式等。
.
6．作诠释：作诠释，用于解释被说明内容的成因 及内在联系。 7．下定义：科学准确地解释说明对象的内涵，使 说明更严密。 8．画图表：使说明内容直观形象。 9．摹状貌：使说明生动形象，使文章更具可读性。 10.引材料：引用名言、资料等，能使说明的内容更 具体、更充实。
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说明文知识点归纳
.
一．说明文分类
依据说明对象与说明目的的不同， 把说明文分为事物说明文和事理说明文 两大类。
事物说明文的说明对象是具体事 物。
事理说明文的说明对象是某个抽象 事理。
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二．说明的顺序
常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、 逻辑顺序。
时间顺序，按时间的先后次序写。
空间顺序，按照上下、前后、左右、远近、 东南西北等的位置和方向介绍。
.பைடு நூலகம்
五．说明方法及作用
1. 举例子：使文章更加具体,更有说服力,更客观的说 明了事物。
2. 作比较： 通过……和……比较，突出强调了……的 特点。
3. 列数字：具体准确为说明对象的某个特点，令读者 信服。
4．分类别：使说明的……条理清楚。 5．打比方：把……比作……使说明对象生动形象， 增强文章趣味性。
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三．说明文的语言
分类：平实的语言 生动的语言
语言特点：准确、严密
四．说明文的结构：
常见的结构形式有“总—分” 式、“总—分—总”式、“分—总” 式、并列式、递进式等。
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6．作诠释：作诠释，用于解释被说明内容的成因 及内在联系。 7．下定义：科学准确地解释说明对象的内涵，使 说明更严密。 8．画图表：使说明内容直观形象。 9．摹状貌：使说明生动形象，使文章更具可读性。 10.引材料：引用名言、资料等，能使说明的内容更 具体、更充实。
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说明文知识点归纳
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一．说明文分类
依据说明对象与说明目的的不同， 把说明文分为事物说明文和事理说明文 两大类。
事物说明文的说明对象是具体事 物。
事理说明文的说明对象是某个抽象 事理。
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二．说明的顺序
常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、 逻辑顺序。
时间顺序，按时间的先后次序写。
空间顺序，按照上下、前后、左右、远近、 东南西北等的位置和方向介绍。
.பைடு நூலகம்
五．说明方法及作用
1. 举例子：使文章更加具体,更有说服力,更客观的说 明了事物。
2. 作比较： 通过……和……比较，突出强调了……的 特点。
3. 列数字：具体准确为说明对象的某个特点，令读者 信服。
4．分类别：使说明的……条理清楚。 5．打比方：把……比作……使说明对象生动形象， 增强文章趣味性。
《说明文文体知识》课件
事物说明文
这类说明文主要是对事物的性质、特点、功用等进行说明，使读 者了解和认识这个事物。例如：《计算机的发展与功能》。
事理说明文
这类说明文主要是阐述事物的内在规律、原理、发展过程等，使 读者理解其中的科学道理。说明文是传播知识的重要工具，它能够将复杂的 概念、原理、过程等解释清楚，帮助读者更好地 理解和学习。
说明文通常会涉及到一些社会问题或现象 ，鉴赏时要思考文章的社会价值，了解其 对社会的贡献和影响。
06
说明文的应用与实例
应用领域
科技领域
说明文在科技领域中应用广泛，如产品说明书、科学论文 等。通过说明文的详细描述和解释，使读者更好地理解科 技产品的功能、原理和使用方法。
教育领域
在教育领域中，说明文常用于解释概念、原理和教学方法 等。通过说明文的阐述，帮助学生更好地理解知识，提高 学习效果。
写作方法
定义法
明确指出事物的本质特 征或概念内涵，使读者 对事物有明确的认识。
分类法
根据事物的共同点和差 异点，将事物划分为不 同的类别，分别加以说
明。
比较法
通过对比不同事物或同 一事物的不同方面，突 出说明对象的特征和本
质。
因果法
分析事物的原因和结果 ，说明事物的发展变化 规律，使读者了解事物
的来龙去脉。
说明文在传递信息、普及知识、宣传教育等方面具有重要作用， 广泛应用于各个领域，如科技、教育、医学、经济等。
说明文的特点
01
02
03
04
客观性
说明文在描述事物时，力求客 观、准确，不夸大、不缩小， 不受主观情感影响，以事实和 数据说话。
条理性
说明文在组织文章时，注重逻 辑性和条理性，将复杂的事物 分解为简单易懂的组成部分， 按照一定的顺序进行描述。
说明文文体知识ppt课件.ppt
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
说明文知识小解
一、定义： 说明文是以说明为主要表达方式的一种文 体，或介绍事物的状态、性质、功能；或 阐明事理，目的是给人以知,教人以用。 二、说明文的特点：
①.时间顺序:以时间先后作为说明顺序,也就是按照事物发展 的时间先后安排顺序。一般用于人物的生平介绍、科学观察 记录，说明事物或事理的发生、发展或制作过程的文章。
②.空间顺序：说明某种事物的形状构造或建筑物的构造特 征，用空间的转换顺序介绍 。往往是按照从外到内、由上 到下、由左到右，生动形象、具体直观、深
入浅出（科学准确）地说明了
（说明内容）， 使读
者
”
答题技巧：举例子——具体、真切地说明了事物的××特
点。 列数字——准确地说明该事物的××特点。使说明更有说
服力。 打比方——生动形象地说明该事物的××特点，增强了文
章的趣味性。 作比较——突出强调了被说明对象的××特点。 分类别——条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的
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类型3、限制性词语能否删去？
答题格式：
（1）表态（删还是不删）。（2）定性。如： “比较”“几乎”“相当”等词表程度；“大约” “可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表 （3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么 样的意思了，不符合实际，太绝对了。（4）xx 词体现了语言的准确性、周密性、科学性。
四、说明文的要素：
说明文知识小解
一、定义： 说明文是以说明为主要表达方式的一种文 体，或介绍事物的状态、性质、功能；或 阐明事理，目的是给人以知,教人以用。 二、说明文的特点：
①.时间顺序:以时间先后作为说明顺序,也就是按照事物发展 的时间先后安排顺序。一般用于人物的生平介绍、科学观察 记录，说明事物或事理的发生、发展或制作过程的文章。
②.空间顺序：说明某种事物的形状构造或建筑物的构造特 征，用空间的转换顺序介绍 。往往是按照从外到内、由上 到下、由左到右，生动形象、具体直观、深
入浅出（科学准确）地说明了
（说明内容）， 使读
者
”
答题技巧：举例子——具体、真切地说明了事物的××特
点。 列数字——准确地说明该事物的××特点。使说明更有说
服力。 打比方——生动形象地说明该事物的××特点，增强了文
章的趣味性。 作比较——突出强调了被说明对象的××特点。 分类别——条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
类型3、限制性词语能否删去？
答题格式：
（1）表态（删还是不删）。（2）定性。如： “比较”“几乎”“相当”等词表程度；“大约” “可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表 （3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么 样的意思了，不符合实际，太绝对了。（4）xx 词体现了语言的准确性、周密性、科学性。
四、说明文的要素：
说明文课堂教学课件(35张PPT)
（四）说明文的语言品析
1．对整篇文章语言的品析，一般从两个角度谈： A、准确；是一般说明文的共同特点。 B、形象生动或简明平实。是针对不同语文风格的角 度谈。做这种评析整篇文章语言特点的题目，一定要 结合文章具体内容谈，比如可以选择一句话为例子。
格式如下：这篇文章充分体现了语言准确/生动形象/ 简明平实的特点，如“……”一句，就准确/生动形 象/简明平实地说明了XX事物的“XX”的特征/事理。
（六）说明文写法分析
1．结合说明方法谈 答题格式：这篇文章主要运用了……的说明方法，说明 了……（内容：事物特征或事理），使说明……（作用：参 考前面说明方法，明确其作用） 2．结合修辞手法谈 答题格式：这是一篇生动说明文，大量地使用了XX修辞手 法，说明了……（内容），使文章的说明形象生动。 3．结合表达方式谈 记叙、描写使说明更具体形象；抒怀议论使说明更有感情。 那么，从这个角度分析说明文的写法
（三）说明文的方法
1.常见的说明方法有：举例子、分类别、下 定义、打比方、列数字、作比较、画图表、
摹状貌、作诠释、引资料。 (下举分列打，作摹引作画)
2.常见说明方法及作用：
①举例子：通过列举……事例，具体真切形象地 说明了XX事物的××特点，便于读者理解，增强 文章的说服力。 ②分类别：分门别类、条理清楚地说明了XX事物 的××特点。或：对事物的特征/事理加以分门 别类说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉 目清楚，避免重复交叉的现象。
说 明 文 课 堂 教学课 件（35 张PPT）
（2）结合说明方法谈。 通过……的说明方法，说明了……（XX 事物的XX特征或XX事理），使说 明……
说 明 文 课 堂 教学课 件（35 张PPT）
（八）说明文标题的作用 说明文课堂教学课件（35张PPT） （标题很新颖别致时容易考） 答题格式：这个标题运用了什么修辞手法，生动 形象说明了……，点明了本文说明的主要内容， 点明了本文说明对象。
说明文PPT共20页.ppt
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体会说明的语言
对整篇文章语文的品析，一般从二个 角度谈：A、准确；B、形象生动或简 明平实。
A是一般说明文的共同特点。B是针对 不同语言风格的角度谈。
15
说明文语言的准确性
❖一是要注意分析限制性词语的表达作用；
❖二是要注意分析表示估计和猜测的词语 的表达作用。
❖三是要注意表程度、范围的副词和数词 的使用。
12
理清说明顺序
说明文要有一个清楚而又合理的条理，这 就是说明顺序。 说明顺序一般有三种
时间顺序一般有从古到今，从过去到现在 等顺序。
空间顺序一般有从上到下，从左到右，从前 到后，从远到近，先中间后两边等顺序。
逻辑顺序有从现象到本质，从原因到结果， 从主要到次要，从特点到用途，从整体到 部分，从概括到具体等。
“可能”“左 右”等表估计，“多”“有余”等表数量。 （3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思 了，不符 合 实际，太绝对了。 （4）xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。
17
人的肌体的各个部位，几乎都是越用 越健康。（“几乎”可以删去吗？为 什么？）
答：不能删去。/“几乎”表明人的肌体并 非全部越用越健康，也有例外。/删去后 不能表达这个意思，与原意不符。/这体 现了说明文语言的准确性。
事物说明文的说明对象可以是实体事物，也可以 是抽象事物；或是静态的，或是动态的，这种说 明文旨在说明事物“是什么”、“怎么样”。
事理说明文的说明对象是事物的内部规律性，这 种说明文旨在说明事物“为什么”是这样的。
5
抓住被说明事物或事理的 特征：
标题 文章开头 自己概括 中心句（关键句）
2、分类别：使说明的内容眉目清楚，避免重 复交叉的现象。
体会说明的语言
对整篇文章语文的品析，一般从二个 角度谈：A、准确；B、形象生动或简 明平实。
A是一般说明文的共同特点。B是针对 不同语言风格的角度谈。
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说明文语言的准确性
❖一是要注意分析限制性词语的表达作用；
❖二是要注意分析表示估计和猜测的词语 的表达作用。
❖三是要注意表程度、范围的副词和数词 的使用。
12
理清说明顺序
说明文要有一个清楚而又合理的条理，这 就是说明顺序。 说明顺序一般有三种
时间顺序一般有从古到今，从过去到现在 等顺序。
空间顺序一般有从上到下，从左到右，从前 到后，从远到近，先中间后两边等顺序。
逻辑顺序有从现象到本质，从原因到结果， 从主要到次要，从特点到用途，从整体到 部分，从概括到具体等。
“可能”“左 右”等表估计，“多”“有余”等表数量。 （3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思 了，不符 合 实际，太绝对了。 （4）xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。
17
人的肌体的各个部位，几乎都是越用 越健康。（“几乎”可以删去吗？为 什么？）
答：不能删去。/“几乎”表明人的肌体并 非全部越用越健康，也有例外。/删去后 不能表达这个意思，与原意不符。/这体 现了说明文语言的准确性。
事物说明文的说明对象可以是实体事物，也可以 是抽象事物；或是静态的，或是动态的，这种说 明文旨在说明事物“是什么”、“怎么样”。
事理说明文的说明对象是事物的内部规律性，这 种说明文旨在说明事物“为什么”是这样的。
5
抓住被说明事物或事理的 特征：
标题 文章开头 自己概括 中心句（关键句）
2、分类别：使说明的内容眉目清楚，避免重 复交叉的现象。
说明文基础知识》优秀课件ppt
语言准确
说明文的语言应该准确无误，不模糊不清 ，不模棱两可，不误导读者。
逻辑严密
说明文的逻辑应该严密无误，不矛盾百出 ，不漏洞百出，不让人质疑。
说明文的写作要求
内容简洁明了
语言平实易懂
说明文的内容应该简洁明了，不过度修饰， 不过度冗长，让人一目了然。
说明文的语言应该平实易懂，不过度华丽， 不过度专业，让人容易理解。
语言表达的锤炼
准确表达
使用准确、具体的词汇和句子来描述对象的特点和属性。
避免使用主观性语言
避免使用个人情感色彩强烈的词汇和句子，保持客观中立。
使用图表和图片
适当使用图表和图片可以更加直观地展示对象的特点和属性。
文章结构的布局
01
02
03
开头引入
在文章开头，通过引入背 景、情境等方式，吸引读 者的注意力。
操作性强
苹果公司的iPhone手机说明书中的每个步骤都非常具体，而且按照操作的先后顺序排列 ，使得用户能够轻松地按照说明书进行操作，不需要过多的思考。
语言准确
苹果公司的iPhone手机说明书中的语言非常准确，没有歧义和模糊的地方，使得用户能 够准确地理解说明书中的内容。
优秀说明文案例二：家用电器使用说明书
学术研究领域中，说明文是撰写研究报告的重要文体，需要客观、准 确地描述研究方法、实验结果和数据分析等内容，以便读者能够了解 研究结论的依据和可靠性。
文献综述
在学术论文中，文献综述部分也需要用到说明文，对已有文献进行梳 理、分析和评价，为后续的研究提述研究背景、目的、方法、结果和结论，
优秀说明文案例三：药品说明书
信息全面
药品说明书涵盖了药品的成分、功效、用法用量、不良反应、注 意事项等全面的信息，使得患者能够全面了解药品的信息和使用 方法。
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⑤下定义：……是……，准确揭示了……的本质 特征。
⑥打比方：将……比作……，形象生动地说明 了……的特征(道理)，使说明的内容更形象可 感。
从 使 用 情 况 来看， 闭胸式 的使用 比较广 泛。敞 开式盾 构之中 有挤压 式盾构 、全部 敞开式 盾构， 但在近 些年的 城市地 下工程 施工中 已很少 使用， 在此不 再说明 。
三、说明文的结构
• 1、总分式
• ①总——分——总
• ②总——分
• ③分——总
• 2、递进式
• 3、并列式
• 四、说明文的顺序
从 使 用 情 况 来看， 闭胸式 的使用 比较广 泛。敞 开式盾 构之中 有挤压 式盾构 、全部 敞开式 盾构， 但在近 些年的 城市地 下工程 施工中 已很少 使用， 在此不 再说明 。
如何确定说明顺序
• 1、明确说明的对象是事物还是事理。 • 一般事物说明文采用空间或时间顺序，事理说明
文采用的是逻辑顺序。
答题模式：科学、准确、简明地揭示了……的本质特 征，便于读者对说明对象获得清晰的概念。
从 使 用 情 况 来看， 闭胸式 的使用 比较广 泛。敞 开式盾 构之中 有挤压 式盾构 、全部 敞开式 盾构， 但在近 些年的 城市地 下工程 施工中 已很少 使用， 在此不 再说明 。
（7）作诠释：用概括的语言对事物的某一方面 或某一个特点作一般性的解释。 作用：采用通俗的语言来解说事物的性质和特点， 更清楚明白。
作用;
从 使 用 情 况 来看， 闭胸式 的使用 比较广 泛。敞 开式盾 构之中 有挤压 式盾构 、全部 敞开式 盾构， 但在近 些年的 城市地 下工程 施工中 已很少 使用， 在此不 再说明 。
应考策略：
• 1、辨清说明方法（找语言标志）
⑥打比方：将……比作……，形象生动地说明 了……的特征(道理)，使说明的内容更形象可 感。
从 使 用 情 况 来看， 闭胸式 的使用 比较广 泛。敞 开式盾 构之中 有挤压 式盾构 、全部 敞开式 盾构， 但在近 些年的 城市地 下工程 施工中 已很少 使用， 在此不 再说明 。
三、说明文的结构
• 1、总分式
• ①总——分——总
• ②总——分
• ③分——总
• 2、递进式
• 3、并列式
• 四、说明文的顺序
从 使 用 情 况 来看， 闭胸式 的使用 比较广 泛。敞 开式盾 构之中 有挤压 式盾构 、全部 敞开式 盾构， 但在近 些年的 城市地 下工程 施工中 已很少 使用， 在此不 再说明 。
如何确定说明顺序
• 1、明确说明的对象是事物还是事理。 • 一般事物说明文采用空间或时间顺序，事理说明
文采用的是逻辑顺序。
答题模式：科学、准确、简明地揭示了……的本质特 征，便于读者对说明对象获得清晰的概念。
从 使 用 情 况 来看， 闭胸式 的使用 比较广 泛。敞 开式盾 构之中 有挤压 式盾构 、全部 敞开式 盾构， 但在近 些年的 城市地 下工程 施工中 已很少 使用， 在此不 再说明 。
（7）作诠释：用概括的语言对事物的某一方面 或某一个特点作一般性的解释。 作用：采用通俗的语言来解说事物的性质和特点， 更清楚明白。
作用;
从 使 用 情 况 来看， 闭胸式 的使用 比较广 泛。敞 开式盾 构之中 有挤压 式盾构 、全部 敞开式 盾构， 但在近 些年的 城市地 下工程 施工中 已很少 使用， 在此不 再说明 。
应考策略：
• 1、辨清说明方法（找语言标志）
说明文知识点梳理精编版课件.pptx
第17页，共19页。
例：“根据化石记录，无脊椎动物的平均生存时间， 从起源到灭亡，据估计是500万—1000万年。”一句 中“估计”一词能否替换成“统计”？为什么？ 答：不能替换。“估计”表推测，意思是大概，“统计” 的意思是对数据的收集、整理、计算，换了后句 子的意思就成了无脊椎动物的平均生存时间确定 是500万—1000万年,不符合实际，替换后就不能体 现说明文语言的准确性和严密性。
了……（特征或道理），使说明更准确、更有说服力。 3.作比较：使用了作比较的说明方法，把……和……加以比较，突出强调 了……（特征或道理），使说明更加具体深刻。
4.作诠释：使用了作诠释的说明方法，使……（要说明的事物）浅显易懂，概
念清楚。
5.引资料：使用了引资料的说明方法，引用名言、格言、谚语等，生动地说 明了……（特征或道理），使说明更有说服力。引用神话传说、新闻、谜 语等，生动地说明了……（特征或道理），增强了文章的趣味性，引起读者
化深奥为浅显，变复杂为简单，更 清晰、更鲜明地说明事物，增强说
明效果。 增强说明的形象性、生动性，使抽 象的事物变得更具体，更能吸引读
者。
此外，还有_引__资__料__、__摹__状__貌_、__画__图__表__、__作__诠__释_______等说明方法
第7页，共19页。
考点：判断说明方法并分析其作用
第10页，共19页。
现在，一项新的研究发现，噪音确实影响人们的食欲。但 有不同的表现，这也可以部分解释为何人们在飞机和火车上食 欲不振。美国康奈尔大学食品学助理罗宾丹多等人发现，在飞机
上人们食欲较差，原因是喷气式客机舱内的噪音高达约85分贝，
引擎的轰鸣声以及人们在密闭空间的交谈声使机舱内变得很吵。
第19页，共19页。
例：“根据化石记录，无脊椎动物的平均生存时间， 从起源到灭亡，据估计是500万—1000万年。”一句 中“估计”一词能否替换成“统计”？为什么？ 答：不能替换。“估计”表推测，意思是大概，“统计” 的意思是对数据的收集、整理、计算，换了后句 子的意思就成了无脊椎动物的平均生存时间确定 是500万—1000万年,不符合实际，替换后就不能体 现说明文语言的准确性和严密性。
了……（特征或道理），使说明更准确、更有说服力。 3.作比较：使用了作比较的说明方法，把……和……加以比较，突出强调 了……（特征或道理），使说明更加具体深刻。
4.作诠释：使用了作诠释的说明方法，使……（要说明的事物）浅显易懂，概
念清楚。
5.引资料：使用了引资料的说明方法，引用名言、格言、谚语等，生动地说 明了……（特征或道理），使说明更有说服力。引用神话传说、新闻、谜 语等，生动地说明了……（特征或道理），增强了文章的趣味性，引起读者
化深奥为浅显，变复杂为简单，更 清晰、更鲜明地说明事物，增强说
明效果。 增强说明的形象性、生动性，使抽 象的事物变得更具体，更能吸引读
者。
此外，还有_引__资__料__、__摹__状__貌_、__画__图__表__、__作__诠__释_______等说明方法
第7页，共19页。
考点：判断说明方法并分析其作用
第10页，共19页。
现在，一项新的研究发现，噪音确实影响人们的食欲。但 有不同的表现，这也可以部分解释为何人们在飞机和火车上食 欲不振。美国康奈尔大学食品学助理罗宾丹多等人发现，在飞机
上人们食欲较差，原因是喷气式客机舱内的噪音高达约85分贝，
引擎的轰鸣声以及人们在密闭空间的交谈声使机舱内变得很吵。
第19页，共19页。
说明文的有关知识.ppt
十、运用读篇的基本方法阅读说明文。
第一阶段：整体感知全文的内容。 1、注意标题，把握说明内容。 2、注意文章的重要部位。一般在文章的首
尾，（在文章开头能概括特征的叫首括句） 有表明中心的概括性语句。我们阅读时抓 住了这些语句，有助于把握说明对象的特 征。 第二阶段：逐句、逐段精读。
十一、说明方法的特点：
1、下定义：为了简明、准确地说明事物的本质 属性，使读者对事物有个明确的概念，说明文中 往往需要给事物下定义。
2、分类别：说明事物的特征，往往只从单方面 加以说明还不够，需要根据其性质、功用的异同， 把事物分成若干类，逐一说明。
3、举例子：适当地运用有代表性的例子说明事 物或事理。可以收到认识具体印象深刻的效果， 以便更好地理解课文。
5、打比方
6、列数字
7、引资料
8、画图表
——分、举、作、下
打、列、引、画
七、说明文的说明顺序
1、时间顺序
2、空间顺序
3、逻辑顺序
逻辑顺序包括：① 现象——本质
② 特点——用途
③ 原因——结果
④ 整——具体
注：或与上述六种相反
八、结构：
1）．总分式：事物说明文多用总分式，其“分” 的部分又常按并列方式安排。
四、说明文的分类
1、按说明的对象分：事物说明文
事理说明文
2、按写作方法分：文艺性说明文
解说词
说明书
五、说明文的要素或内容
1、被说明的事物（或事理）的特征。（或本质） 2、说明顺序 3、说明方法 4、说明语言
六、说明方法
常见的说明方法有：
1、分类别
2、举例子
3、作比较
4、下定义
3、举例子：利用列举实例的办法把比较复 杂的事物或抽象的事理说得具体明白。
说明文知识点PPT课件
（有时是体现语言生动性）的特点答题。 第二种题型还要在答题中比较二者的区别 。第三种题型还要加上“删去后不符合人 们认识客观事物的规律或与客观事实不符 合”之类的表述。
17
a
制作人：Miya Outos1/6/20211/6/2021
说明文的语言 特点【要点B】
（分两种分法）
18
a
制作人：Miya Outos1/6/20211/6/2021
说明文语言要点： 表约数、表消息来源、表程度
、表频率、表范围、表猜测。
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a
制作人：Miya Outos1/6/20211/6/2021
在阅读中还要注意的一点就是 不少同学基础知识的记忆能力 较强，但迁移能力比较弱，特 别是对有关字、词、句的语境 义以及作用之类的题目感到为 难。这里，提供十六字诀的解 题方法供你参考。
32
a
制作人：Miya Outos1/6/20211/6/2021
说明的顺序 1、说明的顺序： 空间顺序（也可称事实顺序
）、时间顺序（包括发展顺序 ）、事理顺序（也可称逻辑顺 序）。说明文中也会出现以一 种顺序为主兼用其他顺序的现 象。
2、弄清顺序的意义。
33
a
制作人：Miya Outos1/6/20211/6/2021
二. 准确性。说明文以传授知 识为目的，这就要求它必须 用准确的语言，如实地反映 事物的特征、本质、规律。 说明文的语言的准确性是说 明文语言的先决条件。表示 时间、空间、数量、范围、 程度、特征、性质、程序等 ，都要求准确无误。
25
a
制作人：Miya Outos1/6/20211/6/2021
三、科学性。介绍科学知识 的说明文，要特别注重科学 术语的准确使用。
说明文基础知识》优秀课件ppt
生动性
虽然说明文以说明为主要表达方式，但并不意味 着它不能具有生动性。适当的修辞和生动的语言 可以增强说明文的吸引力和可读性。
02
说明文的分类与作用
分类
按内容分
01
事理说明文：解释事物的规律、原进行说明。
05
02
事物说明文：对具体事物的形状、特点、功 能等进行介绍说明。
组织说明文
语言简洁明了
对主题进行深入分析， 收集相关资料，了解所 需说明的内容，以及如 何呈现这些内容。
采用适当的结构，如定 义、分类、过程、比较 等，根据需要选择适当 的说明方法，如因果、 分类、对比等。
使用简洁明了的语言， 避免使用过于复杂的词 汇和句子，确保读者能 够理解。
检查语法和拼 写
在完成说明文后，务必 检查语法和拼写错误， 以确保文本的准确性和 可读性。
04
按表达方式分
06
图表说明文：用图表、插图等形式对事物事 理进行说明。
作用
传播知识
帮助理解
通过说明文，可以向读者传授有关事物的知 识，使读者了解或掌握该事物的本质和规律 。
对于一些较为复杂的事物事理，通过说明文 的详细阐述和解释，可以帮助读者更好地理 解和掌握。
提高认识
增强说服力
优秀的说明文不仅向读者传授知识，还可以 引导读者深入思考，提高其对客观事物的认 识水平。
思考如何运用所学知识写好一篇说明文
01
02
03
04
05
了解说明文的 种类
说明文可以分为多种类型 ，如事物说明文、事理说 明文等，不同的类型需要 采用不同的结构和说明方 法。
选择合适的结 构
选择合适的结构是写好说 明文的关键，如分类别、 列数字、打比方等，需要 根据说明对象的特点选择 最合适的结构。
虽然说明文以说明为主要表达方式，但并不意味 着它不能具有生动性。适当的修辞和生动的语言 可以增强说明文的吸引力和可读性。
02
说明文的分类与作用
分类
按内容分
01
事理说明文：解释事物的规律、原进行说明。
05
02
事物说明文：对具体事物的形状、特点、功 能等进行介绍说明。
组织说明文
语言简洁明了
对主题进行深入分析， 收集相关资料，了解所 需说明的内容，以及如 何呈现这些内容。
采用适当的结构，如定 义、分类、过程、比较 等，根据需要选择适当 的说明方法，如因果、 分类、对比等。
使用简洁明了的语言， 避免使用过于复杂的词 汇和句子，确保读者能 够理解。
检查语法和拼 写
在完成说明文后，务必 检查语法和拼写错误， 以确保文本的准确性和 可读性。
04
按表达方式分
06
图表说明文：用图表、插图等形式对事物事 理进行说明。
作用
传播知识
帮助理解
通过说明文，可以向读者传授有关事物的知 识，使读者了解或掌握该事物的本质和规律 。
对于一些较为复杂的事物事理，通过说明文 的详细阐述和解释，可以帮助读者更好地理 解和掌握。
提高认识
增强说服力
优秀的说明文不仅向读者传授知识，还可以 引导读者深入思考，提高其对客观事物的认 识水平。
思考如何运用所学知识写好一篇说明文
01
02
03
04
05
了解说明文的 种类
说明文可以分为多种类型 ，如事物说明文、事理说 明文等，不同的类型需要 采用不同的结构和说明方 法。
选择合适的结 构
选择合适的结构是写好说 明文的关键，如分类别、 列数字、打比方等，需要 根据说明对象的特点选择 最合适的结构。
说明文知识总结 PPT课件
1、我国每年被污染的粮食合计经济损失至少 200 亿元。“至少”可不可以去掉？
限制 “至少” 这个词用得准确，它起到
作用，强调了经济损失之大， 如果去
掉这个词， 意思变成“我国每年被污染的粮食合计经济损失刚好是200亿元”，太绝对了， 表达就不准确，不严密了。
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• 2、月球很可能成为人类远征其他星 体的中转站。“很可能”有何表达作 用？ “很可能”一词表估计，它说明月球成为
➢ 分析说明语言的典型试题：
2.请你说一说下面句中划线词语的表达 作用。 • 据调查，美国一所建筑学院29﹪的教 授是左撇子，而且准备应考博士或硕士 “学据位调的查优”秀一学短生语中，，说左明所撇列子左占撇23子﹪的。数 据是通过调查得出的结果，举例确凿可
信，表达准确严密。
第20页/共41页
方法运用
• 16．文段中画线句子运用了什么说明方法 ? 有什么作用 ? (2分)
【分析：文章后半部分内容，进一步说明 “跨国宠物贸易为‘生物入侵者’提供了方 便”。划线句就是很具体的例子。】 归纳：画线句用了举例子的说明方法。具体 真切地说明“跨国宠物贸易为‘生物入侵 者’提供了方便”。
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第25页/共41页
➢分析说明语言的典型试题：
4、阅读《你的唾液贵如金》，结合具 体内容分析本文语言特点。
第26页/共41页
示例：
本文语言生动、形象、准确。 例如：“唾液是消化系统中不可或缺的帮手 ”、“研究证明，唾液是你宝贵的信
息库，是反应你健康状况的一扇窗。”等语句中 把“唾液”比作“帮手 ”“信息库”“窗”，生动、形象地说明了唾液可以帮助
下定义：科学、准确、简明
征
列图表：直观形象
说明文知识梳理 及重要考点分析课件(共37张PPT)
如《大雁归来》中有不少记叙、描写、议论结合的语句，使文章颇富感染力。 备注：科学小品文，也称知识小品文或文艺性说明文。它用小品文的，即借助某些文学，将科学内容生动、形 象地表达出来。经常运用一些，比如列数字，下定义，打比方，举例子，作比较等方法。科学小品文一般短小 精悍、通俗易懂，语言丰富多彩。
三、说明文的特点
摹状貌 对事物进行细致地描摹
开始很像极小的鱼，眼睛大而黑，身 体下面有一种鳍状物，由两个前腿联 结而成。（《蝉》）
这句话运用摹状貌的说明方法，生动 形象地描摹了事物的……特征。
列图表
用表格、图片、照片等方式进 行说明
这句话运用列图表的说明方法，直观 明了地说明了事物……的特点，使读者 一目了然。
温馨提示： （1）不要将相近的说明方法混淆。如下定义和作诠释。下定义和作诠释常采用“某某是什么”的语言形式。它们形式相同， 该如何区分呢?一般来说，“是”字两边的内容如果能够互换，就是下定义；如果不能互换，就是作诠释。例如：“人是能制 造工具并使用工具进行劳动的高级动物”这句话，改成“能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物是人”之后，意思不变 。“雪是在云中形成的一种固态降水物”这句话，如果改成“云中形成的一种固态降水物是雪”说法不够严谨，“云中形成 的一种固态降水物”不一定是“雪”。由此可以辨别，前一句是下定义，后一句是作诠释。 （2）注意一个句子中综合运用多种说明方法的情况。
（1）“总一分”式：如《苏州园林》中先概括了苏州国林的总特点，然后从四个主要角度和三个次要角度逐一 分析，有总有分，层次分明。 （2）“总一分一总”式：如《被压扁的沙子》中第一段总说恐龙灭绝的问题最终也许会得到解决，第二~十六段 具体说明了关于恐龙灭绝的两种对立理论，最后一段总说恐龙灭绝的真正原因。 （3）“分一总”式：这种结构较少被采用，这里不作解说。注：事物说明文多用“总一分”式，其中“分”的 部分又常按并列式安排。
三、说明文的特点
摹状貌 对事物进行细致地描摹
开始很像极小的鱼，眼睛大而黑，身 体下面有一种鳍状物，由两个前腿联 结而成。（《蝉》）
这句话运用摹状貌的说明方法，生动 形象地描摹了事物的……特征。
列图表
用表格、图片、照片等方式进 行说明
这句话运用列图表的说明方法，直观 明了地说明了事物……的特点，使读者 一目了然。
温馨提示： （1）不要将相近的说明方法混淆。如下定义和作诠释。下定义和作诠释常采用“某某是什么”的语言形式。它们形式相同， 该如何区分呢?一般来说，“是”字两边的内容如果能够互换，就是下定义；如果不能互换，就是作诠释。例如：“人是能制 造工具并使用工具进行劳动的高级动物”这句话，改成“能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物是人”之后，意思不变 。“雪是在云中形成的一种固态降水物”这句话，如果改成“云中形成的一种固态降水物是雪”说法不够严谨，“云中形成 的一种固态降水物”不一定是“雪”。由此可以辨别，前一句是下定义，后一句是作诠释。 （2）注意一个句子中综合运用多种说明方法的情况。
（1）“总一分”式：如《苏州园林》中先概括了苏州国林的总特点，然后从四个主要角度和三个次要角度逐一 分析，有总有分，层次分明。 （2）“总一分一总”式：如《被压扁的沙子》中第一段总说恐龙灭绝的问题最终也许会得到解决，第二~十六段 具体说明了关于恐龙灭绝的两种对立理论，最后一段总说恐龙灭绝的真正原因。 （3）“分一总”式：这种结构较少被采用，这里不作解说。注：事物说明文多用“总一分”式，其中“分”的 部分又常按并列式安排。
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(二)“ 说明事物要求准确性和科学性,文 中A段的内容如何体现这一要求?”
判断
答题技巧
结合实际解释
说明文的语言要求 准确性 和严密性
•*(加点字)表示……,文中的意思是…….去掉后就 变成了……,不符合实际。情况失去了说明文语 言准确性的特点.
★
例题讲析
例如：“我国的石拱桥几乎到处都有” 中的 “几乎”能否去掉?
外—内、上—下、 左——右、前—后、远—近 逻辑顺序：主—次、原因—结果、
现象—本质、性状—用途、 一般—特殊、概括—具体、 整体—局部
实战演练
❖ （1）、大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着
金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台旁有6根高大的蟠龙金
柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有
籍，是在两千多年前春秋战国时代出现的，起先，人们把文
字写在竹子木版上，这些竹片或木片叫做简或牍，……春秋
末期，还出现了写在绸子上面的书。这种书叫帛书……（时
间顺序
）
❖ （3）、死海海水的浮力为什么这样大呢？因
为海水的咸度很高，据统计，死海水里含有
多种矿物质；有134.5（4）亿吨氯化钠；有
63.7吨氯化钙，有20亿吨氯化钾，另外还有
作用分析：运用 下定义 的说明方法， 用简明的语言准确 地概括了“克隆” 的 本质特征 ，使读者对这一概念有了较 为清晰的认识。
实战演练 小心，涂改液伤着你
为了验证涂改液的危害程度，三名中学生又找来六只小白鼠，
分三组做对比模拟实验。他们将蘸有不等量二氯甲烷、三氯 乙烷和对二甲苯三种试剂的棉花，放入两组小白鼠的笼子边 上。试剂用量大的一组，只五分钟小白鼠就惊慌、抽搐而死； 剂量小一组，每天试验5-8分钟，与剩下一组对比观察。五天 中，实验组小白鼠的惊慌不安日益严重，进食减少，动作迟 缓，体重下降，与对比组小白鼠体重逐日增加形成明显对比。 停止试验15天，慢性中毒现象逐渐消失，一切恢复正常。
判断
答题技巧
结合实际解释
说明文的语言要求 准确性 和严密性
•*(加点字)表示……,文中的意思是…….去掉后就 变成了……,不符合实际。情况失去了说明文语 言准确性的特点.
★
例题讲析
例如：“我国的石拱桥几乎到处都有” 中的 “几乎”能否去掉?
外—内、上—下、 左——右、前—后、远—近 逻辑顺序：主—次、原因—结果、
现象—本质、性状—用途、 一般—特殊、概括—具体、 整体—局部
实战演练
❖ （1）、大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着
金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台旁有6根高大的蟠龙金
柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有
籍，是在两千多年前春秋战国时代出现的，起先，人们把文
字写在竹子木版上，这些竹片或木片叫做简或牍，……春秋
末期，还出现了写在绸子上面的书。这种书叫帛书……（时
间顺序
）
❖ （3）、死海海水的浮力为什么这样大呢？因
为海水的咸度很高，据统计，死海水里含有
多种矿物质；有134.5（4）亿吨氯化钠；有
63.7吨氯化钙，有20亿吨氯化钾，另外还有
作用分析：运用 下定义 的说明方法， 用简明的语言准确 地概括了“克隆” 的 本质特征 ，使读者对这一概念有了较 为清晰的认识。
实战演练 小心，涂改液伤着你
为了验证涂改液的危害程度，三名中学生又找来六只小白鼠，
分三组做对比模拟实验。他们将蘸有不等量二氯甲烷、三氯 乙烷和对二甲苯三种试剂的棉花，放入两组小白鼠的笼子边 上。试剂用量大的一组，只五分钟小白鼠就惊慌、抽搐而死； 剂量小一组，每天试验5-8分钟，与剩下一组对比观察。五天 中，实验组小白鼠的惊慌不安日益严重，进食减少，动作迟 缓，体重下降，与对比组小白鼠体重逐日增加形成明显对比。 停止试验15天，慢性中毒现象逐渐消失，一切恢复正常。
说明文知识点归纳(定)(共7张PPT)
1.不能删。 2. 解释加点字 + 解释句子含义。 3. 若删去，句子意思就不符合实际//太绝对了 4. 加点字（词）体现了说明文语言的准确性。
典型试题 二: 举例说明本文的语言特点．
1. 找出有代表性词语的句子,点出词语.
2. 解释“X ”字 + 解释句子含义。 3. “X ”字（词）体现了说明文语言的准确性。
一般表现在一些表示程度、范围、时间、 1、石拱桥抓住关键词＋扣住说明内容）
说明方法的常见标志词：
（1）下定义：……是……、这就是……、叫……
（2）分类别：有几类（种）:一类(种)是…… 另一类(种)是…… ， 主次罗列〈一〉〈二〉
〈三〉〈四〉 （3）举例子：例如、又如、比如、再如、如、据说、譬如 （4）打比方：像、是、当作、好像（就是比喻）、仿佛 （5）作比较：而、比……和……（两种东西比） 、 相对于 、较 （6）列数字：数词，概数、确数
四、品味说明文的语言：
• 说明文语言特点：准确、严密、简明 一般表现在一些表示程度、范围、时间、
频率、估计等的副词上． 表程度：比较、几乎、相当、更、最…… 表估计：大约、可能、左右、可算、也许… 表时间：当时、刚刚、迄今…… 表范围：一切、部分、全部…… 表频率：经常、常常……
解题步骤
典型试题一: 加点词语可否删除？为什么？
（7）引资料：引号 （8）画图表: 表格、图形
五、辨识说明方法，并说出作用
作用分析：指出说明方法+作用+具体说明
了对象的什么特征
1、石拱桥的桥洞成弧形，就象虹。（ ） （2）分类别：有几类（种）:一类(种)是……
解释加点字 + 解释句子含义。
打比方
上下左右、里外、远近、
典型试题 二: 举例说明本文的语言特点．
1. 找出有代表性词语的句子,点出词语.
2. 解释“X ”字 + 解释句子含义。 3. “X ”字（词）体现了说明文语言的准确性。
一般表现在一些表示程度、范围、时间、 1、石拱桥抓住关键词＋扣住说明内容）
说明方法的常见标志词：
（1）下定义：……是……、这就是……、叫……
（2）分类别：有几类（种）:一类(种)是…… 另一类(种)是…… ， 主次罗列〈一〉〈二〉
〈三〉〈四〉 （3）举例子：例如、又如、比如、再如、如、据说、譬如 （4）打比方：像、是、当作、好像（就是比喻）、仿佛 （5）作比较：而、比……和……（两种东西比） 、 相对于 、较 （6）列数字：数词，概数、确数
四、品味说明文的语言：
• 说明文语言特点：准确、严密、简明 一般表现在一些表示程度、范围、时间、
频率、估计等的副词上． 表程度：比较、几乎、相当、更、最…… 表估计：大约、可能、左右、可算、也许… 表时间：当时、刚刚、迄今…… 表范围：一切、部分、全部…… 表频率：经常、常常……
解题步骤
典型试题一: 加点词语可否删除？为什么？
（7）引资料：引号 （8）画图表: 表格、图形
五、辨识说明方法，并说出作用
作用分析：指出说明方法+作用+具体说明
了对象的什么特征
1、石拱桥的桥洞成弧形，就象虹。（ ） （2）分类别：有几类（种）:一类(种)是……
解释加点字 + 解释句子含义。
打比方
上下左右、里外、远近、
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五．说明方法及作用
1. 举例子：使文章更加具体,更有说服力,更客观的说 明了事物。
2. 作比较： 通过……和……比较，突出强调了……的 特点。
3. 列数字：具体准确为说明对象的某个特点，令读者 信服。
4．分类别：使说明的……条理清楚。 5．打比方：把……比作……使说明对象生动形象， 增强文章趣味性。
说明文知识点归纳
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一．说明文分类
依据说明对象与说明目的的不同， 把说明文分为事物说明文和事理说明文 两大类。
事物说明文的说明对象是具体事 物。
事理说明文的说明对象是某个抽象 事理。
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二．说明的顺序
常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、 逻辑顺序。
时间顺序，按时间的先后次序写。
空间顺序，按照上下、前后、左右、远近、 东南西北等的位置和方向介绍。
逻辑顺序，常用于事理说明文。包括因果、 层递、主次、总分、并列等；认识事物或事理的 过程可由浅入深、由具体到抽象、现象---本质， 主---次，远---近，简单---复杂，原因---结果等等。
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三．说明文的语言
分类：平实的语言 生动的语言
语言特点：准确、严密
四．说明文的结构：
常见的结构形式有“总—分” 式、“总—分—总”式、“分—总” 式、并列式、递进明内容的成因 及内在联系。 7．下定义：科学准确地解释说明对象的内涵，使 说明更严密。 8．画图表：使说明内容直观形象。 9．摹状貌：使说明生动形象，使文章更具可读性。 10.引材料：引用名言、资料等，能使说明的内容更 具体、更充实。
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五．说明方法及作用
1. 举例子：使文章更加具体,更有说服力,更客观的说 明了事物。
2. 作比较： 通过……和……比较，突出强调了……的 特点。
3. 列数字：具体准确为说明对象的某个特点，令读者 信服。
4．分类别：使说明的……条理清楚。 5．打比方：把……比作……使说明对象生动形象， 增强文章趣味性。
说明文知识点归纳
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一．说明文分类
依据说明对象与说明目的的不同， 把说明文分为事物说明文和事理说明文 两大类。
事物说明文的说明对象是具体事 物。
事理说明文的说明对象是某个抽象 事理。
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二．说明的顺序
常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、 逻辑顺序。
时间顺序，按时间的先后次序写。
空间顺序，按照上下、前后、左右、远近、 东南西北等的位置和方向介绍。
逻辑顺序，常用于事理说明文。包括因果、 层递、主次、总分、并列等；认识事物或事理的 过程可由浅入深、由具体到抽象、现象---本质， 主---次，远---近，简单---复杂，原因---结果等等。
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三．说明文的语言
分类：平实的语言 生动的语言
语言特点：准确、严密
四．说明文的结构：
常见的结构形式有“总—分” 式、“总—分—总”式、“分—总” 式、并列式、递进明内容的成因 及内在联系。 7．下定义：科学准确地解释说明对象的内涵，使 说明更严密。 8．画图表：使说明内容直观形象。 9．摹状貌：使说明生动形象，使文章更具可读性。 10.引材料：引用名言、资料等，能使说明的内容更 具体、更充实。
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