旅夜书怀 -解析

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细草微风岸，危樯独夜舟。 星垂平野阔，月涌大江流。
1.初读诗歌，首联和颔联中有哪些意象？有何特 点？
细草 、微风、 岸、危樯、孤舟 星 、 平野、 月、 大江
2.放飞你的想象，请用自己的语言呈现图画。
首联 细草微风岸，危樯独夜舟。
草： 细 ——孤弱 风：微 ——轻风 虽轻却不断 岸：（阔大的）江岸
该因为被排挤而被辞，委婉地写出了自己壮志难酬的 愤激之情。
尾联 诗人自况，以什么自况的呢？ 沙鸥 以“飘飘”喻己则有一种自伤漂泊之感，
然后又以广阔的天地间的一只沙鸥作比，更 显得孤独和凄凉。
艺术手法: 比喻、对比的手法
总结：通过课文题目了解诗歌内容 1、“旅”字写背景 2、“夜”字写实景 3、“抒怀”悟实情
• 其诗忧国忧民，真实感人，反映重大历史事 件，提供生动的社会生活画面，是伟大的现 实主义诗人，故称“诗史”。
• 在诗歌创作上各体兼工，遣词造句，精工巧 妙，艺术成就极其突出，后人称为“诗圣” 。
• 其诗风格沉郁顿挫。广阔
的意境，深刻的社会现实深
沉苍凉的感情 愤激难抑
写作背景
杜甫在唐代宗广德二年（764）的春天携家人自阆州折回成 都，入严武幕。本来有这位好朋友的帮助，他可以在成都住下去， 却不料严武在第二年四月忽然死去。他不得不再次离开成都，乘 舟东下，经嘉州（乐山）、戎州（宜宾）、渝州（重庆）、忠州 （忠县），于九月到达云安（四川云阳）。《旅夜书怀》就是在 这次旅行中写的。
宽阔的岸边孤 弱的细草在无 边的风里飘摇 不定
樯： 危 ——高 孤立突兀 夜：（凄冷的）夜晚 舟： 独 ——孤舟
孤立突兀的 危樯和孤独 的小舟对抗 着漫漫长夜
孤独 冷寂
结论：
阔岸
何等孤单
平野 ——孤舟 ——
诗人命运的写照
大江
何等渺小
明确： 诗人这时已到了垂暮之年，他的好友李白、房倌
guān、郑虔、高适、严武等在近几年里相继去世，使 他的孤独感与日俱增。现在，“五载客蜀郡，一年在 梓州”的生活刚刚结束，而将来的生活如何又难以预 料。
颈联 名岂文章著,官应老病休。
写了“名著”“官休”二事,概括了诗人后半生的生活。 此联用了什么表现手法，表现了诗人怎样的思想情感？
反 语 ——名 官因 非文 老章病著休
直抒胸臆
——
凄苦无助 愤激不平
明确： 表面上看，我的名声岂能因为文章而著称，做官
倒应该因为老病而退休。 本意：名声应该因为大济天下而显著，做官不应
点拨提升
延伸:分析意境型 提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？ 提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？ 表达了诗人怎样的思想感情？
解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意 境，是诗人表达的思想感情与诗中所描绘 的生活图景有机融合形成的一种耐人寻味 的艺术境界。它包括景、情、境三个方面。 答题时三方面缺一不可。
学习目标：
1.了解杜甫的生平经历，把握其诗歌的特点。 • 2.熟读《旅夜书怀》直至成诵，仔细品味诗歌
的艺术特色，提高诗歌鉴赏能力。
检查反馈
1、君不见，高堂明镜悲白发，
。
2、人生得意须尽欢，
。
3、
，千金散尽还复来。
4、
，但愿长醉不复醒。
5、古来圣贤皆寂寞，
。
6、陈王昔时宴平乐，
。
7、主人何为言少钱，
答题步骤： ①描绘诗中展现的图景画面。抓住诗中的主要 景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠 实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创 造，语言力求优美。
②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双 音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑 壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物 的特点和情调。
③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。 比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的， 应答出为什么而“感伤”。
• 青年时代漫游各地。33岁遇李白，同 游梁宋之地。
• 后入长安，困顿十载，居少陵，自称 少陵野老。
• 安史乱起，落入叛军之手，后脱逃， 任左拾遗。
被贬后投严武，任检校工部 员外郎，世称“杜工部”。
严武死后，漂泊于蜀、鄂、 湘一带，穷困潦倒，病痛缠身， 于770年冬死于赴岳州的舟中。
• 有致君尧舜的崇高理想，但命途多舛。
这一年，杜甫已满53岁，他一直患有肺病和风痹， 不时发作。两年前，当安史之乱初平时，他曾有返回长 安或洛阳的打算，但因地方军阀乘机作乱及其他原因未 能如愿。这回严武之死，他决心离开四川，转作潇湘之 游，其实也是不得已而为之，因此，一路上心情十分沉 重，不知一生漂泊何时才是个尽头。这首诗就集中的表 现了他这种心情。
。பைடு நூலகம்
8、五花马，
，呼儿将出换美酒，
。
汇报展示
1、熟读《旅夜书怀》 2、默写名句。 （1）边庭流血成海水，（ （2）生女犹得嫁比邻，（ （3）细草（ ）风岸，（ （4）飘飘何所似？（ （5）安得广厦千万间，（
）！ （6） 布衾多年冷似铁，（
） ） ）独夜舟。 ） ），（
）。
作者简介
• 杜甫（712－770）,字子美，巩县 人。
训练记忆
• 1、首联写了哪些意象？有什么特点？它有什么 深意？
（1）细草、微风、危樯、星垂、月涌 （2）渺小、孤寂。 （3）寓情于景，通过写景写诗人他的 境况和情怀：像江岸细草一样渺小，像 江中孤舟一般寂寞。
训练记忆
• 2、颔联突出意象的什么特点？景物描写对表现 诗人处境有什么作用？诗人采用了什么表现手法 ？
艺术手法：
借景抒情，寓情于景，情景交融。
颔联 星垂平野阔，月涌大江流。
星： 垂 ——低垂 原野空旷辽
阔，星辰似 平野：阔 ——辽阔无边 乎低垂其上。
月： 明朗的月光 江流：汹涌澎湃
皎洁的明月倒 映在水中，随 着那滚滚长江 汹涌翻腾
雄浑 阔大
2.再读诗歌，颔联与诗人的情感关系怎样？（颔 联的作用）
诗人写辽阔的平原、浩荡的大江、灿烂的 星月，正是为了反衬出他孤苦伶仃的形象和 颠沛漂泊的凄怆心情。
前两联艺术手法：
借景抒情，寓情于景， 情景交融。
思考：
前两联构成了一幅怎样的画面（意境），具有 怎样的特点？
月下，微风吹拂着江岸的细草，一叶 孤舟竖着高高的桅杆停泊在夜色茫茫之中。 放眼岸上，只见星星在天边遥挂低垂；纵 目江上，月光在波涛中翻动如涌，江流奔 腾.如此开阔的环境,如此孤独的小舟,为读 者展现了一幅孤寂冷清的旅夜图.表现了诗 人被贬后无所依托的飘泊自伤之情.