中技人才的素质与能力培养教材
人才培训与工作能力训练教材
生涯發展 （育才）
企业所面对的人力资源管理难题
• 选才～如何选对组织所需人才？ • 用才～如何人尽其才，适才适所？ • 育才～如何投资于人才培育？ • 留才～如何留住有价值人才？ • 展才～如何激发人才未来的贡献？
人才开发的基础工程
• 五种培育人才途径 • 教育训练目的 • 教育训练体系的建构
五种人才培育之途径
外 部 研 修
研 究 所 在
职 进 修
考 察
进 修
讲
新座
产
练
品 技
术
训
海内外留学
英 日 语 研
修 支 援
函 授 教 育
支 持
自 修
甘特图式教育训练体系范例
級數
1.一 般 性 課 程
1.1職 前 訓 練
‧公司簡介
‧工作規則
‧環境引導
‧其他
1.2在 職 訓 練
‧作業流程
‧方法
‧檔案系統
‧同事
‧其他
1.3勞 工 教 育
R&D 企业改造
业务 资材 职能别
TQM
课 题
训练体系
别
制造 高阶
海外人才 e化
中阶 基层
甘特图式教育训练体系
职O J
级T
处
长
级
以 上
︵ 依
经单
、位
副需
理要级不定ຫໍສະໝຸດ 襄时 自理行
玫
实 施
︶
一
般
人
员
工作外训练(OFF-JT) 公司内部(OFF-JT)
企业人教育
专门教育
战
略
进组 阶织 管能 理力 研开 基修发 础研 修管 修 理
教育训练体系的建构
中专技校生素质培训资料(2021完整版)
学生（含初高中、中专、技校）军事化综合素质拓展培训培训是指组织为了实现组织自身和工作人员个人的发展目标，有计划地对全体工作人员进行训练，使之提高与工作相关的知识、技艺、能力，以及态度等素质，以适应并胜任职位工作。
问题根源：一、学习压力学生小A面临中考，在此前的一次模拟考试中成绩很好，但后两次没考出理想成绩，内心自责觉得对不起父母。
同时担心同学不会看不起自己，压力太大，反而越学越不好。
二、人际关系中学生正处于青春期，个性敏感，与父母、同学之间发生了矛盾或者沟通不畅，很可能会积压在心里，超过心理承受能力，容易造成悲剧。
如果和父母发生矛盾，不能逃避问题，应该多通过换位思考，了解一下父母的立场，化解矛盾。
如果短期不能改变问题，可以“冷处理。
”自己可以先处理其他问题，通过转移注意力的方法让自己冷静下来。
三、情感问题青春期的学生处于一个“半成熟”的时期，对自己情绪的控制还不够完善，所以容易冲动，想不开。
中学生如果遇到了早恋问题，最好能够多与身边的人交流，不要钻牛角尖。
“可以通过心理邮箱或者向心理老师咨询等方式，向别人倾诉，通过沟通来解开心结。
”而学校可以通过心理培训等方式，教给学生处理情感问题的方式方法，如转移注意力等。
家长则应该多注意子女的情绪变化，及时沟通。
………解决方案：一、学生综合素质拓展培训（室内室外课程）费用：较高（150~300元人/天）内容（略）二、学生纯军事化训练（室外操练）费用：较低（5－15元人/天）内容（略）三、学生军事化素质培训（室外操练与室内项目结合课程）费用：合理（15－100元人/天）推荐内容（一）：军训，是新学期的第一课。
军训目的是通过严格的军事训练提高学生的政治觉悟，激发爱国热情，发扬革命英雄主义精神，培养艰苦奋斗，刻苦耐劳的坚强毅力和集体主义精神，增强国防观念和组织纪律性，养成良好的学风和生活作风，掌握基本军事知识和技能。
（二）：素质拓展培训所有项目都以体能活动为引导，引发出认知活动、情感活动、意志活动和交往活动，有明确的操作过程，要求学员全身心的投入；集体中的个性。
北师大版2023-2024学年下学期《中职生职业素养训练》 掌握读、写、说等基本技能 教学PPT模板
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读
1.读通。疏通文字障碍，读得流利顺畅 2.读懂，产生语感 3.读好。能用普通话有感情地朗读课文
写
1.养成正确的写字姿势，对写话有兴趣 2.能使用硬笔熟练地书写 3.能写简单的纪实作文和想象作文
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张航故事的感悟
5
3 连线职场
4.在信息化的现代，能 够阅读——收集信息、 挖掘数据是也一项必 须具备的能力
在职场需要基本技能
——张刚
建议大家 挑战“学习区”
2.学会倾听，真 正领悟领导或客 户的心声，明白 自己该做什么、 如何去做
3.职场中的“说” 和“写”，其实
就是表达能力
1.要在职场发展 得好，听、说、 读、写等这些基 本技能也很重要
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5 素质训练：做一做
机修工
结合自己的实际情 况 写一份求职简历
电工
收银员
行李生
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5 素质训练：标准评测
听、说、读、写的评价标准
说
1. 说得明白，清楚，正确 2. 有条理，说的流利，顺畅 3. 能把话说得生动，形象
听
1. 能听懂大致内容 2. 能抓得住别人讲话的重点、要点 3. 听他人说话认真耐心
中职生职业素养训练
掌握读、写、说等基本技能
1
目录
1 本课题记 2 实景再现 3 连线职场 4 榜样故事 5 素质训练
2
1 通过本课的学习，你将懂得……
很多公司对于员工的综合素 质要求都有了很大的提高
优秀的职场人，除了专业硬 实力外，还应具备出色的 “软实力”
本课 题记
要求员工具备理解能力、表 达能力、人际交往能力
2.口语表达的技能，说话涉及更丰 富的使用场景和更高频的表达方式
高职高专人力资源管理专业系列规划教材人员素质和能力
⑶情感
①情绪的定义：
l 一种兴奋的或燃烧的心理状态，一种心理的、体验的、 热忱的激惹或骚动《牛津英语字典》
l 一种适应的产物，服务于有机体信息沟通、行为动机、 活动组织等目的，是生存活动的一种形式和属性—达尔 文
l 是一种和理智活动相对立的过程。和理智一样，它直接 连通人的行为，但常常阻碍正常的理智活动，是有机体 非理性的代表。
方。费孝通：“我看人看我”。
高职高专人力资源管理专业系列规划 教材人员素质和能力
⑴自我概念
④复杂的自我 ●自我观念：我们对自己是谁的理解。 ●自我意象：我们对于自己在不同情境或不同场合的角色身
分的反映。 ●自我意识：对自我存在的觉察和了解（搽粉的大猩猩）。 ●自我评价：人对自我的分析和判断。 ●自我表现：人们以某些方式把自己的某些方面展示给他人。
高职高专人力资源管理专业系列规划 教材人员素质和能力
答案：
"给医生车钥匙，让他带着老人去医院， 我则留下来陪我的梦中情人一起等公 车!"
高职高专人力资源管理专业系列规划 教材人员素质和能力
试题2：
“我这里有个魔方，你能不能把它弄成 六面六种颜色呢？ 你看清楚，我给你 做个示范。”说着，考官扳起了魔方。 不一会儿，那个魔方就扳好了。
①动机的定义
⑷动机
l 动机是指行为的原因
l 动机是为实现一个特定目的而行动的原因
l 动机是决定行为的内在动力，是在指向特定目标的活 动中，最初的刺激激发有机体释放的一种能量，是行 为的驱动力
l 动机是一种由需要所推动的，达到一定目标的行为动 力，它起着激发、调节、维持和停止行为的作用。
•需要
•动机
专业技术人员素质与能力培训教材(PPT33页)[1]
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4、专业技术人员道德素质
（1）道德的本质、特点及作用 （2）社会主义道德 （3）专业技术人员道德素质的 内容及培养 （4）专业技术人员的职业道德 的建设
5、专业技术人员的知识素质 和学习能力
知识就是力量 ----培根 智慧才是真正的力量 ----布朗基
第三部分:专业技术人员的创新能力
找出隐藏在思 维深处的玻璃
专业技术人员素质与能力培训教材(PP T 33页)
专业技术人员素质 与能力培训
专业技术人员素质与能力培训教材(PP T 33页)
第一部分：专业技术人员概述
1、什么是专业 技术？ 2、什么是专业 技术人员？
第二部分：专业技术人员的基本素质 1、专业技术人员的基本素质
政治素质、综合素质、基础素质
2、专业技术人员的政治素质
——问题是创新的起点
目标准确 商场的故事
排除自扰 年轻的投标者
马的交易 机场的效率
专业技术人员素质与能力培训教材(PPT33页) 培训课 件培训 讲义培 训ppt 教程管 理课件 教程ppt
被习惯思维俘虏的民族
跳不出瓶口的跳蚤 灯泡的容积 键盘字母的排列
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1、创新的内涵
引入新东西、新概念、制造新变化。 ——韦伯斯特词典
中职生核心素养教育 PPT课件第4章
中职生核心素养教育读本
———职业素养导读
L 精益求精
工匠精神
在中职学校中,对于学生能力进学生全面发展。在此 过程中,精益求精的工匠精神 是最为重要的 一个方面,通过工匠精神的引导,可以帮助学 生在企业中充分发挥自身 的作用,促进企业 的发展。
周家荣:潜心钻研 诠释精益求精的 “工匠精神”
“我很幸运,圆了小时候的工人梦。”周家荣笑着说。 从踏上工作岗位开始,周家荣便成为一个刻苦学习钢丝绳生产技能的 “热血青 年”,不放过任何 向老师傅请教的机会,为了多练习,早到晚走,多挤出三小时来学 习,很快成为一线青年技术骨干。
“1992年,我们厂生产第一批出口钢丝绳,钢丝绳为复合结构,之前没有生产经 验,所有的技术 细节都是周家荣和大家一起一点点摸索出来的。”据股绳生产司机建强 回忆,当时,整整46天,3
2.善于解牛的庖丁,木匠的 “祖师爷”鲁班,烧制陶瓷的官窑大师,缫丝做 绸的民 间艺人……我国 “工匠精神”自古就发光;中央电视台报道的一个个 “大 国工 2009年底,当听匠到”祖,国还的有召把唤调,料黄做大成年决“定十立三即香回”国的。王同守事义们,把的辣含椒泪酱挽做留得、有妻滋子有卖味掉的诊老所干后妈的…痛…哭、女儿独在异乡的 当代 “工匠精神”一直有孤人独在都传没承有。让其他实停,不下是归工国匠的,脚也步可。以践行工匠精 神:是老 师,就认真对待每一个学生,打磨每一个教案,创新教学方法,让学生一 辈子忘不了; 是记者,就精心准备每一次采访,斟酌每一个标题,写出有血有肉、 正能量的作品;是 工人,就虔诚地干好自己的工作,用心钻研,创新工作方法,提 升工作效率……
中职生人才培养方案
中职生人才培养方案中等职业学校（中职）人才培养方案通常是根据国家、地区或学校的相关政策和规定而制定的。
以下是一个典型的中职生人才培养方案的一般结构，具体内容可能会根据不同学校和专业的实际情况有所不同。
中职生人才培养方案一、培养目标培养德智体美全面发展，适应社会需要，具有一定职业技能和创新精神的中等职业技术人才。
二、培养要求1.德育要求：培养学生爱国、守法、诚实守信、团结互助、乐于助人、尊敬师长、关爱集体的优良品质。
2.智育要求：培养学生具备较强的职业素养和综合能力，掌握一定的专业知识和实际操作技能，能够独立分析和解决问题。
3.体育要求：培养学生具备一定的体育锻炼和身体素质，强健体魄，保持身心健康。
4.美育要求：培养学生具有良好的审美观念和创造力，能够在职业实践中展现艺术表现力。
三、培养内容1.通识教育：包括语文、数学、外语、思想政治等通识教育，提高学生综合素养。
2.专业基础教育：依据学科特点和社会需求，设置相关专业课程，包括理论知识和实际操作。
3.实习实训：安排学生进行实际工作岗位实习，提升职业技能和实践经验。
4.创新创业教育：注重培养学生的创新思维和创业能力，开设相关创新创业教育课程。
四、学业评价1.考核方式：采用综合考核、实际操作考核、实习实训考核等多元化方式。
2.评价标准：以学业成绩、实际操作能力、实习实训表现、创新创业成果等为评价标准。
五、发展规划为学生提供职业规划咨询和个性化发展指导，引导学生根据自身兴趣和特长选择继续深造或就业方向。
这只是一个通用的框架，具体的中职生人才培养方案可能会因学校、专业、地区等因素而有所不同。
专业技术人员综合能力的培养与提升教材共95页文档
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
专业技术人员综合能力的培养与提升 教材
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累
北师大版2023-2024学年下学期《中职生职业素养训练》培养创新能力 教学PPT模板
5. 你总能全神贯注地读书、书 写或者绘画
6. 你从来不迷信权威
7. 对事物的各种原因喜欢 寻根问底
8. 平时喜欢学习或琢 磨问题
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4 榜样故事
罗军故事的启示
3.见人之所未见，发人之所 未发
1.罗军的成功并非偶然，他
在创新的道路上，富有勇
气和激情，勤奋好学，敢
于实践，让我们看到创新
的魅力与价值
01
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4.创新不需要惊天动地，它需要我 们一步一步的努力与坚持
2.创新不需要绞尽脑汁，它就在 我们的周围，只要我们善于发现
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3、新是民族发展的推动力， 是民族进步的灵魂。如果一 个人不具备创新能力，可以 说是庸才；如果一个民族没 有了创新人才，那么它便是 一个落后的民族
5
3 连线职场
3.作为在校生，要敢想、敢做， 多问一个“为什么”，善于观 察，善于发现生活中不一样的 地方
2.员工对其他工作提出的创 新型建议由于考虑问题所处 的角度不同，可能会给公司 带来意想不到的收获
01
一次性装夹的问题
02
1、罗军是中国兵器集团 江麓机电集团有限公司 的员工，他从事机械加 工工作28年，是高级工
程师、车工高级技师
4、作为生产一线工人， 我将进一步弘扬‘劳动光 荣、技能宝贵、创新伟大’
的时代风尚
03
3、在创新之路上需要勇 气和激情、需要实干的 精神、需要勤奋的学习
04
5.他曾获“全国劳动模范”“全 国五一劳动奖章”“国务院特殊 津贴”“全国技术能手”“湖南 省技能大师”“湖南省职工高技 能人才培养名师奖”等荣誉
一种综合能力
2024中等职业学校人才培养能力评估方案
2024中等职业学校人才培养能力评估方案一、培养目标中等职业学校的培养目标应该清晰明确，并与学校的发展定位和区域经济发展需求相符合。
学校应根据行业企业需求，制定具体、可衡量、可达成的人才培养目标，并形成具有自身特色的专业人才培养方案。
二、课程设置课程设置是人才培养的核心环节，应注重学生职业技能和职业素质的培养。
学校应根据行业企业需求和职业标准，构建科学合理的课程体系，并不断优化课程内容，加强实践教学环节，提高课程的实用性和针对性。
三、师资力量师资力量是保证人才培养质量的关键因素，应注重教师的专业素养和教育教学能力的提升。
学校应加强教师队伍建设，通过多种途径提升教师的专业水平和教学能力，形成一支专兼职结合、结构合理、素质优良的教师团队。
四、教学资源教学资源是保障人才培养的基础条件，应注重教学设施设备和教材建设。
学校应加大投入，建设完善的教学设施设备和实验实训场所，加强教材建设，积极开发适应自身专业特色的教材和教学资源。
五、教学质量监控教学质量监控是保障人才培养质量的重要手段，应建立健全教学质量监控机制。
学校应制定科学的教学质量评估标准和评价方法，加强对教学过程的监控和教学质量信息的收集与分析，及时反馈教学改进意见和建议。
六、学生发展学生发展是人才培养的最终目的，应注重学生的综合素质和职业技能的提升。
学校应加强学生管理，完善学生服务体系，为学生提供多样化的学习和发展机会，关注学生的心理健康和职业规划，促进学生全面健康发展。
七、校企合作校企合作是实现人才培养与社会需求对接的重要途径，应加强与行业企业的合作与交流。
学校应积极寻求与行业企业的合作机会，开展多种形式的校企合作，共同制定人才培养方案、开发课程和教材、建设实训基地等，实现资源共享和优势互补。
八、社会服务社会服务是学校履行社会责任的重要体现，应注重为地方经济发展和社会进步做出贡献。
学校应积极开展社会服务活动，为地方企业和社区提供技术支持和咨询服务，参与行业企业技术改造和技术创新项目，提高学校的知名度和影响力。
中职教育书籍
中职教育书籍
职业教育书籍：
一、职业素质教育
1、《职业素质教育指南》：这本书介绍了职业素质教育的理念，理论
基础，社会需求，教学方法，新技能开发，学习技能和实践能力提升
的技术。
2、《职业素质认证系统》：本书提供了职业素质认证系统的实施过程，以及针对不同行业部门的职业素质认证要求的标准。
3、《职业素质培训与评估》：本书提供了关于职业素质培训与考核的
访谈方法，及其在教育改革中的作用。
二、技能鉴定
1、《技能鉴定指导原则》：本书解释了技能鉴定的过程，以及如何根
据定量分析和实时观察来识别和评价专业技能。
2、《技巧传播》：本书提出了技能传播的概念，从而提供建立、推行
及运用技能评估系统所需的基础。
3、《关键技能鉴别》：本书研究技能系统，着重介绍管理技能鉴定，
以及技能鉴定的关键模型，揭示了技能导致绩效的科学理论基础及技
能的系统应用。
三、职场培训
1、《职场辩论》：本书介绍了职场辩论活动的理念、技巧、学习方法，有助于培养职场人的沟通、思考、分析等技能。
2、《行为管理》：本书介绍了行为管理，如行为组织、行为调整、行
为审查及其与行为规范管理等内容。
3、《企业团建》：本书介绍了企业团建的理念、方法及其实践效果，
旨在建立企业人才库、完善团队建设及激发企业人才潜能，从而促进
企业战略发展。
《中职生应具备的素质》教案
07级各班中职毕业生应具备的素质让学生了解作为一名中专准毕业生应该具备的素质，让其知道走到岗位时应该如何做得更好。
身心素质和职业意识讲述、举例、板书一、素质的定义素质----是在先天禀赋的基础上，通过环境和教育的影响而形成和发展起来的相对稳定的内在的基本品质。
例如：通过学习思考，人脑会越来越聪慧；人不断地战胜困难，取得成功，就会越来越有自信；运动员经过训练，竞技能力会越来越强。
在生活细小事情上的体现：经常给人让位；不昌犯别人；不随手丢垃圾；会理解关心他人等。
二、中专毕业生应具备的四种素质：①科学文化素质，②专业知识素质，③身心素质，④职业意识①科学文化素质：是指从业者对自然科学、社会科学、和思维科学知掌握的水平和善，是专业学习的基础。
一个人的科学文化知识如何，直接影响其职业素质的优劣。
例如：会计专业的数学知识、汽修专业的物理学知识、模具专业的数学知识、绘图能力等。
②专业知识素质：是指从业者从事某种职业活动掌握和运用专业知识、专业技能的善和水平。
从业者拥有了扎实的专业知识和熟练的专业技能，才能有效地拓展自己的生存空间，增强自身的竞争力，实现人生价值。
例子一：单位不用“无资格”人员劳动和社会保障部办公厅于2000年5月31日颁布的《关于贯彻实施招用技术工种从业人员规定的通知》，其中规定：用人单位招用未取得相应职业资格证书的劳动者从事技术工种工作的，由县级以上劳动保障行政部门给予警告，并可处以1000元以下的罚款，同时责令用人单位限期对有关人员进行相关培训，取得职业资格证书后再上岗。
例子二：小郑的困惑小郑是学电子专业的。
他认为凭着自己的能力，找个电工岗位是没有问题的。
可是一个月过去了，仍然没有找到工作。
无论到哪家单位应聘，人家都要问：“请出示一下你的电工职业资格证书”。
小郑心里想不通：“怎么都跟我要证书？我没证书，可我有手艺啊！”例子三：“无不服气”小徐和小魏毕业后，同时被一家工厂录取。
一年后，单位调整，小徐小岗，而小魏留下了。
中技人才的素质与能力培养教材(PPT 37张)
五大素质 接受新知识、新技术、新工 知识素质 技能素质 道德素质 的品德 、良好的人品形象 职业素质 职业环境适应能力 心理素质 受能力、自我调节能力
艺和新方法的知识能力 操作技能、发现与解决问题 的技能与技巧、学习的技能 良好的社会公德、嚴于自律 职业献身精神、职业道德、 积极的人生态度、心理承
人生观(工作觀)
为钱做事,容易累 为理想做事,能够耐风寒 为兴趣做事,则永不倦怠
第三篇
Chapter III
中专技校人才的素质能力培养
How to cultivate the qualities and abilities of talents from vestibule schools
微利时代角逐法则
Competitive ruler in the period of tinyprofit 『产业生态理论』
第一名才可以稳定赚钱 第二名有点钱赚 第三名损益打平 第四名随景气浮沉 第五名等着被收购或淘汰出局
工资的上升正在如何改变在中国的竞争
更好的训练培植本土人才
技能人才的基本素养
个 操
意 责
合
性 守 愿 任 群
Personality Ethics
Willingness
Responsibility Popularity
人才应重振的价值理念
1.正直与诚信：品德为重 2.大我： 注重团队合作 持之以恒
3.长期耕耘： 勤能补拙，
座右铭
努力,努力,再努力 不为物欲,不为虚名 享受工作,享受挑战
岗位實习结束
方向
时机 程度
校企协调、实习跟 蹤与督导
生活协管、心理辅导、 学生教育
一本注重高职人才科学素养培养的教材
第 ｌ 卷 第 ４期 ５ ２０ ０ ７年 １ ２月
技
术
物
理
教
学
Ｖｏ． ５ Ｎｏ ４ １１ ． Ｄｅ Ｏ ７ Ｇ２ ０
Ｔ Ｃ Ｅ ＨＮＩ ＡＬ ＨＹＳ Ｃ Ｉ ＡＣ ＮＧ Ｃ Ｐ ＩＳ ’ Ｅ ＨＩ
一
本 注 重 高 职 人 才 科 学 素 养 培 养 的 教 材
来呈 现各 章 的 内容 理论 推导 是 粗 墨勾 画 ，重 俱进 ，突出物理思想性、科学性和方法论教育．
要内容的应用又是单立章节重彩刻划 ，做到了 四是注重 与中学 物理 的衔接 和与高 新技术 的结
内容主次分 明 ，深 入 浅 出 ，取材 适 度 ，结 构紧 合 ，以物理学 在科 学技 术 、社会 经 济等 各方 面
以知识 传授 为 中心 的教材模 式 ，围绕 高职高 专 针对 化工类 高职高 专院校 办学 特 色，教材 人 才培 养 目标 ， 以 “ 认一 知一用 ” 的 ３步 方 编入 了流体 的测量 、偏振光 的旋 光效应 等 化工
式 ，展现物理理论知识 ， 力求完整系统地体现 工程 教学 内容． 物理 理论 的 同时 ，凸显物理 学在 新技 术 中的应 针对高职高专物理教学集知识、能力、素 用 与对 学 生创 新 能 力 的 培 养 该 教 材 ２０ ０ ６年 质教育 的多 重性 ，教 材各 章节 都编 写 了阅读材
参加化工出版社优秀教材评选 ，被评选为第一 料．精心选取 涵盖新 技 术 、新 成果 、近代 物理 名．南 京 化 工 职 业 技 术 学 院 已 连 续 使 用 了 ４ 理 论新理念 的 内容 ，延伸 物理 课堂 教学 ，充分
年．本 文 主要 介绍 其特 色和使 用情 况．
Ｉ 教 材 的特 色 展显 前沿物理知识
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加强自身建设，增强个人的休养。2020年11月21日 下午7时 24分20.11.2120.11.21
扩展市场，开发未来，实现现在。2020年11月21日 星期六 下午7时 24分26秒19:24:2620.11.21
做专业的企业，做专业的事情，让自 己专业 起来。2020年11月下 午7时24分20.11.2119: 24Nove mber 21, 2020
(产业人才需求与
教育变革方向)
快速适应产业需求的五大策略 （对中专技校生培养的建议）
教学目標要以作业执行型人才为重点 学生选拔要以产业需求为导向 课程设計要以实时反映产业发展趋势 素质发展要以德智体美均衡为导向 能力提升要以加强校企合作为突破点
学校给了学生什么？
我们算一笔帐 教了十几年，学生马上就毕业了，请问：
『产业生态理论』 第一名才可以稳定赚钱 第二名有点钱赚 第三名损益打平 第四名随景气浮沉 第五名等着被收购或淘汰出局
工资的上升正在如何改变在中国的竞争
更好的训练培植本土人才 10%的中国应聘者符合国外公司在某些
核心岗位的要求,估计 中国现在只有少于5000人拥有在跨国公
司担任经理的技能,另 外75000个经理的工作机会将会在未来5
人生不是自发的自我发展，而是一长 串机缘 。事件 和决定 ，这些 机缘、 事件和 决定在 它们实 现的当 时是取 决于我 们的意 志的。2020年11月21日星期 六7时24分26秒 Saturday, November 21, 2020
感情上的亲密，发展友谊；钱财上的 亲密， 破坏友 谊。20.11.212020年11月21日 星期六 7时24分26秒20.11.21
我们的教育工作者()是 用昨天的教材
教今天的学生
去面对明日的世界
学习金字塔
課堂 閱讀 視聽 示范 討論群體 實踐中學習 擔任講授或直接應用
平均記憶率 5%
10% 20% 30% 50% 75% 80%
教育更重要的是要让学习者()：
学习『学习』的方法 学习『思考』的方法 学习『先找问题，再找答案』 的探索之旅()
谢谢
19:2419:24: 2620.11.212 0.11.2119:2 4:26
2020年11月21日星期六7时24分26秒
每一次的加油，每一次的努力都是为 了下一 次更好 的自己 。20.11.2120.11.21Sat urday, November 21, 2020
天生我材必有用，千金散尽还复来。19:24:2619:24: 2619:2411/21/2020 7:24:26 PM
生活协管、心理辅导、 学生返校，在
学生教育
校再教育
产学互动人才培育模式
学校： 实习资源获得 贴近现代技术 教育模式改善
多赢格局
学生： 实践能力学习 职业生涯准备 填补家庭经济
企业： 弹性人力调配 储备人力培养 产学互动合作
产学互动人才培育模式之思考
政府部门： 肯定 支持 推广
学校领导： 支持 热心 组织
培育目标：
企业：
感恩/惜缘/惜福/责任
训练
（社会、家庭、学校、
管理
企业）
互动
职业精神/经验/技能/道
德
学生：
认同
产学互动模式
参与
老师： 实践
认同
参与
辅导
人才从哪里来
人才是历练出来的,而非天生 的
人才是机会创造出来的,而非 刻意培育的
人才是船到桥头有责任者自 然成就的
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案例探讨： 富士康集团中等技工人才培育
实务
产学互动人才培育模式
产学互动人才培育模式
产能低谷期
产能高峰期
产能低谷期
适用院校 中央人资总处 集团各事业群
实习准备
定策略 方向 时机 程度
6/1
12/20
实习培训（3-6个月）
结束返校
岗位训练、工作 教导、实践锻练
岗位實习结束
校企协调、实习跟 蹤与督导
协助返校
道德素质 良好的社会公德、嚴于自律 的品德 、良好的人品形象
职业素质 心理素质
职业献身精神、职业道德、 职业环境适应能力
积极的人生态度、心理承 受能力、自我调节能力
毕业生素质教育的四个结合
人文与科技的结合
(感恩 惜缘 惜福 回馈社会)
理论与实务习、
产业与学术的结合
教了学生多少知识？ 教了学生多少技能？ 学生学到多少、會运用多少知识、技能？ 这些能让学生受用一辈子吗？ 真正能讓学生受用一辈子是什么？
值得学校注意的是：
学校所教的东西， 有70-80%已经过时了
就算过时， 学生都会用吗？
实际上： 学与用之间还有一个很大的鸿沟
……
所以，在日本、在台湾有学者讲
产业特点
消费电子领域的微笑曲线
附加
价值 • 技术
• 制造 • 规模
消费电子产业的附加价值曲线
速度、成本
•品牌 •营销管道 •运筹能力
软件 微处理器 易失存储器
液晶显示器 特殊用途集成电路 监视器 硬盘机 主板
个人计算机系
统
零组件
组装
依产品线区隔 全球性的竞争
配销
依国家区隔 地区性的竞争
微利时代角逐法则
年内出现.一些在中国
第二篇
产业剧变时代 人才应具备的价值与能力
产业剧变时代对基层人才培育的挑战
人才数量会大幅变化 高峰期供不应求，低峰期人
力冗余 工作能力须快速爬升 执行能力为重中之重
技能人才的基本素养
个 性 操 守 意 愿 责 任 合 群
人才应重振的价值理念
1.正直与诚信：品德为重
2.大我：
谢谢大家！
安全象只弓，不拉它就松，要想保安 全，常 把弓弦 绷。20.11.2119:24:2619:24Nov-2021-Nov-20
得道多助失道寡助，掌控人心方位上 。19:24:2619: 24:2619:24Sat urday, November 21, 2020
安全在于心细，事故出在麻痹。20.11.2120.11.2119: 24:2619:24:26Novem ber 21, 2020
中专技校人才素质需求面分析
基本素质面不够扎实 人才素质水准参差不齐（录用率较不稳定） 心态观念教育有待强化 职业道德与伦理教育不足 执行的纪律欠缺，自律性不佳 吃苦耐劳精神欠缺 体能素质面耐力欠缺
五大素质
知识素质 接受新知识、新技术、新工 艺和新方法的知识能力
技能素质 操作技能、发现与解决问题 的技能与技巧、学习的技能
时间是人类发展的空间。2020年11月21日星 期六7时 24分26秒19:24:2621 November 2020
科学，你是国力的灵魂；同时又是社 会发展 的标志 。下午7时24分 26秒下 午7时24分19: 24:2620.11.21
每天都是美好的一天，新的一天开启 。20.11.2120.11.2119: 2419:24:2619: 24:26Nov-20
产业剧变时代 中技人才的素质与能力培养
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演讲大纲
一、产业趋势浅析 二、产业剧变时代人才应具备的价值与能力 三、中专技校人才的素质能力培养
附：实务探讨()
第一篇 产业趋势浅析 I
产业特点
你要赶上流行就必须靠速度
快的人吃市场 慢的人被库存吃垮.
产业特点
实时上市 实时量产 实时变现
注重团队合作
3.长期耕耘： 勤能补拙，
持之以恒
座右铭
努力,努力,再努力 不为物欲,不为虚名 享受工作,享受挑战
人生观(工作觀)
为钱做事,容易累 为理想做事,能够耐风寒 为兴趣做事,则永不倦怠
第三篇 中专技校人才的素质能力培养
中专技校生的专业方向
机电制造类企业的长期需求 电子类：、汽车…… 机械类：机电、汽车…… 计算機类