提高初中化学课堂教学效率之初探

提高初中化学课堂教学效率之初探

摘要：随着我国经济实力的发展，科教兴国已经成我国现今一大基本战略。科技是第一生产力，要想国家实力在日新月异的国际形势中始终占据有利地位，始终坚持科教兴国的战略是必不可少的。化学更是值得我们重视的一门学科，是科学界的一大瑰宝，重视初中化学课堂的效率也是一大重任。只有从学生的基础的抓起，提高学生对化学的兴趣，不断提高课堂效率，才能让学生们真正体会到化学神秘的美。

关键词：化学效率高质量兴趣

一、前言

初中化学课堂效率指的是在遵循客观教学规律的情况下，采取相应科学合理的措施，引导学生在有限的时间内迅速接受掌握课堂上教师所讲述的内容，并能对其进行一些基本的运用。这是现在化学教育新课程改革的一大目标，是教师们利用良好的课堂教学手段，不断完善自己的教学方法，进行积极的总结备课，实现这个目标。但在现今的初中教育中，由于中考、社会等各方面的因素，使得部分学校对化学教学的重视力度不够，这也让一些教师及学校甚至学生都没有合理的认识到化学在生活、学习中对我们起到的重要

作用，正因如此，教师们更应该从自身做起，不断更新观念，认真教导学生，提高学生对化学的兴趣，让化学这门课堂能起到其真正的作用。

二、应如何提高初中化学课堂教学效率

（一）教师应明晰自己在教学中的定位

随着新课程的研究，在研究性学习中，教师不能再是扮演单一的角色，而应该是学生在化学学习之路上的指引者，是学生遇到问题时的解答者，是学生进行化学实验时的指导者。在与学生的相处中，教师更多的不应是严师的形象而是朋友，与学生的关系应当是平等的，民主的，相互合作的。教师也必须不断的更新自己的观念，在教导学生的同时，自己也要注意给自己输入一些新鲜的知识，再在课堂上，把这些知识告诉学生们，与他们一起分享。当教师遇到什么问题时也能与学生一同探讨，初中生虽然知识面还不是很广，但他们的创新思维及不同于成年人的特定的思想也能给教师们带来许多不一样的东西。具体落到实处，教师在课前应基本的做到以下两点：

1.制定科学合理的教案

教师在制定教案的过程中，不能一概而论，而是根据学生的个别与总体来分问题讨论，必须要制定科学合理的教案。这在教学过程中，能对不同的学生起到不同的作用。如一个班总会有差生与成绩优异的学生，如果在制定的教案的

过程中，教师只考虑优异的学生而不考虑其他学生的实际情况，只会降低课堂的效率，让更多的学生对化学产生抵触情绪。因此制定一个科学可靠的教案是上课前的一项必备工作。

2.认真研究教材

在教学过程中，教材总是起到重要作业，一些资深的教师，可能因为多年的经验能做到手离教材，脱口而出。而这种幅度大的跳跃性思维可能让一些学生有种云里雾里的感觉，而且教材在不同的年份可能会改编，会增加新内容或是剔去一些就内容。这就要求教师在教课之前，一定要对那一节的内容不仅能做到熟练于心还要做到能融会贯通，让每个学生都沉浸在你的课堂上，而不是让学生跟不上。由此可见，认真研究教材对一节课堂的效率的影响是多么的大。

（二）带动学生对化学这门课程的积极性，提高学生的兴趣是提高课堂效率的必然要求

在我国古代就有了“乐学”的说法，重视教育更是每代皇帝提升国家实力的重要举措。在春秋战国时期，孔子对于教育有着“因材施教”的方法，他有很多种教育方法来教导不同的学生，在他的课堂中“也能弹琴也能起舞”。而他的学生更是多达几千人，他也收到了极致的推崇。孔子教育的方法独特，从根本上来说也是孔子能有效的激发学生对学习的兴趣。俗话说“兴趣是最好的老师”一个人只要真正对

一门课程或是一门学科产生的浓厚的兴趣，就能从内心深处的想去进行不断的探索。而古今中外的科学家都是专心于一门课程，不断的深入研究探索，最终才能取得重大的成果。一名著名的学者也说过“一生只做一件事。”而对初中化学来说，不一定非得让学生能遨游在化学的神秘中，不断进行探索，但让学生对化学产生一定的兴趣，这不仅能提高学生上课时对知识的接受速度也能让化学这门学科的重要性慢慢体现。至于如何能提高学生对化学课堂的兴趣，教师能在课堂中做一些有趣的实验，如“空手点灯”、“空杯生牛奶”等。这对初接触化学的初中生来说不仅是有趣的更是神奇的。

（三）传授方法，鼓励学生

在教师教学的过程中，教师要学会传授给学生学习化学的方法，不能只生搬硬套的将知识传达给学生，这样不仅十分生硬而且学生也无法尽快接受。如果教师教导给学生是学习方法，这样能提高学生的自学能力，在上课时也能迅速跟上教师的脚步，在遇到问题时，能扩散思维，会运用不同的方法来解决它。而在教师上课及课后，也不能忘记要时刻鼓励学生，这样能激发学生的积极性。在心理学中也有赞美教育，只有能不忘鼓励学生，时刻能给予学生安慰的教师才能赢得学生最大的尊敬。这样不仅能促进课堂效率的提高，也是对学生自我的完善，让他们在成长过程中学会赞美他

人，感恩他人。在提倡素质教育的时代，这是与时代共进步的表现。

三、总结

每个教师都是我们国家最辛勤的园丁，而在他手中培育的也正是我们国家未来的顶梁柱。年轻一代在马不停蹄的成长，教师不管面对的是什么学生都应该能尽自己的权责，好好培育我们的下一代。

文献参考：

[1].莫燕平.探索如何提高初中化学课堂教学的有效性.[J].中学时代.2013.06.25

[2].苏晓敏.有效提高初中化学教学效率的几点感悟.[J].教育教学论坛.2011.11.15

[3].刘光会.抓好初中化学教学的几点体会[J].雅安职业技术学院学报，2008，（3）