道路工程课程设计
城市道路工程课程设计
城市道路工程课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握城市道路工程的基本概念、原理和设计流程。
2. 使学生了解城市道路工程中涉及的各类工程图纸和标准规范。
3. 帮助学生了解城市道路工程的施工工艺、材料及质量控制要点。
技能目标：1. 培养学生运用CAD等软件绘制城市道路工程图纸的能力。
2. 提高学生分析城市道路工程案例，并提出合理解决方案的能力。
3. 培养学生进行城市道路工程现场考察、数据收集和处理的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对城市道路工程的兴趣，激发他们投身基础设施建设事业的热情。
2. 培养学生严谨、务实、团结协作的工作态度，增强他们的职业责任感。
3. 引导学生关注城市道路工程与环境保护、交通拥堵等社会问题的关系，提高他们的社会责任意识。
课程性质：本课程为实践性较强的专业课程，旨在培养学生的专业素养和实际操作能力。
学生特点：学生已具备一定的土木工程基础知识，具有较强的学习能力和动手能力。
教学要求：结合课程性质和学生特点，注重理论与实践相结合，强调实际操作能力的培养。
通过课程学习，使学生能够达到上述知识、技能和情感态度价值观目标，为将来从事城市道路工程设计、施工和管理等工作打下坚实基础。
教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 城市道路工程概述：介绍城市道路工程的基本概念、作用及发展历程，使学生了解行业背景。
教材章节：第一章内容：城市道路功能、分类及设计要求。
2. 城市道路工程设计：讲解城市道路工程的设计原则、流程及主要设计内容。
教材章节：第二章内容：平面设计、纵断面设计、横断面设计、交叉口设计。
3. 城市道路工程施工：介绍城市道路工程的施工工艺、施工组织设计及质量控制要点。
教材章节：第三章内容：施工准备、施工方法、施工组织、质量控制。
4. 城市道路工程材料：讲解城市道路工程中常用材料的基本性质、应用及质量控制。
教材章节：第四章内容：沥青、水泥混凝土、基层材料、排水材料。
道路基础工程课程设计
道路基础工程课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解道路基础工程的基本概念、原理和重要性；2. 掌握道路基础工程的设计方法、施工工艺及质量控制要点；3. 了解道路基础工程在交通建设中的发展现状及趋势。
技能目标：1. 培养学生运用理论知识进行道路基础工程设计的能力；2. 提高学生分析、解决道路基础工程实际问题的能力；3. 培养学生团队协作、沟通表达及组织协调能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱基础设施建设，增强社会责任感和使命感；2. 培养学生严谨、务实的学习态度，提高自主学习及创新能力；3. 培养学生尊重他人、团结协作的精神，树立正确的价值观。
本课程针对高年级学生，结合学科特点，注重理论知识与实践应用的结合。
在教学过程中，充分调动学生的主观能动性，培养他们独立思考、解决问题的能力。
通过本课程的学习，使学生具备道路基础工程设计的基本知识和技能，为将来从事相关领域工作打下坚实基础。
同时，注重培养学生的情感态度价值观，使他们成为具有责任感、创新精神和协作能力的优秀人才。
二、教学内容1. 道路基础工程概述：包括道路基础工程的定义、分类及作用，使学生了解基础工程在道路建设中的重要性。
教材章节：第一章 道路基础工程概述内容列举：基础工程的定义、分类、作用。
2. 道路基础工程设计原理：讲解道路基础工程设计的基本原理、方法及流程，培养学生设计能力。
教材章节：第二章 道路基础工程设计原理内容列举：设计原理、设计方法、设计流程。
3. 道路基础工程施工技术：介绍道路基础工程施工工艺、质量控制及安全管理，提高学生施工实践能力。
教材章节：第三章 道路基础工程施工技术内容列举：施工工艺、质量控制、安全管理。
4. 道路基础工程案例解析：分析典型道路基础工程案例，使学生深入理解理论知识在实际工程中的应用。
教材章节：第四章 道路基础工程案例解析内容列举：典型案例分析。
5. 道路基础工程发展趋势：探讨道路基础工程在新技术、新材料方面的应用及发展趋势，拓宽学生视野。
道路工程及勘测课程设计
道路工程及勘测课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握道路工程及勘测的基本理论知识，如道路设计原则、勘测方法与技术；2. 了解道路工程及勘测在实际工程中的应用，如道路线形设计、横断面设计、排水系统设计等；3. 掌握道路工程及勘测相关规范和标准，了解行业发展趋势。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识解决实际道路工程及勘测问题的能力，如能独立完成简单道路工程设计；2. 提高学生使用相关勘测仪器和软件的技能，如全站仪、水准仪、AutoCAD 等；3. 培养学生团队协作、沟通表达、分析问题和解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对道路工程及勘测专业的热爱，激发学生学习兴趣，树立正确的职业观念；2. 引导学生关注国家基础设施建设，增强社会责任感和使命感；3. 培养学生严谨、务实、创新的学习态度，提高学生的自主学习能力。
本课程结合学科特点、学生所在年级以及教学要求，注重理论与实践相结合，旨在培养学生具备道路工程及勘测方面的专业素养，为今后从事相关工作奠定基础。
通过本课程的学习，学生将能够掌握道路工程及勘测的基本知识、技能和价值观，为我国基础设施建设贡献力量。
二、教学内容1. 道路工程基础知识：包括道路工程概述、道路设计原则、道路等级与分类、道路线形设计原理等，对应教材第一章内容。
2. 道路勘测方法与技术：涵盖地面勘测、地形测绘、高程测量、横断面测量等内容，对应教材第二章内容。
3. 道路工程设计：涉及道路平面设计、纵断面设计、横断面设计、排水系统设计等，对应教材第三章内容。
4. 道路工程及勘测相关规范与标准：介绍国内外道路工程及勘测的相关规范、标准和法规，对应教材第四章内容。
5. 实践教学：安排学生进行实地勘测实习、道路工程设计实践等，结合教材内容，提高学生动手操作能力。
教学大纲安排如下：第一周：道路工程基础知识学习；第二周：道路勘测方法与技术学习；第三周：道路工程设计学习；第四周：道路工程及勘测相关规范与标准学习；第五周：实践教学与总结。
道路课程设计大纲
道路课程设计大纲一、教学目标本课程旨在让学生掌握道路的基本概念、分类和组成，了解道路建设的技术要求和标准，培养学生对道路工程的兴趣和热情。
具体目标如下：1.知识目标：a.了解道路的基本概念和分类。
b.掌握道路的组成及其功能。
c.熟悉道路建设的技术要求和标准。
d.理解道路工程的设计和施工原理。
2.技能目标：a.能够分析道路工程案例，提出改进措施。
b.能够根据地形、交通需求等因素，设计简单的道路工程。
c.能够运用道路工程相关软件，进行道路设计和计算。
3.情感态度价值观目标：a.培养学生对道路工程的兴趣，提高学生的专业素养。
b.培养学生团队合作精神，提高学生的实践能力。
c.培养学生关注交通安全，提高学生的社会责任意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括道路的基本概念、分类和组成，道路建设的技术要求和标准，以及道路工程的设计和施工原理。
具体安排如下：1.道路的基本概念和分类：介绍道路的定义、功能和分类，以及各类道路的特点和应用。
2.道路的组成及其功能：讲解道路结构的各部分组成，包括路面、路基、排水设施等，以及各部分的功能和要求。
3.道路建设的技术要求和标准：阐述道路建设的技术标准，包括路面等级、路基压实度、排水设施设计等。
4.道路工程的设计和施工原理：介绍道路工程的设计流程，包括路线选择、路基设计、路面设计等，以及道路施工的技术要求和方法。
为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：用于讲解道路工程的基本概念、分类、组成、技术要求等知识点。
2.讨论法：学生针对道路工程案例进行分析讨论，提高学生的思考和分析能力。
3.案例分析法：分析实际道路工程案例，让学生了解道路工程在实际应用中的原理和技巧。
4.实验法：安排道路工程的实验课程，让学生亲自动手操作，提高学生的实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：《道路工程基础》等教材，用于为学生提供系统的理论知识。
道路建造课程设计
道路建造课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握道路建造的基本概念，如道路的分类、结构和功能；2. 使学生了解道路建造的材料选择、施工工艺及质量控制要点；3. 帮助学生理解道路规划与设计的原则，以及与城市发展的关系。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识分析和解决实际道路建造问题的能力；2. 提高学生在道路建造过程中进行测量、绘图和计算的基本技能；3. 培养学生团队合作精神，提高沟通、协调和项目管理能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对道路建造工程的社会责任感，关注交通安全和环境保护；2. 激发学生对土木工程领域的兴趣，树立从事相关行业的职业理想；3. 引导学生树立正确的价值观，认识到道路建设对经济社会发展的重要意义。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，结合理论知识与实际操作，培养学生对道路建造的全面了解。
学生特点：六年级学生具有较强的求知欲和动手能力，具备一定的团队合作意识。
教学要求：注重理论与实践相结合，强调学生的参与度和实践操作能力，培养解决实际问题的能力。
将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 道路基本概念：介绍道路的分类、结构和功能，以及在我国交通运输体系中的作用。
- 教材章节：第一章 道路概述2. 道路建造材料：分析道路建造中常用的建筑材料，如水泥、沥青、砂石等，以及其性能和选用原则。
- 教材章节：第二章 道路建筑材料3. 道路施工工艺：讲解道路建造的施工工艺流程，包括路基、路面、桥梁和隧道施工技术。
- 教材章节：第三章 道路施工工艺4. 道路规划与设计：阐述道路规划与设计的原则、方法和要点，以及与城市发展的关系。
- 教材章节：第四章 道路规划与设计5. 道路质量控制：介绍道路建造过程中的质量控制措施，包括质量检测、评定和验收标准。
- 教材章节：第五章 道路工程质量控制6. 道路建造实例分析：结合实际案例，分析道路建造过程中遇到的问题及解决方案。
道路施工与设计课程设计
道路施工与设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握道路施工与设计的基本理论知识，如道路结构、材料特性、设计标准等；2. 使学生了解我国道路工程建设的现状和发展趋势；3. 让学生了解道路施工与设计中涉及的工程图纸和施工图纸的阅读与绘制。
技能目标：1. 培养学生运用道路设计软件进行简单道路设计的能力；2. 培养学生分析道路施工过程中可能出现的问题，并提出解决方案的能力；3. 提高学生团队协作能力和沟通表达能力，能在项目中进行有效沟通。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对道路工程建设的兴趣，激发学生投身于道路工程建设的热情；2. 培养学生关注道路施工与设计中的环保、节能等问题，提高社会责任意识；3. 引导学生树立正确的工程质量观念，注重施工过程中的细节和质量。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，要求学生在掌握理论知识的基础上，能够运用所学知识解决实际问题。
学生特点：学生具备一定的物理、数学和工程基础知识，对道路工程有一定了解，但实践经验不足。
教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力，培养学生解决实际问题的能力。
通过课程学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果。
二、教学内容1. 道路工程基础知识：包括道路结构、材料特性、设计标准等，涉及教材第一章内容；- 道路结构层次及功能；- 道路材料的物理力学性能；- 道路设计标准和参数。
2. 道路设计方法与软件应用：介绍道路设计的基本流程和软件操作，涉及教材第二章内容；- 道路设计的基本流程；- 道路设计软件的介绍与操作；- 简单道路设计案例分析与操作。
3. 道路施工技术与管理：包括道路施工工艺、质量控制、安全管理等，涉及教材第三章内容；- 道路施工工艺流程；- 施工质量控制方法；- 安全生产及环保要求。
4. 道路施工图绘制与解读：学习道路施工图纸的绘制与解读技巧，涉及教材第四章内容；- 道路施工图纸的组成及规范；- 施工图纸的阅读与绘制方法；- 施工图纸案例分析。
道路工程勘测课程设计
道路工程勘测课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握道路工程勘测的基本概念、原理和方法。
2. 使学生了解道路工程勘测中的测量仪器、设备及其使用方法。
3. 帮助学生掌握道路工程勘测数据的处理和分析技巧。
技能目标：1. 培养学生运用测量仪器、设备进行道路工程勘测的能力。
2. 培养学生根据勘测数据绘制道路工程图纸的能力。
3. 提高学生运用道路工程勘测知识解决实际问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对道路工程勘测学科的兴趣，激发学习热情。
2. 培养学生的团队协作意识和沟通能力，提高合作完成勘测任务的能力。
3. 增强学生的社会责任感和职业道德，使其明白道路工程勘测对国家基础设施建设的重要性。
本课程针对高年级学生，结合学科特点，注重理论知识与实践技能的结合。
在分析课程性质、学生特点和教学要求的基础上，将课程目标分解为具体的学习成果，旨在使学生能够运用所学知识解决实际问题，为后续的教学设计和评估提供明确方向。
二、教学内容1. 道路工程勘测基本概念：包括勘测的定义、作用、分类及发展历程。
2. 测量仪器与设备：介绍经纬仪、水准仪、全站仪等常用测量仪器的构造、原理及使用方法。
3. 测量数据处理与分析：讲解测量数据的误差理论、平差方法以及道路工程勘测数据的处理技巧。
4. 道路工程勘测方法：阐述地形图测绘、纵横断面测绘、控制测量等勘测方法及其在实际工程中的应用。
5. 道路工程图纸绘制：教授根据勘测数据绘制道路平面图、纵断面图、横断面图等图纸的方法。
教学内容按照以下进度安排：第一周：道路工程勘测基本概念及发展历程。
第二周：测量仪器与设备的学习及实践操作。
第三周：测量数据处理与分析方法。
第四周：道路工程勘测方法及其应用。
第五周：道路工程图纸绘制方法及实践。
本教学内容与教材章节紧密关联，注重科学性和系统性。
在教学过程中，教师需结合课程目标和大纲，有序推进教学内容，确保学生能够掌握道路工程勘测的基本知识和实践技能。
道路路基路面工程课程设计
道路路基路面工程课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握道路路基路面工程的基本概念、原理和设计方法。
2. 使学生了解道路工程中不同材料的特点、选用原则及其在路基路面中的应用。
3. 让学生了解我国道路工程的相关标准和规范。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识进行道路路基路面设计的实际操作能力。
2. 培养学生分析和解决道路工程中实际问题的能力。
3. 提高学生的团队协作和沟通能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱道路工程专业，树立正确的职业观。
2. 增强学生的环保意识，使其关注道路工程对环境的影响。
3. 培养学生的社会责任感，使其认识到道路工程对社会经济发展的重要作用。
课程性质：本课程为专业核心课程，旨在培养学生的道路工程设计和施工能力。
学生特点：学生已经具备一定的道路工程基础知识，具有较强的学习兴趣和动手能力。
教学要求：结合实际工程案例，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
通过课程学习，使学生达到以下具体学习成果：1. 能够正确理解和应用道路路基路面工程的基本概念、原理和设计方法。
2. 能够分析不同材料在道路工程中的应用，并合理选用。
3. 能够按照我国相关标准和规范进行道路路基路面设计。
4. 能够独立或团队协作解决道路工程中的实际问题。
5. 能够关注道路工程对环境和经济的影响，树立正确的职业观和价值观。
二、教学内容1. 道路工程概述：介绍道路工程的基本概念、分类及其在国民经济中的作用，使学生了解道路工程的发展现状和未来趋势。
（对应教材第一章）2. 路基工程：讲解路基的基本构成、功能、设计原则及施工技术，重点分析不同类型路基的特点及适用场合。
（对应教材第二章）3. 路面工程：阐述路面的基本类型、结构组成、设计原理及施工方法，分析各种路面材料的性能及选用原则。
（对应教材第三章）4. 道路排水工程：介绍道路排水系统的设计原理、构成及施工要求，使学生了解道路排水工程的重要性及其对道路使用寿命的影响。
道路工程课程设计
道路工程课程设计道路工程课程设计是一门专业性很强的课程，主要涉及到道路工程设计的相关知识和技能。
这门课程的学习内容主要包括道路设计的基本概念和原理、道路设计的基本要求和标准、道路设计的工程测量和勘测技术、道路设计的材料选择和使用、道路设计的施工管理和质量控制等方面。
在道路工程课程设计的讲授中，需要注意以下几点：一、符合学生实际这门课程的学习对象主要是土木工程专业的学生，因此应该根据学生的实际情况，确定教学目标和内容。
教师应该在设计课程时考虑到学生的背景知识、学术兴趣、发展需求和职业规划等因素，设定学习目标、教学方法和评价标准，从而实现教学目标。
二、融合理论和实践道路工程是一门实用性很强的学科，因此道路工程课程设计的教学内容中必须要融合理论和实践，让学生能够在课堂上学到相关知识和技能，同时也能够将所学知识应用到实际工程中去。
三、注重课程设计的合理性和实用性道路工程课程设计是一个非常实用性的课程，因此它必须具有合理性和实用性。
在设计课程时，必须考虑到课程设计的难度、学生的学习习惯、教学资源的供给和教学设备等因素，保证课程设计与学生实际需要相适应，同时也能够在实践中应用。
四、注重实验教学道路工程课程设计的实验教学是十分重要的。
实验教学能够帮助学生了解相关技术和方法，提高他们的实践能力和解决问题的能力。
在课程设计过程中，必须注重实验教学的安排，让学生能够在实验中感受到工程设计和实践的乐趣。
五、注重教学资源的整合道路工程课程设计的教学资源包括教材、教学材料、教学设备、网络资源等等。
为了提高课程设计的教学效果，必须注重这些教学资源的整合，让学生充分借助这些资源，获取更全面、更深入的知识和技能。
最后，道路工程课程设计要求教师在课程设计和教学中注重学生的实际需求和发展规划，将理论知识与工程实践相结合，注重课程的实用性和合理性，通过多种教学手段和教学资源的整合，提高学生的设计能力和实践能力，为他们未来的职业发展打下坚实的基础。
贵州道路工程课程设计
贵州道路工程课程设计一、教学目标本课程的教学目标是让同学们掌握贵州道路工程的基本概念、设计原理和施工技术，了解道路工程在贵州地区的发展现状和未来趋势。
通过学习，同学们应该能够：1.描述贵州道路工程的基本构成和设计流程。
2.解释贵州道路工程中的关键技术指标和施工方法。
3.分析贵州道路工程的案例，提出改进措施和优化方案。
4.认识到贵州道路工程在社会经济发展中的重要性，树立正确的职业道德观念。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.贵州道路工程概述：介绍贵州道路工程的基本概念、分类和特点。
2.道路设计原理：讲解道路设计的基本原则、方法和步骤。
3.道路施工技术：阐述道路施工的基本工艺、技术要求和质量控制。
4.贵州道路工程案例分析：分析贵州地区具有代表性的道路工程案例，探讨其成功经验和存在的问题。
5.职业道德与职业素养：教育同学们树立正确的职业道德观念，提高职业素养。
三、教学方法为了提高同学们的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，如：1.讲授法：讲解基本概念、原理和知识点，使同学们掌握道路工程的基础知识。
2.案例分析法：分析贵州道路工程案例，让同学们学会运用所学知识解决实际问题。
3.讨论法：同学们就道路工程中的热点问题进行讨论，培养同学们的思辨能力。
4.实验法：安排同学们参观道路工程现场，了解道路施工工艺和设备。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用国内权威的贵州道路工程教材，确保同学们掌握最准确的知识。
2.参考书：提供相关的参考书籍，帮助同学们拓展知识面。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、视频等多媒体资料，提高同学们的学习兴趣。
4.实验设备：安排同学们参观实验室，了解道路工程的实验设备和测试方法。
五、教学评估本课程的教学评估将采用多元化方式，以全面、客观、公正地评价同学们的学习成果。
评估内容包括：1.平时表现：考察同学们在课堂上的参与程度、提问回答等情况，鼓励同学们积极发言。
道路工程课程设计
道路工程课程设计项目背景随着城市化进程的加快和人口增长，道路交通的需求量也日益增大，道路工程建设越来越受到重视。
在高速发展的今天，怎样规划、建设一条安全、高效、可持续发展的道路就显得尤为重要。
因此，本文将设计一条道路工程，并着重强调设计的技术细节、安全性、可靠性和经济性。
项目设计1. 道路类型本项目的道路类型为城市主干道。
2. 设计目标设计目标主要包括以下几点：•道路的地理位置与交通流量•地形和地貌条件•设计车辆类型和最高车速•道路几何形状和十字路口类型•设计速度和能见度•道路标准3. 设计要求3.1 安全性•道路宽度至少要满足城市交通规划中的最低标准•设计道路几何标准和道路标志•考虑交叉口和路段的中央隔离带•设计行人和自行车道•考虑特殊情况下的安全设计，例如雨雪天气、夜间行驶等3.2 可靠性•应该对道路进行充分调查，确保道路稳定•考虑道路的耐用性和抗磨性•设计道路排水和修路场地3.3 经济性•尽量减小道路建设成本•尽量利用现有的基础设施设备4. 设计方案4.1 道路几何标准和十字路口类型•主干线采用双向六车道标准•交叉口设置标准十字路口，双向转弯道路宽度应不小于5米4.2 设计速度和能见度•道路设计速度采用城市第二次环路道路设计速度（60公里/小时）•设计能见度K值应不小于1.3，以确保夜间行驶的可靠性和安全性4.3 道路标准本项目采用的道路标准为城市道路(二级)路基、路面标准，主要标准如下：类别设计标准道路标记应设置1-5条机动车道标线和1-2条非机动车行道标线; 径流处理全长应设置适当数量的雨水口和路面排水系统，便于排水和修路场地。
设置机非车道交通信号灯交通信号灯5. 总结本项目的设计思路和实现方法基于合理性、科学性、安全性、可靠性和经济性原则. 通过对交通状况和车辆特性的分析，结合道路环境的实际情况，对城市主干道进行了设计。
设计中考虑到了现代城市交通发展的各种要求，能够满足道路的高效、安全要求，给市民出行带来更多的便利。
道路工程课程设计
道路工程课程设计1000字本文将结合实际案例，介绍一份道路工程课程设计，总字数为1000字。
一、选题背景随着城市化的进展，道路建设变得越来越重要。
作为交通基础设施的一部分，道路贯穿城市的各个角落，直接影响市民出行和城市形象。
因此，道路工程的建设和维护成为了城市发展的重要组成部分。
设计一份道路工程课程，让学生了解道路工程的建设和维护标准，成为道路工程设计人员和工作人员，对于未来的城市发展至关重要。
二、教学目标1.了解道路工程的基本概念和标准；2.熟悉道路建设的过程和要求；3.了解道路的质量检测和维护机制；4.能够对道路工程的设计和施工进行初步评估；5.提高学生解决问题的能力和创新意识。
三、教学内容1.道路工程的基本概念和标准（1）道路的定义和分类（2）设计标准和技术要求（3）道路建设相关政策法规2.道路建设的过程和要求（1）项目的立项和规划（2）土地征用和拆迁工作（3）设计和初步评估（4）施工和验收3.道路的质量检测和维护机制（1）道路质量检测方法和标准（2）常见道路问题及维护方法4.道路工程的设计和施工初步评估（1）材料和设备选用（2）设计流程和要求（3）施工流程和安全措施（4）施工技术评估和瑕疵处理五、教学方法1.课堂讲授。
通过讲解教材内容和案例分析等方式，使学生掌握理论知识，建立知识框架和基本概念。
2.案例分析和实践操作。
通过课堂案例分析和针对性的实践操作，培养学生解决问题的能力和创新思维能力。
3.小组探究和讨论。
引导学生分组进行讨论和探究，发掘问题的深层次，提高认识和能力。
六、教学成果1.学生能够掌握道路建设的基本概念和标准；2.学生能够熟悉道路建设的过程和要求；3.学生了解道路的质量检测和维护机制；4.学生能够初步评估道路工程的设计和施工；5.学生能够提高解决问题的能力和创新意识。
七、教学评估通过课堂小测验、作业和实践操作等方式进行评估，重点考察学生的理论知识掌握程度、实践能力和创新思维能力，评估结果作为教学质量的重要参考依据。
道路工程课程设计指导说明范文
路基路面施工方法简介
路基施工方法
包括路堤填筑、路堑开挖、路基压实等工序 。填筑时应分层填筑、分层压实，确保每层 填料的压实度符合要求；开挖时应根据地质 条件选择合适的开挖方法，确保边坡稳定； 压实时应采用合适的压实机械和压实方法， 确保路基的压实度达到规范要求。
路面施工方法
包括基层施工、面层施工等工序。基层施工 时应先对下承层进行验收，然后铺设基层材 料并进行压实；面层施工时应先对基层进行 验收，然后铺设面层材料并进行压实。对于 沥青混凝土路面，还需要进行沥青混合料的 拌合、运输、摊铺和碾压等工序。
05 桥梁涵洞结构设计与施工 方法
桥梁类型选择及荷载标准确定
桥梁类型选择
根据工程所在地的地形、地质、水文 等自然条件以及交通量、荷载等级等 技术要求，选择合适的桥梁类型，如 梁桥、拱桥、斜拉桥、悬索桥等。
荷载标准确定
根据桥梁设计使用年限内可能承受的 最大荷载，结合国家相关规范和安全 系数，确定桥梁的荷载标准，包括恒 载、活载和其他荷载。
实例三
在某城市道路交叉口，针对交通流量大、车速快的问题，通过设置合理 的信号灯配时方案、导向标志等交通安全设施，提高了交通运行效率， 减少了交通拥堵和事故风险。
07 课程设计成果展示与评价 标准
课程设计成果提交要求及格式规范
提交要求
学生需按时提交完整的课程设计成果，包括设计报告 、计算书、图纸等。如有特殊情况需延迟提交，需提 前向指导教师申请。
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道路工程定义与分类
道路工程定义
道路工程是研究道路规划、设计、施 工、养护及管理等理论与技术的综合 性应用学科，旨在构建安全、高效、 舒适、经济的交通运输系统。
道路工程施工课程设计
道路工程施工课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解道路工程施工的基本流程和关键环节，掌握道路工程施工的主要技术要求；2. 了解道路工程材料的选择与配比，理解不同材料在道路施工中的作用；3. 掌握道路工程施工中的质量控制和安全防护措施，了解相关标准和规范。
技能目标：1. 能够运用所学知识，分析并解决道路工程施工中遇到的问题；2. 能够根据实际情况，制定合理的道路工程施工计划；3. 能够运用测量工具和设备，进行道路工程施工的测量和放线工作。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对道路工程施工的兴趣，激发他们从事相关领域工作的热情；2. 培养学生的团队合作意识，使他们能够在道路工程施工中与他人协作，共同完成任务；3. 增强学生的安全意识，使他们重视道路工程施工中的安全防护措施，遵守相关规范。
本课程针对高年级学生，具有较强的实践性和应用性。
结合学生特点和教学要求，课程目标旨在使学生通过理论学习与实践操作相结合，掌握道路工程施工的基本知识和技能，培养他们在实际工程中的问题解决能力和安全意识，为将来从事相关工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 道路工程施工基本流程：介绍道路工程施工的总体流程，包括施工准备、施工组织、施工实施和施工验收等环节，对应教材第1章内容。
2. 道路工程材料：讲解道路工程常用材料种类、性能及选用原则，重点介绍沥青、混凝土等材料的特点及应用，对应教材第2章内容。
3. 道路工程施工技术：分析道路工程施工中的关键技术，如路基施工、路面施工、桥梁施工等，对应教材第3章内容。
4. 道路工程施工质量控制与安全防护：阐述道路工程施工过程中的质量控制措施、安全防护措施及相关规范，对应教材第4章内容。
5. 道路工程施工组织与计划：介绍施工组织设计、施工进度计划等方面的知识，使学生能够合理安排施工过程，对应教材第5章内容。
6. 道路工程施工测量与放线：讲解道路工程施工中的测量原理、方法及设备使用，对应教材第6章内容。
道路工程课程设计说明书
第一章总说明1.道路修建意义公路是经济建设的先行设施，正如民间谚语所说：“要致富，先修路；小路小富，大路大富，快路快富。
”同时，相比于其他的运输方式，公路具有机动灵活、受交通设施限制少、适应性强、服务面广、投资少、资金周转快等特点。
它对商品流通、发展经济、巩固国防、建设边疆、开发山区和旅游事业的发展等方面都有巨大的作用。
该公路位于四川省内江市。
公路沿沱江修筑，主要任务是运输及与加强各村落间以及村落与附近城镇的联系，同时为沱江沿线的工农业生产服务。
沿江道路可以充分发挥港口的优势，使水陆运输相结合，加强沿江地区和外界的物资交流。
可以达到方便工农产品的运输，提高村民的出行便捷度的目的。
2.初始资料（1）CAD地形图比例尺1:1000（2）线路起点中心坐标为B0+000（3）根据调查起始年平均日当量轴次为400辆，预测年平均增长率为6.5%。
（4）公路等级为三级，设计年限8年。
3.道路等级论证老师给定三级公路。
4.地形地貌描述该地区属于公路自然区划Ⅳ4区，内江市属亚热带湿润季风气候。
受盆地和本地自然环境的影响，具有气候温和、降雨量丰富、光热充足、无霜期长的特点。
冬暖夏热，雨量适中。
平均年温15℃~28℃，一月均温6℃~8℃，七月均温26℃~28℃，最高气温可达41℃，最低气温-5.4℃，活动积温5598℃左右。
热量资源比较丰富，常年平均太阳总辐射为89.6千卡/平方厘米，年总日照时数1100-1300小时，无霜期达330天。
全年有霜日数一般为4-8天左右。
灾害性天气以旱为主，旱涝交错出现；春夏秋冬，低温、风、暴雨时有发生，绵雨显著。
全年气温有明显的冬干春旱现象，同时，夏旱伏旱的现象也时有发生。
历史上有“十年一大旱，五年一中旱，三年两头旱，插花干旱年年现”之说。
年相对温度在80%左右。
年降雨量1000毫米上下，多分布在夏季，约占全年雨量的60%，高温期与多雨季节基本一致，春季约占17%，冬季仅占4%。
内江市地处四川省盆地中部丘陵为主，东南、西南面有低山环绕。
道路课程设计
道路课程设计一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握道路工程的基本概念、设计原理和施工技术，能够运用所学知识分析和解决实际道路工程问题。
具体目标如下：1.知识目标：•掌握道路工程的基本概念、分类和组成。
•理解道路设计原理，包括路线设计、路基设计、路面设计等。
•熟悉道路施工技术，包括施工准备、施工、施工工艺等。
2.技能目标：•能够运用道路工程的基本原理和设计方法进行道路工程的分析和设计。
•能够运用道路施工技术进行道路工程的施工和管理。
3.情感态度价值观目标：•培养学生的工程意识，提高对道路工程的重要性的认识。
•培养学生的团队合作精神，提高对道路工程的责任感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括道路工程的基本概念、设计原理和施工技术。
具体内容如下：1.道路工程的基本概念：包括道路的定义、分类和组成。
2.道路设计原理：包括路线设计、路基设计、路面设计等。
3.道路施工技术：包括施工准备、施工、施工工艺等。
三、教学方法为了实现本课程的教学目标，将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
具体方法如下：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握道路工程的基本概念、设计原理和施工技术。
2.讨论法：通过小组讨论，培养学生的思考能力和团队合作精神。
3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生能够将理论知识应用到实际工程中。
4.实验法：通过实验操作，使学生掌握道路工程的施工技术。
四、教学资源为了支持本课程的教学内容和教学方法的实施，将选择和准备适当的教学资源，包括教材、参考书、多媒体资料、实验设备等。
具体资源如下：1.教材：选择权威、实用的道路工程教材作为主要教学资源。
2.参考书：提供相关的道路工程参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、动画等多媒体资料，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：准备道路工程的实验设备，进行实地操作和演示，增强学生的实践能力。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程将采用多种评估方式，包括平时表现、作业、考试等。
道路工程课程设计广西地区
道路工程课程设计广西地区一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握道路工程的基本概念、原理和设计流程，特别是针对广西地区特点的相关知识。
2. 了解广西地区的地形、气候、地质等自然条件对道路工程的影响，以及相应的工程对策。
3. 掌握道路工程中的材料选择、结构设计、施工技术等方面的知识，并能结合广西实际进行合理应用。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识分析和解决实际道路工程问题的能力，特别是在广西地区复杂环境下的应用。
2. 提高学生道路工程设计及施工图绘制的能力，能独立完成中小型道路工程的设计任务。
3. 培养学生团队协作、沟通表达的能力，能在项目中进行有效的分工与协作。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱家乡、服务社会的责任感，关注广西地区道路工程建设与发展。
2. 增强学生对道路工程专业的认同感，激发学习兴趣，培养勇于创新、追求卓越的精神。
3. 培养学生严谨的科学态度，注重实践，遵循工程伦理，树立良好的职业道德观念。
本课程针对广西地区特点，结合学科知识，注重理论与实践相结合，旨在培养学生在道路工程设计方面的综合能力。
通过本课程的学习，使学生能够适应未来职业发展的需要，为我国道路工程建设贡献自己的力量。
二、教学内容1. 道路工程基本概念：包括道路的功能、分类、组成及设计标准，重点解析广西地区道路工程的特点和需求。
2. 地形、气候、地质对道路工程的影响：分析广西地区特有的自然条件，探讨其对道路工程设计、施工和养护的影响。
3. 道路材料选择：介绍广西地区常用道路材料的性能、适用范围及检验方法，确保道路工程的耐久性和稳定性。
4. 道路结构设计：讲解道路结构层的设计原理，结合广西实际，分析不同结构层的适用性和优化方法。
5. 道路施工技术：包括施工工艺、施工组织、质量控制等方面的内容，重点关注广西地区施工过程中的关键技术。
6. 道路工程设计实例分析：选取广西地区典型道路工程案例，进行设计原理、施工方法及工程优化的讲解。
道路工程cad课程设计
道路工程cad课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握道路工程CAD软件的基本功能与操作方法；2. 学习道路工程设计的基本原理和规范，能够运用CAD软件进行道路平面、纵断面和横断面设计；3. 了解道路工程CAD技术在行业中的应用和发展趋势。
技能目标：1. 能够运用CAD软件绘制道路工程图纸，提高绘图速度和准确性；2. 培养学生独立分析、解决道路工程设计问题的能力；3. 提高学生在团队协作中沟通、交流、合作的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对道路工程CAD课程的兴趣，激发学习热情；2. 培养学生严谨、认真的学习态度，注重实践操作能力的提升；3. 增强学生的职业责任感，了解道路工程设计在国民经济发展中的重要性。
课程性质：本课程为专业实践课程，强调理论与实践相结合，注重培养学生的实际操作能力和职业素养。
学生特点：高年级学生，具备一定的道路工程设计基础知识，具备一定的自主学习能力和团队合作精神。
教学要求：教师应结合课程特点和学生实际情况，采用案例教学、任务驱动等方法，引导学生掌握CAD技术在道路工程设计中的应用，提高学生的实际操作能力和创新能力。
同时，注重培养学生的职业素养，为将来从事相关工作奠定基础。
通过对课程目标的分解，为后续的教学设计和评估提供明确的方向。
二、教学内容1. 道路工程CAD软件介绍：介绍常用道路工程CAD软件的功能、特点及操作界面，使学生熟悉软件环境。
教材章节：第一章 绪论2. 道路平面设计：讲解道路平面设计的基本原理和规范，学习CAD软件进行平面设计的方法。
教材章节：第二章 道路平面设计3. 道路纵断面设计：学习道路纵断面设计的基本知识，掌握CAD软件进行纵断面设计的方法。
教材章节：第三章 道路纵断面设计4. 道路横断面设计：学习道路横断面设计的基本知识，运用CAD软件进行横断面设计。
教材章节：第四章 道路横断面设计5. 道路工程图纸绘制：结合实际案例，教授CAD软件绘制道路工程图纸的技巧，提高绘图能力。
“道路工程”课程设计浅析
“道路工程”课程设计浅析一、课程背景道路工程是土木工程领域的重要分支，它涉及到道路设计、施工和维护等全过程，对于保障交通安全、改善交通条件、推动城市发展具有重要意义。
随着城市化进程的加快和交通需求的不断增加，道路工程领域也面临着各种新的挑战和机遇。
开设道路工程课程，培养专业人才已经成为当今土木工程教育的必然选择。
二、课程目标1. 培养学生对道路工程的基本理论和实践技能的掌握。
2. 培养学生对道路设计、施工和维护的整体把握能力。
3. 培养学生对道路工程领域的最新发展趋势和前沿技术的了解和应用能力。
三、课程内容设置1. 基础知识讲授道路工程课程的基础知识包括土木工程基础、工程力学、材料力学、结构力学等相关理论知识。
这些知识是学生学习道路工程的基础，需要通过理论讲授和实践操作相结合的方式进行教学。
2. 道路设计道路设计是道路工程的核心内容之一。
在道路设计课程中，学生将学习如何根据交通流量、地形地貌等因素进行道路设计，包括线路设计、横断面设计、交叉口设计等内容。
3. 道路施工道路施工是道路工程的重要环节。
学生将学习道路施工的各个环节，包括施工方案设计、施工材料选取、施工工艺等内容，并通过实际操作进行技能培训。
4. 道路维护道路维护是保证道路长期使用的关键。
学生将学习道路维护的知识和技能，包括路面检测与评估、养护技术与管理等内容。
四、教学方法1. 理论讲授道路工程课程的理论知识需要通过老师的系统讲解和学生的认真学习来掌握。
老师可以采用讲授、讨论、案例分析等多种教学方法，使学生对理论知识有了更深入的理解。
2. 实践操作道路工程是一个实践性很强的学科，因此实践操作是教学的重要组成部分。
学校可以通过实验室实践、校外实习、学生项目等方式，让学生在实际操作中提高能力。
3. 项目实践为了加强学生的综合能力和实际应用能力，学校可以设置相关道路工程项目实践环节，让学生参与到真实的道路工程项目中，锻炼其独立分析和解决问题的能力。
道路工程课程设计
道路工程课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握道路工程的基本概念、原理和设计流程。
2. 使学生了解道路工程中涉及的材料种类及其性能。
3. 帮助学生了解我国道路工程的相关规范和标准。
技能目标：1. 培养学生运用道路工程知识进行简单道路设计的实际操作能力。
2. 提高学生分析道路工程问题、提出解决方案的能力。
3. 培养学生运用专业软件进行道路工程设计和计算的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对道路工程学科的兴趣，激发学生主动探索和研究的热情。
2. 增强学生的团队合作意识，培养学生在道路工程领域的沟通与协作能力。
3. 使学生认识到道路工程在国民经济和社会发展中的重要作用，树立社会责任感和使命感。
课程性质：本课程为专业核心课程，旨在培养学生道路工程方面的专业素养和实际操作能力。
学生特点：学生已具备一定的土木工程基础知识，具有一定的分析问题和解决问题的能力。
教学要求：结合课本内容，注重理论与实践相结合，强调实际操作能力的培养。
在教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，以便进行教学设计和评估。
二、教学内容1. 道路工程概述：介绍道路工程的概念、分类、功能及发展历程，使学生了解道路工程的基本框架。
教材章节：第一章 道路工程概述2. 道路工程设计原则与流程：讲解道路工程设计的基本原则、设计流程和各阶段任务，为学生进行道路设计奠定基础。
教材章节：第二章 道路工程设计原则与流程3. 道路工程材料：介绍常见道路工程材料的种类、性能及选用原则，使学生掌握道路工程材料的基本知识。
教材章节：第三章 道路工程材料4. 道路工程结构与构造：讲解道路工程的结构类型、构造特点及设计要点，帮助学生掌握道路工程结构设计的方法。
教材章节：第四章 道路工程结构与构造5. 道路工程排水设计：介绍道路工程排水设计的原则、方法及设施，提高学生解决实际工程问题的能力。
教材章节：第五章 道路工程排水设计6. 道路工程交通安全设施：讲解道路工程交通安全设施的设置原则、类型及功能，增强学生的交通安全意识。
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一、设计说明1、设计资料广州地区新建XX一级公路，经调查沿线路基土质为高液限粘土，填方路基高1.2m，地下水位距路床1.6m，沿线可开采碎石、砂砾，并有粉煤灰、石灰、水泥等材料供应。
本公路位于广东省境内，是我国重要的公路干线之一，具有重要的政治、经济和国防意义。
路基宽度按双向四车道设计，试分别设计水泥混凝土路面和沥青混凝土路面的结构层次，并计算出结构层的合理厚度，水泥混凝土路面还需进行接缝设计。
车型车辆数（辆/日）车型车辆数（辆/日）奔驰LPK709 1500 解放CA15 920黄河JN150 510 太脱拉111 800延安SX161 650 黄海DD690 530会客JT692A 8002、设计内容分别设计水泥混凝土路面和沥青混凝土路面的结构层次，并算出结构层厚度，水泥混凝土路面还需进行接缝设计。
主要包括以下内容：（1）详细的设计计算书沥青混凝土路面：①确定结构方案；②确定设计参数；③计算待求层厚度；④弯拉应力计算。
水泥混凝土路面：①确定结构方案；②确定设计参数；③初拟混凝土板尺寸；④应力计算；⑤接缝设计。
（2）设计图路面结构图、相应的计算图和水泥混凝土路接缝构造图。
3、主要参考资料1.吴旷怀主编《道路工程》，中国建筑工业出版社，20082.邓学钧主编《路基路面工程》（第三版），人民交通出版社，20083.《公路工程技术标准》（JTG B01 2003）4.《公路路基设计规范》（JTG D30 2004）5.《公路沥青路面设计规范》（JTG D50 2006）6.《公路沥青路面施工和验收规范》（JTG F40 2004）7. 《公路水泥混凝土路面设计规范》（JTG D40 2002） 8. 《公路水泥混凝土路面施工技术规范》（JTG F30 2003）二、 沥青路面设计1.交通分析序号 车型 前轴重（kN ） 后轴重（kN ） 后轴数 后轴轮组数后轴距(m) 车辆数（辆/日）1 奔驰LPK709 22.00 44.00 12 0 1500 2 解放CA15 20.97 70.38 1 2 0 9203 黄河JN150 49.00 101.60 1 2 0 5104 太脱拉111 38.70 74.00 2 2 2 8005 延安SX161 54.64 91.25 2 2 2 6506 黄海DD690 56.00 104.00 2 2 4 530 7会客JT692A28.4067.702248001.1 以设计弯沉值为指标及沥青层层底拉应力验算时，换算为标准轴P 的当量轴次N ①奔驰LPK709∑==ki i i pp n C C N 135.421)(42.5518.4224.13)10044(150011)10022(15004.6135.435.4=+=⨯⨯⨯+⨯⨯⨯=次②解放CA15∑==ki i i pp n C C N 135.421)(21.20661.19959.6)10038.70(92011)10097.20(9204.6135.435.4=+=⨯⨯⨯+⨯⨯⨯=次 ③黄河JN150∑==ki i i pp n C C N 135.421)(05.69346.54659.146)1006.101(51011)10049(5104.6135.435.4=+=⨯⨯⨯+⨯⨯⨯=次④太脱拉111由于后轴距≤3，故i C ,1=1+1.2（m-1）=2.2∑==ki i i pp n C C N 135.421)(35.55797.47438.82)10074(80012.2)1007.38(8004.6135.435.4=+=⨯⨯⨯+⨯⨯⨯=次 ⑤延安SX161由于后轴距≤3，故1C =1+1.2（m-1）=2.2∑==ki i i pp n C C N 135.421)(27.126017.96010.300)10091.25(65012.2)10054.64(6504.6135.435.4=+=⨯⨯⨯+⨯⨯⨯=次 ⑥黄海DD690由于后轴距>3，故1C =m=2∑==ki i i pp n C C N 135.421)(51.152919.125732.272)100104(53012)10056(5304.6135.435.4=+=⨯⨯⨯+⨯⨯⨯=次⑦会客JT692A由于后轴距>3，故1C =m=2∑==ki i i pp n C C N 135.421)(314.65293.2121.44)10067.7(80012)10028.4(8004.6135.435.4=+=⨯⨯⨯+⨯⨯⨯=次 N 总= 55.42+206.21+693.05+557.35+1260.27+1529.51+314.65=4616.45次1.2 进行半刚性基层层底拉应力验算时，换算为标准轴P 的当量轴次N' ①奔驰LPK709∑=''=ki i i pp n C C N 1821)('26.211.215.0)10044(150011)10022(15005.18188=+=⨯⨯⨯+⨯⨯⨯=次②解放CA15∑=''=ki i i pp n C C N 1821)(' 44.5538.5506.0)10070.38(92011)10020.97(9205.18188=+=⨯⨯⨯+⨯⨯⨯=（次） ③黄河JN150∑=''=ki i i pp n C C N 1821)(' 41.61005.57936.31)100101.6(51011)10049(5105.18188=+=⨯⨯⨯+⨯⨯⨯=次④太脱拉111由于后轴距≤3，故1C '=1+ 2（m-1）=3∑=''=ki i i pp n C C N 1821)(' 223.25215.807.45)10074(80013)10038.7(8005.18188=+=⨯⨯⨯+⨯⨯⨯=次 ⑤延安SX161由于后轴距≤3，故1C '=1+ 2（m-1）=3∑=''=ki i i pp n C C N 1821)(' 1545.51=1450.68+94.83)100104(53013)10056(5305.18188=⨯⨯⨯+⨯⨯⨯=次⑥黄海DD690由于后轴距>3，故1C '=m=2∑=''=ki i i pp n C C N 1821)(' 71.23=70.60+0.63)10067.7(80012)10028.4(8005.18188=⨯⨯⨯+⨯⨯⨯=次 N'总=2.26+55.45+610.41+223.25+1032.88+1545.51+71.23=3540.99次1.3 设计年限内一个车道上的累计当量轴次数拟建公路为一级公路，路面的设计年限为15年，使用期内交通量的平均增长率为5%，按双向四车道设计，车道系数取η=0.5。
a.以设计弯沉值为指标及沥青层层底拉应力验算时，设计年限内一个车道上的累计当量轴次数：[]η11)1(365N r r Ne t -+=[]179303035.04616.45%51%)51(36515=⨯⨯-+=次 b.当进行半刚性基层层底拉应力验算时，设计年限内一个车道上的累计当量轴次数：[]η11)1(365N r r e N t -+='[]137532175.03540.99%51%)51(36515=⨯⨯-+=次 累计当量轴次数大于1200万次/车道，交通等级为重交通，应属于高级路面。
2.采用查表法确定路面的材料参数材料名称 抗压模量（MPa ） 劈裂强度（MPa ）20℃ 15℃ 细粒式沥青混凝土AC-10、AC-13 140020001.4中粒式沥青混凝土AC-16、AC-20 1200 1800 1.0 粗粒式沥青混凝土AC-25100012000.8 石灰粉煤灰碎石1500 0.5 石灰土5500.22粗粒式沥青碎石ATB-25 12001400 0.8 粗粒式沥青碎石AM-25700 级配碎石220 —3.确定路面结构组合及厚度方案一：层位 结构层材料名称 厚度（mm ）1 细粒式沥青混凝土AC-10 30 中粒式沥青混凝土AC-16 602 粗粒式沥青混凝土AC-2580 3 石灰粉煤灰碎石180 4石灰土?方案二：层位结构层材料名称 厚度（cm ）1 细粒式沥青混凝土AC-13 502 中粒式沥青混凝土AC-20 803 粗粒式密级配沥青碎石ATB-25 80 3 粗粒式半开级配沥青碎石AM-2580 4级配碎石?4.相关设计指标的确定对于一级公路，以路表面回弹弯沉值、沥青混凝土层的层底拉应力及半刚性材料层的层底拉应力为设计指标。
4.1 确定路面设计弯沉值 对一级公路，公路等级系数A c =1.0；沥青混凝土路面，面层类型系数As=1.0 a.半刚性基层，基层类型系数A b =1.0bs c e d A A A N l 2.0600=25.210.10.10.1179303036002.0=⨯⨯⨯=（0.01mm ） b.柔性基层，基层类型系数A b =1.6b sc ed A A A N l 2.0600=346.10.10.1179303036002.0=⨯⨯⨯=（0.01mm ） 4.2 各层材料的容许层底拉应力 4.2.1 沥青混凝土层548.3179303030.109.009.022.022.0=⨯==e c s N A K细粒式沥青混凝土：MPa K ssR 39.0548.34.1===σσ 中粒式沥青混凝土：MPa K ssR 28.0548.30.1===σσ 粗粒式沥青混凝土：MPa K ssR 23.0548.38.0===σσ 粗粒式沥青碎石: MPa K ssR 23.0548.38.0===σσ4.2.2 石灰粉煤灰碎石 20.2179303030.135.035.011.011.0=⨯='=e c s N A K石灰粉煤灰碎石：MPa K ssR 23.020.25.0===σσ4.2.3 石灰土 83.2179303030.145.045.011.011.0=⨯='=e c s N A K石灰土：MPa K ssR 08.083.222.0===σσ4.3 采用查表法确定土基的回弹模量4.3.1 由原始材料可知：路床表面至地下水位的高度H=1.6 m ，土质为高液限粘土，地区所在的自然区为Ⅳ7，查表得土基的干湿类型为干燥。
4.3.2 根据土基的干湿类型和土质查表，取土基的平均稠度ωC =1.05。