幼儿园一日常规的培养课件
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幼儿园一日常规培训PPT课件
![幼儿园一日常规培训PPT课件](https://img.taocdn.com/s3/m/9812fc8f9fc3d5bbfd0a79563c1ec5da50e2d631.png)
26
安全事故处理常规
2024/1/26
紧急处理
在发生安全事故时,立即启动应急预案,组织人员疏散、 救治伤员,并第一时间报告相关部门和家长。
事故调查
对事故原因进行深入调查,查明责任,总结经验教训,防 止类似事故再次发生。
后续关怀
对受伤幼儿进行及时救治和心理疏导,关注其恢复情况, 同时加强与家长的沟通和联系,做好后续处理工作。
物品存放
设置专门的储物柜或置物架,将幼儿物品摆放整齐,方便取用。
21
幼儿行为管理
2024/1/26
行为规范
制定幼儿行为规范,教育幼儿遵守纪律、尊重他人、爱护公物等 。
行为引导
通过游戏、故事等形式引导幼儿养成良好的行为习惯和道德品质。
行为记录
观察并记录幼儿的行为表现,及时向家长反馈,共同促进幼儿成长 。
观察幼儿活动情况
密切关注幼儿在区域活动中的 表现和需求,及时给予指导和 帮助。
结束区域活动
在活动结束前,提醒幼儿整理 好玩具和物品,培养幼儿的责
任感和良好习惯。
16
户外活动常规
安全第一
在户外活动前,检查场地和设施的安 全性,确保幼儿在安全的环境中活动 。
组织有趣的游戏
安排适合幼儿年龄和体力的户外游戏 和活动,激发幼儿的兴趣和活力。
理能力。
同时,一日常规也是幼儿园教育 质量的重要体现,它关系到家长 对幼儿园的信任和认可程度,影
响幼儿园的声誉和形象。
30
提出未来工作展望和要求
在未来的工作中,我们要继续加强对 一日常规的培训和学习,不断提高自 身的专业素养和教育水平。
要加强与家长的沟通和合作,让家长 了解一日常规的重要性和必要性,共 同促进幼儿的全面发展。
安全事故处理常规
2024/1/26
紧急处理
在发生安全事故时,立即启动应急预案,组织人员疏散、 救治伤员,并第一时间报告相关部门和家长。
事故调查
对事故原因进行深入调查,查明责任,总结经验教训,防 止类似事故再次发生。
后续关怀
对受伤幼儿进行及时救治和心理疏导,关注其恢复情况, 同时加强与家长的沟通和联系,做好后续处理工作。
物品存放
设置专门的储物柜或置物架,将幼儿物品摆放整齐,方便取用。
21
幼儿行为管理
2024/1/26
行为规范
制定幼儿行为规范,教育幼儿遵守纪律、尊重他人、爱护公物等 。
行为引导
通过游戏、故事等形式引导幼儿养成良好的行为习惯和道德品质。
行为记录
观察并记录幼儿的行为表现,及时向家长反馈,共同促进幼儿成长 。
观察幼儿活动情况
密切关注幼儿在区域活动中的 表现和需求,及时给予指导和 帮助。
结束区域活动
在活动结束前,提醒幼儿整理 好玩具和物品,培养幼儿的责
任感和良好习惯。
16
户外活动常规
安全第一
在户外活动前,检查场地和设施的安 全性,确保幼儿在安全的环境中活动 。
组织有趣的游戏
安排适合幼儿年龄和体力的户外游戏 和活动,激发幼儿的兴趣和活力。
理能力。
同时,一日常规也是幼儿园教育 质量的重要体现,它关系到家长 对幼儿园的信任和认可程度,影
响幼儿园的声誉和形象。
30
提出未来工作展望和要求
在未来的工作中,我们要继续加强对 一日常规的培训和学习,不断提高自 身的专业素养和教育水平。
要加强与家长的沟通和合作,让家长 了解一日常规的重要性和必要性,共 同促进幼儿的全面发展。
幼儿园一日工作流程PPT课件
![幼儿园一日工作流程PPT课件](https://img.taocdn.com/s3/m/097316d6ed3a87c24028915f804d2b160b4e8683.png)
伸伸乌龟头,伸伸乌龟手,伸伸乌龟手 • 一件衣服四个洞,宝宝钻进大洞洞,
脑袋钻进中洞洞,小手伸出小洞洞 • 整理裤子的步骤
Q:不会叠衣服 • 先学叠上衣,再是叠裤子
• 小小衣服摆摆好,抱抱背,抱抱背
弯弯腰,弯弯腰,我的衣服叠好了
• 两条裤腿并一起,裤腰裤腿对整齐。
再向中间折一折,小小裤子叠整齐。
常规七:坐姿—精神又舒服
Q:过于拥挤 • 标志提醒排队 • 分组洗手,时间把控得当(开火车、故事、儿歌)
常规四:进餐习惯
1.常规要求:
• 会正确取放餐具
• 将勺放在碗里,一只手的大拇指压勺,双手端碗回座位
• 正确的进餐姿势
• 身体坐直,双脚放平椅子前,胸紧贴桌子,一手扶碗,一手拿勺
• 安静专心进餐,保持桌面、地面的清洁,掉落残渣要捡起 • 细嚼慢咽,坚持把碗里饭菜吃完,逐渐逐渐能接受并喜欢吃各种食物,
常规八:排队—有序是关键
1.常规要求
• 听到排队信号后,能以较快的速度安静地站成一队,或几对 • 能调整自己的位置,逐渐将队伍排直题及对策
Q:不会排,排不直 • 找标记,地上画点和线 • 队列练习,看懂老师手势
Q:没事做,晃来晃去 • 活动内容安排紧凑 • 眼中有孩子,不要熟视无睹 • 小游戏,避免消极等待。
常规培养的方法
三、常规建立中的注意事项
1.班级教师达成共识、以身作则 2.规则交代清楚,坚持遵守,忌朝令夕改 3.音乐固定,便于分辨 4.不断强化,反复提醒(不批评) 5.幼儿座位编排有目的 6.提问关注个别,关注调皮儿 7.适度奖励
幼儿教育,不是T台走秀,光漂亮是不够的 解决了问题,同时要考虑对负面后果的承受能力 特殊情况下你可能不会留意某些风险,但要有职业敏感性,这样才能放慢脚步
脑袋钻进中洞洞,小手伸出小洞洞 • 整理裤子的步骤
Q:不会叠衣服 • 先学叠上衣,再是叠裤子
• 小小衣服摆摆好,抱抱背,抱抱背
弯弯腰,弯弯腰,我的衣服叠好了
• 两条裤腿并一起,裤腰裤腿对整齐。
再向中间折一折,小小裤子叠整齐。
常规七:坐姿—精神又舒服
Q:过于拥挤 • 标志提醒排队 • 分组洗手,时间把控得当(开火车、故事、儿歌)
常规四:进餐习惯
1.常规要求:
• 会正确取放餐具
• 将勺放在碗里,一只手的大拇指压勺,双手端碗回座位
• 正确的进餐姿势
• 身体坐直,双脚放平椅子前,胸紧贴桌子,一手扶碗,一手拿勺
• 安静专心进餐,保持桌面、地面的清洁,掉落残渣要捡起 • 细嚼慢咽,坚持把碗里饭菜吃完,逐渐逐渐能接受并喜欢吃各种食物,
常规八:排队—有序是关键
1.常规要求
• 听到排队信号后,能以较快的速度安静地站成一队,或几对 • 能调整自己的位置,逐渐将队伍排直题及对策
Q:不会排,排不直 • 找标记,地上画点和线 • 队列练习,看懂老师手势
Q:没事做,晃来晃去 • 活动内容安排紧凑 • 眼中有孩子,不要熟视无睹 • 小游戏,避免消极等待。
常规培养的方法
三、常规建立中的注意事项
1.班级教师达成共识、以身作则 2.规则交代清楚,坚持遵守,忌朝令夕改 3.音乐固定,便于分辨 4.不断强化,反复提醒(不批评) 5.幼儿座位编排有目的 6.提问关注个别,关注调皮儿 7.适度奖励
幼儿教育,不是T台走秀,光漂亮是不够的 解决了问题,同时要考虑对负面后果的承受能力 特殊情况下你可能不会留意某些风险,但要有职业敏感性,这样才能放慢脚步
教研培训 幼儿园一日常规培养ppt课件
![教研培训 幼儿园一日常规培养ppt课件](https://img.taocdn.com/s3/m/2195efe24028915f804dc2d5.png)
学习正确的洗脸方法洗脸时不湿衣袖衣襟不玩水知道起床后脸脏有及时洗脸梳头环节学习梳头发的基本方法梳头结束后学习清洁梳子地面知道梳头发前后要洗干净双手教师要让幼儿在进餐环节达到以下要求懂得进餐时心情愉快对身体有益能安静愉正确使用餐具学习掌握吃多种食物的技能做了解食物的营养知识知道均衡膳食对身体有益喝水的过程中能正确使用口杯懂得在幼儿园如厕是正常的事不紧张不拒绝懂得及时排便对身体健康又好处又便意时知道能自己脱裤子提裤子大小便入池便后自理定时排便便后冲洗便前便后洗10干净手教师应该让幼儿在自由环节达到以下要求喜欢参加各种自由活动并能积极投入主要倾听老师的提醒和要求能按要求行动能掌握多种技能提高动作的协调性灵活性遵守活动规则逐步养成良好的活动习惯11活动过程中学习根据身体感受调教师应让幼儿在午睡环节达到以下要求
• 2.幼儿生活常规教育的要求 a. 幼儿生活常规教育的内容 引导幼儿懂得有规律的生活有益与健康的道理,可以自 觉遵守作息时间和生活制度 让幼儿学习生活的基本技能,培养幼儿生活自理能力 (吃饭,穿衣服,刷牙,洗脸,收拾玩具,铺床等) 培养幼儿良好的生活卫生习惯(饭前便后洗手,定时 排便 ,不乱扔垃圾,爱护公共卫生等),( 讲卫生,讲礼貌, 不浪费水,不影响他人,等) b,幼儿生活常规教育的要求 对不同年龄儿童的要求应有差别 具体规范 保育和教育相结合 主要照顾个别差异
教师应该让幼儿在自由环节达到以下要求 a,喜欢参加各种自由活动,并能积极投入 b,主要倾听老师的提醒和要求,能按要求行动 c,能掌握多种技能,提高动作的协调性,灵活性 d,知道大小器械的正确玩法,爱护器械,不挣强 e,遵守活动规则,逐步养成良好的活动习惯 f,活动过程中学习根据身体感受,调节和控制自己 的运动量和情绪 g,发现自己或同伴有特殊情况是告诉成人,学习简单 应对危险和技巧的方法 h,知道活动结束后要进行身体放松和器械整理 e,感受活动带来的收获,愿意与同伴分享
• 2.幼儿生活常规教育的要求 a. 幼儿生活常规教育的内容 引导幼儿懂得有规律的生活有益与健康的道理,可以自 觉遵守作息时间和生活制度 让幼儿学习生活的基本技能,培养幼儿生活自理能力 (吃饭,穿衣服,刷牙,洗脸,收拾玩具,铺床等) 培养幼儿良好的生活卫生习惯(饭前便后洗手,定时 排便 ,不乱扔垃圾,爱护公共卫生等),( 讲卫生,讲礼貌, 不浪费水,不影响他人,等) b,幼儿生活常规教育的要求 对不同年龄儿童的要求应有差别 具体规范 保育和教育相结合 主要照顾个别差异
教师应该让幼儿在自由环节达到以下要求 a,喜欢参加各种自由活动,并能积极投入 b,主要倾听老师的提醒和要求,能按要求行动 c,能掌握多种技能,提高动作的协调性,灵活性 d,知道大小器械的正确玩法,爱护器械,不挣强 e,遵守活动规则,逐步养成良好的活动习惯 f,活动过程中学习根据身体感受,调节和控制自己 的运动量和情绪 g,发现自己或同伴有特殊情况是告诉成人,学习简单 应对危险和技巧的方法 h,知道活动结束后要进行身体放松和器械整理 e,感受活动带来的收获,愿意与同伴分享
幼儿园一日常规培训PPT课件
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培养幼儿良好的行为习惯 增强幼儿的自理能力 促进幼儿的社交技能 提高幼儿的安全意识
06一 的日重常要规性培养家园共育
加强家园沟通,达成教育共识。
建立信任:与 家长建立信任 关系,共同关
注幼儿成长
沟通交流:定 期与家长沟通 交流,了解幼 儿在家情况, 为制定教育计
划提供参考
达成共识:通 过沟通,达成 教育共识,共 同促进幼儿全
幼儿园晨检要求:幼儿入园时,值 班教师要向家长询问幼儿健康状况, 对幼儿进行身体检查和登记
晨检要求:值班教师要认真检查每 个幼儿的口腔、手部等部位,发现 异常情况及时处理并做好记录
添加标题
添加标题
添加标题
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晨检内容:检查幼儿有无携带危 险物品和药品,如小刀、剪刀、 玻璃球、小发夹等
晨检登记:值班教师在晨检结束 后,要将幼儿健康状况及晨检情 况做好记录,并通知家长
早操环节及要求。
早操时间:每天上午8:30-9:00
操前准备:幼儿排成两列纵队,教师带领幼儿有秩序地走到户外场地
早操内容:包括伸展运动、踢腿运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、跳跃运动 等 早操要求:幼儿能够掌握简单的早操动作,达到锻炼身体的目的,并培养幼儿的团 队精神和规则意识。
教学活动环节及要求。
05一 展日的常长规远培 影养 响对幼儿发
培养幼儿良好的生活习惯。
建立健康的生活方式,如早睡早起、定时定量饮食、不挑食等。 提高自理能力,如自己穿衣、刷牙、洗手等。 培养良好的社交习惯,如礼貌待人、尊重他人等。 增强幼儿的自信心和自尊心,使其更加自信地面对生活中的挑战。
促进幼儿身心健康发展。
身体健康:有规律 的生活有助于幼儿 健康成长。
心理发展:一日常规 培养有助于幼儿良好 习惯和自主能力的养 成,从而促进其心理 发展。
06一 的日重常要规性培养家园共育
加强家园沟通,达成教育共识。
建立信任:与 家长建立信任 关系,共同关
注幼儿成长
沟通交流:定 期与家长沟通 交流,了解幼 儿在家情况, 为制定教育计
划提供参考
达成共识:通 过沟通,达成 教育共识,共 同促进幼儿全
幼儿园晨检要求:幼儿入园时,值 班教师要向家长询问幼儿健康状况, 对幼儿进行身体检查和登记
晨检要求:值班教师要认真检查每 个幼儿的口腔、手部等部位,发现 异常情况及时处理并做好记录
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晨检内容:检查幼儿有无携带危 险物品和药品,如小刀、剪刀、 玻璃球、小发夹等
晨检登记:值班教师在晨检结束 后,要将幼儿健康状况及晨检情 况做好记录,并通知家长
早操环节及要求。
早操时间:每天上午8:30-9:00
操前准备:幼儿排成两列纵队,教师带领幼儿有秩序地走到户外场地
早操内容:包括伸展运动、踢腿运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、跳跃运动 等 早操要求:幼儿能够掌握简单的早操动作,达到锻炼身体的目的,并培养幼儿的团 队精神和规则意识。
教学活动环节及要求。
05一 展日的常长规远培 影养 响对幼儿发
培养幼儿良好的生活习惯。
建立健康的生活方式,如早睡早起、定时定量饮食、不挑食等。 提高自理能力,如自己穿衣、刷牙、洗手等。 培养良好的社交习惯,如礼貌待人、尊重他人等。 增强幼儿的自信心和自尊心,使其更加自信地面对生活中的挑战。
促进幼儿身心健康发展。
身体健康:有规律 的生活有助于幼儿 健康成长。
心理发展:一日常规 培养有助于幼儿良好 习惯和自主能力的养 成,从而促进其心理 发展。
幼儿园一日生活常规管理培训课件
![幼儿园一日生活常规管理培训课件](https://img.taocdn.com/s3/m/5510372b11a6f524ccbff121dd36a32d7275c77c.png)
(五)小班以模仿操为主,中大班以徒手操 为主(要学会全国统一的“韵律操”)并 选做一套轻器械操。 ★
(六)有幼儿自愿选择运动器械自由活动的 时间。 准备工作由主班教师引导保育人员事先做 好。
三、教育活动(小班10—15分 钟;中班20—25分钟;大班 30—35分钟)
对幼儿的要求(3个) (一)活动前,逐渐转入安静状态。 (二)在老师的指导启发下,逐渐养成动
(3)教具和学习材料:实物、图片,模型、教具实 验用品、玩具或其它材料应于前一天准备好,幼 儿用品数量要多于幼儿数。
(二)保证教育质量(9个)
1.要根据各年龄班幼儿的特点安排活动时间和 内容。 2.教育计划:根据年龄培养目标,选择教育 内容,订出切实可行的学期教育计划,一日活 动计划或主题活动计划。计划能体现系统性及 纵横联系的特点。 ★
(一)做操前半小时准备好场地,以免干燥起尘, 场地要平整,无障碍物,无积水。
(二)前一天认真检查器械所需数量,清洁、安 全;所需光盘、播音设备等做好充分准备。
(三)保教人员要以身作则,与幼儿共同参加升 国旗仪式。
(四)教师精神饱满,口令、示范动作准确、熟 练。并注意幼儿基本动作的练习和操节变换, 活动密度适应。 ★
脑、动手和手脑并用的习惯。逐渐形成 在日常生活和游戏中能够运用已获得的 简单知识与技能的能力。幼儿能对自己 完成的作品进行简单的自我评价。 (三)在活动过程中,积极思考,踊跃发 言或提问。学会倾听,不干扰别人,不 和小朋友发生争执,不影响活动秩序。
对保教人员的要求(3个)
(一)做好教育活动前的准备工作(2个) 1.环境:
七、进餐
对幼儿的要求:(六个) (一)愉快、安静地进餐,逐步掌握独立
进餐的技能。 (二)进餐时不大声讲话,不随便说笑打
幼儿园一日生活完整版PPT课件
![幼儿园一日生活完整版PPT课件](https://img.taocdn.com/s3/m/28c4b0576fdb6f1aff00bed5b9f3f90f77c64d6a.png)
VS
防走失安全
教育幼儿不随便离开老师和家长的视线范 围,牢记家庭住址和家长联系方式,提高 防走失意识。
THANKS
感谢观看
集体活动
在晨检和区域活动之后,幼儿们会聚集在一起参加集体活动, 例如唱歌、跳舞、做游戏等,以培养幼儿的团队协作和社交能 力。
02
教学活动
语言课
总结词
培养语言表达能力
详细描述
通过故事、儿歌、绘本等形式,激发幼儿的语言表达兴趣,提高其语言表达能 力。
数学课
总结词
培养逻辑思维和形状、空间等概念,培养其 逻辑思维和数学思维能力。
体育课程
根据幼儿年龄和身体发展阶段,设计 各种体育课程,如球类、跳绳、攀爬 等,培养幼儿的运动技能和团队协作 能力。
自由活动
01
02
03
自由玩耍
提供各种玩具和游戏设施 ,让幼儿自由选择玩耍内 容,培养其创造力和想象 力。
无拘无束
在安全的环境下,让幼儿 尽情释放天性,享受自由 自在的感觉。
自主探索
鼓励幼儿自主探索周围环 境,发现新奇事物,培养 其观察力和好奇心。
详细描述
幼儿园提供的午餐应包含主食、蔬菜 、水果和蛋白质来源,确保营养均衡 。同时,鼓励幼儿自己动手吃饭,培 养良好的自主进食习惯。
午睡
总结词
安静舒适,养成良好的睡眠习惯
详细描述
午睡环境应保持安静、舒适,有 助于幼儿养成良好的睡眠习惯。 午睡时间不宜过长,以免影响夜 间睡眠质量。
起床整理
总结词
整洁有序,培养自我管理能力
幼儿园一日生活 完整版PPT课件
汇报人:可编辑 2023-12-24
目录
• 晨间活动 • 教学活动 • 午间活动 • 户外活动 • 离园活动
幼儿园一日活动常规管理ppt课件
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什么是“常规”
• 生活常规 • 游戏常规 • 学习常规
培养常规应注意的问题
1.要建立良好的师幼关系,发挥幼儿主体 性
2.教师间要协同一致,形成合力 3.教师要以身作则,言传更要身教 4.尊重年龄特点,方法要适宜
常规培养的基本方法.
• 树立榜样激励法 • 巧言妙语引导法 • 创设环境提示法 • 儿歌、歌曲巩固法 • 游戏引发兴趣法 • 表扬奖励强化法 • 发现问题讨论法
常规五:进餐---我要快快长大
手指游戏7 爸爸瞧瞧(左手从背后伸出,张开手指挥动), 妈妈看看(右手从背后伸出,张开手指挥动), 宝宝的小手真好看(双手一起摇动)。 爸爸瞧瞧(闭合左手,往背后收),妈妈看看(闭合右手,往背后收), 宝宝的小手不见了(双手都放在背后了)。 爸爸妈妈快来看,宝宝的小手出现了!(双手从背后再拿出来) 手指游戏8 天上三只鸟在飞(运动左手大拇指,中指、无名指), 地下三匹马在跑(运动右手大拇指,中指、无名指), 上面树洞里睡了只小狗熊(运动右手食指), 下面树洞里睡了只小松鼠(运动左手小拇指)。 两只小兔在一旁玩耍(左手食指和右手小拇指互相敲), 时而向上敲,时而向下敲(先用右手小拇指敲左手食指,再用左手食指敲右手小拇指)。
常规五:进餐---我要快快长大
手指游戏3 老大睡着了,(两手心向上,拇指弯曲) 老二睡着了,(食指弯曲) 大个子睡着了,(中指弯曲) 你睡了,我睡了,(无名指、小指先后弯曲) 大家都睡了。(两拳向下翻转) 小不点醒了,(小指伸直) 老四醒了,(无名指伸直) 大个子醒了,(中指伸直) 你醒了,我醒了,(食指、拇指先后伸直) 大家都醒了。(两手相互拍)
2.游戏二:我是邮递员:一名幼儿当邮递员,其他幼儿当收信人。邮递 员说:“当当当”,收信人问:“谁啊?”邮递员回答:“”:“我 是送信的邮递员啊”,收信人问:“哪里来的信啊?”邮递员说一个 地址(教师可以规定为国家名字,或者中国某个城市的名字,也可以 是幼儿的家庭住址),收信人问:“信送给谁啊?”邮递员说一个小 朋友的名字,玩过游戏的幼儿就可以去洗手间了。
幼儿园一日常规要求培训ppt课件
![幼儿园一日常规要求培训ppt课件](https://img.taocdn.com/s3/m/56dc93bc580216fc700afde1.png)
净,挂号小毛巾。
1、掌心相对, 互摸洗手液
2、手心对手背, 沿指缝搓手背
3、掌心相对, 交叉手洗指缝
4、合成空拳, 互洗指被
5、互搓洗大 拇指
6、一手指尖在另一 手掌心搓擦
资料:
一般说来,一个人一只手上大约有 40多万个细菌。人们常常讲:病从口入。 实际上,在病从口入的过程中,俩只手 发挥着无法替代的拿取接送等作用。不 论是洁净的手拿取被污染的物品,还是 被污染的手拿取洁净的物品,病菌都是 经过手接送进口中,也可以说是:“病 经手入” 。
(一)、晨间活动 ----早上好,我的老师我的幼儿园
接待入园 ——
清晨教师最好在户外等待幼 儿到来,幼儿一入园就看到自己 的老师心情自然愉快。教师幼儿 相互鞠躬主动问好,教师主动与 孩子进行亲密的身体接触,小中 大班的幼儿方法不同。 对于家长 来说,这是孩子是否能安心放在 幼儿园很重要的一环。
不适合的接待姿势
(四)、喝水活动 组织方法
◆孩子们需要督促(视频) ◆拿水杯的方法 ◆小实验 ◆管理员
◆记录卡
(五)、入厕活动 --- 自然的生理需求,自主的获得满足
性别如厕 ---- 幼儿分男、女两组按顺序 入厕小便。
有序入厕 ---- 自然排队,按序如厕,便 后提好裤子,冲水离开。
便后洗手 ---- 引导幼儿大小便后用正确 的方法洗手。
我们组织幼儿园一日生活的基本方向
一、让幼儿愉快、健康地生活 二、让幼儿学习并适应生活 三、让幼儿在生活中学习
我讲了这么多有关幼儿生活的专业理论和纲要 指导:
就是为了建立我们作为幼儿园教师的自豪感 和责任感,成为一个真正的幼儿教师,不仅要 课上的好,理论知识学的高,更要具备科学组 织幼儿生活的功底,有持之以恒的信念,因为, 我们要面对的是一群不谙世事的孩子,要用发 展的眼光去面对更多成人社会的要求以及人们 永无止境的期望!
1、掌心相对, 互摸洗手液
2、手心对手背, 沿指缝搓手背
3、掌心相对, 交叉手洗指缝
4、合成空拳, 互洗指被
5、互搓洗大 拇指
6、一手指尖在另一 手掌心搓擦
资料:
一般说来,一个人一只手上大约有 40多万个细菌。人们常常讲:病从口入。 实际上,在病从口入的过程中,俩只手 发挥着无法替代的拿取接送等作用。不 论是洁净的手拿取被污染的物品,还是 被污染的手拿取洁净的物品,病菌都是 经过手接送进口中,也可以说是:“病 经手入” 。
(一)、晨间活动 ----早上好,我的老师我的幼儿园
接待入园 ——
清晨教师最好在户外等待幼 儿到来,幼儿一入园就看到自己 的老师心情自然愉快。教师幼儿 相互鞠躬主动问好,教师主动与 孩子进行亲密的身体接触,小中 大班的幼儿方法不同。 对于家长 来说,这是孩子是否能安心放在 幼儿园很重要的一环。
不适合的接待姿势
(四)、喝水活动 组织方法
◆孩子们需要督促(视频) ◆拿水杯的方法 ◆小实验 ◆管理员
◆记录卡
(五)、入厕活动 --- 自然的生理需求,自主的获得满足
性别如厕 ---- 幼儿分男、女两组按顺序 入厕小便。
有序入厕 ---- 自然排队,按序如厕,便 后提好裤子,冲水离开。
便后洗手 ---- 引导幼儿大小便后用正确 的方法洗手。
我们组织幼儿园一日生活的基本方向
一、让幼儿愉快、健康地生活 二、让幼儿学习并适应生活 三、让幼儿在生活中学习
我讲了这么多有关幼儿生活的专业理论和纲要 指导:
就是为了建立我们作为幼儿园教师的自豪感 和责任感,成为一个真正的幼儿教师,不仅要 课上的好,理论知识学的高,更要具备科学组 织幼儿生活的功底,有持之以恒的信念,因为, 我们要面对的是一群不谙世事的孩子,要用发 展的眼光去面对更多成人社会的要求以及人们 永无止境的期望!
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八:整理餐具、地面、桌面等的清洁消毒工作
饮食、饮水活动
1. 餐前能先轻轻转好小椅子后洗手,小手开花,安静入座。 2. 正确使用勺子,能正确舀起饭菜,送入口中。 3. 进餐时不讲话,细嚼慢咽,专心吃完自己的饭菜,不挑食,不剩饭菜 4. 注意桌面、地面整洁,注意衣服整洁。 5. 吃完后能按要求把碗和勺子放在指定的地方。
教学活动
对教师的要求
1、教师按课程表上课。 2、每节课都要有教具。 3、上课时面向全体。 4、不准大声斥责孩子。 5、注意要与幼儿进行互动,禁止满堂灌
教学活动
对幼儿的要求
1、 坐姿自然、端正,阅读姿势、握笔姿势正确 2、 能集中注意力参与活动,愿意开动脑筋举手发言 3、说话、唱歌不大声喊叫,说话前先举手 4、能安静倾听同伴讲话,不乱动,不影响别人 5、不把学习用品等放入口中
01
03
对全园的孩子进行全面了解
班级日常常规建立的具体措施
利用榜样的力量激发幼儿良好的 行为表现
将评比小红花落实、具体化提高 幼儿的自觉意识
设立“小小监督员”促进良好 班级常规的形成
做个“勤”老师也能促进幼儿常 规习惯的形成
让幼儿在音乐中建立行为常规
利用餐前小故事促进幼儿进餐常 规
教师签到
长头发扎起,不准披头散发 化淡妆上岗 不穿奇装异服 拉链拉好,衣服扣子系好,不准敞着衣服 不戴首饰上岗 不穿拖鞋和高跟鞋上岗
离园活动
对幼儿的要求
1、 收拾好玩具,能将脱下的衣帽带回家。 2、能等成人来接,走时能跟老师和同伴说再见,不 独自离园。 3、在家长来接后能及时离园,不在园玩耍逗留。 4、不乱吃小摊贩上的东西,不乱扔垃圾,讲究卫生。
教师执行寄语
感谢园长给我一次学习的机会,让我在专业化道路上渐行渐远! 感谢团队的成员给我一次展示的机会,让我们互助互学! 我宣誓:我一定会按照要求认真执行,按照教师操作手册严格要求, 接受园长的检测,接受同事的指导,相信我能行!我一定能行!
饮食、饮水活动
1. 餐前能先轻轻转好小椅子后洗手,小手开花,安静入座。 2. 正确使用勺子,能正确舀起饭菜,送入口中。 3. 进餐时不讲话,细嚼慢咽,专心吃完自己的饭菜,不挑食,不剩饭菜 4. 注意桌面、地面整洁,注意衣服整洁。 5. 吃完后能按要求把碗和勺子放在指定的地方。
教学活动
对教师的要求
1、教师按课程表上课。 2、每节课都要有教具。 3、上课时面向全体。 4、不准大声斥责孩子。 5、注意要与幼儿进行互动,禁止满堂灌
教学活动
对幼儿的要求
1、 坐姿自然、端正,阅读姿势、握笔姿势正确 2、 能集中注意力参与活动,愿意开动脑筋举手发言 3、说话、唱歌不大声喊叫,说话前先举手 4、能安静倾听同伴讲话,不乱动,不影响别人 5、不把学习用品等放入口中
01
03
对全园的孩子进行全面了解
班级日常常规建立的具体措施
利用榜样的力量激发幼儿良好的 行为表现
将评比小红花落实、具体化提高 幼儿的自觉意识
设立“小小监督员”促进良好 班级常规的形成
做个“勤”老师也能促进幼儿常 规习惯的形成
让幼儿在音乐中建立行为常规
利用餐前小故事促进幼儿进餐常 规
教师签到
长头发扎起,不准披头散发 化淡妆上岗 不穿奇装异服 拉链拉好,衣服扣子系好,不准敞着衣服 不戴首饰上岗 不穿拖鞋和高跟鞋上岗
离园活动
对幼儿的要求
1、 收拾好玩具,能将脱下的衣帽带回家。 2、能等成人来接,走时能跟老师和同伴说再见,不 独自离园。 3、在家长来接后能及时离园,不在园玩耍逗留。 4、不乱吃小摊贩上的东西,不乱扔垃圾,讲究卫生。
教师执行寄语
感谢园长给我一次学习的机会,让我在专业化道路上渐行渐远! 感谢团队的成员给我一次展示的机会,让我们互助互学! 我宣誓:我一定会按照要求认真执行,按照教师操作手册严格要求, 接受园长的检测,接受同事的指导,相信我能行!我一定能行!
幼儿园一日生活常规工作ppt课件
![幼儿园一日生活常规工作ppt课件](https://img.taocdn.com/s3/m/d095c50af111f18583d05a6f.png)
课间 操
活动 内容
幼儿行为要求
·情绪愉快地参加锻炼,听口令迅速排 队,做操不喧哗、不推挤、精神饱满 课 ,动作协调、到位; 间 ·遵守规则,在体能活动中注意安全, 操 学会自我保护,并能主动示意老师增 减衣服。
17
活动 内容
课 间 操
教师工作要求
·操前清点幼儿人数,检查衣着、鞋 带,组织幼儿有序地到操场做操,注 意随机进行安全提示; ·注意运动量,精神饱满地与幼儿共 同做操、舞蹈,指导幼儿按要求完成 动作,遵守规则; ·活动中注意观察幼儿,及时增减衣 服,处理异常情况。
看她那认真的样子,我也很认真地答 5
一、幼儿园一日生活的理念
生活常规: 幼儿园为了培养幼
儿良好生活习惯和生活基本 能力,确保幼儿健康成长而 指定的幼儿园生活各环节的 基本规则与要求。
6
二、幼儿园一日生活组织遵循的原则
幼儿在幼儿园的一日生活都是课程, 班主任在组织一日生活的各项活动中应该 遵循以下几方面原则:
3
任务1 一日生活常规工作
4
案例分析
老师,别让小朋友看见 贪玩是每个幼儿的天性。生活中大人们不太关心的
一些事物却常常成为他们贪恋、玩耍的对象。比如
“水”,孩子们玩耍起来简直是爱不释手,这在小班
孩子• 的下身上午表起现得床尤时为突,出贝。有妮一悄阵子声,说我发:现“班张上老 师,
不少孩我子找总喜您欢有往盥点洗事室跑。,”于我是跟问孩她子进:入“盥怎洗么室,了?” 看到6贝个水妮龙趴头齐在刷我刷地耳被边开到说了:最大“。今看天着孩我子忘们满了小便, 身满脸尿的床水花了以。及正”不“断地没被关浪费系的,白花我花给的水你,找一 一条 股无名裤之子火窜换上上脑门,,把“住湿手的——脱”下我的来话。音未”落,我刚要 瞳瞳兴去奋拿地拉裤着子我的,衣贝角说妮:搂“老住师我,你的看脖!好子大的说瀑:“这 布啊!件这是事我别们做让成小的。朋”友看见,还有,别告诉 面对这我种爸情形爸,妈如果妈你,是老我师自,会己如会何处跟理他这件们事说? 的。”
幼儿园一日常规管理ppt课件
![幼儿园一日常规管理ppt课件](https://img.taocdn.com/s3/m/3806abb6bceb19e8b9f6ba04.png)
22
19:00--19:10
23
19:10--20:10
活动内容
迎接幼儿、晨谈 整理班级内务,协助主班教师工作
主题教学活动 幼儿常规(入厕、洗手、喝水)
主题教学活动 幼儿常规(入厕、洗手、喝水)
幼儿广播操、户外活动 餐前盥洗、准备 幼儿午餐 幼儿餐后散步 幼儿睡前故事 幼儿午休
幼儿起床盥洗、自行整理床铺 主题教学活动
25
户外活动
保证每天的户外活动时间不少于2小时 其中体育活动不少于1小时,且活动分段进行。
26
对老师的要求
教师有组织、有计划的进行户外活动,不要“放羊”。 教师要随时观察和引导,活动时一定要做到三勤;即 眼勤、嘴勤、手勤。 注意幼儿的安全及活动情况,活动结束后,教师一定 要清点幼儿人数,带幼儿一起入厕、洗手。回教室后,教 师提醒幼儿喝水,组织幼儿进行下节课教学活动。
20
教学活动时间
因为幼儿能集中注意力听课的时间较短,随着年龄的 增长,大脑的进一步发育,集中注意力这方面的能力不断 增强。因此上课的时间安与之相适应。
小班10-15分钟; 中班20-25分钟; 大班25-30分钟。
21
教学活动
1、对幼儿的要求: 活动前,游戏活动
(请你像我这样做、节奏拍手等)使幼儿逐渐转入安静状态。 活动过程中,要鼓励幼儿多积极思考,踊跃发言或提问。 区域活动时培养幼儿不干扰别人,不和小朋友发生争执,
语言特色活动:早期阅读 幼儿常规(入厕、洗手、喝水)
校园文化活动 幼儿午点
班级自主活动 中班幼儿离园 大班幼儿离园 班级卫生打扫 教师1+8学习
备注 9
生活活动
生活活动是幼儿在园活动的重要组成部分,是满足幼儿 生命基本需要的活动,具体包括:入园、盥洗、餐点、饮水、 入厕、睡眠、离园等环节
幼儿园一日常规教师培训ppt课件
![幼儿园一日常规教师培训ppt课件](https://img.taocdn.com/s3/m/9b39c19cb8f3f90f76c66137ee06eff9aef849d3.png)
与家长保持良好沟通,共同关注幼儿成长,形成家园共育的良好局面。
THANKS
感谢观看
家长接待与沟通交流
热情接待家长
主动向家长问好,微笑面对,展现教师的专业素养和亲和力。
交流幼儿情况
向家长简要介绍幼儿在园的表现,包括饮食、睡眠、学习、游戏等 方面。
解答家长疑问
耐心解答家长的疑问,提供合理的建议和指导。
班级环境整理及消毒工作
清理班级环境
将教室内的垃圾清理干净,桌椅、玩具等物 品归位。
晨检方法
通过望、闻、问、切等方式进行初步 判断,如有异常及时报告并处理。
与家长沟通交流技巧
沟通技巧
尊重家长,耐心倾听,用简洁明了的语言与家长交流,注意保护幼儿隐私。
交流内容
了解幼儿在家表现及生活习惯,向家长反馈幼儿在园情况,共同关注幼儿成长 。
03 幼儿生活活动组 织与指导
进餐环节指导策略
01
制定个人学习计划
针对个人发展目标,制定具体的学习计划,包括阅读、培训、实践 等方面。
定期自我评估与调整
根据个人发展计划和实际情况,定期进行自我评估,及时调整发展 计划。
团队协作能力提升途径
建立良好的团队沟通机制
定期组织团队会议,分享教学经验和问题,共同寻求解决 方案。
培养团队协作精神
鼓励教师之间相互支持、合作,共同为幼儿园发展贡献力 量。
开窗通风换气
保持室内空气流通,减少病菌滋生。
消毒班级环境
对教室进行全面消毒,特别是幼儿常接触的 玩具、桌椅等物品。
检查安全设施
检查班级内的安全设施是否完好,如消防器 材、应急灯等。
07 教师专业成长与 团队协作
教师专业发展规划制定
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给自己
加
加
油
常规二:入厕——我能行
常规要求: 1、有序的排队入厕,讲规则:①轻(慢慢行走)②静(保持安静) ③快(快速出来) 2、小班未学习自己擦大便,中班开始自己能擦干净,并按规定取 纸张,不能浪费纸张。 3、便后记得冲水、洗手,并将衣服整理好。
入厕口令: 1、去厕所,慢慢走。注意安全不到闹,安安静静回教室。 2、小花猫走路,静悄悄,不推不挤不打闹。……..
幼儿园一日常规的培养
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注:文本框可根据需求改变颜色、移动位置;文字可编辑
常规包含的三层含义
1、遵守各种活动和休息的时 间及顺定。
3、遵守幼儿的一般行为规范
1、生活常规 2、游戏常规 3、学习常规
1、保证幼儿安全。 2、建立良好的班级活动秩序 3、帮助幼儿养成良好的习惯。 4、促进幼儿自律及能力的发展。
饮食、饮水活动
1. 餐前组织安静活动、播放就餐音乐。 2. 组织盥洗,指导用正确的方法盥洗。 3.清洁消毒餐桌,准备餐具。 4.向幼儿介绍饭菜,使其简单了解食物中的营养,培养幼儿
良好的饮食习惯。 5.根据幼儿饭量大小随时添饭,不催食,指导语:“你添饭了
没有?”。 6.照顾好体弱儿以及特殊幼儿,有需要的要喂好饭。 7.组织幼儿餐后散布、文学艺术欣赏等安静、轻松的活动,
问题及对策
1、战乱分子?——领队、关注、发现优点及时鼓励 表扬。 2、动作慢——鼓励、比赛。 潜课程、微型课程的利用。 1、入厕来回路上。 2、如厕时…… 3、拍照上传微信及智慧树。
常规三:三餐——我长大了
晨检对在园教师要求:
• 1、幼儿园教师站在本班门口,呈小八字或丁字步站立。 • 2、当家长和孩子走向班级门口的时候要热情的向前问好。 • 3、先向家长问好:×××小朋友的妈妈(其他称谓)早上好,×××小朋友
教学活动
• 对教师的的要求: • 1、教师按课程表上课。 • 2、每节课都要有教具。 • 3、上课时面向全体。 • 4、不准大声斥责孩子。 • 5、注意要与幼儿进行互动,禁止满堂灌。 • 6、能让幼儿进行操作的必须指导幼儿进行操作。 • 7、三大环节(开始部分、基本部分、结束部分)清晰,
有简有繁。 • 8、每节课中都要有音乐。 • 9、禁止幼儿手背后。 • 10、每节课按照规定的时间上下课,禁止拖堂
提醒幼儿按老师的要求活动,外出时不推挤,不做剧烈运 动。 8.整理餐具、地面、桌面等的清洁消毒工作。
幼儿常规:活动
• 1. 餐前能先轻轻转好小椅子后洗手,小手开花,安静 入 座。
• 2. 正确使用勺子,能正确舀起饭菜,送入口中。 • 3.进餐时不讲话,细嚼慢咽,专心吃完自己的饭菜,
不挑食,不剩饭菜。 • 4. 注意桌面、地面整洁,注意衣服整洁。 • 5.吃完后能按要求把碗和勺子放在指定的地方。 • 6. 餐后用小餐巾擦嘴、倒温开水漱口。 • 7. 自己取水喝水,学会排队等待。 • 8.吃好午餐能按要求进行安静游戏,不乱走乱跑,不做
早上好。 • 4、和孩子进行爱的拥抱。首先蹲下身轻轻揽过孩子,微笑的在孩子的耳边说
一些赞美的话,例如:×××你今天穿的真漂亮等等。 • 5、引导孩子用淡盐水漱口。 • 6、接过家长手中孩子的物品,并向家长道别:×××小朋友的妈妈(其他称
谓)再见!切忌不可长时间跟一位家长在晨间接待的时候谈论孩子的问题。 • 7、清点人数,作好点名记录。
窗通风。 • 9.、等幼儿吃完点心后清洁消毒寝室。
幼儿常规:活动
• 1.保持寝室安静,自己在床铺前有序穿 脱衣裤、鞋袜。整理好自己的衣物等,放 在指定位置。
• 2. 安静入睡,睡姿正确,不玩物品,不和 别人讲话,不影响别人。
• 3. 起床时,在教师的帮助下穿好衣服、鞋 袜。
• 4.起床后安静到教室,坐在自己的座位 上,不随意到户外玩耍。..
(三)培养常规时应注意的问题。 1、建立平等的幼儿关系,发挥幼儿的立体性。
2、教师间要协同一致,形成合力。
3、教师要以身作则,言传更要身教。
4、尊重年龄特点,方法要适宜。
(四)如何进行 幼儿园常规建设
树立榜样激励法
引言妙语引导法
发现问题讨论法
培养常规的基本方法
创设环境提示法
表扬鼓励强化法
儿歌、歌曲巩固法 游戏引发兴趣法
入园口令:
1、爸爸妈妈去上班,我上幼儿园,也不哭,也不闹,叫声老师好 ! 2、太阳出来咪咪笑,小朋友们上学校,见了老师问声好!见了同 伴把手招,讲文明、懂礼貌,我们都是好宝宝。
潜课程、微型课程的利用。
1、桌面游戏、区角游戏(潜课 程、微课程) 2、个性化指导 3、室内外识字、认知游戏。 4、拍照上传微信或智慧树。
盥洗活动
• 对教师的要求 • 1.指导幼儿进行正确盥洗的方法。 • 2. 允许幼儿按需要随时大小便。饭前、外
出、入睡前提醒幼儿上厕所。 • 3. 提醒幼儿手脏洗手。提醒幼儿节约用水。 • 4.幼儿入厕,要观察并给予帮助 • 5. 盥洗后及时清洗厕所、水池,消毒毛巾。 • 6. 保持地面干爽、防滑。
幼儿常规:活动
• 1. 坐姿自然、端正,阅读姿势、握笔姿势正确。 • 2. 能集中注意力参与活动,愿意开动脑筋举手发言。 • 3. 说话、唱歌不大声喊叫,说话前先举手。 • 4.能安静倾听同伴讲话,不乱动,不影响别人。 • 5. 不把学习用品等放入口中。
有危险的动作。
睡眠活动
• 对教师的要求: • 1、提供安静、通风、整洁的睡眠环境。 • 2、指导、帮助幼儿穿脱衣服,提醒穿脱的顺序与方法。 • 3.、帮助幼儿盖被子,纠正不正确睡姿。 • 4、 随时检查睡眠情况,安慰入睡困难幼儿。 • 5.、特别注意睡眠期间起床入厕的幼儿安全保护。 • 6.、帮助幼儿整理衣裤鞋袜,梳理头发。 • 7、播放唤醒音乐 • 8、午休后让幼儿穿上外套,把自己的床铺整理好后开
常规一:入园—— 快乐的一天开始了
常规要求: 1、准时入园。 2、主动有礼貌的向老师问好,和家长说“再见”。 3、有序的完成入园常规活动:吃饭、洗手、喝水、晨间活动。
问题及对策: 1、很难说“再见”——不要太强求。 2、来园不高兴?——转移注意力。 3、不愿问好?——老师主动打招呼。 4、经常迟到?——环境暗示。 5、无所事实?——开展晨间游戏,丰富内容。 6、遇到“爱聊天的家长”——再约时间。