8.苹果里的星星

儿子切苹果的方法是： _把__苹__果__横__放__着__，__拦__腰__切__下__去__。_____
3.“是的，如果你想知道什么创造力， 往小处说，就是‘错’切苹果。”
这真的是错切苹果吗？是什么？
你读懂了什么？ 为什么说“错”切苹果就是创造力？
反复练习 巩固新知
说说苹果里的 五角星给你带来哪 些启示？
隐蔽——( 呈现 ) 竖——( 横 )
细致——( 疏忽 ) 纵切——( 横切 )
生活中有许多事情可 以有不同的方法处理， 也可以从不同的角度认 识事物，那样就会有意 想不到的发现和收获。
在你的生活中也许有过不平常的发现 和做法，请说一说自己（或他人）的不平 常的做法或发现。
第三部分（ 5-6 ）我由切苹果想到了_创__造__力___。
精读课文，理解内容
1.父亲一生切过无数苹果，他与儿子的 不同之处在哪里？
抓住重点词：
结合生活理解父亲的切法,谈谈你的看法。
2.儿子的举动为什么会令父亲深受 触动？
（小组交流的基础上集体讨论）
父亲认为正确的切苹果的方法是： _从__颈__部__切__到__底__部__凹__窝__处__。_________
课程名称：《苹果里的星星》 年级：三年级下册 版权：西南师范大学出版社 单位：钟山区大湾镇幸福学校 姓名：敖 艳
8.苹果里的星星
体验导入 激发兴趣
切苹果小体验
学习目标
1.有感情地朗读课文，理解文中 含义深刻的句子,学习近反义词。
2.明白从不同的角度认识事物， 有不同的方法处理事情，也许 会有创新能力。
师生合作 探索新知
1.自由朗读课文，理清文章脉络 。 你读懂了什么？遇到了哪些不懂 的问题？
2.思考：苹果里面怎么会有星星呢？ 苹果里的星星指的是什么？
段落划分，段意归纳。
第一部分（ 1-2）写儿子要我猜__苹__果__里__藏__着__什__么__。
第二部分（ 3-4 ）儿子让我看到苹果核里有 __五__角__星__。
我们无论做什么事，都不要循规蹈 矩，要善于打破常规，这样才会不断有 新的发现。
结构梳理
苹 儿子横切苹果——发现星 不
果 星 不经意的
要
里 的 星 父亲从儿子的新发现中——
墨 守
星 得到启示 就是创新
成
规
课堂演练
一、Baidu Nhomakorabea系短文，你一定能找出与下列词语意思
相对的词。 假——( 真 )
模糊——( 清晰 )