人教版道德与法治七年级上册中学序曲教案精选版

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人教版《道德与法治》七年级上册：1.1 中学序曲教学案

双柏县鄂嘉中心学校〔中学〕合作学习课堂教学教案课题：第一单元成长的节拍第一课中学时代1.I中学序曲课时：1课时主备人：一、学习目标：知识目标：了解中学时代的重要性；知道中学生活对我们来说既是新的时机和可能，也是新的目标和挑战。

能力目标：能正确认识中学时代对人生开展的重要意义；能积极应对中学生活的各种挑战，激发自我潜能，塑造全新的自我。

情感、态度与价值观目标：热爱中学生活，珍惜新的起点，积极应对各种可能与挑战，珍视当下，把握机遇，以积极的态度迎接中学生活的到来。

二、重难点：重点：中学时代为人的一生奠定重要根底。

难点：认识中学生活意味着新的时机和可能，也意味着新的目标和挑战。

三、教学方法：自主学习、小组探究四、自主学习提纲：1、如何理解中学时代是人生开展的新阶段？2、中学生活对我们的成长有何重要意义？3、你准备如何面对中学生活的种种挑战？教学过程一、预习内容反应（5分钟）：学生展示预习情况。

二、明确目标（2分钟）：教师口述教学目标。

三、展示提升（学生展示教师点拨）：（25分钟）一、导入：景导入生成问题师：生命好似一场旅行。

我们刚刚辞别快乐的小学生活，度过愉快的暑假，而今，我们满怀希望跨入了中学的大门。

进入中学阶段，展现在我们面前的又是怎样的风景呢？你对中学生活又有哪些期待呢？今天我们就走进一中学时代。

二、明确目标：（学生齐读教学目标）三、分组合作：探究一：分享你对中学生活的初步感受（1）对新学校的体会。

⑵请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。

中学时代是人生开展的新阶段：（1）中学时代可以为我们的一生奠定重要根底；。

部编人教版道德与法治七上第一课《中学序曲》教学设计1

部编人教版道德与法治七上第一课《中学序曲》教学设计1一. 教材分析《中学序曲》是部编人教版道德与法治七上第一课的内容，本课主要介绍了中学生活的意义、挑战和机遇，旨在帮助学生适应新的学习环境，培养良好的学习习惯和道德品质。

教材通过生动的案例、引人深思的问题和富有教育意义的故事，引导学生理解中学阶段的重要性，激发学生积极面对中学生活的热情。

二. 学情分析七年级的学生刚刚步入中学，面对新的学习环境、学科内容和同学关系，他们充满了好奇和期待，同时也可能存在一定的困惑和焦虑。

在这个阶段，学生需要充分认识到中学阶段的重要性，明确自己的学习目标和成长方向。

此外，学生还需要学会与同学、老师沟通合作，培养良好的学习习惯和道德品质。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解中学生活的意义、挑战和机遇，认识中学阶段的重要性，明确自己的学习目标和成长方向。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，培养学生独立思考、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生积极面对中学生活的热情，培养学生的责任感和使命感。

四. 教学重难点1.教学重点：学生能够理解中学生活的意义、挑战和机遇，认识中学阶段的重要性，明确自己的学习目标和成长方向。

2.教学难点：引导学生正确面对中学生活中的困难和挫折，培养学生的责任感和使命感。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生动案例、故事等形式，引发学生共鸣，激发学生兴趣。

2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的独立思考和团队协作能力。

3.自主学习法：引导学生主动参与课堂，培养学生独立解决问题的能力。

六. 教学准备1.教师准备：充分了解学生的基本情况，设计好教学案例和问题，准备好教学道具和资料。

2.学生准备：预习教材内容，了解本节课的学习目标。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个生动的故事引入新课，激发学生的兴趣。

例如：讲述一位初中生如何在中学阶段克服困难，取得优异成绩的故事。

2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的案例和问题，引导学生思考中学生活的意义和挑战。

人教版《道德与法治》七年级上册-1.1《中学序曲》教案

人教版《道德与法治》七年级上册-1.1《中学序曲》教案第一课第一框《中学序曲》详细教案知识目标：了解中学时代的独特价值和意义，懂得中学生活对个人一生的重要性。

知道中学生活面临着诸多机遇与挑战。

能力目标：提高融入新集体、适应新环境的能力。

情感态度价值观目标：感受中学生活与小学生活的不同，体味角色变化的意味。

感受成长的连续性，体会不同人生阶段的独特价值和意义。

珍惜新生活，发展新自我，确立新目标，开始新行动。

重难点：中学时代的作用导入：不知不觉间，初中的大门已向大家敞开，新一届的初中生们，你们准备好了吗？这学期由我来给大家上《道德与法治》课。

初次见面，先来个自我介绍：略。

认识了老师，老师也很想认识大家。

咱们的一班之长在哪？请介绍你自己。

咱们科代表是谁？也来个自我介绍吧。

还有谁愿意介绍自己呢？正课讲授：环节一：了解《道德与法治》课明确三个问题：1、道德与法治课究竟学什么？2、为什么要学习道德与法治课？3、怎样学好道德与法治课？学什么呢？七年级学习树立正确的人生观、价值观，学习与人交往；八年级学习法律常识，增强法治观念；九年级学习我国的国情国策。

为什么要学呢？试想，一个道德败坏、不敬畏法律的人在我们身边，那是非常危险的，为了国家稳定、社会和谐，这门课必不可少。

怎样学好呢？勤学苦记是前提，关注时政少不了，整合迁移是关键，绝知此事要躬行。

千里之行，始于足下。

我们从七年级上册开始，本册书分为四个单元：成长的节拍、友谊的天空、师长情谊、生命的思考；十课内容：中学时代、学习新天地、发现自己、友谊与成长同行、友谊的智慧、师生之间、亲情之爱、探问生命、珍视生命、绽放生命之花。

环节二：1、中学时代的重要性？过渡：让我们一起走进第一课第一节《中学序曲》。

出示学习目标：1、中学时代的重要性？2、中学时代为我们提供了哪些发展自我的机会？3、中学时代的作用（中学时代馈赠的礼物）？4、你打算怎样度过中学时代？过渡：生活处处皆学问，有一位博士要来考考大家，考考你的生活观察能力。

部编人教版七年级上册道德与法治《中学序曲》精品教案(含教学反思)

第一单元成长的节拍第一课中学时代第1课时中学序曲1 教学分析教学重点：理解中学时代的重要性、把握机遇不断成长教学难点：理解中学时代的重要性2 教学过程一、导入新课1.播放歌曲《中学时代》。

2.齐读教材序言中的文字——中学时代。

3.师导入：同学们，我们步入了中学时代，也就意味着我们的中学生活已经开始。

那么，怎样才能使我们的中学时代更加精彩、更加阳光呢？今天，就让我们共同学习第一课第1课时《中学序曲》。

二、新课讲授目标导学一：新的起点1.角色扮演——小学生与中学生的对话(教材P2—3)设计意图：引发学生对中学生与小学生两种身份的的思考，带领学生发现中学生活与小学生活的不同，引导学生体味成长的意味，帮助学生完成从小学到中学生的角色转变。

（1）请两名学生分别扮演小学生和中学生，现场演绎对话，可以适当增加对话和旁白。

（提醒：需要教师澄清学生的真实身份，避免日后给扮演者造成影响）（2）即兴采访：上了中学，你觉得长大了没有？为什么?你想长大吗？你对中学生活有哪些期待？你对自己有哪些期待？提示：上了中学，我们会发生很大的变化，我们的身体会长高，会出现第二性征，我们的心理也会逐渐成熟，但是中学生还属于未成年人，我们还有很多需要学习的地方，所以从身体的变化来看我们是长大了，但是从心理变化上看，我们还没有长大。

总结提升：不管我们想不想长大，时间的指针不会倒转。

今天，我们已经从小学生长成了中学生，我们站在新的起点上，我们要以积极的状态投入新的生活和学习之中。

2.中学生生活之初体验、初发现(教材P3—4)（1）创设情境：播放舒缓的音乐，或者多媒体配上画面，比如校园风景、社团活动、师生风采等。

（2）心情分享：按照一定的顺序请每一位学生用一个词语表达自己对中学生活的初步感受，可以重复或说不清，但允许思考时间过长。

提示：结合自己的实际感受回答这个问题。

（3）分享交流：你在校园里还有哪些发现？你的初中生活与小学相比有哪些变化？（提醒：请学生尊重每位同学的发言）总结提升：中学生活把我们带入一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。

人教版七年级《道德与法治》上册第一课第一框《中学序曲》优质教案

人教版七年级《道德与法治》上册第一课第一框《中学序曲》优质教案第一单元成长中的节拍第一课中学时代第一框《中学序曲》教学设计【教学目标】1、情感态度、价值观目标：通过让学生了解初中生活的特点，了解丰富多彩的初中生活，激发学生对初中生活的热爱之情，并认识到中学时代的重要性，激发起学生对中学时代的珍惜之情。

2、知识与能力目标：对比小学与初中生活的不同，便于学生更好更快地适应初中的生活；知道中学时代的重要性；理解中学时代既给我们提供了很多的机会与可能，也给我们带来很多目标与挑战，只有努力付出，积极参与，才能让我们的初中时代为自己的未来奠定坚实的基础，否则，会遗憾终生。

3、过程与方法目标：运用自主、合作探究的方法、体验法、故事薰陶法，创设问题情境，引导学生在自主探究和活动体验中中学时代的重要性，从而珍惜中学时代。

【教学重点难点】重点：中学时代的重要性。

难点：通过让学生了解中学生活给我们提供的机会、可能与挑战，感悟理解这些初中的学习生活、社团活动及社会实践活动等对我们知识与能力及人格形成的影响，从而认识到初中生活的重要性，激发学生对初中生活的珍惜之情；通过访谈活动，既用事实印证中学时代的重要，也让学生明白中学时代能否为自己的未来奠定坚实的基础，取决于自己能否珍惜中学时代，怎样利用中学时代。

【教学准备】教师准备：搜集歌曲和一些明星、名人中学时代的故事，制作课件。

学生准备：采访身边的人对中学时代的回忆、看法与忠告；上网查阅一些明星、名人、偶像关于中学时代的故事资料、回忆、看法与忠告；访问以下本校八年级和九年级的学生，向他们了解一下本校的社团活动及其他特色，他们对中学的认识、看法与忠告及有效的学习方法。

【教学过程】一、创设情境，引入主题活动一：忆过往，抒情怀播放小学毕业歌《一定会再见》。

听了这首歌你有什么感受，有什么感慨？你想说什么？（学生谈感慨与想法。

）教师导入：离开了六年熟悉的校园和老师同学，告别了小学的学习生活，我们来到了新的学校，踏上了新的征程，开始了未知的中学时代。

人教版道德与法治七年级上册1.1《中学序曲》教学设计

人教版道德与法治七年级上册1.1《中学序曲》教学设计一. 教材分析《中学序曲》是人教版道德与法治七年级上册的第一课，主要介绍了中学生活的新起点和面临的挑战。

本课内容旨在帮助学生理解中学阶段的重要性，以及如何适应新的学习和生活环境。

通过本课的学习，学生将能够了解中学生活的变化，认识到适应新环境的重要性，并学会如何积极面对挑战。

二. 学情分析七年级的学生刚刚进入中学阶段，他们对新环境充满了好奇和期待，同时也可能会面临一些困惑和挑战。

学生可能对新的学习方式、课程设置、人际关系等方面有疑问，需要通过本课的学习来寻找答案。

此外，学生可能对道德与法治的概念较为陌生，需要通过实例和实践来理解和掌握。

三. 教学目标1.帮助学生了解中学生活的新起点和面临的挑战。

2.培养学生积极适应新环境的态度和能力。

3.引导学生理解道德与法治的重要性，并能够运用相关知识解决问题。

四. 教学重难点1.教学重点：学生能够了解中学生活的变化和挑战，认识到适应新环境的重要性，并学会如何积极面对挑战。

2.教学难点：学生能够理解和掌握道德与法治的概念，并能够运用相关知识解决问题。

五. 教学方法1.情境模拟：通过模拟中学生活的场景，让学生身临其境，更好地理解中学生活的变化和挑战。

2.小组讨论：通过小组讨论，促进学生之间的交流和合作，培养学生的团队意识和解决问题的能力。

3.案例分析：通过分析具体的案例，让学生理解和掌握道德与法治的概念，并能够运用相关知识解决问题。

六. 教学准备1.教学材料：准备相关的教材、案例材料、多媒体课件等。

2.教学场地：准备一个宽敞的教室，能够容纳学生进行小组讨论和情境模拟。

3.教学设备：准备投影仪、电脑、音响等设备，用于展示多媒体课件和案例材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过向学生展示中学生活的图片和视频，引起学生的兴趣和好奇心，激发他们对中学生活的期待和思考。

2.呈现（10分钟）向学生介绍中学生活的新起点和面临的挑战，包括新的学习方式、课程设置、人际关系等方面。

初中政治中学序曲教案

初中政治中学序曲教案课程名称：初中政治课程教材：人教部编版七年级上册教学目标：1. 情感、态度与价值观目标：使学生积极适应新的环境，热爱初中生活，树立目标并为之努力。

2. 能力目标：培养学生尽快适应新的学习和生活环境，能够根据自己的实际情况制定切实可行的目标。

3. 知识目标：使学生认识到初中生活与小学生活的不同，知道初中生活对于成长的重要意义，认识到初中生活既是机遇也有挑战。

教学重难点：1. 重点：使学生认识到初中生活对于成长的重要意义。

2. 难点：培养学生制定切实可行的目标并为之努力。

教学方法：小组讨论法、讲授法、合作探究法教学过程：环节一：导入新课教师：同学们，告别了小学，满怀希望跨进了中学校园，大家一起来分享一下现在的感受吧！学生依据问题分享自己的入学感受。

教师：面对新的学校，新的生活，可能会有好奇，期待，甚至迷茫。

那么，今天我们就来学习进入初中我们会面临哪些新的变化，我们又应该如何应对这些新的变化，更好的度过初中生活。

从而引出这节课内容《中学序曲》。

环节二：新课讲授主题一：新的起点教师：请学生对比小学生活和初中生活的不同，并引导学生思考这些变化对自己的影响。

学生分享自己的观察和感受。

教师：总结学生观点，强调初中生活的重要性和意义。

主题二：机遇与挑战教师：请学生思考初中生活带来的机遇和挑战，并引导学生分享自己的看法。

学生分享自己的观点。

教师：总结学生观点，强调面对挑战要勇敢迎接，抓住机遇，努力成长。

主题三：制定目标教师：请学生思考如何制定切实可行的目标，并引导学生分享自己的计划。

学生分享自己的目标计划。

教师：总结学生观点，给出建议，鼓励学生积极努力，实现目标。

环节三：课堂小结教师：通过本节课的学习，希望大家能够认识到初中生活的重要性，面对机遇与挑战，制定切实可行的目标，努力成长。

学生：总结本节课的收获，表示将积极面对初中生活，努力实现目标。

教学反思：本节课通过导入、新课讲授和课堂小结等环节，使学生对初中生活有了更深刻的认识，帮助学生树立了积极面对新生活的态度。

部编人教版道德与法治七上第一课《中学序曲》教学设计5

部编人教版道德与法治七上第一课《中学序曲》教学设计5一. 教材分析本课《中学序曲》是道德与法治七年级上册的第一课，主要介绍中学生活的新起点和面对新挑战时的态度与方法。

通过本课的学习，让学生认识到中学时代的重要性，培养他们积极适应新环境，勇于面对新挑战的能力。

二. 学情分析七年级的学生刚刚进入中学，面临着全新的学习和生活环境，他们在适应新环境的过程中可能会遇到一些困难和挑战。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的心理变化，帮助他们树立正确的价值观，培养良好的学习习惯。

三. 教学目标1.让学生认识到中学时代的重要性，明确中学阶段的学习目标和任务。

2.培养学生积极适应新环境，勇于面对新挑战的能力。

3.引导学生学会与同学、老师沟通，建立良好的人际关系。

4.培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生认识到中学时代的重要性，明确中学阶段的学习目标和任务。

2.难点：培养学生积极适应新环境，勇于面对新挑战的能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实践中感受和体验中学生活。

2.讨论教学法：引导学生积极参与课堂讨论，培养他们的思维能力和表达能力。

3.案例分析法：通过分析典型案例，让学生从中汲取经验和教训。

4.小组合作学习：培养学生的团队合作精神和沟通能力。

六. 教学准备1.准备相关教学材料，如教材、课件、案例等。

2.设计好课堂活动和讨论题目。

3.准备好投影仪、电脑等教学设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示中学生活的图片，引导学生谈论自己对中学时代的认识和期待。

2.呈现（10分钟）介绍中学时代的重要性，明确中学阶段的学习目标和任务。

3.操练（15分钟）让学生分成小组，讨论如何适应新环境，面对新挑战。

每个小组提出一些具体的方法和建议，并进行分享。

4.巩固（10分钟）针对学生提出的方法和建议，进行总结和提炼，引导学生形成正确的价值观和行为习惯。

5.拓展（10分钟）分析典型案例，让学生从中汲取经验和教训。

七年级道德与法治上册《中学时代中学序曲》教案、教学设计

2.分组合作，探究学习：将学生分成小组，针对课程设置、学习要求等方面的问题进行合作探究，培养学生的团队合作能力和自主学习能力。
3.案例分析，提升法治素养：选取与学生生活密切相关的法治案例，引导学生进行分析讨论，提高他们的法治意识和法律素养。
4.互动交流，情感共鸣：组织学生分享对中学时代的认识、感悟和期待，使学生在互动交流中产生情感共鸣，形成积极向上的成长氛围。
6.拍摄一组照片或录制一段视频，展示自己在中学生活中的精彩瞬间。要求学生以“我的中学时代”为主题，通过镜头记录成长过程。
5.学生的合作能力：七年级学生团队合作能力有待提高，教师应设计丰富的合作学习活动，培养学生的团队精神和沟通能力。
结合以上学情，本章节教学应注重激发学生的学习兴趣，关注学生心理需求，提高他们的法治素养和合作能力，为学生的全面发展奠定基础。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.知识与技能方面：重点是让学生掌握中学时代的基本特征、课程设置及学习要求，难点是培养学生运用法治思维分析问题和解决问题的能力。
（五）总结归纳，500字
在课堂总结环节，我将引导学生从以下三个方面进行归纳：
1.知识方面：中学时代的基本特征、法治观念和情感态度与价值观。
2.能力方面：通过本节课的学习，提高了学生的自主学习、合作讨论和法治思维能力。
3.情感方面：激发学生对中学时代的热爱，培养积极向上的成长目标。
最后，强调学生在今后的学习生活中，要不断巩固所学知识，将法治观念融入日常生活，珍惜中学时光，为实现自己的人生目标而努力奋斗。
4.引导学生进行自我反思，总结学习过程中的优点和不足，不断调整学习方法，提高学习效率。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱中学时代，珍惜青春时光，树立积极向上的成长目标。

部编人教版《道德与法治》七年级上册1.1《中学序曲》优质教案

部编人教版《道德与法治》七年级上册1.1《中学序曲》优质教案人教版道德与法治七年级上1.1.1《中学序曲》教案课题中学序曲情感态度和价值观目标单元一学科道德与法治年级七年级上感受中学生活与小学生活的不同,体味角色变化的意味。

感受成长的连续性,体会不同人生阶段的独特价值和意义。

珍惜新生活，发展新自我，确立新目标，开始新行动。

学习目标能力目标知识目标提高融入新集体、适应新环境的能力。

初步培养运用已有经验分析新问题的意识和能力。

了解中学时代的独特价值和意义，懂得中学生活对个人一生成长的重要性。

知道中学生活面临着诸多机遇与挑战。

重点难点学法新的起点中学生活的重要性体验法、讨论法、探究合作教法教学过程教学环节导入新课出示ppt（1--2张）：播放“中学时代”的音频。

出示ppt（3―4）中学生身份的确立采访问题：上中学以后你觉得长大没有？对中学生活有哪些期待？总结提升：不管我们想不想长大，时间指针不会倒转。

今天我们已从小学生长成了中学生，我们站在新的起点上，我们对新生活充满各种期待。

现在就让我们带着对这些问题的思考，进入本课的学习。

讲授新课板块一：新起点让学生初步感知教师活动学生活动观看音频角色表演即兴采访设计意图引发学生对中学生与小学生不同身份的思考，帮助学生完成从小学生到中学生的角色。

讲授法、启发示出具ppt（5―14）：“中学生活把我们拎入别样的天地”图片。

问题：你对中学生活的初步感觉？总结：中学生活把我们带入了一个别样的天地：富于挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、崭新老师、崭新同学，我们东站在一个代莱起点上。

出具ppt（15）：“校园新鲜事”。

准备工作：将学生分为小组，分别分担任务问题：你在校园里除了哪些辨认出？你的初中生活与小学较之除了哪些变化？鼓励总结：校园更大，不熟识的环境激增；同学更多，陌生的面孔更多；图书室，实验室等功能教室更多。

作业显得多了，课本、自学内容多了，老师的听课方式与小学相同了……出具ppt（16―19）：有关“钱学森”的一组图片。

人教部编版七年级道德与法治上册《中学序曲》教案

1.1《中学序曲》教学设计7、探究与分享三：请调查相关人物的资料或采访身边的人，记录他们对中学时代的回忆，并写下自己的发现和思考。

8、总结：中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，这将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。

二、成长的礼物1、探究与分享四：课本第5页（1）思考：结合你的实际，说说你最想挑选哪类礼物？你希望盒子里装的是什么样的礼物？它会给你的生活带来什么变化？（2）根据学生回答，进行总结：我们要勇于接受生命馈赠给我们的成长礼物，抓住发展自我的机会。

（3）知识点：中学生活提供了发展自我的多种机会2、播放视频：《易烊千玺的初中遗憾》想一想：易烊千玺的初中遗憾是什么？他又憧憬着怎样的大学生活？3、探究与分享五：小学生活有快乐，也有遗憾。

进入中学，你打算如何弥补？4、总结：进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。

5、探究与分享六：书本6-7页思考：（1）你读过这份书单中的哪些书?（2）你有信心在初中阶段读完这些书吗?6、（1）小组讨论：说一说“过去的你”在学习生活上是怎样的；在新环境下，“过去的你”发生了哪些变化。

（2）“过去的我”与“新的我”进行比较（3）总结：在新环境中，重新塑造一个“我”思考并回答问题。

思考并回答问题。

第二部分知识点“成长的礼物”，培养学生对中学生活的热爱之情，并认识到中学是人生的一个关键阶段，需要珍惜时光，提升自我，绽放青春。

因此在探究与分享中，需要注意学生表达的情感，并对某些错误的认知进行纠正，培养良好感情态度。

7、相关链接：21世纪，我们需要学会什么？8、归纳总结：“成长的礼物”（1）中学生活提供了发展自我的多种机会。

（2）新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。

（3）在新环境中，重新塑造一个“我”。

9、拓展活动：“小小心愿树”课堂小结中学生活的序幕已经拉开，我们要珍视当下，把总结提升握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。

人教版七年级上册道德与法治《中学序曲》精品教案

《中学序曲》教学设计一、教学目标情感、态度和价值观目标：通过学生分享新入学的感受，体验中小学的不同以及即将迎来的各种变化；通过设置的情境，引导学生学会制定新目标，规划新生活，以积极的心态来面对新学校和新生活。

能力目标：培养学生认识自我、制定目标和规划生活的能力。

知识目标：知道初中和小学的不同，认识自己成长的变化，学会积极地规划自己的新生活。

二、教学重难点教学重点：学会积极的规划新生活教学难点：学会积极的规划新生活三、教学方法情境体验，合作学习四、教学过程【导入】“第一印象”主题经验分享金秋九月，我们告别小学，满怀希望跨进中学校园，大家一起来分享感受吧!你最喜欢学校的什么地方？用一个词语描述你上中学的心情。

从现在开始，大家有了一个新的身份──中学生，面对新的学校，新的生活，可能会有几分好奇，几分期待，甚至几分迷茫。

那么，今天我们就来学习进入初中我们会面临哪些新的变化，我们又应该如何应对这些新的变化，更好的度过初中生活。

学生依据问题分享自己的入学感受。

（设计意图：用贴合学生实际的话题，引导学生分享入学来的感受及见闻，从而导入本课课题。

）【讲授新课】（一）新的起点1.新的起点，新的开始活动：找不同中学生活把我们带进一个别样的天地，一起来看看初中和小学有什么不同吧!有同学说：初中的课程和小学不一样。

有同学说：老师讲课方式不一样。

有同学说：图书馆比小学的大，书也多。

……提问：你觉得初中和小学有什么不同呢？学生看材料并思考问题。

（设计意图：通过同龄人话题的讨论，引导学生自主发现初中和小学的区别，从而认识自己的新生活。

）新的起点，新的开始。

富有挑战的课程；新奇的实验器材；丰富多彩的社团；新的同学和老师……进入初中，我们即将拉开新生活的序幕。

2.新的起点，新的变化出示图片。

成长中的每个阶段都有独特的意义。

中学时代是人生发展的一个新阶段。

这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。

钱学森说：“6年的师大附中学习生活对我的教育很深，对我的一生，对我的知识和人生观起了很大的作用。

部编新人教版初中《道德与法治》七年级上册《中学序曲》优质课教案

部编新人教版初中《道德与法治》七年级上册《中学序曲》优质课教案教学基本信息：课题：中学序曲单元：成长的节拍学科：道德与法治教材：《道德与法治》七年级上册1.教学背景分析1.1 教材分析课程标准第一部分“成长中的我”中的“认识自我”部分要求学生保持乐观、积极的心态，主动锻炼个人心理品质，磨砺意志，形成良好的生活状态。

本课旨在引导学生了解中学生活的变化，迎接并接受中学生活的种种精彩与可能，热情迎接青春的挑战，努力塑造更美好的自我。

1.2 学情分析初中学生需要完成“小学-中学”的过渡适应，包括身体的变化、心理的成熟、思想的完善以及精神世界的不断丰富。

面对新鲜复杂的新环境，学生难免会产生一些或喜或忧的情绪体验，引导学生积极面对，树立信心，为中学生活做好充分的准备，打下坚实的情感基调。

2.教学目标情感、态度和价值观目标：感受中学生活的希望与美好，用乐观、积极的心态迎接新的研究生活。

能力目标：掌握方法，应对变化，学会调整情绪，积极面对新生活。

知识目标：了解并掌握中学生活即将发生的种种变化，包括研究、生活、交友等各方面，掌握方法，调整心态，积极适应变化，健康成长。

教学重点：中学生活的变化。

教学难点：中学生活的变化。

教学方法：活动体验，交流分享。

3.教学过程3.1 导入新课教师介绍本课是学生中学生活的开篇，引导学生思考自己对中学生活的期望和准备情况。

3.2 讲授新课教师介绍中学生活的变化，并引导学生思考如何应对这些变化，如何调整自己的情绪，以积极的态度面对新生活。

3.3 活动体验教师设计相关活动，让学生在体验中了解中学生活的变化，并分享自己的感受和心得。

3.4 总结反思教师引导学生对本课内容进行总结和反思，以便更好地应对中学生活的挑战。

改写后的文章：教学基本信息：课题：中学序曲单元：成长的节拍学科：道德与法治教材：《道德与法治》七年级上册1.教学背景分析1.1 教材分析本课程旨在引导学生了解中学生活的变化，接受中学生活的精彩与挑战，以积极的心态迎接新的研究生活。

人教版道德与法治七年级上册1.1《中学序曲》教案

人教版道德与法治七年级上册1.1《中学序曲》教案一. 教材分析《中学序曲》是人教版道德与法治七年级上册的第一课，主要介绍中学生活的特点，让学生认识到中学阶段的重要性，以及如何适应新的学习环境。

本课内容涵盖了中学生活的各个方面，如学习、生活、人际交往等，旨在帮助学生更好地适应中学生活，为未来的学习打下基础。

二. 学情分析七年级的学生刚刚进入中学，对于新的学习环境和生活有所期待，但同时也存在一定的困惑和焦虑。

他们对中学生活的了解有限，需要通过本课的学习，逐步认识和适应中学生活。

此外，学生在这一阶段开始逐渐形成自己的价值观和人生观，对于道德和法治的知识有较强的学习兴趣。

三. 教学目标1.让学生了解中学生活的特点，认识到中学阶段的重要性。

2.培养学生适应新的学习环境的能力，提高自主学习能力。

3.引导学生正确处理人际关系，学会与人合作、交流。

4.增强学生的道德观念和法律意识，树立正确的人生观和价值观。

四. 教学重难点1.重点：中学生活的特点，如何适应新的学习环境。

2.难点：正确处理人际关系，树立正确的价值观。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实践中感受和认识中学生活。

2.讨论教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生的思辨能力和团队协作精神。

3.案例教学法：分析典型案例，让学生从中吸取经验和教训。

4.启发式教学法：引导学生主动思考，发现问题，解决问题。

六. 教学准备1.课件：制作课件，展示中学生活的各种场景。

2.案例材料：准备一些关于中学生活的典型案例。

3.课堂讨论题目：提前准备好课堂讨论的主题和问题。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示中学生活的各种场景，如课堂、操场、宿舍等，引导学生谈论自己对中学生活的印象和感受。

2.呈现（10分钟）简要介绍中学生活的特点，如学习任务加重、课程设置丰富等，让学生认识到中学阶段的重要性。

3.操练（10分钟）分组讨论：如何适应新的学习环境？引导学生从学习方法、时间管理、人际关系等方面进行思考，并提出建议。

人教版《道德与法治》七年级上册：1.1 中学序曲教案

人教版《道德与法治》七年级上册：1.1 中学序曲教案人教版《道德与法治》七年级上册：1.1中学序曲教案第一单元成长的节拍第一课中学时代第一课时中学序曲教学目标情感、态度与价值观目标：感受中学生活的希望和美好，用乐观、积极的心态迎接新的学习生活。

能力目标：积极主动适应环境变化，调整心态，直面新生活。

科学知识目标：介绍并掌控中学生活即将出现的种种变化，包含自学、生活、交友等各方面的变化；认识到初中就是人生的新起点；介绍初中生活的特点以及初中阶段在人生中的重要性。

教学重难点教学重点：感受初中生活新环境，珍惜新起点。

教学难点：在情感上认识到初中阶段在人生中的关键边线，积极主动悦纳初中生活，践行代莱人生目标。

教学过程一、导入新课：1、齐读教材序言中的诗《中学时代》。

2、师导入：正如诗中所言：中学，我们来了！今天就让我们带着这样诗意的激情一起来开启《中学序曲》。

（板书课题）二、独立自主自学：第1页共5页建议：恳请学生深入细致韵头课本p2-p8的内容，初步介绍一下今天必须自学的内容，把自己指出的重点内容用铅笔勾画。

三、自学新课（师生研讨案例，互动学习）：（一）代莱起点1、中学时代像一首歌，让人回味无穷，如果让你为这首歌作词，你准备用什么语言来描绘自己心中的中学时代呢？讲讲我的故事：开学第一天我就是这样渡过的……当我领到崭新课本时……我重新认识的第一个崭新同学……给我印象最深刻的第一位老师……我第一天上课时的心情……我第一天上课回到家老妈这样对我说……2、探究：你认为中学生和小学生有什么不一样？3、探究与分享：上了中学，你觉得长大没有？你对中学生活有哪些期待？4、探究与分享：（1）恳请用相同的词语，和同学互动你对中学生活的初步体会。

（2）一起来总结：中学生活有哪些新感受？5、小组讨论：与小学相比，中学生活有哪些变化。

规则：第2页共5页。

人教版《道德与法治》七年级上册1.1《中学序曲》教案

人教版《道德与法治》七年级上册1.1《中学序曲》教案节拍第1单元成长第1课中学前奏教学设计[教学目标]情感、态度和价值观目标:1，感受中学生活与小学生活的差异，体味角色转变的意义2，热爱高中生活，珍惜新的起点，积极应对各种可能性和挑战，珍惜现在，抓住机遇，以积极的态度迎接高中生活的到来能力目标: 1，能够正确理解高中对人生发展的意义2，能积极应对高中生活中的各种挑战，激发自我潜能，塑造新的自我。

知识目标:1，了解自己学习环境的变化，了解高中年龄的重要性2，知道高中生活不仅是一个新的机会和可能性，也是我们的一个新的目标和挑战。

[教学重点和难点]重点:中学为人生打下重要基础困难:理解中学生活意味着新的机会和可能性，以及新的目标和挑战[教学过程] 1。

新概念第课简介:生活就像一次旅行告别小学生活，度过一个愉快的暑假，我们满怀希望地走进了尚美中学的大门。

当我们进入中学阶段时，什么样的风景展现在我们面前？你对高中生活有什么期望？今天我们进入了中学时代播放歌曲“中学”2，预览结果显示11。

高中是人生发展的新阶段，可以为我们的生活打下重要的基础。

2.高中见证了一个人从青年到青年的人生历程。

3。

高中生活对我们来说意味着新的机会和可能性，也意味着新的目标和挑战。

这些都是生命给我们成长的礼物。

4。

高中生活给我们提供了许多发展自我的机会。

新的目标和要求激发我们的潜能，鼓励我们不断实现自我超越在新的环境中，我们有机会重塑“我”3，新课学习知识模块新起点1，新学期开始探究1:课本p2 ~ 3用你的经历(1)去上高中，你认为你已经长大了吗？(2)你对高中生活有什么期望？回答提示:本活动提出两个问题，让学生如实回答，说出自己的真实想法。

答案并不一致。

(1)上高中并不意味着你真的长大了。

因为作为中学生，我们有更多的责任，应该更加自觉。

作为成年人，我们应该尽力自己解决自己的问题。

然而，成长并不意味着我们完全独立。

必要时，我们仍然应该向老师和家长寻求帮助。