新教师培训讲座
新教师培训讲座ppt课件
调查法
通过问卷调查、访谈等方式， 了解学生对教学的反馈和意见
。
档案法
通过建立学生档案，记录学生 的学习过程和成果，全面评估
学生的发展。
教师自我评价与反思
教学目标是否明确
教师需要明确教学目标，并确 保教学内容和活动与目标相一
致。
教学方法是否得当
教师需要选择合适的教学方法 ，激发学生的学习兴趣，提高 教学效果。
观摩优秀教师的教学
观摩优秀教师的教学过程和方法，学习他们 的教学经验和技巧。
与同行交流与合作
与其他教师进行交流与合作，分享教学经验 和教学方法，共同提高教学水平。
05
教师专业发展与成长
教师专业发展规划
制定个人专业发展计划
新教师需要制定个人专业发展计划，明确自己的职业目标和发展 方向。
了解专业发展资源
师生沟通技巧
倾听与理解
耐心倾听学生的想法和问题，理解学生的需求和感受，建立良好 的师生关系。
表达与反馈
清晰表达自己的观点和要求，同时给予学生及时的反馈和指导，帮 助学生成长。
非言语沟通
注意自己的肢体语言、面部表情等非言语沟通方式，增强沟通效果 。
家园共育的实践与技巧
建立联系
01
主动与家长建立联系，了解学生在家庭中的表现和需求，促进
。
教学计划制定
指导新教师如何制定科学合理的教 学计划，包括课程目标、教学内容 、教学进度等。
课程评价与改进
探讨如何对课程进行评价和改进， 以提高教学质量。
教学方法与技巧
讲授法
介绍讲授法的特点和使用技巧， 如何有效地传递知识信息。
讨论法
指导新教师如何组织学生进行课 堂讨论，培养学生的思维能力和
新教师培训讲座ppt课件
PART 04
教育法律法规与师德师风
REPORTING
教育法律法规概述
教育法律法规是国家教育行政管理的 依据，规定了各级教育行政部门和学 校在教育管理中的权利和义务，保障 了受教育者的合法权益。
教育法律法规包括《中华人民共和国 教育法》、《中华人民共和国教师法 》等，是维护教育秩序、促进教育事 业发展的重要保障。
新教师培训的不足与改进建议
3. 提供更多的实践操作机会，让新教师在实践中掌握技能。 4. 合理安排培训时间，避免影响正常的教学工作。
新教师未来的发展与展望
01
02
03
04
持续学习与进修
新教师应不断学习新知识、新 技能，提高自身素质。
参与教育教学研究
积极参与教育教学研究，探索 新的教学方法和理念。
树立正确的课堂管理理念，尊重 学生、公正公平地对待每一位学
生。
课堂纪律维护
制定并执行合理的课堂纪律规定 ，确保课堂秩序井然，营造良好
的学习氛围。
应对突发事件
掌握应对课堂突发事件的策略和 方法，如学生争吵、失控行为等
，确保课堂安全。
PART 03
教师心理素质与提升
REPORTING
教师心理压力来源与应对
利用在线课程平台，提供丰富的课程资源和教学 素材。
云存储与共享
教师可上传和分享教学资源，方便学生下载和学 习。
3
在线协作工具
支持学生在线讨论、合作学习和项目制作，提高 学习效果。
教育信息化发展趋势与展望
人工智能与教育融合
利用AI技术辅助教学，实现个性化学习、智能评估等功能。
在线教育普及化
随着互联网技术的发展，在线教育将更加普及，突破地域和时间 限制。
新教师培训讲座知识讲稿
02
新教师角色与职责
教师角色定位
01
02
03
知识传授者
教师是知识的传递者，负 责向学生传授学科知识和 技能。
品德塑造者
教师不仅要教书，更要育 人，以自身言行影响和培 养学生良好品德。
成长引导者
关注学生个性发展，引导 学生发掘自身潜能，培养 自主学习的能力。
教师职责说明
制定教学计划
根据学校和学生实际情况， 制定合理的教学计划和课 程安排。
组织课堂教学
有效组织和管理课堂教学， 确保教学质量和学生学习 效果。
关注学生发展
关注学生思想、学习和生 活状况，提供必要的指导 和支持。
优秀教师的素质
专业知识扎实
教学能力突出
热爱教育事业
具备扎实的学科知识和 教育教学理论知识。
能够灵活运用教学方法 和手段，提高教学效果。
具备高度的责任心和敬 业精神，关爱学生，乐
03
利用移动应用程序随时 与学生进行沟通交流， 解答学生疑问，提供学 习支持。
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利用数据分析工具对学 生的学习情况进行分析， 为教师提供教学改进的 依据。
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培训总结与展望
培训收获与体会
专业知识更新
通过培训，新教师掌握了最新的 教育理念和教学方法，有助于提
高教学质量。
教学技能提升
培训过程中，新教师学习了许多实 用的教学技巧，能够更好地应对课 堂挑战。
网络教学平台
如Moodle、Blackboard等，提供在线课程、 作业、讨论等功能。
教学管理系统
如教务管理系统、学生信息系统等，方便教 师对学生信息、成绩等进行管理。
教育技术在课堂教学中的应用
01
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教师培训讲座发言稿5篇
教师培训讲座发言稿5篇教师培训讲座发言稿篇1尊敬的各位领导、老师、同学们：大家好!今天，和在座的各位一样，怀着一颗激动的心，来参加本次新教师培训活动。
同时，也很荣幸地作为代表发言：从此刻起：我们将开启生命历程中新的航程----投身于教育事业，成为一名光荣的人民教师。
作为“新人”，我们是__教育流动不息的血液中的新鲜成分，我们好奇、我们兴奋、我们期待，我们也有些忐忑：因为在这样一个，用激情和梦想拥抱崭新生活的时刻，让我们不禁会扣问自己的内心：面对新的角色，新的环境、新的挑战，我们能顺利完成这一重要的角色转换吗?非常幸运的是，区教育局、区教师进修学校及时组织了这次“新教师岗前培训”，为我们创造了一个学习提高的机会，一个理论与实践紧密结合的培训平台。
翻看培训班的课程设计，感到既有普适性，又有针对性，令人耳目一新!我们相信在知名专家及优秀教师的教授指导下，一定会受益匪浅。
下面，请允许我表个态，我决心做到三个再：1、认识认识再认识。
要认识到领导的殷殷期望，要认识到机会的难得，要哦认识到肩上的重任。
2、行动行动再行动。
要专心听课，要认真纪录，要虚心请教。
3、学习学习再学习。
要想老师学习，要向课本学习，同事间要互相学习。
各位领导，请相信我们!我们会怀着珍惜、感恩和无限热忱投入到本次培训活动中，并学以致用，为萧山的教育事业贡献我们的力量，收获那富有诗意的教育人生!最后，希望我们每位学员在这里共同努力，提高自己，共同享受培训的乐趣，成长并快乐着!谢谢大家!教师培训讲座发言稿篇2尊敬的各位领导、老师、同学们：大家好!我叫__x，是__一中的一名信息教师。
感谢大家给我这次学习交流的机会!首先，我谨代表培训班的全体学员，向为我们每一位教师的专业成长搭建此次培训平台的局培训科、教师进修学校、教师资源中心的领导以及负责培训的各位专家表示衷心的感谢。
作为此期培训班的学员，我由衷的为结识众多优秀教师而高兴;为能与众多同伴共成长而欣喜;为能与一直关怀着我县教师队伍建设的各级领导在这里相聚而感到无比激动。
新教师教育教学培训讲座内容模板
一、讲座背景尊敬的各位新教师，大家好！首先，我要感谢各位在百忙之中抽出时间参加这次新教师教育教学培训讲座。
本次讲座旨在帮助新教师快速了解教育教学的基本规律，提升教育教学能力，更好地适应教育教学工作。
以下是本次讲座的主要内容：二、讲座主题：新教师教育教学能力提升策略三、讲座内容一、教育教学理念1. 新时代教育理念概述（1）以人为本的教育理念（2）全面发展与个性发展的教育理念（3）终身学习的教育理念2. 新教师应具备的教育教学理念（1）尊重学生，关爱学生（2）关注学生的全面发展与个性发展（3）注重培养学生的创新精神和实践能力（4）终身学习，不断提升自身教育教学水平二、教育教学目标1. 教学目标的重要性2. 教学目标的制定原则（1）明确性原则（2）可衡量性原则（3）可接受性原则（4）适时调整原则3. 教学目标的实现策略（1）优化教学内容（2）改进教学方法（3）激发学生学习兴趣（4）加强教学评价三、教育教学内容1. 教学内容的选择与处理（1）依据课程标准选择教学内容（2）关注学生实际需求，合理处理教学内容（3）注重学科间的联系，拓展教学内容2. 教学内容的呈现方式（1）直观教学（2）启发式教学（3）案例教学（4）情境教学3. 教学内容的实施策略（1）合理设计教学环节（2）注重教学方法的运用（3）加强师生互动，提高教学效果四、教育教学方法1. 教学方法概述（1）讲授法（2）讨论法（3）实验法（4）参观法（5）实践活动法2. 新教师应掌握的教学方法（1）灵活运用多种教学方法（2）注重教学方法的创新（3）关注学生的个体差异，实施差异化教学（4）加强教学反思，不断改进教学方法五、教育教学评价1. 教学评价的重要性2. 教学评价的原则（1）客观性原则（2）全面性原则（3）发展性原则（4）针对性原则3. 教学评价的方法（1）形成性评价（2）总结性评价（3）自我评价（4）同行评价4. 教学评价的应用策略（1）关注学生学习过程，及时调整教学策略（2）关注学生学习成果，改进教学方法（3）关注学生个体差异，实施个性化教学六、教育教学管理1. 教学管理概述2. 教学管理的内容（1）教学计划管理（2）教学进度管理（3）教学质量管理（4）教学评价管理3. 教学管理的实施策略（1）建立健全教学管理制度（2）加强教学团队建设（3）提高教学管理水平七、教育教学创新1. 教育教学创新的重要性2. 教育教学创新的途径（1）开展教育教学研究（2）参加教育教学培训（3）借鉴国内外先进教育教学经验（4）关注教育教学改革动态3. 教育教学创新的应用策略（1）关注学生需求，创新教学内容（2）创新教学方法，提高教学效果（3）关注学生个体差异，实施个性化教学八、教育教学反思1. 教学反思的重要性2. 教学反思的内容（1）教学目标达成情况（2）教学方法运用情况（3）学生学习效果（4）教学管理情况3. 教学反思的方法（1）撰写教学反思日记（2）开展教学研讨活动（3）邀请同行进行教学评价（4）参加教育教学培训九、结语尊敬的各位新教师，教育教学工作是一项充满挑战和机遇的事业。
新进教师培训讲座_发言稿
今天，我很荣幸能够站在这里，与大家共同探讨新进教师培训讲座的相关内容。
首先，请允许我代表所有新进教师，向关心和支持我们成长的各位领导、老师表示衷心的感谢！作为一名新进教师，我们深知自己肩负着教书育人的重任。
为了更好地履行这一职责，我们参加了这次培训讲座。
在此，我想结合自己的实际，谈几点体会。
一、树立正确的教育理念教育理念是教师教育教学工作的灵魂。
我们要明确教育的目的是为了培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
在教育教学过程中，我们要尊重学生的个性差异，关注每一个学生的成长，努力做到因材施教。
同时，我们要树立“以人为本”的教育理念，关注学生的身心健康，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
二、提高教育教学水平1. 加强专业学习：我们要不断学习新知识、新技能，努力提高自己的教育教学水平。
可以通过阅读教育教学书籍、参加培训讲座、观摩优秀教师的教学活动等方式，拓宽自己的知识面。
2. 注重教学方法：我们要根据学生的年龄特点和认知水平，选择合适的教学方法。
如：启发式教学、情境教学、探究式教学等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
3. 优化教学过程：我们要注重教学过程中的各个环节，如：备课、授课、辅导、评价等。
确保教学活动有序进行，提高教学质量。
三、加强师德修养1. 爱岗敬业：我们要忠诚于人民教育事业，热爱本职工作，以高度的责任感和使命感，全身心地投入到教育教学工作中。
2. 关爱学生：我们要关心学生的成长，关注学生的身心健康，尊重学生的个性差异，关爱每一个学生。
3. 严于律己：我们要以身作则，严于律己，做到为人师表，树立良好的师德形象。
四、加强团队合作1. 增进相互了解：我们要主动与同事沟通交流，增进彼此的了解，形成良好的同事关系。
2. 共同学习：我们要相互学习，共同提高，为学校的发展贡献自己的力量。
3. 共同进步：我们要携手共进，共同为学生的成长创造良好的教育环境。
总之，作为一名新进教师，我们要不断学习、不断进步，努力提高自己的教育教学水平。
教师专题培训讲座发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家共同参加教师专题培训讲座。
首先，请允许我代表所有参加培训的教师，向组织此次活动的领导和同事们表示衷心的感谢！教师，是阳光下最崇高的职业，是塑造人类灵魂的工程师。
我们肩负着培养下一代的重任，肩负着传承文明、传播知识的使命。
因此，加强教师队伍建设，提高教师素质，是我们教育事业发展的关键。
本次培训的主题是“提升教师专业素养，助力学生全面发展”。
下面，我将从以下几个方面进行发言：一、教师专业素养的重要性1. 教师专业素养是教育教学质量的重要保证。
教师的专业素养直接影响到学生的学业成绩和综合素质。
一个具有丰富专业知识的教师，能够更好地指导学生，提高教学效果。
2. 教师专业素养是教师职业发展的基础。
在当今社会，教育竞争日益激烈，教师需要不断提升自己的专业素养，以适应时代发展的需要。
3. 教师专业素养是树立教师形象的关键。
一个具有良好专业素养的教师，能够赢得学生、家长和社会的尊重，树立良好的教师形象。
二、教师专业素养的内涵1. 知识素养：教师应具备扎实的学科专业知识，了解学科发展动态，关注教育教学改革。
2. 能力素养：教师应具备良好的教育教学能力，包括教学设计、课堂管理、教学评价等。
3. 思想素养：教师应具备正确的世界观、人生观和价值观，热爱教育事业，关爱学生。
4. 心理素养：教师应具备良好的心理素质，善于调节情绪，保持积极乐观的心态。
5. 个性素养：教师应具备独特的个性魅力，善于与学生沟通，营造和谐的学习氛围。
三、如何提升教师专业素养1. 加强学习，充实知识储备。
教师应积极参加各类培训、研讨会，拓宽知识面，提高自己的专业素养。
2. 严谨治学，注重实践。
教师应注重教育教学实践，不断总结经验，提高教学效果。
3. 深入研究，创新教学方法。
教师应关注教育教学改革，勇于尝试新的教学方法，提高教学效率。
4. 交流合作，共同进步。
教师应加强校际、学科之间的交流合作，共同提高教育教学水平。
新教师培训讲座ppt课件
在制作多媒体课件时，需要注意界面设计、内容呈现、交互设计等方 面，以提高课件的质量和教学效果。
网络教育资源利用
01
网络教育资源定义
网络教育资源是指通过网络传播的各种教育资源，包括课程资源、学科
资源、专题资源等。
02
网络教育资源的获取
教师可以通过搜索引擎、教育网站、学科平台等途径获取网络教育资源
参加短期培训，学习新的教育理念和 教学方法。
学术交流
参加学术交流活动，与同行交流教学 心得和经验。
在职研究生教育
攻读在职研究生教育，系统地提升自 己的专业知识和素养。
教育研究与论文写作
教育研究
论文写作
开展教育研究，探索教育规律，解决教育 问题。
撰写教育教学论文，总结教学经验和研究 成果。
学术规范与伦理
现代教育技术定义
现代教育技术是指运用现代教育理论和现代信息技术，通 过对教与学过程和资源的设计、开发、利用、管理和评价 ，以实现教学优化的理论与实践。
现代教育技术的发展历程
从幻灯、电影、录音等传统媒体，到计算机、网络、多媒 体等现代媒体，教育技术不断更新换代，为教育教学的改 革和发展提供了强大的技术支持。
表达与交流
新教师需要掌握有效的表达和交流 技巧，能够清晰地传达自己的观点 和要求，同时鼓励学生表达自己的 观点和情感。
反馈与鼓励
新教师需要及时给予学生反馈和鼓 励，肯定学生的进步和成绩，激励 学生不断努力进步。
家校合作与沟通
建立家校联系
新教师需要主动与家长建 立联系，了解学生的家庭 背景和生活环境，促进家 校之间的合作。
03
04
课堂纪律维护
建立良好的课堂秩序，确保教 与课堂活动，提高学习效果。
新教师培训讲座ppt课件
培训对象
新入职的中小学教师，包括小学、初中和高中各个学科的新 教师。
培训内容
针对新教师的实际情况，培训内容主要包括教育教学理论、 教学方法与技巧、课堂管理、学生评价等方面。同时，结合 当前教育改革的热点问题，开展专题讲座和案例分析，帮助 新教师更好地适应教育教学工作。
CHAPTER 02
新教师角色定位与职责
促进学校发展与学生成长
随着教育改革的不断深入，新教师需 要不断更新教育观念，提高教育教学 能力。
新教师的专业素养和教育教学能力直 接关系到学校的发展和学生的成长， 因此需要加强新教师的培训工作。
培养专业化教师队伍
通过培训，提高新教师的专业素养和 教育教学能力，为培养专业化教师队 伍打下基础。
培训对象与内容
。
讲解知识
运用生动、形象的语言 ，讲解知识点，帮助学
生理解并掌握。
演示实验
通过实验演示，让学生 直观感受知识点的应用
，加深理解。
课堂互动
鼓励学生提问、讨论， 引导学生主动思考，提
高课堂参与度。
辅导技能与方法
个性化辅导
针对不同学生的特点和需求， 提供个性化的辅导方案。
答疑解惑
及时解答学生在学习过程中遇 到的问题，帮助学生解决疑惑 。
04
关注学生的个体差异， 尊重每个学立良好的师生关系
了解学生的需求和特点，关注学生的情感和 感受，积极倾听学生的意见和建议。
合理利用奖励和惩罚
奖励和惩罚应该是有目的的、合理的，并且 应该与学生的行为相对应。
制定明确的规则和纪律
明确告诉学生什么是可以做的，什么是不可 以做的，并制定相应的奖惩措施。
生实际需求。
分析学情
了解学生的年龄特点、认知水 平、兴趣爱好等，为教学设计
培训新教师讲座发言稿范文
大家好！今天，我很荣幸能在这里与大家共同探讨关于如何培训新教师的话题。
新教师是教育事业的未来，是学校发展的基石。
因此，如何做好新教师的培训工作，是我们每一位教育工作者义不容辞的责任。
以下是我对培训新教师的一些思考和体会，希望能对大家有所启发。
一、明确培训目标培训新教师的根本目标是帮助新教师尽快适应教育教学工作，提高教育教学能力，为学生的全面发展奠定基础。
具体来说，培训目标应包括以下几个方面：1. 帮助新教师熟悉教育教学法规，明确教育责任。
2. 提高新教师的教育教学理论素养，掌握教育教学方法。
3. 培养新教师的团队协作能力，形成良好的教师集体。
4. 增强新教师的心理素质，树立正确的教育观念。
二、制定培训计划为了实现培训目标，我们需要制定切实可行的培训计划。
以下是一些建议：1. 制定培训课程，包括教育教学理论、教学方法、班级管理、心理健康教育等。
2. 邀请经验丰富的优秀教师进行授课，分享他们的教育教学经验和心得。
3. 组织新教师观摩优秀课例，学习借鉴他人的教学方法和技巧。
4. 开展教学研讨活动，促进新教师之间的交流与合作。
5. 定期进行教学考核，了解新教师的教学情况，发现问题并及时指导。
三、注重实践锻炼培训新教师，实践是关键。
以下是一些建议：1. 安排新教师到不同年级、不同学科的课堂进行跟班学习，了解不同年级、不同学科的教学特点。
2. 鼓励新教师积极参与学校组织的各类教育教学活动，提高自身的教育教学能力。
3. 为新教师提供教学实践机会，如试讲、说课、公开课等，让他们在实践中不断成长。
4. 指导新教师进行教学反思，总结经验教训，提高教育教学水平。
四、关注心理健康新教师在面对教育教学工作压力时，容易出现心理问题。
因此，关注新教师心理健康至关重要。
以下是一些建议：1. 定期开展心理健康讲座，提高新教师的心理素质。
2. 为新教师提供心理咨询服务，帮助他们解决心理困扰。
3. 鼓励新教师参加各类文体活动，缓解工作压力。
新教师培训讲座
新教师培训讲座随着教育的发展和进步，培训新教师也变得越来越重要。
新教师培训讲座是一种提供教育者所需知识和技能的有效方式。
本文将介绍新教师培训讲座的重要性，内容和方法。
首先，新教师培训讲座的重要性不可忽视。
作为一个新教师，他们需要面对许多挑战和困惑。
他们需要了解校园文化，学习如何应对学生和家长的需求，提高课堂管理技巧等。
通过参加新教师培训讲座，他们可以获得专业知识和经验，帮助他们更好地开展教育工作。
其次，新教师培训讲座的内容应该包括以下几个方面。
首先是教学理论和教育原则。
作为一名教育工作者，了解教学理论和教育原则对于提高教学质量和学生成绩至关重要。
其次是课堂管理技巧。
一个良好的课堂管理是教学成功的关键。
新教师需要学习如何管理和组织课堂，确保学生在一个积极、安全和鼓励的学习环境中学习。
此外，新教师还需要学习如何与学生、家长和同事有效沟通。
良好的沟通能力是一个成功的教育工作者必备的技能。
最后，新教师还需要学习如何应对挑战和困难。
教育工作中充满了各种挑战和困难，新教师需要学习如何应对并解决这些问题。
第三，新教师培训讲座的方法也很重要。
可以采用多种方法来进行培训，例如演讲、案例研究、讨论和实践等。
演讲可以向新教师介绍相关理论和知识。
案例研究可以帮助他们了解实际问题和解决方案。
讨论可以让新教师交流彼此的经验和观点。
实践活动可以让他们在真实情境中应用所学的知识和技能。
通过多种方法的结合，新教师可以更好地掌握所需的知识和技能。
总之，新教师培训讲座在教师教育中扮演着重要的角色。
它不仅帮助新教师适应新的职业环境，提高教学能力，还提供了一个交流和学习的平台。
通过参加新教师培训讲座，新教师可以更好地为学生提供优质的教育。
教育工作者应该意识到新教师培训讲座的重要性，并为他们提供支持和帮助，以提高整体教育质量。
新教师培训讲座
新教师培训讲座教师，是一种职业，更是一种事业，这是一个在平凡中见伟大、在奉献中显精神的工作。
面对基础教育课程改革的滚滚大潮，你们将面临着严峻的挑战，当然，这也是一个不可多得的发展机遇。
机遇与挑战并成，如何去抓住机遇，成功的迎接挑战，在这里，我想对即将上任的新教师们提几点希望和要求：一、找准定位，明确“我是谁”的问题“我是谁”这是我们必须要面对的一个问题，当然对它的回答，我们不从哲学上来探讨，我这里讲的“我是谁”，主要是从我们的工件性质与职业定位方面来讲。
在生活中，我们可能扮演不同的角色，父亲、母亲、儿子、女儿、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等等不同的角色，这些都是在生活中扮演的角色。
但是从今天起，我们又多了另一种角色，一名光荣的人民教师，这是我们初入职场的岗位角色。
“我是谁”，我是一名光荣的人民教师。
这是我们在坐的各位在岗位上的角色，任何时候都要有这种自觉意识，时时刻刻都要想到我是一名教师。
光不光荣，看我们自己怎么去做。
二、深入思考，明确“我要干什么”的问题作为教师来讲，我要干什么？首先要问，教育要干什么？教育是为社会培养有用的人才，教育是有阶级性的，中国的教育是为有中国特色的社会主义培养合格的建设者与接班人。
而这个工作，是由我们教师来实现的。
教师就是在为有中国特色的社会主义培养合格的建设者与接班人。
所以，育人是我们的职责。
韩愈说过，师者，所以传道、授业、解惑也，这是讲的教师最基本的工作，讲的是当下的做的事。
我们要为未来社会培养建设者与接班人，就是通过传道、授业、解惑去实现的。
通过传道、授业、解惑去实现育未来人，为未来育人的目的。
三、制定策略，明确“我将怎么干”的问题教师是按照自己的方式在育未来人，我们培养出来的学生能否适应未来的社会，能否为未来的社会经济发展服务，取决于我们培养出的什么样的人，由于教师个体的劳动，形成了集体的力量，构成了学生综合素质。
怎样的教师，什么样的教师才能促使学生德智体美全面发展，教师应该具备什么样的素质，这将直接影响学生的成长。
新教师培训讲座材料
新教师培训讲座材料各位老师，大家上午好！首先，欢迎几位师加入我们XXX的大家庭。
你们成功地通过层层考核和选拔，即将走上神圣的讲台。
和我六年前一样，你们也许会遇到许多问题，但是这些困难和问题会让你们不断成长和成熟。
今天是一场培训讲座，也是一种交流，我希望能够和大家分享一些不成熟的想法和体会，帮助大家更好地工作。
人们常说，把简单的事情做好就是不简单，把平凡的事情做精就是不平凡。
我认为，把常规做到极致就是创新。
接下来，我将从备课、上课、课后反思和作业布置批改等几个方面来介绍一些常规知识。
备课是教学工作的基本环节之一，是决定教学工作成败的关键。
上海著名语文特级教师XXX老师的“一篇课文，三次备课”的原型经验值得我们研究和借鉴。
她第一次备课时，按个人见解准备教案；第二次备课时，广泛涉猎，仔细对照，研究理解后补进自己的教案；第三次备课时，边教边改，在设想与上课的不同细节中，区别顺利与困难之处，课后再次修改教案。
XXX老师说：“坚持三年，必成名师。
”备好一节课要做到“五有”，即：脑中有“标”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“数”，手中有“法”。
脑中有“标”（课标）是指课程标准。
课程标准是教学的源头、方向和方法。
读课程标准就像砍柴前磨刀一样，事半功倍。
因此，有效备课应先从研读课程标准开始，明确语文课程性质和地位，掌握语文课程的总体目标和各学段的知识、能力和情感考查要求。
同时，熟悉所教学科、学段、年级的要求和教学建议、评价建议、教材编写建议、课程资源开发与利用建议等。
上课时，教师应该注重课堂管理和教学方法。
课堂管理是指教师对学生行为的引导和控制，包括学生的纪律、秩序、安全和心理健康等方面。
教学方法是指教师在教学过程中采用的策略和方法，包括讲授、演示、讨论、实验和案例分析等。
教师应该根据学生的实际情况和课程内容选择合适的教学方法，激发学生的研究兴趣和积极性。
课后反思是教学工作的重要环节。
教师应该认真总结教学过程中的成功和失败，寻找问题的原因，并提出改进措施。
新教师培训讲座ppt课件
多媒体辅助教学
利用PPT、视频、音频等多媒 体资源，丰富教学手段，提高
教学效果。
实践教学
结合课程内容，设计实践环节 ，帮助学生将理论知识应用于
实际情境中。
课堂管理与学生互动
课堂纪律维护
建立良好的课堂纪律，确保教 学秩序，为学生创造一个良好
的学习环境。
学生参与激励
采用表扬、奖励等方式，激励 学生积极参与课堂活动，提高 学习积极性。
建立学术联系
新教师应积极与其他学者建立联系，寻求合作机 会，共同开展研究工作。
04
பைடு நூலகம்
新教师面临的挑战与对策
应对工作压力与职业倦怠
学会时间管理
合理安排工作计划，避 免拖延和过度劳累。
寻求支持
与同事、导师、家人和 朋友保持良好沟通，分 享工作中的压力和困难
。
培养积极心态
保持乐观态度，学会从 工作中寻找乐趣和成就
建立有效的评估机制，收集学生和同 事的反馈，不断改进教学计划和课程 设计。
教学计划制定
根据课程目标和内容，制定合理的教 学计划，包括教学进度、教学方法和 教学资源等。
教学方法与技巧
01
02
03
04
讲授技巧
运用清晰、生动的语言，将知 识传授给学生，注重重点、难
点的讲解。
互动式教学
采用小组讨论、案例分析、角 色扮演等形式，鼓励学生积极
新教师应注重提升教育教学能力，包括教学设计、课堂管理、学生 评价等方面的能力。
持续学习与进修
新教师应保持持续学习的态度，积极参加各类培训、进修活动，提 高自身专业素养。
学术研究与论文发表
开展教育教学研究
新教师应关注教育教学领域的研 究动态，积极开展教育教学研究 ，探索教育教学的规律和特点。
数学新教师培训专题讲座主题
标题：提升数学素养，引领未来教育尊敬的各位教育界同仁，随着教育改革的不断深入，数学教育作为基础教育的重要组成部分，其重要性日益凸显。
在2024年即将到来之际，我们有必要对数学教育的新动态、新理念、新方法进行深入探讨，以期为即将步入教育行业的数学新教师们提供专业的培训和指导。
为此，我们特举办此次专题讲座，旨在帮助新教师们更好地理解数学教育的本质，提升教学水平，为学生的全面发展打下坚实的基础。
一、数学教育的时代背景与挑战在信息爆炸、科技迅猛发展的今天，数学教育面临着前所未有的挑战。
一方面，全球化的教育趋势要求我们的数学教育不仅要注重基础知识的传授，还要培养学生的国际视野和跨文化交流能力。
另一方面，人工智能和大数据技术的快速发展，对学生的数学素养提出了更高的要求，他们需要能够运用数学知识解决实际问题，具备创新思维和终身学习的能力。
二、数学核心素养的培养策略数学核心素养是学生在学习数学的过程中所形成的，能够适应未来社会发展需要的基本能力。
在讲座中，我们将重点探讨如何在数学教学中融入核心素养的培养，例如如何通过问题解决、数学建模、逻辑推理等方式，提升学生的数学思维能力，以及如何在教学中融入信息技术，实现教学方法的创新。
三、教学方法的创新与实践传统的数学教学方法已经不能满足现代教育的需求，新教师们需要不断探索和实践新的教学方法。
在讲座中，我们将分享一些成功的教学案例，探讨如何通过项目式学习、探究式学习、游戏化教学等方式，激发学生的学习兴趣，提升学习效果。
同时，我们也会讨论如何利用在线教育平台和移动学习工具，实现个性化学习和终身学习。
四、课程设计的理念与技巧课程设计是教学过程中的关键环节，直接影响到教学效果和学生的发展。
在讲座中，我们将介绍如何根据学生的认知特点和实际需求，设计具有针对性和实效性的数学课程。
同时，也会分享一些课程设计的技巧，如如何设置合理的教学目标、如何选择恰当的教学材料、如何评估学生的学习成果等。
新教师培训讲座课件
非言语沟通
运用肢体语言、面部表情 等非言语手段，增强沟通 效果，更好地与学生进行 交流。
家校合作
建立联系制度
家校合作活动
建立有效的家校联系制度，及时沟通 学生的学习和生活情况，促进家校之 间的理解和合作。
开展丰富多彩的家校合作活动，如亲 子活动、家长志愿者等，增进家校之 间的互动和友谊。
组织家长会
发展贡献力量。
PART 02
教学方法与技巧
教学方法
讲授法
通过教师讲授传递知识，学生接受知识的方 法。
案例分析法
通过分析具体案例，帮助学生理解和应用理 论知识的方法。
讨论法
教师引导学生就特定问题展开讨论，促进思 考和交流的方法。
实验法
在教师的指导下，学生进行实验操作，通过 实践掌握知识的方法。
课堂管理
学生学习动机
掌握学生的学习动机，通 过激励和引导，帮助学生 明确学习目标，提高学习 积极性和主动性。
学生心理健康
关注学生的心理健康，及 时发现和解决学生的心理 问题，为学生提供心理支 持和辅导。
沟通技巧
倾听技巧
学会倾听学生的想法和意 见，理解学生的需求和感 受，建立良好的师生关系 。
表达技巧
清晰、准确地表达自己的 观点和要求，让学生能够 理解和接受。
评价指标
评价指标包括教学内容、教学方法 、课堂管理、师生互动等方面，涵 盖了教学全过程的各个环节。
反思与改进
反思内容
新教师需要反思自己的教学设计 、教学过程、教学效果等方面， 分析成功和失败的原因，总结经
验教训。
改进措施
根据反思结果，新教师需要制定 具体的改进措施，包括调整教学 内容、改进教学方法、加强课堂
实习教师课堂教学培训讲座
一、引言作为一名实习教师，踏上教育这片神圣的土地，我们既充满期待，又深感责任重大。
为了帮助新入职的教师更好地适应教学岗位，提升课堂教学能力，我们特举办此次实习教师课堂教学培训讲座。
本次讲座将围绕教学理念、教学方法、课堂管理等方面展开，旨在帮助实习教师迅速成长为一名合格的教师。
二、教学理念1. 以学生为本教学过程中，我们要始终把学生放在首位，关注学生的个体差异，尊重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 素质教育我们要关注学生的全面发展，注重培养学生的道德品质、智力发展、身体素质、审美情趣和劳动技能，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。
3. 课堂改革我们要紧跟时代步伐，积极探索课堂教学改革，优化教学过程，提高课堂教学效率，实现“减负增效”。
三、教学方法1. 传授知识与培养能力相结合在教学过程中，我们要注重知识的传授，同时注重培养学生的思维能力、创新能力、实践能力等。
2. 课堂互动与自主学习相结合我们要善于运用提问、讨论、合作等教学手段，激发学生的参与热情，提高课堂互动性。
同时，引导学生自主学习，培养学生的自主学习能力。
3. 多媒体技术与传统教学相结合我们要充分利用多媒体技术，丰富教学手段，提高教学效果。
同时，不忘传统教学的优势，使两者相互补充，相得益彰。
四、课堂管理1. 班级文化建设我们要注重班级文化建设，营造良好的学习氛围，让学生在和谐、愉快的氛围中学习、成长。
2. 班级纪律管理我们要制定严格的班级纪律，确保课堂秩序井然。
同时，要关注学生的心理健康，及时解决学生间的矛盾，维护班级和谐。
3. 课堂评价我们要注重课堂评价，及时了解学生的学习情况，调整教学策略。
同时，要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的肯定和鼓励。
五、教学反思1. 教学反思的重要性教学反思是教师专业成长的重要途径，有助于提高教师的教学水平和课堂管理能力。
2. 教学反思的内容（1）教学目标的达成情况；（2）教学内容的处理；（3）教学方法的运用；（4）课堂管理的有效性；（5）学生的反馈。
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目前基础教育的形势 基础教育的国际比较 基础教育的问题 解决基础教育问题的途径 （中小学教育质量评价改革）
新时期基础教育的基本形势
全社会关注
基
础
教
育
普及义务教育
新
特
点
价值取向公平
实施“科教兴国与人才强国”战略 家庭关注子女的受教育程度与未来 全国基本实现九年义务教育的普及 有条件的地区可以向两端扩大普及 全面提升教育的质量、管理、效益 改变“效率优先”的教育发展模式 建立“中国学生 弱
较弱 较强
强
外国学生 强
较强 较弱
弱
中外学生学习时间的国际比较
——以2011年PISA数据为例
国家 芬兰 法国 德国 中国
学习时长（小时） 5800 8000 9000 12000
中美教育的国际比较 ——朱棣文教授
比较项目 教学模式
学生状态
培养目标
中国
教师讲 学生录
带着等待的头脑进课堂
质量
人人上好学
教育均衡的发展趋势 内涵式均衡
2000-2015年
外求式均衡
2015年以后
教育质量 均衡
法定
教育机会 均衡
20世纪90年代
中外学生学术能力的国际比较
——以2011年SAT成绩为例
比较项目 美国学生
平均分数 (2400分)
1509
数学分数 （800分）
517
英语学术阅读 501
中国学生
1213
547
327
差距分
-296
+30
-174
表征因素
批判思维能力、阅 进度领先、知识深 读与写作能力不够 度不够
词汇量、阅读量、知 识面以及思维能力、 阅读与写作能力不够
学生为兴趣而学，为自己而学， 因而学生主动、高兴。
学生为功利而学，为家长而学， 因而学生被动、无奈。
课堂教学
给孩子一个启发，把学生教到能 不断提出新问题。
给孩子一个总结，把学生教到无 问题或提不出问题。
班级人数 不超30人，否则违反法律。 不超45人，但许多超60人。
师生关系
教师是朋友或伙伴，不总是对的，一日为师终身为父，老师总是对
继承型人才 依附型人才
美国
教师指导 学生主动 带着思考的头脑进课堂 思考与活动
创新型人才 发展型人才
中美教育现状比较（宏观层面） ——李水平
美 国
玩着学 学着学 跑着学
素质教育
中 国
跑着学 压着学
玩着学
义务教育 高中
大学
应试教育 竞争教育
区别
中美教育现状比较（微观层面）
项目
美国教育
中国教育
为谁而学
教育的本质回归
教育要符合学生自身发展的基本规律：学、思、知、行相 统一，不仅要学到知识，还要学会动手，学会动脑，学会 做事，学会思考，学会生存，学会做人。
教育要符合“以人为本”的基本要求：尊重学生、关爱学 生、服务学生，发现和培养学生的兴趣和特长，塑造学生 大爱、和谐的心灵 。
教育要符合当今时代发展的客观要求：三个面向，与时俱 进。优化教学结构、更新教学内容、改进教学方式。
《2012中国SAT年度报告》显示：
只有不到7%的人成绩达到1800分（及格线）； 只有2%的人达到2000分以上（美国优质大学普遍要求的成绩）。
中外学生阅读能力的国际比较
——以2011年SAT成绩为例
比较项目
中国学生
外国学生
非连续文本阅读能力
弱
强
（图表、清单等）
连续文本阅读能力
强
弱
（小说、散文等）
教育要符合中国特色社会主义对人才的现实需求：培养创 新型、实用型和复合型人才。
基础教育的总体发展趋势
让孩子健康快乐成长
学有所教
免 免免补 除 费费助 学 提供困 费 供营难 杂 课养学 费 本餐生
机会
人人有学上
学有优教
灵生科 全 活态学 面 的的的 的 教教评 质 学学价 量 策过方 保 略程式 障
更不是绝对“权威”。
的，是绝对权威。
考试目的
寻找自身存在的不足，查漏补缺，甄别强者，淘汰弱者，以利于今
以利于今后的发展。
后的竞争。
成绩属于“隐私”。家长只看自 想方设法公布成绩，教师的考核、
成 绩 单 己小孩的成绩，且成绩单显示学 学校的分班、排座位都依据学生
生进步与发展程度。
成绩。
中国基础教育存在的主要问题
结果：教育还不适应经济社会发展的要求，不适应国家对 人才培养的要求。
受众：学生往往书本知识掌握得很好，但是实践能力和创 造精神比较缺乏。
过程：教师重视认知教育和应试的教学方法，而相对忽视 对学生独立思考和创造能力的培养。
一位赴美留学的中学生，每次考试几乎都是 满分，一直为国内给他的“优质教育”洋洋 得意。一次，老师问他：“水的沸点是多 少？”“100℃。”他肯定地回答，心想这才 小儿科了吧。老师反过来问：“你有什么依 据？拿试验结果给我看。”于是，他开始做 试验，兴致勃勃地烧水，测温度。然而结果 让他泄气，不管是因为气压还是水的纯度问 题，测出来的沸点的确不是100℃。老师意味 深长地对他一笑：“呵呵，不是100℃哦！”
《2012中国SAT年度报告》显示：中国学生的长阅读弱是瓶颈
中国高考的阅读题主要指向逻辑性思维，一切判断都要依据文本。 美国SAT的阅读题分为六个部分：解释、分析、评估、推论、说明、
自我校准，这些都明显指向批判性思维。
中外学生创新能力的国际比较
——以2011年PISA的数学为例
比较项目 复杂问题解决能力 复杂问题运算能力 简单问题解决能力
题外话：教育是什么？
教育是一门职业，需要无限之爱 教育是一门科学，需要求真务实 教育是一门技术，需要临床能力 教育是一门艺术，需要超常机智
中小学教师标准
师德为先：学生健康成长的指导者、 引路人
学生为本：健康快乐成长、全面个性 发展
能力为重：专业能力、教育教学能力
终身学习：终身学习的典范
学 高 为 师 身 正 为 范
一位名叫何易的赴美留学生，一次问自己的美国同 学：“你们听说过爱迪生七岁时救妈妈的故事 吗？”“What（什么）！”美国孩子纷纷瞪大了眼 睛，发出夸张的惊叹。“哦，亲爱的，这跟鳄鱼会 跳舞有什么区别！”美国孩子耸耸肩，摊开双手， 表示对这个问题极不可思议。而在何易读过的人教 版小学二年级语文教材中，确实有一篇名为《爱迪 生救妈妈》的课文，课文内容是：爱迪生的妈妈得 了急性阑尾炎。医生苦于房内只有几盏油灯，无法 进行手术。刚满七岁的爱迪生，利用镜子的反光原 理，让医生在明亮的反光下，为妈妈成功进行了手 术。它附带提示孩子们：所有有成就的伟人，都有 着美好的品德。