广东省实验教学示范中心汇报
国家级实验教学示范中心阶段总结
国家级实验教学示范中心阶段总结国家级实验教学示范中心是高等教育教学改革的骨干力量，旨在探索新的教学理念和方法，提高学生综合能力和创新精神。
经过多年的建设和发展，国家级实验教学示范中心已经取得了显著的成果和经验。
本文对国家级实验教学示范中心阶段性的的总结与回顾，旨在为今后的实验教学示范中心的发展提供参考。
一、建设进展国家级实验教学示范中心的建设时间已经超过了十年，虽然各个高等院校的建设速度和实验教学内容有所不同，但总体来说，这些中心都取得了一定的成绩。
从2010年到2015年，国家级实验教学示范中心的建设取得了显著的成果。
数量和全国总数的比例也有所提高。
二、建设目标国家级实验教学示范中心的建设目标旨在探索新的教学理念和方法，提高学生综合能力和创新精神，加强各学科的交叉融合，创造更好的教育环境和条件。
为此，建设者需要考虑如何建立一套优秀的教育体系，提高教学效果和培养人才的质量。
三、建设成果国家级实验教学示范中心的建设成果主要包括实验教学体系、实验教学管理制度和实验教学师资队伍三个方面。
具体来说，实验教学体系主要包括实验教学课程体系、实验教学内容体系和实验教学方法体系。
实验教学管理制度则涉及到实验教学计划、实验室管理、实验教学评估等方面。
实验教学师资队伍则包括实验教学课程负责人、实验室管理员、实验指导老师和实验教师。
四、存在的问题虽然国家级实验教学示范中心取得了不少成果，但同时也面临着一些问题。
首先，立足教育教学特点的基础不牢。
实验教学示范中心旨在探索新的教学理念和方法，但在实施实验教学过程中，仍然存在无法适应学科需求的教学方法和思路。
其次，教学方式约束不够。
学生在实验教学过程中，容易陷入单一的教学方式中，难以真正发挥个人能力。
此外，实验教学设备和条件也制约了实验教学的发展。
五、展望为了进一步提高国家级实验教学示范中心的建设水平和效果，需要加强实验教学方法的创新，提高师资队伍的质量和实验室设备的投入。
示范区 情况汇报
示范区情况汇报
尊敬的领导：
我是示范区的负责人，现在向您汇报示范区的情况。
首先，让我们来看一下示范区的基本情况。
示范区位于城市的中心地带，占地
面积约1000平方米，是一个集文化、教育、娱乐为一体的综合性区域。
示范区内
设有图书馆、美术馆、音乐厅、剧院等多个文化设施，以及幼儿园、小学、中学等教育机构。
同时，还有咖啡厅、餐厅、商店等便民设施，为市民提供了一个休闲娱乐的场所。
其次，示范区的文化活动丰富多彩。
每个月，我们都会举办各种文化活动，如
艺术展览、音乐会、戏剧表演等。
这些活动吸引了大量市民前来参与，丰富了市民的文化生活。
同时，我们还定期举办各种培训班和讲座，为市民提供学习和交流的机会。
再次，示范区的管理和服务得到了市民的一致好评。
我们建立了健全的管理体系，确保了示范区的安全和秩序。
同时，我们还注重服务意识的培养，为市民提供优质的服务。
无论是借书、参加活动还是咨询问题，市民都能得到及时、满意的回应。
最后，我们将继续努力，不断提升示范区的品质和水平。
我们将继续丰富文化
活动，丰富市民的文化生活；我们将继续改善管理和服务，让示范区成为市民放松、学习、交流的理想场所。
感谢领导对示范区工作的支持和关心，我们将不断努力，为市民打造一个更加
优质的生活环境。
谢谢！。
示范校推进情况汇报
示范校推进情况汇报尊敬的领导、各位老师：大家好！我是×××学校×××部门的×××，今天非常荣幸向大家汇报我校示范校推进情况的工作。
自从我们学校被评定为示范校以来，我们始终秉承着“立足本校、服务全区”的宗旨，努力推进示范校建设，取得了一定的成绩。
下面我将就我校示范校推进情况向大家做一份汇报。
首先，我们在教育教学方面取得了一定的成绩。
我们注重学科教学的深化和专业化，通过开展教研活动、组织教师培训等方式，提高了教师的教学水平和教学质量。
同时，我们还注重学生综合素质的培养，通过丰富多彩的课外活动和社会实践，提高了学生的综合素质和竞争力。
其次，我们在学校管理方面也取得了一些成绩。
我们加强了学校管理制度的建设，规范了学校管理流程，提高了学校管理的科学化和规范化水平。
同时，我们还注重了学校的文化建设，营造了良好的校园文化氛围，提高了师生的凝聚力和向心力。
再次，我们在师资队伍建设方面也取得了一些成绩。
我们注重了教师队伍的建设和培养，通过各种方式提高了教师的专业素养和教育教学水平。
同时，我们还注重了教师的职业发展和激励，提高了教师的工作积极性和创造性。
最后，我们在学校安全稳定方面也取得了一些成绩。
我们加强了学校安全管理，建立了健全的安全管理制度，保障了师生的人身安全和财产安全。
同时，我们还注重了学校的稳定和和谐，营造了良好的校园环境，提高了师生的安全感和幸福感。
总的来说，我们学校在示范校推进方面取得了一些成绩，但也存在着一些不足和问题。
我们将继续努力，进一步完善示范校建设，不断提高学校的办学水平和办学质量，为教育事业的发展做出更大的贡献。
谢谢大家！。
实验教学示范中心总结报告
实验教学示范中心总结报告
首先，在总结报告中可以从中心的建设情况入手，包括中心的基本情况、建设目标和规划、实验室设施和设备情况等方面进行详细描述和总结。
可以对中心的建设情况进行客观的评价，指出存在的问题和不足之处，并提出改进和发展的建议。
其次，需要对师资队伍建设进行总结，包括教师队伍的构成、教师的教学水平和科研能力等方面进行评价和总结。
可以结合教师的教学实践和教学成果进行具体分析，指出教师队伍建设中存在的问题，并提出相应的改进措施。
教学资源配置也是总结报告中需要重点关注的方面，包括实验设备、教材教辅资料、实验场地等方面的配置情况进行详细总结和评价。
可以结合教学实际情况，分析教学资源配置中存在的问题，并提出改进建议。
教学管理是实验教学示范中心工作中至关重要的一环，因此在总结报告中也需要对教学管理工作进行详细总结和评价，包括教学计划的制定和执行、实验教学质量监控、学生实验室安全管理等方面进行分析和总结。
此外，还需要对实验教学示范中心的教学成果和影响进行总结，包括学生的实际学习效果、教学改革成果、教学科研成果以及对学
校教学工作的影响等方面进行评价和总结。
总之，实验教学示范中心总结报告需要全面、客观地对中心的
建设情况、师资队伍建设、教学资源配置、教学管理、教学成果和
影响等方面进行分析和总结，提出存在的问题和改进的建议，为中
心今后的发展提供参考和指导。
广东省高等学校实验教学示范中心申请书
广东省高等学校实验教学示范中心申请书广东省教育厅制填写说明1．申请书中各项内容用“小四”号仿宋体填写。
表格空间不足的，可以扩展。
2．“中心工作职责”是指在中心承担的具体教学和管理任务。
3．兼职人员是指编制不在中心，但在中心从事实验教学的教师或专业技术人员。
1．实验教学中心总体情况2．实验教学2-1．实验教学理念与改革思路（学校实验教学相关政策，实验教学定位及规划，实验教学改革思路及方案等）1．学校相关政策近三年来学校对实验教学改革非常重视，对实验课程的建设与改革在政策上及经费上优先扶持。
如2004年制订了全校本科实验课程体系；学校教务处在2005与2006两年分三批共投入近175万元，对全校120门独立开设的实验课程内容进行改革与建设；2006年将实验课程工作量系数大幅度提高以调动教师从事实验课教学及改革的积极性。
总之，学校出台了一系列的政策来促进实验教学改革及实验教学内容建设。
2004年11月，学校召开了“广州大学实验课程建设工作会议”，李训贵副校长作了重要讲话，强调实验课程应独立设课，要求各专业按“一体化、多层次、分阶段”构建实验课程体系。
会上邀请了中山大学原教务处处长施开良教授作“我国高等学校实验教学改革现状分析及趋势”的报告。
2004年11月，学校在新会召开了“广州大学第一次实验室建设研讨会”，提出了实验室的建设应为实验教学改革提供良好的硬件环境。
2004年12月，学校召开了“广州大学第二次教学工作会议”，提出了教学改革中的“五大工程”，其中有两大工程就与实验教学改革有关：“实验室与实践教学改革工程”与“实验技术人员与教务员队伍建设工程”。
2006年3月，学校举行了“广州大学实验改革研讨会”，主管教学工作的禹奇才副校长在会上总结前一阶段实验教学改革取得的成绩及存在的问题，主管实践教学的教务处赵建华副处长布置了下一阶段实验教学改革工作任务。
同时，会上邀请了中山大学化学与化学工程学院副院长介绍中山大学实验教学改革中“综合性实验内容建设”及“国家级实验教学示范3．实验队伍。
实践教学基地汇报(3篇)
第1篇一、引言随着我国教育改革的不断深入，实践教学基地作为培养学生综合素质、提升学生实践能力的重要平台，日益受到各高校的重视。
本报告旨在对我校实践教学基地的建设、运行及成果进行总结和汇报，以期为今后的实践教学工作提供参考和借鉴。
二、实践教学基地建设概况1. 建设背景随着社会经济的快速发展，对高素质应用型人才的需求日益增长。
为了培养适应社会需求的应用型人才，我校积极开展实践教学基地建设，以提高学生的实践能力和就业竞争力。
2. 建设目标（1）提高学生的实践能力：通过实践教学基地，让学生在真实的工作环境中学习、锻炼，提高学生的动手能力、创新能力和社会适应能力。
（2）提升教师的教学水平：通过实践教学基地，促进教师与企业、行业紧密联系，提高教师的教学水平和科研能力。
（3）促进产学研结合：搭建产学研合作平台，推动科研成果转化，服务地方经济发展。
3. 建设内容（1）实验室建设：我校共建设了10个实践教学基地，涵盖了理工、文法、经管、艺术等多个学科领域。
（2）校企合作：与30多家企业建立了合作关系，为学生提供实习、实训、就业机会。
（3）产学研项目：承担了10余项产学研项目，推动了科研成果的转化。
三、实践教学基地运行情况1. 教学计划（1）课程设置：实践教学基地开设了20余门实践课程，包括实验、实习、实训、设计等。
（2）教学方式：采用“项目式教学”、“案例教学”、“现场教学”等多种教学方式，提高学生的实践能力。
2. 教学实施（1）师资力量：实践教学基地拥有一支高水平的教师队伍，其中教授、副教授占60%以上。
（2）教学设备：实践教学基地配备了先进的实验设备，满足了教学需求。
（3）教学效果：学生在实践教学基地的学习过程中，实践能力得到了显著提高。
3. 实习实训（1）实习实训机会：每年为学生提供1000余个实习实训岗位。
（2）实习实训效果：学生通过实习实训，熟悉了行业现状，提高了就业竞争力。
四、实践教学基地成果1. 学生实践能力提升（1）学生在全国各类竞赛中获奖100余项。
2024年实验中心教学工作总结(三篇)
2024年实验中心教学工作总结____年实验中心教学工作总结一、教学工作概述____年，实验中心致力于提高教学质量、创新教学方法、拓宽师生视野、加强人才培养。
通过全体教职员工的共同努力，实验中心在教学管理、师资培养、教学改革等方面取得了积极的成绩。
二、教学管理1. 加强组织建设：建立了教学管理委员会，制定了教学管理工作方案，明确了各项工作任务和责任。
建立了教学档案管理制度，规范了教学资料的收集、整理和归档工作。
2. 提高教学质量评估：通过教学质量评估体系，对教师的教学效果进行科学评价，及时发现和改善教学中存在的问题。
组织了教学质量监控和评估活动，提升了教学质量。
3. 加强师生互动：组织了师生交流座谈会，让教师了解学生的需求和困难，改进教学方法，使教学更加贴近学生实际需求。
三、师资培养1. 教师培训：组织了一系列的师资培训活动，包括教学技能培训、教育教学理论研讨、教师教育研究等。
通过培训，提高了教师的教学水平和教学能力。
2. 教师评选：每年评选出一批优秀教师，对其进行表彰和奖励，激励全体教师积极向上、不断提高。
3. 创新教学方法：鼓励教师创新教学方法，采用多种教学手段，激发学生的学习兴趣和创造力。
四、教学改革1. 探索实践教学模式：加大对实验教学的投入，提升实验教学的水平和效果。
整合校内外实验资源，拓宽学生的实践渠道，提高实验教学的质量。
2. 引进先进教学理念：积极引进国内外的先进教学理念和经验，与国内高校和科研院所开展教学交流和合作，提升教学水平和教学质量。
3. 开展课堂改革：改变传统的一言堂教学模式，采用互动式教学、案例教学、课外拓展等多种教学手段，激发学生的学习兴趣和主动性。
五、成果展示1. 教学成果论文：教师积极参与教学研究，发表了多篇教学成果论文，提高了教学研究的影响力和学术水平。
2. 教学比赛获奖：学生积极参与各类教学比赛，取得了优异成绩，为实验中心赢得了荣誉。
3. 教学展览：组织了教学成果展览，展示了实验中心的教学成果和改革成果，加强了内外交流。
示范学校情况汇报
示范学校情况汇报
近年来，我校在教学管理、师资队伍建设、学生素质培养等方面取得了显著成绩，特此向各位领导和老师们做一次全面的情况汇报。
首先，我校教学管理方面取得了令人瞩目的成绩。
我们始终坚持以学生为中心，注重个性化教学，积极探索多元化的教学模式，提高了教学质量。
在课程设置方面，我们注重培养学生的综合素质，开设了丰富多彩的选修课程，满足学生个性化发展需求。
同时，我们还加强了课程评估和教学督导工作，不断完善教学质量监控体系，确保教学质量的稳步提升。
其次，师资队伍建设是我校的重点工作之一。
我们注重引进和培养高素质的教
师队伍，建立了完善的师资培训体系，不断提升教师的教育教学水平和专业素养。
同时，我们还加强了教师队伍的激励机制，营造了良好的教育教学氛围，激发了教师的工作热情和创造力。
另外，学生素质培养是教育工作的根本任务。
我们注重学生全面发展，积极推
进素质教育，开展了丰富多彩的课外活动和社会实践，引导学生树立正确的人生观、价值观，培养学生的创新精神和实践能力。
同时，我们还加强了学生心理健康教育工作，关注学生的成长成才需求，为学生提供了良好的成长环境和发展平台。
总的来看，我校在教学管理、师资队伍建设、学生素质培养等方面取得了显著
成绩，但也存在一些不足和问题，比如教学资源配置不够均衡、师资队伍结构亟待优化、学生综合素质培养还需进一步加强等。
我们将继续加大改革力度，不断完善教育教学工作，努力为学生营造更好的学习环境和发展空间。
最后，感谢各位领导和老师们对我校工作的关心和支持，我们将继续努力，争
取取得更好的成绩，为教育事业的发展贡献我们的力量！。
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分小组承担子项目，全程研究 制定进展监督和评价、奖励制度 制定教师指导学生的奖励办法
培养学生实践 和创新能力
二. 中心建立经历
每年有20多位学生参与横向课题
适当补课（暑假）
资深教师
青年教师 研究生
宏观指导
具体指导
本科生
学生全程参与科研的实践案例
延吉插秧机 “春苗〞牌 步行插秧机
实
践
能
力
识 综 合
技术应用模块
应用技能
应
工程创新模块
创
用
新 能
能
力
力
理论教学
中心特色：根本技能，应用技 能和创新素质培养并重。
“2+2〞四模块实验教学内容体 系
中心实验教学模式
二. 中心建立经历
1. 学校政策与措施到位 管理鼓励政策 根据?浙江理工大学人事分配制度改革方案?，
在岗位聘任中向国家级实验教学示范中心人 员倾斜，如国家级实验教学示范中心主任定 为校聘最高岗 学校在聘岗的?本科教学研究级别认定及量化 标准?中，将国家级示范中心建立列为国家 级重点工程〔业绩计800分〕 出台?浙江理工大学关于本科教学实验工程类 型认定方法?，创新性实验工程提高了工作
20个创新性实验工程的配套设备开发和完善
校外实践基地
机械研究所 浙江圣林包装 杭州星辰科教设备 娃哈哈集团研究院
二. 中心建立经历
3. 加强中心软件条件和队伍建立 网络和资源建立
调整扩展了网站功能 丰富了实验教学资源 增加虚拟环境和虚拟实验 实现了实验教学运行信息的网络化管理
二. 中心建立经历
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实验教学示范中心实验教学方法
实验教学示范中心实验教学方法说实话实验教学示范中心实验教学方法这事，我一开始也是瞎摸索。
我就知道传统的教学方法肯定是不够，得有点创新的东西。
我试过那种完全放手让学生自己做实验的方法。
我就想啊，这就好比让孩子自己去探索一个未知的玩具一样，他们应该能发挥出自己最大的创造力。
可是呢，现实给我上了一课。
很多学生根本就不知道从哪里开始，就像一群迷失在森林里的小鹿，结果实验搞砸不少，这就是我的一个大失败。
后来，我想还是得给点指导才行。
我就从设置详细的实验步骤做起。
就像厨师做菜得按照菜谱一步一步来似的。
我把每个步骤都写得清清楚楚，没想到又出现问题了。
学生们就像机器人一样，只知道按照步骤来，完全没有自己的思考。
这也不行啊，我这才意识到这虽然有条理了，可是把学生的主动性又给限制了。
最后我找到了一个比较折中的办法。
就是我先大概地讲一下这个实验的整体思路，就好比给他们画个地图，让他们知道目的地在哪。
然后呢，给出关键的步骤点提示，就像是地图上的重要地标。
这样学生既有了方向感，又能够自己发挥创意沿着这个路线去探索。
我还给学生们分组做实验。
就像玩团队游戏一样。
一个组里有想法的同学可以带动一下不太清楚的同学。
我发现这个方法挺好，同学们会自己讨论，互相学习。
不过这里有个小问题我到现在还不太确定咋解决，就是有时候组里会出现一个特别强势的同学，他的想法就把其他人的想法给压制住了。
在教学材料准备方面，我尽量用贴近生活的例子去类比实验里的原理。
比如说讲解电学里的电阻的时候，我就把电阻比作是水管里的堵塞物，电流就像是水流，堵塞物越大水流就越小，电阻越大电流就越小。
学生们对这个很感兴趣，理解起来就更容易了。
我觉得这种将复杂的东西简单化的做法真的很关键。
在实验结果汇报上，我让学生不仅仅说说做出来的结果，还要说说在实验过程中遇到的问题，以及他们自己想出的解决方案。
万一没有想出方案，那就大家一起讨论。
这就像大家一起解决一个谜题一样，我发现这个过程对学生提升特别大。
广东省高等学校实验教学示范中心
女 女 女 女 男 女 女 男 女 男 男 男 女 女 女 女 女 男 女 男 男 女 女 男
1956 1977.2 1963.7 1970.8 1970.12 1979.09 1979.03 1978.11 1980.07 1975.08 1983.07 1981 1978 1976 1976 1980 1978 1973 1978 1980 1966.9 1978.11 1971.12 1963.10
设计艺术学 设计艺术学 设计艺术学 美术学 美术学 设计艺术学 设计艺术学 设计艺术学
6
19 20 21 22 23 24 25 26 27 中 心 基 本 情 况 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42
刘合云 汤晓颖 曾翠玲 王萍 张勇 潘莉 张立
中 心 工 作 年 限 兼职 是 中心 人员 否 工作 所在 专 单位、 职责 职 部门
序 姓 号
名
性 别
出生 年月
学位
专业 技术 职务
所属二级 学科
中心职务
1 2 3 4 中 5 心 6 基 本 情 况 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
李青 黄华明
男 男
1959 1963
广东省教育厅 制
1
1．实验教学中心总体情况
实验教学中心名称 所属学科名称 艺术设计 广东工业大学艺术设计实验中心 主管部门（学 广东工业大 校或学院） 学 成立时间 2004.05
2004 年 5 月,为了进一步优化实践教学体系，学校整合资源配置，把原艺术设 计实验中心的资源与分散在各院系的艺术设计实践教学资源整合在一起，组成了我 校新的综合性艺术设计训练中心，实行集中管理，资源共享。该中心发展立足大艺 术、大设计的背景，紧扣工程科技与人文艺术渗透融合这一契合点，把创新作为艺
实践教学基地汇报工作(3篇)
第1篇一、前言实践教学基地是高校培养学生综合素质和实际操作能力的重要场所，对于提高学生的就业竞争力具有重要意义。
本实践教学基地自成立以来，始终秉持“服务教学、服务社会”的宗旨，积极开展各类实践教学活动，取得了显著成效。
现将基地近期工作情况汇报如下：二、基地建设情况1. 基地规模本实践教学基地占地面积XXX平方米，建筑面积XXX平方米，拥有各类实验设备XXX台（套），仪器设备总值XXX万元。
基地设有XXX个实验室，涵盖了XXX个专业，为全校师生提供实践教学服务。
2. 师资力量基地拥有一支高素质、高水平的师资队伍，现有专兼职教师XXX人，其中教授XXX 人，副教授XXX人，讲师XXX人。
教师队伍中，博士学位持有者占比XXX%，硕士学位持有者占比XXX%，具有丰富的实践教学经验和科研能力。
3. 实践教学体系基地构建了完善的实践教学体系，包括基础实验、综合实验、创新实验和毕业设计等环节。
通过实践教学，使学生掌握专业知识，提高实际操作能力，为今后从事相关工作奠定坚实基础。
三、实践教学开展情况1. 基础实验基础实验是实践教学的基础，本基地针对不同专业，开设了XXX门基础实验课程。
通过实验，使学生掌握基本实验技能，为后续学习打下坚实基础。
2. 综合实验综合实验旨在培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。
本基地开设了XXX 门综合实验课程，涵盖了XXX个专业。
学生在实验过程中，能够将所学理论知识与实际操作相结合，提高解决实际问题的能力。
3. 创新实验创新实验是培养学生创新精神和实践能力的重要途径。
本基地设立了创新实验项目，鼓励学生参与科研创新活动。
近年来，基地学生共参与创新实验项目XXX项，取得丰硕成果。
4. 毕业设计毕业设计是实践教学的重要环节，本基地注重毕业设计的质量，为学生提供良好的实验条件和指导。
近年来，基地学生毕业设计优秀率逐年提高，为用人单位输送了大量优秀人才。
四、社会服务情况1. 技术培训本基地积极开展各类技术培训，为企事业单位提供专业技术人才。
实验教学示范中心申报指南
实验教学示范中心申报指南一、建设目标 以培养学生实践能力、创新能力和提高教学质量为宗旨，以实验教学改革为 核心，突出整合各类实验实践教学资源，强调先进的实验教学理念在实践教学中 的应用，构建科学合理的实验教学体系，改革实验教学内容和方法，加强实验教 学队伍建设，探索创新实验室建设模式和管理体制、运行机制和管理方式，推荐 成果共享与示范引领。
二、申报要求 （一）基本要求 实验教学示范中心要求教学覆盖面广，已形成规模化的实验教学环境，具备 网上开放教学、开放管理的条件，教学效果突出。
具体条件要求详见《实验教学 示范中心评审指标体系》（见附件）。
（二）材料要求 1.《惠州学院实验教学示范中心申报书》（以下简称《申报书》）。
2.实验教学中心制订的相关政策措施、规章制度等文件。
文件目录及所有文件制成 1 个 PDF 文件。
3.典型自编教材电子文档。
包括教材封面、出版信息页、目录及精选内容等。
4.典型多媒体课件及其简介。
课件要求可在浏览器环境播放，课件简介制成1 个 PDF 文件。
5.其他相关材料。
上述 2-5 项根据项目实际情况提供。
广东省高等学校实验教学示范中心 申请书推荐单位： 中心名称： 中心网址： 中心联系电话： 中心通讯地址： 申报日期：惠 州 学 院 （盖章） 二〇一四年三月广东省教育厅 制申请者的承诺与成果使用授权本人自愿牵头申报实验教学示范中心建设项目。
认可所填写的《高校实验教学示范中心 申请书》（以下简称为《申请书》）为有约束力的协议，并承诺对所填写的《申请书》所涉及各 项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。
项目申请如获准立项,在专业建设过程中，接 受上级及本人所在单位的管理，并对以下约定信守承诺：1.遵守相关法律法规。
遵守我国著作权法和专利法等相关法律法规；遵守我国政府签署加 入的相关国际知识产权规定。
2.遵循学术研究的基本规范，恪守学术道德，维护学术尊严。
研究过程真实，不以任何方 式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为；成果 真实，不重复发表研究成果；维护社会公共利益，维护学校实验教学示范中心项目的声誉和公 信力，不以项目名义牟取不当利益。
广州市计算机实验教学示范中心的建设经验与总结
作者简介 ： 肖智能（９５ ）男， １７一 ， 江西吉安人， 实验师， 工学硕士， 主要研究方向： 网络通信、 信息管理系统、 现代教育技术。
２ ２１
Ｅ ｕｐ ｎ Ｍａ ｕ ａ ｔ ｎ ｅ ｈ ｏ ｏ ｙＮｏ ６ ２ １ ｑ ｉ ｍｅ ｔ ｎ ｆｃｒ ｇＴ ｃ ｎ ｌｇ ． ， ０ ｉ １
《 装备制造技术｝０ １ ２ １ 年第 ６ 期
广 州市计算机 实验教学 示范 中心 的建设经验与 总结
肖智能 ， 晓莉 。 旭 龙 叶
（ 广州大学实验 中心 ， 广东 广州 ５ ００ ） １０ ６
摘 要： 中心经过 多年 的努 力探 索和实践 ， 建立“ 同平 台、 一体化 、 多模块 、 分阶段 ” 实验教 学体 系； 改革 以往计 算机基础
课程 ， 实现分级教 学； 形成“ 大厦式应 用创新 型” 才培养体 系； 人 充分利 用 中心综合管理平 台， 共享教 学资源 ， 实现师 生
互动 。最终成功评 选为市 实验教 学示 范中心。 关键词 ： 实验教学 ； 资源共享 ； 分级教 学
中图分类号 ： ４ ．２ Ｇ６ ２４ ３
“ 同平 台” —— 中心搭 建 了两大平 台 ， 一个是实
■ ； ，． － ．． － ＿ ●ｔ － ． ＿ ＿ －． １ ● ｉ
培养 目 ， 标 确立实验 中心 、 教师 、 学生为主体 ， 三者依 验实践课程教学平 台，另一个是第二课堂应用 与创
托开放实验教学管理平 台和资源库为基础 ，开展一 新平 台， 两个大平 台实现资源整合和共享 。实验实践
生 的创 新 精 神 为核 心 。因此 ， 中心 自 ２０ ０４年 成立 以
２１ “ ． 同平 台、 一体 化 、 多模块 、 阶段 ” 分 的非 计算 机 来 ， 合学校 的实际情况 ， 结 进行 了积极探索 ， 了一 专 业实验 教 学体 系 做
实验教学示范中心总结报告
实验教学示范中心总结报告一、引言实验教学示范中心在过去一年中，致力于提高学生的实践能力和创新思维，加强实验教学和科研工作，取得了显著的成果。
本报告将详细总结示范中心的各项工作，并对未来的发展进行展望。
二、实验教学1. 课程设置：示范中心根据学科特点和人才培养需求，精心设计了涵盖各专业的实验课程。
课程内容注重理论联系实际，旨在培养学生的动手能力和问题解决能力。
2. 教学方法：示范中心采用多种教学方法，如案例教学、探究式教学等，鼓励学生主动参与，提高实验教学的效果。
同时，中心还积极推广在线实验教学，满足学生个性化学习的需求。
3. 实验设备：中心不断优化实验设备资源配置，提高设备利用率。
通过引进先进的实验仪器和设备，为学生提供了良好的实验条件。
三、科研工作1. 科研项目：示范中心承担了多项国家级和省部级科研项目，取得了一系列重要成果。
科研项目不仅提高了教师的学术水平，也为学生提供了参与科研的机会。
2. 学术交流：示范中心积极开展学术交流活动，邀请国内外知名专家学者来校讲学，为学生提供了与学术前沿接触的机会。
同时，中心还鼓励师生参加国内外学术会议，拓宽学术视野。
3. 科研成果：示范中心的科研成果丰硕，发表了一系列高水平的学术论文。
这些成果不仅提升了学校的学术声誉，也为学生提供了宝贵的学术资源。
四、展望未来1. 完善实验教学体系：未来，示范中心将继续完善实验课程体系，加强实验教学的针对性和实用性。
同时，中心还将探索与产业界的合作，为学生提供更多的实践机会。
2. 加强科研创新能力：示范中心将进一步强化科研创新能力，鼓励师生开展创新性研究。
通过加强科研团队建设、优化科研管理机制等措施，提高整体的科研水平。
3. 提升国际化水平：面对全球化的趋势，示范中心将努力提升国际化水平，加强与国际知名高校和机构的合作与交流。
通过引进国际先进的实验教学和科研理念，提升师生的国际视野和竞争力。
4. 强化师资队伍建设：高素质的教师队伍是保证教学质量和科研成果的重要保障。
教学示范中心建设情况汇报
3.1 建设中存在的主要问题和困难
3.2 解决问题的具体意见和建议
4. 下一年发展思路
（下一年建设思路、拟采取的措施和预期目标等）
谢 谢！
实验教学示范中心建设情况汇报
示范中心名称： 示范中心级别：
所 在 学 院：
汇 报 人：
2017年6月
1. 问题整改情况
1.1 针对2016年检查评估反馈意见采取的改进措施
（反馈意见和改进措施逐一对比说明）
1.2 2016年检查评估反馈意见中的问题解决情况
（反馈意见和问题解决情况逐一对比说明）
2. 2016年建设成效（紧扣评分表中评估指标内容逐项说明）
实验教学示范中心的解读
未来实验教学示范中心需要探索新型发展模式，包括基于互联网的远程实验教学、基于虚 拟现实的实验教学、基于人工智能的实验教学等方面，以适应新的教学需求和技术发展趋 势。
THANKS
谢谢您的观看ຫໍສະໝຸດ 软件资源包括实验教材、实验指导 书、教学视频等，是实验 教学示范中心的重要支撑 。
师资力量
包括实验教师、技术人员 等，是实验教学示范中心 的核心。
功能定位
实验教学
实验教学示范中心的主要 功能是为学生提供实践教 学的场所，帮助学生掌握 实验技能和实验方法。
科研创新
实验教学示范中心也是科 研创新的重要基地，为教 师和学生的科研活动提供 支持和保障。
国外现状
发达国家的高等教育和职业院校普遍重视实验教学工作，实验教学示范中心建 设起步较早。国外实验教学示范中心在设备投入、师资力量、教学管理等方面 都有较高的水平，为培养创新型人才提供了有力保障。
02
实验教学示范中心的组成与功 能
组成要素
01
02
03
硬件设施
包括实验室、实验设备、 实验器材等，是实验教学 示范中心的基础。
有条件与需求的差距，为进一步优化提供依据。
更新设备
02
根据学科发展和实验教学需求，及时更新实验设备和器材，保
持设施的先进性和适应性。
拓展资源
03
积极拓展教学资源，包括与其他高校、企业、行业合作，共同
建设实验教学示范中心，共享优势资源。
05
实验教学示范中心的师资队伍 建设与学生培养
师资队伍建设策略
实验教学示范中心的重要性
培养实践能力和创新精神
实验教学示范中心通过提供先进的实 验教学设备和优质的实验教学资源， 帮助学生掌握实验技能和方法，培养 实践能力和创新精神。
国家级实验教学示范中心(建设单位)验收自评报告
国家级实验教学示范中心（建设单位）验收自评报告尊敬的验收专家：兹向贵单位提交我校国家级实验教学示范中心验收自评报告，报告内容如下：一、建设背景和目标国家级实验教学示范中心是我校为了提高实验教学的质量和水平，满足人才培养需求，加强学科交流合作而进行的建设项目。
中心的建设目标是打造一流的实验教学平台，提供先进的实验设备和优质的实验教学资源，培养学生的实践能力和创新精神。
二、建设内容和进展1.实验室设备：中心建设了一批先进的实验设备，并根据学科需求进行了合理配置。
目前，实验设备全部到位，并按照标准规范进行了安装和调试。
2.实验室环境：中心对实验室的空气质量、温度、湿度等环境指标进行了严格控制和监测，确保学生在良好的实验环境中进行学习和实践。
实验室的硬件设施、安全设施和管理制度也得到了有效的完善。
3.实验教学团队：中心组建了一支专业化的实验教学团队，成员具有丰富的实验教学经验和较高的学术水平。
团队成员积极参加学术交流和培训，不断提高自身教学能力和素质。
三、实践教学成果1.学生实践能力提升：中心开展了一系列具有创新性和实践性的实验课程，培养和锻炼了学生的实践能力和创新精神。
经过实验教学的锻炼，学生们在实验操作、实验数据分析和实验报告撰写等方面取得了显著进步。
2.学术科研成果产出：中心推动了学术科研与实验教学的紧密结合，鼓励学生参与科研项目和学术竞赛，取得了一系列优秀的科研成果。
学生发表的学术论文获得了多项奖励，部分项目还申请了国家专利。
3.学科教学与创新：中心注重学科教学与创新，积极探索适合学科特点的教学方法和模式。
通过引入案例教学、问题导向教学等教学手段，提高了学生的学习兴趣和主动学习能力。
四、存在问题和改进措施1.设备维护保养：由于设备使用频繁，部分设备存在一定的维修保养问题。
为了保证实验设备的正常运行，我们将加强设备的日常维护保养，定期检修设备，确保实验室设备始终处于良好状态。
2.实验教学效果评价：目前我们主要依靠学生的实验报告和实验成绩来评价实验教学的效果，但这种评价方式还存在一定的局限性。
创新管理模式 加快实验教学示范中心建设
实
验
室
研
究
与
探
索
V ol .29 N o.3 M ar . 2010
R ESEA RC H A N D EXPLO R A TIO N IN LA B O R A TO R Y
� 实验 教学 示范 中心 建设 �
创 新 管 理 模 式
加快 实 验 教 学 示 范 中 心 建 设
收 稿 日 期 : 2009 - 05 - 27 27 ， 基 金 项 目 : 广 东 省 本 科 高 等 教 育 教 学 改 革 项 目 ( B KJG 2007 B KJG Z Z 2008 034 ) 作 者 简 介 : 吴 福 根 ( 196 3 - ) ， 男， 江苏吴江人， 博士， 教授， 实验教学 部主任， 主要从事物理电子, 材 料 物 理 和高 等 教 育 研 究 等 方 面 的 工 作 . Tel . : 020 39322305 ; E-m ai lw : uf ugen @ 21 c n .c om
端
吴福根， 于兆勤， 徐小明， 周誉昌， 彭
( 广东 工业 大学 实 验教 学部 ， 广东 广 州 5 10 006 ) 要 : 通 过 创 新 实验 室 管 理模 式 ， 从 实 验 教学 体 系 , 教 学 内容 , 教 学 方 法和 手
摘
段, 实验 教学 师资 队伍 等方 面探 讨了 实验 教 学示 范 中心 的 建设 . 经 过 近 年来 的 实 践表 明， 取 得了 良好 的效 果 . 关 键词 : 实验 教学 ; 管理模 式 ; 示 范中 心 ; 教学 改革 中 图分 类号 : G 642 .4 23 文献 标识 码 : A 文 章编 号 : 1006 - 7 167( 2010 ) 0 3 - 010 9 - 02P D CC I
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2 Effects of noise pollution
2.1 Hearing loss
Hearing threshold ----The intensity of a sound required to just barely hear it is called the hearing threshold .
loud conversation, children’s screams, barking dogs, roosters, air-conditioners, washing
machines, kitchቤተ መጻሕፍቲ ባይዱn appliances .
People are more annoyed by noise in the evening and at night than at any other time.
1 sources of noise pollution
1.3 Traffic noise Traffic noises are generated by a vehicle’s power
unit, such as a jet’s engine or a truck’s motor, and from the contact between the tires or wheels and the road or rails. The greatest amount of aircraft noise is produced upon landing and takeoff because more power is used at these times.
A shift in the hearing threshold that is less severe than an acoustic trauma, but severe enough to produce a stress that impairs hearing.
2 Effects of noise pollution
2.1 Hearing loss
Noise causes discomfort at levels of 100 to 120 dB or higher, and levels of 130 to 140 dB cause pain.
Hearing loss may occur from sustained exposure at levels lower than those that cause discomfort and pain, usually about 75 to 90 dB.
1 sources of noise pollution
1.3 Traffic noise Near the airport, noise levels between 85 and 95
dB were recorded with an increase of 20-25 dB during landing and takeoff. Near railway tracks, ambient noise level increases up to 10-20 dB during train movement.
Chapter 5 Noise pollution
1 sources of noise pollution
Noise can be either natural such as wind, thunder and movement of water or man made. If all symbols of civilization---from jet planes, vehicles, railway engines to factories generators, construction, machinery, television and radio sets and public address systems have something in common--- it is the noise.
1 sources of noise pollution
1.2 Domestic noise A residential community abounds with its own
sources of noise. Loud radio and television, amplified rock music,
2.1 Hearing loss (two types )
Acoustic trauma 听觉创伤, is the result of severe damage to the interior structure of the ear caused by a blast or explosion or some other sudden, intense noise.
1 sources of noise pollution
1.1 Industrial noise Stamping metal into auto fenders, punching
holes into metal plates, riveting plates together, and crushing different materials all produce impact noise; Grinding and drilling metal produce continuous noise. Rapid air motion caused by jets of air, blower, and fans and vibration of equipment also cause noise.
When there is a shift in the hearing threshold such that sounds have to be louder and louder to be heard, we say that there has been a hearing loss.
2 Effects of noise pollution