《视觉设计基础》课程实施性教学大纲
《数字媒体视觉设计》教学大纲
《数字媒体视觉设计》教学大纲数字媒体视觉设计教学大纲课程概述本课程旨在介绍数字媒体视觉设计的基本原理和技术，培养学生在数字媒体领域中进行视觉设计和创意表达的能力。
研究目标通过本课程的研究，学生将能够：- 理解数字媒体视觉设计的基本概念和原则；- 掌握数字媒体视觉设计的工具和技术；- 运用数字媒体视觉设计原则和技术进行创意表达；- 分析和评估数字媒体视觉设计作品的质量。
课程大纲第一单元：数字媒体视觉设计概述- 介绍数字媒体视觉设计的概念和应用领域；- 探讨数字媒体视觉设计的发展历程和趋势。
第二单元：视觉感知与表达- 理解视觉感知的基本原理和规律；- 研究如何使用颜色、形状和布局等元素进行视觉表达。
第三单元：数字媒体创意设计- 掌握创意设计的方法和技巧；- 运用创意设计原则进行数字媒体视觉设计创作。
第四单元：数字媒体设计工具与技术- 介绍常用的数字媒体设计工具和软件；- 研究如何运用这些工具和技术进行数字媒体视觉设计。
第五单元：数字媒体视觉设计案例分析- 分析和评估数字媒体视觉设计案例；- 研究从案例中借鉴经验和技巧。
第六单元：数字媒体视觉设计实践- 进行数字媒体视觉设计实践项目；- 综合运用所学知识和技术进行创作实践。
评估方式- 平时作业：40%- 期末项目：30%- 期末考试：30%参考书目- 《数字媒体设计导论》- 《视觉传达设计基础》- 《创意设计方法论》以上是《数字媒体视觉设计》的教学大纲，希望本课程能够为学生提供基本的数字媒体视觉设计知识和技能，并培养学生的创造力和创新思维能力。
《UI设计基础》课程教学大纲
《UI设计基础》课程教学大纲课程名称:UI设计基础User Interface Design 课程类别:专业教育选修课程开课单位:设计艺术系课程编码:23113045总学时数:32 学分:2适用专业:视觉传达设计先修课程:图形创意等考核方式:操作一、课程内容理论部分:(一)认识界面1、UI概述2、图形化的界面(二)人机界面1、回归人性的界面设计2、为用户而设计3、人机工程学(三)界面的整体设计1、分析阶段2、实施阶段3、界面视图(四)界面的视觉设计1、界面设计的基本途径2、界面的信息设计3、图标设计4、界面布局与元素设计(五)网页界面的设计1、网页界面的认识2、网页界面系统3、网页界面信息传达(六)游戏界面的设计1、游戏界面的概述2、游戏平台的视频界面设计13、游戏平台的操作界面设计4、游戏界面的音频设计(七)软件界面的设计1、软件界面设计的整体思考2、软件界面的文本、图形3、为“交互”服务:角色、场景和礼貌(八)便携电子产品界面的设计1、便携电子产品界面的概述2、便携电子产品界面设计的特殊性3、便携电子产品界面的视觉要素分析实践部分:实践一网页界面设计实践二游戏界面设计实践三电子产品界面设计二、大纲说明(一)课程的性质和任务UI设计是一门新的学科，也称之为当代的新媒体，是在各门相关学科中提取相关的内容要素而综合起来的系统学科。
UI设计是视觉传达设计专业的专业选修课程之一，是在继专业设计课程基础上的延续和提高，全面的完善了设计专业学生的专业素养。
课程实践中注重对各专业基础课程的统合和整体应用。
(二)课程教学的基本要求通过对本课程的学习，使学生从心理学、人机工程学、设计艺术出发，掌握硬件人机界面与软件人机界面方法、理论与设计实例，探索新的交互技术，熟悉UI 设计的流程与特点，并运用ADOBE PHOTOSHOP、indesign等设计软件完成其视觉表现，独立完成UI设计的全过程。
(三)课程内容各层次的教学重点、难点、教学环节及教学方法的建议教学重点、难点:1(认识界面重点:了解界面难点:概念性的认识，图形化的界面2(人机界面重点:人性的界面设计2难点:为用户而设计的理解，界面设计中的人机工程3.界面的整体设计重点:分析阶段、实施阶段、用户分析、市场与目标分析难点:对象的模型化、界面视图的设计、界面整体设计的分析以及实施 4(界面的视觉设计重点:界面视觉设计的基本途径、界面的信息设计、图标的设计、界面布局元素的设计难点:整体效果搭配，界面视觉效果、图标设计的设计加以应用 5.网页界面的设计重点:网页界面设计，网页界面的信息传达，网页视觉效果排版设计难点:整体效果搭配与方法6.游戏界面的设计重点:游戏界面的认识、设计方法与元素内容难点:游戏平台的视频界面设计，操作界面设计，音频设计，视觉效果排版设计，整体效果搭配7.软件界面的设计重点:软件界面的设计分析与界面中出现的元素及应用功能研究难点:软件界面设计的整体思考，软件界面的文本、图形，软件界面视觉效果排版设计，整体效果搭配8.便携电子产品界面的设计重点:便携电子产品界面的概述;便携电子产品界面设计的特殊性;便携电子产品界面的视觉要素分析;便携电子产品界面视觉效果排版设计难点:便携电子产品界面设计的整体效果搭配教学建议:采用案例教学的方式进行教学，尽可能选取贴近生活的案例。
《视觉传达设计基础》-课程教学大纲
《视觉传达设计基础》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：16150504课程名称：视觉传达设计基础英文名称：Fundamentals of visual communication design课程类别：学科基础课学时：64学时（其中实验学时为40学时）学分：4适用对象: 广告学（广告策划与经营管理）、2015环境设计（展示设计）考核方式：考试和考察结合先修课程：专业导论、广告学、广告学概论、创意思维、计算机辅助设计1 二、课程简介为深入贯彻落实党的“十四五”精神和《中国教育现代化2035》，遵循高等教育发展规律，坚持立德树人基本导向，把促进人的全面发展和适应社会需要作为衡量人才培养水平的根本标准，强化人才培养目标与国家和区域经济社会发展需求的适应度，强化专业能力培养，强化创新创业能力培养，构建与培养目标相适应的课程体系和实践教学体系，培养具有社会责任感、创新创业精神和实践能力的应用型人才，更好地服务地方经济社会发展，把学校建设成为地方应用型高水平大学。
建构现代化的教育教学观念。
《视觉传达设计基础》课程是艺术与设计学院的学科基础课，课程将设计理论为基础，以设计案例为引导，对商业美术设计的理论及设计实践进行较为系统和深入的阐释与分析。
本课程内容主要包括视觉传达设计概论、图形与视觉传达设计、文字与视觉传达设计、插画设计、标志设计、包装设计、导向设计、广告设计、展示设计与视觉传达、新媒体设计——数码设计，视觉传达设计心理。
通过本课程的教学，以提高学生对平面设计基础理论水平与实战能力，对实际商业美术设计案例进行比较系统和深入的阐释与分析，本课程是学生修读后续课程重要的基础。
In order to thoroughly implement the party’s "14th Fi ve-Year Plan" spirit and "China Educational Modernization 2035", follow the law of higher education development, adhere to the basic orientation of morality, and promote the overall development of people and adapt to social needs as a measure of the level of talent training Fundamental standards, strengthen the adaptability of talent training goals to the needs of national and regional economic and social development, strengthen professional ability training, strengthen the cultivation of innovation and entrepreneurship capabilities, build a curriculum system and practical teaching system suitable for training goals, and cultivate a sense of social responsibility and innovation Applied talents with entrepreneurial spirit and practical ability can better serve local economic and social development and build the school into a local applied high-level university.Construct a modern education and teaching concept.The course "Basics of Visual Communication Design" is the basic subject of the School of Art and Design. The course takes design theory as the basis, guided by design cases, and provides a more systematic and in-depth explanation and analysis of the theory and design practice of commercial art design.The content of this course mainly includes Introduction to Visual Communication Design, Graphic and Visual Communication Design, Text and Visual Communication Design, Illustration Design, Logo Design, Packaging Design, Orientation Design, Advertising Design, Display Design and Visual Communication, New Media Design-Digital Design , Visually convey the design psychology.Through the teaching of this course, in order to improve students' basic theoretical level and practical ability of graphic design, the actual commercial art design cases are compared systematically and in-depth interpretation and analysis. This course is an important foundation for students to take subsequent courses.三、课程性质与教学目的课程性质：视觉传达设计基础课程是我校面向广告学及展示设计专业学生开设一门学科基础课。
计算机视觉课程设计
计算机视觉课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习计算机视觉的基本概念、技术和应用，使学生掌握计算机视觉的基本原理和方法，提高学生对计算机视觉问题的分析和解决能力。
具体的教学目标如下：1.理解计算机视觉的基本概念和原理；2.掌握常用的计算机视觉算法和技术；3.了解计算机视觉在实际应用中的案例。
4.能够运用计算机视觉算法进行图像和视频分析；5.能够使用相关软件和工具进行计算机视觉实验；6.能够独立思考和解决计算机视觉问题。
情感态度价值观目标：1.培养学生的创新意识和团队合作精神；2.使学生认识到计算机视觉技术在现实生活中的重要性和应用前景；3.培养学生的科学态度和严谨精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括计算机视觉的基本概念、常用算法和技术以及在实际应用中的案例。
具体的教学大纲如下：1.计算机视觉概述：计算机视觉的定义、发展历程和应用领域；2.图像处理基础：图像的表示、图像滤波和边缘检测；3.特征提取与匹配：特征点提取、特征匹配和描述子计算；4.目标检测与识别：基于深度学习的目标检测和识别算法；5.计算机视觉应用案例：人脸识别、图像分类和无人驾驶等。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：通过讲解计算机视觉的基本概念、原理和算法，使学生掌握计算机视觉的基本知识；2.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的思考能力和团队合作精神；3.案例分析法：分析计算机视觉在实际应用中的案例，使学生了解计算机视觉技术的应用前景；4.实验法：安排实验课程，让学生动手实践，提高学生的实际操作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：《计算机视觉：算法与应用》；2.参考书：国内外相关论文和专著；3.多媒体资料：教学PPT、视频讲座和实验演示等；4.实验设备：计算机、图像处理软件和实验器材等。
《视觉传达设计原理》课程教学大纲
《视觉传达设计原理》课程教学大纲通过本课程的学习，学生应达到以下几方面的目标： 1、掌握视觉传达设计的基础理论知识，把握平面视觉传达设计的基本规律 历史发展及国内外现状。
2、能够掌握视觉传达设计的本质特征、视觉传达设计的语言、视觉传达设 计的构成元素。
3、认识和学会欣赏视觉传达设计的风格。
4、提高视觉传达设计的审美能力、鉴赏能力，学会用文字及语言对相关设 计作品进行表达与描述。
5、掌握视觉传达普通设计思维与方法、视觉心理、信息传播、应用领域。
6、在理论学习中架构视觉传达设计系统的基本知识结构，学会组织视觉传课程名称(COURSE TITLE)课程性质(COURSE CHARACTER)课程代码( COURSE CODE)学分(CREDIT)学时( CONTACT HOURS)先修课程( PRE-COURSE)课程负责人( COURSECOORDINATOR)视觉传达设计原理基础选修课308B40131.516 理论课时＋16 实践课时中外设计史、设计概论、设计心理学达设计的视觉表现语言，掌握视觉传达设计的专业术语进行表达的方法。
课程目标对毕业要求的支撑关系表2.形成对视觉传达设计专业的基本认知，熟练掌握艺术设计基础理论、中外设计发展历史、视觉传达设计的基础理论知识。
3.具有较高的艺术修养和审美能力，掌握视觉符号语言、视觉表达方式、视觉设计原则以及视觉媒介形式与设计形态的基本原理和方法。
6.熟悉视觉传达设计具体流程，具有独立完成视觉传达设计的实践与创新能力，具备对视觉传达设计专业项目的设计能力、执行能力以及管理能2．1 形成对视觉传达设计专业的基本认知，熟练掌握艺术设计基础理论、中外设计发展历史。
2．2 掌握视觉传达设计的基础理论知识。
3．1 具有较高的艺术修养和审美能力。
3．2 掌握视觉符号语言、视觉表达方式、视觉设计原则以及视觉媒介形式与设计形态的基本原理和方法。
6．1 熟悉视觉传达设计具体流程，具有独立完成视觉传达设计的实践与创新能力。
《设计基础》课程教学大纲
《设计基础》课程教学大纲一、课程信息
二、课程目标
通过本课程的学习与训练，学生应具备以下几方面的目标:
1.学会观察与发现事物的特征与内在逻辑关系。
2.科学运用构成要素中点、线、面，尝试对日常事物进行图像化抽象概括。
3.掌握构成的拼贴方法并灵活应用与相关图形表现。
4.掌握构成的空间表达方式，培养学生多维度的空间意识思维与想象力。
5.掌握视觉叙事的实现方法，尝试发现与编导图形的剧情关系
6.掌握图形表现手法的多样性，并通过这些形式的训练应用于环境设计相关设计门类，并加以整合应用。
7.语言阐述自己设计及设计特点。
课程目标对毕业要求的支撑关系表
注：H代表课程目标对毕业要求的高支撑，M代表课程目标对毕业要求的中支撑，L
代表课程目标对毕业要求的低支撑。
三、教学内容与预期学习成效
四、成绩评定及考核方式
五、课程建议教材及主要参考资料
1.建议教材
邬烈炎.设计基础.南京师范大学出版社，2012年5月第1版。
2.主要参考书
1.纳吉.运动中的视觉.中信出版社，2016年版
2.王令中.视觉艺术心理.人民美术出版社，2006年版。
3.黄厚石.设计原理.东南大学出版社，2009年版。
视觉项目实践教学大纲(3篇)
第1篇一、项目背景随着社会经济的快速发展，视觉设计在各个领域中的重要性日益凸显。
为了培养具有创新精神和实践能力的视觉设计人才，本实践教学大纲旨在通过一系列实践项目，让学生深入了解视觉设计的理论知识和实际应用，提高学生的动手能力和设计思维。
二、教学目标1. 掌握视觉设计的基本理论和方法；2. 熟悉各类视觉设计软件的操作技巧；3. 培养学生的创新意识和团队协作能力；4. 提高学生的实际操作能力和审美水平；5. 使学生能够将所学知识应用于实际项目中。
三、教学内容1. 视觉设计基础理论- 视觉设计概述- 设计美学原理- 视觉传达设计的基本原则- 设计色彩理论- 设计构图理论2. 视觉设计软件应用- Photoshop- Illustrator- CorelDRAW- InDesign-Premiere Pro-After Effects3. 视觉设计项目实践- 平面广告设计- 包装设计- 品牌形象设计- 网页设计- 交互设计- 视频广告设计4. 视觉设计团队协作- 团队组织与管理- 沟通与协作技巧- 项目进度管理四、教学安排1. 学期：1学期2. 学时：每周2学时，共32学时3. 教学方法：理论讲授、案例分析、软件操作、项目实践、小组讨论、课程设计等五、实践教学项目1. 平面广告设计- 项目描述：设计一则针对特定产品或服务的平面广告，要求包含创意、文案、图形、色彩等元素。
- 项目目标：培养学生对广告设计的理解和操作能力，提高创意思维和审美水平。
2. 包装设计- 项目描述：设计一款具有市场竞争力、符合产品定位的包装设计方案。
- 项目目标：培养学生对包装设计的理解和操作能力，提高学生对市场需求的敏感度。
3. 品牌形象设计- 项目描述：设计一套完整的品牌形象系统，包括标志、标准字、标准色、辅助图形等。
- 项目目标：培养学生对品牌形象设计的理解和操作能力，提高学生对品牌价值的认识。
4. 网页设计- 项目描述：设计一个具有良好用户体验的网页，要求包括页面布局、交互设计、视觉效果等。
《视觉传达设计专业基础技能考核》课程教学大纲.docx
《视觉传达设计专业基础技能考核》大纲一、考核目的、要求结合视觉传达设计市场实践需求，通过相关专业课程的学习，对学生的设计软件操作水平及广告创意设计核心能力的综合考核，目的是催促学生课后时间加强软件及平面广告设计创意的实践能力提高。
使得学生认识到其对未来工作的作用及意义，帮助学生培养专业兴趣，树立专业思维，明确后续的学习目标。
以熟练运用视觉传达设计相关软件、具有较强的造型和较高的设计表现能力为考核目标，独立完成考核内容。
二、考核内容的选取和实施中注意的问题考核内容选取围绕设计市场实践，参加技能考核的学生在规定的时间内利用考核提供的图片、文字说明等素材，在PS、AI软件环境下熟练完成图片处理、图形的设计制作及广告设计命题的创作。
着重考核学生熟练利用图形软件依照提供的命题进行图像的设计与制作。
三、考核方式采取上机考核模式，提供一定的设计素材，考核时间为100分钟，考核总分值为】（）0分,80分以上为考核通过。
四、考核内容1.Photoshop软件技能考核：结合专业市场实践，重点在于考核学生对Ps工具的熟练使用，各种效果的灵活配搭，特别是考核学生对蒙版与通道、调色、高级抠图技法、外挂滤镜特效制作、矢昂:绘图技法以及网页特效元素设计等方面的综合考核。
2.Illustrator软件技能考核：结合专业市场实践，重点在于考核学生对Ai工具的熟练使用，各种图形的绘制，特别是考核学生对路径和画笔工具的应用、图层和蒙版、文字和图表、效果的样式等方面的综合考核。
3.广告设计：结合专业市场实践，重点对于广告设计的创意与表现综合能力考核，包括广告设计的版式编排设计创作能力考核。
考核以现代商品广告、公益广告、文化广告设计展开命题，可以根据试题的具体需要提供一定的图片、图形素材。
五、教材和主要参考书1.全相炫.Whotoshop+Illustrator完美创意设计:广告特辑》.中国青年出版社,2009.2.［美］斯得渥.(TheAdobeIllustratorCS3WOW!Book》.中国青年出版社，2009.3.［美］戴顿、吉莱斯皮.《PHOTOSHOPCS/CS2WOW!BOOK》.中国青年出版社,2007.六、有关说明1.每年有一次考核，不通过者可申请下一年考核。
《设计基础》教学大纲
设计基础DesignFundamenta1一、课程基本信息学时：64学分：4考核方式：考查中文简介：《设计基础》课程是视觉传达设计专业的专业必修课。
作为刚高考完的一年级新生，如何跳出原有的学习模式，提高自己的独立思维能力，带着概念、寻找方法、解决问题、实现突破”的原则，培养起设计人员应有的基本素养。
要求练习手绘的能力，将思维非常流畅的表达出来。
掌握图形造型的基本原理，字体设计的基本方法、了解色彩在视觉设计中的使用原则，认识图形造型的体系，图形造型的思维方法、表现方法。
同时学会图形创意的思维方法，大胆发展设计创意的思维方法，对概念、文字意义进行生动而诗意的表达。
二、教学目的与要求教学目的：目的在于通过写生、变形、再创作、培养学生认识和创造美的能力，提高学生的创造性思维能力，摆脱习惯的思维方式，从新的角度去观察、认识、理解、表达事物。
了解和运用设计的形式美法则，为之后的专业课程打下良好的创意基础。
教学要求：在教师引导下，运用想象与联想、逆向思维法、放射性思维法等设计方法，充分调动学生主观能动性，学生通过分阶段的小课题完成设计基础的基本创作。
三、教学方法与手段1、采用多媒体的课堂教学手段，理论讲授与课程专题实验训练相结合的方式，传授设计基础的思维方法，要求学生基本认识与了解。
2、收集案例进行分析，了解设计在不同载体上的创意，有利于理解和打开思路。
3、引导课堂讨论，在理论讲授和课题研究过程中，启发和引导学生展开讨论分析,以提高学生发现问题和提出问题的能力。
4、进行个别辅导，对不同类型的学生进行因材施教，以提高学生的兴趣和主观能动，充分发挥学生的创造力和个人特点，形成创作差异。
5、结合课程实验训练，认真分析课题目标，有规划地完成设计方案，解决共性问题，提高学生的设计能力与动手能力。
四、教学内容及目标五、推荐教材和教学参考资源1林家阳.图形创意.中国：黑龙江美术出版社，2001年.2 .王弘力.黑白画理.中国：辽宁美术出版社，1996年第七次印刷.3 .袁由敏.图形设计.中国：浙江人民美术出版社，2006年4 .［美］朱迪恩•怀尔德、理查德•怀尔德.视觉语汇解读.中国：上海画报出版社,2003年5、韩丛耀，图像------ 种符号学的再发现著，南京：南京大学出版社，2008年06月6、（英）科罗，视读符号学，沈阳：辽宁科学技术出版社，2010年10月7、（英）保罗•科布利，（英）莉莎•詹茨，视觉符号，安徽:安徽文艺出版社,2007年02月。
视觉传播设计教学大纲
视觉传播设计教学大纲一、课程目标本课程旨在培养学生对视觉传播设计的理论和实践的基本认识和技能，使他们能够通过视觉图像的思维和创意表达思想，传递信息，以及影响观众的情感和态度。
通过此课程的学习，学生将具备以下能力：1.具备对视觉传播设计的基本知识和概念的理解和运用能力；2.能够分析和理解视觉传播设计在日常生活和职场中的应用；3.具备基本的设计技巧和创造力，能够使用图像和文本来传达设计意图；4.具备团队合作和沟通能力，能够与他人合作完成视觉传播设计项目；5.具备批判思维和解决问题的能力，能够评估视觉传播设计的有效性和影响；6.具备终身学习和追求卓越的意识，能够不断更新和发展视觉传播设计技能。
二、教学内容1.视觉传播设计概论-视觉传播设计的定义和基本原理-视觉传播设计的历史和发展趋势-视觉传播设计在不同领域的应用案例2.图像和色彩理论-图像的构成要素和表达方式-色彩的基本原理和应用技巧-图像与色彩的心理学效应和文化差异3.平面设计基础-排版和文字设计原则-图形和符号的设计和运用4.品牌传播设计-品牌形象和标识设计原则-广告和宣传材料的设计策略-品牌故事和视觉传达的一致性5.包装设计-包装设计的功能和目标-材料选择和结构设计-包装设计中的品牌和视觉元素6.网络与多媒体设计-网页和移动应用界面设计-交互设计和用户体验设计-视频和动画的设计和制作7.批判视觉传播设计-视觉传播设计中的伦理和社会责任-评估视觉传播设计的有效性和影响-批判性思维在视觉传播设计中的应用三、教学方法1.讲授与讨论：通过教师的讲解和学生的讨论，介绍视觉传播设计的基本概念和理论，并分析实际案例。
2.实践和实验：学生将通过实践和实验的方式，运用所学知识和技能完成视觉传播设计项目，并进行评估和改进。
3.小组合作：学生将分组合作完成一些较复杂的视觉传播设计项目，培养团队合作和沟通能力。
4.实地考察和案例分析：学生将参观相关企业或实验室，了解视觉传播设计在实际工作中的应用，并进行案例分析。
《数字媒体视觉设计》教学大纲
数字媒体视觉设计》教学大纲一、课程目标本课程旨在通过理论与实践相结合的方式，培养学生在数字媒体视觉设计领域中的基本能力和专业素养。
通过本课程的学习，学生将掌握数字媒体视觉设计的基本原理和方法，了解相关的工具和技术，培养审美意识和设计思维，能够独立完成数字媒体视觉设计项目。
二、课程内容1.数字媒体视觉设计概述介绍数字媒体视觉设计的定义、发展历程和应用领域；探讨数字媒体视觉设计作品的特点和要求。
2.设计基础学习设计原理、构图规律和色彩搭配等基本概念；分析和评价数字媒体视觉设计作品。
3.设计工具与技术掌握数字媒体设计软件的基本操作技巧；学习利用工具和技术实现数字媒体视觉设计的相关功能。
4.创意与表达培养创意思维，探讨数字媒体视觉设计创意的方法和技巧；学习通过视觉方式表达设计理念和情感。
5.项目实践进行数字媒体视觉设计项目的实践，包括平面设计、网页设计、移动应用界面设计等；学生独立完成设计项目，展示设计能力和创作成果。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，包括理论讲授、案例分析、实践操作和讨论交流等。
四、考核方式1.平时成绩（占比30%）：包括课堂表现、作业完成情况和参与讨论等。
2.作品评价（占比40%）：对学生完成的设计作品进行评价和评分。
3.期末考试（占比30%）：对学生对课程内容的理解和掌握进行考核。
五、参考教材1.《数字媒体视觉设计导论》2.《数字媒体设计基础》3.《设计的语言：数字媒体视觉设计方法与实践》六、教学进度安排课时 | 内容。
| 主要活动。
|第1周 | 课程介绍与概述。
| 理论讲授、案例分析。
|第2周 | 设计基础。
| 理论讲授、实践操作。
|第3周 | 设计工具与技术。
| 理论讲授、实践操作。
|第4周 | 创意与表达。
| 理论讲授、案例分析、讨论交流。
|第5周 | 项目实践：平面设计 | 理论讲授、实践操作、作品评价。
|第6周 | 项目实践：网页设计 | 理论讲授、实践操作、作品评价。
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教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校13级《视觉设计基础》课程实施性教学大纲制定人：日期：审核人：日期：批准人：日期：一、说明1.课程的性质和内容《视觉设计基础》课程是艺术设计专业的必修基础课，课程将设计理论为基础，以设计案例为引导，对商业美术设计的理论及设计实践进行较为系统和深入的阐释与分析。
本课程由两大部分组成，共5章，内容包括设计概念、设计构成、基础图案、平面设计基础知识、版式设计、标志设计、包装设计、企业形象设计、书籍装帧设计。
通过本课程的教学，以提高学生对平面设计基础理论水平与实战能力，对实际商业美术设计案例进行比较系统和深入的阐释与分析，本课程是学生修读后续课程重要的基础。
2.课程的任务和要求本课程的教学目标是：让学生掌握在利用多种媒介传达信息的当今社会，视觉传达所特有的规律和方式。
本课程的主要任务是：1．掌握有关传达和视觉传达的基础概念。
2．掌握视觉传达的重要要素。
3．培养学生灵活运用视觉要素完成设计。
4．掌握科学的设计流程并进行传达设计。
学生在学完本课程后，应达到如下要求：1．掌握有关传达和视觉传达的宏观和微观概念。
2．灵活运用视觉要素完成设计创意的准确传达。
3．部分学生能够创造出有鲜明个性的视觉符号以帮助设计信息的准确传达。
3.教学中应注意的问题（含教学建议）《视觉设计基础》课程主要是视觉传达设计方向专业开设的，作为一门基础的学科，可以将它比喻成视觉传达方向专业这款大树的树干部分，其知识涵盖范围广，涉及的面很宽泛，在课程讲授中要把握课程的脉络和思路，切勿泛泛而谈。
注意课程中各个枝节的联系和关系，重点讲述。
4.推荐教材及学时说明本课程推荐教材：《视觉传达艺术设计》，宫六朝主编，山花文艺出版社，本课程课时为76课时。
二、学时分配三、课程内容和要求第一章：平面设计基础知识教学要求：（1）了解平面设计的概念；（2）掌握平面设计的基础元素、文字、图形、色彩；教学内容：§1-1 平面设计的概念一、什么叫平面二、对平面设计的认识三、平面设计在生活中的应用§1-2 平面设计的基础元素一、平面设计的构成要素二、设计的重要点三、设计需要注意的问题§1-3 平面设计中的文字一、如何给平面设计添加文字二、平面设计中文字的编辑三、美化设计中的文字§1-4 平面设计中的图形一、如何给平面设计添加图形二、平面设计中图形的编辑三、美化设计中的图形§1-5 平面设计一、如何美化平面设计二、平面设计中注意的问题教学建议：1、本课程程主要是视觉传达设计方向专业开设的，作为一门基础的学科，可以将它比喻成视觉传达方向专业这款大树的树干部分，2、知识涵盖范围广，涉及的面很宽泛，在课程讲授中要把握课程的脉络和思路，切勿泛泛而谈。
3、注意课程中各个枝节的联系和关系，重点讲述。
第二章：设计素描教学要求：1、掌握掌握素描的定义、特点、设计素描和素描的差异；2、了解设计素描的目的和分类。
运用视错觉。
教学内容：§2-1 素描的定义一、什么是素描二、素描在绘画的应用三、学习素描的重要性§2-2 设计素描的定义和特点一、素描是设计的基础二、认识设计素描三、了解设计素描的特点§2-3 设计素描和基础素描的差异一、设计素描的概念二、基础素描的概念三、理解设计素描与基础素描的区别§2-4 设计素描的目的一、设计素描是科学与艺术相融合的综合体二、形象思维为主导的设计表现形式三、设计素描教学的实践与创新素描教学§2-5 设计素描的分类一、设计素描在美术中的运用二、设计素描的类别教学建议：1、视觉传达设计方向专业开设的，作为一门基础的学科；2、在课程讲授中要把握课程的脉络和思路，切勿泛泛而谈。
注意课程中各个枝节的联系和关系，重点讲述。
第三章：设计构成教学要求：1、了解三大构成的概念；2、掌握三大构成基本应用技巧；教学内容：§3-1 设计构成总述一、设计构成的要素二、设计中注重的问题三、设计的美化§3-2 平面构成一、平面构成要素二、如何做好完整的平面§3-4 色彩构成一、色彩构成要素二、如何配好色彩构成§3-5 立体构成一、立体构成要素二、如何做好立体构成教学建议：1.多准备设计构成的素材，便于学生理解2.建议学生多注意生活各处的设计构成第四章：基础图案教学要求：1、了解收集的图案素材能为专业所用；2、掌握图案的组织形式、艺术法则；教学内容：§4－1 图案的概述一、生活中无处不在的图案二、图案的设计三、图案的各方面应用§4－2 图案的素材收集一、如何收集图案二、如何获取好的图案素材三、选择好的图案素材便于使用§4－3 图案的组织形式一、怎样组织好图案二、图案的分布形式三、注意图案组织形式问题§4－4 图案的艺术法则一、理解艺术法则二、图案的艺术法则规定教学建议：1.掌握图案设计的概念及设计2. 理解图案的艺术法则，图案组织形式，图案的分布形式第五章版式设计教学要求：掌握版式设计的基本手法和技巧。
教学内容：§5－1 版式设计一、版式设计的基本概念二、版式设计学习目的三、版式设计的形成与发展四、版式设计的应用范围§5－2 版式设计的编排原则与艺术规律一、编排与版式设计的概念二、编排与版式设计与艺术设计各课程的关系三、编排与版式设计的原则§5－3 版式设计的视觉要素一、文字，图形，色彩是平面设计中最基本的视觉要素二、文字在版式设计中显得尤其的要三、在版式设计中图形元素同样有着十分重要的作用§5－4 版式设计的基本类型一、骨格型二、满版型三、上下分割型四、左右分割型§5－5 版式设计的实践应版面编排设计中的视觉流程一、视觉流程二、版式的基本类型总结三、设计的目的就在于不断创造出新的风格形式§5－6 版式设计中的网格系统一、版式设计中注意问题二、什么是网格系统三、网格系统的构建§5－7 版式设计的实践应用一、版式设计在工作中的应用二、版式设计的实践使用教学建议：1.查看多个网站设计版式，从中学习2.理解版式设计的生活中各个应用第六章标志设计教学要求：1、了解标志设计的概念和分类；2、掌握标志设计的设计思路和方法。
教学内容：§6－1 标志设计的概念与分类一、生活中标志的使用二、标志设计的认识三、标志设计的分类§6－2 标志的历史一、认识标志二、了解标志的发展历程三、标志的发展发现§6－3 标志的作用一、企业标志的使用二、商品标志的应用三、标志的重要作用§6－4 标志设计的要求和原则一、如何做好标志设计二、为商业做标志设计三、商业标志设计要求和规定的原则§6－5 标志设计的形式、法则及表现手法一、标志设计的形式分类二、标志设计的规定法则三、标志设计的表现手法§6－6 标志设计程序一、标志设计要素挖掘二、标志设计开发三、标志设计修正§6－7 标志的色彩一、标志色彩的配置二、标志图形的色彩配置着重应考虑到各种色相明度、纯度之间的关系三、三是补色配合§6－8 标志的发展一、标志的应用二、标志的作用三、标志的历史发展过程教学建议：1、对学生提出希望，和强化本节课学习的新知识2、安排作业、强化练习，针对本节课的知识点第七章招贴设计教学要求：1、理论上认识招贴设计2、掌握招贴设计的基本分类、设计思路及视觉表现教学内容：§7－1 招贴设计概述一、招贴的定义二、招贴的设计类型三、招贴的发展历程§7－2 招贴设计的分类与职能一、招贴的特征二、招贴的分类主要分为五大类三、招贴设计在企业中的职能§7－3 招贴设计的基本思路一、如何做好招贴设计二、招贴设计的步骤三、招贴设计的注意问题§7－4 招贴设计的视觉表现一、招贴设计的视觉在生活中的体现二、招贴设计视觉表现形式教学建议：1、本课程主要是视觉传达设计方向专业开设的，作为一门基础的学科2、知识涵盖范围广，涉及的面很宽泛，在课程讲授中要把握课程的脉络和思路3、注意课程中各个枝节的联系和关系，重点讲述。
第八章包装设计教学要求：1、了解包装设计；2、掌握包装设计流程；3、掌握包装设计的视觉化表现；教学内容：§8－1 包装设计概述一、包装的使用的设计二、包装设计理念三、包装设计的认识§8－2 包装设计流程一、包装设计色彩二、包装设计注意问题三、包装设计的流程步骤§8－3 包装设计的视觉化表现一、包装设计视觉色彩二、包装设计视觉注意问题三、包装设计视觉化的流程步骤教学建议：1、接触商品的包装设计的模样，了解其中的应用2、多了解企业包装设计意图第九章企业形象设计教学要求：1、了解企业形象基本理论知识；2、了解CI\VI\MI；教学内容：§9－1 企业形象概论一、企业形象的重要性二、企业形象的影响力§9－2 CI的作用一、认识CI二、CI的应用三、CI在企业的作用§9－3 CI导入的方式一、如何导入CI二、CI导入的各种方式§9－4 理念识别一、什么叫理念识别二、理念识别的应用§9－5 行为识别一、什么叫行为识别二、行为识别的应用§9－6 视觉识别MI/BI/VI的区别与联系一、理解视觉识别二、视觉识别MI的认识三、视觉识别BI的认识四、视觉识别VI的认识教学建议：1.理解视觉识别的应用，区别2.掌握视觉识别MI/BI/VI第十章书籍装帧设计教学要求：1、掌握书籍装帧的设计原理和方法；2、能独立设计完成整套书籍装帧设计作品。
教学内容：§10－1 书籍装帧设计概述一、如何做好书籍装帧设二、书籍装帧设计的方式三、认识书籍装帧设计概述§10－2 书籍装帧设计的系统构成一、书籍装帧设计的系统具备要素二、如何书籍装帧设计的系统构成§10－3 书籍装帧设计的开本与装订一、如何设计书籍装帧设计的开本二、如何做书籍装帧设计的开本三、做一个完整的书籍装帧教学建议：1.掌握书籍装帧设计开本和装订2.理解书籍装帧设计在生活中各处的应用第十一章企业形象设计教学要求：掌握命题创作的基本流程和方法。
教学内容：§11－1 命题创作练习一、分章节题来命题二、各章中的重点命题三、命题创作的作用教学建议：1.掌握章节重点知识及更好地应用2.对学得不太好的应加强练习第十二章企业形象设计教学要求：掌握对作品的点评教学内容：§12－1 调料包装设计一、调料包装设计的颜色选取二、调料包装设计的外观三、如何设计完整调料包装§12－2 饮品商业海报设计一、饮品商业海报设计颜色选取二、饮品商业海报设计的外观三、如何设计完整饮品商业海报§12－3 机械生产、加工企业标志设计一、设计中需要注意的问题二、设计完美的企业标志§12－4 “生活经历”书籍装帧设计一、收集“生活经历”书籍装帧二、设计中需要注意的问题三、设计完美的“生活经历”书籍装帧教学建议：1、本课程主要是视觉传达设计方向专业开设的，作为一门基础的学科2、知识涵盖范围广，涉及的面很宽泛3、在课程讲授中要把握课程的脉络和思路，切勿泛泛而谈。