幼儿园大班教案-大雁和鸭子与幼儿园大班教研反思汇编
示范幼儿园大班社会教案教学设计：大雁和鸭子
示例幼儿园大班社会教案教学设计：大雁和鸭子一、教学目标1.1 知识目标•了解大雁和鸭子两种鸟类的特征；•了解大雁和鸭子两种鸟类的生活习性。
1.2 能力目标•能通过观察、感知、比较等方式，辨认出大雁和鸭子两种鸟类；•能模仿大雁和鸭子两种鸟类的行为，并进行想象创作；•能发现和讨论大雁和鸭子在生活中的联系和差异。
1.3 情感目标•培养幼儿的观察能力和动手能力；•培养幼儿的探究精神，引导幼儿主动发现生活中的美好和奥妙；•培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容2.1 教学内容•大雁和鸭子的观察和辨认；•大雁和鸭子的习性和生活习惯；•大雁和鸭子的模仿和创作。
2.2 教学重点•大雁和鸭子的视觉辨别；•大雁和鸭子的模仿和创作。
2.3 教学难点•大雁和鸭子在生活中的联系和差异；•大雁和鸭子的动作模仿和创作。
三、教学方法3.1 教学方法：•观察法；•实验法；•模仿法；•创造法3.2 学习活动设计活动一：观察和比较鸟类的特征（30分钟）活动目的：鼓励幼儿通过观察和比较鸟类的特征，建立鸟类的概念，为后面的学习打好基础。
活动过程：1）老师给幼儿展示大雁和鸭子的图片，询问幼儿这两种鸟有什么区别。
2）让幼儿观察、比较大雁和鸭子的形态特征，如翅膀、嘴巴、腿等。
让幼儿说出他们的特点。
3）让幼儿在观察比较中，认识鸟类这一概念。
活动二：猜谜游戏（20分钟）活动目的：通过猜谜游戏，激发幼儿动手思考和解决问题的兴趣和能力。
活动过程：1）老师出示大雁和鸭子的图片，让幼儿尽可能地描述他们的形态和特征，以及它们生活中的一些细节。
2）老师根据幼儿的描述，逐渐放大特征，让幼儿进行猜谜，并通过猜谜来认识鸟类。
活动三：动作模仿和创作（40分钟）活动目的：通过动作模仿和创作，让幼儿深入了解大雁和鸭子的生活习性和行为特征，激发幼儿的创造力和想象力，培养幼儿合作和团队精神。
活动过程：1）老师把幼儿分成两组，每个小组分别模仿大雁和鸭子的飞行或游泳动作。
2）小组进行竞赛，观察谁的模仿效果最好，动作最像真正的鸟类。
幼儿园大班教案(多篇)与幼儿园大班教案大雁和鸭子合集
幼儿园大班教案(精选多篇)与幼儿园大班教案-大雁和鸭子合集第一章：认识大雁和鸭子教学目标：1. 让幼儿了解大雁和鸭子的外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
教学内容：1. 图片展示：展示大雁和鸭子的图片，让幼儿观察它们的外形特征。
2. 视频播放：播放大雁和鸭子的生活习性视频，让幼儿了解它们的生活环境和生活方式。
3. 故事讲解：讲述一个关于大雁和鸭子的故事，让幼儿了解它们的特点和习性。
教学活动：1. 观察图片：让幼儿观察大雁和鸭子的图片，引导幼儿说出它们的外形特征。
2. 观看视频：让幼儿观看大雁和鸭子的生活习性视频，引导幼儿了解它们的生活环境和生活方式。
3. 听故事：讲述关于大雁和鸭子的故事，引导幼儿了解它们的特点和习性。
第二章：大雁和鸭子的生活环境教学目标：1. 让幼儿了解大雁和鸭子的生活环境。
2. 培养幼儿对自然环境的关注和保护意识。
教学内容：1. 图片展示：展示大雁和鸭子的生活环境图片，让幼儿观察它们的生活环境。
2. 视频播放：播放大雁和鸭子在自然环境中生活的视频，让幼儿了解它们的生活习性。
3. 故事讲解：讲述一个关于大雁和鸭子生活环境的故事，让幼儿了解它们的生活环境。
教学活动：1. 观察图片：让幼儿观察大雁和鸭子的生活环境图片，引导幼儿说出它们的生活环境。
2. 观看视频：让幼儿观看大雁和鸭子在自然环境中生活的视频，引导幼儿了解它们的生活习性。
3. 听故事：讲述关于大雁和鸭子生活环境的故事，引导幼儿了解它们的生活环境。
第三章：大雁和鸭子的食物教学目标：1. 让幼儿了解大雁和鸭子的食物来源。
2. 培养幼儿对动物饮食的关注和保护意识。
教学内容：1. 图片展示：展示大雁和鸭子的食物图片，让幼儿观察它们的饮食习性。
2. 故事讲解：讲述一个关于大雁和鸭子的饮食习性的故事，让幼儿了解它们的饮食习性。
3. 视频播放：播放大雁和鸭子觅食的视频，让幼儿了解它们的食物来源。
教学活动：1. 观察图片：让幼儿观察大雁和鸭子的食物图片，引导幼儿说出它们的饮食习性。
幼儿园大班教案大雁和鸭子与幼儿园大班教案《狐狸爸爸鸭儿子》汇编
一、教案名称：幼儿园大班教案-大雁和鸭子与幼儿园大班教案《狐狸爸爸鸭儿子》汇编二、课时安排：每课时约40分钟三、教学目标：1. 让幼儿了解大雁和鸭子的生活习性和特点。
2. 培养幼儿对动物的热爱和保护意识。
3. 通过故事《狐狸爸爸鸭儿子》，培养幼儿的想象力、表达力和共情能力。
四、教学内容：1. 大雁和鸭子的生活习性和特点。
2. 故事《狐狸爸爸鸭儿子》的内容和意义。
五、教学过程：1. 导入：通过图片或实物展示，引导幼儿观察和描述大雁和鸭子的特点，引出今天的主题。
2. 主题活动：介绍大雁和鸭子的生活习性和特点，让幼儿学习和掌握。
3. 故事分享：《狐狸爸爸鸭儿子》，引导幼儿想象和表达，培养共情能力。
4. 活动延伸：通过手工制作、角色扮演等方式，让幼儿进一步巩固所学内容。
5. 总结：回顾今天的学习内容，强调保护动物的重要性。
六、教学评价：通过观察幼儿在活动中的参与程度、表达能力和对动物的态度，评价教学效果。
七、教学资源：图片、实物、故事书、手工材料等。
八、教学建议：1. 针对幼儿的兴趣和特点，适当调整教学内容和过程。
2. 注重幼儿的参与和互动，激发他们的学习兴趣。
3. 通过故事和活动，培养幼儿的想象力和表达能力。
九、教学反思：在教学过程中，观察幼儿的反应和学习效果，不断调整教学方法和策略，提高教学质量。
十、教学日期：2024年X月X日六、教学准备：准备大雁和鸭子的图片、视频或实物模型。
准备《狐狸爸爸鸭儿子》的故事书或电子故事文件。
准备手工制作材料，如纸张、颜料、剪刀、胶水等。
准备角色扮演的道具，如头饰、衣物等。
七、教学方法：使用直观教具，如图片和实物模型，帮助幼儿更好地理解大雁和鸭子的特点。
通过讲故事和互动讨论，引导幼儿参与并表达自己的感受。
利用手工制作和角色扮演，让幼儿动手实践，加深对动物特征的理解。
设置问题情境，鼓励幼儿提问和思考，培养他们的探究能力。
八、教学步骤：1. 导入：通过展示大雁和鸭子的图片或视频，引起幼儿的兴趣，询问他们是否见过这些动物，并简要介绍它们的特点。
大班语言活动大雁和鸭子教案反思
大班语言活动大雁和鸭子教案反思大班语言活动大雁和鸭子教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，理解故事内容，培养幼儿勇敢和不怕困难的精神，让幼儿懂得只有不怕困难，才能真正学到本领的道理，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看大雁和鸭子教案吧。
活动目标： 1、理解故事内容，培养幼儿勇敢和不怕困难的精神。
2、让幼儿懂得只有不怕困难，才能真正学到本领的道理。
3、发展幼儿的思维力，想象力和语言活动力、丰富幼儿词汇。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备： 1、多媒体课件、录音机、磁带。
2、提前布置好春、夏、秋、冬的场景。
3、绘画工具、布偶。
活动过程： 一、教师以“故事多多姐姐”的身份出场，自我介绍。
1、“我”教师走进教室. 2、“我”教师：小朋友们好！还认识我吗?(幼答)我是来自动画城的多多姐姐，自从我们栏目举办了“幸运星旅行记”以来，收到了很多小朋友的来信与参与。
今天很高兴来到这里，并恭喜你们成为本周的幸运星，一起加入我们的幸运星旅行吧！（给幼儿佩带幸运星饰品）我们的口号是“故事多多，乐趣多多”，那么今天我们旅行的第一站就是动画城，跟我出发吧！（随音乐一起入场） 二、与幼儿一起观看课件（动画片），让幼儿初步感受。
1、教师：噢，动画城到了，请小朋友赶快找好位置坐下，我们的动画片马上要开始啦。
不过呢在动画片开始以前啊,还给小朋友提出了一个问题,让小朋友带着这个问题来看动画片,我们一起来听听它说什么? 2、重复问题.带幼儿一起看课件. 三、播放课件。
1、看完动画片后,幼儿之间相互交流,讨论问题,然后请个别幼儿回答. 2、丰富幼儿词汇. 四、带幼儿一起复述故事,理解故事，让幼儿懂得只有不怕困难，才能真正学到本领的道理。
1、复述故事. 2、总结.应该向大雁学习. 五、教师带幼儿一起在已布置好场地，以提问、引导的方式带动幼儿一起复述故事。
大班主题优秀教案《大雁和鸭子》
大班主题优秀教案《大雁和鸭子》1. 教学目标1.1 知识目标•认识和区分大雁和鸭子；•掌握大雁和鸭子的基本外貌特征；•学会从大雁和鸭子的特征及行为出发，认识不同动物种类之间的差异。
1.2 能力目标•激发学生的观察力，培养学生的分类、比较、联想能力；•培养学生的动手实践能力；•培养学生的团队协作能力。
1.3 情感目标•培养学生的环保意识；•培养学生对大自然的热爱和敬畏之心。
2. 教学重难点2.1 教学重点•认识和区分大雁和鸭子；•学会从大雁和鸭子的特征及行为出发，认识不同动物种类之间的差异。
2.2 教学难点•激发学生的观察力，培养学生的分类、比较、联想能力；•实际操作中对两种动物的辨认。
3. 教具准备•大雁和鸭子的图片或展示卡片；•一份详尽的大雁和鸭子的特征列表；•记录表格和铅笔；4. 教学过程4.1 导入由教师提问：“你们小时候常常关注过飞翔天空中的大型候鸟吗？”或是“你们在周末去过湖边吗？那边有什么水禽鸟类呢？”引导学生回忆自己对鸟类的了解。
4.2 介绍使用图片或展示卡片向学生展示大雁和鸭子的特征，并给学生介绍它们基本的外貌特征和区别。
同时引导学生认识它们生活区域的差异。
4.3 活动教师打印一份大雁和鸭子的特征列表，然后把班级分为两组，按顺序，每组选择一种鸟类，并写下其特征。
然后两组进行比较，找出它们之间的相同和不同之处。
最后，两组统计出两种鸟类各有多少个特征是相同的。
4.4 总结通过比较两种鸟类之间的不同，教师带领学生共同总结并讨论学习体验及感悟，并指导学生如何保护野生动物等。
5. 教学评估在学习期间，教师可以利用记录表格进行学生观察记录，了解学生的学习水平和对主题的了解程度，对学习中的问题进行指导和解释，帮助学生提高观察力和分类、比较、联想能力。
6. 总结通过这节课的学习，学生们扩展了对大自然的理解，了解了不同动物的特征及其区别，并培养学生了解和尊重大自然的态度，起到了很好的教育作用。
学生们充分发挥动手实践的能力，同时培养团队协作能力，增强师生之间的互动和交流。
《大雁和鸭子》大班活动教案
《大雁和鸭子》大班活动教案第一章：活动目标1.1 认知目标：让幼儿认识大雁和鸭子这两种动物的外形特征和生活习性。
了解大雁和鸭子在不同季节的变化和迁徙习性。
1.2 技能目标：培养幼儿观察和描述动物特征的能力。
培养幼儿手眼协调能力和创造力。
1.3 情感目标：培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
培养幼儿合作和分享的良好品质。
第二章：活动准备2.1 教具准备：大雁和鸭子的图片或视频资料。
彩纸、画笔、颜料等绘画材料。
故事书《大雁和鸭子》。
2.2 环境准备：安静、舒适的活动室环境。
适当的桌椅摆放，以便幼儿观看教具和进行绘画活动。
第三章：活动过程3.1 导入部分：通过播放大雁和鸭子的视频资料，引起幼儿的兴趣和好奇心。
引导幼儿观察大雁和鸭子的外形特征，如翅膀、脚丫等。
3.2 主体部分：讲述故事《大雁和鸭子》，引导幼儿了解大雁和鸭子的生活习性和迁徙习性。
进行观察和描述活动，让幼儿观察大雁和鸭子的图片，并用语言描述它们的外形特征。
进行绘画活动，让幼儿用彩纸和画笔创作自己心中的大雁和鸭子。
让幼儿分享自己的绘画作品，鼓励他们用语言描述自己创作的大雁和鸭子。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：家长可以与幼儿一起观察周围的大雁和鸭子，了解它们的生态环境。
家长可以鼓励幼儿用自己的语言描述大雁和鸭子的特征，培养他们的观察和表达能力。
4.2 环境创设：在活动室中布置一个有关大雁和鸭子的主题墙，展示幼儿的绘画作品和相关图片。
引导幼儿参与布置，让他们用自己的作品装饰环境，增强他们的参与感和成就感。
第五章：教学评价5.1 幼儿参与度：观察幼儿在活动中的参与程度，是否积极观察、描述和创作。
了解幼儿对大雁和鸭子的兴趣和好奇心。
5.2 幼儿表达能力：评估幼儿在绘画活动中表现出的创造力和想象力。
评估幼儿在分享和描述自己作品时使用的语言表达能力和逻辑思维能力。
5.3 幼儿合作意识：观察幼儿在活动中的合作行为，如是否愿意与同伴分享材料、互相帮助等。
了解幼儿在团队活动中表现出的合作意识和团队精神。
大班主题优秀教案《大雁和鸭子》
大班主题优秀教案《大雁和鸭子》引言本文档是一份针对大班儿童的主题优秀教案《大雁和鸭子》。
该教案旨在通过讲解大雁和鸭子的特点和生活习性，培养儿童对动物的兴趣和爱护动物的意识。
以下将详细阐述教学目标、教学内容、教学方法和评估方式。
教学目标在本节课中，我们将通过讲解大雁和鸭子的特点和生活习性来达到以下教学目标：1.了解大雁和鸭子的外貌特征；2.了解大雁和鸭子的生活环境和栖息地；3.学习大雁和鸭子的叫声；4.培养对动物的兴趣和人类与动物共同生活的意识。
教学内容本节课的教学内容将主要包括以下几个方面：1.大雁和鸭子的外貌特征；2.大雁和鸭子的生活环境和栖息地；3.大雁和鸭子的叫声。
教学方法为了达到上述教学目标，我们将采用以下教学方法：1.课堂讨论：通过师生互动的方式，引导学生观察大雁和鸭子的外貌特征，鼓励他们主动提问并表达自己的观点；2.视频展示：通过播放与大雁和鸭子有关的视频，激发学生的兴趣，帮助他们更好地了解大雁和鸭子的生活环境和栖息地；3.音频播放：播放大雁和鸭子的叫声音频，让学生听到它们的声音，并模仿学习。
教学评估在本节课中，我们将通过以下几种方式对学生进行评估：1.课堂表现评估：观察学生在课堂讨论中的主动性和表达能力；2.参与度评估：评估学生在观看视频和听取音频时的专注度和参与程度；3.问答评估：提出问题，让学生回答，检验他们对大雁和鸭子的了解程度。
结束语通过本节课的教学，我们希望学生能更好地了解大雁和鸭子的特点和生活习性，培养他们对动物的兴趣和爱护动物的意识。
希望本教案能带给您一些启发和帮助，谢谢阅读！。
幼儿园大班教案《大雁和鸭子》
幼儿园大班教案《大雁和鸭子》教案名称：大雁和鸭子教学目标：1. 通过学习故事，引导幼儿学会团结合作、友好相处，培育幼儿的合作意识和情感交流本领。
2. 培育幼儿的语言表达本领，磨练幼儿的口头表达本领和听力理解本领。
3. 激发幼儿的探究喜好，培育幼儿的察看、分析和综合本领。
教学重点：1. 帮忙幼儿理解“合作”的含义与紧要性，学会自动协作和共享。
2. 培育幼儿的语言表达和倾听本领，把握基本的描述、解释和陈述本领。
3. 通过实际察看和理解，发觉动物间的合作现象，了解生态与环境的相互依存。
教学难点：1. 帮忙幼儿理解“生态与环境的相互依存”的基本概念，以及其中的合作现象。
2. 引导幼儿将学习中的学问应用到实际生活中，通过小组协作完成活动。
教学准备：1. 教具：故事《大雁和鸭子》、图片、幼儿绘画工具、试验器材等。
2. 材料：大雁、鸭子等相关图片，幼儿绘画纸和颜料、试验材料等。
教学步骤：第一步：引入故事，激发幼儿喜好（10分钟）1. 让幼儿看大雁和鸭子的图片，引导幼儿提出关于两种动物的不同点。
2. 介绍故事《大雁和鸭子》，激励幼儿发表对此的猜想和想法。
第二步：故事教学（30分钟）1. 读《大雁和鸭子》。
2. 通过故事让幼儿感受到大雁和鸭子在共同生活的过程中其他动物的紧要作用。
3. 引导幼儿可以自由表述对故事内容的感受与想法。
第三步：小组合作活动，巩固教学内容（40分钟）1. 将幼儿分成小组，每组选出一位大雁和一位鸭子。
2. 让组内的大雁和鸭子合作，搭建一个安全而舒适的栖息地，模拟故事情节。
3. 激活幼儿创意，让他们用绘画表现大雁和鸭子的合作场景。
第四步：课堂反思（10分钟）1. 询问幼儿对今日故事和小组活动的感受、想法和收获。
2. 激励幼儿发挥制造性，共享对于合作的思考和体验。
教学评价：1. 通过课堂反思，评价幼儿的表达本领，分析幼儿对于合作的认知表达。
2. 通过察看幼儿的小组合作活动，评价幼儿的团队协作和创意想象本领。
《大雁和鸭子》大班活动教案
《大雁和鸭子》大班活动教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解大雁和鸭子的生活习性、外形特征和区别。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和关爱动物的情感。
二、活动准备：1. 实物准备：大雁和鸭子的图片、视频等。
2. 材料准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
三、活动过程：1. 导入：通过故事《大雁和鸭子》引发幼儿兴趣，引出活动主题。
2. 观察比较：展示大雁和鸭子的图片，让幼儿观察它们的形态特征，引导幼儿发现它们的不同之处。
3. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿分享自己观察到的区别，并总结出大雁和鸭子的特点。
4. 手工制作：分发材料，指导幼儿动手制作大雁和鸭子，培养幼儿的动手操作能力。
5. 作品展示：让幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿大胆表达自己的创作思路。
四、活动总结：1. 回顾活动内容，巩固幼儿对大雁和鸭子的认识。
2. 总结幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励。
3. 延伸活动：邀请家长参与，开展家庭调查活动，让幼儿在家庭环境中观察和了解大雁和鸭子的生活习性。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对大雁和鸭子的认识程度。
2. 关注幼儿在手工制作过程中的表现，评估他们的动手操作能力和创造力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭环境中对大雁和鸭子的观察情况。
4. 根据评价结果，调整后续教学内容和方法，以提高教学效果。
六、活动延伸：1. 科学探索：带领幼儿去户外观察真实的大雁和鸭子，让他们亲身体验并了解它们的生活习性。
2. 艺术创作：邀请幼儿用画笔和颜料描绘大雁和鸭子的生活场景，锻炼他们的艺术表现力。
七、家园共育：1. 家长作业：请家长协助幼儿收集有关大雁和鸭子的图片、书籍等资料，加强家庭教育与幼儿园教育的联系。
2. 家长座谈会：组织家长座谈会，分享幼儿在活动中的表现，让家长了解幼儿的成长进步。
八、教学反思：1. 反思活动内容：审视教学内容是否符合幼儿的认知发展水平，是否具有趣味性和启发性。
幼儿园大班下册语言教案大雁和鸭子(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班下册语言教案大雁和鸭子(三篇)目录：幼儿园大班下册语言教案大雁和鸭子一幼儿园大班下册语言教案狮子的假发套二幼儿园大班下册语言教案蝶儿飞飞三幼儿园大班下册语言教案大雁和鸭子一活动目的：1、理解故事内容，培养幼儿勇敢和不怕困难的精神。
2、让幼儿懂得只有不怕困难，才能真正学到本领的道理。
3、发展幼儿的思维力，想象力和语言活动力、丰富幼儿词汇。
活动准备：1、多媒体课件、录音机、磁带。
2、提前布置好春、夏、秋、冬的场景。
3、绘画工具、布偶。
活动过程：一、教师以“故事多多姐姐”的身份出场，自我介绍。
1、“我”教师走进教室.2、“我”教师：小朋友们好!还认识我吗?(幼答)我是来自动画城的多多姐姐，自从我们栏目举办了“幸运星旅行记”以来，收到了很多小朋友的来信与参与。
今天很高兴来到这里，并恭喜你们成为本周的幸运星，一起加入我们的幸运星旅行吧!(给幼儿佩带幸运星饰品)我们的口号是“故事多多，乐趣多多”，那么今天我们旅行的第一站就是动画城，跟我出发吧!(随音乐一起入场)二、与幼儿一起观看课件(动画片)，让幼儿初步感受。
1、教师：噢，动画城到了，请小朋友赶快找好位置坐下，我们的动画片马上要开始啦。
不过呢在动画片开始以前啊,还给小朋友提出了一个问题,让小朋友带着这个问题来看动画片,我们一起来听听它说什么?2、重复问题.带幼儿一起看课件.三、播放课件。
1、看完动画片后,幼儿之间相互交流,讨论问题,然后请个别幼儿回答.2、丰富幼儿词汇.四、带幼儿一起复述故事,理解故事，让幼儿懂得只有不怕困难，才能真正学到本领的道理。
1、复述故事.2、总结.应该向大雁学习.五、教师带幼儿一起在已布置好场地，以提问、引导的方式带动幼儿一起复述故事。
1、出发到“神秘森林“。
教师：现在多多姐姐要带小朋友去一个神秘的森林.2、出现“神秘嘉宾”。
到了森林门口，教师拿出已准备好的布偶玩具。
教师：哦，差点忘了我还请来了神秘嘉宾呢，请小朋友转过身去，闭上眼睛，(教师迅速套上布偶)。
《大雁和鸭子》大班活动教案
《大雁和鸭子》大班活动教案一、活动目标：1. 了解大雁和鸭子的生活习性和外形特征。
2. 培养幼儿观察、比较和表达能力。
3. 培养幼儿的团队协作和分享意识。
二、活动准备：1. 图片或视频素材：大雁和鸭子的生活场景、外形特征等。
2. 手工材料：彩纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
3. 户外活动场地。
三、活动过程：1. 导入：教师出示大雁和鸭子的图片或视频，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 观察比较：教师引导幼儿观察大雁和鸭子的外形特征，如体型、翅膀、脚掌等，并说出它们的相同点和不同点。
3. 手工制作：教师分发手工材料，引导幼儿按照步骤制作大雁和鸭子手工作品。
4. 户外活动：教师组织幼儿到户外活动场地，模拟大雁和鸭子的生活场景，让幼儿体验扮演大雁和鸭子的乐趣。
5. 分享展示：教师邀请幼儿展示自己的手工作品，并分享在户外活动中的感受。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起观察家中的宠物或鸟类，了解它们的生活习性和外形特征，并绘制一幅画作。
2. 环境创设：教师将幼儿的手工作品装饰在班级环境中，营造温馨的学习氛围。
五、活动评价：1. 观察幼儿在手工制作过程中的动手能力和创造力。
2. 关注幼儿在户外活动中的表现，如团队协作、分享意识等。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中的延伸活动情况。
六、活动六：观察与描述1. 目标：通过观察图片，培养幼儿的观察力和描述能力。
2. 准备：准备大雁和鸭子的图片，以及画纸、彩笔等绘画工具。
3. 过程：a. 教师展示大雁和鸭子的图片，让幼儿观察。
b. 邀请幼儿用彩笔在画纸上绘制他们观察到的大雁和鸭子的特征。
c. 鼓励幼儿用语言描述他们绘制的大雁和鸭子，并与同伴分享。
七、活动七：故事时间1. 目标：通过听故事，培养幼儿的倾听能力和想象力。
2. 准备：准备一个关于大雁和鸭子的故事。
3. 过程：a. 教师讲述一个关于大雁和鸭子的故事。
b. 故事结束后，邀请幼儿分享他们对故事的感受和想象。
幼儿园大班教案《大雁和鸭子》
幼儿园大班教案《大雁和鸭子》一、教学目标1.能够正确听懂、朗读、表演故事《大雁和鸭子》；2.能够用语言模仿大雁和鸭子的叫声；3.能够感受大雁和鸭子的行为，并理解团结互助、友善合作的意义；4.能够用色彩感知来表达故事情节。
二、教学内容1.故事《大雁和鸭子》；2.色彩感知画画。
三、教学准备1.故事书《大雁和鸭子》；2.彩纸、颜料、画笔、洗碗液、油画纸等绘画材料；3.海报、贴纸等宣传材料。
四、教学过程1. 导入环节（10分钟）1.引入故事《大雁和鸭子》的主题：大雁和鸭子有什么区别？（可请一名学生来表演大雁和鸭子的叫声以及行走方式，其他学生观察并发现差异）2.引导学生思考大雁和鸭子之间是否存在合作或互助的情况，并请学生谈一谈他们对相互帮助、团结合作的看法。
2. 正式教学（30分钟）1.老师讲故事《大雁和鸭子》，让学生认真聆听，并表演配对学生一起模仿故事中大雁和鸭子的叫声和行为。
2.老师依据故事中的情节，请学生根据自己对颜色的感知来画出故事中的场景，让学生通过绘画表达出自己对故事的理解和感受。
3. 拓展延伸（10分钟）1.老师请学生结合绘画作品介绍自己理解和感受大雁和鸭子团结互助的情景；2.老师以图画或者影片等方式介绍更多和大雁和鸭子相关的知识，让学生更加深入地理解自然界中的动物和它们之间的关系。
4. 总结回顾（5分钟）1.让学生回忆今天课堂所学内容并表演所学的大雁和鸭子的叫声和行动；2.老师与学生一起完成教学材料的整理和交流。
五、作业布置1.画画作品整理，与同学分享自己的画画体验；2.带上故事书回家，与家长分享所学内容，鼓励家长带着孩子去河边或湖边观察动物。
六、教学评价教学评价旨在检测学生在教学过程中的学习效果及掌握程度，包括：1. 语言模仿能力评价； 2. 色彩感知能力评价； 3. 团结合作意识评价； 4. 作品表达能力评价。
七、教学反思在今天的教学过程中，需要注意学生的注意力集中，运用多种肢体感官体验的方式来帮助学生更好的理解故事；同时教师也需要关注学生对颜色的感知及它们在故事中的体现，以此来提升学生的色彩感知和绘画表达能力。
幼儿园大班语言活动教案 大雁和鸭子的故事
幼儿园大班语言活动教案大雁和鸭子的故事一、活动目标1. 引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感受大雁和鸭子的不同特点。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，激发他们对大自然的兴趣。
二、活动准备1. 故事课件：大雁和鸭子的故事2. 大雁和鸭子的图片3. 画纸、彩笔等绘画材料4. 沙锤、小鼓等打击乐器三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察大雁和鸭子的图片，引导他们说出大雁和鸭子的特点。
2. 倾听故事：播放故事课件，让幼儿跟随故事一起体验大雁和鸭子的生活。
3. 故事分享：引导幼儿分享自己对故事的理解和感受，鼓励他们表达自己的想法。
4. 情景体验：分组进行角色扮演，让幼儿扮演大雁和鸭子，模拟它们的生活场景。
5. 绘画活动：发给幼儿画纸和彩笔，让他们画出自己喜欢的大雁或鸭子，并分享给大家。
6. 音乐活动：带领幼儿用沙锤、小鼓等打击乐器为故事伴奏，感受音乐的快乐。
四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家观察大自然中的鸟类，并与家长分享。
2. 环境创设：在班级自然角布置鸟类主题，让幼儿进一步了解鸟类的生活。
3. 区域活动：在角色区设置“鸟类馆”，让幼儿扮演鸟类，进行相关主题活动。
五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导他们正确表达自己的想法。
2. 在绘画活动中，教师要尊重幼儿的想象力，鼓励他们大胆创作。
3. 活动延伸环节，教师要关注幼儿在家庭和班级中的表现，了解他们的学习情况。
4. 通过本次活动中幼儿的参与和表现，教师要不断调整和完善教学方法，提高教学质量。
六、教学内容1. 故事情节回顾：复习大雁和鸭子的故事，引导幼儿回忆故事中的关键情节和角色。
2. 词汇拓展：教授与故事相关的词汇，如迁徙、稻田、天空等。
3. 句型练习：通过情景对话，让幼儿练习使用简单句型描述大雁和鸭子的生活。
七、教学活动1. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的大雁和鸭子，进行对话练习。
2. 情景对话：设置情景，让幼儿运用所学词汇和句型进行对话。
示范幼儿园大班社会教案教学设计：大雁和鸭子
示例幼儿园大班社会教案教学设计：大雁和鸭子一、教学目标1.学生能够辨别大雁和鸭子，并能够简单描述它们的区别。
2.学生能够了解大雁和鸭子在自然界中的生活与活动习性，增强对大自然的认识和理解。
3.学生能够通过观察、模仿等方式，了解大雁和鸭子的生活习性。
4.学生能够提高合作学习和语言表达能力。
二、教学内容大雁和鸭子三、教学重点1.掌握大雁和鸭子的特点和生活习性。
2.培养学生的观察能力和模仿能力。
3.培养学生的归纳总结能力。
四、教学难点1.针对幼儿理解力差、认知程度不一的情况，如何使教学目标得到达成。
2.如何使幼儿能够通过简单描述它们的区别，更好地辨别大雁和鸭子。
五、教学方法1.情景模拟法2.观察法3.体验法4.合作学习法六、教学过程设计1. 热身阶段到户外，在开阔的操场上，让孩子们自由玩耍。
2. 感性认识1.展示图片，介绍大雁和鸭子。
2.向孩子们展示大雁和鸭子的模型，让孩子们触摸、摸索、摆弄，让孩子们感性认识大雁和鸭子的特点。
3.观赏大雁和鸭子的视频，让孩子们了解它们在自然场景中的生活与活动习性。
3. 理性认知1.运用手工纸板制作大雁和鸭子的形状，教师简单讲解大雁和鸭子的特点和生活习性。
2.让孩子通过观察、模仿、体验的方式，更好地理解大雁和鸭子的生活习性。
4. 拓展知识在大班教室里摆上干花、小树等自然风景，让幼儿进行观察，了解自然界的美好。
5. 总结和归纳请孩子们举手说一说，他们学到了哪些有关大雁和鸭子的知识。
6. 结束语对孩子们进行激励，希望每个孩子都做一个学习和探索自然的小专家。
七、教学评价通过观察、口语表达等方式对孩子们进行测评，检查学生是否能够简单描述大雁和鸭子的区别，并了解它们在自然界中的生活与活动习性。
八、教学反思1.整体教学效果还不错，班上两位孩子对数字不敏感，下节课计划继续关注。
2.总体来说，孩子们对观察法、模仿法很感兴趣，下次能够在授课中进一步运用。
3.这节课使用了视频等多媒体资源，获得了孩子们的关注和积极参与。
《大雁和鸭子》大班活动教案
《大雁和鸭子》大班活动教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿能够区分大雁和鸭子的外形特征和生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和保护动物的意识。
二、活动准备1. 物质准备：大雁和鸭子的图片、视频、故事书籍等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。
三、活动过程1. 导入：通过播放大雁和鸭子的自然叫声，引起幼儿的兴趣。
2. 认识大雁和鸭子：展示大雁和鸭子的图片，让幼儿观察并说出它们的特点。
3. 故事分享：《大雁和鸭子的故事》，引导幼儿了解它们的生活习性。
4. 观察视频：播放大雁和鸭子在自然环境中的生活场景，让幼儿进一步观察它们的特征。
5. 实践活动：让幼儿用画笔描绘大雁和鸭子的特征，培养幼儿的动手能力。
四、活动总结1. 回顾活动内容，巩固幼儿对大雁和鸭子的认识。
3. 总结活动收获，鼓励幼儿在家庭和学校中关注大自然，保护动物。
五、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿与家长一起查找更多关于大雁和鸭子的资料，了解它们的生活习性。
3. 课后活动：组织一次户外观察活动，让幼儿近距离观察鸟类，培养他们的观察力。
六、教学资源1. 图卡：准备有大雁和鸭子形象的手工图卡，以及它们生活习性相关的图卡。
2. 视频资料：收集大雁迁徙、鸭子戏水的自然风光视频。
3. 故事书籍：挑选两本关于大雁和鸭子的绘本故事。
4. 互动游戏：设计一个关于大雁和鸭子的认知游戏。
七、教学活动1. 主题讨论：邀请幼儿分享他们对大雁和鸭子的已知信息。
2. 故事时间：讲述《大雁南飞》和《鸭子游泳》两个故事，引导幼儿观察故事中动物的特点。
3. 观察学习：播放迁徙和戏水视频，指导幼儿说出大雁和鸭子的不同点。
4. 手工制作：引导幼儿制作大雁和鸭子的手工作品，加强幼儿的动手操作能力。
5. 认知游戏：组织“大雁和鸭子认知游戏”，通过游戏巩固幼儿对两种动物的认识。
八、教学评价1. 观察记录：记录幼儿在活动中的观察和表现。
《大雁和鸭子》大班活动教案
《大雁和鸭子》大班活动教案一、活动目标：1. 了解大雁和鸭子的外形特征和生活习性。
2. 能够通过观察、比较和讨论，培养观察力和想象力。
3. 能够用语言表达自己观察到的特征和感受。
4. 培养关爱动物的情感和社会责任感。
二、活动准备：1. 图片或视频素材：大雁和鸭子的生活场景、外形特征等。
2. 观察记录表：用于记录观察到的特征。
3. 画笔、彩纸等绘画材料：用于制作手工作品。
4. 故事书：《大雁和鸭子的故事》。
三、活动过程：1. 导入：通过出示图片或视频素材，引起幼儿对大雁和鸭子的兴趣，引导幼儿观察它们的外形特征和生活场景。
2. 观察与讨论：组织幼儿观察大雁和鸭子的图片或视频，引导幼儿比较它们的相同点和不同点，鼓励幼儿用语言表达自己的观察结果和感受。
3. 手工作品制作：根据观察到的特征，引导幼儿利用绘画材料制作大雁和鸭子的手工作品，培养幼儿的动手能力和创造力。
4. 故事分享：《大雁和鸭子的故事》，引导幼儿了解大雁和鸭子的生活习性，培养幼儿的阅读兴趣和语言表达能力。
四、活动延伸：1. 环境创设：将幼儿制作的手工作品布置在班级环境中，让幼儿感受创作的成就感。
2. 家园共育：邀请家长参与活动，共同观察大雁和鸭子的生活习性，培养幼儿关爱动物的情感。
3. 区域活动：设置动物观察区，让幼儿在自由活动时间观察其他动物，培养幼儿的观察力和想象力。
五、活动反思：在活动结束后，教师应认真反思活动的组织过程和幼儿的参与情况，针对幼儿的兴趣和需求，调整教学策略，以提高教学效果。
关注幼儿在活动中的表现和成长，为下一个活动的开展做好准备。
六、教学方法：1. 观察法：通过展示图片和视频，引导幼儿观察大雁和鸭子的外形特征和生活习性。
2. 比较法：组织幼儿比较大雁和鸭子的相同点和不同点，提高幼儿的观察力和分析能力。
3. 讨论法：鼓励幼儿在观察和制作过程中，用语言表达自己的观点和感受，培养幼儿的表达能力。
4. 情境教学法：通过故事分享，引导幼儿了解大雁和鸭子的生活习性，培养幼儿的阅读兴趣。
幼儿园大班语言活动教案 大雁和鸭子的故事
幼儿园大班语言活动教案大雁和鸭子的故事一、活动目标：1. 引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感受大雁和鸭子的不同特点。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，激发他们对大自然的兴趣。
3. 通过活动，培养幼儿团结友爱、互相帮助的良好品质。
二、活动准备：1. 故事课件：大雁和鸭子的故事2. 大雁和鸭子的图片3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料4. 音乐CD：《大雁飞》三、活动过程：1. 导入：教师播放音乐《大雁飞》，引导幼儿感受大雁飞翔的美妙。
展示大雁和鸭子的图片，引发幼儿对两种鸟类的兴趣。
2. 讲故事：教师讲述大雁和鸭子的故事，引导幼儿关注故事中大雁和鸭子的不同特点。
3. 讨论：教师提问：“大雁和鸭子有哪些不同？它们的生活习性是怎样的？”引导幼儿观察、思考和表达。
4. 创作环节：1）画一画：请幼儿用画笔和画纸创作大雁和鸭子的画面，表现它们的特点。
2）捏一捏：利用彩泥，让幼儿动手捏制大雁和鸭子的形象，锻炼幼儿的动手能力。
四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家观察大自然中的鸟类，了解它们的生活习性。
2. 环境创设：在班级自然角布置鸟类主题，展示幼儿的作品，激发幼儿对鸟类的好奇心。
3. 区域活动：在角色区设置“鸟类观察站”，让幼儿扮演小鸟，模拟鸟类的生活场景。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和表达。
2. 关注幼儿在创作环节的表现，评估他们的观察力、想象力和动手能力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿成长。
六、活动步骤：1. 复习故事情节，回顾大雁和鸭子的特点。
2. 引导幼儿观察周围环境中其他的动物，鼓励他们发现不同动物的特点。
3. 组织幼儿进行小组讨论，分享他们观察到的不同动物的特点。
4. 教师出示一些动物的图片，让幼儿根据自己的观察，选择合适的图片，并进行简单的描述。
七、教学方法：1. 故事法：通过讲述故事，引导幼儿理解和记忆故事内容。
《大雁和鸭子》大班活动教案
《大雁和鸭子》大班活动教案一、活动目标1. 了解大雁和鸭子的生活习性和外形特征。
2. 培养幼儿观察、比较和表述的能力。
3. 培养幼儿对动物的喜爱和保护意识。
二、活动准备1. 图片或视频素材：大雁和鸭子的生活场景、外形特征等。
2. 记录卡、画笔等绘画工具。
3. 故事课件：《大雁和鸭子的故事》。
三、活动过程1. 引入话题：邀请幼儿观察大雁和鸭子的图片或视频，引导幼儿说出它们的名字，并询问幼儿对这两种动物的了解。
2. 讲解大雁和鸭子的生活习性和外形特征：教师根据课件内容，讲解大雁和鸭子的生活习性、外形特征，如体型、羽毛、脚掌等。
3. 观察与记录：请幼儿观察大雁和鸭子的图片，用画笔在记录卡上绘制自己观察到的大雁和鸭子的特征。
4. 分享与交流：邀请幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互交流观察到的大雁和鸭子的特征，并说出自己喜欢的原因。
四、活动延伸1. 故事环节：教师讲述《大雁和鸭子的故事》，引导幼儿思考大雁和鸭子之间的友谊，培养幼儿友善相处的意识。
2. 游戏环节：组织幼儿进行“大雁飞行”和“鸭子游泳”的游戏，让幼儿体验大雁和鸭子的生活习性。
3. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中观察家禽，了解它们的生活习性和外形特征，并与家人分享。
五、活动总结通过本次活动，幼儿了解了大雁和鸭子的生活习性和外形特征，培养了观察、比较和表述的能力。
幼儿对动物的喜爱和保护意识得到了提升。
在今后的教学活动中，我们将继续关注幼儿对动物的认知和关爱，培养幼儿关爱生态环境的良好习惯。
六、活动步骤1. 教师展示大雁和鸭子的图片或视频，引导幼儿说出它们的名字并询问幼儿对这两种动物的了解。
2. 教师讲解大雁和鸭子的生活习性和外形特征，如体型、羽毛、脚掌等。
3. 教师发放记录卡和画笔，邀请幼儿观察大雁和鸭子的图片，用画笔在记录卡上绘制自己观察到的大雁和鸭子的特征。
4. 教师邀请幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互交流观察到的大雁和鸭子的特征，并说出自己喜欢的原因。
《大雁和鸭子》大班活动教案
《大雁和鸭子》大班活动教案第一章：活动目标1.1 了解大雁和鸭子的生活习性和特点。
1.2 培养幼儿对动物的观察和比较能力。
1.3 培养幼儿的听说能力和创造力。
1.4 培养幼儿的团队合作和分享精神。
第二章：活动准备2.1 教具：大雁和鸭子的图片、视频、图书、拼图等。
2.3 材料：纸、笔、画具、拼图卡片等。
第三章：活动过程3.1 热身活动（5分钟）邀请幼儿观察大雁和鸭子的图片，引导幼儿说出它们的特点。
进行简单的动物模仿游戏，让幼儿模仿大雁和鸭子的动作。
3.2 主题活动（10分钟）播放大雁和鸭子的视频，让幼儿观察它们的生活习性。
引导幼儿比较大雁和鸭子的不同之处，让幼儿说出它们的特点。
进行拼图游戏，让幼儿拼出大雁和鸭子的图片。
3.3 实践活动（5分钟）邀请幼儿用纸和笔绘制自己喜欢的大雁或鸭子。
鼓励幼儿分享自己的作品，让幼儿介绍自己绘制的大雁或鸭子的特点。
第四章：活动总结回顾活动内容，让幼儿复述大雁和鸭子的特点。
引导幼儿总结自己在活动中的学习和体验。
鼓励幼儿表达自己对大雁和鸭子的喜爱之情。
第五章：活动延伸5.1 家庭作业邀请幼儿回家后观察家中的宠物或周围的小动物，记录它们的特点。
鼓励幼儿与家长一起进行动物认知游戏。
5.2 主题活动延伸邀请幼儿参加动物园或野生动物保护组织的活动。
引导幼儿参与动物保护的公益事业，培养幼儿的爱心和责任感。
《大雁和鸭子》大班活动教案第六章：活动评估6.1 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣。
6.2 评估幼儿对大雁和鸭子特点的理解和掌握程度。
6.3 评价幼儿在实践活动中的创造力和表达能力。
6.4 收集幼儿的反馈意见，了解他们对活动的评价和建议。
第七章：教学资源7.1 图片：大雁和鸭子的图片，可以从网络上查找或使用相关图书的插图。
7.2 视频：大雁和鸭子的生活习性的视频，可以从网络上搜索或使用相关的纪录片片段。
7.3 图书：介绍大雁和鸭子的图书，可以选择一些适合幼儿阅读的绘本或科普书籍。
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幼儿园大班教案-大雁和鸭子与幼儿园大班教研反思汇
编
幼儿园大班教案-大雁和鸭子
活动目的：
1、理解故事内容，培养幼儿勇敢和不怕困难的精神。
2、让幼儿懂得只有不怕困难，才能真正学到本领的道理。
3、发展幼儿的思维力，想象力和语言活动力、丰富幼儿词汇。
活动准备：
1、多媒体课件、录音机、磁带。
2、提前布置好春、夏、秋、冬的场景。
3、绘画工具、布偶。
版权所有
活动过程：一、教师以“故事多多姐姐”的身份出场，自我介绍。
1、“我”教师走进教室.
2、“我”教师：小朋友们好！还认识我吗?(幼答)我是来自动画城的多多姐姐，自从我们栏目举办了“幸运星旅行记”以来，收到了很多小朋友的来信与参与。
今天很高兴来到这里，并恭喜你们成为本周的幸运星，一起加入我们的幸运星旅行吧！（给幼儿佩带幸运星饰品）我们的口号是“故事多多，乐趣多多”，那么今天我们旅行的第一站就是动
画城，跟我出发吧！（随音乐一起入场）
二、与幼儿一起观看课件（动画片），让幼儿初步感受。
1、教师：噢，动画城到了，请小朋友赶快找好位置坐下，我们的动画片马上要开始啦。
不过呢在动画片开始以前啊,还给小朋友提出了一个问题,让小朋友带着这个问题来看动画片,我们一起来听听它说什么?
2、重复问题.带幼儿一起看课件.
三、播放课件。
1看完动画片后,幼儿之间相互交流,讨论问题,然后请个别幼儿回答.
2丰富幼儿词汇.
四、带幼儿一起复述故事,理解故事，让幼儿懂得只有不怕困难，才能真正学到本领的道理。
1复述故事.
2总结.应该向大雁学习.
五、教师带幼儿一起在已布置好场地，以提问、引导的方式带动幼儿一起复述故事。
1、出发到“神秘森林“。
教师：现在多多姐姐要带小朋友去一个神秘的森林.
2、出现“神秘嘉宾”。
到了森林门口，教师拿出已准备好的布偶玩具。
教师：哦，差点忘
了我还请来了神秘嘉宾呢，请小朋友转过身去，闭上眼睛，（教师迅速套上布偶）。
3、教师拿着布偶进入“神秘森林”，幼儿自己去看自己去找自己去发现春夏秋冬.
4幼儿在森林自己表演.版权所有
五、幼儿动手活动，教师协作。
幼儿在教师已准备好画布上，自己做画。
六、延伸活动。
1、幼儿根据自己绘画的场景或是手拿布偶玩具自由的进行游戏表演。
幼儿园大班教研反思
目标：发现物体的对称性，根据提供的已有图形，画出与物体相对称的另一半。
准备：具有两组相对称的图形若干，幼儿活动材料第二册第19页《有趣的对称图案》、水彩笔。
人手一张长和宽为4厘米和3厘米的彩色纸、剪刀、水彩笔。
已拼插好一半对称图案的玩具或插粒若干套，玩具、插粒若干。
过程：一、后面躲着谁（教师先出示已折成一半的图形或实物，让幼儿猜猜后面会是什么。
再是让幼儿折对称图形）
二、找朋友（展示图形片，请幼儿在提供的图形中找找每个图形的朋友，说说它们为什么是朋友，再集体观察两个图形的异同：形状、颜色、图案相同，左右位置相反，感知理解对称的意义）。
三、找一半（让幼儿说在日常生活中见到的对称物体和自己身体上有没有对称的地方，指导幼儿操作活动材料，找出对称的图画并涂色请幼儿观察已经拼好一半的图案，用相同的玩具材料拼出相对称的另一半）。
修改后活动方案：
目标与上面同。
准备：三张对称图片：三角形，花朵，小鸟。
对称及不对称图片若干。
操作纸每人一张：有找对称涂色的，有画对称图形的。
过程：一、猜一猜（分别出示三张对称图片的一半，让幼儿猜出后面是什么。
三张全出示后引导幼儿观察左右两过的异同：形状、颜色、图案相同，左右位置相反，感知理解对称的意义）。
二、找一找（先出示若干半张图片，让其寻找对称的另一半。
再在自己身上寻找对称的部位）。
三、做一做（用自己的身体做对称的动作）。
四、画一画（在操作纸上先找对称图案，再涂色对称图案，最后画对称图案的另一半）。
活动设计的反思：
这是一个对“对称”含义理解的活动，而“对称”的物体、图案在生活中随处可见，只要告诉幼儿“对称”的条件，幼儿能容易找到，但是这种方法回到了原来的“灌输、传授”式,幼儿在活动中永远是处于被动者。
所以如何让幼儿主动学，乐意去寻找发现，这是活动设计的关键。
如今有了首席备课人，但设计的活动思路不属于自己，要使这活动尽量减少纰漏，那就精心的构思活动方案，琢磨活动过程，把握每个活动中每个环节，活动后进行反思。
因此活动前我仔细琢磨了原活动方案，总觉得不是自己的不能得心应手去实施，因此对活动进行了修改调整，让幼儿在“猜一猜、找一找、做一做、画一画”的几个环节中，引导他们发现了“对称”所需的条件，每个环节清晰、明了，重点突出。
活动目标的反思：活动的目标实而在，不空不广也不难，并已在过程中很好的体现，特别是“发现物体的对称性”我觉得非常好，都是幼儿通过自己的观察而得到的正确答案。
是一种主动学习的反映。
活动过程的反思：
“猜一猜”是活动的第一环节。
而“猜”不是主要的，主要的是去“找”。
我要让幼儿在快乐的“猜一猜”后，自己去寻找左右两边的异同点，这就是重点。
在猜的过程中孩子们兴趣高涨，因为我对幼
儿的猜测答案都没肯定也不否定，所以他们就特好奇，给下面的“寻找”增加了更大的兴趣。
在我的鼓励下，他们都积；极主动的寻找着每张图片两边的相同点与不同，最终自然的发现了“对称”的条件：形状、颜色、大小、图案相同，方向相反。
然而就在让他们找不同点时，我提出了一个带有误导性的问题：“找一找两边有什么不一样”，因此幼儿就从细微之处找不同，还真的；找到了线条不直、圆圈不圆之类，没有一个幼儿会从方向上去观察，我也就只能半提醒着他们“看看小鸟吧朝哪边”，幼儿才恍然大悟“方向相反”了。
显然这是我的提问出现了问题而导致的。
这环节让我满意的是话比较简洁不多，灵活的面对幼儿的“猜测”。
让我遗憾的就是：问题设计不妥，带来了误导或多或少的耽误了教学活动的时间。
“找一找”是对“对称”含义的理解后的初次应用。
我就请班上学习、接受能力中偏下的幼儿回答，结果是多数幼儿对“对称”已理解，也能找到相同的另一半，但还有极少幼儿有些模糊而出现错误，因此就在他们的错误中提出问题并极时帮他们；解决了问题，使幼儿更加理解了对称的意思。
“做一做”是为了增加一点趣味性，前二个环节都是以说为主，而做一做即是让他们巩固“对称”的理解，又是能让他们好动的身体能得到轻松片刻。
虽是动的一刻，但师幼配合非常默契。
“画一画”的操作活动有看、想、找、涂色、画的过程，是前面学习的综合反映。
在此中我觉得不足的是：在幼儿操作前没有再次或是小结一下对称条件，也没有示范，因此很多幼儿出现了对称的颜色没有用上，他们只是涂色而已，如果能提一提，也许幼儿涂色时会主意到色彩的变化与对称。
这就是我对“有趣图案”整个活动的全面反思，只有在仔细深入的反思中才能找到或者是接近有效完美的教学途径。
谢谢阅读！。