《10的认识》10以内数的认识PPT课件
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苏教版新教材一上《10的认识》优秀课件
一袋有10 包
一捆有10 支
你还见过10个一组的物品吗？
探究新知
（ 1 0）
十位 个位
10个一是1个十。
探究新知
探究新知
按顺序读一读。
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
基础练习
1.数一数，写一写。
10
10
基础练习
2.
（1）一共有 10 只小鸭。 （2）从左数起，第 2 只，第 4 只，第 6 只， 第 8 只，第 10 只小鸭戴帽子。 （3）从右数起呢？
数一数，有几人。
探究新知
你是怎样想的？
有9个小朋友是坐着 的！
探究新知
（
9）
十位 个位
9个
我们可以在计数器 上表示数字。
探究新知
你是怎样想的？
9人添上1人， 是几人？
探究新知
十位 个位
10个
9添上1是十。
探究新知
怎样在计数器上拨出十？
十位 个位
探究新知
（ 1 0）
十位 个位
探究新知
生活中经常把10个物品分为一组。
基础练习
3.按顺序涂一涂、填一填。
45 9 87 6 5
基础练习
4.
4
9
10
拓展练习
你知道吗？
课堂小结
你有哪些收获？
苏教版数学一年级上册 第四单元
第1课时 10的认识
情景导入
从前，有一个数字王国。ຫໍສະໝຸດ 情景导入我最大，你最小， 必须听我的。
数字9老是欺负最小的数字0。
情景导入
我们来个组合，共同对 抗数字9吧！
数字1想了一个好办法。
情景导入
后来的日子，数字9再也 不敢欺负数字0了。
一捆有10 支
你还见过10个一组的物品吗？
探究新知
（ 1 0）
十位 个位
10个一是1个十。
探究新知
探究新知
按顺序读一读。
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
基础练习
1.数一数，写一写。
10
10
基础练习
2.
（1）一共有 10 只小鸭。 （2）从左数起，第 2 只，第 4 只，第 6 只， 第 8 只，第 10 只小鸭戴帽子。 （3）从右数起呢？
数一数，有几人。
探究新知
你是怎样想的？
有9个小朋友是坐着 的！
探究新知
（
9）
十位 个位
9个
我们可以在计数器 上表示数字。
探究新知
你是怎样想的？
9人添上1人， 是几人？
探究新知
十位 个位
10个
9添上1是十。
探究新知
怎样在计数器上拨出十？
十位 个位
探究新知
（ 1 0）
十位 个位
探究新知
生活中经常把10个物品分为一组。
基础练习
3.按顺序涂一涂、填一填。
45 9 87 6 5
基础练习
4.
4
9
10
拓展练习
你知道吗？
课堂小结
你有哪些收获？
苏教版数学一年级上册 第四单元
第1课时 10的认识
情景导入
从前，有一个数字王国。ຫໍສະໝຸດ 情景导入我最大，你最小， 必须听我的。
数字9老是欺负最小的数字0。
情景导入
我们来个组合，共同对 抗数字9吧！
数字1想了一个好办法。
情景导入
后来的日子，数字9再也 不敢欺负数字0了。
《10的认识》认识10以内的数PPT精选教学课件
身累，是一种充实；心累，是一种空 虚。无 论是主 动地追 求，还 是生活 所迫， 劳累都 是为目 标奋斗 的结果 。有目 标并为 之奋斗 ，这就 是人生 的一种 充实。 不管是 生活的 重压， 还是心 的迷失 ，心累 都是因 为心无 所依， 这便是 一种空 虚感悟 红尘何 所愿， 浅笑淡 然求心 安：看 淡世事 沧桑， 内心安 然无羕 。过去 已去， 只堪回 味；未 来还没 来，不 能预知 是否精 彩；最 好的就 是把握 现在， 守好心 ，走好 路，珍 惜最真 的情感 ，感受 最近的 幸福， 享受最 美的心 情，无 论细水 长流还 是波涛 澎湃。 人生原 本无常 ，心安 即是归 处，好 好的活 着，别 在乎太 多。 身在红尘之中，始终要一个人穿过漆 黑的夜 ，走过 坎坷的 路，渡 过湍急 的河， 只有承 受住属 于自己 的这份 苦痛， 才能无 惧艰难 活得更 容易些 。因为 我们都 是彼此 生活的 旁观者 ，你有 你的桥 要渡， 他有他 的路要 走，谁 都做不 了谁的 替代者 ，谁也 不比谁 活得更 容易或 更轻松 。看穿 人生依 然热爱 人生， 人生即 修行。 身处红尘之中，工作本身也是一种修 行，没 有一种 工作是 不委屈 的。它 不会因 你换了 一份职 业，换 了一个 环境， 换了新 同事， 就不用 辛苦， 就没有 了委屈 。每个 人都在 努力， 都在奋 不顾身 ，不是 只有你 受尽委 屈。看 透工作 的本质 依然热 爱工作 ，修得 胸中雅 量，蓄 得一生 幸福。 知足才 能无忧 ，无忧 才能心 安。 身处红尘之中，与人交往更是修行。 没有人 觉得自 己有哪 里不好 ，好与 不好都 在别人 眼里。 人活的 就是有 用性， 对他有 用就是 好，没 用就是 不好。 人走茶 凉，价 值就是 一切。 看到了 人际关 系本质 依然选 择与人 为善， 就寻得 了心安 。人活 着，何 必太计 较，来 来去去 就行； 人在世 ，何需 求太多 ，安安 稳稳才 好。 心安，以清净心看世界，用欢喜心过 生活， 追求该 追求的 放弃该 放弃的 ，专心 做事真 诚为人 ，尽己 力后一 切随缘 。心安 ，认真 生活， 开心工 作，静 悄悄绽 放，活 出属于 自己的 所有可 能，心 安即是 身安处 ，我心 安处是 幸福。 晓悟红 尘，浅 笑淡然 ，别无 所愿， 只求心 安，淡 看人生 苦痛， 心安一 切安。 浮世流光，红尘纷扰，凡尘中的我们 ，就像 永无休 止的陀 螺，为 了生活 ，为了 事业， 奔波、 劳碌。 原始于 我们内 心深处 的那些 单纯、 明快， 也就在 生活的 重压与 琐碎中 渐渐消 失殆尽 ，取而 代之的 是麻木 、冷漠 、忧郁 。 时间，愈合得了外伤，却修复不了内伤 ； 岁月，消磨得了记忆，却带不走回忆 ！ 修心，最重要的是心念清净。人生不 如意事 占了十 分之八 九，生 活要能 事事如 意、不 受外界 干扰， 实在很 不容易 ！既然 人世间 有这么 多不如 意的环 境要面 对，不 如先自 我净化 ，把内 心的世 界清净 ，这也 就是修 心要下 的功夫 。人生 有许多 的如果 ，却只 有一个 结果， 过去的 不再回 来，回 来的不 再完美 。
10的认识和组成人教版小学数学一年级上册PPT课件
今天我们一起认识了10这个新朋友。 我们会读、写10，知道了9添上1就是 10，学习了10的组成。
—作业设计—
回家后，请同学们再在你的周围 找一找10，和10做好朋友！
第5单元 6~10的认识和加减法
感谢您的聆听
人教版小学数学一年级上册
第5单元 6~10的认识和加减法
5.3.1
First grade mathematics volume 1 of primary school
10的认识和组成
人教版小学数学一年级上册
一、教学目标 使学生能正确地数出10以内物体的个数，会读、会写数字10。 使学生初步理解10以内数的顺序、大小、相邻数的关系，能区分几 个和第几个。 初步培养学生的观察、比较和抽象思维能力。 引导学生感受数10与实际生活的密切联系。 二、教学重难点 重点：掌握10的组成和写法。 难点：理解10以内数的顺序、大小、相邻数的关系。 三、教学准备 计数器、小棒、数字卡片、实物投影等。
—情景导入—
一去二三里
一去二三里， 烟村四五家。 亭台六七座， 八九十枝花。
这首诗里哪些数字是我们数学课上学过的？ 哪些数我们还没有学呢？
—自主探究—
你能找到藏在 广场上的“10”吗？
—自主探究—
可以把10根小棒捆成1捆。 1捆小棒有10根。
有9根小棒，添上1是（ 10 ）。
—自主探究—
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
0到10各个数的位置是怎样排列的呢？
—自主探究—
9 ＜ 10 10 ＞ 9
这里还可以是多少？
—小组合作— 怎么分给2个小朋友？
—学以致用—
哪两个数合起来是10？
5 9ห้องสมุดไป่ตู้
—作业设计—
回家后，请同学们再在你的周围 找一找10，和10做好朋友！
第5单元 6~10的认识和加减法
感谢您的聆听
人教版小学数学一年级上册
第5单元 6~10的认识和加减法
5.3.1
First grade mathematics volume 1 of primary school
10的认识和组成
人教版小学数学一年级上册
一、教学目标 使学生能正确地数出10以内物体的个数，会读、会写数字10。 使学生初步理解10以内数的顺序、大小、相邻数的关系，能区分几 个和第几个。 初步培养学生的观察、比较和抽象思维能力。 引导学生感受数10与实际生活的密切联系。 二、教学重难点 重点：掌握10的组成和写法。 难点：理解10以内数的顺序、大小、相邻数的关系。 三、教学准备 计数器、小棒、数字卡片、实物投影等。
—情景导入—
一去二三里
一去二三里， 烟村四五家。 亭台六七座， 八九十枝花。
这首诗里哪些数字是我们数学课上学过的？ 哪些数我们还没有学呢？
—自主探究—
你能找到藏在 广场上的“10”吗？
—自主探究—
可以把10根小棒捆成1捆。 1捆小棒有10根。
有9根小棒，添上1是（ 10 ）。
—自主探究—
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
0到10各个数的位置是怎样排列的呢？
—自主探究—
9 ＜ 10 10 ＞ 9
这里还可以是多少？
—小组合作— 怎么分给2个小朋友？
—学以致用—
哪两个数合起来是10？
5 9ห้องสมุดไป่ตู้
《认识数字10》PPT课件小班数学
计数
数字10在计数中是一个基础且重要的数 字，例如在数数、计算物品数量等场景 中经常用到。
VS
度量
在度量长度、重量等物理量时，数字10 也常作为计算的基础，如10厘米、10克 等。
数字10在时间和钟表中的应用
时间表示
在表示时间时，数字10可以表示小时或分通常有12个数字，数字10是 其中之一，用于指示时间的刻度。
数字10的读写
学生学会了正确书写数字10，并能够准确读出该数字。
数字10的分解与组合
通过课堂活动，学生掌握了数字10的分解与组合方法，能够灵活 运用。
学生自我评价与反思
学习成果评价
学生能够自我评价对数字10的掌握程度，包括读写、分解与组合等方面。
学习过程反思
学生能够反思自己在学习过程中的表现，找出自己的优点和不足，并制定改进计划。
数字10与其他数字的关系
01
与数字9的关系
数字10比9大1，是9的后继数。
02
与数字11的关系
数字10比11小1，是11的前驱数。
03
与其他数字的关系
数字10可以与其他数字进行加、减、乘、除等运算，得到不同的结果。
例如，10加5等于15，10减3等于7，10乘以2等于20，10除以2等于5
等。
03
数字10在形状和空间中的应用
形状
在几何形状中，数字10可以表示一些特定形状的属性，如一个十边形可以被划分成8个三角形，这与 数字10有关。
空间
在空间概念中，数字10可以表示一些与空间位置或距离相关的属性，例如在一个10x10的网格中定位 一个点。
06
课程总结与延伸
课程重点回顾
数字10的概念
通过PPT课件展示，学生了解了数字10的基本概念和特点，包括 它可以表示数量、顺序等。
人教版一年级数学上册《10的认识》PPT课件
把错误的圈住。
9< 3 9 >2 9>1 9>0 9 < 10
2、
10 > 8
10 > 7 10 > 6 10 > 5
10 > 4
10 > 3 10 > 2 10 < 1 10 > 0 10< 9
2020/3/8
怎样分是公平的？
10个香蕉
2020/3/8
怎样分是公平的？
10个香蕉
2020/3/8
2020/3/8
2
呵呵，我 比你大
10
3
哈哈哈你
太小了！
6
2020/3/8
8 7
0
2
6
2020/3/8
3
10
8
7
2020/3/8
10
2020/3/8
想象天空
我们的身边或我们生 活中与10有关的奇妙 的事很多，你能用动 作或一句话表示出来
吗？
2020/3/8
……
你会书写10吗？
2020/3/8
发射 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
10
我来啦！
1？0个
2020/3/8
圈住左数第10个 右数第10个涂黑
2020/3/8
先用 摆一摆，再填数。
10 91
10 82
10 73
10 64
10 55
2020/3/8
看到每一组，还 能想到什么?
谁的手指最灵活？？
10 10 10 10 10
你们真是太棒啦！
2020/3/8
2020/3/8
19 28 37 4655 10 10 10 10
人教版一年级数学上册《10的认识》PPT课件
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
10 ＞ 9
10 10 10 10 10 19 28 37 4655
10 10 10 10 91 82 73 64
98 3 6 54 7 29 10
1 27 45 6 381
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月25日星期一2022/4/252022/4/252022/4/25 •读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月2022/4/252022/4/252022/4/254/25/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/252022/4/25April 25, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
有一个数，表示 一个物体也没有， 还表示起点，它
是谁？
0
能与0做邻居 的又是谁？
1
你们谁都没我 大！
9
876
5
4
3
我俩来想
个办法！
2
1
Байду номын сангаас
0
我们组成 一个数
10
10
我们的身边或我们生 活中与10有关的奇妙 的事很多，你能用动 作或一句话表示出来
吗？
……
10
（ 2） （ 4）
（ 7）
（10）
9 ＜ 10
You made my day!
我们，还在路上……
10 ＞ 9
10 10 10 10 10 19 28 37 4655
10 10 10 10 91 82 73 64
98 3 6 54 7 29 10
1 27 45 6 381
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月25日星期一2022/4/252022/4/252022/4/25 •读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月2022/4/252022/4/252022/4/254/25/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/252022/4/25April 25, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
有一个数，表示 一个物体也没有， 还表示起点，它
是谁？
0
能与0做邻居 的又是谁？
1
你们谁都没我 大！
9
876
5
4
3
我俩来想
个办法！
2
1
Байду номын сангаас
0
我们组成 一个数
10
10
我们的身边或我们生 活中与10有关的奇妙 的事很多，你能用动 作或一句话表示出来
吗？
……
10
（ 2） （ 4）
（ 7）
（10）
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